幼儿园中班语言教案：圆圆和方方
幼儿园中班语言教案圆圆和方方(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言教案圆圆和方方(三篇)目录：幼儿园中班语言教案圆圆和方方一幼儿园中班语言教案圆圆歌二幼儿园中班语言教案圆宝宝去旅行三幼儿园中班语言教案圆圆和方方一【活动目标】1.能安静的听故事，理解故事的内容，并能说出故事的大意。
2.知道物体的形状有相同的，也有不同的，它们有各自的功用。
3.愿意关注周围生活中的事物。
【活动准备】1.根据故事绘制图片，方形的军旗子和圆形的象棋子。
2.印有“□”和“○”的小卡片。
3.搜集各种圆形、方形实物放在活动室四处，以便幼儿寻找。
4.准备生活中圆形和方形实物的PPT图片。
【活动过程】1.寻宝游戏。
幼儿自选印有“□”或“○”的卡片，在活动室内寻找与之相应的物品，看谁在规定的时间内找到的“宝藏”多。
2.互相展示寻宝结果，并说说生活中还有哪些圆的或方的东西。
教师展示PPT，让幼儿观察图片中的物体形状，并能说出来。
3.想象把观察到的圆形或方形的实物，变成别的形状会有怎样的结果。
4.欣赏故事《圆圆和方方》，并讨论。
(1)圆圆和方方为什么要吵架?(2)圆圆做了一个什么样的梦?(3)方方梦见了什么?(4)最后圆圆和方方为什么不吵了?5.引导幼儿总结：在生活中有的物品只能是圆的，比如球、轮胎等。
有的物品只能是方的，比如砖头、电视机等。
有的东西圆的和方的都可以，比如桌面，凳面等等。
方形和圆形各有各的特点和用处。
延伸活动：准备“□”和“○”的小卡片，让幼儿在小卡片上依照卡片的形状画出相应的实物。
幼儿园中班语言教案圆圆歌二活动目标1、学习儿歌，体会儿歌短小精练、词汇丰富的特点。
2、在理解儿歌内容的基础上，学习按照儿歌的重复结构结合已有的经验续编儿歌的后半部分，并在集体面前大胆发言。
3、培养幼儿爱动脑筋的习惯，培养幼儿的想像力和创造能力。
活动准备布置“圆圆”的家，里面有各种圆形的物体。
儿歌范文、投影仪、画纸、彩笔。
活动过程一、以玩游戏的形式，帮助幼儿积累丰富的经验。
1.邀请幼儿到“圆圆”家玩，让幼儿自由选择各种活动，体会圆的特点和用途。
中班语言活动《圆圆和方方》-最新幼儿园中班教案
中班语言活动《圆圆和方方》最新幼儿园中班教案教案：中班语言活动《圆圆和方方》一、教学内容本节课选自最新幼儿园中班语言活动教材，章节为第二单元第四节《圆圆和方方》。
教材内容主要介绍了两个形状各异的小动物——圆圆和方方，通过他们的对话，让孩子们认识圆形和方形，并了解它们的特点。
二、教学目标1. 让孩子们认识圆形和方形，了解它们的特点。
2. 培养孩子们的观察能力、表达能力及逻辑思维能力。
3. 培养孩子们的团队合作精神，提高他们的口语交际能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们认识圆形和方形，了解它们的特点。
难点：培养孩子们的观察能力、表达能力及逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：圆形和方形卡片、图片、故事课件等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅含有圆形和方形元素的图片，让孩子们观察并说出它们的名字。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《圆圆和方方》，引导孩子们关注故事中圆形和方形的特点。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，让孩子们观察并区分圆形和方形。
教师讲解解题思路，引导孩子们进行思考。
4. 随堂练习（5分钟）孩子们分组进行练习，教师巡回指导。
5. 小组活动（5分钟）6. 作业布置（5分钟）教师布置作业，让孩子们画出自己喜欢的圆形和方形物品，并简要说明原因。
六、板书设计板书圆圆和方方板书内容：圆形：特点：曲线、封闭、无角举例：太阳、地球、乒乓球方形：特点：直线、封闭、有角举例：桌子、房子、魔方七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的圆形和方形物品，并简要说明原因。
2. 答案示例：圆形：我喜欢的圆形物品是乒乓球。
因为它可以滚动，还可以用来玩游戏。
方形：我喜欢的方形物品是桌子。
因为它可以让我们坐下来休息，还可以放东西。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们对圆形和方形有了更深入的认识，能够在实际情境中区分它们。
在小组活动中，孩子们积极参与，表达能力有所提高。
2024年幼儿园中班语言标准教案圆圆和方方
2024年幼儿园中班语言标准教案圆圆和方方一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域标准教材第三章节，主题为“形状认识与运用”。
详细内容围绕故事《圆圆和方方》展开，通过讲述两个形状宝宝——圆圆和方方趣味故事，引导幼儿认识和解圆形和方形特点及其在日常生活中应用。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并区分圆形和方形两种基本形状。
2. 培养幼儿对形状兴趣，激发幼儿想象力。
3. 提高幼儿语言表达能力和观察能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握圆形和方形基本特点，能够正确区分两种形状。
难点：引导幼儿观察并描述生活中圆形和方形物品，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、圆形和方形教具、故事挂图。
2. 学具：画纸、水彩笔、圆形和方形贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示圆形和方形物品，引导幼儿观察并说出它们名称，从而引入本节课主题。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《圆圆和方方》，引导幼儿关注故事中圆形和方形元素，让幼儿解两种形状特点。
3. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿用手指在空中画出圆形和方形，加深对两种形状认识。
b. 教师出示圆形和方形教具，让幼儿正确区分并说出它们名称。
4. 形状贴纸游戏（5分钟）幼儿每人一份画纸，教师随机发放圆形和方形贴纸，让幼儿将对应形状贴在画纸上。
a. 教师带领幼儿一起回顾本节课学习内容，巩固对圆形和方形认识。
b. 邀请幼儿分享自己在生活中见到圆形和方形物品。
六、板书设计1. 故事《圆圆和方方》2. 形状特点：圆形：边缘光滑，没有角方形：四条边，四个角七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起寻找家中圆形和方形物品，用画纸记录下来，并描述它们特点。
2. 答案示例：圆形物品：闹钟、皮球描述：闹钟表盘是圆形，皮球是圆滚滚。
方形物品：书本、电视描述：书本封面是方形，电视屏幕也是方形。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿对圆形和方形有更深入认识。
幼儿园中班语言教案《圆圆和方方》含反思
幼儿园中班语言教案《圆圆和方方》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《形状的世界》，详细内容围绕“圆圆和方方”的两个角色展开，通过有趣的故事情节，引导幼儿认识和区分圆形和方形两种基本图形，并在生活中寻找它们的存在。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和比较，区分圆形和方形，并能够准确命名这两种图形。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力和想象力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够准确区分和命名圆形和方形。
重点：培养幼儿观察、表达、合作、分享的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形和方形卡片、图片、磁性教具、故事书《圆圆和方方》。
2. 学具：圆形和方形手工纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，引导幼儿观察、讨论日常生活中见到的圆形和方形物品，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解：讲述故事《圆圆和方方》，引导幼儿关注故事中圆圆和方方的特点，以及它们在故事中的表现。
3. 实践活动：（1）分组讨论：让幼儿分成小组，讨论故事中的圆圆和方方，引导幼儿观察、描述它们的特征。
（2）手工制作：指导幼儿用手工纸制作圆形和方形物品，培养幼儿动手能力。
（3）磁性教具操作：让幼儿用磁性教具拼出圆形和方形，巩固对这两种图形的认识。
4. 例题讲解：通过PPT展示，讲解如何正确区分和命名圆形和方形。
5. 随堂练习：发放练习纸，让幼儿在纸上找出圆形和方形物品，并进行命名。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿和家长一起寻找家中的圆形和方形物品，并进行拍照。
（2）用圆形和方形手工纸，创作一幅画。
2. 答案：（1）圆形物品：球、饼、碗、轮胎等。
方形物品：书本、电视、冰箱、桌子等。
（2）根据幼儿的想象力，创作内容不限。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论、实践等多种形式，让幼儿对圆形和方形有了更深入的认识。
但在课堂组织方面，还需加强引导，让幼儿更加积极参与。
中班语言教案圆圆和方方
中班语言教案圆圆和方方一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《形状的世界》，详细内容为“圆圆和方方”一节。
通过故事形式，引导幼儿认识圆形和方形，并在生活中寻找这两种形状的物品。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识和区分圆形和方形，了解它们的基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力，激发幼儿对语言和形状的兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿合作、分享的良好品质，增强对事物的探究欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解圆形和方形的基本特征，并能运用到生活中。
教学重点：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、实物（圆形和方形物品）。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）挂图展示，让幼儿观察并说出图中的物品是什么形状。
2. 故事讲解（10分钟）讲述《圆圆和方方》的故事，引导幼儿关注故事中的圆形和方形角色。
分析故事中圆形和方形的特点，加深幼儿对这两种形状的认识。
3. 例题讲解（5分钟）出示PPT，展示圆形和方形的实物图片，让幼儿判断。
引导幼儿用语言描述圆形和方形的特点。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上用水彩笔画出圆形和方形。
让幼儿分享自己画的圆形和方形，互相评价。
六、板书设计1. 板书圆圆和方方2. 内容：圆形特点：边缘光滑，没有角方形特点：四条边，四个角七、作业设计1. 作业题目：在生活中找出一个圆形和一个方形，用画笔描绘下来，并剪下来贴在作业纸上。
2. 答案：无固定答案，只要描绘和剪贴正确即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对教学难点进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，共同完成作业，增强家园共育效果。
同时，引导幼儿在其他领域（如数学、科学）中寻找圆形和方形，提高幼儿的综合运用能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解圆形和方形的基本特征，并能运用到生活中。
中班语言教案圆圆和方方教案及教学反思
中班语言教案圆圆和方方教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿语言课程第四章《形状认知》，详细内容为“圆圆和方方”一节。
通过故事形式，引导幼儿认识和区分圆形和方形，同时培养幼儿对日常事物的观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确识别和描述圆形和方形。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对语言表达的兴趣。
3. 通过故事，培养幼儿团结友爱、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确地区分和描述圆形和方形。
教学重点：培养幼儿观察力、想象力以及语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形和方形教具各一个，故事课件。
2. 学具：圆形和方形卡片，画笔，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示圆形和方形教具，引导幼儿观察并说出它们的形状。
邀请幼儿上台演示，用圆形和方形教具拼出不同的图案。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事“圆圆和方方”，引导幼儿关注故事中的圆形和方形元素。
结合故事内容，让幼儿认识和描述圆形和方形的特点。
3. 随堂练习（10分钟）发给每个幼儿一张圆形和方形卡片，让他们在画纸上画出相应的形状。
邀请部分幼儿上台展示自己的作品，并说出画的形状。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调圆形和方形的特点。
鼓励幼儿在日常生活中观察和发现更多圆形和方形的事物。
六、板书设计1. 板书《圆圆和方方》2. 板书内容：圆形特点：边缘光滑，没有角方形特点：四条边，四个角七、作业设计1. 作业题目：画出一个你最喜欢的圆形和方形物品，并写上它们的名字。
与家人分享今天学到的故事，并让他们猜猜你画的物品是什么。
2. 答案：画出的物品名称可根据幼儿喜好自行填写，如圆形：太阳、苹果；方形：书本、电视等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们在认识形状、表达等方面的不足，进行课后反思，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在公园、街道等地方寻找圆形和方形的事物，培养他们的观察力。
幼儿园中班教案《圆圆和方方》含反思
幼儿园中班教案《圆圆和方方》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《认知世界》第四章《形形色色的物品》，详细内容为第一课时《圆圆和方方》。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解圆形和方形这两种基本的几何图形，并能够从日常生活中找到这两种形状的物品。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够认识并说出圆形和方形的名称，掌握它们的基本特征。
2. 能力目标：幼儿能够通过观察、比较、分类等方法，从生活中找到圆形和方形的物品。
3. 情感目标：培养幼儿对几何图形的兴趣，激发他们探索世界的热情。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识并掌握圆形和方形的基本特征。
难点：让幼儿能够运用所学知识，从生活中找到圆形和方形的物品。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形和方形卡片各一套，磁性教具，挂图。
2. 学具：圆形和方形贴纸，画纸，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示圆形和方形卡片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
（2）邀请幼儿上台，用磁性教具将圆形和方形卡片分类。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图，展示生活中的圆形和方形物品，引导幼儿观察、讨论。
（2）教师讲解圆形和方形的基本特征，让幼儿用手触摸感受。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放圆形和方形贴纸，让幼儿在画纸上进行粘贴。
（2）幼儿互相观察、交流，分享自己的作品。
六、板书设计1. 板书《圆圆和方方》2. 板书内容：圆形：圆溜溜，没有角方形：四个角，四条边七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿在家长的帮助下，从生活中找到5个圆形和5个方形的物品，并记录下来。
（2）用画笔和画纸，画出自己最喜欢的圆形和方形物品。
2. 答案：（1）圆形物品：硬币、盘子、球、饼干、手表等。
方形物品：书本、电视、冰箱、窗户、桌子等。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分认识了圆形和方形。
在课后，教师应关注幼儿对这两种图形的理解和运用，鼓励他们在生活中发现更多有趣的几何图形。
幼儿园中班教案《圆圆和方方》含反思通用
6.总结与展示（5分钟）
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，并说出用了哪些圆形和方形。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予表扬。
六、板书设计
1.在黑板上画出不同大小的圆形和方形。
2.标注圆形和方形的名称及特征。
七、作业设计
1.作业题目：请小朋友用圆形和方形画出一个自己喜欢的图案。
2.加强与家长的沟通，了解幼儿在家的学习情况，共同促进幼儿的成长。
2.对于教学目标的评价，可以结合幼儿在课堂上的表现和作业完成情况，进行综合评估。
二、教学内容方面
1.教学内容丰富，但在讲解过程中，要注意深入浅出，使幼儿更容易理解和接受。
2.可以增加一些互动环节，让幼儿在游戏中学习，提高学习效果。
三、教学过程方面
1.教学过程设计合理，但在实践中，要关注幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。
3.实物展示与分辨（10分钟）
（1）教师展示圆形和方形实物，让幼儿分辨并说出它们的名称。
（2）教师邀请幼儿上台展示，并给予表扬。
4.例题讲解（10分钟）
教师出示挂图，讲解如何用圆形和方形拼出不同形状的图案，如小猫、房子等。
5.随堂练习（10分钟）
（1）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿自己尝试用圆形和方形拼出喜欢的图案。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、圆形和方形物品（如瓶盖、纸盒等）。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
教师展示磁性教具，引导幼儿观察并说出它们的名字，进而引出本节课的主题——圆圆和方方。
2.讲解圆形和方形的特征（10分钟）
（1）教师出示圆形和方形卡片，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师引导幼儿总结圆形和方形的特征，如圆形没有角，方形有四个角等。
幼儿园中班语言方方和圆圆(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言方方和圆圆(三篇)目录：幼儿园中班语言方方和圆圆一幼儿园中班语言春天二幼儿园中班语言春天的秘密三幼儿园中班语言方方和圆圆一一、活动目标1.理解故事的主要内容和情节，尝试形象的用故事中的对话模式进行对话。
2.积极参与讨论，并能大胆地表达自己的想法。
二、活动准备1.物质准备：《方脸和圆脸》。
2.经验准备：幼儿对生活中方方的物体和圆圆的物体有所认识和了解。
3.场地准备：男女幼儿左右各坐一边。
三、活动过程（一）故事导入，了解方脸公公、圆脸婆婆的喜好。
1.认识方脸老公公和圆脸老婆婆的家。
在山下的小屋里住着2个人，看看他们是谁？（一个老公公，脸像什么形状？他叫方脸公公。
还有一个老婆婆，脸又像什么形状？他叫圆脸婆婆。
方脸公公喜欢方方东西，圆脸老婆婆喜欢圆圆东西。
2.我们一起看看他们家里哪些是方脸公公喜欢的，哪些是圆脸婆婆喜欢的？（ppt分别找出方方、圆圆的东西）“方脸公公坐要用方凳，喝酒要用方杯，走路也要走方步。
圆脸破婆婆吃饭要用圆桌，梳头要用圆镜，睡觉要枕着大西瓜。
” （二）幼儿讨论，如何给方脸公公、圆脸婆婆分家。
1.有一天，老两口为了各自喜欢的方方的和圆圆的东西吵架了，要分家。
他们该怎么分呢？（方方的东西归方脸公公，圆圆的东西归圆脸婆婆。
）2.我们一起听听他们是怎么样说的：“老公公说：方的东西归我。
老婆婆说：圆的东西归我。
老公公指着桌子说：桌子是方的，归我。
老婆婆说：那桌腿是圆的，归我。
3.引导幼儿看着图片学习用故事中的对话模拟老公公和老婆婆的语气进行对话。
a老公公说：菜刀是方的，归我。
老婆婆说：刀柄是圆的，归我。
b老公公说：钟是方的，归我。
老婆婆说：可钟面是圆的呀，归我。
c老公公和老婆婆越吵越厉害，老公公站在小院子里一瞅，“房子的砖头是方的，归我。
” 老婆婆说：“那椽子是圆的，归我。
” 4.老两口分了一上午，越来越分不清楚。
这可怎么办呢?请小朋友帮帮他们，你觉得方和圆分得开吗?为什么?举例说明。
关于幼儿园中班语言教案圆圆和方方
关于幼儿园中班语言教案圆圆和方方一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《形状的世界》，详细内容为“圆圆和方方”一节。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解圆形和方形的特点，学会用语言描述生活中常见的圆形和方形物品。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识和区分圆形和方形，掌握它们的特征。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达和创造能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对形状的兴趣，培养幼儿积极、主动参与活动的态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够用语言准确描述圆形和方形的特点。
2. 教学重点：认识和区分圆形和方形，以及它们的特征。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形和方形卡片，磁性教具，实物展示（如圆形和方形玩具、生活用品等）。
2. 学具：画纸、彩笔、圆形和方形贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示圆形和方形实物，引导幼儿观察并说出它们的名称。
（2）邀请幼儿上台触摸、描述实物的形状，引导幼儿关注圆形和方形的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示圆形和方形卡片，讲解它们的特征。
（2）通过对比，让幼儿明确圆形和方形的区别。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔，让幼儿在画纸上画出圆形和方形。
（2）邀请幼儿上台展示作品，并描述画中的圆形和方形物品。
4. 小组活动（5分钟）（1）将幼儿分成小组，发放圆形和方形贴纸。
（2）让幼儿在规定时间内，将贴纸贴在画有相应形状的物品上。
（2）对幼儿的表现给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 板书圆圆和方方2. 内容：圆形、方形、特征、区别七、作业设计1. 作业题目：请在家长的帮助下，找到家中的圆形和方形物品，并用语言描述它们的特点。
2. 答案：请家长协助幼儿完成作业，引导幼儿用语言描述物品的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿认识和了解了圆形和方形的特点。
幼儿园中班语言课件《圆圆和方方》教案
幼儿园中班语言课件《圆圆和方方》教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园语言领域教材《圆圆和方方》。
该章节主要通过讲述圆圆和方方两个角色的对话，引导幼儿认识圆形和方形的特点，并能够运用形容词描述它们。
二、教学目标1. 帮助幼儿认知圆形和方形的特点，并能够用形容词进行描述。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：认知圆形和方形的特点，能够用形容词进行描述。
难点：能够运用形容词描述生活中其他物体的形状。
四、教具与学具准备教具：课件《圆圆和方方》、圆形和方形卡片、贴纸。
学具：每个孩子准备一张白纸、彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过课件《圆圆和方方》的故事情节，引导幼儿观看并回答问题：“圆圆和方方是谁？它们在说什么？”通过问题引导幼儿关注故事中的圆形和方形。
2. 认识圆形和方形（5分钟）教师展示圆形和方形卡片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
例如：“圆形是没有角的几何图形，方形有四个角。
”3. 小组活动（10分钟）幼儿分组，每组选择一个圆形或方形卡片，用贴纸在白纸上贴出对应的形状。
在活动过程中，教师巡回指导，帮助幼儿正确完成任务。
4. 描述形状（10分钟）教师邀请幼儿站在讲台前，用形容词描述自己贴出的形状。
例如：“我的图形是圆圆的”，“我的图形是方方的”。
5. 随堂练习（5分钟）教师出示其他形状的物体，如三角形、椭圆形等，引导幼儿用形容词进行描述。
六、板书设计板书内容：圆形、方形、形容词。
七、作业设计作业题目：请幼儿用形容词描述家里或学校里的某个物体，如：“我的书桌是方方的”，“我的玩具汽车是圆圆的”。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事、卡片、贴纸等活动，使幼儿认知了圆形和方形的特点，并能够用形容词进行描述。
但在活动过程中，部分幼儿对形状的识别和描述仍存在困难，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：请家长在日常生活中鼓励幼儿观察和描述物体的形状，如：“请你说说这个苹果是圆形的，那个盒子是方形的。
幼儿园中班语言教案圆圆和方方
幼儿园中班语言教案圆圆和方方一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《形状的故事》，详细内容为“圆圆和方方”。
通过讲述圆圆和方方的趣味故事，引导幼儿认识圆形和方形两种基本图形，并学会用语言描述日常生活中见到的圆形和方形物品。
二、教学目标1. 让幼儿认识圆形和方形，了解它们的特征。
2. 培养幼儿用语言描述生活中常见的圆形和方形物品的能力。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述圆形和方形。
教学重点：认识圆形和方形，了解它们的特征。
四、教具与学具准备教具：圆形和方形卡片，日常生活场景图片，故事书《圆圆和方方》。
学具：画纸，水彩笔，圆形和方形贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示日常生活场景图片，引导幼儿观察并找出其中的圆形和方形物品。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《圆圆和方方》，引导幼儿关注故事中的圆形和方形角色，以及它们的特征。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示圆形和方形卡片，讲解它们的特征，如圆形的边缘是弯曲的，方形有四个直角。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放圆形和方形贴纸，让幼儿在画纸上找出对应的图形并贴上。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相分享他们在日常生活中见到的圆形和方形物品。
教师邀请幼儿上台展示他们的作品，并引导幼儿用语言描述作品中的圆形和方形。
7. 游戏时间（10分钟）组织幼儿进行“形状找找看”的游戏，巩固对圆形和方形的认识。
六、板书设计1. 在黑板上画出大大的圆形和方形，标明它们的名称。
2. 在圆形和方形旁边分别贴上对应的物品图片，如圆形的太阳、方形的书本。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家长的帮助下，找出家中的圆形和方形物品，并画在画纸上。
2. 答案：家长辅助幼儿完成作业，确保幼儿能正确找出家中的圆形和方形物品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们对圆形和方形的学习情况，及时调整教学方法。
中班《圆圆和方方》教案
中班《圆圆和方方》教案中班《圆圆和方方》教案5篇中班《圆圆和方方》教案1活动目标：1、愿意关注周围生活，发现和寻找周围生活中方的或圆的物品。
2、知道物体有相同的，也有不同的，它们各有各的功用。
3、能安静地倾听故事，理解故事内容，并能说出故事的大意。
活动准备：1、方的和圆的自制机器人各一个。
2、各种圆形、方形的物品若干，方形、圆形胸卡与幼儿数相等。
3、象棋子、军棋子，实物投影仪，自制故事图片，录音机、故事磁带、音乐磁带。
4、几何图形若干、白纸、水彩笔活动过程：一、以机器人的出现激发幼儿的学习兴趣。
出示圆机器人和方机器人，请小朋友为机器人起名字师：今天有两位机器人朋友到我们班来做客，我们一起来欢迎它们。
请小朋友们看一看，这两个机器人长得一样吗？哪里不一样？（请小朋友说出两个机器人的特征）机器人今天到我们班来，想请小朋友们帮他们俩起个好听的名字，它们有个要求，起出来的名字要象它们的样子。
（幼儿根据自己的观察为机器人起名字）二、说一说、找一找周围生活中的方的和圆的物品。
1、说一说周围生活中方的东西机器人方方说：我的头是方的、我的身体是方的、我的手臂也是方的，世界上所有的方的东西都是我的兄弟姐妹，小朋友们，你们的周围还有哪些东西是方的？（幼儿根据生活经验回答）2、说一说周围生活中圆的东西听小朋友们说了这么多方的东西，机器人圆圆不服气了，它说它的兄弟姐妹也很多，请小朋友们说给方方听一听。
谁来告诉方方，我们的周围哪些东西是圆的？（幼儿根据生活经验讲述）3、通过“我的朋友在哪里”游戏，在活动室内寻找方的或圆的物体，并将它们归类方方和圆圆看到小朋友们说出他们的这么多伙伴，心里真高兴。
它们说呀，今天它们还带来了许多好朋友到中三班做客呢。
可是现在它们的朋友不知道躲到哪儿去了，请小朋友们帮它们找一找，好吗？我们来玩一个“我的朋友在哪里”的游戏，老师为每个小朋友准备了一张胸卡，请小朋友们任意挑选一个挂在自己的脖子里，然后去找一找和你的胸卡相同形状的东西。
幼儿园中班精品教案《圆圆和方方》含反思
幼儿园中班精品教案《圆圆和方方》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《认知世界》的第四章《形状世界》中的第三节《圆圆和方方》。
教学内容主要包括：认识圆形和方形，了解它们的特点和区别；通过实践活动，培养幼儿对圆形和方形的观察、辨识能力。
二、教学目标1. 能够识别和描述圆形和方形的特点。
2. 学会通过观察、比较，区分圆形和方形。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：认识圆形和方形，学会描述它们的特点。
难点：能够熟练地辨识和区分圆形和方形。
四、教具与学具准备教具：圆形和方形卡片、磁性教具、挂图、实物（如球、方形积木等）。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一个球和一个方形积木，引导幼儿观察、描述它们的形状。
（2）邀请两名幼儿上台演示，将球和方形积木分别放入对应的卡片中，引导幼儿关注圆形和方形。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师通过挂图，讲解圆形和方形的特点。
（2）引导幼儿观察磁性教具，区分圆形和方形。
3. 随堂练习（5分钟）（1）分发画纸、水彩笔，让幼儿画出圆形和方形。
（2）邀请幼儿上台展示自己的作品，并说出圆形和方形的特点。
4. 小组活动（5分钟）（1）将幼儿分成小组，每组一张圆形和方形卡片。
（2）小组内讨论，如何在卡片上用剪刀和胶棒拼出圆形和方形。
（3）小组展示成果，评选最佳创意奖。
（2）引导幼儿观察生活中有哪些圆形和方形，激发幼儿的学习兴趣。
六、板书设计1. 板书《圆圆和方方》2. 内容：（1）圆形：边缘光滑，没有角。
（2）方形：四条边，四个角。
七、作业设计1. 作业题目：请在画纸上画出至少5个圆形和5个方形，并用剪刀和胶棒进行创意拼贴。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿充分认识到了圆形和方形的特点，教学目标基本达成。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在生活中寻找圆形和方形，与家长分享所学知识。
幼儿园中班语言教案圆圆和方方
幼儿园中班语言教案圆圆和方方一、教学内容本课选自幼儿园语言领域教材，教材章节为“圆圆和方方”。
通过讲述圆形和方形的特点，让幼儿认识和理解圆和方两种形状，培养幼儿的观察能力和想象力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和理解圆形和方形的特点；2. 培养幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力；3. 培养幼儿对美的感知，激发他们对形状的喜爱。
三、教学难点与重点重点：认识和理解圆形和方形的特点；难点：能够运用圆形和方形进行创意画。
四、教具与学具准备教具：圆形和方形的卡片、画纸、彩笔等；学具：每个孩子准备一张画纸、彩笔。
五、教学过程1. 情境导入：教师展示一幅画，画中有圆形和方形的事物，如太阳、饼干、方桌等，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 知识讲解：教师拿出圆形和方形的卡片，讲解它们的特点，如圆形无边界、方形有四个角等。
3. 创意绘画：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿运用圆形和方形进行创意画，如画一个圆形太阳、方形饼干等。
4. 分享与交流：邀请幼儿分享自己的作品，引导他们说出作品中的圆形和方形事物，并讲解它们的特点。
六、板书设计板书内容：圆形、方形特点圆形：无边界、曲线、光滑方形：有四个角、四条边、直角七、作业设计1. 作业题目：请用圆形和方形画出一个有趣的作品。
2. 作业答案：幼儿完成创意画，作品中包含圆形和方形，并能够说出它们的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，如有无达到教学目标、幼儿的参与度如何等，以便于调整教学策略。
2. 拓展延伸：教师可以组织一次形状主题的活动，如形状运动会、形状拼图等，让幼儿在游戏中进一步巩固对圆形和方形的认识。
重点和难点解析一、教学内容细节本课选自幼儿园语言领域教材，通过讲述圆形和方形的特点，让幼儿认识和理解圆和方两种形状。
教材内容主要包括圆形和方形的概念、特点以及它们在日常生活中的应用。
教师需准备相关教具和学具，以帮助幼儿更好地理解和掌握知识。
2024年幼儿园中班语言精彩教案《圆圆和方方》含反思
2024年幼儿园中班语言精彩教案《圆圆和方方》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《形状的故事》，详细内容为第三课时《圆圆和方方》。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，认识圆形和方形的特点，并能够用语言进行描述。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力和想象力。
3. 培养幼儿与人合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够用语言描述圆形和方形的特点。
重点：让幼儿认识圆形和方形，能够辨别生活中常见的圆形和方形物品。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物展示（圆形和方形物品）学具：圆形和方形卡片、彩笔、画纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个圆形和一个方形物品，引导幼儿观察、比较它们的形状，让幼儿用语言描述它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）利用PPT课件，展示圆形和方形的特点，让幼儿跟随老师一起观察、描述。
3. 随堂练习（5分钟）老师发放圆形和方形卡片，让幼儿自己观察、描述，并与其他小朋友分享。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一个圆形和一个方形物品，共同观察、讨论，然后向全班展示并描述。
六、板书设计1. 板书《圆圆和方方》2. 内容：圆形特点：边缘光滑，没有角方形特点：四条边，四个角，角是直的七、作业设计1. 作业题目：请在生活中找到5个圆形和5个方形物品，并描述它们的特点。
2. 答案示例：圆形物品：皮球、饼干、硬币、瓶盖、镜子方形物品：书本、电视、冰箱、桌子、电脑八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、比较、描述，让幼儿认识了圆形和方形的特点，达到了教学目标。
在课后，可以引导幼儿继续观察生活中的形状，拓展幼儿的想象力。
同时，鼓励幼儿用绘画、手工等形式表现圆形和方形，提高幼儿的动手能力和创造力。
在下一节课，可以引入其他形状，让幼儿进一步认识形状的世界。
重点和难点解析1. 教学目标中的描述能力培养。
2. 教学难点与重点的设置。
3. 教具与学具的选择与准备。
幼儿园中班语言教案《圆圆和方方》含反思
幼儿园中班语言教案《圆圆和方方》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《形状的世界》，详细内容为第一课《圆圆和方方》。
通过故事形式，引导幼儿认识和区分圆形和方形两种基本形状，并观察它们在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分圆形和方形，说出它们的名称。
2. 培养幼儿观察力、想象力和表达能力。
3. 教育幼儿学会与同伴分享、互相帮助。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确地区分圆形和方形。
教学重点：让幼儿认识和记住圆形和方形的名称，并能用它们进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、圆形和方形卡片、画纸、水彩笔。
2. 学具：圆形和方形玩具、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过PPT展示故事《圆圆和方方》，引导幼儿观察故事中的角色和场景，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）详细讲解故事内容，引导幼儿认识圆形和方形，让幼儿说出它们的名称。
3. 例题讲解（10分钟）出示圆形和方形卡片，让幼儿观察并说出它们的名称。
然后，让幼儿在教具中找出圆形和方形物品，进行分类。
4. 随堂练习（5分钟）发放画纸和水彩笔，让幼儿画出自己认识的圆形和方形。
5. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让每个小组用圆形和方形玩具拼出不同的图案，并分享给其他小组。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《圆圆和方方》2. 教学内容：认识圆形和方形区分圆形和方形观察生活中的圆形和方形3. 教学目标：认识圆形和方形，说出它们的名称培养观察力、想象力和表达能力学会与同伴分享、互相帮助七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起寻找生活中的圆形和方形，并记录下来。
答案：略2. 作业题目：用圆形和方形玩具拼出一个自己喜欢的图案。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿认识和区分了圆形和方形，达到了预期的教学效果。
在课后，教师应关注幼儿对圆形和方形知识的巩固，引导幼儿在家庭和学校中寻找这两种形状，增强他们的观察力和想象力。
关于幼儿园中班语言教案圆圆和方方
关于幼儿园中班语言教案圆圆和方方教案：幼儿园中班语言教案：圆圆和方方一、教学内容本教案选自幼儿园中班语言教材，教材章节为“圆圆和方方”。
内容包括：1. 学习圆形和方形的特点；2. 通过故事理解圆形和方形在日常生活中的应用；3. 培养幼儿观察、想象和表达能力。
二、教学目标1. 认识圆形和方形，了解它们的特点；2. 能够观察生活中圆形和方形的事物，并加以描述；3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：认识圆形和方形，了解它们的特点；难点：能够观察生活中圆形和方形的事物，并加以描述。
四、教具与学具准备教具：圆形和方形卡片、生活中圆形和方形的事物的图片；学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示圆形和方形卡片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 讲解：教师通过讲解，让幼儿了解圆形和方形的特点。
如圆形无角，方形有四个角等。
3. 示例：教师展示生活中圆形和方形的事物，如圆形的水果、方形的桌子等，引导幼儿观察并描述。
4. 实践：教师发放画纸，让幼儿用彩笔画出圆形和方形，并剪下来。
5. 展示：教师让幼儿将自己的作品贴在黑板上，引导幼儿互相欣赏、学习和交流。
六、板书设计圆形：无角、光滑、曲线方形：有角、直线、四边相等七、作业设计1. 作业题目：观察生活中圆形和方形的事物，并加以描述。
答案：如圆形的水果、方形的桌子等。
2. 作业题目：用彩笔画出一个圆形和一个方形，并剪下来。
答案：幼儿完成自己的作品。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次教学进行反思，观察幼儿对圆形和方形的认识程度，对教学方法进行调整。
同时，可以拓展延伸，让幼儿在生活中多观察圆形和方形的事物，提高他们的观察力和想象力。
重点和难点解析一、教学内容重点关注细节本教案选自幼儿园中班语言教材，重点关注幼儿对圆形和方形的特点的认识，以及在生活中观察、描述圆形和方形事物的应用能力。
二、教学目标重点关注细节1. 认识圆形和方形，了解它们的特点；2. 能够观察生活中圆形和方形的事物，并加以描述；3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
幼儿园中班教案《圆圆和方方》含反思
幼儿园中班教案《圆圆和方方》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《形状世界》的第四章《圆形和方形》，详细内容包括：认识圆形和方形，能够辨别生活中常见的圆形和方形物体，了解圆形和方形的特征，学会用圆形和方形进行创意绘画。
二、教学目标1. 能够认识和区分圆形和方形，了解它们的特征。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：圆形和方形的特征及其区别。
教学重点：培养幼儿观察、思考和表达能力，提高审美情趣。
四、教具与学具准备教具：圆形和方形卡片、实物模型、画纸、画笔等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示圆形和方形卡片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
同时，让幼儿在教室内寻找圆形和方形的物体，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解圆形和方形的特征（10分钟）教师通过实物模型，讲解圆形和方形的特点，如圆形没有角，方形有四个角等。
让幼儿充分感知和理解两种形状的特征。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一些圆形和方形的物品，让幼儿判断它们属于哪种形状。
通过讲解，让幼儿学会如何辨别圆形和方形。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿在画纸上画出圆形和方形。
同时，鼓励幼儿用圆形和方形进行创意绘画，培养幼儿的想象力和创造力。
教师邀请幼儿分享自己的作品，让大家一起欣赏和学习。
同时，教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 在黑板上画出大圆形和方形，标明它们的名称。
2. 在旁边列出圆形和方形的特征，方便幼儿观察和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起寻找家中的圆形和方形物体，并记录下来。
答案示例：圆形物体：球、盘子、碗、钟表等。
方形物体：书、电视、桌子、椅子等。
2. 作业要求：完成作业后，请家长协助幼儿整理成一幅画，带到幼儿园与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过认识圆形和方形，让幼儿学会了观察和思考，提高了他们的表达能力。
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设计意图：
当我看到这个故事时,感觉这是一节以故事为载体的课。
应该上成什么样?在哪方面挖掘它的价值呢?我思考再三,觉得侧重点还是应该放在科学方面。
中班的孩子具备了一定的观察力，他们对周围生活中的东西有了一定的认知经验。
《纲要》指出：“要善于发现幼儿感兴趣的事物,把握实际,积极引导。
”于是, 我设计了此节教学活动。
目的是让幼儿在对周围事物的观察和比较中学习，积累经验,引导幼儿运动多种感官去观察、比较。
最后得出一个结论：圆有圆的优点,方有方的长处。
教学目标：
1、愿意关注周围生活，发现和寻找周围生活中方的或圆的物品，了解其主要特征。
2、理解故事的内容，懂得圆形和方形各有优点，各有各的功用。
教学准备：
1、圆形和方行图片各一张。
2、各种圆形、方形的物品若干。
3、制作故事《圆圆和方方》的PPT。
教学过程：
一、出示各种圆形和方形的物品,导入活动。
1．师：小朋友们看一看桌子上都有些什么？它们是什么形状的？
2．出示圆形宝宝和方行宝宝的图片，让幼儿给这些物品分类。
“这些东西有圆的，有方的，现在老师请小朋友们把圆的送到圆圆家，把方的送到方方家。
”
“如果把圆的东西变成方的行不行?把方的变成圆的呢?”
二、利用PPT讲述故事《圆圆和方方》，懂得其中的寓意：圆有圆的优点，方有方的长处。
师：“圆圆和方方是一对好朋友，他们谁也离不开谁。
可是，以前他们也吵过架。
这里面还有一个故事呢，你们想知道吗？”
幼儿边观看PPT，教师边讲述故事。
提问：
1、圆圆和方方为什么要吵架？
2、圆圆做了什么梦？有没有把方方赶走？为什么？
3、方方做了什么梦？有没有把圆圆赶走？为什么？
4、最后圆圆和方方为什么不吵了？它们是怎么合作的？你还见过哪些东西既有圆的又有方的？
三、说一说、找一找周围生活中还有哪些东西是方的？哪些东西是圆的？哪些东西既有圆形又有方行呢？
把圆的东西变成方的行不行？把方的变成圆的行不行？为什么？
活动延伸：
鼓励幼儿寻找生活中圆的和方的合作的东西。