2009课题年度总结

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在思想方面积极要求进步

2008-----2009年度工作总结李秀茹本学年上半学期我承担高二（1-----7）班的历史教学任务，周课时数14节。

下半学期承担高二文科（1----3）班的教学任务，周课时12节。

担任高二历史组备课组长工作。

在思想方面积极要求进步，向党组织靠拢，成为一名党员积极分子。

在工作中时刻严格要求自己：对工作认真负责，能够较好完成学校交给的各项工作；对学生严格不失关爱。

在备课组工作中，团结本组成员，认真研究教材、教法，承担区、校各项任务，能够较好完成。

在教科研方面，以科研先行促教研。

在本学习我申请了区级“十一五”课题《在研究性学习中进行高中历史记忆方法的研究》。

在选题上注意结合历史学科的需要，满足学生学习的需要，解决历史教学中的困难，并且与研究性学习相结合，是学生成为探究活动的主体，本课题已成功开题，学生的探究活动已有一定收获。

在课堂教学方面，注重实效。

面对新的课程改革，在教学中不断改变教学观念。

在平时的教学设计中，注重落实课标要求，让学生明确学习要点和重点。

发挥学生的主体作用，尝试合作学习、探究学习，通过多种教学方法，提高课堂效率。

在走进顺义九中大型活动中，我承担了岳麓版教材《中外历史人物评说》第4课“千古一帝”秦始皇的授课任务。

北京市基础教育研究中心张增强老师在评课中说：“这样的课紧紧围绕新课标，三维目标设计较好，务实。

特别是对秦始皇的的评价，坚持两点论与重点论相结合。

在评价中注意引用当今史学家的评论。

在学习过程中学生有思维量。

听了这样的课让人心情愉悦，是一节好课。

”本学年在教育教学工作中我个人也取得了一点成绩：1.承担区级“十一五”课题《在研究性学习中进行高中历史记忆方法的研究》。

2.本学年在顺义区教育学会论文评比中，我所撰写的《我参与、我成长、我快乐》一文获三等奖；3.磨课感受《刻骨铭心的记忆，尽然花香的一路------记千古一帝“秦始皇”》发表于顺义教育2009年第三期。

4.在顺义区历史学科教学论文评比中获一等奖。

2009年创新课题总结

全力打造信息沟通平台为卷烟零售客户提供全方位服务尊敬的各位领导、各们同仁：大家下午好！2009年，我们涟水分公司紧紧围绕年初上报的服务营销创新课题，强化组织领导、高度重视创新课题的实践运作，全体员工集思广益、群策群力，全身心投入到创新课题的试行推广，确保创新课题务求实效，深入开展，努力践行“与客户共创成功”的服务理念，不断提升自我创新能力和水平，为建设创新型烟草行业作出积极的贡献。

下面我向各位领导汇报一下我们涟水分公司2009年创新课题的实施开展情况。

从当前基层工作的实践来看，要想把为客户服务的宗旨真正落到实处，加强客户信息沟通至关重要。

09年，我们本着“分类沟通，多措并举，简洁实用，注重实效”的指导思想,全力打造信息沟通平台，为卷烟零售客户提供全方位服务。

一、全方位拓展信息沟通内容。

与客户的沟通在内容上可以说是方方面面，不仅要涵盖行业的有关政策，而且要包括客户的一些基本情况，做到全方位接触，全方位沟通，全方位了解。

今年以来，我们主要从六个方面加强与客户的沟通交流。

1、市场信息：客户经理在走访过程中，对客户卷烟库存、动销率、存销比、价格；当地经济环境；人员流动情况；招商企业入户情况；假、私、非等违法情况的市场信息作为首先要了解的内容，今年以来落户涟水的招商企业达25 家，累计引进资金8.5亿元，反馈专卖管理科客户违法经营157起。

2、货源信息：对客户关心的热点货源问题，严格按照市场化改革取向，注重客户的真实需求，订单采集；紧俏品牌、常销品牌、培育品牌销售走势；可供货源量、品牌和规格；紧俏品牌投放标准等。

3、经营信息：帮助客户，对其进行业务指导，提升客户经营能力；卷烟陈列和明码标价；法律法规及政策宣传；真假烟鉴别等。

4、维权信息：客户异议与建议；找出差距，寻求解决办法；服务改进，客户满意度；矛盾协调；力所能及帮为客户维权，09年来以采纳客户建议6条，处理客户意义23起，客户综合满意度达95%以上。

2009-2010课题研究总结

2009——2010学年度第一学期《生活物理教学行为研究》课题研究总结一课题产生的背景：背景1：尴尬的物理课堂在物理课上，教师经常遇到这样的情景：在学习物理新概念后，老师让学生举出生活中存在的物理现象时，课堂上一篇沉默，很少有学生能举出贴切的例子，尽管老师努力创设情景反复启发诱导，而学生还是茫茫然不知所以然，最后只好由老师举出例子来唱独角戏。

让学生用物理知识解释生活中的物理现象时，学生又是一片鸦雀无声，在实验课上，很多学生不敢也不会动手操作，甚至有的学生连火柴都不会划。

这就造成了物理知识与学生生活的脱节，学生的物理知识全变成了死记硬背，其物理能力和学习效果就可想而知了。

背景2：一次物理创新应用摸底测试的思考在教学过程中，我们发现每次物理考试中的创新应用题，学生的得分率一直很低。

于是我们拟订了一份创新应用模拟测试题，共计10个题，结果900多名学生中，答对8个以上题目仅有36人，80%的学生只能答对2-3个题，平均分21分。

由此可以看出学生应用物理知识解决实际问题的能力太低，应用能力、创新能力亟待加强和提高。

由以上两个背景，我们重新审视我们的物理教学，发现在教学中学生只是在封闭的课堂上死记硬背物理，在家中，大多数又是独生子女，父母出于“爱”的原因，剥夺了孩子动手操作的机会，什么事都是包办代替，远离了丰富多彩的现实生活和变换多姿的自我世界。

另外教师的教学观念陈旧、方法单一，还处于一种老师讲、学生听；老师做实验学生看实验、背实验，课堂缺乏活力，学生的学习枯燥无味，没有信心和勇气，缺乏细致观察、动手操作、应用创新能力。

为解决这些问题，很好地贯彻落实《物理新课程标准》提出的“从生活走向物理，从物理走向社会”的教育理念，使学生养成自主合作、探究的学习方式，全面提高学生的观察能力、操作能力、应用创新能力，我们确定了《生活物理教学行为研究》这一课题。

二、课题研究的具体过程：（一）准备筹划阶段时间：2009年9月——2010年1月1、课题的拟订审批新一轮课程改革和《物理课程标准》的颁布使我们开始重新审视教师的教学观念和教学方式以及学生的学习方式，在新课改通识培训中，结合物理教学的现状和学生实际，我们拟订了《生活物理教学行为研究》的课题，并于2003年4月向山东省物理教学专业委员会进行了审报，5月本课题被正式确立为《山东省十五规划重点研究课题》，12月又被确立为威海市教育科学重点规划课题。

课题汇报ppt

5.强化分析, 关注专项测试的针对性；
根据制定的分周研究计划, 我积极拟定关于计算方面的专项测试试卷，有针对性的对实验班的学生先后进行了5次专项测试，在测试结束后，对测试的
结果积极进行统计分析，
深入查找计算错误的根本原因，并调整了研究方案，
有效制定了下一步矫正策
略。
6.经验总结, 有效提炼研究成果。
3.加强学生数概念的生动性、丰富性、全面性、深刻性和准确性，帮助学生学会分析数的特点，是有效克服计算错误，提高计算能力的最关键环节；
数学教育离不开教育学和心理学的指导，在数学教学中必须科学运用心理学规律和学习认知规律，致力于学生学习兴趣的激发和培养，使学生形成良好的数学学习兴趣和数学学习思维，最大化地减少数学学习焦虑和数学学习困难给数学教育带来的消极影响；数概念是学生数学能力的基础，数概念的科学形成对学生后天的学习能力、数学能力和数学思维的发育具有关键性作用，作为小学高年级数学老师应该弥补低年级学生数概念的不足，加强学生数概念的生动性、丰富性、全面性、深刻性和准确性，从而不断拓展学生的数概念，为其以后的学习、生活和工作打下良好的基础；由于小学高年学生在数学观、数概念、学习认知规律、性别等方面的差异，小学高年级数学教师科学分析这些差异，针对不同情况，因人、因事实施教学。学生的计算错误是多种多样的，有的是计算方法、计算顺序、计算习惯不当造成的，但从根本上讲，主要原因是学生的数概念、数学观、数学思维不科学和数学学习兴趣不浓厚造成的。数学教学中，数学教师应该根据学生的心理认知规律培养学生的运算能力。主要是要在逐步培养学生科学的数概念、数学思维、数学观的基础上，不断创设学生学习数学的环境、条件和文化氛围，培养学生浓厚的学习兴趣、较强的学习动机、多样化的运算方法，力求从整体上解决学生的计算错误问题。

纳米器件物理与化学教育部重点实验室

纳米器件物理与化学教育部重点实验室2009年度报告2009年度重点实验室总结报告重点实验室名称：纳米器件物理与化学教育部重点实验室实验室主任：彭练矛副主任：陈清，张锦学术委员会主任：解思深副主任：王占国，薛增泉，刘忠范填报人：陈清总结报告内容：一、研究水平与贡献实验室2009年继续围绕基于纳米材料的纳米器件开展研究，特别是在碳纳米管纳米器件和碳纳米管的可控制备方面取得了非常重要的成果：（1）结合高绝缘栅材料（HfO2）和顶栅结构，首次在同一根单壁碳纳米管上用我们前期发展的无掺杂工艺实现了近乎完美对称的顶栅n-型和p-型CMOS器件，性能接近理论极限。

在这个基础上用两个相邻的n-型和p-型晶体管制备出了电压增益高达160的CMOS反相器。

在外加驱动电压为1V时其功耗仅为30pW，是极为理想的低功耗、高性能电路。

（2）在生长过程中利用金属碳纳米管和半导体纳米管在化学反应活性上的微小差异，辅以基底作用，首次在石英表面上直接制备出了高纯半导体性（95%-98%）单壁碳纳米管阵列。

单壁碳纳米管的直径峰值为1.6nm，超过90%的碳管直径介于1.4-1.8nm，是构建碳纳米管晶体管的理想材料。

这两项工作表明规模可控地制备基于碳纳米管的高效集成电路是可能的。

此外，实验室还在纳米材料的原位表征、加工和性能研究等多个研究方面取得了丰硕的成果：（1）在一台扫描电镜中建设了一套能够实现角分辨、空间分辨、温度控制的综合光电测试系统，并利用该系统对ZnO纳米棒中的光子限域问题进行了综合表征。

（2）发展了一系列扫描电镜中的原位操纵、表征和测量方法，实现了在扫描电子显微镜中对单根的单壁碳纳米管和多壁碳纳米管的力学特性和电学特性的综合原位测量。

在此基础上，系统研究了影响碳纳米管谐振器性能的各种因素，发现了碳纳米管从梁到弦的转变。

（3）发展了一种在碳纳米管表面沉积大小和间距可控的金纳米粒子的方法，利用密集排布的金纳米粒子的超强表面增强效应，首次在一个激发波长下获得了基底上全部单根碳纳米管的拉曼光谱。

全国教育科学“十一五”规划2009年度教育部重点课题“增强学生社会责任感的公民教育实践模式研究”成果

份，回收率为９％。其中男生占５．％。问卷从六个维８０３
占２．４１％。在现实生活中，每一个有责任感的公民如果做错事，理应认真反思自责，但在问卷中我们发现， “ 总是会 ” 自责的小学生所占比例不足三成，况且每百人中
课程实施以来，我国中小学德育研究呈现出一片繁荣的景象，优秀的德育成
涌现。其中，各高校知名德育专家的研究更是引人注目，他们高质量的研究
大地提升了中小学德育理论研究水平，推动了德育实践的发展和进步。但遗
憾的是，这些德育专家的成果往往是零散地出现在各种各样的学术刊物中，读者只
改革开放以来，作为东部沿海发达城市，杭州的发展呈现出勃勃生机，连续七年被评为中国幸福感指数最高的城市，这些变化必然引起杭州市民公民意识的变化。小学教育在培养学生良好公民意识方面起着奠基的作用，为此，笔者带领课题组就小学生的社会责任感问题在杭州市下沙区文海实验学校的四、五、六年级学生中随机抽取４０４名学生进行调查问卷，有效问卷４ｌ３
课、评课一年之久，获取了丰富的第一手资料。
一
回答和笔者观察的结果相似。总之，现在的小学生社会责任感较差，以自我为中心的倾向比较明显。

关于做好2009年度校立项课题结题的通知

关于做好2009年度校立项课题结题的通知各分校，各系、部、处、室：2009年度应结题的校立项课题共有58项，为做好本年度课题结题工作,现将有关事项通知如下。

一、结题鉴定工作程序：1.项目组向科研处提交结题申请材料，材料包括：《南京市广播电视大学科研项目成果鉴定书》（一式二份）；成果主件、主要附件（一份）；其它相关材料（一份）。

以上材料同时报电子稿。

科研成果为已发表的论文提交复印件（包括封面、目录、正文、封底），未发表的提交打印稿。

2.科研处收到结题申请材料后，按《南京市广播电视大学科研项目管理办法》规定组织专家鉴定，并及时将鉴定结果反馈给项目组。

3.项目通过鉴定验收，学校按《南京市广播电视大学科研成果奖励办法》的规定予以奖励；项目未通过鉴定，项目负责人应继续组织该项目的研究，在一年内重新申请鉴定，鉴定仍不合格者，按未完成项目处理。

4.立项课题应按期结题。

因故不能按期完成的，必须事先向科研处提交书面报告，说明原因和所需延长时间，经批准同意后方可延期。

5.2008年经批准延期的课题不得再次申请延期，如果本年度未能结题，按未完成项目处理。

6.科研处即日起收取本年度结题申请材料，截止期为11月30日。

(联系人：科研处新街口校区0919室陈云电话 82212116)7.请各部门负责人和内勤通知课题结项人本人。

二、《南京市广播电视大学科研项目成果鉴定书》以及“课题延期申请表”在学校网站“学术研究学报”栏目提供下载。

填写前请阅读“填表说明”，按要求填写。

附：《2009年度应结题的校立项课题一览表》科研处2009年9月17日234校级规划课题计划2009年结题一览表5校级规划课题计划2009年结题一览表6。

2009年工作总结报告

2009年工作总结报告2009年保利东湾二期工程安全工作在质监部门强有力的领导下，安全工作健康有序地开展。

项目部全体人员认真贯彻落实上级关于建筑领域安全生产方面的文件精神，牢固树立“安全第一，预防为主”的指导思想，始终坚持以人为本的安全生产理念，广泛深入地开展安全保障工作，为工程建设营造了一个安定、和谐的施工环境，确保了工程建设的各项工作的顺利进行，下面就一年来我项目部的安全保障工作情况汇报如下：（一）、安全工作一、领导高度重视全面开展安全生产工作为进一步做好我项目部的安全生产工作，切实加强该项目对安全生产工作的领导，项目部把安全工作列入重要议事日程，由项目经理直接抓，项目副经理具体抓，各科室负责人、各施工队长及现场安全人员具体分工负责组织实施，全面深入地开展项目部的安全工作，形成了上有领导抓，下有人员管理的齐抓共管的良好局面。

二、组织机构健全，各项安全制度措施齐全年初，根据集团公司、公司、项目部的要求，建立健全了安全生产管理体系，加强了领导，分工明确，项目经理全面负责整个项目的安全工作，项目经理是安全生产的第一责任人，项目副经理主抓工程的安全生产工作。

项目部下设安质环保部，全面监督和指导现场的安全生产，并设置了专职安全员，及时了解和反馈工地上的安全信息。

根据本工程的特点，合理编制了各项目安全生产制度及各项保证措施。

组织的建立及安全生产体系的建设，为工程的安全生产提供了强有力的体制和组织保证，为安全生产工作提供了有利的前提条件。

三、制度保证措施到位1、建立安全生产工作领导责任制和责任追究制。

由项目经理、项目副经理，将安全生产工作列入各施工队的目标考核内容中，定期进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

2、签订责任书。

项目部与各施工队层层签订责任书，明确各自的职责。

将安全教育工作作为对员工及施工队年终考核的重要内容之一，实行一票否决制度。

贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

关于2009年度校级科研课题结项的通知

关于2009年度校级科研课题结项的通知
各单位；
2009年校级科研课题结项时间为2010年8月31日，请各有关单位通知课题承担人于9月15日前按照要求办理结项手续，因故不能结项、需要延期的书面提出申请，延期时间不能超过11月30日，不提交结项手续和延期申请者取消项目。
附：2009年度校级科研课题一览表
二〇〇九年十月三十日
2009年河南公安高等专科学校校立项目立项情况表
编号
系部
项目名称
负责人
资助等级
一
二
三
HNGZ-2009-01
重点项目（厅级）
河南省公安机关“三项建设”创新研究
孙振雷
一
HNGZ-2009-02
河南公安机关落实“五个能力”、“四点要求”途经研究
姚健
一
HNGZ-2009-03
和谐中原建设中的农村警务战略研究
王彬
一
HNGZ-2009-09
河南省公安民警警械武器使用现状及规范化研究
王龙天
一
HNGZ-2009-10
河南省公安机关办理伤害案件现状及路径选择
封志晔
一
HNGZ-2009-11
河南省城市社区警务室建设现状及路径选择
刘青
一
HNGZ-2009-12
侦查系
公安派出所行政执法中存在的问题及对策研究
黄义
三
HNGZ-2009-13
申峥峥
HNGZ-2009-36
行政法与刑法衔接问题研究
张明芳
HNGZ-2009-37
公安院校校园文化建设研究
张国琦
三
HNGZ-2009-38
刑技系
辩诉交易在司法实务中可行性分析
王向阳

全国教育科学“十一五”规划2009年度课题指南

全国教育科学“十一五”规划2009年度课题指南课题指南说明：本年度课题依据《全国教育科学“十一五”规划纲要》，围绕当前国家教育改革与发展中心工作，服务全面建设小康社会大局，以建设人力资源强国和创新型国家为主旨，研究当前教育重大理论和实践问题，集中破解当前教育热点、难点问题，关注前沿问题，重视基础研究，加强应用研究，注重学科体系、理论观点和研究方法创新，强调实证数据，着力提高课题研究质量和使用效益。

国家重点课题采用公开招标方式，此类课题事关我国教育改革与发展的基础性、全局性、战略性、前瞻性、长远性问题，鼓励跨学科和跨部门的协同攻关。

申报者应有承担省部级课题的经验，充分了解已有研究成果，研究团队优势互补，研究方法适切，研究技术先进，研究成果要出版30万字左右的专著，在SSCI（社会科学引文索引）和CSSCI（中文社会科学引文索引）上发表3篇以上的学术论文，并在学术界和实践领域产生重要的影响。

其他课题采用匿名评审方式，此类课题围绕落实教育优先发展、推进素质教育、促进教育公平、提高教育质量、建设终身教育体系和学习型社会的主题，探索适应不同地区、不同民族和不同类型教育的思路理念、标准条件、体制机制、实践模式和经验案例，研究带有普遍意义的特殊问题，突出“小、精、实、新”特点，深化、细化、量化，研究成果要公开发表和产生实际效用。

一、国家重点招标课题（10项）1．教育改革的理论研究2．区域内整体推进素质教育的实验研究3．构建城乡一体化的教育体制机制研究4. 城镇化进程中的教育变迁研究5．区域内义务教育均衡发展的实证研究6. 加快普及高中阶段教育的条件保障研究7．学前一年教育纳入义务教育的条件保障研究8．高等教育发展性评价研究9．创设“以人为本”的学校教育教学制度研究10．学生网络生活方式的现状调查与对策研究二、一般课题（一）教育基本理论与教育史1．教育改革发展中的“中国经验”研究2．教育理论前沿问题研究3．现代教育思潮和教育流派研究4．现代教育对社会分层流动的影响研究5．现代教育的民生意义研究6．现代师生关系研究7．教育家办学的长效机制研究8．教育教学改革的成功经验研究9．影响中国教育走向的重大历史事件研究（二）教育发展战略10．建设教育强国（省、市、县）的战略研究11．城乡教育一体化战略研究12．国家和区域性发展战略中的教育要素研究13．教育综合改革实验区发展有效模式研究14．民办教育可持续发展研究15．中国教育走向世界发展战略研究（三）教育经济与管理16．家庭校外教育支出状况调查研究17．农民工子女初中后阶段教育政策研究18．学生事务分类管理研究19．学校公共安全教育模式研究20. 寄宿制学校管理研究21. 边境国门学校现状调查研究22．义务教育阶段教师流动机制研究23．学校和班级适度规模效益研究24．高校内部治理结构研究25．高中招生考试制度改革方向研究26．分省高考招生改革方案特点比较研究27. 研究生招考制度改革研究28. 国家学力评价研究29. 校长和教师能力标准研究30．区域教育满意度调查与对策研究31. 义务教育教师绩效工资制度研究32．大众传媒反映的教育舆情研究33．教育科研的社会服务研究（四）基础教育34．各学段的有机衔接研究35. 教学模式改革与学科教学思想创新研究36．新课程改革对师生教学方式转变的影响研究37．教师发展对转变教师学习方式的影响研究38．克服学生厌学对策研究39．高中文理分科问题研究40. 薄弱学校提高办学质量实践模式研究41．普通高中教育多样化办学模式研究42．城乡学生学业成绩差异调查研究43. 学前教育成本与收费调查研究44．乡镇中心幼儿园建设与发展研究45．特殊儿童学习质量状况调查46．残疾儿童“随班就读”学习模式改革实践的系统评估（五）高等教育47. 高考制度改革对基础教育的影响研究48．西部高校重点建设和发展研究49．高校优势学科和特色专业培育研究50．大学考试、实践教学和毕业论文（设计）有效性研究51．高校毕业生就业指导服务体系创新研究52．高校科研成果绩效评价制度研究53．高校创新性科研团队行为模式特征分析54. 高校教师工作绩效评价研究55．小语种人才培养模式研究56．国际性金融危机对高校人才培养模式的影响研究57．贯穿教育全过程的创新人才培养的整体设计研究（六）职业教育58. 增强职业教育吸引力研究59．农村免费中等职业教育政策保障研究60．职业技能大赛对职业教育发展的影响力研究61．涉农职业教育院校发展模式研究62．职业教育课程项目化、模块化改革研究63．职业院校课程改革的质量标准与评价研究64．职业院校学生学习质量评价研究65．学生职业性向测试分析66．职业院校“双师型”师资队伍建设研究67．行业企业参与职业教育激励机制研究68．职业教育人才培养模式研究69．职业院校基础能力建设研究（七）德育70．青少年思想道德素质发展状况的实证研究71．增强学生积极社会交往能力的研究72．教师职业道德素养研究73. 学校德育工作创新研究74．增强学生社会责任感的公民教育实践模式研究75．和谐校园建设研究76．青少年社会教育基地建设研究77．公益型校外学生活动场所的使用效益评估78．中小学生参加校外教育活动状况调查（八）教育心理79．学生生涯规划与心理健康教育80．有效教学的心理学支持研究81．教师胜任力研究82．教师心理素养标准和心理干预技能研究83．超常儿童潜能开发研究84．特殊学生的教育与心理救助研究85．校园暴力预防和应急机制研究86．影响教学改革的重要心理学成果研究（九）体育卫生艺术教育87．学生体育成绩考核标准研究88．“阳光体育运动”实时监控和实效性评价89．普通学校和体育专门学校的教体结合经验研究90．体育教师基本技术技能标准研究91．学校体育伤害事故归责研究92．学生身体健康管理研究93．体育运动促进心理发展研究94．学生身心和谐发展健康素质标准研究95．学校健康教育实施模式研究96．学生营养配餐研究97．学生体质健康突出问题的医学干预研究98．学校艺术教育有效模式研究（十）教育技术与传播99. 数字化教学方式变革研究100．校长和教师信息化素养研究101．网络教学研究有效模式研究102．网络环境下知识教学模式和学生在线学习模式研究103．信息教育有效提高农村学校教育质量的案例分析104．数字化教学的公共服务模式、运营机制与监管体系研究105. 学校教学技术装备使用效益的系统评估（十一）成人与社会教育106．返乡农民工职业技能培训研究107．成人适宜学习方式研究108．教育管理干部和教师培训模式创新研究109．成人教育院校转型发展研究110．社会教育培训机构经营模式研究111．推进终身学习和学习型社会的典型案例研究112. 社会家教市场现状调查研究113．教育文化产业调查研究114．教育社团组织研究（十二）民族教育115．提高少数民族双语教学质量研究116．加快民族中等教育发展研究117．民族院校建设和发展研究118．民族高层次创新人才培养模式研究119．学校教育中民族文化的传承与发展研究（十三）国际与比较教育研究120．世界主要国家近期教育发展规划研究121．国际区域性教育一体化发展趋势研究122．发达国家城乡一体化发展经验研究123．出国留学和来华留学效益研究124．国外高校社会捐赠制度研究125．教育科研成果知识产权的法律保护和共享机制研究126．国际教育统计指标与中国教育统计衔接研究127．国外对中国教育理论与实践经验的研究。

年度课题工作总结

年度课题工作总结
随着一年的结束，我们不禁要对过去一年的工作进行总结和反思。

在这一年里，我们团队致力于完成各种课题研究，为公司的发展和创新做出了不懈的努力。

在此，我将对我们团队在年度课题工作上所取得的成绩和经验进行总结和分享。

首先，我们在年度课题工作中取得了一系列的成果。

我们通过深入的调研和分析，成功完成了多个课题研究，为公司提供了宝贵的数据支持和决策参考。

我们的研究成果不仅得到了公司领导和同事们的认可，也为公司的发展和创新提供了有力的支持。

其次，我们在年度课题工作中积累了丰富的经验和教训。

在课题研究的过程中，我们遇到了各种各样的困难和挑战，但是我们团队始终保持着积极的态度和团结的合作精神，最终克服了各种困难，取得了令人满意的成绩。

我们也意识到了在课题研究中的不足之处，为今后的工作提出了改进和完善的建议。

最后，我们在年度课题工作中收获了成长和进步。

通过一年的课题研究，我们
不仅提高了自己的专业能力和研究水平，也增强了团队合作意识和沟通能力。

我们在工作中不断学习和进步，为公司的发展和创新贡献了自己的力量。

总而言之，年度课题工作总结是我们工作中的一次重要经历和反思。

我们在这
一年里取得了丰硕的成果，积累了丰富的经验和教训，也收获了成长和进步。

在新的一年里，我们将继续努力，为公司的发展和创新做出更大的贡献。

相信在不久的将来，我们的课题工作将取得更加辉煌的成绩！。

2009年度总结报告

2009年度工作总结报告回首过去的一年里，面对竞争激烈的建筑市场和日趋饱和的房地产开发市场，项目部领导班子按照年初确定的各项经营管理目标，解放思想、大胆创新、锐意进取。

在我项目部人员共同努力下，实现了各项业务工作的快速发展，经营管理和经济效益都创造了好成绩。

全年共计完成桩基项目：陕西五洲矿业万国生态度假酒店（柞水县）；镇安龙腾国际大厦；西安铁路局16号楼；庆阳市CBD商务中心陇东集团大厦、恒大城二期6栋楼共计8个单元。

都受到了甲方、监理的一致好评。

第一部分项目部人员情况建筑企业面临的承接工程难，我项目领导班子始终坚信一句话：以信誉求发展，以质量求生存的高尚理念。

一直以来都狠抓管理人才，首先管理人员必须能吃苦耐劳，要以身作则，对每一件事情都要有“三心”细心、耐心、恒心。

要做就做一个能打硬仗的项目部。

工程干的好不好，看的就是管理，管理好的项目部才可以让业主放心，公司放心。

目前，我项目部有管理人员12名，在项目经理的领导下，都可以打硬仗，有信心做好每一个工程。

下一步工作要把管理人员继续增加到20人以上，要继续加强管理。

第二部分项目部工作情况一、主要经营业绩2009年项目部上下团结一心，对内加强管理，对外积极承揽工程，经济效益有了显著提高。

在年初承接工程困难的情况下，凭见在外的信誉，2009年4月陕西五洲度假酒店工程（柞水县）向我项目部招手了，2009年6月镇安龙腾国际大厦桩基也给了我项目部。

依次有：西安铁路局16号楼桩基工程、庆阳市CBD商务中心陇东集团大厦、西安恒大城二期（正在施工）、户县的CFG工程等。

以西安为中心，向郊区以及各个市区发展。

二、创新机制、锐意改革，积极稳妥地开展业务面对建筑企业面临的承接工程难、接到工程垫资施工难、工程竣工后要钱难的“三难”境地，领导班子经过认真研究，从公司长远发展的角度出发，在总结2008年度经营管理工作的基础上，本着“风险共担、利益共享、自主经营、责权明确、互惠互利”的经营原则。

二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果

江苏省中小学教学研究课题
申报、评审书
（2009）年度第（8）期
课题名称：初中信息技术课程教学总结性评价研究
课题主持人：王卫全
所在单位：淮安市教学研究室
申报日期： 2009年9月10日
江苏省中小学教学研究室二九年制
填写说明
1、江苏省中小学教学研究的重点课题、立项课题均填写此表。

2、“项目类别”分为“重点”、“立项”两类。

“项目类别”和“编号”由省教研室统一填写，申报人不填写。

3、本表用计算机打印或钢笔认真准确地填写。

4.《申报、评审书》和相关活页打印或复印时一律用A4纸，于左侧装订成册，按相关规定报送。

《申报评审书》一式3份，相关活页一式3份。

一、课题研究人员基本情况
二、课题设计论证（限8000字内，可附页）
三、评审意见。

2009至度科研工作总结-精品范文资料

2009至度科研工作总结2009至2010学年度科研工作总结在过去的09至10学年度的科研工作，我们继续坚持科研兴教，科研兴校的办学思想，以课题研究为牵动，以全面落实新课改为中心工作，以校本培训为基础，以学习型团队建设为重点，提高教师队伍整体素质，促进教师专业化发展。

较为圆满地完成了各项工作，具体情况如下：一、课题研究管理工作1．本学期结合学校教育科研工作实际，继续完善、健全教育科研工作的各项规章管理制度。

严格教育科研课题的各项管理工作。

课题管理做到了有要求、有考核、有总结。

2．完成了参与课题研究教师的个人研究档案建立工作。

试验教师定期完成案例反思和阶段小结。

3．为加强参与课题研究教师间的交流与互动，本学期召开了课题研究案例反思交流会。

4．针对课题研究中发现的新问题，本学期做好课题变更的准备工作。

二、培训工作及队伍建设1．本学期重点加强学习团队建设，继续以学习小组形式组织教师学习。

主要建立以数学、语文、英语三学科为主的学习团队，定期组织活动。

2．以校本培训为依托，提高广大教师的教育科研能力，本学期围绕课题进行了“有效教学”专题培训和测试。

以及对教师进行教育科研的认识和能力的培训以及有关多元智能理论有关知识的学习。

3．注重骨干教师的培养，形成骨干教师培养和评选的相关制度。

以校级骨干为基础，初步形成骨干教师梯队。

本学期内选送了两名教师参加省骨干培训。

三、课题研究实践１．继续坚持科研小组内研究课制度，注重发挥团队优势，组织跨学年的研讨活动，提高研究课的质量。

做到以问题为牵动，注重课后的评析与反思。

本学期加强了课堂教学工作的研究，开学初布置了本学期的研究课任务，每个教研组40岁以下的老师每学期上三节有研究价值的课，要有教案、有评课。

有一个反思。

本学期共上研究课78节，这更促进了研究课的实效性，一课多讲、多人共备一节课成为研究课主要形式，甚至打破了学年组，备课组的界限，好多教师都觉得收益很大，从而更加喜欢上研究课了。

关于公布2009年度省市级教育科研课题立项及鉴定结果的通知

临洮县教育局文件
临教研发[2010]07号
临洮县教育局
关于公布2009年度省市级教育科研课题
立项及鉴定结果的通知
各完职中、独立初中、学区、九年制学校、局直属学校: 根据定西市教育科学院研究所《关于转发甘肃省教育科学“十一五”规划2009年课题立项评审结果的通知的通知》（定市教研字[2009]27号）、《关于公布定西市教育科学“十一五”规划2009年立项课题的通知》（定市教研字[2009]28号）和定西市教育局《关于公布2009年省市级教育科研课题鉴定结果的通知》，2009年省市级教育科研课题立项及鉴定工作，分别经省教育科学规划办、市教育局组织专家组进行了评审、鉴定，我县共有86项课题立项，其
中省级课题29项、市级课题57项；共有24项课题通过省市鉴定，其中省级鉴定7项，市级鉴定17项。

此次省市级教育科研课题立项及鉴定，我县在数量和质量上比以前有新的提高，通过立项和鉴定的课题达到了一定的学术水平和应用价值。

希望各学区、学校进一步加强课题的立项、管理和指导，注重对鉴定成果特别是优秀鉴定成果的转化和推广，切实促进教师专业化发展，为全面提高教育教学质量发挥积极作用。

附件：1.甘肃省2009年通过鉴定课题名单（7项）
2.定西市2009年通过鉴定课题名单（17项）
3.甘肃省2009年度“十一五”教育科学规划立项课题名
单（29项）
4.定西市2009年度教育科学“十一五”规划立项课题名
单（共57项）
二〇一〇年二月二十五日
主题词：课题立项鉴定通知
抄送：县委、县人大常委会、县政府、县政协各办公室，县委宣传部，市教育局办公室、教科所
临洮县教育局教研所2010年2月25日印发。

2008-2009年度课题实施复习总结

2008-2009年度课题实施总结政史组一、研究背景与研究意义1、研究目的新修改的《课程标准》对教学方法提出了明确的要求：“教学方法应该为达到教学目标、完成教学任务服务、本学科的教学方法应为有利于激发学生的学习热情、培养学生的创新精神和实践能力，避免单纯传授知识和死记硬背的倾向”；“要采用启发式、讨论式和研究式学习等方式进行教学”；“教师应根据自己的知识结构和教学经验，在教学过程中综合运用多种方法进行教学”。

为了认真贯彻素质教育原则，切实满足《课程标准》对教学方法提出的要求，对中学日常教学进行研究和探讨成为必要。

2、实践意义通过对新课标下教学方法的开发与研究，可以：1、改变教学模式，充分发挥学生学习的主动性和积极性，激发学生的求知欲。

2、培养学生的创新精神，自学能力，独立思维能力，道德辨析和选择能力。

3、使学生学会认知，形成可持续发展的能力。

4、可以重塑教育教学理念，为社会主义现代化建设培养更多的合格人才。

二、理论依据新课程理念强调以学生为中心，重视学生的主体地位，充分体现人性化的教学。

因此，教师应力图构建轻松愉悦、贴近生活的课堂氛围，形成自主、合作、探究的学习方式，使学生在学习过程中培养自主学习精神、创新精神，掌握独立学习的方法，以课内应用于课外，形成较强的学习能力和一定的探究能力，为终身学习和个性的发展奠定基础。

三、研究目标1、改变教学模式，充分发挥学生学习的主动性和积极性，激发学生的求知欲。

2、培养学生的创新精神，自学能力，独立思维能力，道德辨析和选择能力。

3、使学生学会认知，形成可持续发展的能力。

4、可以重塑教育教学理念，为社会主义现代化建设培养更多的合格人才。

四、研究方法理论探究法、课堂实践法、问卷调查法、经验总结法五、研究内容（一）教师教学方式的调整：1、以课本为剧本的教学新课程下思品课程设计更为人性化，更贴近学生生活实际。

更在这个过程中，引导学生认识自然、认识社会、认识自我、规划人生，提高对自我的追求。