优秀教师的11个品质
优秀教师的十大品质
优秀教师的十大品质：
1.扎实的专业知识：教师需要有扎实的专业知识，才能在课堂上给学生提
供清晰、准确、有趣的教学。
2.热爱教育事业：优秀的教师热爱教育事业，愿意为教育事业奉献自己的
一切。
3.有耐心：教师需要有耐心，能够耐心地回答学生的问题，不厌其烦地指
导学生学习。
4.乐观积极的心态：教师需要保持乐观积极的心态，向学生传递积极的期
望，鼓励学生向上。
5.良好的仪容仪表：教师需要注重自己的仪容仪表，保持干净整洁，在服
装和饰品的选择上要大方不庸俗。
6.高效的办事能力：教师需要具备高效率，能在规定期限内完成任务，不
敷衍不拖延。
7.善于沟通：教师需要掌握沟通技巧，不仅要和学生沟通，也要和家长沟
通。
8.具备终生学习的精神：教师需要随时代的发展充实自己，对教育保持“新
鲜感”，调整、找到适合自己的教学方式，更好地教导学生。
9.合格的道德修养：教师需要具备合格的道德修养，以身作则，向学生传
递正确的观念，引导学生成长为一个三观正确的人。
10.善于课堂管理：教师需要具备课堂管理能力，能规划好课堂实践和程序，
营造一个良好的课堂环境。
好老师的11个特征
好老师的11个特征好教师是相似的，不好的教师各有各的不同。
优秀教师究竟有哪些相同之处？入选美国教师名人堂，被许多机构评选为美国顶级教师的阿兰·保罗·哈斯克维茨撰文分析了优秀教师最显著的11个特征：一、永不自满他们总是渴望学习新东西，扩展自己的知识基础，尝试更好的方法来获取成功。
他们是终身学习者，因而他们也培养终身学习者。
因此，好教师的第一个特征就是永不满足于现状。
换句话说，最好的教师永远是学生。
二、高期待，严要求、高期待、严要求有人认为，期望越大，失望也就越大。
有这样思想的人怕引来家长的抱怨，不愿意对学生高要求。
但事实上，高标准、严要求带来的是学生的最佳状态和最佳成绩，并让他们体验成就感。
他们会变得更加自信，更加自立，不自满自傲，为进入成人世界作好更充分的准备，应对不可避免的竞争。
当然，高标准不是不切实际的标准，尽管它可能会让学生感到不舒服。
三、培养学生的独立精神优秀教师善于对学生的进步以及出现的问题进行监控，在必要的时候采取纠正和补救措施。
他们不是教室的中心，而是鼓励学生自己寻求帮助和答案。
他们并不热衷于“教”，而是热衷于为学生的学习提供辅助。
正如一名优秀的经理有一个优秀的团队，即便他不在时也能很好地运转，优秀教师培养学生的独立精神，这会让他们终身受益。
换句话说，优秀教师并非是在教课程内容，而是在力促学生的深入理解以及思维和学习习惯的养成，把学生培养成独立的学习者。
四、知识渊博且了解学生优秀教师对所教学科的内容有深入的了解，有能力对学科知识进行各种处理，如重组、简化、个性化等。
由于他们精通自己的学科，因而能做到游刃有余。
要做到这一点，他们不仅需要付出努力，还需要付出激情。
他们还要能够理解那些不喜欢本学科的学生，有针对性地变换呈现知识的方式，以克服他们的兴趣缺乏。
学生会评价说：“这个老师总有新点子。
”五、有洞察力优秀教师的第六个特征是对学生的作业进行快速、准确的评估。
他们能及时评判学生的试卷和其他功课。
优秀教师的十点性格
优秀教师都有的10点性格特质1、热情热爱教育过程就是师生情感交流的过程。
愉快的情感，能使学生在感知、记忆与想象方面，更加明锐、牢固和活跃；苦恼焦虑的情感，会使学生在感知、记忆和想象方面，出现迟钝和受阻的现象。
教师愉快的情绪能促进学生心境愉快的学习，促进师生关系协调发展。
有了热情，就能产生对教育事业的热爱，对学生的热爱。
2、公正客观教师性格的态度特征应该表现出公正的态度，即平等对待每一位学生，能够接受学生的建议，达到教学相长，尊重每一位学生，让学生心情愉悦。
3、友善宽容教师友善是做好教育教学工作的润滑剂，是热爱学生、热爱教育、热爱学生的前提，也是形成朋友式师生关系的保障，宽容就是理解学生、了解学生、包涵学生，允许学生犯错，允许学生改错，并且教师用良好的态度及方式潜移默化地在学生的身上起了作用，影响了学生相应性格的形成。
4、情绪稳定性格的情绪特征包括情绪的稳定性、自控性、持久性以及情绪反应快慢强弱等特征。
优秀教师要乐观、豁达、幽默、平和、对别人的情绪容易同感、善于与人相处、有忍耐心等是教师良好的情绪特征。
其中情绪稳定与否，善不善于自控，是一个人性格最突出的表现。
不论任何时候，优秀教师都能控制好自己的情绪，处事沉稳而不急躁。
5、坚定顽强6、善于克制自我克制，磨练意志。
性格一旦形成，就具有相对的稳定性，不是那么轻易就能改变的，有的教师已形成了某些不良性格，只要坚持用坚强的意志加以克服，学会自我克制，就会日见成效。
7、认识自我自我评价要科学客观，教师在加强个性修养中，应养成自我检查和自我评价的习惯，有了这些习惯，就能处处严格要求自己，既善于看到并发扬自己性格中的优良方面，也勇于发现并克服自己性格中的缺陷，从而扬长避短，努力塑造自己完美的性格。
8、注重学习性格发展与人的知识发展相联系。
一般说来，教师的知识水平，文明程度越高，学识越广泛，性格发展越和谐，为此教师要勤于学习，努力钻研业务，自觉地从名师的著作中吸取有益的实践经验。
优秀教师的十大标准
优秀教师的十大标准作为一名优秀的教师，需要具备一定的教育理念和专业素养，同时也需要具备一定的教学能力和教育情怀。
下面将列举出优秀教师的十大标准，希望能够对广大教师朋友有所启发和帮助。
第一，爱岗敬业。
优秀教师对教育事业充满热爱和敬畏之心，对自己的教育工作充满激情和责任感，甘愿奉献，乐于助人，甘于奉献。
第二，教书育人。
优秀教师不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质，注重学生的思维能力、创新能力和实践能力的培养，引导学生树立正确的人生观和价值观。
第三，善于思考。
优秀教师要有批判性思维和创新性思维，要不断反思自己的教育教学方法，不断学习和提高自己的教育教学水平，不断探索教育教学的新模式和新方法。
第四，严谨治学。
优秀教师要有严谨的治学态度，注重知识的深度和广度，对待学术问题要认真负责，不偏不倚，不懈怠，不敷衍塞责。
第五，关爱学生。
优秀教师要关心学生的成长和生活，要尊重学生的个性和特长，要关注学生的心理健康和成长成才，要成为学生的良师益友。
第六，团队合作。
优秀教师要善于团队合作，与同事和家长形成良好的合作关系，共同为学生的成长和发展而努力。
第七，勇于创新。
优秀教师要有勇于创新的精神，不断改进和创新教育教学方法，不断探索和尝试新的教育教学手段，不断提高教育教学的质量和效果。
第八，善于沟通。
优秀教师要善于与学生、家长和同事进行沟通，要善于倾听和表达，要善于化解矛盾和处理问题，形成良好的教育教学氛围。
第九，坚持原则。
优秀教师要坚持原则，不偏不倚，不懈怠，不敷衍塞责，不违背教育教学的伦理和底线。
第十，不断进取。
优秀教师要有不断进取的精神，不断学习和提高自己的教育教学水平，不断追求教育教学的卓越和完美。
总而言之，优秀教师是一种精神，是一种追求，是一种境界。
希望广大教师朋友能够不断提高自己，成为优秀的教师，为教育事业的发展贡献自己的力量。
好教师的品质
好教师的品质人们心目中喜欢怎样的教师的想法之后，归纳出的“好教师”的12种品质：1.友善的态度——他的课堂犹如一个大家庭，我再也不怕上学了。
2.尊重课堂上每一个人——他绝不会把你在他人面前像猴子般戏弄.3.耐性——他绝不会放弃要求，直至你会做为止。
4.兴趣广泛——他带我们到课堂以外，并帮助我们去把所学习的知识用于生活。
5.良好的仪表——他的语调和笑容令我感到舒畅。
6.公正——他会给予你应该得到的，没有丝毫偏差。
7.幽默感——他每天会带来少许的欢乐，使课堂不致于单调。
8.良好的品行——我相信他与别人一样也会发脾气，不过我从未见过。
9.对个人的关注——他会帮助我去认识自己，我的进步依赖于他，使我得到松弛。
10.伸缩性——当他发觉自己有错，他会说出来，并会尝试其他方法。
11.宽容——他假装不知我的愚蠢，将来也是这样。
12.颇有方法——忽然间，我能顺利念完我的课本，我竟然没有察觉这是因为他的指导。
在新课程中，教师的主要职能已从知识的传授者转变为学生发展的促进者。
教师作为促进者，其角色行为表现为：帮助学生确定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径;指导学生形成良好的学习习惯、掌握学习策略和发展能力;创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性;为学生提供各种便利，为学生服务;建立一个接纳的支持性的宽容的课堂气氛;与学生一起分享他们的情感体验和成功喜悦;和学生一道寻找真理;能够承认过失和错误。
好教师的品质二：教师既不是“天使” 也不能成为“妖魔”社会对老师的评价有两个极端，一个是“天使化”，而对应的一个词是“妖魔化”，两个都不好。
天使化的结果是，教师形象不是蜡烛，就是春蚕，很悲壮。
而且非此即彼，似乎不是蜡烛不是春蚕就不是好老师，老师必须用一方的牺牲换来一方的快乐，有一种高处不胜寒的感觉。
在很多人的印象中，教师是无所不知、无所不能、不犯错误、处事高明的形象。
我觉得某些传统品质，比如朴素、勤奋，不一定苛求每位教师全部具备。
一位杰出老师的十大素质
一位杰出老师的十大素质1. 严谨、勤奋：杰出老师应该是勤奋踏实的，善于思考、分析问题，要有较强的理论功底和实践经验。
2. 有责任心：教书不容有失，要敢于担当，对学生负责，也要对教书结果负责，专一地把学生能力提高、素质提高做到极致。
3. 高度的爱心：杰出老师要有高度的爱心，不仅仅是教书，还要多关注学生生活和情感，帮助他们解决困难，让学生感受到来自老师的无限的爱心。
4. 灵活协调：杰出老师在处理教学中的一些事情时，要懂得协调，把握好时间、空间、人物之间的关系等，才能使学生感受到压力，但又不至于受不了，合理调养学生的心理状态。
5. 诚信、正直：杰出老师要踏踏实实的做人，要有良好的道德观，用诚实、正直的态度对待学生，不让学生产生互不信任的心理，把正能量传递给学生。
6. 多面手：杰出老师要有多方面的能力，不但要会传授学生知识，而且还要有优秀的沟通表达能力，还要会使用现代科技手段，在表演、舞蹈、乐器上也不落人后。
7. 多变适应：杰出老师要能够适应各种学生的需要，不同的学生需要不同的教学方式，而杰出老师要能够根据学生的具体情况进行改变自己的教学方式，这样学生才能得到更好的效果。
8. 学习能力：杰出老师应当学习使用新的教学技术和教学方法，增加学生的学习效率，并且精通教学内容的的知识，不但在教学过程中起到指引作用，还能在学生询问时能够及时给以解答，能够有效的帮助学生进行自我学习。
9. 高尚的志向和信念：杰出老师应该具备高尚的志向和坚定的信念，认真、负责、谨慎地对待教书，把学生能力提高和素质提高作为其服务工作的最终目标。
10. 温馨友善：温馨友善是老师与学生互动的基调，杰出老师要掌握良好的语言技巧，准确友善地表达自己的思想，使学生的学习积极性得到提高，让学生在轻松、温馨的氛围中进行学习。
优秀教师的评价标准
姓名：学科：教龄：
优秀教师的评价标准1、为人师表：教师要成为学生的榜样
2、与人为善：对学生能够平心静气的交谈
3、严于管教：对于学生严格管教
4、风趣幽默：上课的时候能够风趣幽默
5、一视同仁：对于每个学生都能够一视同仁
6、知识渊博：对于自己的专业有渊博的知识，
见多识广
7、爱生如子：爱学生就如同爱自己的孩子
8、宽容待人：对于犯错的学生能够宽容，会原
谅他人的过错
9、处事公正：对待事情要公正，要了解之后再
做判断和决定
10、严于律己：用一个好教师的要求规范自己。
对自己的要求1、与学生能够有共同语言，能够与学生互动、交流，课上课下都能融入学生中，走进学生心中。
2、了解学生的内心，相信每一个学生，不抛弃，不放弃。
3、善于管理，要求学生严格，负责任，对工作尽职尽责。
4、把学生当做自己的孩子，和蔼亲切，不随意打骂学生，不讽刺挖苦学生。
学生犯错时，以语言开导。
5、平等对待每一个学生。
6、指出老师的不足，虚心接受并改正。
教师的十个精神长相
教师的十个精神长相
1. 慈爱：教师应该用慈爱的心态对待每个学生，关心他们的成长和发展。
2. 耐心：教师需要有耐心，无论学生遇到什么困难，都能耐心指导和帮助他们。
3. 公正：教师应该公正对待每个学生，不偏袒任何一方，用公正的标准评价他们的表现。
4. 知识渊博：教师应该具备广博的知识，不仅能够教授学科知识，还能提供丰富的背景知识和实际应用。
5. 激情：教师要对教育事业充满激情，喜欢教学，并把这种激情传递给学生。
6. 谦虚：教师要保持谦虚的态度，愿意不断学习和进步，不以自我为中心。
7. 适应能力：教师需要具备良好的适应能力，能够灵活应对各种教学环境和学生需求的变化。
8. 持久的耐力：教师要有持久的耐力，尤其是在面对学生学习困难、教学挑战等方面。
9. 高度责任感：教师要对自己的工作充满责任感，尽最大努力帮助学生成长。
10. 成为榜样：教师要以身作则，成为学生的榜样，不仅在学术方面，还包括品德和人格的培养。
优秀教师的十一个标准
优秀教师的十一个标准标准1：正确的学生观知道学生是在不同教育、社会和文化背景中成长起来的，能运用学生如何学习和发展的知识来了解学生，尊重和承认每个学生的个性和价值，相信每一个学生都能够在学科知识上得到不同的发展，给所有学生提供公平和完整的学习学科知识的机会。
（1）尊重所有学生，承认学生的知识能力和发展水平不同，能根据学生的不同经历、特长和需要进行相应教育。
（2）承认每个学生都能学会学科知识，给所有学生提供学习知识和技能的平等机会，并能为每个学生寻找学习学科知识的最有效途径，不断向每个学生提出更高期望。
（3）了解每个学生的特长，知道学生在学习中会运用不同的方法。
在设计教学时，考虑学生能力、兴趣、思维等多方面的不同特点，据此进行有针对性的指导，注重分层次教学和因材施教。
努力防止学生掉队，保证每个学生都有进步。
（4）知道如何改变教学，以适应学生已有的技能和经验；知道如何树立学生信心，鼓励学生学会应用学科知识知识解决实际问题；让学生明白学科知识有助于智力发展，学科知识在未来生活中将起重要作用。
（5）善于通过观察、谈话、家访等形式及时了解学生的心理特点和思想变化，及时适当调整课程和教学策略，提高教学质量。
（6）充分认识学生的主体地位，引导学生自己多尝试着去观察对比、实验操作、分析思考，亲身经历学科知识知识的形成过程，掌握学科知识知识的基本框架体系与发展变化规律。
标准2：广博的学科知识知识明确学科知识观念与这一观念在学科知识、其它学科和现实世界中应用之间的重要联系，在学科知识概念、原理和技能等方面具有广博的知识，能及时对课程目标和教学体系进行反思。
（1）掌握的学科知识远远超过授课所需。
非常了解学生的实际水平并引导学生掌握重点知识，了解学科知识方面的新进展。
（2）明白学科知识的中心概念和原理，知道学科知识思维的基本步骤——审题、假设、建模、推理、结论、解释、分析，注重培养学生具备系统的学科知识知识。
（3）对基本学科知识观念有很深的了解，明白计算、规则、步骤、方法，不仅是规则，而且是学生理解问题的途径。
优秀教师最显著11个特征
《优秀教师最显著11个特征》读书心得在读了《优秀教师最显著11个特征》一文，我感触颇深。
从中我知道了要成为一名优秀的教师，应该具备哪些优秀的品质。
只有具备了这些品质才能成为学生心目中受欢迎的老师。
一﹑永不自满。
作为教师要渴望学习新东西，要成为终身的学习者，因而他们也是培养终身学习者，也就是说：好教师永不满足现状，最好的教师永远是学生。
我是一名新教师，要学的很多，只有永不自满才能学到更多的知识，才能适应社会的发展。
二﹑高期待，严要求。
只有高标准，严要求才能让学生进入最佳状态，深刻体验到成功的喜悦感，让学生更加自信，不自满自傲。
三﹑培养学生的独立精神，在教学中，教师要鼓励学生，自己寻找帮助与答案，培养学生的独立的能力，让学生成为独立的学习者。
四﹑渊博并且了解学生。
优秀教师要精通所教学科并且要具备有关学科的知识而且还要了解学生的多方面。
第五﹑洞察力：对学生要有明锐的洞察力，及时知道学生的知识掌握程度，了解学生的心理倾向性与思想动态。
六﹑幽默感：优秀的教师要有很强的幽默感，和学生开玩笑，也接受玩笑。
换句话说，优秀的教师会为了抓住学生的注意力而无所顾忌。
七﹑灵活性。
这一品质在课堂教学中尤为明显，要会抓住学生的兴趣点，灵活地激发学生的学习兴趣。
第八﹑办法多样。
教学有法，法无定法。
教学中追求更高效率，采用多样的方法，以生为本，调动学生学习的自主性，注重学生的合作性学习。
九﹑精益求精：优秀的教师总是争取最好的效果，从不接受借口。
教育学生什么是该做的，什么是不该做的。
十﹑优秀的教师会让学生永不“安心”，这是最有趣的一个特点。
她不会让学生感到厌倦而是充满了挑战性。
十一﹑沟通能力高超。
对照以上对优秀教师的界定，我清楚自身离优秀教师还有很大距离，但我会一直朝着这个目标努力奋斗，一步一个脚印，争取在更多时间内迈入优秀教师的行列。
好教师的十一种特质
好教师的十一种特质每个教师都想做个好教师，但究竟怎样才算是好教师呢？我们并没有统一的硬性评判标准。
美国名教师Alan Haskvitz（做过20多年中学教师，被评为美国100个最有影响力的教育家之一）综合世界各国对那些所教学生日后都表现优异的教师的跟踪调查，总结出了好教师身上具有的共性的特质。
1、坚持学习好教师总是积极地了解新事物，掌握新技术，运用新方法。
他们在坚持终身学习的同时，也打造出具有终身学习的意识和习惯的学生。
2、有高远的目标有些教师害怕目标定得越高，失败的可能性越大。
事实上，较高的目标能把学生调动到最佳状态，能让他们在逐步接近目标的过程中获得成就感，变得自信。
在这一过程中，学生所获得的心理和能力上的锻炼对其成人后在从容应对不可避免的社会竞争上有着深远的影响。
3、培养学生的独立性好教师不以自己为课堂的中心，而是调控学生的学习进程，解决学生在学习过程中遇到的种种问题。
他们关注的不是教学本身，而是如何让学生的学习变得更加容易。
他们要通过教学培养学生独立学习的能力和习惯。
同样，一个出色的教师，会让学生学会正确地判断自身的学习情况，即使教师不在，学生也能自己进行有效的学习。
这种正确判断自身的能力将伴随学生的一生。
4、知识的融会贯通好的教师对于其所教学科的知识有着过硬的掌握和深刻的理解，能做到熟练运用、深入浅出，并且能用个性化的语言和方法来解读这些知识。
对于那些不喜欢该学科的学生，好的教师能从多个不同的角度来呈现该学科的知识，从而引发学生学习的兴趣。
5、有幽默感好教师都很有幽默感，会跟学生开玩笑，也欣然接受学生跟他们开的玩笑，并从中获得乐趣。
换言之，好教师能以其特有的幽默感让学生忘却学习的压力。
6、有洞察力具有洞察力的教师能快而准地判断学生的学习情况。
考试和作业直接反映着学生的学习情况，好教师一眼就能从中看出哪些内容学生确实已经掌握，哪些内容还需要进一步的学习。
任何时候，好教师都不会仅仅关注考试或作业的答案，而是关注学生学习的过程，并且知道该采取怎样的措施让师生都有所提高。
优秀教师的十大品质教师成长
优秀教师的十大品质教师成长
第一、终身从教的献身精神
把教师工作当终身事业;终生献身教育事业;甘为平凡，无悔奉献
第二、认真执教的敬业精神
解读教师的敬业精神;教师要有敬业精神;认真执教是敬业精神的最好体现
第三、爱生如子的园丁精神
新时代的园丁精神;园丁精神的核心就是爱;师爱要面向全体学生;爱还要讲究方法和艺术
第四、不甘人后的拼搏精神教师要自强不息，在岗位上拼搏;追求卓越，做学生的榜样;拒绝平庸，做有思想的教师
第五、不计得失的奉献精神
奉献是教师的天职;师魂在于奉献;把奉献落实在行动上;爱是教师最美的奉献;奉献首先要把本职工作做好;做个无悔的奉献者
第六、互相合作的团队精神
教师团队精神的内涵与作用;教师需要团队精神;教师团队精神的建设
第七、与时俱进的创新精神
树立创新教育的理念;教师观念要创新;教学有法，教无定法，贵在
得法;与时俱进，做个智慧型教师;教师要有不断学习的精神
第八、躬身垂范的表率精神
榜样的力量是无穷的;要求学生做到的，教师先做到;表率无巨细，做好小事情即真教育;做好表率，从严格的自我要求做起
第九、刻苦钻研的钉子精神
时代呼唤钉子精神;刻苦钻研业务是教师专业成长的需要;提高教师科研能力的方法和途径;善钻善挤，学无止境
第十、勇挑重担的实干精神
多抢挑重担，少推卸责任;实干是事业成功的基础;好学乐教，不计个人得失;实干还要巧干。
优秀教师应具备的品格
优秀教师应具备的品格优秀教师是培养学生全面发展的重要人物，他们的品格对学生的成长起着至关重要的作用。
优秀教师应具备以下品格：1. 爱心和关怀：优秀教师应当对学生充满爱心和关怀，关心他们的学习和生活。
他们应当与学生建立良好的师生关系，积极倾听学生的需求和问题，并为他们提供帮助和支持。
2. 知识和专业素养：优秀教师应具备扎实的学科知识和专业素养。
他们应当不断深化自己的学科知识，不断学习和更新教学方法，以提供高质量的教育教学。
3. 激情和热情：优秀教师对教育事业充满激情和热情。
他们应当以积极的态度面对教学工作，激发学生的学习兴趣，使他们对知识保持好奇心和渴望。
4. 耐心和耐心：优秀教师应具备耐心和耐心。
他们应当耐心地倾听学生的问题和困惑，耐心地解答学生的疑问，帮助学生克服困难和挑战。
5. 正直和诚信：优秀教师应具备正直和诚信的品质。
他们应当以身作则，做学生的榜样，注重培养学生的道德品质和价值观。
6. 适应性和创新：优秀教师应具备适应性和创新的能力。
他们应当根据学生的不同需求和特点，采用灵活多样的教学方法和策略，以达到最佳的教学效果。
7. 团队合作和沟通能力：优秀教师应具备团队合作和沟通能力。
他们应当与同事们密切合作，共同研究教学问题，分享经验，提高教学质量。
8. 专注和责任心：优秀教师应具备专注和责任心。
他们应当专注于教学工作，全身心地投入到教育事业中，对学生的学习成果负责。
9. 自我反思和提升：优秀教师应具备自我反思和提升的能力。
他们应当不断反思自己的教学方法和效果，吸取经验教训，不断提升自己的教育教学水平。
10. 公平和公正：优秀教师应当具备公平和公正的品质。
他们应当对待每一个学生一视同仁，不偏袒任何一个学生，给予每个学生公平的机会和评价。
优秀教师应当具备丰富的品格，他们以身作则，引领学生，为他们提供优质的教育教学，以培养他们全面发展并成为有责任感和价值观的人。
优秀教师的品格对学生的成长具有重要影响，应当得到社会的肯定和支持。
优秀老师毕生追求的十种品格
优秀老师毕生追求的十种品格一、优秀教师应该面带微笑微笑面对亲人，面对朋友，面对同行，更应该面对我们的教育对象——学生。
微笑是无声的语言，可以春风化雨，可以播散阳光，可以荡涤污垢，可以温暖灵魂，可以呵护生命。
二、优秀教师应该信守承诺诚信是建立人与人之间信任的基石。
人而无信不知其可也；人无信不立；言必行，行必果；承诺是一名教师言传身教的第一步，走好第一步才能做到步步为营，直至攻心。
总之，承诺是走进孩子心灵的航标。
三、优秀教师应该学会尊重没有尊重就没有教育，没有开启心灵的钥匙；没有尊重就没有真正的爱，爱是教育的阳光；没有尊重就没有平等，平等是教育者心中的天平。
一个优秀的教育者应该始终平等的尊重每个教育对象。
四、优秀教师应该学会宽容拥有宽容之心的教师，他的每一个教育细节，每一个教育时刻，每一个教育活动，无不闪烁着人性的光辉。
宽容不仅限于我们的教育对象，也适用于我们教育者自己。
教师应该怀慈悲之心，行宽容之道。
五、优秀教师应该学会倾听倾听，是了解他人最直接途径，了解学生的心声，了解自由的灵魂，了解纯真的世界。
建立在以了解为基础上的教育才是有效的，只有了解才能互信，只有了解才能包容，只有了解才能感染，只有了解才能生情，最终，得到亲其师信其道。
六、优秀教师应该学会幽默幽默，是语言生动、有趣的润滑剂，幽默语言是课堂鲜活、激励、生情的添加剂。
幽默让我们教育行为远离呆板，生硬，尴尬，机械和无趣。
一个幽默的教师一定是一个语言大师，语言大师是一名优秀教师的必备条件。
七、优秀教师应该学会阅读阅读是一种心灵的唤醒，灵魂的幽会，精神的洗礼，境界的提升。
阅读是每一位教育者毕生坚守的习惯。
阅读经典与大师同行，与大师对话，与大师畅游。
阅读让我们平凡的日子充满诗意，平淡的日子充满激情，平常的日子充满快乐。
总之，与书为伴——收获幸福。
优秀的教师应该引导他的学生与书为友，有书的人生远离寂寞与烦恼。
八、优秀教师应该学会等待等待是一种教育的智慧，等待是一种教育的守望，等待是一种教育的寻找。
优秀教师的11个特征
优秀教师的11个特征博文收藏2012-08-11 22:58好教师是相似的，不好的教师各有各的不同。
优秀教师究竟有哪些相同之处？入选美国教师名人堂，被许多机构评选为美国顶级教师的阿兰·保罗·哈斯克维茨撰文分析了优秀教师最显著的11个特征·永不自满高素质教师的第一个特征是，他本身是一个优秀的学习者。
他们总是渴望学习新东西，扩展自己的知识基础，尝试更好的方法来获取成功。
他们是终身学习者，因而他们也培养终身学习者。
因此，好教师的第一个特征就是永不满足于现状。
换句话说，最好的教师永远是学生。
·高期待，严要求高期待、严要求是优秀教师的第二个特征。
有人认为，期望越大，失望也就越大。
有这样思想的人怕引来家长的抱怨，不愿意对学生高要求。
但事实上，高标准、严要求带来的是学生的最佳状态和最佳成绩，并让他们体验成就感。
他们会变得更加自信，更加自立，不自满自傲，为进入成人世界作好更充分的准备，应对不可避免的竞争。
当然，高标准不是不切实际的标准，尽管它可能会让学生感到不舒服。
·培养学生的独立精神优秀教师善于对学生的进步以及出现的问题进行监控，在必要的时候采取纠正和补救措施。
他们不是教室的中心，而是鼓励学生自己寻求帮助和答案。
他们并不热衷于“教”，而是热衷于为学生的学习提供辅助。
正如一名优秀的经理有一个优秀的团队，即便他不在时也能很好地运转，优秀教师培养学生的独立精神，这会让他们终身受益。
换句话说，优秀教师并非是在教课程内容，而是在力促学生的深入理解以及思维和学习习惯的养成，把学生培养成独立的学习者。
·知识渊博且了解学生第四，优秀教师对所教学科的内容有深入的了解，有能力对学科知识进行各种处理，如重组、简化、个性化等。
由于他们精通自己的学科，因而能做到游刃有余。
要做到这一点，他们不仅需要付出努力，还需要付出激情。
他们还要能够理解那些不喜欢本学科的学生，有针对性地变换呈现知识的方式，以克服他们的兴趣缺乏。
学生眼中好老师的12种素质
学生眼中好老师的12种素质美国著名教育家保罗韦地博士花了40年时间，曾收集9万个学生所写的信，内容是关于他们心目中喜欢怎样的老师。
保罗韦地博士概括出作为好教师的12种素质。
一、友善的态度。
“他必须喜欢我们。
要知道，我们一眼就能看出他喜欢还是不喜欢教书。
”二、尊重课堂内每一个人。
“老师应对我们有礼貌。
我们也是人。
”三、耐心。
“老师，请您耐心地听听我所提出的问题。
在您听来也许可笑，但只要您肯听我，我才能向您学习听人。
”四、兴趣广泛。
“她带给我们课堂以外的观点，并帮助我们去把所学到的知识用于生活。
”五、良好的仪表。
“我立刻就喜欢他了。
他走进来，把名字写在黑板上，马上开始讲课。
你能看得出他是熟悉教学工作的。
他衣着整洁，事事都安排的有条不紊。
”“她长得并不漂亮，但整节课瞧着她，我没什么反感。
她尽力使自己显得自然。
”六、公正。
“老师，只要您保持公正，您对我尽量严格。
表面上即使我反对严格，但是我知道我需要您严格。
”七、幽默感。
“他讲课生动风趣，幽默活泼，听他的课简直是一种享受。
”八、良好的品性。
“我相信她与其他人一样会发脾气，不过我从未见过。
”九、对个人的关注。
“老师只和好学生谈话，难道他不知道我也正在努力吗？”十、伸缩性。
“老师，请您记得，不久之前您也是学生，您是否有时也会忘带东西，在班上您是否样样第一？”十一、宽容。
“她装着不知道我的愚蠢，将来也是这样。
”十二、有方法。
“忽然间，我能顺利完成我的作业了，我竟然没有察觉这是因为她的指导。
”如果你是老师，请把这篇文章给你学生看，如果你是学生，请把这篇文章拿给你老师看。
学生眼中好老师的十二种素质
学生眼中好老师的十二种素质美国著名教育家保罗韦地博士花了４0年时间，曾收集９万个学生所写的信，内容是关于他们心目中喜欢怎样的老师。
保罗韦地博士概括出作为好教师的１２种素质。
一、友善的态度。
“他必须喜欢我们。
要知道，我们一眼就能看出他喜欢还是不喜欢教书。
”二、尊重课堂内每一个人。
“老师应对我们有礼貌。
我们也是。
三、耐心。
“老师，请您耐心地听听我所提出的问题。
在您听来也许可笑，但只要您肯听我，我才能向您学习听人。
”四、兴趣广泛。
“她带给我们课堂以外的观点，并帮助我们去把所学到的知识用于生活。
”五、良好的仪表。
“我立刻就喜欢他了。
他走进来，把名字写在黑板上，马上开始讲课。
你能看得出他是熟悉教学工作的。
他衣着整洁，事事都安排的有条不紊。
她长得并不漂亮，但整节课瞧着她，我没什么反感。
她尽力使自己显得自然。
”六、公正。
“老师，只要您保持公正，您对我尽量严格。
表面上即使我反对严格，但是我知道我需要您严格。
”七、幽默感。
“他讲课生动风趣，幽默活泼，听他的课简直是一种享受。
”八、良好的品性。
“我相信她与其他人一样会发脾气，不过我从未见过。
”九、对个人的关注。
“老师只和好学生谈话难道他不知道我也正在努力吗？”十、伸缩性。
“老师，请您记得，不久之前您也是学生，您是否有时也会忘带东西，在班上您是否样样第一？”十一、宽容。
“她装着不知道我的愚蠢，将来也是这样。
”十二、有方法。
“忽然间，我能顺利完成我的作业了，我竟然没有察觉这是因为她的指导。
”金无足赤,人无完人.我虽然不可能具备好教师的十二种素质,但我可以尽量去按这十二种素质去要求自己,做学生喜欢的老师.。
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优秀教师的11个显著特征
来源：中国教师报
2013-05-31 14:41
好教师是相似的，不好的教师各有各的不同。
优秀教师究竟有哪些相同之？入选美国教师名人堂，被许多机构评选为美国顶级教师的阿兰·保罗·哈斯克维茨撰文分析了优秀教师最显著的十一个特征：
一、永不自满
高素质教师的第一个特征是，他本身是一个优秀的学习者。
他们总是渴望学习新东西，扩展自己的知识基础，尝试更好的方法来获取成功。
他们是终身学习者，因而他们也培养终身学习者。
因此，好教师的第一个特征就是永不满足于现状。
换句话说，最好的教师永远是学生。
二、高期待，严要求
高期待、严要求是优秀教师的第二个特征。
有人认为，期望越大，失望也就越大。
有这样思想的人怕引来家长的抱怨，不愿意对学生高要求。
但事实上，高标准、严要求带来的是学生的最佳状态和最佳成绩，并让他们体验成就感。
他们会变得更加自信，更加自立，不自满自傲，为进入成人世界作好更充分的准备，应对不可避免的竞争。
当然，高标准不是不切实际的标准，尽管它可能会让学生感到不舒服。
三、培养学生的独立精神
优秀教师善于对学生的进步以及出现的问题进行监控，在必要的时候采取纠正和补救措施。
他们不是教室的中心，而是鼓励学生自己寻求帮助和答案。
他们并不热衷于“教”，而是热衷于为学生的学习提供辅助。
正如一名优秀的经理有一个优秀的团队，即便他不在时也能很好地运转，优秀教师培养学生的独立精神，这会让他们终身受益。
换句话说，优秀教师并非是在教课程内容，而是在力促学生的深入理解以及思维和学习习惯的养成，把学生培养成独立的学习者。
四、知识渊博且了解学生
优秀教师对所教学科的内容有深入的了解，有能力对学科知识进行各种处理，如重组、简化、个性化等。
由于他们精通自己的学科，因而能做到游刃有余。
要做到这一点，他们不仅需要付出努力，还需要付出激情。
他们还要能够理解那些不喜欢本学科的学生，有针对性地变换呈现知识的方式，以克服他们的兴趣缺乏。
学生会评价说：“这个老师总有新点子。
”
五、有洞察力
优秀教师的第五个特征是对学生的作业进行快速、准确的评估。
他们能及时评判学生的试卷和其他功课。
他们不一定把学生的作业本填满红色的批改记号，或用“金星”来鼓励学生，但一定让学生知道哪些是正确的，哪些还需要提高。
如果没有教师不间断的评估，学生的学习就缺乏必要的指导，便不会取得较大的进步。
一名对学生有很大帮助的教师不会限制他们的新颖想法，但会要求学生必须对之进行证明。
在任何时候，最好的教师看重学生的推理过程，而非最终答案。
换句话说，教师评学生，也是在评自己。
通过评估，知道学生和自己在哪些地方还需要改进。
六、有幽默感
一流的教师有很强的幽默感。
他们和学生开玩笑，也接受玩笑。
他们虽然不是喜剧演员，但却很愉悦人。
他们给学生讲故事，指出一些蠢事，在大家遇到困难时给大家带来欢声笑语，且不担心自己成为大家的笑柄。
换句话说，优秀教师为了抓住学生的注意力而无所顾忌。
七、有灵活性
优秀的教师在整个社区寻求资源。
他们心中的教育超越了教室四壁。
他们是民权组织的积极分子，活跃在各个组织，并利用自己的社会关系促进学生的学习。
例如，他们为学生请来嘉宾演讲者，向社区募捐，组织学生展示他们的作品，供大众欣赏和批评。
他们将技术作为一个延伸手段，寻找各种新的资源把课上得更加精彩。
报纸和时事新闻是他们开阔学生视野的工具，小小教室与世界相联，任何时候都不放过教育的契机。
只要学生表现出对某事物的兴趣，便利用这个时机来激励他们的学习。
正因为如此，在谈怎样上好一堂课时，他们从来都不会提到教学计划，因为优秀的教师不靠教学计划来上课，他们在课堂上随时捕捉更有激励性的导引线索。
如果认为孩子们都是空罐头盒，个个一样，只管把知识倒进去，
然后封上口，那就是对教育和教育工作者的极大误解。
八、办法多样
一流的教师为学生提供丰富多样的教学方法。
他们能把不同学科的课整合起来上，引导学生写研究论文，创作诗歌或美术作品，甚至把体育作为课堂教学的一部分。
例如，学生要学习历史上的探险家，教师会引导学生研究他们每小时走多少英里，画出一张他们所需的卡路里图表，绘制传说中他们探险的路线图，根据他们的所见所闻写出探险日记，绘制他们在途中所见的动植物的图片，并发表演讲，说出他们对这次探险的感受。
换句话说，教学行家通过各式各样的途径为学生追求卓越创造条件。
九、精益求精
一位优秀的教师总是精益求精，不会敷衍了事。
他们总是争取最好的效果，从不接受借口。
因为这个特点，他们不是最宽容的教师。
要使下一代有教养，便要求教师有此特征。
教育本质上是对心智的训练。
一个懂规矩的学生，知道什么是该做的，什么是正确的。
最好的教师，即是持有培养学生良好习惯的恰当标准的教师。
换句话说，优秀的教师知道孩子现在需要什么，以及将来需要什么。
十、不循规蹈矩
一名优秀的教师会让学生永不“安心”，这也许是最有趣的一个特点。
他不会让学生感到厌烦，而是让学生感到被挑战。
如果教师有很高超的教学技能，学生放学回家后就会讲他们在课堂上做了什么。
他们的内心被教师搅动着、鼓动着，且知道自己要为这些意想不到的挑战作好准备。
优秀的教师会穿套装上课，给学生观看录像，带他们到图书馆，要求他们完成研究项目，相互布置、批改作业，发明在课间玩的游戏。
他们不会让学生度过相同的两天。
十一、沟通能力高超
值得注意的是，没有一篇研究论文或评论说，优秀教师的特征是漂亮的板书、干净的教室、宽松的评分、整洁的书写或很好的着装。
优秀教师的所有特征都与激励学生学习有关，而其中最重要的特征，是高超的沟通能力。
（消息来源：中国教师报）
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