中考文言文阅读《马说》专项训练(附答案)

中考文言文阅读《马说》专项训练附答案

（一）

1. 解释文中加点词语。（4分）

（1）骈死于槽枥之间（）

（2）才美不外见（）

（3）且欲与常马等不可得（）

（4）策之不以其道（）

2. 把下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）一食或尽粟一石。

（2）鸣之而不能通其意。

3. “其真无马邪，其真不知马也?”这句话与文中画线句相比，标点符号发生了变化，请说说这两个句子表达的效果有什么不同。（4分）其真无马邪yé？其真不知马也！

4. 请从形象塑造、写作手法、阐明道理三个方面中任选其一，结合文章内容对作品进行评析。（4分）

（一）《马说》

（二）“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰: “请求之。君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百全，反以报君。君大怒曰: “所求者生马，安事死马而捐五百金！涓人对曰：死马且买之五百全，况生

马乎?天下必以王为能市马，马今至矣！于是不能期年，千里之马至者三。”（选自《战国策·燕策一》）［注释］①涓人:官中主管酒扫清洁的人。②安事死马:要死马做什么。③捐:白白费掉

1. 给下面句中加点的词注音。（2分）

（1）骈死于槽枥之间（）

（2）一食或尽粟一石（）

2. 解释下面句中加点词的意思。（2分）

（1）策之不以其道（）

（2）马已死，买其首五百金，反以报君（）

3. 把下面句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）其真无马邪?其真不知马也。

⑵死马且买之五百金，况生马乎?

4. 托物寓意是古人的常用写法。《马说》一文，作者以“千里马”寓（），以“食马者”寓（）。

5. 《马说》与《千里之马》两文中“千里马”的命运截然不同，请简答它们的不同之处。（2 分）

（三）

【甲】《马说》

【乙】冯异定关中，自以久在外，不自安。人有章言:“异威权至重，百姓归心，号为咸阳王 '，陛下应防其反之。” 光武以章示异。异上书谢，诏报曰: “将军之于国家，思犹父子，何嫌何疑，而有惧意?”及异大破敌军，诸将欲分其功。玺书请大司马以下，称异功若丘山。今人成知异为名将，然非君之明，必困谗口矣。

①冯异:人名,汉代名将。②章:秦章。③谢:谢罪。④福: 书，皇帝的命令或文告。⑤玺书:古代封口处盖有印信的文书。秦以后专指皇帝的诏书。⑥诮qi ào:责备。⑦大司马: 官名。

1. 选出下列各项中加点词含义相同的一项（）（2 分）

A. 安求其能千里也自以久在外，不自安

B. 不以千里称也称异功若丘山

C. 且欲与常马等不可得诸将欲分其功

D. 然后有千里马然非君之明

2. 用现代汉语翻译下面句子。（4 分）（1）策之不以其

道，食之不能尽其材。

（2）今人咸知异为名将。

3. 【乙】文中冯异遭遇了哪两件事?（2 分）

4. 【甲】【乙】两篇选文写出了统治者对待人才的不同态度，请分别概括出来。（2 分）

（四）

1. 给下列句中加点的“食”字注音并解释。

（1）一食或尽粟一石（）

（2）食不饱，力不足（）

（3）食马者不知其能千里而食也（）

（4）食之不能尽其材（）

2. 解释下列加点词。

（1）骈死于槽枥之间（）

（2）才美不外见（）

（3）欲与常马等不可得（）

（4）执策而临之（）

3. 各组中加点词意思完全相同的是（），意思是（）

A. 策之不以其道伐无道，诛暴秦

B. 其真无马耶以乐其志

C. 一食或尽粟一石或置酒而招之

D. 虽有千里之能安求其能千里也

4. 翻译文中画线的句子

⑴祇辱于奴隶人之手，

⑵鸣之而不能通其意，

5. 文言虚词“也”大多放在句末，表示说话人的语气。品读全文，结合各段内容谈谈每段段尾分别寄寓了作者怎样的感情。

（五）

【甲】《马说》

【乙】秦穆公谓伯乐曰：“子之年长矣，子姓有可使求马者乎?”伯乐对曰：“臣之子皆下才也。有九方皋，其于马，非臣之下也。可告以天下之马。请见之。

穆公见之，使行求马。三月而反，报曰: “已得之矣，在沙丘。”穆公曰：“何马也?”对曰：“牝而黄。”使人往取之，牡而骊。报穆公，穆公不说，召伯乐，曰：“子所荐求马者，马色牝牡，尚弗能知，又安知天下之马也?”伯乐曰：“皋之所观，得其精而忘其粗，在其内而忘其外。见其所见，不见其所不见；视其所视，而遗其所不视。”马至，果天下之马也。（选自《九方皋相马》,有删改）

［注］①姓:指子孙。②天下之马:指天下最好的马。③牝

pìn:母马。④牡:公马。⑤骊:纯黑色马。

1. 下列加点词的意思相同的一项是（）

A. 不知其能千里而食也食不饱，力不足

B. 安求其能千里也又安知天下之马

C. 才美不外见请见之

D. 鸣之而不能通其意其真无马邪

2. 将文中画线句子翻译成现代汉语。（4 分）⑴策之不以其

道，食之不能尽其材，

（2）穆公见之，使行求马。

3. 下列说法不正确的一项是（）（3 分）

A. 【甲】文通过对千里马不遇伯乐的议论，表达作者对贤才难遇明主的愤懑，寄寓着对统治者能识别人才、重用人才的希望。

B. 【乙】文通过记叙伯乐举荐九方皋为秦穆公寻找天下最好的马的故事，告诉我们看待事物要独具慧眼,看其实质。

C【. 甲】文中表明千里马被埋没的直接原因是“食不饱，力不足，才美不外见”，但其根本原因是食马者“真不知马

D.【乙】文中秦穆公起初不高兴，原因是他看到九方皋找到的马，想当然地认为这不是天下最好的马。

4. 有人认为，只要是千里马，才能就会施展出来；也有人认为，千里马须遇伯乐，才能方有机会施展出来。你的看法呢?说说理由。（3 分）

（六）

【甲】《马说》【乙】管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹，春往冬反，迷惑失道。管仲曰: “老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰: “蚁冬居山之阳，夏居山之阴。蚁壤寸而有水。”乃掘地，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马与蚁。今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎? （选自《韩非子·说林上》）

1. 下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A. ①食不饱，力不足，才美不外见

②食之不能尽其材

B. ①千里马常有，而伯乐不常有

②乃放老马而随之，遂得道

C. ①鸣之而不能通其意

②蚁冬居山之阳，夏居山之阴

D. ①老马之智可用也

②以管仲之圣而隰朋之智

2. 用现代汉语翻译下面的句子。（4 分）

（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也?（2 分）

（2）今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎?（2 分）

3. 托物寓意是古人的常用写法。【甲】文以“千里马”寓（人才）在韩愈看来，千里马被埋没的根本原因是什么?【乙】文管仲最后“遂得道”，是因为他相信（老马识途）（填写一个成语），这个故事告诉我们一个什么道理?（6分）

（七）

（一）《马说》

（二）《诗》曰“济济多士，文王以宁”，孔子曰“十室之邑，必有忠信”，非虚言也。陛下秉四海之众，曾亡柱干之固守闻于四境，殆开之不广，取之不明，劝之不笃。传曰“土之美者善养禾，君之明者善养士。”中人皆可使为君子。诏书进贤良，敝小过，无求备，以博聚英俊。（选自《汉书》）

［注］①）秉:执掌。②柱干:比喻担当重任的人。③殆:大概。④中人:中等资质的人。⑤英俊:杰出人物。

1. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）

A. 故虽有名马名之者谁?太守自谓也

B. 食不饱，力不足今南方已定，兵甲已足

C. 策之不以其道既加冠，益慕圣贤之道