设计基础训练
基础训练规范化集训教案
基础训练规范化集训教案一、训练目标1. 帮助学员掌握基础训练的规范化方法和技巧，提高训练效果。
2. 培养学员的训练意识和自我管理能力，使其能够独立进行规范化训练。
3. 提高学员的训练质量和效率，为今后的集训打下坚实的基础。
二、训练内容1. 规范化训练的概念和重要性规范化训练是指按照一定的标准和要求进行训练，以达到最佳的训练效果。
规范化训练能够帮助学员建立正确的训练习惯，避免不良的训练行为，提高训练的科学性和系统性。
2. 规范化训练的基本原则- 目标明确：训练前要明确训练的目标和要求，确保训练的针对性和有效性。
- 方法科学：选择合适的训练方法和手段，根据个人特点和训练内容进行合理的安排和组织。
- 过程规范：严格按照训练计划和要求进行训练，避免随意性和随意性。
- 效果评估：对训练效果进行及时和准确的评估，发现问题及时调整和改进训练方案。
3. 规范化训练的基本方法- 制定训练计划：根据个人的训练目标和要求，制定合理的训练计划，包括训练内容、训练量和训练时间等。
- 注意训练细节：在训练过程中，注意训练的细节和技巧，保证训练的质量和效果。
- 加强训练监督：建立健全的训练监督机制，对训练过程进行全面监督和管理，确保训练的规范性和有效性。
- 做好训练记录：及时记录训练的情况和效果，为训练的评估和调整提供依据。
三、训练要求1. 培养学员的训练意识和自我管理能力，使其能够独立进行规范化训练。
2. 提高学员的训练质量和效率，为今后的集训打下坚实的基础。
3. 培养学员的团队合作意识，建立良好的训练氛围，共同提高训练水平。
四、训练方法1. 理论教学：通过讲解、讨论和案例分析等方式，向学员传授规范化训练的理论知识和方法技巧。
2. 实践训练：组织学员进行规范化训练的实际操作，指导学员掌握规范化训练的具体方法和技巧。
3. 案例分析：选取典型的训练案例，进行详细分析和讨论，帮助学员理解和掌握规范化训练的要点和难点。
五、训练评估1. 考核方式：通过考试、练习和实际操作等方式，对学员进行全面的训练评估。
散打基础训练教案设计意图
散打基础训练教案设计意图散打基础训练教案设计意图教案名称：散打基础训练教案设计意图教学目标：1. 了解散打的基本概念和技术要求。
2. 学习散打基础动作和技巧。
3. 培养学生的身体协调性、灵活性和反应能力。
4. 培养学生的自信心和团队合作意识。
教学内容：1. 散打基本概念介绍：介绍散打的起源、发展和特点，让学生了解散打的基本知识。
2. 散打基础动作训练：包括站立姿势、基本步法、基本拳法、基本腿法等，通过示范和练习，让学生掌握基本动作的正确姿势和技巧。
3. 散打基础技巧训练：包括基本防守技巧、基本攻击技巧和基本应对技巧等，通过练习和模拟实战，让学生掌握基本技巧的运用和应对策略。
4. 散打基础训练综合应用：通过综合训练和对抗演练，让学生将所学的基本动作和技巧应用到实战中，培养学生的实战能力和应变能力。
教学步骤：1. 热身准备：进行适当的热身运动，如慢跑、拉伸等，以提高学生的身体灵活性和血液循环。
2. 散打基本概念介绍：通过讲解和展示散打的基本概念和技术要求，让学生对散打有一个整体的了解。
3. 散打基础动作训练：逐个介绍并示范散打的基本动作，然后让学生跟随练习，纠正他们的动作姿势和技巧。
4. 散打基础技巧训练：逐个介绍并示范散打的基本技巧，然后让学生两两练习，互相模拟实战，培养他们的技巧运用和应对能力。
5. 散打基础训练综合应用：将学生分成小组进行对抗演练，让他们将所学的基本动作和技巧应用到实战中，培养他们的团队合作意识和实战能力。
6. 总结回顾：对本节课的教学内容进行总结回顾，强调散打基础训练的重要性和对学生的益处。
教学评估：1. 观察学生在教学过程中的参与度和表现，评估他们对散打基础概念和动作的理解和掌握程度。
2. 对学生进行小组对抗演练的评估，看他们是否能够灵活运用所学的基本动作和技巧。
3. 通过课堂讨论和问答，检查学生对散打基础训练的理解和学习效果。
教学资源：1. 散打基础训练视频和教材：用于讲解和示范散打的基本概念、动作和技巧。
基础训练7_教案教学设计
基础训练7本文是关于基础训练7，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
一、教学要求 1.复习隔音符号的用法。
2.形近字组词，以区别字的音、形、义，做到正确使用。
3.学习准确运用表示动作的词。
4.给句子加上适当的词语，使动作更形象、生动。
5.介绍一个广播、电视的主要内容，并说说自己的看法，以培养听说和分析能力。
6.阅读短文，继续练习给自然段分层。
7.学习写日记，掌握日记的格式。
二、教学时间2课时（不包括作文）三、教学过程第一课时字·词·句的练习第一题，看拼音写汉字的练习。
教学这一题可先举例，简单地介绍隔音符号的用法，然后再让学生拼读。
正确答案如下： 1.我爱北京天安门。
2.我家有一只大白鹅。
第二题，用同音或音近的形近字组词。
重点是区别字形、字义。
参考答案如下：尊（尊敬）然（然后）度（温度）共（共同）遵（遵守）燃（点燃）渡（渡口）供（提供）刚（刚才）珍（珍贵）托（委托）和（和平）纲（大纲）诊（诊断）拖（拖拉）合（结合）第三题，教师可通过指导学生读来体会这些表示动作的词的用法。
第四题，填写词语的练习。
可启发学生在口头练习的基础上，选择最合适的词语填写。
参考答案如下：第1题可填上“飞快地”“飞一般地”；第2题可填“自由地”“缓缓地”等；第3题可填“专心地”“认真地”等。
第二课时一、听话·说话。
1.启发学生说说自己爱听的广播节目和爱看的电视节目。
2.指导学生从中选择一个印象最深的，各自练习口述主要内容，并说说自己的想法。
3.同座互相说、评。
4.指名口述，全班评议，教师相机指导。
指导的重点是，把主要内容说清楚，能说出自己的看法。
二、阅读短文。
1.指名读阅读提示，明确要求。
2.默读全文，大致了解内容。
3.读第一自然段，了解主要讲的是什么。
4.读第二自然段，讨论：（1）有几句话，每句讲的是什么？（2）可以分作几层，每层说的是什么？（3）这个自然段主要讲了什么意思？ 5.朗读全文，说说读了短文的感想。
小学五年级语文基础训练七语文综合教案
小学五年级是孩子们的转折点。
在这个阶段，他们不仅要开始学习许多新的知识，还要开始加强对语言运用的训练和掌握。
为了帮助孩子们更好地掌握语文知识，许多学校都会在小学五年级阶段进行语文基础训练七的教学。
本次教案主要针对小学五年级的学生设计，通过一系列的语文综合训练，帮助孩子们巩固基础，提高语文能力。
一、教学目标1.掌握识字技巧，提高阅读能力。
2.掌握拼音和词语、语法的基础知识，能使用正确的语言表达自己的意思。
3.加强写作练习，提高写作能力。
4.分享课文，培养学生的阅读兴趣和爱好。
二、教学内容1.识字技巧练习通过识字游戏和识字速读的练习，帮助学生更好地掌握汉字和词语的写法和含义。
在识字游戏中，老师可以在黑板上或者纸上画出一些字或者词语，让学生进行认真观察，然后快速书写出来。
识字速读则可以通过给学生一定的时间限制，让他们快速阅读一些简单的短文或者句子，然后回答问题以检测效果。
2.拼音和词语的基础知识训练通过基本的拼音教学和词语的讲解，帮助生更好地掌握语言的基本知识。
针对拼音教学的教案应当注重实际操作，因此老师可以请学生在课堂上大声朗读拼音，并且在黑板上画出一些字母，让学生快速辨认和朗读。
3.语法基础训练通过对一些基础语法知识的讲解和练习，让学生更好地掌握语言应用的基本规则。
例如，针对基础的句子结构和动词的讲解，老师可以请学生互相组成小组，互相进行句子构造和口头演练。
4.写作练习通过一些基础的写作练习，帮助学生提高语言表达和写作能力。
例如，可以让学生在家自己写一篇作文，然后在课堂上进行相互交流和点评。
5.分享课文通过对一些优秀的课文进行介绍和分享，培养学生的阅读兴趣和爱好。
老师可以在班级内定期组织文学角的活动，邀请学生以朗读和演讲的形式，与全班同学分享自己喜欢的文章。
三、教学建议1.营造积极的学习氛围在语文综合教学中，老师应该注重营造一个积极、开放的学习氛围，充分激发学生的兴趣和想象力，让他们自主学习和创新思考。
设计速写的基础训练与创意
关键词： 设计、 速写、 创意、 基础训练
具有现实自然形态丰富的一面， 同时又具有创作的独
特情趣， 也更好地传达作者的寓意， 能潜移默化地影响
观者 的心灵， 从而提 高审美 能力和 艺术修 养。
艺术设 计是 一项综 合能 力的 创造过 程 。 在这个过 程 中， 计 师 设
论 知识 ， 象的表达 能力 ， 形 丰富的想 象力等。同时， 还要 表现设 计 中
力和 创 造 能 力 。 除 了 要 能 用 熟 练 的 技 法 来 表 达 自 己 的 设 计 意 图 和 思 路 ．还 要 在 创 意 上 追 求 他
新 意。只有大量 的基 础训练 才 能熟能生 巧。 意水平 的提高还 得付 出艰辛 ， 创 日积月累 ， 能 才
让设计 真正服务于 人。
交替进行， 把捕捉到的事物的美转化到现实中来， 它既
设 计速 写作 为艺术设 计的基 础训ｌ 练手段 ， 在相 当广 的范 围内为 人们 所接受 。 计速 写 （ ， 施机 场写生 ） 是 用简洁 的线 、 设 图１ 恩 就 面，
线条、 每一块色彩、 每～幅构图， 都能够令人感到愉悦和空灵。 如果
一
个设计师速写水平低下， 缺乏整体观察能力和概括能力， 甚至连
最基本的快速造型能力都没有， 怎能创造出一个具有较高审美价值 和审美品味的作品７因而， 必须加强以下三个方面的基础训练。
１基础 线条 。 条是 一 个图 形的基 础 ， 绘 画的基 本元素 ， ． 线 是 它
通过粗细、 宽窄、 曲直来表现形象， 更能有效地训练观察能力、 分
析 能 力、 解能 力和 造型 表现 能 力。比如 ， 理 毕加 索用几 笔简单 的线 条勾 出了 头牛 （ ３ 毕加 索 的牛 ） 如 果毕 加 索没有扎 实的 基本 一 图 ， 。
少儿攀爬基础训练教案设计
少儿攀爬基础训练教案设计一、教学目标。
1.培养孩子的身体协调能力和肌肉力量，提高身体的灵活性和敏捷性。
2.培养孩子的勇气和毅力，培养孩子的团队合作意识。
3.让孩子在攀爬运动中感受快乐，增强自信心。
二、教学内容。
1.基本攀爬动作的学习，如爬坡、攀岩、攀登等。
2.攀爬技巧的训练，如手脚并用、身体重心的控制等。
3.攀爬安全知识的普及，如正确使用保护设备、注意攀爬路线的选择等。
三、教学过程。
1.热身活动（5分钟）。
教师带领学生进行简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，为后续的攀爬训练做好准备。
2.基本攀爬动作的学习（20分钟）。
教师向学生介绍基本攀爬动作的要领，然后在专门的攀爬训练区域进行示范。
学生们观摩后，分组进行练习，教师在一旁指导和纠正动作。
3.攀爬技巧的训练（30分钟）。
教师向学生介绍攀爬技巧，如手脚并用、身体重心的控制等。
然后让学生们在不同难度的攀爬路线上进行练习，逐步提高他们的攀爬能力。
4.攀爬安全知识的普及（15分钟）。
教师向学生普及攀爬的安全知识，如正确使用保护设备、注意攀爬路线的选择等。
并进行实地演示，让学生们亲自操作，以增强他们的安全意识。
5.游戏活动（20分钟）。
教师设计一些攀爬相关的游戏活动，如攀爬比赛、攀爬接力等，让学生在游戏中巩固所学的知识和技能。
6.总结（10分钟）。
教师对本节课的教学内容进行总结，强调学生们在日常生活中要注意安全，不擅自攀爬危险的高处，同时鼓励学生们坚持锻炼，提高自己的攀爬能力。
四、教学反思。
本节课的教学内容主要是针对少儿攀爬基础训练，通过系统的教学设计和丰富的教学手段，让学生们在攀爬运动中得到全面的锻炼和提高。
同时，通过游戏活动的设置，增强了学生们的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习攀爬技能。
在未来的教学中，需要进一步完善教学内容和教学方法，以更好地满足学生的学习需求。
同时，也要加强对学生的安全教育，让他们在攀爬运动中始终牢记安全第一的原则。
体育教案：基础训练课
体育教案：基础训练课作为一门非常重要的课程，体育教育对于每个人的健康和成长都起着极为重要的作用。
体育教育有着这样重要的作用，但对于很多学生而言，体育课似乎并不是一门非常感兴趣或者有动力去学习的课程。
如何让学生在体育课上更加感兴趣并且能够学到更多的知识和技能呢？我认为关键就在于如何设计一份好的体育教案。
今天，我想和大家分享一下我在体育教育中设计的一份基础训练课程的教案。
一、教学目标1. 了解基础训练的概念和意义；2. 学习基础体能测试及其评估方法；3. 学习基础运动技能的表现和训练方法；4. 提高学生的体能水平；5. 培养学生的动手能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 基础训练的概念和意义通过引用体育教材和举例等方式，让学生了解基础训练的概念、内容和意义，让学生更加深入地认识到体育教育的重要性。
2. 基础体能测试及其评估方法通过测试和评估学生的基础体能水平（如灵敏度、躯干肌肉力量、下肢肌肉力量、心肺功能等），了解每个学生的弱点和优势，确保训练的针对性和科学性。
3. 基础运动技能的表现和训练方法通过针对每个学生的基础体能测试结果，让学生了解其对应的基础运动技能的表现和训练方法。
例如，对于不同的体能弱点，如躯干肌肉力量不足，可以设计一些增强中心肌群力量的动作训练，如仰卧起坐、平板支撑、卷腹等。
通过这些不同的训练方法，学生可以更好地针对自己的体能短板进行训练。
4. 提高学生的体能水平通过基础训练的各种训练方法，不仅可以针对学生的不同需求进行训练，提高学生身体的各项指标，还能增强学生的意志力和自律能力，培养学生保持运动的好习惯，以切实保障其身体健康和长久发展的需要。
5. 培养学生的动手能力和团队协作精神除了个人的身体健康外，体育教育的重要之处在于培养团队协作精神，和让一些不太喜欢锻炼身体的学生参与到体育运动中来。
教学计划中要充分考虑到学生的团队协作能力和组织能力的培养。
为此，可以设置一些小组合作练习，如组团跑、搭桥传球等，带动全班一起努力锻炼身体，营造健康、积极、团结、奋进的氛围。
大学舞蹈基训教学设计方案
大学舞蹈基训教学设计方案一、课程设置目标在大学舞蹈基训课程中，学生将学习舞蹈的基本动作技巧和表演能力，培养对舞蹈的热爱和艺术修养。
通过系统的训练，学生将获得以下几个方面的能力和素质：1. 培养基本的舞蹈动作技巧，包括步伐、姿势、舞蹈语言等。
2. 提高身体协调能力，培养舞蹈肢体的灵活性和耐力。
3. 培养创造力和表演能力，教导学生如何正确进行舞蹈表演。
4. 培养学生对舞蹈艺术的欣赏和评价能力，增强审美意识和判断力。
5. 提高团队合作和沟通能力，培养学生良好的职业道德和团队精神。
二、课程内容1. 基本舞蹈动作技巧训练- 身体放松与柔韧性练习- 步伐与站立姿势训练- 头、颈、手臂、腿部的基本动作技巧训练2. 舞蹈节奏感和基本舞蹈语言培养- 音乐节奏感训练- 舞蹈基本划分和术语的学习- 舞蹈规范要求与练习方法的讲解3. 舞蹈小组合作与创作- 分组练习，培养团队合作与沟通能力 - 分析舞蹈作品，学习如何进行创作 - 创意舞蹈小品演示与评价4. 舞蹈表演技巧的训练- 舞台表演基本能力的培养- 舞者面相，眼神和身体表情的塑造 - 舞蹈表演技巧的综合训练5. 舞蹈艺术欣赏与分析- 学习欣赏不同类型的舞蹈作品- 分析舞蹈的构成要素和艺术特点- 进行舞蹈作品的评价和讨论三、教学方法1. 授课在舞蹈基训课程中，教师将采用集体授课的方法进行，通过示范和讲解的方式向学生传授基本的舞蹈技巧和知识。
2. 实践实践是舞蹈基训课程中非常重要的一部分，学生将通过实际操作来练习舞蹈动作和技巧，并逐渐提高自己的舞蹈能力。
3. 小组合作和独立创作通过小组合作和独立创作的方式，培养学生的团队合作和创作能力。
4. 舞蹈表演和展示学生将有机会参与舞蹈表演和展示，展示自己所学的舞蹈技巧和表演能力。
四、课程评估1. 出勤率和参与度学生在课堂上的出勤率和参与度将作为课程评估的重要指标之一。
2. 舞蹈作品创作和表演学生将根据课程要求创作自己的舞蹈作品，并进行表演。
《电子设计基础训练》教学大纲
《电子设计基础训练》教学大纲一、课程介绍本课程是针对电子设计初始学习者开设的基础训练课程，旨在帮助学生掌握电子设计的基本理论和实践技能。
本课程将系统介绍电子设计的基础知识，包括电路理论、数字电子技术、模拟电子技术和电子设计工具的使用。
通过理论讲解和实践操作，培养学生的电子设计思维和能力。
二、教学目标1.系统学习电子设计的基础理论；2.掌握数字电子技术和模拟电子技术的基本原理和设计方法；3.熟悉常用的电子设计工具的使用；4.通过实践项目，培养学生的电子设计实践能力。
三、教学内容1.电路理论a.电流、电压和电阻的基本概念b.电路分析方法（基尔霍夫定律、欧姆定律等）c.电路元件（电阻、电容、电感等）的特性和参数d.电路功率和能量的计算和分析2.数字电子技术a.数字电路的基本概念和特点b.布尔代数和逻辑门的原理c.组合逻辑电路和时序逻辑电路的设计方法d.数字信号处理的基础知识3.模拟电子技术a.模拟电路的基本概念和特点b.放大器的基本原理和分类c.滤波器的基本原理和设计d.模拟信号处理的基础知识4.电子设计工具的使用a.电路设计软件的基本操作和应用b.电子仿真软件的基本操作和应用c.PCB设计软件的基本操作和应用5.实践项目a.基础电路设计和实验b.数字电子技术设计和实现c.模拟电子技术设计和实现d.PCB设计和制作四、教学方法1.理论讲解：结合教材和多媒体资源，讲解电子设计的基本概念和原理。
2.实验操作：通过实验操作，让学生亲自动手搭建电路或使用电子设计工具进行实践。
3.课堂讨论：引导和鼓励学生在课堂上提问和讨论，加深对电子设计知识的理解和应用能力。
五、教学评价1.平时表现：包括课堂参与、实验操作和作业完成情况等。
2.期中考试：检验学生对电子设计基本理论的掌握程度。
3.期末项目：根据学生的实践项目报告和实际成果评价其电子设计实践能力。
六、教材与参考书目1.教材：《电子设计基础教程》2.参考书目：a.《电路理论与技术基础》b.《数字逻辑电路与设计》c.《模拟电子技术基础》d.《电子设计手册》七、教学资源1.教学设备：计算机、实验仪器、数字示波器等。
基础训练7_教案教学设计_1
基础训练7一、教学要求 1.能又准又快地读出绕口令；能通过查字典给多音字注音并组词；能将成语补充完整；能正确缩写句子。
2.练习说一个广播或电视节目，要求讲的时候按顺序，有重点，抓住主要内容。
3.阅读短文，能说出每个自然段的主要内容及各段在内容上的联系。
4.写一项活动，要求把活动内容写具体，把活动过程写清楚。
二、教学时间六课时。
三、教学过程第一课时教学字词句部分一、教学第一题，读绕口令可通过自读、指名读、齐读等方式让学生逐步读熟。
绕口令的内容为：一台拖拉机，拉着一张犁。
拖拉机拉犁犁翻地，翻地翻得深又细。
拖拉机出的力，犁翻的地，你说犁地的是拖拉机还是犁？二、教学第二题，查字典给多音字注音并组词先让学生自己查字典，然后指名汇报。
参考答案：三、教学第三题，将成语补充完整先让学生自行填写，然后汇报，最后再说说这些词语的意思和用法。
参考答案：全神（贯）注不（毛）之地（忍）饥挨饿无可（奈）何（荒）无人烟迫在眉（睫）莫名其（妙）胆大（妄）为灯火辉（煌）四、教学第四题，照样子缩写句子可先出示例子让学生读并掌握缩写句子的要求和步骤，然后再让学生自行完成练习，最后汇报。
参考答案： 1.大雕塑家罗丹塑了一座仪态端庄的女像。
罗丹塑了一座仪态端庄的女像。
罗丹塑了女像。
2.两个不同重量的铁球同时从高处落下来。
铁球同时从高处落下来。
铁球落下来。
3.奔腾的湖水从大坝的进水口直冲下来。
湖水从大坝的进水口直冲下来。
湖水冲下来。
第二课时教学听话·说话部分一、启发谈话，揭示题目我们班有不少同学爱听广播，爱看电视。
广播和电视丰富了我们的生活，启迪了我们的智慧，陶冶了我们的情操。
今天，我们就来练着说一个电视或广播节目。
二、阅读题目，明确要求 1.请同学们轻声读题目，看看题目中对这次说话练习提出了哪些要求。
2.讨论归纳。
内容上的要求：可以是有趣或给你印象深刻的广播、电视节目，也可以是从别人那儿听到的故事。
说话方面的要求：想好再讲，叙述有序，重点突出，抓住主要内容。
造型基础训练(摘自服装设计基础第二章第一节)
造型基础训练一：结构素描
1，观察对象，在画面上定好构图形式：三角形
在多个几何体时，构图显得极为重要，构图的好坏直接影响到一副作品 的最终效果。
多个几何体时我们一般采用三角形构图法，留出下方的空间，使物体在 三角形的中央位置，左右留出适当的空间。使视觉处于舒服的状态。
注意点的寻找、点之间 的连线绘画，以及由最上点、 最下点、最左点、最右点构 成的形状的优美性。
结构素描是培养学生造型能力和时空思维的基础。
造型基础训练一：结构素描
在进入具体训练前，首先要明确并树立素描的两个基本概念
其一，立体的概念 自然界的一切物体，都是处于三维状态的，即有高宽度。在平面上表现出物体的深度，这是绘画表现 范畴里首先要面对的问题。
感谢聆听，批评指导
CONTRACTED WIND POWERPOINT TEMPLATE DESIGNS CONTRACTED WIND POWERPOINT TEMPLATE DESIGNS CONTRACTED WIND POWERPOINT TEMPLATE DESIGNS CONTRACTED WIND POWERPOINT TEMPLATE DESIGNS
画面主要的地方，可以 画的实一点，次要的地方可 以画的虚一点。
造型基础训练一：结构素描
5，从整体出发，调整画面
在做明暗的时候我们要讲究整体，不能单个单个的去画，上明 暗时要所以物体同时进行，一层一层的往上加。
造型基础训练一：结构素描
6，完善细节。
在画明暗时要注意刻画出物体的立体感，画出整体背景，用笔 细腻，使物体具有层次感。
造型基础训练
摘自服装设计基础第二章第一节
看下面的图片，请告诉我区别在什么地方？
再欣赏下面的几幅作品，谈谈你的看法！
控球基础训练篮球教案设计
控球基础训练篮球教案设计一、教学目标。
1. 学生能够掌握基本的控球动作和技巧。
2. 学生能够在比赛中灵活运用控球技巧。
3. 学生能够提高对篮球运动的兴趣和热情。
二、教学重点和难点。
重点，基本控球技巧的训练和提高。
难点，在运动中灵活运用控球技巧。
三、教学内容。
1. 基本控球动作的训练。
a. 手部动作，推球、拨球、搓球等动作的训练。
b. 身体动作，下蹲、弯腰、侧移等动作的训练。
2. 控球技巧的提高。
a. 过人技巧，变向运球、背身运球、侧身运球等技巧的训练。
b. 传球技巧，直传、斜传、横传等技巧的训练。
3. 运动中的控球训练。
a. 与队友配合，传接球、快攻等训练。
b. 对抗训练，在对抗中灵活运用控球技巧。
四、教学过程。
1. 热身活动。
a. 跑步、拉伸等热身活动，准备身体。
b. 进行简单的控球动作训练，让学生熟悉控球的基本动作。
2. 基本控球动作训练。
a. 手部动作训练，推球、拨球、搓球等动作的练习。
b. 身体动作训练，下蹲、弯腰、侧移等动作的练习。
3. 控球技巧的提高。
a. 过人技巧训练，变向运球、背身运球、侧身运球等技巧的练习。
b. 传球技巧训练，直传、斜传、横传等技巧的练习。
4. 运动中的控球训练。
a. 与队友配合，传接球、快攻等训练。
b. 对抗训练，在对抗中灵活运用控球技巧。
五、教学方法。
1. 示范教学法，教师向学生展示控球动作和技巧。
2. 分组训练法，将学生分成小组进行控球训练。
3. 对抗训练法，让学生在对抗中实战练习控球技巧。
六、教学手段。
1. 篮球场地。
2. 篮球。
3. 训练器材，哑铃、弹力带等。
4. 训练辅助器材，训练用的圈、锥子等。
七、教学评价。
1. 观察学生的控球动作和技巧。
2. 对学生的控球表现进行评价和指导。
3. 组织小型比赛，检验学生的控球能力。
八、教学反思。
1. 根据学生的实际情况，调整教学内容和方法。
2. 总结教学经验，不断完善教学方案。
3. 鼓励学生多参加篮球比赛，提高控球技巧的实战能力。
基础训练教案设计
基础训练教案设计教案设计是指教师根据学生的学习需求和学科标准，提前制定出一套教学计划，用于指导教师的教学活动。
基础训练是指为学生打下坚实基础，培养学生的基本技能和能力。
下面是一个基础训练教案设计的例子：教学目标：1.理解基础知识：学生能够理解相关概念和原理。
2.掌握基础技能：学生能够熟练运用相关技能进行实际操作。
3.培养创造思维：学生能够运用所学知识解决实际问题。
教学内容：本节课主要教授数字电路的基础概念和实际电路的连接方法。
教学准备：教师：课件、实验器材、教案。
学生：教科书、课堂笔记。
教学过程：1.导入（5分钟）教师通过问问题和讲故事等方式，引起学生对数字电路的兴趣并激发学习的欲望。
2.知识讲解（20分钟）教师通过讲解概念和原理，解释数字电路的工作原理和使用范围，并结合实际例子进行说明。
3.实验演示（20分钟）教师利用实验器材进行实际操作演示，展示数字电路的连接方法和工作过程。
学生可以一起观察和讨论。
4.小组讨论（15分钟）学生分成小组，自由讨论数字电路的应用和问题解决方法，并进行展示。
5.练习（15分钟）教师出示一些练习题，让学生独立完成，并批改和讲解答案。
6.总结（10分钟）教师对本节课的内容进行总结，并对下节课的学习内容进行预告。
7.作业布置（5分钟）教师布置相关作业，巩固所学知识和能力。
教学评估：教师通过观察学生的讨论和参与度，以及作业的完成情况，对学生的学习情况进行评估。
教学反思：教师可以根据学生的学习情况和反馈，对本节课的教学进行反思和改进。
如果有需要，可以进行补充讲解或提供额外练习。
八年级上册数学沪科版基础训练
八年级上册数学沪科版基础训练一、序言数学是一门严谨、深奥、有趣的学科，在学生的学习过程中，数学作为一门基础学科扮演着至关重要的角色。
为了帮助学生建立扎实的数学基础，提升数学能力，沪科版数学教材为八年级上册特别设计了基础训练，以期能够更好地辅助学生的学习。
本文将对此基础训练进行系统、全面的介绍，以帮助同学们更好地理解和应用。
二、基础训练内容八年级上册数学沪科版基础训练主要内容包括以下几个方面：1.数与代数本部分主要包括有理数的运算、方程与不等式、一元一次方程与一元一次不等式、整式的加减法与乘法、乘法公式及其应用、一元二次方程等内容。
通过这些内容的学习，学生将能够建立对数与代数的基本认识，并能够在实际问题中运用相应的知识解决问题。
2.平面图形的性质本部分主要包括平行线与三角形、四边形的性质、多边形的性质、相似三角形、勾股定理等内容。
通过对这些内容的学习，学生将能够了解平面图形的基本性质，并能够运用相应的知识解决实际问题。
3.统计与概率本部分包括统计图、中心倾向度量、离散度量、样本与总体、概率的基本概念等内容。
通过这些内容的学习，学生将能够了解统计与概率的基本概念，并能够在实际问题中应用相应的知识进行分析和计算。
三、基础训练的重要性数学基础训练旨在通过严谨的训练和练习来巩固学生的数学基础，提升数学能力。
在八年级上册学习数学过程中，学生将接触到更多抽象的、深入的数学知识，因此建立扎实的数学基础十分重要。
1.巩固基础知识数学基础训练能够帮助学生巩固所学的基础知识，弥补知识的漏洞，消除知识的薄弱点，从而打下坚实的数学基础。
2.提升解题能力数学基础训练注重对典型题型的训练，通过大量的题目练习，学生将掌握相应的解题技巧，提升解题能力。
3.培养逻辑思维数学基础训练注重对逻辑思维的培养，通过训练能够提高学生的逻辑思维能力，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
四、基础训练的学习方法在学习八年级上册数学沪科版基础训练时，学生可以采取以下几种学习方法：1.系统学习学生应该按照教材的要求，按部就班地系统学习基础训练的内容，确保每个知识点都能够掌握。
《基础训练》教案设计：如何让学生掌握语文基础知识？
作为语文教师，我们都清楚，语文基础知识对于学生的学习起到了至关重要的作用。
只有掌握了语文基础知识，才能够在学习语文的道路上不断前进。
因此，如何让学生掌握语文基础知识，成为了语文教学中的一个重要问题。
为了解决这个问题，我结合自己多年的语文教学经验，设计了一份《基础训练》的教案。
以下我将详细介绍这份教案的设计和实施过程，并分享我在实践中的一些经验和感悟。
一、教学目标在编写教案之前，首先需要确定教学目标。
对于《基础训练》来说，我们的教学目标主要包括以下几点：1、掌握汉字写法、词汇拼写和语法知识，包括拼音、偏旁、词根词缀、构词法等基础知识。
2、切实提高学生语文素养，提高学生的语文能力和实际应用能力。
3、对学生进行长期、系统地基础训练，形成良好的学习习惯和学习方法。
二、教学方法有了明确的教学目标之后，我们需要选择合适的教学方法，使教学效果最大化。
针对《基础训练》，我提出以下的教学方法：1、分段教学法。
由于《基础训练》内容较多且较琐碎，如果一口气教授完全篇幅会让学生感到沉重和枯燥。
因此，在教学过程中，我采用了分段教学法。
每次课程只讲解一个或几个知识点，并配合一些练习，让学生更加轻松地接受知识。
2、互动式教学法。
在教学中，我不仅仅是单纯地讲解知识点，更注重与学生互动，通过提问，让学生参与课堂，加深对知识点的理解和记忆。
3、巩固强化式教学法。
《基础训练》的教学不仅需要长期坚持，还需要练习和强化。
因此，我在讲授每个知识点后，都会留出一定时间，让学生进行相关练习和巩固。
三、教学内容与练习有了教学方法以后，接下来我们需要设计教学内容和练习。
在《基础训练》教学中，我主要考虑了以下内容：1、汉字写法。
让学生掌握常用汉字的正确写法，包括笔画、结构等。
2、词汇拼写。
让学生掌握中文常用词汇的正确拼写和读音。
3、语法知识。
让学生掌握语法常用知识点，并能够在实际应用中灵活运用。
4、阅读训练。
让学生阅读一些优秀的作品，提高他们阅读能力和语文素养。
工业设计手绘基础训练教材
工业设计手绘教程基础+提高基础练习，掌握直线、曲线、椭圆的画法。
圆的透视及三点透视（整个培训过程中每天早上的半小时的为基础练习时间）透视的学习基本功及三点透视的运用复合圆角的练习掌握圆角的构成，准确地表现形体复合圆角构透视关系简化造型练习线稿临摹线稿临摹线稿临摹线稿临摹线稿临摹线稿临摹实物照片写生，运用临摹的手法，表现实物实物照片写生多角度表现，从产品的其中一个角度，画出两到三个不同的角度，锻炼空间能力以15分钟、20分钟表现一张以15分钟、20分钟表现一张马克笔、色粉介绍与绘画技巧讲解，掌握马克笔的特性和运笔技法马克笔、色粉介绍与绘画技巧讲解，掌握马克笔的特性和运笔技法马克笔、色粉介绍与绘画技巧讲解，掌握马克笔的特性和运笔技法材质的表现，掌握金属、玻璃、木材材质的表现，掌握金属、玻璃、木材掌握屏幕，细节的画法，以及画面背景处理掌握屏幕，细节的画法，以及画面背景处理马克笔上色练习马克笔上色练习马克笔上色练习马克笔上色练习马克笔上色练习掌握马克笔与色粉想结合上色利用临摹的手法，进行实物写生，写生图片，要有一定主观处理能力增强整个画面的黑白灰关系利用临摹的手法，进行实物写生，写生图片，要有一定主观处理能力利用临摹的手法，进行实物写生，写生图片，要有一定主观处理能力利用临摹的手法，进行实物写生，写生图片，要有一定主观处理能力增强整个画面的黑白灰关系增强整个画面的黑白灰关系利用临摹的手法，进行实物写生，写生图片，要有一定主观处理能力 增强整个画面的黑白灰关系增强整个画面的黑白灰关系增强整个画面的黑白灰关系草图，分析图、效果图、爆炸图的绘制爆炸图的讲解爆炸图的讲解根据前面对草图、分析图、效果图、爆炸图的绘制，下面自己选择产品画一套完整的方案汽车表现，掌握汽车的透视，练习汽车线搞，汽车上色汽车表现，掌握汽车的透视，练习汽车线搞，汽车上色汽车表现，掌握汽车的透视，练习汽车线搞，汽车上色如需帮助或更多资料信息，可联系QQ：302763060.。
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加强对透视的理解
光和影
注意立方体的每一条线与阴影相对应的线条。相对应的点的连线 是光源的方向。
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光和影
最下面是顶视图，光源是从侧面照射的。
设计基础训练
任课教师：王伟 张辉 Design basic training 2周/2学分
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目录
课程的目的
课程工具和要求
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快速设计方法
产品设计
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课程目的
为学习产品的设计表现技法打好基础，将所学习的 素描、透视、速写等技法与产品表现的技法进行对 照转化。 能够使用铅笔、中性笔、马克笔绘制出透视准确， 明暗关系交代清楚的设计表现图。 掌握产品快速设计草图的绘制方法，并能够应用该 方法自主的进行设计。
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综合运用与表达
光滑不锈钢和玻璃的组合。
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综合运用与表达
玻璃和塑料组合的产品。
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课程要求和工具
课程要求 建议以4－5人为一组，可以共同够买工具和纸张， 共同打印图片，交换临摹。 将作业装订为平时作业和考试作业两册，平时作业 临摹的照片需要提供照片的打印文件，每册需要制 作封面，在封面上写上班级，姓名和学号。 第四周周五下午将作业交到11楼工业设计教研室。 课程工具 A4打印纸不少于30张； 各种灰度的马克笔不少于5只（选择冷灰色系，常用 的灰色可多买一到两只）； 铅笔及中性笔。
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空中的体
正方体是最常见的几何体，大家应试着从不同角度绘制正方体的透视，在绘 制过程中注意把握阴影和角度的变化。
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空中的体
在长方体的基础上绘制圆柱体和圆锥体的透视。
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综合运用与表达
不锈钢、铝与黑色的光亮材质的组合。
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综合运用与表达
圆锥形体的组合。
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综合运用与表达
椭圆和中轴线的绘制是产品效果图中常用的表现方法，尤其在交通 工具表现中。
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空中的面
透视的原理听起来很简单，大家也可以很容易的掌握一些简单图形透视的绘 制。但是当物体复杂起来时，大家就画不准确了。所以掌握基本图形的透视 关系是绘制复杂物体的基础。
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空中的面
在画三角形透视时，注意三角形由于与透视点的远近以及与视平线高度的不 同所产生的变化。通常的做法就是把三角形放在一个长方形里来确定它的消 失线。
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空中的体
体会一下不同材质，不同光源，不同透视的变化。
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空中的体
左下角是亚光面深灰的球体，画面右上角是一个黑色的球体，画面右下角是 一个抛光的镀铬的球体。他们各自所表现的明暗交界线、反射、高光、阴影 和调子都不一样。
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空中的面
在练习圆形在透视时的各种变化时，可以把圆形摆在一个正方形里来帮助确 定形状。正方形各边的中点是非常重要的辅助点，变形以后的圆形在这个点 上和方形的边相切。
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导了圆角的立方体的阴影变化。
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光和影
注意立方体的每一条线与阴影相对应的线条。相对应的点的连线 是光源的方向。
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光和影
注意圆柱体在不同的位置以及与光源方向的关系发生变化时所发 生的不同透视现象。
各种材质的组合，如铬合金和铝合金的组合。铬合金是高度的反射 和高度的对比。而铝材质的物体则比较亮，是浅灰色的金属。各种 形体的相交和组合也是值得特别注意的。
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综合运用与表达
铬合金、铝与绸缎一样亮的黑色材质的组合。
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综合运用与表达
例如我们图中的照相机就是长方体和圆柱体的组合。
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综合运用与表达
例如我们图中的照相机就是长方体和圆柱体的组合。
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面与体的结合
各种形体的组合和面与面的关系。
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综合运用与表达
把前面提到的基本形体，阴影，形面关系，灰度材质变化应用到一 起就成了工业产品的表现。
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面的表达
不同形体、不同材质、不同灰度的组合。这些都是绘制产品效果 图常用的技法基本功，简单而有效地运用在各种产品上。
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面的表达
材质是很重要的产品效果，而工业产品常用的也无非是金属、 塑料、木材等材料。上图是铬合金产品的绘制，其特点是高度 反光，对比强烈。
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面与体的结合
注意基本形体交互而产生的面与面的切割相交关系。
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面与体的结合
各种形体的组合和面与面的关系。
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空中的体
绘制并观察椭圆在立方体的各个面上的透视变化和在圆柱体上随着位置的不 同及与视平线的关系而产化的不同变化。
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空中的体
圆球在不同的透视或不同的角度也会有不同的变化。这些变化可以通过圆的 明暗交界线和阴影等表现出来，同时注意体会不同材质的不同质感体现。
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面的表达
不同灰度的长方体组合的 透视及灰度明度变化。如 前面所述，形体仍然会有 明，暗，灰三个调子。
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面的表达
由上至下，依次是黑色正 方体、抛光铝材立方体和 铬合金立方体绘制。
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面的表达
从左至右，依次是透明的，浅灰，中灰和黑色光亮圆柱体。注意 不同圆柱体的灰度变化和相应的阴影和反射变化。
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面的表达
由浅入深掌握简单形体和材质变化的规律，并以此为基础绘制实 际产品中，因为产品也都是由简单的几何形体和不同材质组合在 一起的。
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综合运用与表达
椭圆和中轴线的绘制是产品效果图中常用的表现方法，尤其在交通 工具表现中。
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综合运用与表达
椭圆和中轴线的绘制是产品效果图中常用的表现方法，尤其在交通 工具表现中。
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面的表达
以上是各种灰度马克笔的平图练习，这是最基本的练习，在产品 表现时应用非常广泛。
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面的表达
做各种灰度的形体绘制练习。把几个长方体放在一起，依次是亮 黑色．亮白色和透明材质，注意不同面的灰度及笔触走向。
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综合运用与表达
圆锥形体的组合，再一次重申中轴线是绘制产品草图时非常重要的 辅助线。爆炸图也是经常使用的产品表现方法。
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综合运用与表达
圆柱形体的组合。
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加强对透视的理解
透视的严谨和规范是好的草图的最基本的前提。
常用的透视有一点透视（绘制侧面图时），两点 透视有助于表现多个面的细节，三点透视用在表 现比较高的物体。
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面与体的结合
不同形体的组合练习，尤其是各种形体的相互嵌入和切割关系。
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面与体的结合
由几何形体关系逐步过渡到产品，事实上各种产品就是由各种几何 形态组合、相交、相切、相互嵌扣形成的。
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面的表达
上图是各种形状木头材质的绘制技巧。
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面与体的结合
在这一节中将重点介绍形体组合和面与面之间关系的练习。各 种不同材质不同形体在一起的组合练习，注意相互之间所产生 的对应关系。
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综合运用与表达
照相机的细节，镜头盖的绘制。
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综合运用与表达
圆锥形体的组合，中轴线是绘制圆锥形体的重要辅助线。绘制产品 的使用方法和使用状态也是常用的产品表现技法。