幼儿园大班数学活动：整十与个位相加

大班数学整十加数学教案

大班数学整十加数学教案教学目标•培养学生对整十加法的理解和运算能力•通过游戏和实际问题，激发学生的兴趣并提高他们的记忆能力•提高学生思维能力，培养解决问题的能力教学准备•教学用具：十位数和个位数的纸牌、计算器、小黑板和白板笔•媒体设备：投影仪、电视或电脑•工作表和练习册教学过程1. 导入通过引入一个有趣的问题或谜题，激发学生对整十加法的兴趣。

例如，让学生猜一个两位数的整数，这个整数的个位是3，十位是7，再让学生计算这个整数加10的结果。

2. 讲解概念•使用小黑板或白板，将两位数的整十加法公式以“十位数 + 个位数 = 结果”形式呈现给学生。

•使用十位数和个位数的纸牌，让学生进行实际操作，加深他们对整十加法的理解。

3. 游戏活动分成小组进行以下游戏： - 游戏1：抢答游戏。

教师出一个整十加法题目，要求学生尽快举手回答正确答案。

每个小组有机会回答一次，答对的小组得分。

最后，统计得分最高的小组。

- 游戏2：速算竞赛。

教师出一个整十加法题目，学生使用计算器计算答案，并在规定的时间内写下答案。

最快完成并答对的学生获得分数。

4. 讲解解题思路引导学生思考整十加法解题的思路，例如： - 当个位数相加大于10时，十位数进一位，个位数保持不变。

- 当个位数相加等于10时，结果的个位数为0，十位数加1。

- 当个位数相加小于10时，结果的十位数和个位数分别相加。

5. 实际问题练习出示一些实际问题，要求学生使用整十加法来解决。

例如，一共有30个学生参加课外活动，已经有15个学生到达目的地，请问还有多少个学生需要到达目的地？6. 总结与评价通过回顾整节课的内容，总结整十加法的规则和解题思路。

询问学生对整十加法的理解程度，并给予相应的评价。

课后作业布置练习册上的整十加法练习题。

鼓励学生用不同的解题方法完成练习。

扩展活动引导学生将整十加法应用到实际生活中。

例如，假设学生有30元钱，买了一杯咖啡花了15元，那么还剩多少钱？教学反思通过本节课的教学，学生对整十加法的理解和运算能力得到了提高。

幼儿园大班数学教案《整十与个位相加》

幼儿园大班数学教案《整十与个位相加》教学目标：1.认识整十与个位相加的概念，能够按规则计算整十与个位的和。

2.发现和解决问题的能力，培养学生的逻辑思维和数学运算能力。

3.提高学生的注意力和集中力，培养他们的合作意识和团队精神。

教学重点：1.整十与个位相加的规则。

2.发散思维和解决问题的能力。

教学难点：1.学生对整十与个位概念的理解。

2.学生发散思维的培养。

教学准备：1.数字卡片（1-9）。

2.教材中的练习题。

教学过程：Step 1：引入新知识（10分钟）1.几枚数字卡片上依次写上1-9的数字，展示给学生，让他们内容反复诵读，巩固数字认知。

2.引导学生回忆之前的学习内容：“小朋友们，你们知道什么是整十和个位吗？请举手发言。

”请3-4名学生发言。

3.解释整十和个位的概念：“整十是十位上有数字而个位为0的数，个位是数字的末位。

”4.对照数字卡片，写出一些整十和个位数字，让学生读出来。

Step 2：探究整十与个位相加的规律（25分钟）1.再次回顾数字卡片上的数字，提醒学生个位的位置。

如1在十位上则个位为0，2在十位上个位为0，以此类推。

2.导入问题：“小明有7个巧克力，小红有5个巧克力，他们一共有几个巧克力？”请一名学生回答。

3.引导学生思考，提出问题：“我们能不能直接写答案？怎么写？”4.引导学生观察，并按照规律为问题找出答案：“小明有7个，可以写成70，小红有5个可以写成50，一共就是120。

”5.引导学生总结规律：“我们只要把个位上的数字相加，就能得到答案了。

”6.举例再次巩固规律：“15+30=45，20+40=60，35+60=95”等。

7.学生合作活动：“小组合作，每组拿到一盒数字卡片，抽出两个数字卡片，根据规律找出答案。

”8.部分学生上台演示，讲解他们的答案和解题思路。

Step 3：探究整十与个位相加的进一步规律（20分钟）1.提出新问题：“小红有5个火车头，每个火车头上挂有8个车厢，请问小红一共有几个车厢？”请一名同学回答。

幼儿园复习整10加减法教案

幼儿园复习整10加减法教案教案标题：幼儿园复习整10加减法教学目标：1. 让幼儿通过复习整10加减法，掌握数学基本概念和计算技巧。

2. 培养幼儿的观察力、逻辑思维和解决问题的能力。

3. 提高幼儿的数学运算速度和准确性。

教学准备：1. 教具：10个计数棒、数字卡片、小石子或玩具等。

2. 图表：10以内加减法表格。

3. 活动材料：练习册、绘画纸、彩色笔等。

教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿回顾10以内的加法和减法概念，并提问：“你们还记得什么是加法吗？减法呢？”2. 准备一些数字卡片，让幼儿抽取数字并用计数棒表示出来，引导幼儿回忆数字的大小和数量关系。

正式教学：3. 将10以内加法和减法表格展示给幼儿，解释每个数字的意义，如加法中的“+”和减法中的“-”。

4. 通过示范，引导幼儿使用计数棒进行加法和减法运算，例如：“请你拿起5根计数棒，再拿起3根计数棒，你一共有几根？”5. 给幼儿分发练习册，让他们完成一些简单的加法和减法练习，逐渐增加难度。

教师可以提供适当的帮助和指导。

巩固练习：6. 制作一个简单的游戏，将数字卡片放在桌面上，幼儿轮流选择一个数字卡片，然后用计数棒进行相应的加法或减法运算。

7. 给幼儿发放绘画纸和彩色笔，让他们用图画的方式解决一些加法和减法问题，鼓励他们用创造性的方式表达思维。

结束活动：8. 回顾今天的学习内容，让幼儿总结加法和减法的规律和技巧。

9. 鼓励幼儿在家中进行更多的加法和减法练习，提供练习册和数字卡片供他们使用。

教学延伸：1. 可以通过使用具体的实物，如水果、玩具等，让幼儿进行实际操作，进一步巩固加法和减法的概念。

2. 引导幼儿思考加法和减法的应用场景，例如购物、分配物品等，让他们了解数学在日常生活中的实际应用。

评估方法：1. 教师观察幼儿在课堂练习和游戏中的参与程度和表现。

2. 收集幼儿完成的练习册和绘画作品，评估他们对加法和减法的理解和运用能力。

教学反思：1. 针对幼儿在学习中出现的困难和问题，及时给予帮助和指导。

幼儿园大班数学教案《整十与个位相加》

幼儿园大班数学教案《整十与个位相加》
【活动目标】
1、让幼儿初步理解整十与个位相加并能进行简单的运算。

2、培养幼儿的动手操作能力。

3、让幼儿在游戏中感受合作的乐趣。

【活动过程】
1、师生问好。

2、听音乐取动动板。

3、导入游戏：听口令做动作。

红（拍手）黄（拍腿）蓝（拍肩）。

4、师：今天有两组小朋友来咱们教师作客，我们来看看他们有什么不同之处？
出示第一行1—9第二行10—90
引导幼儿观察并说出1—9是一位数，10—90是两位数个位上的数字是零，叫整十。

5、游戏：
规则：我是9可不可以进个位家的门？为什么？
我是35可不可以进整十家的门？为什么？（幼儿双手合十可以进时，双手打开，不能进时摆手）
6、师：请小朋友把我们的`动动板变个脸到位数板。

提问：十位家住的是什么颜色的棋子宝宝？各位家呢？
请幼儿在动动板上摆出20、50、80等等在个位摆出9、3、4等。

提问：20+3在动动板上怎么摆？
幼儿尝试操作。

先在动动板的上半部分摆出20，3应败在动动板的下半部分，整十与个位相加各位相加十位不变。

7、幼儿反复练习。

8、收棋子。

9、游戏：抢板凳（没抢到的小朋友做题）。

10、延伸：营救个位弟弟。

将幼儿分两队，一队为整十哥哥，一队为个位弟弟，并且将个位藏在黑板的后面。

山神抓走了个位弟弟，必须让十位哥哥营救才可获得自由。

A、我是整十哥哥50，我要救个位弟弟2，通过我们合起来是52。

山神说，获得自由可以通过。

（两人结伴出场）。

大班数学教案个位和十位

大班数学教案个位和十位一、教学目标1.学生能够理解个位和十位的概念。

2.学生能够正确读写个位和十位的数字。

3.学生能够进行个位和十位的加法和减法运算。

二、教学准备1.教师准备好黑板、白板和彩色粘纸。

2.学生需要准备好铅笔和作业本。

三、教学步骤1.导入–教师在黑板上写下个位和十位的定义：“个位是数字中最右边的一位，十位是数字中紧邻个位的一位。

”–教师用彩色粘纸制作个位和十位的标识，在黑板上贴上相应的标识。

–教师将个位和十位的概念进行口头解释，并让学生举例说明。

2.讲解–教师写下个位和十位的数字范围：“个位的数字范围是0-9，十位的数字范围是0-9。

”–教师通过黑板上的示例，让学生理解个位和十位的位置。

–教师提问学生，让学生用手指指出个位和十位的位置。

3.实践–教师发放作业本，让学生进行个位和十位的读写练习。

–教师布置一些小组活动，让学生在小组内互相交流、讨论个位和十位的数字，并进行写数字的练习。

4.温故–教师回顾前面的学习内容，让学生用简单的加法和减法运算来温习个位和十位的知识。

5.深化–教师引导学生进行个位和十位的加法运算练习，让学生将个位和十位分开计算。

–教师引导学生进行个位和十位的减法运算练习，让学生注意个位和十位的借位和退位规则。

6.拓展–教师鼓励学生进行更复杂的个位和十位的加法和减法运算练习，提高学生的计算能力和问题解决能力。

7.总结–教师让学生概括个位和十位的概念和运算规则，并进行简单复习。

8.作业–教师布置相应的作业，要求学生进行个位和十位的读写和计算练习。

四、教学反思本节课教学内容围绕个位和十位进行展开，通过多种形式的实践活动，让学生更好地理解个位和十位的概念和运算规则。

教师在教学中采用了直观的示范和让学生动手操作的形式，使学生更加主动积极地参与到学习过程中。

教学效果良好，大部分学生都能够理解个位和十位的概念，能够正确读写个位和十位的数字，并进行简单的加法和减法运算。

在后续的教学中，需要进一步巩固和拓展学生的个位和十位的计算能力，增加更多的练习机会和问题解决的情境。

幼儿园大班数学活动：整十与个位相加

幼儿园大班数学活动：整十与个位相加[活动]1.让孩子们最初了解添加了整个十位和一位数，并且可以执行简单的计算。

2.培养幼儿的动手能力。

让孩子们感受到游戏中合作的乐趣。

【活动程序】你好，老师和同学们。

2.听音乐，走动板。

3，导入游戏：听取密码做动作。

红色（拍手）黄色（拍腿）蓝色（拍拍肩膀）。

老师：今天有两组孩子来我们老师。

让我们看看它们有何不同。

显示第一行1-9第二行10-90引导孩子观察并说1-9是单个数字，10-90是两位数的数字是零，称为全十。

5，游戏：规则：我9号你能进入一个家的门吗？为什么？我35岁，我可以进入整个十年的大门吗？为什么？（当孩子们聚在一起时，孩子们可以把手放在一起，当他们无法进入时，他们就无法进入。

）6.老师：让孩子们将我们的移动板改为板数。

问题：棋子宝宝是什么颜色的？那你的家庭？请将儿童放在移动板20,50,80等上，位于9,3,4等位置。

问题：20 + 3如何在移动板上摆动？幼儿试着操作。

首先，在移动板的上半部分，在移动板的下半部分中应该击打20,3，并且整个十个和一个数字相互相加，十个不变。

7，孩子反复练习。

8.收到件。

9，游戏：抢座位（不抓住孩子做问题）。

10.延伸：拯救弟弟。

孩子们被分成两个队，一个是十个兄弟，另一个是弟弟，一个藏在黑板后面。

山沉带走了一个弟弟，必须让十兄弟拯救自由。

A，我是全十兄弟50，我想救一个弟弟2，通过我们在一起是52。

山神说自由可以通过。

（两个人一起玩）。

幼儿园大班数学活动10的组成和加减教案【含教学反思】

幼儿园大班数学活动10的组成和加减教案【含教学反思】1. 活动介绍这是一节针对幼儿园大班学生的数学活动课程。

本活动的目的是通过介绍数字10的组成、加减运算等知识点，让学生更加熟悉数字10，并且培养其基本数学运算能力。

活动时间为1小时。

2. 活动材料•教案•黑板、白板或幻灯片•十位棋子和个位棋子•数字卡片（0~10）•铅笔、彩笔和橡皮3. 活动步骤3.1 教师引导•先问学生：你们学过哪些数字？•进一步问：数字10的组成是什么？•引导学生说出10可以由什么数字组成，例如5+5、6+4等•教师引导学生理解数字10的组成方式3.2 数字卡片游戏•将数字卡片随机分发给每个学生•教师将数字10写在黑板或白板上•随机叫出一个数字，要求拥有这张数字卡的学生站起来并说出可以与这个数字相加或相减得到数字10的数•如果学生回答正确，则在黑板或白板上用彩笔标记相应的数字卡，并让答对的学生继续发问•如果学生回答错误，则让其他学生抢答3.3 数字棋子游戏•教师将十位棋子和个位棋子分别发给每个学生•将数字10写在黑板或白板上•引导学生将棋子分别放在黑板或白板上表示数字10，例如八个个位棋子和两个十位棋子•引导学生尝试把棋子组成不同的数字，例如7、6+4、5+5•引导学生理解数字10的组成方式，进一步引导学生进行加减运算，检验是否能够组成数字103.4 教学反思本次课程的教学效果较好。

学生们通过游戏的方式加深了对数字10的认识，并且掌握了数字10的组成和加减运算方法。

考虑到学生年龄较小，应当加强带练习，让学生熟练掌握数字10的组成方式和加减运算方法。

幼儿园大班整十加法教案5篇

幼儿园大班整十加法教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班数学教案《整十与个位相加》

幼儿园大班数学教案《整十与个位相加》教学目标1.了解整十数和个位数的概念；2.能够通过加法口诀和数线模型计算整十数和个位数相加的结果；3.能够运用所学知识解决简单数学问题。

教学内容1.整十数和个位数的概念；2.加法口诀和数线模型计算整十数和个位数相加的结果；3.解决简单数学问题。

教学准备1.教学用具：数学练习本、纸笔、数线板；2.教师准备：备课笔记、教案、教学PPT等。

教学过程导入新课（5分钟）1.老师向学生介绍本课程的主题——整十与个位相加；2.老师使用数学练习本上的例子，向学生演示整十数和个位数相加的方法。

概念讲解（10分钟）1.老师通过PPT向学生解释整十数和个位数的概念，并通过实物或图像展示同学们一些例子；2.学生们利用纸笔记录所学概念和例子。

计算方法（15分钟）1.老师向学生介绍加法口诀并帮助学生记忆；2.老师创建数线板，让学生用数线板模拟整十数和个位数的加法过程；3.老师提问学生，让他们在数线模型中模拟数学问题。

综合练习（20分钟）1.老师布置几个例子来练习学生计算的能力；2.学生使用他们的数学练习本进行练习，老师巡视帮助他们;总结（10分钟）老师总结本堂课的主要内容，确认学生们是否掌握要点和知识。

课后作业1.读一读数学练习本上的例子，再练习几遍；2.选择一张数学练习试卷，在家里独立完成。

教学效果评估1.学生的作业将用于评估他们对于课堂内容的掌握情况；2.老师将收集、采集、以学生作业的方式评估学生的表现；教学判断与反思1.教师应该考虑学生的实际情况，解释和练习整十数和个位数的方法；2.教师要分享他们自己的思考和决策，以支持学生的学习；总结本堂课的重点是让学生了解整十数和个位数的基本概念，教授整个过程，包括计算方法、加法口诀等，引导学生连想。

通过本次课程的学习，学生将能够加深对整十和个位之间关联的理解，有效增强他们的数学计算能力。

大班整十加减教案推荐8篇

大班整十加减教案推荐8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班整十加减教案5篇

大班整十加减教案5篇教案的完善能够帮助教师有效地评估学生的学习成果和反馈，通过优秀的教案，我们可以设计丰富多样的教学资源和材料，增加教学的趣味性和吸引力，网作者今天就为您带来了大班整十加减教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

大班整十加减教案篇1活动目标：1、在做做玩玩的游戏中，列出5的加法算式，从而感知加法算式所表达的数量关系。

2、继续巩固理解“+”“=”符号的含义。

3、进一步理解交换规律，懂得运用互换规律得出另一道算式。

4、在探索数学活动中，体验共同游戏的愉悦，从而提高对数学的兴趣。

活动准备：1、智慧树三棵;智慧果人手一份; 4以内加减法试题人手一个;座位票人手一张。

2、磁带《去郊游》一盒、人手一支记录笔。

3、红果果、绿泡泡的照片人手一张。

活动过程：一、复习4以内的加减法1、师扮红果果，与幼儿互打招呼。

师：小朋友，今天红果果带你们到智慧树乐园去做游戏，好吗?(教师发座位票)快拿好手中的座位票，出发吧!(放音乐《去郊游》出发)2、师与幼儿边做动作边进入智慧树乐园。

来到了智慧树乐园我们先来做个热身运动：智慧树上智慧果，智慧树下你和我，智慧树前做游戏，欢乐多又多。

师：小朋友，欢迎你们来到智慧树乐园，我是红果果。

3、师：小朋友，快看，智慧树乐园的椅子和我们幼儿园的椅子有什么不一样?(幼儿发现椅子上有算式题)师示范找座位，插入座位票，幼儿自己对号入座。

二、对暗号游戏──复习5的组成1、师：很多小朋友告诉红果果，说你们特别喜欢智慧树中的“心灵手巧”这个节目，今天，红果果就带你们到“巧巧手”去做客，好吗?(好)哎呀!通往“心灵手巧”演播厅的门关着，怎么办呢?这里有个说明：进入须知：请对上暗号方可进入!暗号是什么呢?红果果说一个数，你们说一个数，老师和小朋友说的这两个数合起来必须是卡片上的数字(2、3、4、5)(教师可以采用按喇叭声对数小朋友接的喇叭声数合起来是卡片上的数等多种方法)这样我们就可以进入了：小朋友真聪明所有的安号都对上了那我们就进去吧!2、师幼齐玩对密码的游戏。

幼儿园大班整十加减法教案

幼儿园大班整十加减法教案教学目标1.学会整十数之间的加法运算。

2.学会整十数之间的减法运算。

3.能够在实际生活中灵活运用整十加减法。

教学重点1.整十数之间的加法运算。

2.整十数之间的减法运算。

教学难点1.熟练掌握整十加减法的计算方法。

2.能够在实际生活中灵活运用整十加减法。

教学准备1.白板、黑板、彩色粉笔。

2.教具配套的整十加减法卡片。

3.计算练习册。

教学步骤第一步带领学生复习掌握数字1~10在教学之前，带领学生复习掌握数字1~10，可以通过与学生一起数数、唱数歌、玩数字拼图等方式进行。

第二步教师演示整十加法运算1.教师现场演示整十数之间的加法运算，如：10+20、20+30等。

2.教师提出问题，让学生自己分析解决，如：30+40=？。

第三步学生练习整十加法运算1.教师根据难度逐步增加学生的计算练习。

例如：10+10、30+20等。

2.学生通过简单练习逐渐熟练整十加法运算。

第四步教师演示整十减法运算1.教师现场演示整十数之间的减法运算，如：30-10、40-20等。

2.教师提出问题，让学生自己分析解决，如：50-30=？。

第五步学生练习整十减法运算1.教师根据难度逐步增加学生的计算练习。

例如：40-10、60-20等。

2.学生通过简单练习逐渐熟练整十减法运算。

第六步学生自主练习1.在教师的指导下，学生通过计算练习册中的整十加减法题目进行自主练习。

2.教师对学生的计算练习情况进行检查。

教学评估1.教师根据学生的练习情况，给予适当的指导和调整。

2.给学生发放学习评估表，让学生进一步总结自己的学习情况。

教学总结1.通过本次教学，学生能够熟练掌握整十加减法的计算方法。

2.同时，学生也能够在实际生活中灵活运用整十加减法。

3.教师需要持续跟进学生学习情况，以便更好地帮助学生掌握整十加减法。

大班数学教案整十加减法

大班数学教案：整十加减法教学目标•学习整十加减法的概念和方法•掌握整十加减法的运算规则•进一步提高大班学生的计算能力和数学思维教学准备•教学用具：计算器、数学练习册、板书用具•教学环境：干净整洁、宽敞明亮的教室教学步骤1.引入整十加减法的概念–通过与学生进行互动问答的方式，引导学生回顾一位数加法和减法的知识，并问道：我们学过的加法和减法都是什么样的数字相加或相减的？学生回答后，教师引导他们发现这些数字的个位数都是0，即是整十位数。

–教师简单解释整十加减法的概念，并与学生一起举例说明：比如10+20=30、30-10=20等。

2.整十加法的运算规则–教师通过板书的方式，将整十加法的运算规则进行讲解，包括进位的概念和方法。

例如：17+20=37，个位数相加得7，十位数相加得3，需要进位至百位数。

–教师与学生一起做一些简单的整十加法运算练习，以巩固规则的理解和记忆。

3.整十减法的运算规则–教师通过板书的方式，将整十减法的运算规则进行讲解，包括借位的概念和方法。

例如：35-20=15，个位数相减得5，十位数需要借位。

–教师与学生一起做一些简单的整十减法运算练习，以巩固规则的理解和记忆。

4.综合运用：练习册上的题目–教师分发练习册给学生，让学生独立完成其中的整十加减法题目。

–教师巡视整个教室，逐一给学生指导，并纠正他们的错误。

5.温故知新：小组合作游戏–将学生分成小组，每个小组数人，进行整十加减法比赛游戏。

–游戏规则为：教师出题，每组派代表上台回答，答对得一分，回答错误扣一分，最后评出获胜组。

6.总结与延伸–教师与学生一起总结整十加减法的学习要点，并强调运用整十加减法解决实际问题的重要性。

–可以给学生布置一些作业，以巩固和延伸他们对整十加减法的理解和应用能力。

教学效果评估•教师观察和记录学生在整十加减法运算中的表现，评价学生的掌握情况。

•对学生完成的练习册进行批改，以检查学习效果。

参考资料•教学大纲《小学数学课程标准》•小学数学教学参考书籍。

大班数学整十加法教案5篇

大班数学整十加法教案5篇大班数学整十加法教案篇1活动目标：学习按图和操作顺序，感知图中事物的数量关系，学习列出算式。

能分别用三句话讲述出一幅图的图意，注意用词正确。

活动准备：教具若干。

活动过程：集体活动。

出示图一。

“这是什么地方？有谁？”“哪位小朋友能用一句最简单的话将图上的.事说清楚。

”（山坡上有两只乌龟）教师移动磁性乌龟：“这件事还有谁也能用一句简单的话说清楚。

”（又爬来了一只乌龟）请小朋友把两句话连起来说一说。

教师指图：“最后一句话应该怎么说呢？谁会用三句话把图上的事说清楚：幼儿个别、集体讲述三句话。

列算式理解其含义。

“谁能用一道算式来表示图上的表情？”“这道算式什么意思？我们一起说说看。

”“大家一起把算式读两遍。

”小组活动第一组：玩玩讲讲水果列算式。

第二组：玩玩讲讲动物列算式。

教后感：这节课上下来，大部分孩子都能掌握5以内的加法。

他们通过自己的操作得出结果，尝试到了成功了，所以记得很牢。

大班数学整十加法教案篇2活动目标：1、学习根据不同的画面进行归类并讲述事物间的数量关系，列出相应的加法算式，进一步感知加法的含义。

2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。

3、积极探索数学活动，乐于讲述探索结果。

活动准备：1、教具：教学ppt课件。

2、学具：人手一份数字卡片、操作材料(课前打印)。

3、配套课件：大班数学课件《学习6的加法》ppt课件活动重难点：重点：看图学习6的加法。

难点：能根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式。

活动过程：一、邀请小青蛙：复习6的组成春天到了，田里的庄稼请小青蛙帮忙捉害虫，小青蛙要听到密码它才来。

小青蛙的密码是这样的，请小朋友仔细听小青蛙叫了几声，然后叫出和小青蛙的叫声加起来是6的青蛙叫。

那么小青蛙就来了，你们愿意邀请它们吗？那让我们快点对密码吧。

(出示ppt，点一次按钮，叫一声。

点几次就叫几声。

)“小朋友，请听好，我叫3声呱，你叫几声呱？”“小青蛙，请听好，你叫3声呱，我叫3声呱。

幼儿园整十加减教案7篇

幼儿园整十加减教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班数学整十加法教案

幼儿园大班数学整十加法教案教学目标1.能够理解什么是整十加法，并能正确使用整十加法进行计算。

2.能够运用整十加法解决生活中的实际问题。

3.能够掌握整十加法的口诀。

教学准备1.教材：《幼儿数学教材：大班上册》2.教具：十位数卡片、个位数卡片、计算板教学过程导入新知1.教师出示十位数卡片和个位数卡片，让学生观察并说出卡片上的数字。

2.引导学生回顾前面学过的加法知识，提问：如何计算两个个位数的两位数相加？学生回答后，教师告诉学生，今天我们要学习的是整十加法，它是在个位数相加的基础上再加上十位数的运算。

正文部分1.教师示范整十加法的计算步骤，并口头解释每个步骤的含义。

–教师将一个十位数卡片和一个个位数卡片放在计算板的十位和个位上。

–教师由右至左逐位相加，先计算个位数，然后十位数。

–教师写出计算的结果并读出答案。

2.教师带领学生一起进行整十加法的练习。

教师出示一组整十加法的题目，学生用十位数卡片和个位数卡片模拟计算过程，然后写出答案。

–24 + 10 = __–15 + 10 = __–38 + 10 = __–47 + 10 = __–52 + 10 = __–69 + 10 = __–83 + 10 = __–97 + 10 = __3.教师对学生进行整十加法的口诀训练。

教师给出整十加法的口诀，学生跟读口诀并模仿教师的读音和语调。

–十加一十一，–十加二十二，–十加三十三，–十加四十四，–十加五五十五，–十加六六十六，–十加七七十七，–十加八八十八，–十加九九十九。

4.教师与学生一起解决生活中的实际问题，运用整十加法进行计算。

教师提出以下问题，学生听后用整十加法计算并写出答案。

–小明有28块钱，他买了一个玩具，花了多少钱？–小红有15本故事书，她借了同学10本，还剩下几本？–爸爸给小芳买了50只蜡笔，已经用了20只，还剩下几只？–小亮给妈妈买了一束花，花了40块钱，如果他付了50块钱，还要找给他多少钱？教学延伸1.给学生出下列题目，要求学生回答问题并用整十加法解决，并写出答案。

幼儿园大班数学教案《整十与个位相加》

幼儿园大班数学教案《整十与个位相加》教学目标1.让幼儿了解什么是整十和个位，能够通过观察数字来分辨它们。

2.学会通过个位数加法来实现整十相加的计算。

3.练习使用数字拓展活动，鼓励幼儿学会在生活中应用数学知识。

教学准备1.数字卡片2.珠心算板教学内容导入老师介绍两个数字卡片，一个写着：10，另一个写着：5。

老师问幼儿们，哪一个数字是整十？哪一个数字是个位数？讲解老师让所有的幼儿拿出自己的手指头，然后请一个幼儿来板书一个十位数。

从这个十位数出发，老师问：“如果要加5，应该怎么办？” 然后请另外一个幼儿来板书答案。

请多个幼儿来问答互动，直到所有的幼儿都明白通过个位数加法来实现整十相加的计算。

练习老师拿出数字卡片，一个写着 70，另一个写着 20。

老师问幼儿，这两个数字可以怎样相加？让幼儿们动手摆弄数字卡片，完成计算。

在完成计算之后，请幼儿们自己设计一个相加的问题，让其他小朋友来解决这个问题。

例如：“35+20”等等。

并且可以让小朋友们把这些问题挑选出来放在一个活动盒中，每天轮流让不同的小朋友来进行练习。

结束老师让幼儿用珠心算板来练习整十与个位的相加计算方法，同时鼓励幼儿在生活中灵活运用学到的数学知识。

扩展活动老师可以给幼儿们提供一些数字拓展活动，以帮助孩子们构建数学思维。

这些活动可以包括： 1. 让孩子们点数钱，以帮助他们更好地理解整十和个位数的概念。

2. 用旁边的物品来帮助幼儿理解算术概念。

例如将一盆珠子放在桌子上，让幼儿猜一猜数量等等。

总之，通过数字拓展活动，将孩子们的数学技能和平日的实践结合起来，将他们每天的生活变成一个彩色而富有数字的世界。

大班数学教案《整十与个位相加》

大班数学教案《整十与个位相加》教案：整十与个位数相加一、教学目标：1.掌握整十与个位数相加的基本方法；2.能够熟练运用整十与个位数相加的方法解决实际问题；3.培养学生的思维能力和解决问题的能力。

二、教学重点：1.整十与个位数相加的基本方法；2.解决实际问题的能力。

三、教学难点：1.让学生灵活运用整十与个位数相加的方法；2.培养学生的思维能力和解决问题的能力。

四、教学准备：1.教师准备整十与个位数相加的习题；2.学生准备铅笔、橡皮等学习用具。

五、教学过程：Step 1 自主学习1.通过口算的方式，让学生回忆并解释整十与个位相加的方法。

2.学生们阅读教材上整十与个位数相加的相关知识，进行自主学习。

Step 2 合作探究1.将学生分成小组，进行合作探究。

2.每个小组选择一道整十与个位数相加的题目，并用独特的方法解决。

3.每个小组派代表上台展示解题方法，并让其他小组进行评价。

Step 3 指导训练1.通过一些简单的练习题，引导学生熟练掌握整十与个位数相加的基本方法。

2.针对学生在解题过程中出现的问题，进行有针对性的指导和讲解。

3.师生共同解决一些更复杂的习题，提高学生的解题能力。

Step 4 拓展练习1.练习题目的难度逐渐加大，引导学生灵活运用整十与个位数相加的方法解决问题。

2.鼓励学生使用不同的解题方法，并在班级中分享。

Step 5 巩固与评价1.师生共同总结整个学习过程，让学生复述整十与个位数相加的基本方法以及解题思路。

2.师生共同解决一些综合性的习题，检验学生的掌握情况。

3.以小组为单位，进行小组评价。

六、教学反思：通过整十与个位数相加的教学，使学生掌握了整十与个位相加的基本方法，并能够熟练运用。

通过合作探究和拓展练习，使学生的思维能力和解决问题的能力得到了提高。

整个教学过程生动、有趣，激发了学生的学习兴趣和积极性。

但是，在指导训练环节，教师的解题指导还需更加具体，以满足学生的不同需求。

在评价环节，可以引入更多的互动环节，更好地促进学生之间的交流与合作。

幼儿园大班数学教案《整十与个位相加》

幼儿园大班数学教案《整十与个位相加》教案名称：整十与个位相加适用对象：幼儿园大班教学目标：1. 通过观察、探究和实践活动，培养幼儿的整十与个位相加的概念。

2. 培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和数学运算能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：1. 数字卡片：0-9，10-90（每个数字有多个备用卡片）。

2. 操作棒或小块糖果。

教学过程：引入（5分钟）：1. 教师将数字卡片展示给幼儿，引导幼儿观察和讨论数字的特点，例如：十位数和个位数。

2. 提问幼儿：在日常生活中，你们见过哪些数字？能分别看到十位数和个位数吗？探究（10分钟）：1. 教师出示个位数为9的数字卡片和个位数为1的数字卡片，请幼儿观察并回答：把这两个数相加得到了什么结果？2. 引导幼儿发现规律：个位数为9的数字和个位数为1的数字相加，个位数不变，十位数加1。

3. 使用数字卡片进行更多的整十与个位相加实例，让幼儿掌握这个规律。

实践（20分钟）：1. 将幼儿分成小组，每个小组从数字卡片中选择两张，进行整十与个位相加的实践活动。

2. 每个小组将他们选择的数字写在白板上，并计算出相加的结果，展示给全班。

3. 教师引导全班观察不同小组的结果，让幼儿对整十与个位相加的规律有更深入的理解。

总结（5分钟）：1. 教师带领全班回顾整十与个位相加的规律，并请幼儿总结。

2. 提问幼儿：用自己的话解释一下整十与个位相加的规律是什么？3. 教师对幼儿的回答进行评价和引导。

拓展活动（自由发挥）：1. 让幼儿在自由玩耍的时间，通过数数方法，找到能够组成整十与个位相加的数字，并尝试计算结果。

2. 让幼儿在角色扮演中，模拟购物的场景，通过整十与个位相加计算金额。

家庭作业：1. 让幼儿在家中找到一些物品，用整十与个位相加的方法计算它们的数量和总数。

2. 让家长与幼儿一起游戏，通过整十与个位相加计算得分或计算步数。

教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿能够通过观察和实践探索整十与个位相加的规律，进一步巩固和发展他们的数学运算能力。