2018八年级生物下册6.1.1被子植物的生殖导学案冀教版 精
八年级生物下册 6.1.1 被子植物的生殖(一)有性生殖教案 (新版)冀教版
八年级生物下册 6.1.1 被子植物的生殖（一）有性生殖教案（新版）冀教版教学目标：1.了解被子植物的生殖方式；2.掌握有性生殖的基本过程；3.理解有性生殖的优点。
教学重点：1.被子植物的生殖方式；2.有性生殖的基本过程。
教学难点：1.有性生殖的优点。
教学过程：Step 1 导入新知识教师出示一幅被子植物的图片，引导学生观察并发表意见：教师：同学们，这是一幅被子植物的图片，请大家观察一下它的特点，这是怎样一种植物？学生：它是一个多细胞植物。
教师：对！被子植物是多细胞植物，那么它有哪些特点呢？学生：它们有茎、叶、花和果实。
教师：对！被子植物都有茎、叶、花和果实。
那么我们今天要学习的是被子植物的生殖方式，请听我讲解。
Step 2 学习新知识1.教师呈现教学重点“被子植物的生殖方式”。
2.教师介绍被子植物的生殖方式，引导学生思考和讨论优点。
教师：被子植物的生殖方式主要有两种，有性生殖和无性生殖。
有性生殖是指植物通过花粉和卵子结合产生新的个体，这个过程中，不同的个体之间进行交配或授粉，它的优点是…Step 3 操作与实践教师出示一个被子植物的花朵，引导学生观察并描述其结构。
教师：同学们，请看这个花朵，它是由哪些部分组成的？你们能描述一下吗？学生：花冠、花萼、雄蕊、花柱、子房。
教师：非常好！这个花朵的结构也是被子植物的特点之一。
下面，我们来学习一下有性生殖的基本过程。
Step 4 总结归纳教师带领学生总结、归纳本节课所学内容。
Step 5 拓展延伸教师出示一些被子植物的图片，让学生分析它们的生殖方式并进行讨论。
Step 6 作业布置教师布置作业：选择一种被子植物，设计一个生殖繁衍的实验，并写出实验步骤和预计结果。
Step 7 温故知新复习上节课的内容，培养学生对被子植物的结构和特点的认识。
教学反思：本课通过引导学生观察被子植物的特点和结构，引入被子植物的生殖方式的学习。
通过讨论和分析，增强了学生对有性生殖的认识。
八年级生物下册第六单元第一章第一节一、有性生殖教案冀少版
课型
新课
学习目标
知识：描述花的基本结构。被子植物的双受精过程。
能力：培养学生的观察、分析能力。
情感态度与价值观：理论联系实际”的科学观点。
学习重点
被子植物有性生殖过程及意义
学习难点
“双受精”的过程及意义。
学习过程
主要环节
学习内容
学习导航
自学助学
探究展示
一、知识回顾，抛砖引玉：
有性生殖是指经过两性生殖细胞结合的生殖过程，有性生殖是一种较高级的生殖方式。
六、教师提炼，拓展延伸
人工授粉的意义。
复习旧知识，为新知识做铺垫。
学生自学，并完成问题。
学生归纳，教师引导。
学生完成探究，教师强调规范性。
巩固提高
四、学以致用知识巩固：
一个桃子的各个部分是由花的哪些结构发育来的？
有一些植物的果实里有一粒种子，有的却又多粒种子，原因是？
学生练习，巩固所学知识。
板书设计
植物的有性生殖
花的结构
从花到果实
激发学生的学习动机，让学生回忆：①什么是完全花？花中哪部分最重要？构成如何？②你知道花到底为谁开吗？
二、创设情境引起兴趣：
引出被子植物的有性生殖是在花中进行的，包括开花、传粉、受精三个连续的过程，为了激发学生的学习兴趣，可结合图片讲解。
三、自主探究启发诱导：
开花和传粉：本部分内容相对来说容易理解。据学习目标的要求拟定了学习提纲；引导学生自学、讨论。①什么是完全花？花中哪部分最重要？构成如何？
②你知道花到底为谁开吗？
同学间讨论，学生结合模型到台前讲解，如何利用异花传粉的优越性提高农作物的产量和品质？
四、圈画重点，初步感知：
演示课件，边演示边说明，大家已知道，有性生殖是精子和卵细胞融合的过程，那你知道精子和卵细胞在哪吗？
冀少版-生物-八年级下册-6.1.1 被子植物的生殖(配套)
第一节被子植物的生殖一、教学目标知识技能1.描述花的基本结构。
2.色开花植物的双受精过程。
3.说明花与果实的关系。
4.描述植物的有性生殖。
5.尝试植物的嫁接。
6.列举的无性生殖。
7.描述植物的组织培养。
过程方法1.运用所给的知识制作植物双受精活动图片。
2.尝试对植物进行嫁接。
情感价值1.形成爱护植物的情感，初步形成科学的意识。
2.生殖知识也是重要的科学知识，培养严肃认真对待科学的积极态度。
二、教学重难点绿色开花植物的有性生殖和无性生殖。
花的结构。
三、课时安排2课时四、教学过程（一）情境导入播放几种水果硕果累累的图片。
提出：①这几种水果的共同点是都属于哪一种植物类群？②莆田的四大名果是指哪些水果？它们是否也属于被子植物？③鲜花盛开与硕果累累之间存在着什么内在的联系呢？（二）学习新课第一课时绿色开花植物的有性生殖一、按照课本的“身边事”进行引入。
引入本课“什么是果实,什么是种子呢它们都是与植物的有性生殖有关,这节课就让我们认识一下植物是怎样生殖的。
”在教师的引导下,进入本节的学习。
二、探究竟(一)教师安排学生对照课本观察桃花和白菜花的结构。
最好每人一朵桃花,一朵白菜花。
花的观察有一定的顺序,教师按照花的结构，由上到下，有外向内进行描述，要做到尽可能的详细。
有条件的学校可以播放相关的视频帮助学生认识花的结构。
在观察的基础上,教师组织学生对花的结构进行总结.(二)教师出示“雌蕊的结构”挂图,讲解雌蕊的组成。
(三)在学生掌握雌蕊结构的基础上,教师安排学生以小组为单位制作反映植物双受精过程的图片。
在学生制作完成后，教师组织各组派代表展示本组的作品，并说明双受精的过程。
通过学生的制作，展示和阐述过程,可以加深其对双受精作用的理解。
(四)安排学生对照课本的“图6-1-3”分析果实与种子分别是由子房的哪一部分发育成的，并写出它们之间的对应关系。
在学生分析后，教师请几名学生到黑板上书写，并通过讨论得出正确结论。
按照争取的方法解剖桃花和白菜花，对照课本的图示认识花的结构，并进行总结。
6.1.1被子植物的生殖教学设计八年级生物下册(冀少版)
4.布置课后作业，要求学生观察身边的被子植物，记录其生殖特点，为下一节课的学习做好准备。
五、作业布置
1.观察作业：请同学们在课后观察身边的被子植物，选择一种感兴趣的花朵，仔细观察其生殖器官结构，并记录传粉与受精过程。结合所学知识，分析该被子植物的生殖特点，完成一份观察报告。
（4）课堂小结：教师引导学生总结被子植物的生殖过程，巩固所学知识。
（5）拓展延伸：探讨被子植物生殖过程中的变异、杂交等现象，激发学生深入学习兴趣。
4.教学评价：
（1）过程性评价：关注学生在课堂上的表现，评价他们的观察、实验、讨论等能力。
（2）总结性评价：通过课堂问答、实验报告、思维导图等方式，评价学生对被子植物生殖知识的掌握。
2.学生独立完成练习题，教师对个别学生进行辅导，确保每位学生都能掌握所学知识。
3.教师收集学生练习题，进行批改和讲评，针对共性问题进行讲解，巩固所学内容。
（五）总结归纳，500字
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结被子植物的生殖过程、传粉与受精方式、果实与种子形成等知识点。
2.学生绘制思维导图，将所学知识进行整合，形成系统化的认识。
3.学生分组讨论，探讨被子植物的生殖方式及其在生物多样性中的作用。
三、实践
1.学生进行被子植物传粉与受精的实验，观察并记录实验结果。
2.学生收集被子植物在生活中的应用实例，进行课堂分享。
四、总结
1.教师引导学生总结被子植物的生殖过程，巩固所学知识。
2.学生通过绘制思维导图，梳理被子植物的生殖知识点。
4.家庭实践：与家人一起，在家附近的公园、花园等地，寻找被子植物，向他们介绍被子植物的生殖过程和特点。通过实际观察，让家人更好地了解生物学知识，增进亲子关系。
冀少版八下生物 6.1.1被子植物的生殖 教案设计
《第一节被子植物有性生殖》教案教学目标知识目标1、能够描述花的基本结构。
2、描述被子植物的受精过程。
3、能够说明花与果实的关系。
4、描述植物的有性生殖。
能力目标1、能够理解有性生殖的本质。
2、理解被子植物的有性生殖与人类的关系。
情感目标1、通过学习不同类型的花的结构、传粉方式，树立生物体结构与功能相适应的观点。
2、通过学习被子植物的受精过程以及果实和种子的形成，使学生体会果实的来之不易，并认识到事物是发展变化的。
教学重点1、认识雄蕊、雌蕊的结构。
2、受精的过程。
3、果实与种子的形成。
教学难点1、子房的结构。
2、受精过程。
3、果实和种子的形成。
教学过程一、创设情境，导入新课播放春天花园中花开的优美景色，每到春天各式各样的花为我们的生活带来了美意，使大地又恢复了生机，大家知道植物为什么开花吗？是单纯的想美化环境吗植物开花的真正目的是什么呢?这节课我们就一起来认识一下被子植物的有性生殖。
（板书：被子植物的有性生殖）（从学生身边的生活现象引入，激发学生的学习兴趣和探究欲望，自然，流畅）二、讲授新课（一）认识花的结构每组发月季花两朵，让学生观察3min教师：在这朵月季花中你观察到了哪些结构？哪个组给大家说一下呢？学生：花瓣、雄蕊、雌蕊。
教师：说得很好。
大部分的花都有相似的结构，有些结构我们能叫出名字，但是有些结构我们不知道具体的名字，接下来我们一起来以桃花为例介绍一下花的各部分的结构。
教师：一朵花中最重要的是哪个结构。
学生：雄蕊、雌蕊教师：为什么呢?学生：雄蕊、雌蕊与植物的生殖有关系。
教师：非常好，雄蕊是产生精子的结构，雌蕊是产生卵细胞的结构。
那精子与卵细胞如何结合呢？（介绍雄蕊、雌蕊的结构）教师：大部分的花都如桃花既有雄蕊又有雌蕊叫双性化，但是还有一部分的花只有雄蕊或是只有雌蕊叫单性花，如黄瓜、玉米等。
（二）传粉受精自花传粉、异花传粉被子植物特有的双受精，一个精子与卵细胞结合，另外一个精子与两个中央细胞结合。
2018八年级生物下册6.1.1被子植物的生殖导学案解答不全新版冀教版
被子植物的生殖【学习目标】1．描述植物的有性生殖．2．举例说出生物的无性生殖的方式及其在农业生产中的应用．3．通过探究活动，尝试植物的扦插．【学习导航】1．由受精卵发育成新个体的生殖方式属于________生殖．2．不经过两性生殖细胞的结合，而由母体直接产生新个体的生殖方式属于________生殖．3．植物的组织培养是利用________的原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的________和________，快速发育成新植株的高新技术手段．4．生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过________和________，世代相续，生生不息．5．在生产实践中，人们经常利用________ 和________等无性生殖的方式来栽培农作物和园林植物．【合作探究】1．生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是什么？2．被子植物繁殖后代一般是由果实中的什么结构来完成的？3．种子中的胚，是如何发育来的？这种生殖方式叫什么？4．植物的生殖方式主要有哪两种？其主要区别是什么？【检测反馈】1．“有心栽花花不活，无心插柳柳成荫”说明繁育柳树容易成活的方式是( )A．扦插 B．嫁接C．压条 D．种子2．下列生殖必须无菌操作的是( )A．嫁接 B．压条C．组织培养 D．扦插3．园艺师能将一株仙人掌培育成具有多种形状、开多种颜色花朵的仙人掌类植物，能达到上述结果的技术是( )A．嫁接 B．组织培养C．种子繁殖 D．扦插4．在下列植物中，常用扦插方法进行繁殖的一组是( )A．甘薯、苹果B．月季、梨C．葡萄、菊 D．柿子、桃5．一种植物的生殖方式只能是一种，要么是有性生殖，要么就是无性生殖( ) 6．植物的茎可用来进行无性生殖，但根和叶不可以( )7．需要嫁接的植物，它们自身不能用种子进行生殖( )8．对于月季、杨、柳等容易生根的植物，一般用嫁接的方法进行繁殖( )【参考答案】。
冀少版八年级生物下册《被子植物的生殖》导学案(2课时)
冀少版八年级生物下册《被子植物的生殖》导学案（2课时）第一节被子植物的生殖（第一课时）有性生殖【学习目标】1、识别花的基本结构；2、描述传粉和受精的过程；3、阐明花与果实、种子形成的关系。
【学习重点】1、花的基本结构2、传粉和受精的过程3、花与果实和种子的关系【学习难点】1、受精的过程2、花与果实和种子形成的关系【预习指导】1、学生根据花的模型说出花的结构及各部分的名称，并思考以下问题：（1）最主要的是什么结构？（2）花的哪一部分将来发育成果实？（3）如果一朵花中的雌蕊被虫子吃掉了将来还能发育成果实吗2、绿色开花植物特有的受精方式-------双受精过程（1）什么叫传粉？传粉有哪些方式？花有什么特点适应于传粉？（2）识图描述绿色开花植物的双受精过程总结双受精是指（3）结果识图描述双受精后花的各部的发育情况：花萼、花冠、雄蕊以及雌蕊的柱头和花柱都逐渐凋落，只有继续发育，发育成，子房壁发育成，胚珠发育成，珠被发育成，受精卵发育成，受精极核发育成。
3、人工辅助授粉的意义【达标测评】1.大棚栽培青州银瓜需进行人工辅助授粉，而在自然条件下银瓜属于（）A.自花传粉植物，主要靠昆虫传粉B.异花传粉植物，主要靠昆虫传粉C.异花传粉植物，主要靠风力传粉D.自花传粉植物，主要靠风力传粉2.下列植物的生殖方式是有性生殖的是（）A.椒草的叶能长成新植株B.向日葵通过种子繁殖后代C.月季可用枝条来扦插繁殖D.桃可用嫁接来繁育优良品种3.精子与卵细胞相融合的现象，叫做（）A.授粉B.组织培养C.受精D.无性生殖4.人工授粉的方法是（）A.人工制造花粉，然后把花粉涂抹或撒在植物雌蕊的柱头上B.先采集花粉，然后把花粉涂抹或撒在植物雌蕊的柱头上C.人工用吹风机吹动花粉进行传粉D.人工放养昆虫（如蜜蜂）进行传粉5.被子植物开花之后，形成果实和种子必须要完成的两项生理过程是（）A.开花和传粉B.开花和受精C.传粉和受精D.自花传粉和异花传粉参考答案：1.B2.B3.C4.B5.C第一节被子植物的生殖（第二课时）无性生殖【学习目标】1、通过阅读文本、观看课件及相关素材，能举例说出生物的无性生殖的生殖方式。
冀少版八年级下册生物6.1.1被子植物的生殖教案设计
2、无性生殖的特点：速度快；保持植株原有性状（理解）
3、常见方法：扦插
压条
嫁接
组织培养
结合课件展示理解这些方法，能够应用实践中。
（五）课堂小结
板书设计
1、有性生殖与无性生殖的区别
2、有性生殖：开花
传粉
受精
结实
3、无性生殖常见方法：扦插
压条
嫁接
组织培养
结实：受精后，子房逐渐发育成果实，而花的其他结构先后枯萎。子房的各部分发育成果实中相应的结构。具体如下：同学观察桃子剖面及被子植物子房剖面图，研讨子房各部分如何发育成果实的，老师抽测学生掌握情况。
子房壁果皮
珠被种皮
卵细胞细胞+精子受精极核胚乳
（四）目标三掌握被子植物无性生殖常见的方法
二、教学目标
知识目标
（1）、了解有性生殖与无性生殖的区别
（2）、掌握被子植物有性生殖开花、传粉、受精、结实的四个过程。
（3）、掌握被子植物无性生殖常见的方法。
能力目标
通过观察、总结、归纳、检测等活动，训练学生观察、逻辑推理等能力。
三、教学策略与方法
为了实现教学目标，我采用以学生为主体和多媒体辅助教学的策略。边观察边总结边检测来巩固知识点。
传粉:观察课件传粉方式，分析生活中的植物传粉情况。
受精：仔细阅读教材5页第二段6页第一段，结合板书双受精示意图，学生展示双受精过程，花粉落到柱头后，会萌发成花粉管，花粉管沿着花柱向子房生长，花粉管内有精子。子房内胚珠中有卵细胞，当花粉管到达胚珠时，花粉管里的一个精子会与卵细胞结合，形成受精卵，另一个精子与中央细胞结合形成受精极核。
被子植物的生殖
一、教材分析
本节复习的是冀教版初中八年级下第一章第一节的内容，包括有性生殖和无性生殖两部分内容。课程标准对本节内容要求是学生要了解花的结构，并能描述果实、种子的形成过程，从微观的角度回答了花怎样变成果实并产生种子的问题；了解扦插、压条、嫁接和组织培养的过程和方法，该内容对学生完整清晰的认识植物的生命周期具有重要意义。
八年级生物下册 6.1生物的繁殖导学案 (新版)冀教版
第1章生物的繁殖一、知识梳理知识点1 被子植物的生殖1.有性生殖:经过两性生殖细胞（即精子和卵细胞）结合的生殖过程。
优点：后代具有亲代双方的遗传信息。
（1）被子植物繁殖过程：通过开花、传粉、受精、结实，并产生种子来繁殖后代。
（2）被子植物双受精：花粉中的一个精子与胚珠中的卵细胞结合成受精卵→胚→种子；另一个精子与中央细胞结合，将来发育成胚乳。
（3）应用：采用人工辅助授粉和疏花疏果等方法提高农作物产量。
（4）种子植物（裸子植物、被子植物）、大部分昆虫、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳动物和人类都是通过有性生殖繁衍后代。
2.无性生殖：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体。
例：扦插、嫁接、压条、组织培养。
优点：①加快繁殖速度；②能保持植株原有的性状。
（1）嫁接的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保成活。
（2）组织培养的优势：①能在短时间内大量繁殖植物体，实现“工厂化”生产；②能保持原植物体的优良性状。
知识点2 昆虫的生殖和发育1.生殖特点：①卵生；②体内受精。
2.发育：（1）完全变态：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成体的结构和生活习性差异很大（卵→幼虫→蛹→成虫）。
举例：家蚕、果蝇、蝇、蚊、金龟子；大多数两栖类（蛙）等。
（2）不完全变态：在发育成新个体的过程中，幼体与成体形态相似【卵→若虫（跳蝻）→成虫】。
3.应用：利用雌性昆虫在繁殖期散发激素引诱雄性昆虫的习性，人工合成激素诱杀雄性害虫，破坏雌雄虫正常交尾，以达到减轻虫害的目的。
知识点3 两栖动物的生殖和发育1.生殖特点：①卵生；②体外受精。
2.变态发育：卵→蝌蚪（生活在水中，用鳃呼吸）→幼蛙→成蛙（生活陆地或水中，用肺呼吸）。
知识点4 鸟的生殖和发育1..生殖特点：①卵生；②体内受精。
2.过程：经过筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。
3.鸟卵的结构：①卵壳和壳膜（保护及通气作用）；②卵白（保护和营养作用）；③卵黄（营养作用）；④胚盘（含有细胞核，是胚胎发育的场所）。
冀少版八年级下生物 6.1.1被子植物的生殖 教案设计
“有性生殖”的教学设计教材分析：本节是八年级下册第一章《生物的繁衍》的第一节第一部分。
生物的生殖是生命的基本特征，生物通过生殖维持种族的延续。
在生物生殖的基础上，生物得以发展。
生物生殖的知识是学习遗传和变异的基础。
因此，本节课在本章乃至在整个初中生物教学中，都占据着至关重要的地位。
本节主要内容是以桃花为例来让学生们了解被子植物的有性生殖，主要介绍了有性生殖的概念和被子植物的繁殖过程。
学情分析：学生对桃花的结构、传粉、受精、结果、人工辅助授粉等较为熟悉，有一定的知识基础，但掌握的不够系统，没有上升到理论层面。
学生虽具备一定的自主学习、合作探究能力，但发现问题，分析问题，解决问题及设计实验的能力有限，归纳、总结能力等也有待提高。
教学目标：知识性目标1．描述花的基本结构。
2．描述被子植物的受精过程。
3．说明花与果实的关系。
4．理解被子植物的有性生殖与人类的关系。
技能性目标通过观察、交流、讨论、科学探究等活动，培养学生发现、分析、解决问题及获取知识的能力。
情感性目标1．通过学生不同类型的花的结构、传粉方式，树立生物结构和功能相适应的观点。
2．通过学习被子植物的受精过程以及果实和种子的形成，使学生体会果实的来之不易，并认识到事物使发展变化的。
3．形成爱护生物、关爱生命的情感。
教学重点：1．花雄蕊和雌蕊的结构。
2．受精过程以及果实和种子的形成。
教学难点：1.子房的结构。
2.受精过程以及果实和种子的形成。
教学方法：观察、讨论、归纳、实验法。
设计思路：本节课主要通过学生亲自动手实验来观察花的结构、观看视频了解果实的形成的过程，以学生分工自主学习、汇报展示并举的主要学习形式，来达到使学生对抽象的植物有性生殖过程和果实以及种子的形成这方面的知识，能形成一个直观认识，并且能将学到的知识应用到实际农业生产中的目的。
教学过程：(第一课时)板书设计：第一节有性生殖一、花的结构二、传粉的概念及传粉方式1、传粉的概念2、传粉的方式三、受精的过程四、果实的形成过程五、有性生殖的概念和特点六、人工辅助授粉及疏花疏果在农业生产上的作用教学反思：本节课较好地贯彻了新课程理念，突出了学生的主体地位，课前培训保证了各组成员能在小组内互帮互促，较好地完成实验要求，通过合作小组的评价，有力地促进学生学习的积极性，提高了合作小组的学习效率，但是学生的发现问题，分析问题，解决问题及设计实验的能力有限，归纳、总结能力等也有待提高这就要求我们在今后的学习中要加以训练。
冀少版生物八下6.1.1《被子植物的生殖》复习导学案设计(无答案)
第六单元第一章生物的繁殖被子植物的生殖（复习）定稿【学习目标】1、区别被子植物的有性生殖与无性生殖；2、用所学知识解决生活中的问题知识回顾1、被子植物的生殖方式及概念2、绝大多数绿色开花植物形成果实和种子要经过哪几个过程？3、花的结构（以桃花为例）4、无性生殖繁殖新植物体方法合作探究1、观察下面桃花的结构示意图，请据图分析回答下列问题：（1）该图除了表示桃花的结构外，还可表示桃花的_________过程。
（2）图中序号1、2所示结构共同组成_________。
（3）我们平时所吃的桃子，其食用部分是由图中的 [3]________发育而来的。
（4）如果桃子体细胞的染色体是24条，那么[7]_______中染色体是______。
（5）桃子果皮的有毛和无毛在遗传学上称为一对__________。
若无毛（R）为显性，有毛（r）为隐性，如果这朵花结出的果实有毛，那么控制它的一对基因是_____。
2、如图是樱桃的两种不同生殖方式，请据图回答问题．（1）果农通过如图①所示的方式很容易栽培优质樱桃。
若图①中a部分的基因组成是ee，b部分的基因组成是EE，将来a部分形成的图②中d的基因为______，结出果实的果皮的基因组成是________。
（2）图②是高等植物有性生殖的受精过程，果农常采用利用蜜蜂给樱桃传粉，蜜蜂在采蜜过程中，将花粉“带”到雌蕊的柱头上，萌发形成[1] ，当受精完成后，[ ] 就发育成果实．该过程中c（基因组成Ee）与d结合形成的受精卵的基因为．3、对比有性生殖和无性生殖完成下表：新个体的产生能否保持母体的原有特性繁殖速度有性生殖无性生殖4、很多果农经常利用嫁接的方法使果树进行快速繁殖。
在进行枝接时果农常采用带芽的枝条做接穗。
你知道这样做的道理吗？请你设计一个探究实验，说明带芽的枝条有促进根生长的作用。
（1）提出问题：带芽的枝条能够促进枝条生根吗？（2）做出假设：带芽的枝条能够促进枝条生根。
（3）设计实验:选择大小相同的茎段20根，_________________________________________________________________________________________________(4)预测实验现象：__________________________________________________(5)得出实验结论：_____________________________________________信息反馈1．西瓜是解暑的佳品，西瓜果实中含有许多粒种子，这是因为花的结构中含有多个( )A.子房 B．雄蕊 C.花药 D．胚珠2．“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”。
冀少版生物八年级下册：6.1.1.1 有性生殖 教案设计
第一节被子植物的生殖
一、有性生殖
一、教学目标
1. 知识目标
（1）描述被子植物的受精过程。
（2）描述被子植物花的基本结构。
（3）说明花与果实形成的关系。
（4）描述植物的有性生殖。
2. 能力目标
（1）通过探究竟观察，提高学生的实验能力、观察能力和分析能力。
（2）运用解剖工具正确解剖和观察花的基本结构。
3. 情感目标
（1）通过对花结构与功能的认识，形成生物体结构与功能相适应的观点。
（2）通过被子植物的有性生殖过程的学习，认识生物的生命是有限的，生物个体不可能永远存活。
要延续种族，生物体必须繁衍后代，生命通过繁殖而延续，繁殖是生命的基本特征。
二、教学重难点
教学重点：认识雄蕊、雌蕊的结构、受精过程以及果实和种子的形成。
教学难点：子房的结构、受精过程以及果实和种子的形成。
三、教学方法
1. 教师讲述、举例、演示、启发与学生阅读、思考、讨论、探索相结合。
2. 学案导学。
四、学习方法观察与分析、思考与讨论、实验与探究相结合。
五、教学准备
1. 学习准备：复习被子植物以及种子的结构。
2. 教学准备：PPT课件、学案、相关视频、放大镜、解剖针、擦镜纸、百合花、桃花模
型。
六、课时安排1课时
七、教学过程。
冀少儿版八年级生物下册第六单元第一章《第一节被子植物的生殖》复习课教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握被子植物生殖的基本知识，包括生殖器官的构成、生殖细胞的形成与结合过程，以及果实与种子的形成过程。
2.培养学生运用生物学术语描述被子植物生殖过程的能力，学会使用显微镜观察植物生殖器官的切片。
3.使学生了解被子植物的有性生殖和无性生殖的特点，能够分析不同生殖方式在生态系统中的作用。
4.培养学生运用所学知识解释生活现象，如为什么有些植物会开花结果，而有些植物则不会。
（二）过程与方法
1.采用问题驱动法，引导学生主动探究被子植物的生殖过程，培养学生的自主学习能力。
2.通过小组合作，让学生互相交流、讨论，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
2.学生分享自己对植物生殖的已有认知，教师总结并引导学生进入本节课的学习内容：被子植物的生殖。
3.提问：同学们，你们知道被子植物的生殖过程是怎样的吗？让我们一起来探讨这个问题。
（二）讲授新知
1.教师简要回顾被子植物的基本特点，如具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。
2.详细讲解被子植物的生殖过程，包括传粉、受精、果实与种子的形成等。
2.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
3.讨论议题：
a.不同被子植物的传粉方式有哪些？
b.有性生殖与无性生殖在被子植物中的应用及优缺点。
c.被子植物生殖过程中的关键环节是什么？
（四）课堂练习
1.教师设计课堂练习题，检验学生对被子植物生殖知识的掌握程度。
a.选择题：关于被子植物生殖过程的判断题。
b.填空题：补充被子植物生殖过程的关键词。
3.设计一个简单的实验，验证被子植物传粉、受精过程中的某一环节，如花粉管的生长、受精卵与精细胞结合等，并撰写实验报告，提高同学们的动手操作能力和实验探究能力。
八年级生物下册6.1.1被子植物的生殖(一)有性生殖教案(新版)冀教版
（3）《被子植物的传粉与受精》：详细讲解被子植物的传粉方式、受精过程以及种子形成的过程。
（4）《生物多样性保护》：介绍生物多样性保护的重要性，引导学生关注生态环境，提高学生的社会责任意识。
（5）《植物的生殖方式及其适应性》：探讨不同植物的生殖方式及其适应不同的生态环境的能力。
答案：淀粉和蛋白质。
（3）被子植物的果实由______和______两部分组成。
答案：种皮和种子。
（4）被子植物的种子在萌发过程中，首先突破______而露出地面。
答案：种皮。
（5）被子植物通过______将种子传播到新的地方。
答案：风或动物。
2.判断题：
（1）被子植物进行有性生殖的过程包括传粉和受精两个阶段。（）
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解被子植物有性生殖的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习被子植物有性生殖内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确被子植物有性生殖教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
A.种皮
B.果皮
C.子房
D.果肉
答案：A。
（5）被子植物的种子可以通过（）。
A.风力传播到新的地方
B.水力传播到新的地方
C.动物传播到新的地方
D.以上都有可能
答案：D。
4.简答题：
（1）简述被子植物的有性生殖过程。
被子植物的有性生殖过程包括传粉和受精两个阶段。传粉是指花粉从花药中飞出，落在柱头上，经过一系列生理变化，形成精子。受精是指精子进入胚囊，与卵细胞结合，形成受精卵，发育成新的个体。
八年级生物下册6.1.1被子植物的生殖(一)有性生殖教案(新版)冀教版
《有性生殖》教案【教学目标】1.知识与技能（1）描述植物的有性生殖过程。
（2）说出花的结构与果实的发育关系。
2.过程与方法通过阅读资料，观看图片等资源，掌握植物有性生殖的过程。
3.情感态度和价值观在探究活动中培养探究精神和意识，学会与他人合作，体会与他人合作、共同探究成果的乐趣。
【教学重点】1.认识雌蕊、雄蕊的结构。
2.认识受精的过程及果实和种子的形成。
【教学难点】理解并能描述植物有性生殖的过程。
【教学方法】观察法、讨论法【课前准备】多媒体课件、桃花、镊子、刀片、放大镜【课时安排】1课时【教学过程】一、情景导入春天，果园里的花都开了，蜜蜂和蝴蝶在花丛中飞来飞去。
秋天，果树上结出了累累硕果。
花的结构是什么？花是怎样结出果实的？今天，我们就一起来学习植物的《有性生殖》。
二、新知导学（一）花的结构师：果实的形成与花有关。
花是被子植物形成生殖细胞和进行有性生殖的场所。
虽然颜色和形态不同，但是，它们却具有一些共同的结构。
请同学们仔细观察屏幕中展示的图片，这些花都具有哪些共同的结构呢？生：（观察，比较，结合小学学过的知识回答）这些花都具有萼片、花瓣，有的花有雄蕊，有的花有雌蕊，有的花雄蕊和雌蕊都有。
师：有些植物一朵花上只有雌蕊或只有雄蕊，这样的花叫做单性花。
比如，丝瓜、南瓜、冬瓜的花。
有些植物的一朵花上同时具有雄蕊和雌蕊的花，比如梅花、杏花、苹果花等。
花由哪些结构构成呢？我们以桃花为例进行观察。
请同学们参照教材P4页探究实验步骤完成实验。
生：分小组完成探究实验。
师：你能根据自己的观察结果，指出屏幕上序号所代表的结构名称吗？生：由小组推荐一名同学指出各结构名称，其他同学可以补充纠正。
师：雄蕊是花的雄性生殖器官，花药中含有花粉；雌蕊子房内的胚珠内有卵细胞，是花的雌性生殖器官。
我们把子房纵切，就会看到胚珠。
胚珠又由哪些部分构成呢？生：a是卵细胞，b是中央细胞，c是珠孔。
师：你认为一朵花中，最主要的结构是什么？为什么？花的哪部分将来会发育成果实呢？生：一朵花中最主要的的结构是雄蕊和雌蕊，因此它们与植物繁殖后代有直接关系。
冀少版-生物-八年级下册-6.1.1被子植物的生殖
6.1.1 被子植物的生殖一、教学目标（一）知识目标1.描述花的基本结构。
2.色开花植物的双受精过程。
3.说明花与果实的关系。
4.描述植物的有性生殖。
5.尝试植物的嫁接。
6.列举的无性生殖。
7.描述植物的组织培养。
（二）能力目标1.运用所给的知识制作植物双受精活动图片。
2.尝试对植物进行嫁接。
（三）情感目标1.形成爱护植物的情感，初步形成科学的意识。
2.生殖知识也是重要的科学知识，培养严肃认真对待科学的积极态度。
二、重点难点被子植物的有性生殖和无性生殖。
花的结构。
三、教学媒体挂图，视频四、课时建议2课时五、教学过程第一课时有性生殖一、导入新课按照课本的“身边事”进行引入。
引入本课“什么是果实,什么是种子呢它们都是与植物的有性生殖有关,这节课就让我们认识一下植物是怎样生殖的。
”在教师的引导下,进入本节的学习。
二、探究新课(一)教师安排学生对照课本观察桃花和白菜花的结构。
最好每人一朵桃花,一朵白菜花。
花的观察有一定的顺序,教师按照花的结构，由上到下，有外向内进行描述，要做到尽可能的详细。
有条件的学校可以播放相关的视频帮助学生认识花的结构。
在观察的基础上,教师组织学生对花的结构进行总结.(二)教师出示“雌蕊的结构”挂图,讲解雌蕊的组成。
(三)在学生掌握雌蕊结构的基础上,教师安排学生以小组为单位制作反映植物双受精过程的图片。
在学生制作完成后，教师组织各组派代表展示本组的作品，并说明双受精的过程。
通过学生的制作，展示和阐述过程,可以加深其对双受精作用的理解。
(四)安排学生对照课本的“图6-1-3”分析果实与种子分别是由子房的哪一部分发育成的，并写出它们之间的对应关系。
在学生分析后，教师请几名学生到黑板上书写，并通过讨论得出正确结论。
按照争取的方法解剖桃花和白菜花，对照课本的图示认识花的结构，并进行总结。
认识雌蕊的构成，并在此基础上制作反映双受精作用的图片，并尝试阐明双受精的过程。
分析课本的图片认识果实和种子分别是由子房的哪些结构发育而来。
推荐K122018八年级生物下册6.1.1被子植物的生殖教学设计新版冀教版
被子植物的生殖
【教学目标】
知识与技能
1．描述植物的有性生殖．
2．通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖．
3．通过探究活动，尝试植物的扦插．
过程与方法
1．在交流与讨论中，发展学生的表达能力和分析归纳能力．
2．在开放性探究活动中，使学生学会科学研究的方法，提升科学探究的能力．
情感态度与价值观
1．在探究、合作、交流中，体现团结协作的精神和严谨求实的科学态度．
2．在开展植物扦插、嫁接等一系列课外实践活动中，确立热爱大自然、珍爱植物的情感．【教学重点】
1．植物有性生殖的过程及概念
2．植物无性生殖的概念
3．植物有性生殖与无性生殖的区别
【教学难点】
1．植物有性生殖的概念
2．植物有性生殖与无性生殖的区别
【教学过程】
无性生殖，这种特性有什么适应意义？．什么是无性生殖？常见的方式有哪些？
(1) 这些植物的生殖方式有什么共性？
，
．扦插
(3)
【课堂小结】
一、有性生殖：
概念：经过两性生殖细胞(精子与卵细胞)的结合而产生受精卵，由受精卵发育成生物个体，这种生殖方式叫做有性生殖．
优点：能产生新品种．
二、无性生殖
概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，叫无性生殖．
方式：扦插、嫁接、压条、分株、组织培养
优点：繁殖的速度快，能保留母体的优良性状，后代的性状均匀一致．。
八年级生物下册6.1.1被子植物的生殖(二)无性生殖教案(新版)冀教版
《无性生殖》教案【教学目标】1.知识与技能（1）尝试植物的扦插。
（2）列举植物的无性生殖。
（3）描述植物的组织培养。
2.过程与方法（1）通过阅读文本、观看课件及相关素材，能举例说出生物的无性生殖的生殖方式。
（2）.通过阅读教材，概述植物组织培养技术。
3.情感态度和价值观通过学习无性生殖的方式，认同植物生殖方式多样性是保证种群的延续和对环境适应的体现。
【教学重点】无性生殖的概念及其特点。
【教学难点】尝试植物的嫁接。
【教学方法】自主学习、小组合作学习、探究性学习等【课前准备】实验探究相关的器材和材料，制作PPT课件、视频、图片【课时安排】1课时【教学过程】一、情景导入师：草莓是大家喜欢的一种水果，你们知道草莓是怎样繁殖后代的吗？生：（根据经验回答）可以用种子繁殖，也可以直接把茎插到土壤中繁殖。
师：用茎繁殖与用种子繁殖有什么区别呢？今天，我们就一起来学习植物的《无性生殖》。
二、新知导学（一）营养繁殖师：有些被子植物，除了用种子繁殖后代外，还可以通过根、茎、叶等器官繁殖后代，我们跟这样的繁殖方式叫做营养繁殖。
你知道哪些用根、茎、叶繁殖后代的植物呢？生：（根据自己的生活经验列举）师：（补充）落地生根可以在叶上长出新的植物体，落到地上就会生根发芽，长成新的植物体；马铃薯茎上长出的芽可以长成新的植株；甘薯的根上能长出新的茎和叶繁殖后代；月季可以用枝条插到土壤中繁殖后代。
师：常见的营养繁殖的方法有扦插、压条、嫁接等。
我们经常说“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，这里的柳树是怎样繁殖的呢？生：（阅读教材）在适宜的季节，剪去某些植物的茎、叶、根、芽等，插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后栽种，使之成为独立的新植株，这种繁殖植物体的方法叫做扦插。
师：怎样进行扦插呢？请同学们阅读教材P10扦插步骤，将屏幕中的扦插步骤补充完整。
生：（阅读教材并补充填空）1.选择月季的枝条，剪成长10—15厘米的段，保留3—4个芽， 2—3 片叶。
冀少版生物 八年级下册 第六章 第一节被子植物的生殖一有性生殖 学案设计(无答案)
-第三中学生物导学案月日主备人李淑荣
课题第一节被子植物的生殖
一有性生殖
课型新授课
学习目标
１.会描述花的基本结构２.能描述被子植物受精过程
３.说明花与果实的关系４.知道植物的有性生殖
教学重点花的基本结构；被子植物受精过程；
教学难点对被子植物受精过程的理解与花和果实关系的认识。
【前置作业】：
1. 玉米为什么会出现缺粒的现象？哪些因素影响了玉米果实的形成？果实是怎样形成的？
2.一花的主要的结构是什么？花的哪部分将来发育成果实？
3．根据桃花结构示意图回答：
（1）雌蕊是由[ ] 、[ ] 和[ ] 构成的，雄蕊
由[ ] 和[ ] 构成的，它们是花的部分。
（2）⑥是⑧是⑨是。
（3）花中呈粉红色结构是[ ] 。
（4）发育成果实的结构是[ ] 。
（5）传粉是指花粉从中散放出来，落在上的过程。
【自主导学】请同学们仔细阅读教材5----7内容完成下列各题。
(13分钟后比一比谁能更好看完成下列各题)
1. 叫传粉,传粉方式有和。
2.花粉落到上，经过的识别、黏液的刺激，开始萌发，生出，穿过和伸入，然后从珠孔进入，这时的顶端破裂，释放出两个。
一个与融合，形成；另一个与融合，形成，从而完成过程。
3.子房壁发育成，胚珠发育成，受精卵发育成，受精极核发育成，最终子房发育成。
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被子植物的生殖
【学习目标】
1．描述植物的有性生殖．
2．举例说出生物的无性生殖的方式及其在农业生产中的应用．
3．通过探究活动，尝试植物的扦插．
【学习导航】
1．由受精卵发育成新个体的生殖方式属于________生殖．
2．不经过两性生殖细胞的结合，而由母体直接产生新个体的生殖方式属于________生殖．3．植物的组织培养是利用________的原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的________和________，快速发育成新植株的高新技术手段．
4．生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过________和________，世代相续，生生不息．
5．在生产实践中，人们经常利用________ 和________等无性生殖的方式来栽培农作物和园林植物．
【合作探究】
1．生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是什么？
2．被子植物繁殖后代一般是由果实中的什么结构来完成的？
3．种子中的胚，是如何发育来的？这种生殖方式叫什么？
4．植物的生殖方式主要有哪两种？其主要区别是什么？
【检测反馈】
1．“有心栽花花不活，无心插柳柳成荫”说明繁育柳树容易成活的方式是( )
A．扦插 B．嫁接
C．压条 D．种子
2．下列生殖必须无菌操作的是( )
A．嫁接 B．压条
C．组织培养 D．扦插
3．园艺师能将一株仙人掌培育成具有多种形状、开多种颜色花朵的仙人掌类植物，能达到上述结果的技术是( )
A．嫁接 B．组织培养
C．种子繁殖 D．扦插
4．在下列植物中，常用扦插方法进行繁殖的一组是( )
A．甘薯、苹果B．月季、梨
C．葡萄、菊 D．柿子、桃
5．一种植物的生殖方式只能是一种，要么是有性生殖，要么就是无性生殖( ) 6．植物的茎可用来进行无性生殖，但根和叶不可以( )
7．需要嫁接的植物，它们自身不能用种子进行生殖( )
8．对于月季、杨、柳等容易生根的植物，一般用嫁接的方法进行繁殖( )
【参考答案】。