17 松鼠
五年级上册语文第17个松鼠。讲解
五年级上册语文第17个松鼠：在五年级上册语文课本中，第17篇课文是关于一只顽皮可爱的松鼠的故事。
这篇课文讲述了松鼠悠闲自在的生活，以及它和其他小动物之间的友谊故事。
这个主题很有趣，也很有教育意义。
我们需要了解为什么故事以一只松鼠为主角。
松鼠通常被人们认为是聪明、灵活、活泼的代表，以松鼠为主角的故事往往寓意着勇敢、智慧和活力。
在这篇课文中，松鼠通过与其他小动物的互动，展现出了它的聪明和胆识，给我们树立了一个勇敢、乐观的榜样。
我们可以从这篇课文中学到的道理是什么。
松鼠在故事中面对了许多困难和挑战，但它总是乐观地克服了困难。
这告诉我们，面对困难时，要保持乐观的态度，相信自己，不断努力，就一定能够解决问题。
另外，松鼠和其他小动物之间的友谊也给我们启示，友谊是人生中最宝贵的财富，要珍惜和维护友谊。
我们可以探讨一些故事中没有涉及到的问题。
为什么松鼠要帮助其他小动物？它会面临怎样的困难？它是如何克服困难的？这些问题可以帮助我们更深入地理解松鼠的品质和性格，也有助于培养我们的观察和分析能力。
个人观点和理解。
对于我个人来说，这篇课文不仅仅是一篇语文课文，更是一篇寓教于乐的故事。
通过阅读这篇故事，我深刻地感受到了勇气和友谊的重要性，也受到了故事中松鼠乐观、勇敢的性格所感染。
我相信，通过阅读这篇课文，我一定能在日常生活中更加乐观、勇敢地面对困难，也能珍惜和维护身边的友谊。
总结回顾：五年级上册语文第17个松鼠这篇课文，不仅仅是一篇寓教于乐的故事，更是一个教育人们勇敢、乐观的榜样。
通过讲述松鼠的故事，我们可以深刻地体会到勇气和友谊的重要性。
松鼠的聪明和活力也给我们树立了一个积极向上的榜样。
希望我们能够通过阅读这篇课文，受到松鼠的启发，以更加乐观、勇敢的态度面对生活中的困难，珍惜和维护身边的友谊。
在五年级上册语文课本中，第17篇课文是关于一只顽皮可爱的松鼠的故事。
这篇课文讲述了松鼠悠闲自在的生活，以及它和其他小动物之间的友谊故事。
五年级上册语文17课松鼠笔记
五年级上册语文17课松鼠笔记
1、松鼠是害虫，它们喜欢吃绿叶子，它们的噬叶行为损害树木的正常生长，给农民带来不便。
2、一只英勇的松鼠，名叫青青，他在附近的一棵枫树上安了家，而枫树旁边是农民的粮仓。
3、农民想利用青青和它的家族将无害的木棒插进粮仓里，来阻止其他松鼠进入贪婪地想吃粮食。
4、青青看着农民想出绝妙的办法，斗着勇敢的心，它决定采取行动帮助农民，把无害的木棒插进粮仓里，帮助农民解决困难。
5、青青的勇敢和智慧被农民所赞赏，受到其他松鼠的敬重，她成为家族中的领袖，此后松鼠就不再偷吃农民的粮食了。
五年级上册17课课堂笔记
五年级上册第17课《松鼠》课堂笔记：
课文主题：本文以生动传神的描写及准确而简练的说明，介绍了松鼠漂亮的外形、驯良的性格和乖巧的行为，突出表现了松鼠讨人喜爱的特点，表达了作者对松鼠的喜爱之情。
段落大意：
第一段：作者首先总述了松鼠漂亮的外形、驯良的性格和乖巧的行为，表达了喜爱之情。
第二段：详细描述了松鼠的外形特点，如清秀的面容、闪闪发光的眼睛、矫健的身体、轻快的四肢以及美丽的尾巴。
第三段：介绍了松鼠的生活习性，如它们喜欢在树枝上跳来跳去，非常敏捷；喜欢储存食物，非常机警。
第四段：讲述了松鼠横渡溪流的方法，用树皮当作船，用尾巴当作帆和舵，展现了松鼠的聪明才智。
重点句子解析：
1. 它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。
解析：这句话通过列举松鼠的各种特点，形象地描绘了松鼠漂亮的外形，突出了作者对松鼠的喜爱。
2. 玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮。
解析：这句话通过对比松鼠的面孔和尾巴，强调了松鼠尾巴的美丽，进一步表达了作者对松鼠的喜爱。
3. 有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。
解析：这句话通过描述松鼠横渡溪流的方法，展现了松鼠聪明、乖巧的一面，体现了作者对松鼠的喜爱。
课堂小结：通过本节课的学习，我们了解了松鼠的外形特点、生活习性和聪明才智，感受到了作者对松鼠的喜爱之情。
我们要学习作者观察事物的方法，仔细观察身边的事物，发现它们的美好之处。
17课课文松鼠笔记
17课课文松鼠笔记
《松鼠》这篇课文主要介绍了松鼠的外形特点、生活习性以及用途价值等方面的知识，是一篇科普说明文。
在写作手法上，作者通过比喻、拟人等手法来描写松鼠的形态特征，如“松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动”，“松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方，又干净又暖和”，这些描写生动形象地展现了松鼠的生活习性。
此外，作者还通过列举数字、比较等方法来说明松鼠的用途价值，如“松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方，又干净又暖和”，“松鼠每年生殖两次，每胎生三四个”。
这些说明方法使得读者对松鼠有了更加清晰的认识。
总之，《松鼠》这篇课文通过生动形象的描写和简洁明了的说明，全面介绍了松鼠的特点，让读者对这种小动物有了更加深入的了解。
17 松鼠
与第一句话相对应的内容是：第1自然段中 描写松鼠外形的句子，如“它们面容清秀，眼 睛闪闪发光……自己就躲在尾巴底下歇凉。”
与第二句话相对应的内容是：第4自然段中 描写松鼠搭窝的内容，如“松鼠的窝通常搭在 树枝分杈的地方……足够宽敞，足够坚实。”
与第三句话相对应的内容是：第5自然段中 介绍松鼠繁殖情况的内容，如“松鼠通常一胎 生三四个……光光溜溜、干干净净的。”
整体感知
朗读课文，说说课文主要介绍了松鼠哪 些方面的知识。
漂亮的外形
驯良的习性
乖巧的行为
课文品读
读第1自然段，找出描写松鼠外形特征的句子。 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，
很讨人喜欢。
总起句，概括写松鼠的特征，统领全 文。下文将围绕“漂亮”“乖巧”“驯良” 来介绍松鼠。
它们面容清秀， 眼睛闪闪发光，身体 矫健，四肢轻快。
性格特征：驯良——在树上做窝，很少到地上来；不 接近人的住宅，住在高大的老树上；白天躲在窝里歇凉， 晚上出来活动。
行为特征：乖巧——十分警觉，动作轻快、敏捷；搭 窝精心考究，“先……再……然后……”，窝口朝上，窝口 有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来。
生活习性：洁净——用爪子和牙齿梳理全身的毛，身 上总是光光溜溜、干干净净的。
——[宋]陆游《初春幽居》
昼岩松鼠静，春堑竹鸡深。
——[宋]林逋《湖山小隐》
门前鱼浦啼竹禽，屋上鹤巢走松鼠。
——[明]李延兴警觉的，只要有人触动一下松鼠所 在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底 下，或者逃到别的树上去。
这句话中作者用了三个字“_跑___”“_躲___” “__逃__”来表现松鼠对于微小危险的_快__速__应__变__ 能力，从而更显出它“_十__分__警__觉___”的灵性， 由此表现出它的“_灵__巧__”。
五年级上册语文17 松鼠课外阅读及答案
五年级上册语文17 松鼠课外阅读及答案可爱的松鼠松鼠的种类很多，全世界有200多种，我国有20多种。
其中生活在树林里的松鼠，在我国东北和华北各地十分常见，因而又叫普通松鼠。
它的身体细长，体毛为灰色、暗褐色或赤褐色，所以也称灰松鼠。
人们上山时，常常可以看到松鼠在松树上跳来跳去，一条又长又蓬松的大尾巴，常常向背脊上反转。
有时候，两只前脚捧着一个松果，用锐利的门牙啃着吃，样子可爱无比。
松鼠在茂密的树枝上做窝，或者利用乌鸦和喜鹊的废窝，有时也在树洞中做窝。
它们除了吃野果外，还吃嫩枝、幼芽、树叶以及昆虫和鸟蛋。
秋天一到，松鼠就开始贮藏食物，一只松鼠常将几千克食物分几处贮存，有时还见到松鼠在树上晒食物，不让它们变质霉烂。
这样，在寒冷的冬天，松鼠就不愁没有东西吃了。
松鼠的听觉和视觉都很好，行动敏捷，活泼。
松鼠的毛皮又轻又暖，质量虽然比不上水獭和紫貂的毛皮，但是数量很多，它是我国重要的毛皮兽之一。
一、生活在树林里的松鼠，在我国________和________各地十分常见，既叫____________，也称__________，是我国重要的__________之一。
二、填一填。
贮藏( ) ( )的门牙行动( )( )的毛皮利用( ) ( )的树枝三、请用“______”画出描写松鼠的外形的句子。
四、松鼠尾巴的特点是_________________________________五、第三自然段主要写了_______________________。
六、这篇短文主要介绍了松鼠的____________和__________________等内容，表达了作者对______________________。
参考答案一、东北华北普通松鼠灰松鼠毛皮兽二、略三、它的身体细长，体毛为灰色、暗褐色或赤褐色一条又长又蓬松的大尾巴，常常向背脊上反转。
四、又长又蓬松，常常向背脊上反转五、松鼠做窝及其食物等内容六、外形生活习性松鼠的喜爱之情。
17 松鼠 课件(共20张PPT)
解问答疑
讨
松鼠的特征有哪些？
人
欢
喜
漂亮（第一段） 征的顺序能否调换？为什么？
三个特征不能调换，因为松鼠漂亮、 驯良、乖巧讨人喜欢，是有逻辑顺 序的。
品读课文
·默读课文 画出全文的中心句，并分析这句
话在文中起什么作用。
解问答疑
松鼠三个特征的顺序除了层次结构按照顺序不能换以外， 还有哪些原因？
扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞、足够
坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝
口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥
形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落
在窝里。
5松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换
毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全
作者简介
布封（1707—1788），十八 世纪法国博物学家、作家，从小 爱好自然科学。
主要作品：《自然史》。
字词学习
xùn jiǎo
yīng qiào xiē zhé
驯良 矫健 帽缨 翘 歇凉 蛰伏
zhēn
chà xiǎn xiá miǎn
zhuī
榛子 分杈 苔藓 狭窄 勉强 圆锥
词语解释
乖巧 驯良 玲珑 蛰伏 警觉 敏捷 遮蔽
身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。
整体感知
1．默读课文，想想松鼠给你留下了怎样的 印象？试着在括号里填个词。
（ 漂驯乖…亮良巧… ）的松鼠
整体感知
课文主要介绍了松鼠哪些方面的知识？
外形特点（1）
活动范围和生活规律（2）
行为特征（3） 其他习性（5）
搭窝（4）
语文第17课松鼠课堂笔记
语文第17课《松鼠》课堂笔记一、生字注音1. 松鼠（sōng shǔ）2. 驯良（xùn liáng）3. 矫健（jiǎo jiàn）4. 杏仁（xìng rén）5. 榛子（zhēn zi）6. 橡栗（xiàng lì）7. 苔藓（tái xiǎn）8. 狭窄（xiá zhǎi）9. 勉强（miǎn qiáng）10. 绰号（chuò hào）11. 嬉戏（xī xì）12. 乖巧（guāi qiǎo）13. 驯养（xùn yǎng）14. 宽敞（kuān chǎng）15. 勉强（miǎn qiáng）16. 奥秘（ào mì）二、多音字注音1. 号：号称（hào）、号叫（háo）2. 划：划船（huá）、计划（huà）3. 转：转动（zhuàn）、转圈（zhuǎn）4. 藏：藏身（cáng）、珍藏（zàng）5. 重：重量（zhòng）、重复（chóng）6. 几：几个（jǐ）、几乎（jī）7. 嚼：嚼食（jiáo）、咬嚼（jué）8. 撒：撒种（sā）、撒播（sǎ）9. 载：载重（zài）、登载（zǎi）10. 划：划价（huà）、划得来（huá）11. 和：和好（hé）、和面（huó）12. 应：应该（yīng）、反应（yìng）13. 供：供养（gōng）、上供（gòng）14. 似：相似（sì）、似是而非（shì）15. 向：向导（xiàng）、方向（xiàng）16. 了：为了（le）、了解（liǎo）三、近义词辨析1. 生动与活泼的区别是什么？答：生动是指描述的事物形象逼真、有感染力，而活泼则是指事物充满生机、不呆板。
【精选】部编版五年级上册语文第17课《松鼠》基础知识+课文讲解
【精选】部编版五年级上册语文第17课《松鼠》基础知识+课文讲解一、我会写组词鼠：shǔ（松鼠、老鼠、鼠目寸光）秀：xiù（秀丽、优秀、眉清目秀）玲：líng（玲珑、玲琅、小巧玲珑）珑：lóng（玲珑、八面玲珑）歇：xiē（歇息、歇脚、歇凉）窝：wō（鸡窝、做窝、被窝）拾：shí（拾取、拾荒、拾金不昧）滑：huá（光滑、滑冰、油腔滑调）狭：xiá（狭窄、狭小、狭路相逢）勉：miǎn（勉励、勉强、勉为其难）梳：shū（梳理、梳头、梳妆打扮）二、我会认组词驯：xùn（驯马、驯服、桀敖不驯）矫：jiǎo（矫健、矫正、矫捷）杈：chà（分杈、树杈、杈子）藓：xiǎn（苔藓、清藓、黑藓）锥：zhuī（圆锥、锥子、锥形）三、多音字翘：qiào（翘起来）qiáo（翘首）露：lù（露水lòu（露马脚）强：qiǎng（勉强）qiáng（强大）jiàng（倔强）塞：sāi（塞子）sài（塞外）sè（堵塞）扎：zā（包扎）zhā（扎针）zhá（挣扎）四、近义词乖巧——灵巧驯良——温顺漂亮——美丽喜欢——喜爱矫健——矫捷追逐——追赶轻快——轻巧锐利——锋利警觉——警惕躲藏——躲避强烈——剧烈锐利——尖锐狭窄——狭小光滑——平滑坚实——结实五、反义词漂亮——丑陋喜欢——讨厌敏捷——笨拙躲藏——暴露乖巧——顽劣清秀——粗犷强烈——微弱轻快——笨重光滑——粗糙锐利——滞钝干净——肮脏暖和——寒冷坚实——松软端端正正——歪歪斜斜六、理解词语乖巧：（言行等）合人心意；讨人喜欢。
也指机灵。
驯良：和顺善良。
矫健：强壮有力。
玲珑：（东西）精巧细致。
敏捷：（动作、思路等）迅速而灵敏。
蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不食不动。
警觉：对危险或情况变化的敏锐感觉。
锐利：（刃锋等）尖而快。
五年级语文上册 第17课《松鼠》知识点总结、同步练习(含答案)
五年级语文上册第17课《松鼠》知识点总结、同步练习（含答案）【知识点】生字组词：鼠：松鼠老鼠田鼠鼠目寸光胆小如鼠秀：清秀秀丽优秀眉清目秀山明水秀玲：小巧玲珑玲玲盈耳珑：玲珑活泼玲珑剔透歇：歇息歇脚停歇歇业歇斯底里窝：鸡窝狼窝窝藏窝火酒窝安乐窝滑：光滑滑雪滑冰圆滑油腔滑调拾：拾取拾物捡拾拾荒拾金不昧狭：狭窄狭隘狭小狭义狭路相逢勉：勉强勉励勤勉共勉勉为其难梳：梳理梳头梳子梳妆木梳梳辫子多音字：翘：qiào翘起来qiáo翘首露：lù露水lòu露马脚塞：sāi塞子sài塞外sè堵塞扎：zā包扎zhā扎针zhá挣扎形近字：鼠（松鼠）舅（舅舅）玲（玲珑）铃（铃铛）拾（拾取）给（给力）滑（滑倒）猾（狡猾）狭（狭小）侠（大侠）梳（梳头）流（流动）词语解释：乖巧：(言行等）合人心意；讨人喜欢。
也指机灵。
造句：爷爷养的小花猫非常乖巧。
驯良：和顺善良。
造句：梅花鹿性情驯良，温顺可爱。
矫健：强壮有力。
造句：战士们迈着矫健的步伐穿过广场。
敏捷：(动作、思路等）迅速而灵敏。
造句：他虽然很胖，动作却很敏捷。
蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不食不动。
警觉：对危险或情况变化的敏锐感觉。
造句：这只小狗十分警觉，一有动静就会叫个不停。
锐利：(刃锋等）尖而快。
造句：在敌人面前他勇敢地亮出了锐利的匕首。
宽敞：宽阔：宽大。
勉强：将就；凑合。
反义词：漂亮——丑陋喜欢——讨厌敏捷——笨拙躲藏——暴露宽敞——狭窄坚实——松软近义词：漂亮——美丽喜欢——喜爱矫健——强健警觉——警惕躲藏——躲避强烈——剧烈锐利——尖锐狭窄——狭小词语搭配：面容（清秀）身体（矫健）四肢（轻快) (玲珑）的面孔（晴朗）的夏夜（强烈）的日光课文主题：本文以生动传神的描写及准确而简练的说明，介绍了松鼠漂亮的外形、驯良的性格和乖巧的行为，突出表现了松鼠讨人喜爱的特点，表达了作者对松鼠的喜爱之情。
课内问题：1．默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。
小学语文部编版五年级上册《17.松鼠》生字课件
huá
笔顺：
音序：H 结构：左右 偏旁：氵 笔画数：12 形近：骨头 骨气 牛骨 组词：滑行 滑冰 轮滑
shí
笔顺：
音序：S
结构：左右
偏旁：扌 笔画数：9
形近：依据 收据 根据
组词：收拾 拾起 拾金不昧
xiá
笔顺：
音序：X
结构：左右
偏旁：犭 笔画数：9
形近：要挟 挟持 挟制
组词：狭小 狭窄 狭路相逢
形近：铃铛 电铃 风铃
组词：玲珑 小巧玲珑
lóng
笔顺：
音序：L
结构：左右
偏旁：王 笔画数：9
形近：拉拢 合拢 归拢
组词：玲珑 八面玲珑 玲珑剔透
xiē
笔顺：
音序：X
结构：左右
偏旁：欠 笔画数：13
形近：枯竭 竭力 声嘶力竭
组词：歇息 歇业 停歇
wō
笔顺：
音序：W 结构：上下 偏旁：穴 笔画数：12 形近：铁锅 锅底 锅巴 组词：鸟窝 鸡窝 酒窝
miǎn
笔顺：
音序：M 结构：半包围 偏旁：力 笔画数：9 形近：挽救 挽回 挽留 组词：勉强 勉励 勤勉
shū
笔顺：
音序：S
结构：左右
偏旁：木 笔画数：11
形近：流动 流水 河流
组词：梳理 木梳 梳洗
根据统编版教材修订 五年级（上）
生课 字件
会写字
shǔ
笔顺：
音序：S
结构：上下
偏旁：鼠 笔画数：13
形近：舅舅 舅妈 大舅
组词：松鼠 老鼠 鼠目寸光
xiù
笔顺：
音序：X
结构：上下
偏旁：禾 笔画数：7
形近：委员 委托 委屈
语文17课松鼠课文笔记
语文17课松鼠课文笔记课文概括：《松鼠》这篇课文描绘了一只与正常松鼠相仿的小松鼠，它非常聪明、机智且勇敢。
在竹林里，松鼠迅速爬向竹子的顶端，又拿运破酥和山药给竹鼠和熊猫吃。
但当炮火响起，松鼠没有跑开，他奋不顾身地救出一堆小鸟，结果被火汤烫伤了。
虽然松鼠的毛被灼伤，但它并没有放弃。
它用自己的尾巴灭火，在充满炮火的环境中保护着自己，并继续救出了其他的小动物。
最后，松鼠成功逃离炮火，回到森林里，受到其他动物的赞美。
重点句子：1. "小松鼠眼睛充满灵气、锐利如电，一双小眼珠通明闪烁，那是聪明的对称。
”—描绘了松鼠的眼神锐利、明亮，给人一种机智勇敢的感觉。
2. "小松鼠迅敏的身手，悄悄地、轻轻地，如行云流水般爬到了最高的那根大竹子上。
”—形容小松鼠爬竹子的动作轻盈灵活，非常敏捷。
3. "粒粒运破酥满嘴香喷喷的，咬一口酥破撑为一股浓烟瞬间炸碎，洒向四方。
”—生动描述了松鼠吃运破酥的情景，以及酥破的瞬间和烟雾四溅的场景。
4. "松鼠不仅火烧了，而且他正面全身都变得红红的，他扭动尾巴，大尾巴上一片起火。
”—形容了松鼠被火汤烫伤的情况，以及它通过扭动尾巴来灭火的动作。
重点词语：1. "运破酥"：以芝麻、砂糖等为原料制成的点心，形象生动地描绘了松鼠的食物。
2. “竹鼠”和“熊猫”：符合现实生活中山区动物的形象，增加了课文的真实感。
3. "火汤"：利用这个词，使得小说语境更加紧张，刺激人的神经。
4. "尾巴"：松鼠的尾巴起到了非常重要的作用，不仅是灭火器，还为小动物做了桥梁，可以拉着这等动物逃生。
课文情感：《松鼠》是一篇非常感人的课文，它以松鼠勇敢、机智的行为为主线，表达了勇敢面对困难、出于正义的行为是值得赞美的。
尽管松鼠自己也受了伤，但它不顾自己的安危，救助了其他的小动物，体现出仁爱和无私的精神。
这篇课文通过松鼠的奋斗精神和勇敢的行为，向读者传递了一种积极、向上的情感。
17《松鼠》 完美版课件
甲骨文
小篆
楷体
象形字。尖嘴、长尾的啮齿类动物。
易写错
shǔ 两横，分开
松鼠
词语解释
驯良：和顺善良；驯服和善。本课指温 顺善良温顺善良，而且又乖巧。 小松鼠非常的驯良。
矫健：是指强壮健力，英勇威武。本 文指的是指松鼠强壮健力。 他非常矫健，跨过一个又一个障碍。
帽缨：“缨”是指武将帽子或者头盔上面象征高贵身份的装 饰品，材质有毛，羽，丝，革等，颜色很多，历朝历代根据 自己的喜好定制。“帽缨”指系在帽子上的穗状装饰物。
在课程的教学效果方面，大部分学生能够积极参与课堂互动，认真听讲，主动思考问 题，回答问题准确。同时，通过课后的作业和测试，可以看出学生对松鼠的相关知识 掌握较好，达到了预期的教学目标。
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新课导入与教学方法总结（四）
在课程的教学过程中，也存在一些不足之处，例如有些讲解过于简 单，学生难以理解；有些问题设置过于简单，学生缺乏挑战等。针 2 对这些问题，可以进一步改进教学方法和手段，使教学更加生动、 形象、易于理解，提高学生的学习效果和兴趣。
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新课导入与教学方法总结（三）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）五年级语文上册《松鼠》的课后总结：
本节课通过引导学生学习和了解松鼠的特征和生活习性，帮助学生更好地认识和理解
1
动物世界的多样性，增强学生的动物保护意识和探究精神。
在课程的教学过程中，采用了多种教学方法和手段，包括讲解、板书、PPT展示、视 频播放等，使学生更好地掌握和理解松鼠的相关知识。同时，通过引导学生进行探究 性的学习，鼓励学生自主思考、自主发现、自主解决问题，提高学生的自主学习能力 和创新能力。
五上语文17课堂笔记
五上语文第17课《松鼠》课堂笔记一、课文内容概述《松鼠》是一篇描写松鼠生活习性的散文，作者通过对松鼠的观察，生动地描绘了松鼠的形象和特点。
文章首先介绍了松鼠的外貌特征，如小巧玲珑的身体、灵活敏捷的动作等；接着描述了松鼠的生活习性，如喜欢在树上筑巢、善于攀爬、储存食物等；最后通过对比松鼠与其他动物的不同，强调了松鼠的聪明和勤劳。
二、生字词1. 松鼠：一种小型啮齿动物，生活在树林中，善于攀爬，以坚果、果实等为食。
2. 玲珑：形容物体小巧玲珑，结构精美。
3. 攀爬：抓住东西向上爬。
4. 筑巢：建筑窝巢。
5. 储藏：把东西存放起来，以备将来使用。
6. 狡猾：诡计多端，不诚实。
7. 勤劳：勤奋努力，不怕辛苦。
三、重点句子1. 松鼠是一种漂亮的小动物，它们玲珑的小面孔上，衬着一对闪闪发光的眼睛，一身灰褐色的毛，光滑得好像擦过油。
2. 它们总是轻快地从这棵树跳到那棵树。
树干是它们的运动场，树枝是它们的跳板。
3. 松鼠喜欢在树上筑巢，它们用树叶、树枝、草等材料，把巢筑得很坚固，很美观。
4. 松鼠还善于储藏食物，它们会把找到的坚果、果实等食物藏在树洞里、草丛中，以备冬天食用。
5. 松鼠虽然不像大象那样高大，也不像狮子那样凶猛，但它们却非常聪明、勤劳。
四、课堂问题与讨论1. 请简述松鼠的外貌特征和生活习性。
松鼠是一种漂亮的小动物，它们玲珑的小面孔上，衬着一对闪闪发光的眼睛，一身灰褐色的毛，光滑得好像擦过油。
它们总是轻快地从这棵树跳到那棵树。
树干是它们的运动场，树枝是它们的跳板。
松鼠喜欢在树上筑巢，它们用树叶、树枝、草等材料，把巢筑得很坚固，很美观。
松鼠还善于储藏食物，它们会把找到的坚果、果实等食物藏在树洞里、草丛中，以备冬天食用。
2. 通过对比松鼠与其他动物的不同，作者是如何强调松鼠的聪明和勤劳的？作者通过对比松鼠与其他动物的不同，强调了松鼠的聪明和勤劳。
例如，松鼠不像大象那样高大，也不像狮子那样凶猛，但它们却非常聪明、勤劳。
5上语文17课笔记
语文五年级上册第17课《松鼠》课堂笔记
一、主要内容：
1. 描述了松鼠的外貌特征，如身体、尾巴、眼睛、耳朵等。
2. 描述了松鼠的生活习性，如喜欢在树上跳跃、攀爬，喜欢吃松果等。
3. 描述了松鼠与人类的关系，如松鼠对人类有益，但人类捕捉松鼠也会影响生态平衡。
二、生字词：
1. 松鼠（sōng shǔ）：一种小型哺乳动物，生活在树林中，善于攀爬和跳跃，以松果为食。
2. 毛茸茸（máo róng róng）：形容物体表面有很多细软的毛发。
3. 蹦蹦跳跳（bèng bèng tiào tiào）：形容动作轻快有力。
4. 攀爬（pān pá）：用手和脚抓住东西向上爬。
5. 松果（sōng guǒ）：松树的果实，呈椭圆形，内含松子。
6. 觅食（mìshí）：寻找食物。
7. 捕捉（bǔzhuō）：捉住。
8. 生态平衡（shēng tài píng héng）：生物与环境之间的相互关系保持相对稳定的状态。
三、课堂重点：
1. 学习生字词，理解词语意思。
2. 通过阅读课文，了解松鼠的外貌特征和生活习性。
3. 学会观察动物，了解动物与人类的关系。
四、课堂难点：
1. 理解课文中描述松鼠生活习性的部分。
2. 理解课文中描述松鼠与人类关系的部分。
五、课堂练习：
1. 朗读课文，注意语音语调。
2. 背诵课文中的生字词。
3. 模仿课文中描述松鼠的动作，进行表演。
五年级上册17课松鼠生字及课文讲解
五年级上册17课《松鼠》的生字有：1.窝：wō，用于鸟兽或人安居的地方。
如：鸟窝、草窝、地窝。
2.穴：xué，动物或人居住的地方。
如：洞穴、地穴、狡兔三穴。
3.巢：cháo，指高挂在树上的鸟窝。
如：鸟巢、喜鹊筑巢。
4.藓：xiǎn，一种植物，具有细柔、薄的特点。
如：青苔、藓类植物。
5.啃：kěn，一点一点咬下来。
如：啃骨头、啃玉米。
6.缨：yīng，指像丝一样的装饰物。
如：红缨、缨穗。
7.锥：zhuī，像针一样的锐利。
如：锥子、锥刺。
8.帽：mào，戴在头部的装饰物。
如：帽子、草帽。
9.垫：diàn，用土、布等物制成的衬垫物品。
如：垫子、坐垫。
10.障：zhàng，指遮蔽、阻隔。
如：障碍、障蔽。
11.奢：shē，形容豪华、阔气。
如：奢侈、奢华。
12.碍：ài，指阻碍、妨碍。
如：阻碍、碍事。
13.碍口饰羞：用话掩饰自己的不足和难堪之处。
14.编扎：编制、扎缚，指将柔软的东西整理成型。
15.冤枉：无辜受委屈或冤屈。
16.笨拙：不灵巧、不灵活。
17.自作自受：自己做了错事自己承担后果。
18.忘恩负义：忘记别人对自己的恩情，做出对不起别人的事。
19.气喘吁吁：呼吸急促的样子，形容非常劳累或紧张。
20.大惊失色：形容因为惊讶而面色大变。
21.无精打采：形容精神萎靡不振，缺乏生气和活力。
22.暴跳如雷：形容非常生气或愤怒，跳着脚大叫的样子。
23.心有余悸：形容因事情发生后感到后怕或不安。
24.恍然大悟：形容突然明白或领悟到某种道理或事情。
25.不屑一顾：认为不值得一看或关心，表示轻蔑或不屑的态度。
26.不可思议：形容事情非常奇怪或出乎意料，无法用常理解释。
27.垂头丧气：形容因失败或不顺利而情绪低落，精神不振的样子。
28.五颜六色：形容颜色繁多、丰富。
29.又惊又喜：形容既惊讶又高兴的情绪和感受。
30.兴高采烈：形容心情非常愉快和高涨。
编版语文五年级上册第5单元17松鼠课件
如果让你来写松鼠，你打算从哪几个方面来写呢？ 咱们先来看看别人是怎样来写这美丽可爱的松鼠的。
第一步：读课文
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给同学听。
行动特征──乖巧
从动作、行为上：警觉性强 跑跳敏捷
从搭窝特点上：选择窝址 搭窝过程 窝口设计
生活习性
读第5自然段，看看作者从哪几方面介 绍松鼠的“生活习性”？
松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是 灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落 的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身 的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。
你家里有小动物吗？试着抓住它的 特点写一写它。
一定要抓住 动物特点！
妈妈买回来两条小金鱼。它们都身披一件橙黄色的
铠甲，好像勇敢的小卫兵，守护着自己的家园。小金鱼
的两只眼睛圆鼓鼓的，好像两 颗黑色的宝石。它们的嘴
巴总是一张一合的，好像永远吃不饱似的。它们的尾巴
好像一把的剪刀，一直左右摆动着。
【玲珑】
动物冬眠，潜伏起来不食不动。
【蛰伏】 【苔藓】 【警觉】
苔藓植物的一纲，属于这一纲的植物，根、茎、 叶的区别不明显，绿色，生长在阴湿的地方。
精巧细致。
对危险或情况变化的敏锐感觉。
第三步：知内容
1．松鼠的活动范围主要在( B ) A．地底下 B．树顶上 C．人的住宅 D．小树丛
2．松鼠的活动时间一般是( A ) A．夜晚 B．白天
（1）它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。 （2）玲珑的小面孔上，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格 外漂亮。 （3）松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动。 （4）它们白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。 （5）它们是十分警觉的。
五年级17课松鼠笔记
五年级17课松鼠笔记
以下就是小编给大家整理的《松鼠》这篇课文的笔记，希望对你有所帮助：
一、词汇积累
1.驯良：温顺善良。
2.矫健：强壮有力。
3.蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不食不动。
4.警觉：对危险或情况变化的敏锐感觉。
5.苔藓：植物的一类，大多生长在阴湿的地方。
二、课文结构
1.第一部分（第1自然段）：总体介绍松鼠的特点，即漂亮、驯良、乖巧。
2.第二部分（第2-5自然段）：从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃食姿势几个方面具体介绍松鼠漂亮的外形特征。
3.第三部分（第6自然段）：从松鼠的活动范围、活动时间、常吃食物等方面介绍了松鼠驯良的性格特征。
4.第四部分（第7-10自然段）：侧重写了松鼠的行为特征——乖巧。
三、主题思想
本文通过对松鼠的形态、颜色、用途等方面的细致描写，勾画出了这种小动物漂亮的外貌、驯良的习性和乖巧的性格，突出了松鼠令人喜爱的特点。
四、写作手法
1.运用拟人手法：作者在描写松鼠时，赋予了它们人的习性，使松鼠的形象更加生动，同时也表达出作者对松鼠的喜爱之情。
2.语言生动形象：文中运用了大量形象化的描写，如
“玲珑的小面孔”“帽缨形的美丽尾巴”等，使读者能够直观地感受到松鼠的外貌特征。
3.合理安排说明顺序：文章按照先介绍松鼠的总体特征，再分别从外形、性格、行为等方面进行详细介绍的顺序，使文章层次分明，内容具体。
17松鼠课文生字
17松鼠课文生字生字一：松鼠（sōng shǔ）解释：松鼠是一种灵活的小动物，属于啮齿目松鼠科，体型小巧，尾巴长，通常栖息在树上。
松鼠善于爬树，并以坚果、种子和水果为食物。
生字二：灵活（líng huó）解释：灵活指身体或思维反应迅速敏捷、灵敏机敏的特点。
在松鼠的特征中，灵活是描述其行动和举止的一个关键词。
生字三：栖息（qī xī）解释：栖息指生物停留或居住在某个特定的地方。
松鼠通常在树上构筑巢穴，作为它们的栖息地。
生字四：坚果（jiān guǒ）解释：坚果是指植物的果实中带有坚硬外壳的种子，如栗子、松子、核桃等。
坚果是松鼠主要的食物之一。
生字五：种子（zhǒng zǐ）解释：种子是植物繁殖的重要组成部分，是植物体内含有胚珠和营养物质的结构。
松鼠常常以各种种子作为食物。
生字六：水果（shuǐ guǒ）解释：水果是指植物的成熟子房中所含的种子和其周围的结构。
松鼠喜欢吃一些水果作为它们的食物。
生字七：特征（tè zhēng）解释：特征是指一个事物独特的、重要的属性或特点。
松鼠的特征有小巧的体型、敏捷的动作以及善于攀爬树木。
生字八：行动（xíng dòng）解释：行动指个体的身体或心灵活动，是人或动物进行活动的过程。
松鼠的行动非常迅速，灵敏且具有很高的机动性。
生字九：举止（jǔ zhǐ）解释：举止是指一个人或动物的言行举动，可以反映出其性格和态度。
松鼠的举止通常表现出独立、机敏和警觉的特点。
生字十：构筑（gòu zhù）解释：构筑指建造、搭建或筑造。
松鼠常在树上构筑巢穴，用来休息和栖息。
以上是关于17松鼠课文中的生字解释，通过学习这些生字，我们能够更好地了解松鼠及其生活习性。
希望这些生字对你的学习有所帮助。