万柏林七中学习实践科学发展观活动汇报材料
中学开展学习实践科学发展观活动总结材料
中学开展学习实践科学发展观活动总结材料我校在学习实践科学发展观活动中，积极组织师生参与各项实践活动，丰富了校园文化生活，提高了师生的思想素质和能力水平，取得了丰硕的成果。
下面将对这项活动进行总结。
一、组织调查研究，发掘问题针对学校中存在的问题，我校开展了一系列的调查研究活动。
在调查中，我们发现学生普遍缺乏自我管理和自我激励的能力，存在思想上的浮躁和功利心理，缺乏社会责任感和创新精神。
老师们也面临着工作压力大、教学方式和方法单一和固化的问题。
二、开展主题活动，提高师生思想素质为了应对上述问题，我校开展了一系列主题活动。
其中，学生开展了“做好自我管理，追求卓越”的主题活动，鼓励学生自觉培养好个人习惯，树立健康的人生观和价值观，提高实践能力和创新精神。
同时，还开展了“青春同行，共建和谐校园”活动，在全体师生之间增强了感情，推动了学校文化建设。
三、加强课程改革，优化教学质量针对老师教学方式和方法单一和固化的问题，我们开展了一系列课程改革和教学研究。
通过开放式教学、探究式学习、多元评价等一系列创新教育方式，使教育更符合学生个性发展。
同时，我们还开展了教学能力培训，让教师们更深入地了解学科本质，提高了教学能力和水平。
四、积极参与社会实践活动，增强社会责任感为了让学生们更好地增强社会责任感、创新精神和实践能力，我们积极组织学生参加社会实践活动。
学生们在社会实践中，了解社会现实和发展趋势，体验社会工作和服务工作，加强了社会责任感和创新精神，培养了团结协作和实践能力，增强了自信心和成就感。
总之，通过学习实践科学发展观活动，我们促进了学校的全面发展，增强了师生的精神文化素质，进一步推动了我校的科学发展。
同时，我们也清楚地认识到，学习实践科学发展观活动是一个长期的过程，我们需要不断创新，不断改进，才能真正实现学校与社会、学生与未来的崛起！。
用实际行动践行科学发展观总结发言材料
用实际行动践行科学发展观总结发言材料前言科学发展观是习近平总书记提出的中国特色社会主义理论体系中的重要内容之一，是指导中国发展实践的基本原则和方法论。
在过去的几年中，我们党高度重视贯彻落实科学发展观，在各个方面取得了显著成果。
我作为一名普通党员，深受科学发展观的引领和影响。
在日常工作和生活中，我通过自身的实际行动，积极践行科学发展观，取得了一定的成绩。
下面，我将从几个方面总结我的践行经历。
推动经济转型升级科学发展观强调以人为本，注重人的全面发展。
我在企业工作中充分贯彻了这一理念，积极推动企业的经济转型升级，提高员工的技术水平和素质。
首先，我主动参与了企业的技能培训计划，提升了自身的专业知识和技能。
其次，我积极参与技术团队的建设，通过分享经验、协助解决问题，提高了团队整体的技术水平。
此外，我还主动帮助一些年轻员工进行职业规划，鼓励他们积极学习和成长，为未来的发展打下坚实基础。
坚持绿色发展科学发展观倡导绿色发展，即通过保护环境、节约资源实现经济发展。
作为一名环保工作者，我积极践行绿色发展理念，通过具体行动推动环境友好型社会的建设。
首先，我在企业内部组织了一次“绿色生活日”活动，号召员工节约用水、用电，减少废物排放。
同时，我还发起了一次义务植树活动，动员员工和居民一起种植了1000多棵树木，美化了环境，改善了生态。
践行社会主义核心价值观科学发展观强调以人为本，注重人的全面发展，充分体现了社会主义核心价值观的要求。
在日常生活和工作中，我坚持践行社会主义核心价值观，积极传递正能量。
首先，我始终遵纪守法，坚决反对不法行为，敢于维护正义。
其次，我关心他人、帮助需要帮助的人，积极参与志愿者活动，为社会公益事业尽自己的一份力量。
另外，我还注重家庭教育，教育子女树立正确的价值观和人生观。
加强学习，不断提升自我科学发展观强调以人为本，注重人的全面发展。
为了更好地践行科学发展观，我坚持不断学习，提升自我。
首先，我认真学习党的方针政策和习近平总书记的重要讲话，不断丰富自己的理论水平。
学习实践科学发展观活动个人总结
学习实践科学发展观活动个人总结作为一名党员，我参加了学习实践科学发展观的活动，这是一次十分有意义的学习和实践活动。
通过这次活动，我对科学发展观有了更深刻的理解，也意识到了自己在实践中的不足，同时也为我今后的工作和生活指明了方向。
首先，学习实践科学发展观活动深刻影响了我的思想观念。
在活动中，我们通过学习相关书籍、观看学习视频以及参加座谈会等形式进行学习。
通过这些学习，我了解到科学发展观是以人为本、全面协调可持续发展的基本要求。
在学习的过程中，我了解到发展不是一切问题的解决办法，也不是片面追求经济增长，而是要注重人的全面发展和社会的全面进步。
在学习实践科学发展观的过程中，我的世界观、人生观、价值观得到了深刻的颠覆，重新认识到了人与自然、人与人、人与社会的关系。
我明白了发展不能损害环境、不能侵犯他人的利益，只有人与自然和谐相处，人与人和睦相处，社会才能实现可持续发展。
其次，学习实践科学发展观活动也让我深刻认识到自己在实践中的不足。
通过活动期间的实践活动，我发现自己的能力和水平与实践科学发展观的要求相比还存在很大的差距。
我意识到自己不够全面、不够协调、不够可持续发展。
在以往的工作和生活中，我往往过于关注利益、过于片面追求经济增长，而忽视了人的全面发展和社会的可持续进步。
同时，我也意识到自己的环保意识、公共利益意识还不够强烈，需要在今后的工作和生活中不断加强和提高。
最后，学习实践科学发展观活动对我今后的工作和生活具有重要的指导意义。
通过这次活动，我学到了很多的理论知识，也锻炼了自己的实践能力。
我明白了只有将科学发展观内化于心、外化于行，才能真正将其落实到实践中，才能为实现全面建设社会主义现代化国家奋斗目标做出自己的贡献。
我将立足本职工作，积极响应党的号召，注重实践，发展全面的能力，做到全面发展。
我将努力加强环保意识、公共利益意识，积极参与公益活动，为社会的可持续发展贡献自己的力量。
总之，学习实践科学发展观活动是一次极其重要的学习和实践活动。
中学开展学习实践科学发展观活动总结材料
中学开展学习实践科学发展观活动总结材料学习实践科学发展观是中学教育的重要内容之一。
为了加强学生对科学发展观的理解和实践，本学期我们开展了一系列活动。
我们组织了学生开展社会实践活动。
学生们前往附近的社区进行调研，了解当地居民的生活情况和发展需求。
通过参与社区服务活动，学生们体会到了为他人奉献的快乐，也培养了奉献精神和团队合作意识。
我们开展了一次主题班会，邀请一位专家给学生们讲授科学发展观的内涵和重要性。
通过专家的讲解和学生们之间的讨论，使学生们更加明确了科学发展观的内涵和目标，并引导他们将科学发展观融入到自己的日常生活和学习中。
我们举办了一次主题论坛，邀请了校园内外的一些学者和社会各界人士来分享他们对科学发展观的理解和实践。
学生们积极参与讨论，提出自己的观点和问题，并从中得到了很多启发和教益。
他们对科学发展观的理解深化了，同时也激发了他们对探索科学发展道路的兴趣和热情。
我们还通过开展课题研究和小组讨论的形式，让学生们深入了解国家的发展战略和科学发展观对教育的指导意义。
学生们分别选取了不同的议题进行研究，例如“绿色发展”、“创新创业”等，通过查阅资料、调研实地和讨论，他们对相关问题有了更深入的了解和认识。
通过这些活动的开展，学生们对科学发展观的理解和实践都得到了提升。
他们明确了科学发展观的核心价值观和实践方法，培养了创新思维和合作精神。
他们也发现了自身的不足，明确了今后的学习和发展方向。
在今后的学习中，我们将继续通过各种形式的活动来引导学生将科学发展观融入到自己的学习和生活中，培养他们的科学素养和实践能力。
我们相信，通过学习实践科学发展观，学生们将能够成为具有国际视野和创新能力的未来栋梁之才。
中学学习实践科学发展观活动情况汇报
中学学习实践科学发展观活动情况汇报尊敬的领导、亲爱的老师、各位评委：我作为学校的一名中学生，非常荣幸地参加了实践科学发展观的学习活动。
在这个历程中，我们积极参与了各种形式的学习、探索和实践，深入了解了中国的发展现状、世界的发展趋势，学习了如何科学发展、和谐发展。
现在我来详细汇报一下我的学习情况和收获。
一、学习科学发展观的重要意义科学发展观是以人为本、全面协调可持续发展的指导思想。
我认为学习科学发展观尤为重要，具有以下几个方面的意义：第一，对于中国的未来发展十分重要。
科学发展观是中国共产党提出的重要方针，是全面推进经济、政治、文化、社会、生态五个领域协调可持续发展的指导思想。
因此，学习科学发展观是保证我们中国未来可持续发展的一条重要途径。
第二，促进学生身心健康发展。
科学发展观强调以人为本，让我们关注人的全面发展，既注重物质文明的发展，也注重人的精神文明的发展。
学生正处于成长发展的关键时期，学习科学发展观，不仅有益于其成才成人的全面发展，更有利于学生心理平衡健康。
第三，有助于树立正确的发展观念。
学习科学发展观，可以促进我们的思想认识，从而树立正确的发展观念。
同时，还能使我们更加明确个人目标，从而更好地规划自己的人生。
二、学习情况在学习科学发展观的过程中，我们采用了多种形式的学习方式，包括学习理论知识、参观调研、实践活动等。
学习理论知识学习理论知识是学习科学发展观的重要部分。
我们通过老师的讲解，了解了科学发展观的概念、主要内容、基本要求和实施体系等，同时我们也学习了相关的典型案例和先进经验，如“十一五”规划、中国特色社会主义建设道路、中央经济工作会议及省市经济工作会议的相关决策等。
通过这些理论学习，我们更加明确科学发展观对中国社会的重大意义，树立了正确的发展观念。
参观调研在学习理论知识的同时，我们还组织了多次参观调研活动。
我们到了当地的企业、社区、公共服务场所、公共设施等地参观调研，了解了不同方面的实践经验。
中学学习实践科学发展观活动分析检查阶段情况汇报
中学学习实践科学发展观活动分析检查阶段情况汇报1. 引言本文档旨在对中学学习实践科学发展观活动的分析检查阶段情况进行汇报。
该活动旨在引导学生主动参与实践活动，培养学生的实践能力和科学精神，促进学生全面发展。
本文将就活动的目标、实施情况、效果评估等方面进行介绍和分析。
2. 活动目标中学学习实践科学发展观活动的目标主要包括以下几个方面：1.培养学生的实践能力：通过实践活动，让学生能够动手解决问题，培养实际操作能力和实践创新意识。
2.培养学生的科学精神：通过开展科学实践活动，培养学生的科学思维方式和科学态度，提高科学素养。
3.促进学生全面发展：通过参与实践活动，使学生在实践中获得综合素质的培养，促进学生全面发展。
3. 实施情况3.1 活动策划与组织本次活动的策划与组织主要由学校和班主任负责。
活动的内容和形式经过多方讨论和研究确定，确保活动的目标和任务明确。
3.2 活动内容活动内容主要包括科学实践实验、社会实践调研和实践创新项目等。
学生根据自身兴趣和专业特长选择相应的实践项目，并在老师的指导下进行实践活动。
3.3 实践活动的开展实践活动的开展采取小组或个人形式进行。
学生根据活动要求进行相关的实践操作，通过实际操作来解决问题和获得经验。
3.4 实践活动的监督和指导实践活动的监督和指导由班主任和学科教师负责。
他们对实践活动进行全程指导和监督，及时解决学生在实践过程中遇到的问题。
4. 活动效果评估4.1 学生实践能力的提高通过实践活动的开展，学生的实践能力得到了明显提高。
他们在实践活动中通过动手操作解决问题，培养了实际操作能力和实践创新意识。
4.2 学生科学精神的培养参与实践活动使学生深入了解科学的本质和科学的发展，培养了学生的科学思维方式和科学态度，提高了学生的科学素养。
4.3 学生全面发展的促进通过实践活动，学生在实践中积累了丰富的经验，提高了综合素质，促进了学生的全面发展。
5. 结论中学学习实践科学发展观活动在本次分析检查阶段取得了良好的效果。
中学开展学习实践科学发展观活动总结材料
中学开展学习实践科学发展观活动总结材料学习实践科学发展观是我校中学开展的一项重要活动，旨在引导学生积极参与社会实践活动，增强学生的社会责任感和创新意识，培养学生全面发展的素质。
通过这次活动，我深刻认识到科学发展观的重要性，并在实践中学习到了很多知识和经验。
活动的开展主要包括以下几个环节：我校组织学生参与社会实践活动，如参观企业、社区服务等，并组织学生开展科技创新活动，提高学生的实践能力和创新意识。
学校配备了专门的科学发展观教育师资队伍，通过开设科学发展观课程和相关讲座，加强对学生的理论教育和思想引导。
学校组织学生参与科学发展观主题活动，如科技节等，让学生亲身参与切实感受到科学发展观的价值和意义。
在实践中，我学到了很多知识和经验。
我了解到科学发展观是以经济建设为中心，坚持全面、协调、可持续的发展理念，注重人的全面发展和社会公平正义，是我国发展的战略指导思想。
只有坚持科学发展观，才能实现国家的长远发展。
我深刻认识到学生参与社会实践活动的重要性。
社会实践可以让学生了解社会，增长见识，提高实践能力，培养社会责任感。
通过参与社会实践活动，我深刻认识到教育不仅仅是在课堂上传授知识，还要注重培养学生的实践能力和创新意识。
我明白了科学发展观的核心理念-“以人为本”。
我们要以人的全面发展为出发点，注重培养学生的创新精神和实践能力，让每个学生都能得到全面发展，充分发挥自己的潜能。
通过这次活动，不仅加深了我对科学发展观的了解，也培养了我与他人合作的能力和创新意识。
在实践中，我充分发挥了自己的专长，与同学们合作完成了一次科技创新活动。
在这个过程中，我学会了与人合作，提高了自己的团队合作能力。
我也积极思考，不断改进，提出了一些创新的想法，并顺利实施。
通过这次活动，我深刻体会到了科学发展观的重要性，也明白了只有不断创新，才能实现科学发展观的要求。
中学学习实践科学发展观活动全面工作总结2篇
中学学习实践科学发展观活动全面工作总结中学学习实践科学发展观活动全面工作总结精选2篇（一）中学学习实践科学发展观活动全面工作总结在中学学习实践科学发展观活动中，我们充分贯彻落实党的科学发展观，围绕中学教育目标，对学生进行全面发展，促进学生品德、智力、体质、美感等方面的培养。
一、加强德育工作我们组织了一系列的德育活动，通过开展主题班会、德育讲座、德育青年大讲堂等形式，引导学生培养正确的价值观念、道德观念，增强学生的自律能力和社会责任感。
二、提升学生学业水平我们注重学科知识点的串联和梳理，组织了学科学习小组，开展集体备课、同步授课等形式，提高学生学科应用能力和解决问题的能力。
同时，我们还设置了学习目标考核指标，定期对学生进行学业水平评价，及时调整教学策略，提高学生的学习效果。
三、推进体育活动我们注重体育锻炼的重要性，在每周安排固定的体育课程，并举办了多项体育竞赛和运动会，鼓励学生参加各项体育活动，提高学生的身体素质和运动能力。
四、开展艺术教育我们注重培养学生的审美能力和艺术创造力，在每周安排艺术课程，并举办了美术、音乐、舞蹈等艺术类比赛和展览，提高学生的艺术修养和创作能力。
五、推动科技创新我们注重培养学生的科学文化素养，组织了科技创新活动，鼓励学生参与科技竞赛和科技项目研究，提高学生的科学研究能力和创新意识。
六、加强实践活动我们注重学生实际操作能力的培养，组织了社会实践、实验实践、实习实践等活动，让学生在实践中学习、实践中成长，提高学生的实际能力和动手能力。
通过以上的工作，我们取得了一定的成绩，学生的学业成绩和综合素质得到了提高，学生的发展得到了全面的保障。
在今后的工作中，我们还将继续加强德育工作，提升学生学业水平，推进体育活动，开展艺术教育，推动科技创新，加强实践活动，不断提高学校整体教育质量，为学生成长做出更大的贡献。
中学学习实践科学发展观活动全面工作总结精选2篇（二）中学学习实践科学发展观活动第一阶段总结：在第一阶段的学习实践科学发展观活动中，我们以学习科学发展观的理论知识为基础，开展了一系列活动和实践，取得了积极的成果。
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万柏林七中学习实践科学发展观活动汇报材料一、学习实践活动的基本情况深入学习实践科学发展观活动开展以来，在区委、教育局党委学习实践活动领导小组和指导检查组的正确引导下，万柏林七中党支部精心组织、周密部署，联系实际、突出特色，使学习实践活动的各项工作任务切实得到了落实，为整个学习实践活动进一步深入推进夯实了思想基础。
这次学习实践活动的主要特点是：深入学习提高认识，认真开展解放思想大讨论，深入基层进行大调研，切实解决突出问题，创新体制机制制度，活动开展得有声有色，富有成效。
在学习调研阶段，主要工作是成立领导机构、制定实施方案、广泛动员部署、营造学习氛围，抓好学习培训、深入调研，开展好几项活动；在分析检查阶段，主要工作是召开领导班子专题民主生活会、形成领导班子分析检查报告、组织群众评议。
二、学习实践活动的主要做法在学习实践活动中，我们按照区委、教育局党委提出的目标和要求，解放思想、求真务实、改革创新、突破工作，深入扎实地推进学习实践活动，不断创造科学发展的新业绩。
（一）加强组织领导，发挥带头作用。
学习实践活动能不能搞出特色，探索经验，取得实实在在的效果，领导干部带头是关键。
一是成立了以校长、书记为组长的学习实践活动领导组及办公室，明确了“以人为本，求实创新”的活动载体，制定了“深入学习实践科学发展观实施方案”对学习实践活动进行了全面安排部署。
二是领导干部带头学习，学校领导班子带头学习相关理论，校长、书记的学习笔记都在15000字以上，带头写学习心得2篇，深化了对科学发展观的内涵、精神实质和根本要求的认识，增强了贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。
三是领导干部带头宣讲，结合思想和工作实际，讲理论，讲体会，讲实践，讲经验，讲要求，将班子成员和干部群众的思想和行动统一到教育局党委的决策部署上来，凝聚到科学发展的要求上来，为确保活动取得扎实成效打下坚实的基础。
四是领导干部带头调研，校长、书记带头深入一线，求策于基层，问计于群众，围绕科学发展的全局性重大问题，联系学校发展的实际，联系干部群众的思想实际，分别召开了中层干部、备课组长、班主任年级组长、教师、后勤职工、学生代表座谈会6次，发放征求意见表200份，征求意见600多条，经疏理归类为四类23条。
在此基础上带头写出了调研报告的分析检查材料，为破解难题理清了思路，为推动科学发展提供有力支撑。
五是领导干部带头实践，着力转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念，提高领导科学发展、促进学校和谐的能力，使我校的工作更好地体现时代性、把握规律性、富于创造性。
（二）深化思想认识，创新学习方式。
搞好学习实践活动，深入学习、提高认识是基础，必须贯彻于学习实践活动的始终。
我校在深入学习实践科学发展观活动中，在学习上突出了四个创新，真正把学习实践活动变成统一思想、提高认识的过程。
一是创新学习内容。
组织全校党员、干部职工深入学习了党的十七大报告、十七届三中、四中全会精神、《科学发展观重要论述摘编》、《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》等，帮助深刻理解和把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，并结合学校的优势、面临的机遇、存在的问题与不足、科学发展的途径等实际情况，使党员、干部职工进一步加深对“均衡发展、和谐发展、创优发展”的理解和把握，推进学校教育事业的发展。
二是创新学习载体。
以开展学习大讨论为载体，着力转变思想观念。
进一步理清新形势下加快发展的思路和举措，把工作的出发点和落脚点定位在紧紧围绕发展、服务、效益、质量这“四个统一”上，着力破除影响和制约科学发展的体制机制障碍。
三是创新学习方式。
我校围绕从过去的“三讲”、“三个代表”、“先进性教育”到今天的学习实践活动开展讨论，进而深刻认识到学习实践活动的重要性，克服了厌倦学习的情绪，增强学习动力，形成了深入开展学习实践活动的生动局面。
四是创新学习标准。
我校始终坚持“边学习边实践”和“两不误、两促进”的原则，把解决问题、转变干部作风、推动科学发展作为检验学习实践活动成效的标准，促进学而致用。
对收集到的“加强干部队伍建设，提高队伍整体素质、干部职工文化生活开展得不丰富、对学生需要加大管理力度”等问题高度重视，列为重点解决的问题，积极进行整改。
（三）加强载体建设，着力营造氛围。
我校按照教育局要求，结合自身实际，以开展创新活动为载体，激发了党员、干部职工的参与热情，形成“学习实践活动要在强化意识上有深化，在突出实践上有特色，在促进发展上显奇功，在群众满意上见成效”的广泛共识，营造了浓厚的学习实践活动氛围。
在学习实践活动中，我校先后组织开展了“实现三个发展，万柏林七中怎么办”专题讨论活动；组织开展“我为七中科学发展献一策”活动；开展“党员安全责任区”和“党员先锋岗”活动；开展“科学发展、问计于民”学校发展专题调研活动、积极参加教育局组织的征文活动。
通过积极开展形式多样的学习实践活动，带动了党员、干部职工积极主动地投身到学习实践活动，营造了真心拥护、主动投身科学发展的浓厚氛围，广大党员干部主动参与，积极实践，使科学发展观在党员、干部职工中生根发芽，变成新的工作思路和动力，确保取得实效。
（四）突出活动特色，力争取得实效。
学习实践活动中，我校充分挖掘自身优势和资源，精心组织和设计各具特色的自选动作，不断创造新鲜经验，激发广大党员干部参与学习实践活动的积极性，使学习实践活动更有声色、更富成效。
在学习调研阶段，突出“五个字”，夯实学习实践活动基础。
即：鲜明主题，活动方案突出“实”；领会精神，学习培训突出“深”；提高认识，思想观念突出“变”；汇聚民智，深入调研突出“广”；边学边践，两个促进突出“效”。
在分析检查阶段，实施“五步法”，找准抓住突出问题。
第一步，“三谈心”广泛征求意见（领导班子成员之间交心谈心、班子成员与中层干部之间普遍谈心、班子成员与基层党员和干部职工之间重点谈心）；第二步，“三注重”深刻剖析原因（注重剖析思想根源；注重剖析方法根源；注重剖析作风根源）; 第三步，“三对照”认真撰写发言材料（对照科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求；对照党的十七届三中、四中全会精神；对照领导班子和党员干部在党性党风党纪方面的新要求）；第四步，“三围绕”召开好民主生活会（围绕理清科学发展思路；围绕建立健全推动科学发展的政策规定和体制机制；围绕人民群众得实惠的目标要求）；第五步，“三环节”形成高质量分析检查报告（抓好回顾分析贯彻落实科学发展观情况这一环节；抓好存在的突出问题及问题根源这一环节；抓好明确科学发展思路这一环节）。
（五）采取有力措施，做好实际工作。
坚持边学边改、边查边改，解决突出问题，是确保学习实践活动取得实效、让群众满意的关键所在。
我校坚持把实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益，作为学习实践活动的出发点和落脚点，通过不断完善体制机制，切实解决突出问题，以看得见、摸得着的实际成效取信于民，使人民群众真正成为学习实践活动的受益者、推动者和实践者。
一是大力开展爱国主义教育活动。
我们以庆祝建国60周年为契机，举办以“献礼祖国60年”为主题的演讲、朗诵、征文大赛，进一步弘扬了爱国主义精神，激发了广大学生热爱祖国的情感，丰富了校园文化内涵。
二是深入开展安全维稳工作。
组织党员领导干部深入到教职员工、退休教职工和学生中，加强思想和法制教育，中秋、国庆来临之际，校长、书记亲自对曲华等患病职工进行慰问，给他们送去米面油等生活必需品，同时认真做好矛盾排查纠纷工作，落实稳控措施，积极防范化解各种不稳定因素，认真执行校级领导带班的昼夜值班制度，实施全方位监控，及时将我校的信访稳定情况报送区教育局，确保了学校的和谐稳定。
三是积极开展甲型H1N1流感防控等工作。
坚持常抓不懈、预防为主的工作方针，高度重视甲型H1N1流感疫情防控工作，认真做好六项工作，即成立防控工作领导机构；加强卫生健康教育；严格晨、午检制度和消毒制度；制定防控应急预案；强化缺勤师生追踪措施；坚持执行零报告制度，有效控制疫情在学校的传播、蔓延，切实保障广大师生的身体健康和生命安全。
四是组织党团员班主任义务劳动。
10月7日上午，在学校党政的统一部署下，全体党团员和班主任放弃休息，到校参加义务劳动，对学校环境进行了彻底清理，对教室、办公室及校园进行了严格的消毒，为师生节后的学习和工作创造了舒心、整洁、安全的环境。
11月14日，学校全体党团员自带工具到校清理积雪，特别是共产党员杜肃生同志开来了自家的铲车，对校园、操场及校门口的积雪进行了彻底清理，保证了雪后学校各项工作的顺利开展。
（六）构建和谐校园，推动科学发展一是以人为本，打造和谐教师团队。
学校的发展壮大，离不开一支师德高尚、业务精湛，具有凝聚力、向心力的教师团队。
校领导班子一直坚持以人为本的发展理念，始终把教师的发展置于学校管理的中心地位，把各种任务、要求和教师的态度、感情、利益、发展的需要结合起来，充分开发其潜能，实现教师与学校的共同发展。
二是文化先行，营造和谐育人环境。
建设和谐的校园文化，就要牢固树立“和谐育人”的理念，引导师生用和谐的理念认识世界，用和谐的态度对待问题，用和谐的方法处理矛盾，使崇尚和谐、维护和谐的价值取向内化为师生的思维方式和行为习惯。
学校通过各种途径加强校园文化建设，努力营造师生员工之间相互理解、尊重、信任、帮助的和谐人际关系，形成与人为善、顾全大局、宽容礼让、诚实守信的处事准则和道德风尚。
三是科学理念，谱写教育壮丽华章。
学校领导班子紧紧抓住发展这个主题，坚持科学发展观，用发展的思路解决前进中的问题。
把“一切为了学生成长、一切为了教师发展、一切为了学校发展”的办学思想贯穿学校所有教育教学行为。
以“敬业、奉献、创新”的校训，形成“团结、和谐、文明、向上”的校风，“博学、善诱、爱岗、爱生”的教风，“遵纪、友善、多思、好学”的学风，努力实现“培养品德良好，个性发展，心理健康，体魄健壮，具有扎实的基础性学力，深厚的发展性学力，良好的创造性学力的学生”的育人目标。
继续大力宏扬求真务实的科学精神、爱岗敬业的奉献精神、自强不息的拼搏精神、追求卓越的进取精神、与时俱进的创新精神，以追求卓越的崇高信念，以开拓创新、乘势而上的艰苦实践，全力推进学校和谐优质均衡发展，办人民满意的教育，做出无愧于时代的新业绩！。