初三化学下学期工作总结

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初三下学期化学教学工作总结（通用5篇）

初三下学期化学教学工作总结初三下学期化学教学工作总结（通用5篇）时间过得太快，让人猝不及防，这段时间里，我们有得也有失，有苦也有甜，何不赶紧对过去工作做一个总结，以往后的工作做参照。

相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！以下是小编收集整理的初三下学期化学教学工作总结（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

初三下学期化学教学工作总结1这学期我担任初三年级（5）、（6）班的化学教学工作。

现将本学期的教学工作总结如下。

一、启蒙教学，充分调动学生学习化学的兴趣。

教育心理学指出：构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。

所以如何在教学中调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力、创造能力，提高教学质量都能起到事半功倍的效果。

在教学中，我们能掌握教学规律，因材施教，从开发非智力因素入手，运用直观、形象、生动的媒体创造情景，认真组织好每堂课的教学，从现实生活中选取一些典型、生动、有趣的事例补充教材，扩大学生的知识视野，让学生感到学习是一种乐趣和享受，能主动地、积极地学习。

在教学实践中，我们还深深地体会到，学生在学习中最大的兴趣、最持久的兴趣在于教师的教学方法是否有吸引力。

以求学生对所学问题是否弄懂、学会，只有老师的教学能吸引学生的注意力，学生对所学的知识又能弄明白，他们对学习才有兴趣，课堂的教学才能得到顺利进行，老师的主导作用才能发挥，学生的主动性才能调动，才能收到较好的实际效果。

因此，我们在教学中很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使学生有一个温故而知新的感觉，使新旧知识衔接好，让新知识能自然过度，为学生接受新知识作了铺垫。

同时，在教学中，我们坚持面向差生，紧靠课本讲课。

讲课时，力求学生听懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重在基础知识。

教法上采用“小步子，步步到位”的做法，让学生容易接受和理解，每次测验我们都控制试题的难易程度，尽量让学生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感觉，充分让学生感到学好化学并不是高不可攀的事情。

初三化学下学期教学工作总结3篇(范例)

初三化学下学期教学工作总结3篇（范例）初三化学下学期教学工作总结1本学期我连续担当九年级三、四班的化学教学工作。

转瞬间，短暂的一学期时间又马上过去。

回首这一学期来，本人根据教学规划，仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，已经如期地完成了教学任务。

期末复习工作也顺当进展。

做到有组织、有规划、有步骤地引导学习进展复习，并做好补缺补漏工作。

一个学期来，我在教学方面严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水*和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。

一、仔细学习《全日制义务教育初中化学课程标准》。

有规划地对有关根底教育课程改革和试验教材的学习，了解课程标准和试验教材编写的指导思想和特点。

积极主动的参加教改，并准时总结教学阅历。

以根底教育改革的新理念为指导，转变教学观念。

二、扎实做好教学常规工作。

（1）、课前备好课。

①仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

（2）、组织好课堂教学。

关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学化学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好作业。

（3）、课后做好辅导工作。

初中的学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。

九年级化学下期教学工作总结范文（通用7篇）

九年级化学下期教学工作总结九年级化学下期教学工作总结范文（通用7篇）时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连，回顾一段时间以来的教学经历，我们收获到了很多经验，请务必好好写一份教学总结，记录好这段经历。

但是教学总结基本的方法论，你掌握了吗？下面是小编为大家收集的九年级化学下期教学工作总结范文（通用7篇），欢迎大家分享。

九年级化学下期教学工作总结1本学期根据学校的安排，我今年担任初三年级（1）班的化学科的教学工作。

这个班是普通班，也就是学习成绩比较差的班级。

所以教学要求不能太高，但要想大幅度提高教学成绩，着实不易，教学重点还应放在基础上。

现在对本学期所做的工作进行总结。

一、制定好教学计划开学之初，根据以往的经验和教学要求，在开学的前三天就制定好本学期的教学计划。

完成上册七个单元和下册第八单元，现在已经完成了这些教学内容。

同时从指导思想、教学进度、教学措施、教学目标等方面进行了整体计划。

二、积极完成教学任务本学期从绪言部分开始到期末考试前共完成了八个单元的教学工作。

完成每课时独立备课和每个单元进行了集中备课，课后布置、批改和辅导作业，而且进行了单元测试。

并每次都认真批改试卷、统分、分析和评卷。

三、加强课后辅导课后辅导是教学中不可缺少和重要坏节。

因此，课后加强对学生进行单独和整体课后辅导。

主要是对于作业中出现错误较多的学生进行讲解。

方式主要是在教室进行辅导。

通过辅导，有部分学生学习成绩有所提高，也有一些学生由于主动性较差，思想不集中，其辅导效果很不好。

所以一个学期下来，每个班级都有一部分学生对化学的学习没有以前那么有信心和热情了。

所以他们很多时候考试达不到的要求。

现在还是以鼓励为主，争取更多学生有信心和恒心去学习化学。

在课外辅导中，对于那些比较自觉的学生来说很有帮助，对于那些不愿意学习的学生来说，几乎没有效果。

每次去教室，能主动提出问题的学生非常少。

虽然经常在班上进行宣传和鼓励，但不想提问的学生还是没能主动来问。

九下化学教学工作总结精选5篇

九下化学教学工作总结精选5篇这段时光过得非常的快，最近的工作就要结束了，我们需要写自己的工作总结，总结是做好工作的有力工具，如何写出一篇优秀的工作总结？编辑花时间特意编辑了九下化学教学工作总结，可能你会喜欢，欢迎分享。

九下化学教学工作总结篇120xx-2015学年第一学期九年级《化学》教学计划一、指导思想带着希望和憧憬又迎来了一个新的学期，本学期我将继续在“课改”新理念和新的《课程标准》的指导下，以学生发展为本，齐心协力，落实好学校制定给我的各项工作，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。

在科研的同时提炼自身的教学水平，在帮助学生发展各方面素质的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶。

二、教学目标(1) 精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。

(2)重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。

使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。

(3)培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。

三、教材分析1．用学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的化学基础内容教育学生。

从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向未来的适应能力，体现义务教育的性质和任务。

增加了一些金属和有机物的内容，编写了空气和水的污染与防止污染，硬水、氢能源，金属与人体的关系，以及常见的化肥和农药等内容。

2．教材的基本结构和体系是从学生生活中须臾离不开的空气，水以及碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。

这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。

初三化学下册教学的工作总结6篇

初三化学下册教学的工作总结6篇篇1一、背景本学期我负责初三化学下册的教学工作，面对一群充满活力和探索欲的学生，我深感责任重大。

在遵循教学大纲的前提下，我努力创新教学方法，激发学生兴趣，提高课堂效率。

以下是本学期教学工作详细而全面的总结。

二、教学内容及目标1. 知识体系梳理初三化学下册教学内容主要包括化学反应与化学反应速率、化学方程式计算、酸碱盐的性质与应用等核心知识点。

本学期教学目标是让学生掌握化学反应的基本原理，理解化学反应速率的影响因素，掌握化学计算的基本方法，以及熟悉酸碱盐在实际生活中的应用。

2. 教学目标设定根据教材内容和学生实际情况，我制定了以下教学目标：（1）掌握化学反应的基本原理和反应速率的影响因素；（2）能够熟练运用化学方程式进行计算；（3）理解酸碱盐的性质，并能应用于实际生活中；（4）培养学生的实验操作能力，增强科学探究精神。

三、教学方法与手段1. 课堂教学在授课过程中，我注重启发式教学，通过提问、讨论等方式引导学生主动思考。

同时，结合生活实例，将抽象的化学知识具体化、生动化，帮助学生更好地理解和记忆。

2. 实验操作化学是一门以实验为基础的学科。

本学期，我组织了大量的实验操作课程，让学生在实践中掌握化学知识，增强实验操作能力。

同时，通过实验观察，培养学生的科学探究精神。

3. 信息技术应用利用现代信息技术手段，如多媒体教学、网络教学等，丰富教学手段，提高教学效率。

通过视频、动画等形式，帮助学生更好地理解和掌握化学反应的微观过程。

四、教学效果与反思1. 教学效果通过本学期的教学工作，学生普遍反映良好，大部分学生对化学知识有了较为深刻的理解，能够熟练运用化学知识解决实际问题。

在期末考试中，学生的成绩也有了显著提高。

2. 教学反思在教学过程中，我也发现了一些问题。

部分学生对化学知识的学习兴趣不够浓厚，需要在今后的教学中加强兴趣培养。

另外，学生的实验操作能力还有待提高，需要在实验课程中加强指导和训练。

初三化学第二学期教学工作总结5篇

初三化学第二学期教学工作总结5篇篇1一、背景概述在繁忙的教学季度末，回顾这一学期的教学历程，本报告旨在总结初三化学第二学期的教学工作，分析教学方法、学生反馈以及改进措施等方面的情况。

通过这份总结报告，希望能够为今后的教学工作提供有益的参考。

二、教学内容与目标分析在本学期的教学工作中，我们的教学内容围绕化学基础知识展开，目标是通过系统的课堂教学和实践操作，使学生掌握初中化学的核心概念和基本原理。

主要教学内容包括：1. 原子与分子概念的深化与拓展；2. 化学反应方程式与化学计量学；3. 酸碱盐的性质与变化；4. 金属、非金属及其化合物的性质；5. 有机化学基础知识。

教学目标是帮助学生建立化学知识体系的基本框架，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，并激发学生的学习兴趣。

三、教学方法与手段在教学过程中，我们采用了多种教学方法与手段，以确保教学质量和效果。

1. 课堂教学：采用启发式教学法，通过问题导入、讨论交流等方式，引导学生主动思考、积极参与课堂活动。

2. 实验操作：重视实验教学，通过实验培养学生的实践能力和观察力，加深对理论知识的理解和应用。

3. 多媒体辅助教学：利用课件、视频、模型等多媒体手段，生动形象地展示化学知识，增强学生的学习兴趣。

4. 分层教学：针对不同层次的学生进行分层教学，因材施教，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

四、学生反馈与评价通过本学期的教学工作，我们收集了学生的反馈意见，总体评价如下：1. 大部分学生对化学知识产生了浓厚的兴趣，学习热情高涨；2. 学生在化学基础知识和实验技能方面有了明显的提升；3. 部分学生在面对复杂问题时，分析和解决问题的能力有待提高；4. 少数学生在学习方法和态度上还需进一步引导和激励。

五、改进措施与经验总结针对教学中的问题和反馈，我们提出以下改进措施和经验总结：1. 加强基础知识的巩固与拓展，确保学生掌握核心概念；2. 增加实验操作的机会，提高学生的实践能力和观察力；3. 采用更多样化的教学手段，如在线资源、互动游戏等，激发学生的学习兴趣；4. 加强与学生的沟通交流，了解学生的学习需求，提供个性化的指导；5. 定期举办学习交流会和化学竞赛活动，提高学生的竞争意识和团队协作能力。

初三化学教学2024年工作总结5篇

初三化学教学2024年工作总结5篇篇1尊敬的领导：在过去的一年里，初三化学教学工作在全校领导的关心支持下，在教师的共同努力下，顺利完成了既定的教学目标和任务。

为了更好地总结经验，发现问题，进一步提升教学质量，现将本年度初三化学教学工作总结如下：一、教学计划与目标本年度初三化学教学遵循教学大纲，结合学生实际情况，制定了详细的教学计划。

教学目标是帮助学生掌握基本的化学知识和实验技能，培养分析问题和解决问题的能力，为高中化学学习打下坚实的基础。

二、教学内容与方法1. 教学内容：本年度初三化学教学内容包括无机化学、有机化学、化学实验等方面。

通过课堂教学和实验操作，使学生掌握化学基础知识，了解化学现象的本质。

2. 教学方法：采用讲授法、讨论法、实验法等多种教学方法相结合的方式，激发学生的学习兴趣和积极性。

注重学生的主体性，引导学生积极参与课堂讨论和实验操作，培养学生的自主学习能力和实践能力。

三、实验教学化学实验是化学教学的重要组成部分，本年度初三化学教学注重实验教学的开展。

通过实验，使学生掌握化学实验的基本技能和方法，培养学生的观察能力和动手能力。

同时，结合实验现象，引导学生深入理解化学概念和原理，提高教学效果。

四、学生评价与反馈1. 学生评价：通过课堂表现、实验操作、课后作业等方面对学生进行评价。

发现学生在化学学习中的优点和不足，及时调整教学策略，帮助学生提高学习效果。

2. 反馈机制：建立有效的反馈机制，及时了解学生的学习情况和意见建议。

通过课堂反馈、课后反馈等方式，及时解决问题，改进教学方法。

五、教师成长与发展1. 教学研究：本年度初三化学教师积极参与教学研究活动，探索新的教学方法和手段，提高教学质量和效果。

2. 专业发展：教师通过参加培训、自学等方式，不断提升自己的专业素养和教学能力，为学生的全面发展提供更好的保障。

六、存在问题与改进措施1. 存在问题：在教学过程中，发现部分学生对化学学习缺乏兴趣和动力，实验操作能力有待提高。

初三化学下工作总结8篇

初三化学下工作总结8篇第1篇示例：初三化学下工作总结初三化学作为学生学习的一门重要学科，对于学生们的学习和发展起着至关重要的作用。

在这个学期里，我作为化学老师，认真负责地完成了我的工作，努力让学生们掌握化学知识，提高他们的学习成绩。

在这里，我将对这个学期的工作进行总结，并对接下来的工作进行规划和展望。

我认真备课，准备了丰富多样的教学内容。

我根据教材的要求，整理了清晰的教学大纲，明确了每一个知识点的重点和难点，设计了生动有趣的教学方法，使学生能够轻松地掌握化学知识。

我还结合学生的实际情况，设计了一些趣味性强、互动性强的教学活动，激发了学生学习的兴趣，提高了他们的学习积极性。

我注重培养学生的实验能力。

化学是一门实践性很强的学科，只有通过实验才能更好地理解和掌握知识。

在这个学期里，我安排了一些简单易操作的实验，让学生们亲自动手操作，观察化学反应的过程，感受化学的神奇和乐趣。

通过实验，学生们不仅提高了实验操作的能力，还培养了他们的动手能力和团队合作精神。

我注重激发学生的自主学习能力。

化学是一个需要大量背诵和记忆的学科，只有学生们掌握了自主学习的方法，才能更好地掌握知识。

在这个学期里，我鼓励学生们多做习题，多背诵重点知识，积极参加化学竞赛和活动，提高他们的学习积极性和自主学习能力。

我还定期组织学生们进行小测验和考试，及时发现问题，针对性地进行指导和帮助。

我注重与家长的沟通和合作。

家长是学生学习的重要支持者和监督者，只有和家长建立良好的沟通和合作关系，才能更好地帮助学生们提高学习成绩。

在这个学期里，我定期与家长进行面对面的交流，介绍学生的学习情况和表现，征求家长的意见和建议，共同合作解决学生的学习问题。

通过与家长的沟通和合作，我得到了家长的支持和信任，共同努力帮助学生们提高学习成绩。

在接下来的工作中，我将继续秉承“以学生为本、以教师为主”的理念，继续加强教学科研，提高自身的教学水平和教学能力。

我将继续关注学生的学习情况，热爱学生，关心学生，耐心引导学生，帮助学生解决学习中遇到的困难和问题，让每一个学生都能够充分发展自己的潜力，健康快乐地成长。

九年级化学第二学期教学工作总结10篇

九年级化学第二学期教学工作总结10篇九年级化学第二学期教学工作总结1本学期由学校教诲处安排，本人继续担任九年级初三(1)、初三(4)两个班级的化学教学工作，并兼中学化学实验室的实验员工作、以及兼任初二(2)班的生物教学工作。

在学校各级领导的精心安排组织下，本学年的教学工作得以顺利完成。

现结合学期初教学工作方案的落实情况，总结如下，以待进步。

一、本学期工作回忆初中化学是启蒙教育，它有许多化学的专用语言，比拟枯燥，弄不好学生有当作第二外语，因此充分利用它与人们的衣、食、住、行样样的亲密联络。

通过一个个实验，既让学生们对化学充满好奇心，又让学生有所考虑;通过一个个身边的化学现象，让学生感到化学知识是那样的丰富多彩，保持持续的学习热情，几年的观察我们发现有一些在其它学科学习成绩处于中下的同学，由于可以对化学的学习产生浓重的兴趣和渴求，其化学成绩可以到达中上。

作为初三新增的中考学科，我们没有很长的复习时间，在起步阶段要求学生在听课、笔记、作业、改错等方面必须树立必要的学习标准，以后学习起来就比拟顺利。

同时梳理化学知识，应用化学知识解释社会实际的情况，如：战事、医疗、经济、环保等方面的信息。

选择典型例题进展讲解、一题多变或多题一解，使学生擅长从不同的角度与方向去分析^p 考虑问题，以进步自己分析^p 思维和解答问题的才能，同时传授给学生一些应试技巧。

教学教研方面，我积极参加学校和县教研室组织的各项活动。

在东至县第三届德育论文评比中获得一等奖，在东至县第六届教学设计评比中获一等奖，在东至县理化生微型课比赛在获得二等奖，在东至县课____进个人评比中获得县课____进个人荣誉称号。

二、几点反思和教学过程中存在的问题：1、初三化学特点始于初三，经过不到一年的时间就要迎接中考，教学的任务非常紧，在这几年中我们的新课完毕时间都是最后一门，且根本在三月底，复习时间较短。

因此存在赶课现象，都想及早完毕新课进入复习。

为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使局部学习跟不上的学生对化学失去兴趣。

九年级化学下册工作总结6篇

九年级化学下册工作总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初三化学下册教学的工作总结5篇

初三化学下册教学的工作总结5篇第1篇示例：初三化学下册教学工作总结在过去的一学期里，我担任初三化学下册的教学工作，通过教学实践，我积累了一定的经验并不断提高自己的教学水平。

现在，我将对这一学期的教学工作做一个总结，以便于更好地反思和改进。

一、教学内容安排在本学期的教学工作中，我遵循了教材的内容安排，结合学生实际情况进行适当调整，确保学生能够全面、深入地掌握相关知识。

课堂上，我注重理论知识和实际应用的结合，通过生动的案例、实验等方式激发学生的兴趣，让他们更加主动地参与学习过程。

二、教学方法在教学方法上，我注重启发式教学，鼓励学生提出问题、探索答案，培养他们的自主学习能力。

我还运用了多媒体教学、小组合作学习等方式，让课堂变得更加生动有趣，更有利于学生的学习和记忆。

三、学生情况分析在教学过程中，我充分了解学生的学习情况和特点，对学生进行个性化指导，及时发现并解决他们的问题。

在每一次测试、作业后，我都会认真分析学生的成绩和表现，及时给予学生反馈，指导他们更好地掌握知识点。

四、实验教学实验教学是化学教学中不可或缺的一环，我在本学期的教学中，重视了实验教学的重要性，通过设计一些简单而有趣的实验，让学生亲自动手操作，体验化学实验的乐趣，增强他们的实验技能和化学实验的安全意识。

五、教学成效通过本学期的教学工作，学生的学习积极性得到了提高，对化学知识的掌握程度也有了明显的提高。

在期末考试中，大部分学生取得了较好的成绩，这也充分证明了我本学期的教学工作是成功的。

六、不足和改进在教学工作中，我也发现了一些不足之处，比如在教学方法上有时候还欠缺灵活性，对学生的个别差异没有充分考虑，还需要进一步加强。

我在学生的学习过程中，没有充分激发出他们的学习兴趣，这是我需要持续努力改进的地方。

七、展望迎接下个学期的到来，我将在教学工作中继续不断努力，进一步完善自己的教学方法，激发学生的学习热情，提高他们的学习成绩。

我还会继续加强与学生的沟通，了解他们的学习需求，为他们提供更好的学习服务。

初三化学第二学期教学工作总结8篇

初三化学第二学期教学工作总结8篇篇1一、背景本学期，我作为初中化学教师，致力于学生的化学知识普及与深化，努力营造积极向上的学习氛围，并针对性地调整教学策略。

通过一学期的努力，学生在化学学习上取得了显著的进步。

以下是我对本学期教学工作的全面总结。

二、教学内容及目标1. 主要内容本学期化学教学主要围绕以下几个方面展开：（请根据实际教学情况列举具体章节及知识点）（按时间顺序列举教授的主要化学知识点，如原子结构、化学反应方程式、溶液理论等）2. 教学目标针对初三学生的特点，本学期的教学目标是：（具体阐述教学目标，如提高学生的化学基础知识水平、培养实验操作能力等）三、教学方法与手段1. 教学方法（描述教学方法及风格的变化与创新点，如引入启发式教学、情景教学等）2. 教学手段（结合信息化教学方式和传统方式介绍本学期采用的教学手段，如多媒体教学、网络教学平台等）四、教学成果与反思1. 教学成果（详细列举学生在知识掌握、实验技能、学习态度和成绩提高等方面的显著成果）（具体说明成绩的数据和表现情况）同时，也为学生高中化学的学习打下了坚实的基础。

大部分学生能够灵活运用所学知识解决实际问题，实验操作能力得到了显著提高。

2. 教学反思（总结教学中的不足与问题，并给出改进措施）篇2本学期，我继续担任初三化学教学工作，本着对学生、对学校负责的态度，认真落实学校教学要求，圆满完成了教学任务。

在取得一定成绩的同时，也暴露出许多需要改进的地方。

现将本学期初三化学教学工作总结如下：一、教学基本情况概述本学期，我严格按照教学大纲的要求，遵循化学学科的特点，完成教学任务。

在教学中，我注重培养学生学习化学的兴趣，调动学生的积极性，培养学生的创新精神和实践能力。

同时，我认真备课、上课、辅导和考核，注重教学效果和质量，努力提高教学质量和效率。

二、主要工作及成绩1. 备课：我按照教学大纲的要求，认真备课，钻研教材，明确教学目标和重点难点。

同时，我注重教具的准备和学案的设计，力求让课堂更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。

初三化学下工作总结6篇

初三化学下工作总结6篇篇1一、教学工作背景及目标本学期，我担任初三化学教学工作，面临中考的压力和挑战，我制定了明确的教学目标和计划。

通过系统的化学知识传授，提高学生的科学素养，培养分析化学问题、解决问题的能力。

同时，注重实验教学的实施，强化学生实践操作能力，确保学生能够熟练掌握化学实验基本技能。

二、教学内容与方法1. 知识体系构建本学期，我们系统讲授了化学基础知识，包括物质的结构、性质、变化规律等。

在讲授过程中，注重知识之间的联系和逻辑关系，帮助学生构建完整的知识体系。

同时，针对不同知识点，采用案例分析、图示解析等方法，帮助学生深入理解和掌握。

2. 实验教学的强化结合课程内容，本学期共完成了XX个实验项目。

在实验教学中，我强调学生的实验操作能力训练和安全意识的培养。

通过实验前预习指导、实验过程中的观察记录和实验后的总结分析，不仅提高了学生的动手能力，也增强了学生对实验原理和方法的理解。

3. 教学方法与手段在教学中，我采用了多种教学方法和手段。

除了传统的讲授和演示外，还运用了小组合作学习、探究式学习等方法。

通过小组讨论和探究活动，激发学生的学习兴趣和主动性。

同时，利用多媒体教学和网络资源，丰富教学内容和形式，提高教学效果。

三、工作成效与亮点1. 学生成绩提升显著通过本学期的努力，学生的化学成绩有了明显的提升。

在市组织的模拟考试中，平均成绩比上学期提高了XX分。

特别是一些基础薄弱的学生，在个别辅导和针对性训练后，成绩有了明显的提高。

2. 实验操作能力增强本学期实验教学得到了加强，学生的实验操作能力有了显著提高。

在实验过程中，学生能够规范操作、准确记录数据并进行分析总结。

在全省化学实验技能竞赛中，我校学生获得了优异的成绩。

3. 课外活动丰富多样为了激发学生的学习兴趣和热情，我们组织了一系列丰富多彩的课外活动。

如化学知识竞赛、化学科普讲座、化学实验室开放日等。

这些活动不仅拓展了学生的视野，也增强了学生的团队协作能力和实践能力。

初三下学期化学工作总结（3篇）

初三下学期化学工作总结在初三下学期的化学学习中，我积极参与，努力学习，取得了一定的进步和收获。

下面是我在这个学期化学学习中的工作总结。

一、学习态度1. 注重基础知识的学习：在初三下学期，我注重化学基础知识的学习，积极参与课堂讨论，认真听讲，做好笔记。

2. 良好的时间管理：我能够合理安排学习时间，保证每天有一定时间来复习和整理学习内容，保持学习的连续性。

3. 积极参与课外活动：在学习化学知识的同时，我也积极参加课外活动，例如学科竞赛、实验课等，提高了自己的综合能力。

二、知识掌握情况1. 连续复习巩固基础知识：我通过每天的复习巩固了化学的基本概念和理论知识，例如元素周期表、化学键的种类和特点等。

2. 熟练掌握实验技巧：在实验课上，我认真观察、记录，学习了一些基本的化学实验技巧，例如操作仪器、配制溶液、安全操作等。

3. 理解化学原理：我注重理解和应用化学原理，例如化学反应的速率、化学平衡等，通过理解原理，我能够解答相关的题目和问题。

三、技能提升1. 解题技巧的提高：在课后练习和模拟考试中，我逐渐掌握了一些解题技巧，例如化学方程式的配平、化学计算的方法等，提高了解题的效率和准确性。

2. 数据分析和实验设计：在做实验和分析实验数据的过程中，我学会了如何进行数据的收集、整理和分析，能够合理地设计实验方案，提高实验的可靠性和准确性。

四、看法和建议1. 学习时间的合理分配：在初三下学期，由于各科的学习任务较重，我发现自己有时会在学习上分配不合理，导致化学学习的时间不够充分。

因此，我认为应该加强时间管理，将更多的时间投入到化学学习中。

2. 理论与实践的结合：化学学习应该注重理论与实践的结合，通过实验来验证理论知识，并通过实验来加深对化学原理的理解。

因此，学校和老师可以更多地安排实验课，并注重实验技能和实验设计的培养。

3. 兴趣的培养和引导：化学学习是一门需要培养兴趣的学科，学校和老师可以通过生动有趣的教学方式和案例，引导学生对化学产生兴趣，提高学生的学习积极性。

九年级化学教学下学期工作报告七篇

九年级化学教学下学期工作报告七篇九年级化学教学下学期工作报告【篇1】本学年我担任的是初三1--4四个教学班的化学教学工作。

中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。

它不仅要为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础，也得为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。

化学放在初三开设是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，我面临的问题是课时少、任务多、相当一部分学生学习基础不强、学习情绪不高，有一定的畏难、依赖心理。

为了更好地完成本学期的教学任务，我制定并在实际教学中及时根据情况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。

一、激发和保持学生学习化学的兴趣。

学生刚接触化学时，对化学都很有兴趣，尤其对化学实验更感到有意思。

但当发现学化学需要记忆的知识繁杂，尤其学到化学用语、基本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为“第二外语”，认为化学是一门难学的学科，对化学逐渐失去兴趣。

为此我就对学生进行了化学史教育，讲一些化学家不畏困难危险探索化学奥秘的轶事;讲中国古代的伟大成就和近代的落后，讲中国的崛起也需要化学，多数学生都能感到学好化学知识重要。

初中化学需记忆的知识是比较多、比较繁杂，时间又十分紧张，因此我从第一节课时就将化学的特点告诉学生，提醒他们注意巧记的一些方法。

教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，帮助学生快速理解记忆。

例如：实验室制氧气的两种方法：高锰酸钾制氧气，固固加热的装置，集气首选排水法，向上排空也可以，操作步骤7个字，”查装定点收离熄”。

“过氧化氢制氧气，固液不加热的装置。

常温可行节能源，操作安全又简单：“查装定收”只4字。

”再比如：学生对分子原子离子较难理解，我将之归纳为“构成物质有三子，分子、原子、和离子，其中原子是根本，3条路径构物质。

”“金属单质、固态非金属单质，稀有气体这3类，都由原子直接构。

”“非金属原子先组合，构成分子种类多，多数物质分子构：双原子分子单质，非、非组成的化合物…”等等。

初三化学第二学期教学工作总结7篇

初三化学第二学期教学工作总结7篇篇1一、背景本学期，我担任初三化学教学工作，面对一群充满活力和求知欲的学生，我深感责任重大。

经过一学期的努力，在教学方法、学生学习积极性、实验教学以及学业评价等方面取得了显著成效。

现对本学期教学工作进行详细总结。

二、教学内容与方法1. 教学内容梳理本学期化学教学内容主要包括物质的性质与变化、化学反应与能量转化、物质结构基础等核心知识点。

结合中考要求，我针对性地制定了教学计划，确保每个知识点得到足够的关注与强化。

2. 教学方法改革在教学方法上，我注重启发式教学和情境教学相结合，通过引入生活实例、化学故事等激发学生兴趣，引导学生在探究中学习。

同时，利用多媒体教学工具，生动形象地展示化学现象，帮助学生更好地理解和掌握化学知识。

三、学生学情与积极性调动1. 学生学情分析经过一学期的教学，我发现大多数学生对化学基础知识有了一定掌握，但在实验操作和问题解决能力上还存在不足。

针对这一问题，我重点加强实验教学，通过实验来加深学生对理论知识的理解和应用。

2. 调动学习积极性为了调动学生的学习积极性，我组织了一系列化学竞赛和化学科普讲座。

通过竞赛和讲座，学生不仅增长了知识，还激发了他们对化学的热爱和求知欲。

此外，我还鼓励学生组成学习小组，共同探究化学问题，培养他们的团队合作精神。

四、实验教学与实践教学1. 实验教学强化本学期，我十分重视实验教学，确保每个学生都有足够的实验操作和观察机会。

通过实验教学，学生不仅掌握了实验技能，还培养了他们的观察能力和实验设计能力。

2. 实践教学拓展除了课堂实验教学，我还积极组织化学实践活动，如化学与社会调查、化学与生活实验等。

这些活动不仅让学生将所学知识应用到实际生活中，还拓宽了他们的视野，增强了他们的实践能力。

五、学业评价与反馈1. 学业评价本学期，我采用了多种评价方式，包括平时成绩、期中考试、期末考试以及化学实验考核。

通过综合评价，我能够全面了解学生的学习情况，并针对不足之处给予指导。

初三化学第二学期教学工作总结6篇

初三化学第二学期教学工作总结6篇篇1一、背景本学期，我负责初三化学教学工作。

面对中考的压力和学生化学知识储备的差异，我紧密结合教学大纲，以学生为中心，积极开展多种教学活动，旨在提高学生的化学科学素养和实验操作能力。

下面，我将从教学内容、教学方法、学生表现及反馈、挑战与策略等方面，对第二学期的教学工作进行全面总结。

二、教学内容及目标1. 理论教学本学期完成了基础有机化学和化学反应速率及化学平衡等重要知识点的授课。

通过对这些知识的系统讲授和深入探讨，强化学生对化学反应原理的理解和应用能力。

2. 实验教学除理论教学外，实验教学也是本学期的重要内容。

共完成了包括物质的性质与变化、化学反应速率影响因素等在内的多个实验项目，着重培养学生的实验技能和科学探究能力。

三、教学方法与手段1. 互动式教学在课堂上注重与学生的互动，通过提问、讨论、小组合作等方式激发学生的学习兴趣，鼓励学生主动参与课堂活动，形成良好的课堂氛围。

2. 分层教学针对不同学生的知识基础和学习能力，实施分层教学。

对于基础薄弱的学生进行重点辅导，对优秀学生则进行更高层次的拓展训练。

3. 现代技术应用运用多媒体教学和仿真软件辅助课堂教学，通过图像、动画等形式直观地展示抽象的化学原理和化学反应过程，增强教学的直观性和生动性。

四、学生表现及反馈1. 学习积极性提高通过多样化的教学手段和丰富的课堂活动，学生的学习积极性有了显著提高。

大部分学生能够主动参与课堂活动，积极提问和讨论。

2. 知识掌握情况良好通过平时测验和期末考试的反馈来看，学生对本学期教学内容的掌握情况良好。

特别是在有机化学反应原理和实验操作方面表现出较高的应用能力。

五、面临的挑战与应对策略1. 学生差异性大班级内学生的化学知识储备和学习能力存在较大差异，给教学带来一定挑战。

为此，我采取分层教学策略，并加强个别辅导和跟踪指导。

2. 时间管理压力面对中考压力，如何在有限的时间内完成教学任务并保障教学质量是一大挑战。

初三化学下工作总结5篇

初三化学下工作总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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九年级下学期化学教学工作总结

九年级下学期化学教学工作总结教学生化学，首先给学生灌输化学思想，比如建立化学模型，化学实验等，从实验中分析出有效的数据，这样才能拿下化学，作为九年级化学教师，也是要写好九年级下学期化学教学工作总结的。

下面是小编为大家收集有关于九年级下学期化学教学工作总结，希望你喜欢。

九年级下学期化学教学工作总结【篇1】本学期的化学教学按计划顺利完成，以实际出发，注重全体学生在原有基础上向前提高及格率，为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，总结了几条经验：1、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。

中考最关键的要准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。

抓基础知识，就是要把化学课本知识，教学中力求每章过关。

由于各学生之间的智力差异和学习基础不一样，学生对化学的知识掌握本事不一样，教师应针对学生实际情景因材施教尽量降低落后面，那种为了留更多的复习进间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。

抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。

平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验经过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验本事。

2、重视获取知识的过程和科学探究本事的培养。

要提高学生的本事，就要在教学中加强学生科学素养，发现问题、分析问题和解决问题本事的培养。

平时教学与复习，都不能重结论，轻过程，重简单应用的机械操练，轻问题情景和解答思路分析。

而应当重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。

我们应当准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究资料，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步构成科学探究本事。

3、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。

要求化学教学要突破单纯灌输课本知识限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。