八年级英语下第九单元学案

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人教版英语八年级下册Unit9单元教学设计

（二）讲授新知（500字）
在讲授新知环节，我会结合教材内容，系统地讲解本单元的重点词汇、短语和语法。首先，通过示例句和情景对话，让学生了解并掌握词汇的含义和用法，如accident, injury, witness, immediately, ambulance等。
（三）学生小组讨论（500字）
在学生掌握了一定的新知识后，我会组织他们进行小组讨论。将学生分成若干小组，每组挑选一个事故场景，用英语描述事故发生的过程，并讨论如何提供急救。在这个过程中，学生可以自由发挥，运用所学词汇和语法知识。
在导入环节，我将采用图片展示和问题引导的方式，激发学生的兴趣和好奇心。首先，在大屏幕上展示一组与accident相关的图片，如交通事故、运动伤害等，让学生观察并思考这些场景的共同点。随后，提出以下问题：“Have you ever had an accident? What happened? How did you feel?”引导学生分享自己的经历和感受。
本章节的学习将引导学生形成正确的价值观，关注社会热点问题，培养他们的责任感和关爱他人的意识。通过学习本单元关于事故和急救的知识，学生能增强安全意识，学会在紧急情况下如何保护自己和他人。此外，通过小组合作，学生将培养团队精神，学会尊重和理解他人，形成积极向上的人生态度。
四、教学内容与过程
（一）导入新课（500字）
（一）知识与技能
本章节旨在帮助学生掌握人教版英语八年级下册Unit9的词汇和语法知识，提升他们的英语表达能力。通过学习，学生能熟练运用accident, injury, witness, immediately, ambulance等词汇，以及一般过去时态来描述过去的事件。此外，学生将通过听力练习，提高信息捕捉能力，通过阅读训练，增强理解与分析文本的能力。

Unit9教学设计人教版八年级英语下册

人教版八年级英语下册第九单元同步教学设计Unit 9Have you ever been to a museum?1．本单元话题以“有趣的地方”展开，情境属于2022新课标“人与社会”主题范畴中的“历史、社会与文化”这一主题群，涉及子主题“世界主要国家的文化习俗与文化景观、节假日与庆祝活动”。

2．单元主题体现《中国学生发展核心素养》中的“文化基础”方面，提升学生的“人文底蕴”这一素养，立足于“审美情趣”这一基本要点。

3．了解国内外各类博物馆、主题公园以及一些名胜古迹，体会旅游的乐趣。

4．发现生活中美好的事物并学会与他人分享。

5．能正确使用现在完成时谈论过去的经历。

6．能询问和谈论曾经游览过的地方。

7．了解新加坡的语言、食物、气候和特色。

续表【课时建议】本单元建议5课时Section A (1a－2d)(一课时)Section A (3a－3c)(一课时)Section A (Grammar Focus－4c)(一课时)Section B (1a－1d)(一课时)Section B (2a－Self Check)(一课时)词汇短语：主要采用多媒体展示及动作演示法。

基本句子：采用多媒体展示及交际法(利用多媒体展示两人进行交际时的情景)。

语法：含ever、never的现在完成时。

第一课时Section A (1a－2d)Step 1情景导入T：You have already learned to talk about past experiences.In the unit，we are going to learn a new way to talk about past experiences.Questions：T：Have you ever been to Beijing?________________________________________________________________________Have you ever been to a museum?________________________________________________________________________S：Yes，I have./No，I haven't.设计意图：通过课前的师生的问答，既交代了本单元的重点，又吸引了学生的注意力，易于激发学生的学习兴趣。

八年级英语下Unit9学案人教版

八年级英语下册预习学案Unit9 Have you ever been to an amusement park?一预习课题：八年级英语下册Unit9第一课时 SectionA 1a-----2c设计人宁阳二十一中张欣二预习目标：1、能够使用现在完成时介绍自己曾经到过的地方。

2、能够使用目现在完成时标语言了解别人曾经去过的地方。

3、能够使用现在完成时目标语言介绍别人曾经去过的地方。

4、能够使用现在完成时目标语言了解别人曾经做过的事。

三预习重点：词汇：a musement, amusement park, water park, haven’t, neither, river, 语法句型：1. 复习第六单元学习的现在完成进行时.How long have you been skating?I’ve been skating since nine o’clock.I’ve been skating since I was seven years old.I’ve been skating for five hours.2．复习一般现在时3. 复习现在进行时表将来4. 学习现在完成时(1)、现在完成时表示过去发生的动作，并对现在有影响。

(2)、现在完成时表示从过去一直持续到现在的动作或状态。

(3)、构成： have/has +动词过去分词(4)、have been (to)和have gone (to)的区别：参看课本p97--99四预习任务：Task1、复习表示地点的英文名称。

zoo 动物园aquarium 水族馆museum 博物馆park 公园Tibet 西藏San Francisco 旧金山beach 海滨Hawaii 夏威夷Greece 希腊Paris 巴黎学习一下新的地方名称。

space museum 太空博物馆amusement park 游乐场Water park 水上公园Holland 荷兰South America 南美洲Peru 秘鲁English-speaking country 说英语的国家Task 2熟读下列对话A: Have you ever been to an amusement park?B: Yes, I have. I went to Fun Times Amusement Park last year.Have you ever been to a water park?A: No, I haven’t.B: Neither have I. Let’s go to Wa ter City tomorrow.Task 3熟读Grammer FocusTask 4五预习诊断：I 根据汉语提示，用单词的适当形式填空，每空一词1 Have you ever been to an _____________(娱乐) park?2 I have been to Japan ___________(两次).3 He plays the violin only for his own____________(amuse).II 单项选择4 I___________never_________there before.A have; been toB have; beenC have; gone toD have; gone5 ----Where is Bill?----He _________Sydney with his father.A has gone toB has been toC have gone toD have been to6 Have you ever________anything you didn’t want to say?A sayB saidC sayingD saysIII 翻译下列句子7 你去过游乐场吗?________________________________________________________?是的，我去过。

人教版八年级下册英语Unit9全单元导学案

Unit 9 Have you ever been to a museumSection A 1a-1c导学案（第一课时）一、学习目标:描述某人曾经去过哪些有趣的地方和谈论过去的经历。

能力目标：掌握如何表达现在完成时重点词语 : amusement，neither ,space museum。

重点句子： 1) —Have you ever been to a museum? —Y es, I have. I went to the nation museum last year. 二、2) Let’s go to one tomorrow.难点：掌握用现在完成时谈论过去的经历。

二、预习导学1.根据音标学习新单词，并记住中文意思。

2.熟读1a的词语和对话。

3.跟小组长读重点单词短语，并结对抽说中文意思。

（二）写出下列动词的过去式和过去分词is _____ _______ write ________ __________ read _______ ________study _______ ________ have _______ _________ eat ______ _______atart______ _______ live______ _______ help ________ _________travel_______ _______ say_______ ________ hear______ __________（三）根据首字母完成单词使句子意思完整, 通顺1. Have you ever b_________ to a museum?2. They have g_____ to see the movie. It’s so interesting.3. I hope that they will have a wonderful time in the a park.4. ------I have never seen such an interesting water park.----Me n .5. I like animals in water . So I’m going to an a四、合作探究现在完成时（一）I．用法：现在完成时表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。

新目标英语八年级下Unit 9 Have you ever been to a museum单元学案

新目标英语八年级下Unit 9 Have you ever been to a museum?单元学案Section A 1a — 2d【学习目标】1. 掌握如何表达现在完成时。

2. 掌握本课词汇。

3. 描述某人曾经去过哪些有趣的地方。

4. 谈论过去的经历。

【重点难点】掌握如何表达现在完成时。

【课前热身】一、英汉短语互译。

1.__________ 在夜晚2._________ 在一个更加自然的环境中3. __________ 一年到头;终年4. __________ 离……远5. __________ 在黑暗中6. __________ 在过去7. ________ 去过某地8. ________ 科学博物馆9. ________ 历史博物馆10. __________ 游乐园11. ________ 去不同的地方12.______ 去滑冰13. _______________ 一个过周六下午的好方法14. learn about sth. __________15. ___________________ 所有的古老的电影摄影机16. put up a tent __________二、重点句型。

1. Have you ever been to...?例句：Have you ever been to a science museum? 翻译：____________________________？2. Let’s …例句：Let’s go somewhere different today.翻译：____________________________。

【课堂探究】一、区分have/has been to与have/has gone to have /has been to 强调的是曾经去了某个地方并回来了；have/has gone to强调的是去了某个地方还没有回来。

--Have you ever been to Shanghai?--Yes, several times.-- Where is Mr. Wang?-- He has gone to Shanghai.二、take的用法1、take 表示“乘、坐”某一交通工具。

英语人教版八年级下册Unit9.教学设计.doc

Unit 9教学设计3a-3c
1阅读前，通过游戏导入话题。

教师给给学生提供一些首字母，让学生发挥想象力，说出博物馆的名称。

2.让学生观察文章中的三幅图片，讲讲他们所看到的图片中的内容，预测将会阅读到什么相关的信息。

比如第一幅图，学生会说看到三台电脑，可能会预测阅读的内容和电脑的历史、电脑的运用、未来的电脑等有关。

3.给学生最多一分钟时间，让他们快速阅读文章，回答3A的第一个问题，找到文章所谈到的三个博物馆。

4.引导学生分段细读文章，没读完一段文章用自己的话回答3A的第二个问题，学生感兴趣的信息点可能不同，也不必统一。

接着回答3B中的问题。

5.引导学生分析每一个下划线的单词，完成3CD词汇练习。

6.让学生根据提示，讲述文章中每一个博物馆的特点。

人教版八年级英语下册Unit9单元整体优秀教学案例

4.运用多媒体和网络资源，为学生提供生动、有趣的学习材料，激发学生的学习兴趣和积极性。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对英语学习的热情和自信心，使学生能够积极主动地参与英语学习。
2.培养学生团队合作精神，使学生在合作学习中互相帮助、互相激励。
3.培养学生正确的学习态度，使学生能够认真对待学习，养成良好的学习习惯。
3.通过问题解答和讨论，促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
（三）小组合作
1.将学生分成小组，鼓励学生在小组内进行合作学习和讨论，促进学生之间的互动和互助。
2.设计具有挑战性和开放性的小组任务，如编写对话、进行角色扮演等，让学生在合作完成任务的过程中，运用和巩固现在进行时和一般过去时的知识。
4.学生能够理解动词时态的转换规则，能够灵活运用现在进行时和一般过去时进行句子转换。
（二）过程与方法
1.通过情境设定和实例展示，引导学生主动探索和发现现在进行时和一般过去时的用法和构成。
2.利用任务驱动和合作学习的方式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的口语表达能力和实际应用能力。
3.设计丰富的练习和活动，帮助学生巩固和拓展现在进行时和一般过去时的知识，提高学生的综合运用能力。
3.引导学生进行小组内的评价和反馈，培养学生的批判性思维和自我反思能力。
（四）反思与评价
1.引导学生进行自我反思，让学生回顾和总结自己在学习现在进行时和一般过去时的过程中的优点和不足，培养学生自我评价和自我调整的能力。
2.设计具有针对性和全面性的评价标准，对学生的学习过程和成果进行评价，给予学生及时、具体的反馈。
3.设计具有挑战性和实用性的情境任务，如编写日记、编写故事等，让学生在完成任务的过程中，运用和巩固现在进行时和一般过去时的知识。

目标八年级英语下册第九单元学案教案

Step5
Listening
2a & 2b
Point out the chart.
Says,“You will hear three conversations. After each conversation,circle the places you hear
Check the answers.
Home work: Write the conversations down
The third period: (Section B, Listening)
Task 1: Why do you study English ?
Aim:
Practice:
Why do you study English ?
The first period: ( From Section A 1a to Grammar focus )
Aim: To practice listening skills; to study new words and to know how to give advice.
Practice the sentences：Have you ever been to …?
Say something about Disneyland
Step2 reading
Read the instructions , show them the chart, have them finish it.
Interesting:______________________________
Yes, I have. / Yes, I have ever been to …
No, I haven’t. / No, I have never been to …

八年级英语下unit9 导学案

Unit9 Have you ever been to a museum?Section A 1a—2c（听说课）【Study-aims】1．全体学生能会背本课的5个生词及短语。

2、多数学生能正确的使用本节课的生词、短语及--Have you ever been to a museum?—Yes, I’ve been to a museum. /No, I haven’t. / Neither have I.—No, I’ve never been to a museum. /I’v e never been to a water park.这个句型初步交谈有关现在完成时的事情。

3、一些学生能背诵1b（听力原文），能说写1c、2c的对话。

学习策略：通过采访录音预测答案，培养学生的听力技巧。

情感目标：讲述自己的亲身经历，与他人分享快乐。

【Key & difficult points】重点：熟练掌握have ( has) been to… 的用法。

难点：现在完成时态的结构，含义以及运用。

【Learning procedure】I．Pre—class翻译官，试试看1.太空博物馆______2.娱乐公园________3.水族馆_______4.动物园______5.水上公园________6.乘坐地铁_____II．While-classStep1. Greetings.Step2. Lead-in 1a.Step3. Listening.1b, 2a and 2b.Step4. 听老师对一个学生的采访录音，把你听到的问题圈出来。

a. How do you spell your last name?b. Where are you from?c. Why do you want to improve your English?d. Have you ever been to an English-speaking country?e. When did you start studying English?f. How long have you been studying English?Step5. Practice and retell 1c and 2c.小结【Blackboard Design】Unit9 Have you ever been to a museum?Section A 2d—3c (听说课)【Study-aims】1.全体学生能会背本课的15个生词。

人教版初中英语八年级英语下册unit9导学案

Unit 9 Have you ever been to an amusement park?Section B （3a - 4）Period 4一.学习目标1．掌握词汇：attendant; discover; requirement; tour guide2．强调句结构:It + be + 强调部分+ that/who/whom +其他e.g. It was because I could speak English that I got the job.3．培养阅读能力4．提高写作能力二.温故互查翻译下列短语。

1．理解英语电影____________________ 2．讲英语的国家3．学习另外一门语言4．提高你的英语5．问你一些问题6．欢迎到我班来7．开始学习英语三.自主探究1．阅读3a,并回答问题。

2．写出下列短语。

1)改变你的生活2)做某事最好的方式3)环游全世界4)最重要的要求5)事实上6)比如7)上课8)考虑做某事9)而不是10)帮助我学习英语四.自我检测根据句意及首字母提示补全单词。

1．I want to be a tour g____ because I like traveling.2. They d____ that it was an interesting story.3. When you are on plan, you can ask a flight a____ .4. I like vegetables, e____ tomatoes and carrots.5. He wants to be a reporter r____ than a cook.单项选择( ) 1. ----_____ you ever _____ to an aquarium?----Yes, we had a good time there.A. Have, goneB. Had, beenC. Have, been( ) 2. I _____ my grandpa last Sunday. A. have visited B. visited C. was visiting( ) 3. She _____ Shanghai for a month. A. has come to B. came to C. has been in( ) 4. Lu Xun _____ more than fifty years ago.A. diedB. has diedC. has been dead( ) 5. Fanny _____ TV at this time last Saturday.A. has watchedB. was watchingC. watched( ) 6. ---- Have you ____ been to our town before?---- No, it’s the first time I ___ here.A. even, have comeB. ever, comeC. ever, have come五.巩固练习用所给词的适当形式填空。

人教版八年级英语下册Unit9单元教学设计

4.布置课后作业，要求学生结合本节课的学习内容，进行自我反思和总结，为下一节课的学习做好准备。
五、作业布置
为了巩固本章节所学知识，提高学生的英语应用能力，特布置以下作业：
1.写作作业：请学生结合本单元主题，撰写一篇关于个人目标的英语短文。要求内容包括：自己的目标、实现目标的方法、可能遇到的困难及应对策略。字数在100-120词左右，要求语言表达准确，逻辑清晰。
目的是培养学生自我反思的习惯，帮助他们更好地认识自己，调整学习方法和策略。
4.培养学生的团队协作精神，使他们懂得分享、互助和合作，共同为实现目标而努力。
5.通过学习成功人士的经历，激发学生的内在动力，培养他们积极进取、勇于创新的精神。
二、学情分析
针对人教版八年级英语下册Unit 9的教学内容，对学生进行以下学情分析：
八年级的学生已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的语法知识和词汇量。在此基础上，他们对本单元的主题“目标与成功”有着浓厚的兴趣，但可能在理解深层含义和实际运用方面存在一定困难。因此，在教学过程中，教师应关注以下几点：
8.注重个体差异，针对不同学生的学习水平和能力，实施差异化教学，给予每个学生个性化的关注和指导。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在本环节中，教师将采用以下方法引导学生进入新课的学习：
1.利用多媒体展示一组成功人士的图片，如马云、比尔·盖茨等，让学生猜测他们是谁，并简单介绍他们的成功经历。
2.引导学生思考以下问题：“What do you think is the key to their success?”、“Do you have any goals in your life?”，通过提问激发学生的兴趣和思考。
2.结合课文内容，讲解一般现在时和一般过去时在描述目标、经历等方面的运用，通过例句和情景模拟，帮助学生理解和掌握。

人教版八年级下册英语Unit9（第九单元）优秀教案

人教版八年级下册英语Unit9（第九单元）优秀教案Unit 9 Have you ever been to a museum?第一课时Section A (1a-2d)【学习目标】1.重点单词：amusement2．重点短语：have/has been to，have/has gone to3．重点句式：Have you ever been to a museum?Let's go somewhere different today.Frank's friend has never been to the water park.Have you ever been there?It's a great way to spend a Saturday afternoon.I learned about the inventions that led to color movies，too. We put up a tent and cooked outside.I've never been camping.【学习重点】1．重点短语和句型2．have has been to 和have has gone to 的用法3．现在完成时态【学习难点】1.have has been to 和have has gone to 的用法2．现在完成时态【自主学习】一、预习课本P65-66新单词并背诵，完成下面的汉译英。

1．娱乐二、认真预习1a-2d，找出下列短语和句型。

1．去过某地2．去了某地3．你曾经去过博物馆吗？4．今天让我们去一些不同的地方吧。

5．Frank的朋友从来没有去过水上公园。

6．你去过那里吗？7．这是一个度过周六下午的好方法。

8．我了解到了有关那个导致彩色电影出现的发明。

9．我们支起了一个帐篷并且野炊。

10．我从来没有野营过。

【课堂导学】Step 1情景导入(Show the pictures of amusement parks，water parks，space museums，zoos art museums，and history museums) Teacher：What can you see in the picture?(Look at the pictures and brainstorm the words they can think of，such as space museum，amusement park，water park，zoo，art museum and history museum.)T：Have you ever been to an amusement park?Ss：No.T：Now，we'll learn Unit 9—Have you ever been to a museum?环节说明：通过多媒体图画的谈论问答，并因势引导，采用师生之间的交流方式，自然导入“Have you ever been to a museum？”(“你曾经去过某地吗？”)这一话题。

人教新目标版八年级英语下册导学案第九单元(含答案)

人教新目标版八年级英语下册导学案1.掌握并灵活运用本课的重点词汇：amusement，somewhere，camera，invention，the National Science Museum2.重点短语：learn about，put up a tent，somewhere interesting，be interested in，a few times，on our last school trip学会谈论过去的经历及听、说能力。

1.To learn the target language Have you ever been to ...?学习运用目标语言。

e the target language to talk about past experiences运用现在完成时谈论过去的经历。

学会谈论过去的经历及听、说能力。

【自主预习】Ⅰ.英汉短语互译。

1.去年2.我也没有3.对……感兴趣4. 离……远5.打算做……6.在过去7.去过某地8. 科技博物馆9.历史博物馆10. 游乐园11. 去不同的地方12. 去滑冰13.一个过周六下午的好方法14.Me，too.16.Neither have I.17.所有的古老的电影摄影机18.put up a tent 19.learn about sth.__________________20 lead toⅡ.重点句型。

1. Have you ever been to...?例句：Have you ever been to a science museum?翻译：____________________________？2. somewhere different例句：Let’s go somewhere different today.翻译：____________________________。

Ⅲ.重点词汇somewhere 不定副词如anywhere ，nowhere，everywhere.复合不定副词被定语所修饰时，形容词或不定式等其他定语则必须后置。

人教版英语八年级下册 Unit 9 导学案

Unit 9第一课时Section A(1a-2d)预习作业1一个游乐场 2.国际科学博物馆3.去不同的地方4.去过某地5.去了某地6.太空站7.乘地铁（2种表达） 8.骑自行车（2种表达）9.玩得开心 10.去滑冰11．你曾经去过博物馆吗？_________________________________________________________________ 12．今天让我们去一些不同的地方吧。

_________________________________________________________________ 13．Frank的朋友从来没有去过水上公园。

_________________________________________________________________ 14．你去过那里吗？_________________________________________________________________ 15．这是一个度过周六下午的好方法。

_________________________________________________________________ 16．我了解到了有关那个导致彩色电影出现的发明。

_________________________________________________________________ 17．我们支起了一个帐篷并且野炊。

_________________________________________________________________ 18．我从来没有野营过。

_________________________________________________________________课后作业一、根据句意，用括号中所给单词的适当形式填空。

1．Mike spent two weeks _____________ (read) the book last month. 2．It's a great way ___________ (spend) the weekend like that.3．We took some photos near the river with our ___________ (camera). 4．Papermaking is one of the four great ____________ (invent) of ancient China.5．Neither of them _________ (come) from Japan. They are Chinese. 二、根据汉语意思完成下列句子。

新目标八年级英语下册Unit9 Section A导学案

新目标八年级英语下册Unit9 Section A导学案一、课前预习
在开始本节课的学习之前，请同学们复习一下以下词汇：
1.词汇1
2.词汇2
3.词汇3
二、课堂导入
在导入环节，老师可以通过以下问题引导学生思考和回答：
1.问题1
2.问题2
3.问题3
三、新课讲解
今天我们要学习的是Unit9的第一节课，主要内容如下：
1. 主题1
在这个主题中，我们将学习关于…
（1）要点1
要点1的内容是…
（2）要点2
要点2的内容是…
2. 主题2
我们还将学习关于主题2的内容，包括…
（1）要点1
要点1的内容是…
（2）要点2
要点2的内容是…
四、课堂练习
为了帮助同学们巩固所学的知识，我们来做一些课堂练习。

1.题目1
2.题目2
3.题目3
五、课堂总结
在本节课结束前，我们来总结一下今天学到的内容。

•总结1
•总结2
•总结3
六、作业布置
请同学们回家后完成以下作业：
1.作业1
2.作业2
3.作业3
七、教学反思
在本节课结束后，老师可以对本节课的教学进行反思和总结，并记录下一节课的备课思路和注意事项。

注意：本文档为Markdown文本格式，不含图片和网址。

人教版八年级英语下册第九单元(同步教学设计)

人教版八年级英语下册第九单元（同步教学设计）Unit 9 Have you ever been to a museum?第 9单元本单元所需课时数5课时单元话题有趣的地方主要内容本单元属于“人与社会”范畴。

Section A本单元的话题是谈论好玩的地方，在此语境下继续学习现在完成时这部分要求学生掌握常见的主题公园和博物馆的名称，学会使用重点句型Have you ever been to...?及其肯定与否定回答。

Section B该部分不仅呈现了与音乐话题相关的词汇，还通过一些听说读写活动进一步巩固学生对目标语言——现在完成时的认识和理解，并要求学生能够围绕音乐话题进行口头和笔头语言输出。

教学目标1．能够阅读有关旅游话题和介绍地方风土人情的文章。

2．复习现在完成时的基本句型，并用这些句型询问他人曾经去过的地方。

重点、难点1. 重点：(1)掌握have/has been to... 句型。

(2)掌握现在完成时和一般过去时的区别并能正确运用这两种时态。

(3)能够综合运用各种时态及所给的提示词描述自己及他人去过的某个地方或经历。

2．难点：能够综合运用所学知识写自己熟悉的某个地方。

词汇和常用表达1. 能正确使用下列词汇：amusement，somewhere，camera，invention；amusement park，invent，unbelievable，progress，rapid，unusual，toilet，encourage，social，peaceful，performance，perfect，itself，collect，German，theme，ride，province，thousand，safe，simply，fear，whether，Indian，Japanese，fox，equator，whenever，spring，mostly，location2. 能正确使用下列常用表达：tea art，tea set，a couple of, the Terracotta Army，the Great Wall，the Bird’s Nest，the Palace Museum, thousands of，on the one hand... on the other hand...， all year round学习策略1.通过上下文、词性和构词法等推测词义。

人教版八年级英语下册第九单元教案

人教版八年级英语下册第九单元教案
教学目标
- 研究掌握单词和表达方式
- 增强听、说、读、写能力
- 研究了解美国文化和俗
教学内容
1. 单词和短语：包括与家庭和乡村生活相关的词汇。

2. 句型：研究掌握描述家庭和乡村生活的句子结构。

3. 阅读：阅读关于美国家庭和乡村生活的文章，并进行相关讨论。

教学步骤
1. 复：通过图片和单词卡片复之前学过的与家庭和乡村生活相关的词汇。

2. 情景导入：通过展示图片或观看视频介绍美国家庭和乡村生活的一些特点和俗。

3. 新课呈现：学生通过听老师讲解和模仿老师的表达方式，研究掌握描述家庭和乡村生活的句子结构和常用单词和短语。

4. 句型操练：学生进行小组活动，在小组内互相练使用所学的
句子和词汇。

5. 阅读理解：学生阅读一篇关于美国家庭和乡村生活的文章，
并回答相关问题。

6. 讨论与分享：学生就阅读的文章展开讨论，并与同伴分享自
己对于美国文化和俗的理解。

7. 练与巩固：学生进行课堂练，包括填空、选择题等。

8. 总结与提升：教师与学生共同总结本节课的重点内容和难点，并提出下节课的研究目标。

默写测试
在课后，对学生进行一次默写测试，考察他们对于本节课所学
内容的掌握情况。

教学评价
通过观察学生在课堂上的口语表达和默写测试的结果，来评价
他们对于本节课所学内容的掌握情况并给予反馈。

参考资料
- 人教版八年级英语下册教材
- 外语教学与研究杂志。

人教版八年级英语下册Unit9教学设计

针对以上情况，教师在教学过程中应关注以下几点：
1.注重分层教学，针对不同学生的学习需求和能力水平，设计难易适度的教学活动，使每个学生都能在课堂上得到有效提升。
2.加强词汇教学，通过丰富多样的词汇练习，帮助学生扩大词汇量，提高词汇运用能力。
3.创设真实语境，让学生在实际语境中运用目标语言，提高他们的语言表达和实际应用能力。
-创设多样化的评价方式，如自评、互评、小组评价等，激发学生的学习积极性；
-鼓励学生提问和质疑，培养他们的批判性思维和创新意识。
6.课后作业设计：
-布置与环保主题相关的阅读和写作任务，巩固所学知识；
-设计具有挑战性的拓展任务，如制作环保宣传海报、撰写环保倡议书等，提高学生的综合运用能力。
四、教学内容与过程
-增强学生对环保问题的认识和责任感。
（四）课堂练习
1.教学活动设计：
-设计各种形式的练习题，如填空、选择、匹配、改写句子等，巩固词汇和语法知识；
-安排听力练习，让学生听环保主题的对话或短文，提高听力水平；
-进行口语练习，如角色扮演、小组讨论等，培养学生的口语表达能力。
2.教学目标：
-巩固学生对环保词汇和语法知识的掌握；
-激发学生学习英语的积极性，为下一节课的学习做好准备。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，培养学生的自主学习能力和实践应用能力，特布置以下作业：
1.书面作业：
-完成课本练习册中与本单元相关的练习题，特别是词汇填空、语法填空和句型转换等题型，以巩固词汇和语法知识。
-撰写一篇关于环保的短文，要求使用本节课所学的一般现在时和一般将来时，描述一个环境问题及其解决措施，不少于80词。
2.作业难度要适中，既能巩固所学，又能激发学生的兴趣和挑战欲望。

八年级下英语Unit9 学科导学案

五分之三六分之五
4 Population:
1）当表示人口的整体时，视为单数;当表示人口中的部分时，单复数均可；
→. The population of China _____ 1.3 billion.。(be)
= China（have）a population of 1.3 billion.。
→. Three quarters of the population ___Chinese.（be)
正是因为我能说英语才得到这份工作。
20.I’ll think about becoming an English teacher rather than a tour guide.
我将考虑成为一名英语老师而不是一名导游。
21.This island in southeast Asia is a wonderful place to take a holiday.
7.我也没有me, neither 8.下周next week
9.听说heard of 10.我们大多数人most of us
11.许多其他的名人many other characters
12.例如for example 13.在甲板上on board
14.其他任何一个迪斯尼乐园any other Disney
实际上，在全世界现在有很多的不同的娱乐公园。
7.We can also call it a theme park.我们也称呼她为主题公园
8.It has all the normal attractions that you can find at an amusement park.
她拥有在任何一家娱乐公园你能找到的吸引人的东西。
1. It'shot today.今天天气特别热