苏教版语文四年级上册练习3课件
苏教版四年级语文教案——练习三
苏教版四年级语文教案——练习三教学目标：认识并理解“双音节词”和“三音节词”的定义，能够准确分辨它们。
通过游戏的方式激发学生的学习兴趣，让学生轻松愉快地掌握知识。
引导学生主动思考问题，培养其自主学习的意识。
教学重难点：重点：让学生掌握“双音节词”和“三音节词”的特点和定义。
难点：让学生通过游戏的方式准确地分辨“双音节词”和“三音节词”。
教学过程：一、导入（5分钟）1、课堂前期教师可以播放一些包含双音节词和三音节词的短句，让学生试着分辨其中的差异。
2、教师可举例子让学生分辨何为双音节词和三音节词，如：小鸟、小草、书包等都是双音节词，而电视机、天空、四合院是三音节词。
二、探究（25分钟）组织学生分组进行游戏，游戏规则如下：1、把单词卡片打乱放在桌子上，让学生一个个拿起来读单词。
如果读出的单词是双音节词，就放在一边；读出的单词是三音节词，就放在另一边。
2、在规定时间内完成任务，选出最多的队伍为赢家。
3、同时给予获胜队伍小礼品激励。
三、巩固（10分钟）组织学生小组合作，通过问答的方式进行检查，以检测学生是否已经掌握了双音节词和三音节词的特点和定义。
四、拓展（10分钟）学生以自己感兴趣的事物为主题，尝试创作一篇有关双音节词或三音节词的文章或故事绘本。
五、总结（5分钟）教师进行总结，强调双音节词和三音节词的定义。
同时，鼓励学生积极思考及自主学习的意识。
教学反思：本节课教师通过游戏的方式，让学生轻松、愉快地学习了双音节词和三音节词的定义及特点，并通过问答和创作来加深学生对知识的理解和掌握。
同时，也激发学生的学习兴趣和自主学习的意识。
在教学过程中，教师应该注意控制时间，保证学生能够充分参与到游戏中，并尽可能贯彻“以学生为本”的教学理念，让学生处于教学中心，发掘他们的学习潜力，助力他们发展成为自律、有创造力的人才。
苏教版四年级语文上册练习3教学设计
练习3教学目标：一、指导学生处处留意学语文，学习念书利用记号的方式，养成边读边试探的良好阅读适应，培育阅读的爱好。
二、帮忙学生积存成语和歇后语，丰硕学生的语言。
3、指导学生把握上下结构字的写法和转变。
4、进行口语交际练习，使学生知道赞美的重要，并学会真诚地用适当而美好的语言去褒扬他人。
教学重、难点：一、指导学生学习而且把握念书做记号的方式；二、进行口语交际，“学会赞美”。
教法：启发式教学法学法：自主合作探讨教学预备：一、各类投影片。
教学时刻：3课时第一课时教学内容：处处留意教学进程：一．指导学生学习念书做记号一、谈话：开学初，咱们就学习过如何认真念书的方式。
要做到心到、眼到、手到、口到，边读边试探，还要边读边做记号，做到“不动笔墨不念书”。
二、指名念书上的一段话。
讨论：对书上的这些话，哪些你有同感？能说说念书做记号对自己的帮忙吗？3、提问：到此刻，你已经把握了哪些念书记号？它们表示什么意思？4、讲述：作记号是一种重要的学习方式，也是一种良好的学习适应，它能够帮忙咱们明白得文字内容，突出明白得重点，增加经历成效，以便尔后查找、运用有关知识。
五、出示书上的表格。
讨论：①从表格中看，一样在什么地址做记号？作如何的记号？②什么缘故要在这些地址做记号？③除这些记号，你还明白哪些？六、小结学法：适才咱们围绕“在什么地址做记号？作如何的记号？什么缘故要在这些地址做记号？”等问题进行了讨论，还把做记号的地址朗诵了一遍。
二、训练学生利用念书做记号的方式一、布置自学：下面4人一小组，自学下面的名人名言，并做记号。
二、组织交流。
3、提问：①这两句话都在说什么？各打了什么例如？②你喜爱哪一句？什么缘故？4、齐读，尝试背诵。
三、小结，布置作业一、小结：（1）本节课你有什么收成？（2）你感觉念书做记号那个方式好吗？第二课时教学内容：读读背背教学进程：一、进行文句积存训练一、出示成语，请学生轻声自读成语，试探：这些成语什么缘故会分在一组？你明白其中哪些成语的用法？举个例子。
小学语文-有答案-苏教版语文四年级上册第6周_滚动复习_《泉城》-《练习3》
苏教版语文四年级上册第6周滚动复习《泉城》-《练习3》书写1. 规范书写。
但存方寸地，留与手孙耕。
信息匹配用“√”标出画线字正确的读音。
（1）成群________(jiē jié)队的山羊生活在自己的王国里，看它们的躯体多么________(jiē jié)实啊。
（2）牛________(quān juàn)是一个大圆________(quān juàn)形的。
（3）晚霞________(pū pù)开了红绸，霞光照在我家店________(pū pù)的窗子上。
（4）他________(hē hè)了一口水，便________(hē hè)起彩来。
选词填空。
欣赏注视窥视远眺（1）一只金丝猴正眨巴着一对机灵的小眼睛向你（________）。
（2）极目（________），碧绿如丝绒般的草原上，是一头头黑白两色的奶牛。
（3）小明站在院子里（________）着雪景。
（4）上课了，同学们正在全神贯注地（________）着黑板。
填空题根据语境，读拼音，写词语。
（1）jǐ nán( )有zhù míng( )的七十二泉。
（2）翠鸟的dòng xué( )在xuán yá( )峭壁上。
（3）那些shēng chù( )，有的像wán pí( )的孩子，有的像yán sù( )的家长。
按要求写词语。
（1）秋雨潇潇(ABCC式) ________ ________（2）虎啸狮吼(含有动物名称) ________ ________（3）取长补短(含有反义词) ________ ________（4）林深叶茂(描写自然环境) ________ ________括号里填上恰当的关联词语，再任选一组写一句话。
①（________）周围散布着九个藏族村寨，（________）人们称它九寨沟。
新版苏教版四年级语文上册《练习3》1课件
书犹药也，善读之可以医愚。 ——刘向 我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。 ——高尔基
我国西汉的文学家刘向的名言，通过打比方告诉我 们什么？ 苏联作家高尔基的名言又是什么意思？
书犹药也，善读之可以医愚。
（读书可以使人明理，开启智慧，从而克服愚昧无知。）
我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。
（精神食粮和物质食粮一样重要，不读书，人的精神也会 “饥饿”。）
重要的地方或生字新词 关键词语 精彩的语句 对某些内容有疑问 需要重读或摘抄的章节 常见记号：
在下面画 在下面加 在下面加 在后面加 ？ 在前面加 △Fra bibliotek分段//
分层丨
喜欢的语句~~~~
预习第16课《说勤奋》，做一做记号。
为了抓紧时间，他用圆木做了个
枕头，睡觉时只要稍微一动，枕头就
● ● ●
会滚开，他醒来后便继续读书写作。
练习3
苏教版四上语文
学习目标： 1.体会并积累关于读书的名言。 2.看图熟悉常用的读书记号，由 仿到创活学活用，实践体会，交 流意义。 3.写好钢笔字。
《培养良好的学习习惯7》要求我们 做到—— 读书有选择 读书做记号 留心观察事物
读书做记号，可以帮助你理解 书的内容，收到加深印象、增强记 忆的效果，还可以帮助我们整理、 积累资料，便于今后查找、运用。
2、书写要正确、美观、端正。 3、写字姿势和执笔要正确。
他管这种枕头叫“警枕”。他用了19
○ ○ ○
年时间，终于编成了著名的史学巨著
○ ○ ○ ○ ○
《资治通鉴》。
重要的地方或生字新词 关键词语 精彩的语句 对某些内容有疑问 需要重读或摘抄的章节 在下面画 在下面加 在下面加
● ○
四年级苏教版语文上册按要求写句子专项习题
四年级苏教版语文上册按要求写句子专项习题班级：_____________ 姓名：_____________按要求写句子1. 按要求写句子。
1．庄稼得到了灌溉。
庄稼年年都获得了好收成。
（用关联词语连成一句话）__________________________________________2．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
（仿写拟人句）__________________________________________3．他宁可．．卖房度日，也．绝不在日本侵略者的统治下登台演出。
（请用上加点的字词写一句话）___________________________________________4．风筝飞走了，我们怎么可能不着急呢？（给句子换种说法，意思不变）___________________________________________5．登上领奖台，我激动极了，________________________。
（把上面的句子补充完整，写得具体一些）2. 按要求写句子。
1．其余三只鹅纷纷张开翅膀跳进池塘里。
（缩句）______________________________________________2．妈妈说：“我买了一本好书。
”（改为转述句）_______________________________________________3．在外国的租界里，谁又敢怎么样？（改为陈述句）_______________________________________________4．我的书包里还缺乏一个像样的文具盒。
（修改病句）_______________________________________________3. 按要求写句子。
1．船长小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底号”。
（缩句）______________________________________2．月黑雁飞高，单于夜遁逃。
苏教版_四年级语文上册_练习3
选填歇后语
1、要发成绩单了，我的心里 。 2、我对音乐知识可是 。 3、他又拿着糖果来哄小孩子了，不过小孩 子都知道她的意图，他是 。 4、他白跑了一趟，什么收获也没有，真 是 。 5、我跟这件事一点关系也没有，就像 。
你还知道哪些歇后语？
1、八仙过海-------2、泥菩萨过江—— 3、老鼠过街-------4 、兔子尾巴-------5 、姜太公钓鱼--------
我扑在书上，就像饥饿 的人扑在面包上。 ——高尔基（苏联）
作者通过打比方想告 诉读者什么？ 读书的意义和好处。
你还知道哪些关于读书的名言？
书籍是人类进步的阶梯！——高尔基 读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
湖光山色 明月清风 水光接天 江山如画
人间天堂 桂子飘香 相得益彰 鱼米之乡
山水景色
湖光山色
湖上的风光，山中的景物，形容美
好的自然风光。
人间天堂
比喻幸福美好的生活环境。
明月清风
明亮的月色，凉爽的微风。
桂子飘香
桂花盛开，香气四溢。
水光接天
水面和蓝天连接在一起，形容水面能
显示出来。
相得益彰
两者相互配合，双方的能力和作用更
能显示出来。
江山如画
江河山川美丽如画，形容山河美好，
歇后语：流传于人民群众口头上的用语， 歇后语结构特别，由前后两部分组成， 前一部分像谜面，后一部分像谜底，通 常只说前一部分，而本意在后一部分。
竹篮打水——一场空 十五个吊桶打水——七上八下 小葱拌豆腐——一青（清）二白 擀（gǎn）面杖吹火——一窍（qiào）不通 黄鼠狼给鸡拜年——没安好心
竹篮打水—— 十五个吊桶打水—— 小葱拌豆腐—— 擀面杖吹火—— 黄鼠狼给鸡拜年——
2024版(苏教版)四年级语文上册课件
重点内容
2
3
重点复习课本中的重点篇目和知识点。
期末复习指导
注意查漏补缺，强化薄弱环节。 关注易错点和难点，进行有针对性的训练。
期末测试卷及答案
测试卷内容
题型多样，包括选择题、判断题、 简答题和写作题等。
提供完整的答案和详细的解析。
全面覆盖本学期所学知识点。
答案及解析
针对学生的答题情况，给出具体 的建议和指导。
本单元的课文都抓住了景物的特点进行描写，如《观潮》中抓住了潮水 的形态和声音特点进行描写，《雅鲁藏布大峡谷》中抓住了大峡谷的地 理位置和自然景观特点进行描写。
运用多种修辞手法
本单元的课文运用了比喻等修辞手法来描绘景物，使得景物更加生动形 象。
03
寓情于景
本单元的课文在描写景物的同时，也表达了作者对自然的热爱之情，做
《白鹅》通过抓住鹅的叫声、步态和 吃相等特点，刻画了一个高傲的白鹅 形象。作者善于运用对比的方法来突 出鹅的特点。如鹅与狗的叫声对比， 鹅与鸭的步态对比等。此外，作者还 善于运用反语来表达自己的感情。如 用“我们的鹅老爷”“不胜其 烦”“架子十足”等似乎含有贬义的 词语表现鹅的个性，从中我们可以看 出作者对鹅的喜爱之情。
新词
观潮、据说、大堤、宽阔、盼望、滚动、顿时、逐渐、一堵墙、犹如、山崩地裂、震动、 霎时、余波、淘气、牵手、鹅卵石、坑坑洼洼、填平、庄稼、风俗、跳跃、葡萄架、稻
田、成熟、满载而归、一亩地、山坡、梯田等。
句子解析与欣赏
“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。”
这句话点明了钱塘江大潮的“天下奇观”地位，表达了作者对祖国山河的赞美之情。
情感表达与体验
本单元注重情感教育和人文关 怀，引导学生关注生活中的情 感表达。
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现在我不是你们的老师，而是你们的 妈妈。谁想做我的儿子或女儿？我来 试一试这位小演员怎么样？
看，这是妈妈下班后，专门为你做的 菜。如果你回到家，看到劳累了一天 的妈妈已经烧好了几盘可口的菜，你 会对妈妈说些什么？
赞美人要
态度 ----真诚
语言-----恰当 内容----具体
赞美是一种美好的行为，在日常
歇后语
竹篮打水----一场空：比喻什么好处也没 得到。 十五个吊桶打水----七上八下：形容心情 烦乱，十分担心。 小葱拌豆腐----一青（清）二白：形容非 常纯洁，没有污点。 擀面杖吹火----一窍不通：比喻一点儿也 不懂。 黄鼠狼给鸡拜年---没安好心：比喻做事 目的不纯，心怀诡计。
选用其中的词语写一段话
我们的祖国江山如画，秀丽多 姿。那被称为“鱼米之乡”的江南， 是人间天堂。傍晚泛舟西湖，明月 清风，桂子飘香。极目远眺，湖光 山色，水光接天，真是相得益彰。
湖光山色 水光接天
人间天堂 相得益彰
明月清风 江山如画
桂子飘香 鱼米之乡
1、这个江南小镇是远近闻名的（ ） 2、我们的祖国（ ），秀丽多姿。 3、夜晚的的山林一片寂静，（ ），给人 带来无比的惬意。 4、这里的生活无忧无虑，仿佛是（ ）。
小结：及时、恰当地赞美别
人，是一种美德，能体现一 个人的修养。
在我们班这个集体中，
你们有没有发现值得我 们赞美的人和事？
小结：赞美是一种艺术，能营
造积极向上的氛围。在生活中， 我们就要善于发现值得赞美的 人和事。
布置作业：用各种方式Biblioteka 去赞美一个你最想赞美的人。
09、5、10
小葱拌豆腐—— 一青（清）二白。
形容非常纯洁，没有污点。 我跟这件事什么关系也没有，就如 小葱拌豆腐—— 一青（清）二白。
擀面杖吹火—— 一窍不通
比喻一点儿也不懂。 我对音乐知识可以说是擀面杖吹 火—— 一窍不通。
黄鼠狼给鸡拜年—— 没安好心
比喻做事目的不纯，心怀诡计。 他又拿着东西来看望老人，不过明 眼人都知道他从来都是黄鼠狼给鸡 拜年—— 没安好心。
作者通过打比方想告诉 读者什么？ 读书的意义和好处。
书犹药也，善读之可以医愚。 ——刘 向（西汉） 我扑在书上，就像饥饿的人扑 在面包上。 ——高尔基（苏联）
书籍是人类进步的阶梯！——高尔基 读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
湖光山色 明月清风 水光接天 江山如画
人间天堂 桂子飘香 相得益彰 鱼米之乡
江河山川美丽如画，形容山河美好， 风景如画。 我们伟大的祖国江山如画，风景多 姿。
鱼米之乡
指盛产鱼、大米的地方。 这个江南小镇是远近闻名的鱼米之 乡。
湖光山色：湖上的风光，山中的景 物， 形容美好的自然风光。 人间天堂：比喻幸福美好的生活环境。 明月清风：明亮的月色，凉爽的微风。 桂子飘香：桂花盛开，香气四溢。 水光接天：水面和蓝天连接在一起，形容 水面广阔。 相得益彰：两者相互配合，配合能力和作 用更能显示出来。 江山如画：江河山川美丽如画，形容山河 美好，风景如画。 鱼米之乡：指盛产鱼、大米的地方。
湖光山色 水光接天
人间天堂 相得益彰
明月清风 江山如画
桂子飘香 鱼米之乡
5、漓江山水甲天下，那里（ ），风景 优美。 6、在（ ）的季节，我又想起了学过的 课文《桂花雨》。 7、让他们两人合作，真是（ ），绝妙 的组合。 8、望着碧蓝的青海湖，（ ），仿佛真 的来到了海边。
歇后语：流传于人民群众口头上的用语，歇 后语结构特别，由前后两部分组成，前一 部分像谜面，后一部分像谜底，通常只说 前一部分，而本意在后一部分。
选填歇后语
1、要发成绩单了，我的心里 。 2、我对音乐知识可是 。 3、他又拿着糖果来哄小孩子了，不过小孩子 都知道她的意图，他是 。 4、他白跑了一趟，什么收获也没有，真 是 。 5、我跟这件事一点关系也没有，就像 。
出示应用练习，尝试用歇后语填空：
（1）虽然周瑜想出种种办法陷害诸葛亮，但是 最后（ ）。 （2）姐姐恼火了：“我教的再认真，你却一点 儿都不认真学。难怪你到现在还是（ ）呢！” （3）包公的人品，那真叫（ ），难 怪广受后人敬仰呢！ （4）“哼，他来看我，那还不是 （ ）呀！”大伯愤愤地说。
生活中，我们要尊敬父母，也要 学会赞美自己的爸爸妈妈。
自设赞美场景 表演
优秀作业本 发言 听课 玩电脑 做好事 ……
大扫除
小结：赞美不但要真诚，还要看
具体的场合和对象，有时在赞美 人不在的场合进行赞美，效果更 好。
我们来看看别人是怎么赞美别人的？
“小明，你说话真是妙语连珠，真不愧是我们 班的语言大师。” “杨学，你的画真美！在全国性作文比赛中， 还得过大奖呢！你真了不起。” “妈妈，您太辛苦了！劳累了一天，还烧了这 么多的菜，真是我的好妈妈！”
桂子飘香
桂花盛开，香气四溢。 在桂子飘香的季节，我们又来到了 这个江南小镇。
水光接天
水面和蓝天连接在一起，形容水面 能显示出来。 眼前一片明亮，水光接天，使人心 情舒畅。
相得益彰
两者相互配合，双方的能力和作用 更能显示出来。 让他们两人合作，真是相得益彰， 绝妙的配合。
江山如画
山水景色
湖光山色
湖上的风光，山中的景物，形容美 好的自然风光。 阵雨过后，空气清新，望着眼前的 湖光山色，让人神清气爽。
人间天堂
比喻幸福美好的生活环境。 这儿的生活无忧无虑，仿佛是人间 天堂。
明月清风
明亮的月色，凉爽的微风。 太阳落下去了，寂静的山林里一片 静谧，明月清风，给人无限的遐想。
竹篮打水——一场空 十五个吊桶打水——七上八下 小葱拌豆腐——一青（清）二白 擀（gǎn）面杖吹火——一窍（qiào）不通 黄鼠狼给鸡拜年——没安好心
竹篮打水—— 一场空
比喻什么好处也没得到。 他白跑了一趟，什么收获也没有， 真是竹篮打水—— 一场空啊。
十五个吊桶打水—— 七上八下
形容心情烦乱，十分担心。 要发卷子了，我心里犹如十五个吊 桶打水—— 七上八下，一点也静 不下来。
1、谈话：老师先给大家讲一个真实的故事： 美国的“钢铁大王”卡耐基1921年付出1百万 美元的超高年薪聘请了一位高级管理人员。人 们感到不可理解：这个人有什么本领，值得花 这么多钱？卡耐基意味深长地说：“因为他最 会赞美别人，这是他最值钱的本事。” 我们也来学一学这种最值钱的本领：学会赞美）
你还知道哪些歇后语？
1、八仙过海--------各显神通
2、泥菩萨过江——自身难保
3、老鼠过街--------人人喊打
4 、兔子尾巴--------长不了 5 、姜太公钓鱼--------愿者上钩 6 、小和尚念经--------有口无心 7 、王婆卖瓜--------自卖自夸
学会赞美
一、故事导入：