留守学生管理责任书 学校 教师
留守儿童安全管理责任书
留守儿童安全管理责任书甲方（监护人）：________________乙方（学校/托管机构）：______________鉴于甲方因工作等原因无法长期在家照顾子女，子女（以下简称“留守儿童”）需要在乙方的监管下生活和学习，为确保留守儿童的安全与健康成长，甲乙双方本着自愿、平等、协商一致的原则，就留守儿童的安全管理责任达成如下协议：1. 安全保障责任乙方应确保留守儿童在乙方监管范围内的人身安全，包括但不限于预防意外伤害、防止校园欺凌、确保食品安全等。
乙方需制定详细的安全管理规定，并严格执行。
2. 紧急情况处理乙方应建立紧急情况响应机制，一旦发生紧急情况，应立即采取措施保护留守儿童的安全，并及时通知甲方。
对于可能危及留守儿童安全的情况，乙方有责任采取预防措施。
3. 健康关怀乙方需关注留守儿童的身体健康和心理健康，定期进行健康检查，并提供必要的心理辅导和关怀。
对于留守儿童的特殊需求，乙方应给予适当的照顾和帮助。
4. 教育与管理乙方应为留守儿童提供良好的教育环境，确保其接受正常的学校教育。
同时，乙方应加强对留守儿童的行为管理，培养其良好的生活习惯和社会责任感。
5. 家校沟通甲方有权了解留守儿童在乙方处的生活和学习情况，乙方应定期向甲方报告留守儿童的情况，并在必要时与甲方进行沟通协商，共同解决留守儿童在成长过程中遇到的问题。
6. 法律责任如因乙方未尽到安全管理责任导致留守儿童受到伤害，乙方应承担相应的法律责任。
甲方未履行监护职责，影响留守儿童安全和成长的，甲方也应承担相应责任。
7. 协议的变更和终止本协议一经签订，双方应严格遵守。
如需变更协议内容，须经双方协商一致。
本协议自留守儿童离开乙方监管范围时自动终止。
8. 其他双方可根据具体情况，就未尽事宜另行协商补充。
本责任书一式两份，甲乙双方各执一份，自双方签字盖章之日起生效。
甲方（监护人）签字：________________乙方（学校/托管机构）签字：______________日期：________________（以上内容仅供参考，具体条款需根据实际情况和当地法律法规进行调整和完善。
寄宿生生安全生活教师责任书
寄宿学生安全生活教师责任书
为了加强学生的安全教育，保证学生的人身安全，防止意外事故的发生，针对近年来校园内出现的不安全现象，特就寄宿学生在校及住宿安全与教师签订责任书，希望教师高度重视。
1、每周星期五下午放学生活教师必须将每一位住宿学生送交家长，并与家长或学生本人签字。
2、每周星期日下午生活教师必须检查清点住宿生是否全部到校，并与学生本人签字。
3、生活教师每天中午、下午统计吃饭学生人数，并及时上报学生食堂负责人。
4、生活教师每晚必须负责住宿生按时休息。
发现学生生病，及时联系医务人员，及时上报学校领导。
5、生活教师每天中午、下午放学时间段内要监督住宿学生在学校内活动，不允许学生走出校门。
（住宿生上晚自习由值周教师负责）
6、生活教师每天要对住宿学生进行安全方面的口头教育，诸如：安全用电、不得携带刀具等危险玩具等，生火取暖防煤气中毒。
7、生活教师要督促学生及早联系客车，保证远途学生都能乘上客车，强调坐车安全事宜。
8、生活教师联系大灶，每天按时为住宿学生供应开水。
校方（签字）:
教师（签字）:
2015年3月2日。
学校具体负责留守孩的职责模板
关爱留守孩工作——学校具体负责人职责
1、要为留守孩通过电话、视频等方式与父母联系提供便利。
2、加强对留守孩学校教职工的专题培训I,着重提高班主任、代理家长和宿舍管理人员关爱照料留守孩的能力。
支持和指导中小学校加强心理健康教育，促进学生心理、人格积极健康发展，及早发现并纠正心理问题和不良行为。
3、定期召开班主任工作会议，组织学习、总结、交流班主任工作经验，努力提高班主任的工作水平。
4、与政教、团委、大队部协调组织开展全校性的留守孩思想教育活动，加强对留守孩的思想品德教育和行为规范教育。
5、会同公安机关指导和协助学校完善人防、物防、技防措施，加强校园安全管理，做好法治宣传和安全教育，帮助留守孩增强防范不法侵害的意识、掌握预防意外伤害的安全常识。
留守儿童安全责任书
留守儿童安全责任书政府要坚持领导小组负总责，负责对留守儿童之家工作的领导、指导、督查工作。
下面是为你整理的留守儿童安全责任书，希望对你有用!留守儿童安全责任书篇1为了全面贯彻落实各级教育主管部门关于留守儿童包保责任制和责任追究制相关精神，明确责任，学校与留守儿童管理相关人员特签订留守儿童包保制和责任追究制责任书。
责任人相关责任如下：1、指导留守儿童养成良好的卫生习惯。
做好卫生知识宣传;加强疫病防控;负责教室卫生;监督学生个人卫生。
2、指导留守儿童提高安全、自护防范能力。
加强安全教育;定期开展安全培训;提高安全防范能力，确保学生人生及财产不受他人侵犯。
3、学校要认真举办好合格家长学校，要有针对性地对留守儿童监护人进行培训，对留守儿童父母进行家教函授，让他们认识到家庭教育的意义，树立科学家教观，掌握家教的方法。
责任人要每月向留守儿童家长汇报留守儿童在校表现，及时与学生家长沟通留守儿童的成长情况。
4、学校要根据留守儿童的年龄特点和爱好成立一批兴趣小组; 开设亲情联系电话或"亲情网络视频"室，让留守儿童与在外务工父母进行视频对话;建好图书阅览室和心理咨询室，扎实做好对留守儿童的心理健康疏导及教育工作，为留守儿童建设一个和谐温馨的校园大家庭。
5、加强与留守儿童及家长的沟通与联系。
深入学生群体，全面了解和掌握学生的心理情绪、思想动态、家庭情况，多与学生交流、谈心，做学生的良师益友;重视留守儿童家访工作，责任人要坚持对留守儿童进行家访，每学期都走进每一个留守儿童进行家访，处理好与家长的关系，热情接待来访家长，征求家长意见，及时改进工作方法。
发现学生生病要及时与家长联系，采取必要的措施。
危重病人要及时送医院治疗，和课任教师一起及时与学生家长联系。
6、引导留守儿童开展健康有益的活动。
配合学校、班主任开展"自尊、自立、自律、自强，远离不良嗜好、不法场所、不轨人群" 等主题教育活动，引导他们人格上做到自尊，生活中学会自立，独处时能够自律，成长中力求自强;利用课余时间组织开展丰富多彩的文体活动，让他们在活动中体验成功，在活动中培养他们爱好和兴趣，感受到亲情的关爱。
暑期留校安全责任书（四篇）
暑期留校安全责任书根据本人申请，学院班同学由于原因，经学院和学生处批准，同意该同学年暑假期间留校住宿，但学生必须做到如下几点：1、严格遵守学校的各项规章制度和《学生宿舍管理条例》，服从宿舍管理人员的统一安排并随时和辅导员联系。
2、住校期间不得从事任何违法违纪活动。
3、住校期间注意人身和财产安全，如出现违法违纪及人身财产问题一律由学生本人负责，学校概不承担任何责任。
4、学生联系电话：(本责任书一式三份，学生处、学院及学生本人各一份。
)申请人签名：辅导员意见：学院领导意见：学生处意见：湖南工业大学学生工作处年月日暑期留校安全责任书（二）为保障___年暑期留校考研学生在校期间正常的学习、生活及其人身财产安全，现与每位申请留校考研学生签订本安全责任书。
具体内容和要求如下，请认真阅读并遵照执行。
一、申请留校的学生必须严格履行申请审批手续，经学校批准备案后方可留校。
留校学生必须按要求由学校统一安排住宿，并严格遵守宿舍管理规定，不得擅自在外租房住宿，严禁夜不归宿，宿舍内不准留宿他人。
留校学生如须离校应书面向学院负责老师请假，同意后方可离校。
二、留校学生应自觉遵守校规校纪。
留校期间，尤其要注意防火、防盗、防安全事故;禁止在宿舍内点蜡烛、燃烧杂物;严禁存放和使用酒精炉、电炉、电热杯、电饭煲等违章用具;禁止酗酒、打麻将、赌博;不到校外营业性歌舞厅等娱乐性场所;禁止到水塘、河流、水库等水域游泳等涉水活动;不得从事传销、等非法活动。
三、留校考研学生在校学习期间应科学计划、认真复习，同时要加强锻炼身体，适时调整心理，全身心投入到考研复习当中。
四、留校学生务必遵纪守法，自觉遵守《高等学校学生行为准则》，遵守公共秩序和社会公德，不做有损学校及大学生声誉的事。
五、留校学生应严格遵守以上管理规定，对违反规定者，学校将取消其留校学习资格，并依据有关规定给予处理。
由此造成人身伤害或财产损失的，由学生本人承担责任。
六、本人保证，暑期留校及有关事项已告家长知晓。
中学北校区留守学生管理制度模版(3篇)
中学北校区留守学生管理制度模版第一章总则第一条为了规范中学北校区留守学生的管理，维护留守学生的利益和权益，促进他们的健康成长，制定本制度。
第二条本制度适用于中学北校区所有留守学生。
第三条留守学生是指父母或监护人在本地以外的地方工作、生活或长期离开的学生。
第四条本制度的宗旨是发挥学校的育人功能，为留守学生提供健康成长的环境和个人成长的机会。
第二章留守学生管理机构和人员第五条留守学生的管理机构为学校留守学生管理办公室，由校长指定一名副校长或副主任负责具体工作。
第六条留守学生的管理人员包括班主任、年级主任、辅导员以及学校饮食、卫生等相关人员。
第七条学校留守学生管理办公室负责留守学生的日常管理和个别问题的处理，负责制定管理制度、健康成长计划等。
第三章留守学生的基本权益第八条留守学生享有与非留守学生同等的受教育权益。
第九条学校应保障留守学生的人身安全，加强校园安全管理，确保留守学生的正常生活。
第十条留守学生有权利得到适当的关怀和照顾，学校应提供必要的关爱和支持。
第十一条学校应创造良好的学习和生活环境，提供丰富多样的课外活动，培养留守学生的兴趣爱好和社会交往能力。
第十二条学校应加强与家长的沟通，及时了解留守学生的生活和学习情况，并及时提供帮助和指导。
第四章留守学生的管理措施第十三条学校应对留守学生进行跟踪管理，确保他们的日常生活和学习正常进行。
第十四条学校应建立留守学生的档案，详细记录他们的个人信息、家庭情况、学习情况等，并及时更新。
第十五条学校应根据留守学生的实际情况，制定留守学生的作息时间表，确保他们有规律的作息时间。
第十六条学校应建立留守学生的生活管理制度，规定留守学生的日常生活细节，确保他们的健康和安全。
第十七条学校应保障留守学生的饮食安全，制定合理的饮食计划，并定期检查学生的饮食情况。
第十八条学校应安排有关专业人员对留守学生进行心理辅导，关注他们的心理健康。
第五章留守学生的管理流程第十九条留守学生的管理流程应包括：报名、审核、入学、日常管理、个别关爱、评估等环节。
留守儿童安全教育管理责任书(学校与班主任)
八步街道山脚小学留守儿童安全教育管理责任书为了全面贯彻落实上级有关安全稳定工作的文件及会议精神，及时排查和消除学校安全隐患和不稳定因素，切实保障广大留守儿童的人身和财产安全，全力做好学校的安全稳定工作，使安全工作服从全校工作大局，坚持“谁主管、谁负责”的原则，明确责任，学校与各班班主任特签订安全教育管理目标责任书。
1、督促留守儿童按时到校、离校。
在校内要自觉遵守校规校纪。
2、指导留守儿童养成良好的卫生习惯。
做好卫生知识宣传；加强疫病防控；监督学生个人卫生。
负责管理本班内营养餐设备设施，严格执行定期消毒制度。
督促管理学生餐具清洗消毒。
3、指导留守儿童提高安全、自护防范能力。
加强安全教育；定期开展安全培训；提高安全防范能力，确保学生人身及财产不受他人侵犯。
负责处理违纪事件。
4、定期检查教室墙体、房顶是否断裂，门窗、用电安全等，排除不安全隐患，防止触电等事件发生，保证学生在校安全。
并做好检查记录。
5、各班班主任每月对留守儿童进行一次家纺，并做好留守儿童的帮扶工作，要求有帮扶记录、帮扶图片；每周一次与留守儿童家长（或临时监护人）进行通话交流，要求有记录；每周一次与留守儿童学生进行交流、谈心，全面了解和掌握留守儿童的心理情绪、思想动态、家庭情况；并要求本班留守儿童学生每周向其家长通话一次。
6、加强与留守儿童及家长、监护人的沟通与联系。
深入学生群体，全面了解和掌握学生的心理情绪、思想动态、家庭情况，多与学生交流、谈心，做学生的良师益友；处理好与家长及监护人的关系，热情接待家长及监护人，征求家长及监护人的意见，及时改进工作方法。
发现学生生病要及时与学校领导（或学生监护人）联系，采取必要的措施，危重病人要及时送医院治疗。
7、引导留守儿童开展健康有益的活动。
配合学校开展“自尊、自立、自律、自强，远离不良嗜好、不法场所、不轨人群”等主题教育活动，引导他们人格上做到自尊，生活中学会自立，独处时能够自律，成长中力求自强；利用课余时间组织开展丰富多彩的文体活动，让他们在活动中体验成功，在活动中培养他们爱好和兴趣，感受到亲情的关爱。
留守孩子责任书
友谊学校关于开展关注帮扶“留守孩子”教育“代管家长义务辅导员”责任书农村“留守孩子”的教育成长问题事关大局，需要全社会的关注、参与，齐抓共管。
为做好这项工作，我校将关爱农村“留守孩子”工作纳入到学校“三个文明”建设中，并与全体教职员工的年度考核、创业立功奖、职务评聘等挂钩。
广大教师要充分发挥作用，广泛开展“代管家长义务辅导员”活动，积极参与“留守孩子”的教育工作，与有特殊困难和问题的留守孩子结“一帮一”“多帮一”“一帮多”对子，给予“留守孩子”尤其是没有监护人的留守学生更多的亲情和关爱，更好地承担起对留守孩子帮教和扶助的责任。
引导他们开展手拉手、献爱心等交流活动，增进友谊，共同成长。
“代管家长义务辅导员”要切实做到对留守学生的“四掌握”（即掌握家庭背景、思想表现、学业成绩、日常行为）、“四管”（即管思想、管学习、管生活、管身体）、当好“五员”（即情感沟通员、日常行为监护员、生活起居管理员、思想品德辅导员和健康成长指导员）；学校将强化济困助学服务，继续通过实施“两免一补”对贫困“留守孩子”进行重点救助；关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重留守孩子的心理生活，道德情操、审美情趣的教育。
通过与学生沟通情感，弥补“留守孩子”亲情的缺失；提供必要的帮助，关心孩子的饮食起居，处理突发情况等。
或通过“春蕾计划”、“希望工程”、民政救助等扶助资金，帮助贫困“留守孩子”完成学业；为“留守孩子”办好事、办实事，为“留守孩子”创造健康成长的良好社会环境。
同时，开展“结对子”帮扶活动，以教师为主体，安排班干部、优秀学生以及“留守孩子”的邻居与其“结对子”，在生活、学习上给予帮助。
矫正“留守孩子”不良行为习惯，转化“问题孩子”。
掌握每个留守学生的家庭、学习、生活情况，关注他们成长中遇到的生理、心理问题，注重心理疏导，情感沟通，习惯养成。
要认真做好学生成长记录袋的记录和管理工作，全面收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，记录学生发展过程中的有关评价，并及时将有关情况报告给家长。
关爱留守儿童责任书
关爱留守儿童责任书
第一章总则
第一条为加强留守儿童的关爱与保护，确保其健康成长，特制定本责任书。
第二条本责任书适用于所有参与留守儿童关爱活动的组织和个人。
第二章组织责任
第三条组织应建立留守儿童关爱工作机制，明确责任人，制定具体工作计划。
第四条组织应定期对留守儿童进行家访，了解其生活、学习状况，及时解决其遇到的问题。
第三章监护人责任
第五条监护人应确保留守儿童的基本生活需求得到满足，为其提供必要的生活和教育条件。
第六条监护人应加强与留守儿童的沟通，关注其心理健康，及时发现并解决心理问题。
第四章学校责任
第七条学校应为留守儿童提供良好的学习和成长环境，关注其学业和身心健康。
第八条学校应开展针对留守儿童的特别教育和辅导，帮助其克服学习和生活中的困难。
第五章社会支持
第九条社会各界应积极参与留守儿童的关爱活动，提供必要的物质和精神支持。
第十条政府和社会机构应建立留守儿童关爱基金，为留守儿童提供经
济援助。
第六章法律责任
第十一条对于违反本责任书规定的行为，将依法追究相关责任人的法律责任。
第十二条对于在留守儿童关爱工作中表现突出的组织和个人，应给予表彰和奖励。
第七章附则
第十三条本责任书自发布之日起生效，由相关部门负责解释。
第十四条本责任书的修改和补充，应根据实际情况和需要进行。
本责任书旨在明确各方在关爱留守儿童工作中的职责和义务，以保障留守儿童的权益，促进其全面发展。
学生假期留校安全责任书
学生假期留校安全责任书尊敬的师生们：为了保障学生假期留校期间的安全，提高学生的安全意识和自我保护能力，促进假期留校工作的顺利进行，特制定本安全责任书，希望大家认真遵守并积极配合。
一、校方的责任：1. 提供安全的校园环境，保障学生的人身和财产安全；2. 配备必要的安全设施和安全人员，加强临时勤务巡查；3. 安排专门人员负责留校学生的管理工作；4. 及时组织相关培训，提高学生的安全防范意识和自我保护能力；5. 建立健全留校学生的健康档案，并做好卫生防疫工作；6. 定期组织安全演练和消防演练，加强应急处理能力；7. 配备必要的应急物资，保障学生在突发情况下的基本生活需求；8. 制定完善的留校学生管理规定，明确学生的权利和义务。
二、学生的责任：1.爱护校园环境，不随意损坏学校设施；2.守法文明，遵守国家法律法规和学校规章制度；3.严格遵守留校期间的管理规定，按时到寝室，不私自外出；4.尊重学校安排的各项安全措施，积极参与安全培训和演练；5.保护个人财物，妥善保管好自己的物品，不借给陌生人，不随意将贵重物品展示；6.加强自我保护意识，不随意和陌生人交往，遇到陌生人的问询，要保持警惕；7.保持良好的生活作息规律，合理安排学习和娱乐时间；8.加强身体锻炼，保持良好的身体素质；9.加强自我鉴定能力，遇到困难和危险时要及时寻求帮助和报警。
三、家长和监护人的责任：1.关注学生的留校情况，咨询学生的安全和生活状况；2.确保学生在留校期间有足够的生活费用和必要的生活用品；3.与学校及时联系，了解学生的假期表现和学习情况；4.在紧急情况下，与学校及时沟通，配合学校的处理工作；5.提醒学生要遵守学校的管理规定，保持良好的行为和精神状态。
在假期留校期间，学生的安全是我们最关心的问题，也是学校最重要的工作。
希望大家共同重视学生的安全，加强安全维护工作，营造良好的学习和生活环境，让每一位留校学生度过一个平安、快乐、有意义的假期。
学校留守儿童安全管理教育责任书
学校留守儿童安全管理教育责任书尊敬的家长：根据学校安全管理的要求和责任，为了保障学校留守儿童的安全与健康成长，特制定本《学校留守儿童安全管理教育责任书》，请家长们认真阅读并签字确认。
一、学校责任：我们学校秉承以学生为中心的理念，将留守儿童的安全与发展放在首要位置。
学校将制定全面的留守儿童安全管理制度，定期开展安全教育和心理关怀工作，确保留守儿童的安全、健康和快乐成长。
1. 提供安全环境：学校将为留守儿童提供安全、舒适和卫生的学习、生活环境，保障其人身安全和财产安全。
2. 建立安全教育机制：学校将建立针对留守儿童的安全教育和管理机制，制定安全预案和应急措施，提高留守儿童应对突发事件的能力。
3. 注重心理关怀：学校将加强对留守儿童的心理健康教育和关怀工作，建立心理支持机制，及时发现并解决留守儿童在情感、心理上的问题。
4. 监控与管理：学校将安排专人负责监控留守儿童的生活和学习情况，及时了解他们的需求和困境，并与家长保持密切联系。
二、家长责任：作为孩子最亲近的人，家长在孩子的安全管理和教育中扮演着不可或缺的角色。
家长需自觉履行以下责任：1. 建立安全意识：家长要引导留守儿童形成安全意识，向他们传递安全知识，教育他们正确应对突发事件。
2. 制定行为规范：家长要帮助留守儿童树立正确的价值观和行为规范，告诉他们如何与他人和睦相处，避免冲突和暴力行为。
3. 关注学习情况：家长要关心孩子的学习情况，鼓励他们积极参与课堂学习和课外活动，提供必要的学习支持。
4. 心理关爱：家长要关注留守儿童的心理健康，为他们提供良好的家庭环境和情感支持，积极倾听孩子的心声。
5. 沟通合作：家长要与学校保持密切联系，及时了解孩子在学校的表现和需求，积极参与学校组织的家长会议和活动。
三、师生责任：作为学校的教职员工和学生，我们也承担着保障留守儿童安全的责任。
在此，我们郑重承诺：1. 教职员工守则：教职员工将积极履行教育职责，做好留守儿童的安全教育和管理工作，加强对他们的关爱和指导。
留守儿童与教师责任书
留守儿童与教师责任书一、前言本责任书旨在明确留守儿童与教师之间的权利与义务，确保留守儿童在教育、生活和心理健康等方面得到妥善的关怀与指导。
二、教师责任1. 教师应全面了解留守儿童的家庭背景、学习情况和心理状况，建立个人档案。
2. 教师应定期与留守儿童进行沟通，了解其需求和困难，并提供必要的帮助。
3. 教师应关注留守儿童的学业进展，提供个性化的教学支持和辅导。
4. 教师应协助留守儿童参与学校的各项活动，促进其全面发展。
5. 教师应与留守儿童的监护人保持联系，定期反馈学生在校表现和进步情况。
三、留守儿童权利1. 留守儿童有权获得平等的教育机会和教育资源。
2. 留守儿童有权在遇到困难时获得教师的帮助和支持。
3. 留守儿童有权参与学校组织的各项活动，享受校园生活。
4. 留守儿童有权表达自己的意见和需求，并获得尊重。
四、监护人责任1. 监护人应确保留守儿童的基本生活需求得到满足。
2. 监护人应与学校保持沟通，了解留守儿童在校表现。
3. 监护人应支持留守儿童参与学校活动，鼓励其积极发展。
五、学校支持1. 学校应为留守儿童提供必要的学习资源和心理辅导。
2. 学校应定期组织留守儿童参与各类活动，增强其社交能力。
3. 学校应建立留守儿童关爱机制，确保其权益得到保障。
六、监督与评估1. 学校应设立监督机制，确保教师履行责任。
2. 学校应定期评估留守儿童的教育和生活状况，及时调整支持策略。
七、违约责任1. 如教师未履行责任，学校将依据相关规定进行处理。
2. 如监护人未能履行责任，学校将与相关部门协商解决。
八、附则1. 本责任书自签订之日起生效，有效期为一学年。
2. 本责任书的解释权归学校所有。
九、签字教师签字：_________________ 日期：____年____月____日监护人签字：________________ 日期：____年____月____日学校代表签字：_____________ 日期：____年____月____日请注意，本文档仅为示例，具体内容应根据实际情况和法律法规进行调整。
留守儿童临时监护人管理教育责任书
留守儿童临时监护人管理教育责任书尊敬的临时监护人：您好！感谢您愿意担任留守儿童的临时监护人，并为他们提供必要的管理和教育。
为了确保留守儿童的安全和健康成长，我们需要您遵守以下管理教育责任。
第一条临时监护的目的留守儿童长时间独自生活，需要得到成年人的陪伴和照顾。
作为临时监护人，您的责任是确保留守儿童的安全、健康和教育。
第二条监护期限根据实际情况，您与留守儿童临时监护的期限为__________（日期）。
在此期限内，您应承担起相应的管理和教育责任。
第三条生活需求1. 提供合理的膳食安排：根据儿童的年龄和身体状况，合理安排膳食，保证其营养平衡。
尽量避免垃圾食品和不健康的饮食习惯。
2. 提供安全的生活环境：确保住所的卫生、安全和舒适。
检查电器、燃气设施的安全性，避免火灾和其他安全事故的发生。
3. 定期监测健康状况：注意留守儿童的身体健康状况，定期带其进行体检，并妥善管理其药物使用（如有需要）。
4. 培养良好的卫生习惯：教育儿童养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手、保持身体清洁等。
5. 管理日常生活事务：协助儿童完成学校作业，指导其进行正确的学习和生活方式，养成良好的时间管理和自律习惯。
6. 提供亲情关怀与心理支持：给予儿童关爱、关心和鼓励，与他们建立良好的信任关系，关注他们的情感需求，帮助他们解决情绪和适应问题。
第四条教育责任1. 学习指导：帮助儿童合理安排学习时间，鼓励他们积极主动地参与各类学习活动。
对他们的学习进展进行监督和评估，并提供必要的辅导和指导。
2. 交流沟通：与儿童建立良好的沟通桥梁，耐心倾听他们的想法和需求，鼓励他们表达自己的意见和情感，在与儿童的对话中关心并引导他们的成长。
3. 规矩教育：教育儿童遵守社会道德和家庭规则，尊重他人，乐于助人，塑造良好的人际关系。
并对儿童的行为进行适当的引导和纠正，促进他们良好的品行养成。
4. 兴趣培养：鼓励儿童参与各类兴趣培养活动，如音乐、绘画、体育等，发现并培养他们的特长和兴趣，提供必要的支持和指导。
留守儿童安全责任书
留守儿童安全责任书尊敬的家长：您的孩子是我们班级中的一员，我们班级师生已经形成一个温暖、和谐、安全的大家庭。
作为班主任，我愿意承担起保障留守儿童安全的责任，保证他们在学校期间的健康成长。
留守儿童面临着父母长时间不在身边的问题，因此特别需要我们更多地关心和照顾。
我将要求整个班级的学生对留守儿童进行友善互助、体贴关怀，并给予他们更多的帮助和支持。
以下是我的留守儿童安全责任书，我将会以真诚的心态和努力完成以下内容：一、培养情感亲近针对留守儿童的特殊情况，我将定期与他们进行心理沟通，倾听他们的内心世界，了解他们的需求和困扰。
同时，鼓励班级其他同学给予他们温暖和关怀，努力营造一个亲密无间的集体氛围。
二、确保学生的基本生活关爱留守儿童的物质生活是保障他们安全的重要方面。
我将督促全体学生珍惜食物，避免浪费，尤其不对留守儿童产生歧视。
如果留守儿童有特殊需求和困难，我们将积极寻求校领导和家长的支持，提供必要的帮助。
三、组织意外事故预防为了保证留守儿童的安全，我将严格执行校园安全制度，并积极参与各类安全培训课程。
在日常班级里，我将对学生进行安全宣传，加强对留守儿童的安全防范意识教育。
同时，我将会加强对校舍、设施设备等安全状况的监控，确保孩子们的安全。
四、关注学生的学习情况留守儿童由于长期缺乏父母的陪伴，可能在学习上存在一些问题。
我将多与他们近距离接触，关注他们的学习情况，并针对他们的问题制定个性化的学习计划。
我会积极与家长沟通，组织特殊辅导或针对性的学习策略，努力提高他们的学习成绩。
五、加强家校联系家长是学生成长的重要支持力量，我将保持与家长的紧密联系。
我会及时与家长交流关于孩子的学习、生活和成长情况，主动了解和反馈有关留守儿童的学习和生活状况，协助家长解决一切可能出现的困难。
六、积极帮助留守儿童解决心理问题由于长期缺乏家人陪伴，留守儿童可能会存在心理问题。
我会努力成为他们的朋友和倾诉对象，鼓励他们多参加班级和学校的集体活动，主动与同学们互动交流。
暑假留校安全责任书范本（2篇）
暑假留校安全责任书范本尊敬的家长，您好!为了孩子的安全，保证孩子在补习班度过一个平安、有意义的暑期，我们需要共同携手加强对孩子的监督和管理。
本着“安全重于泰山”的原则，为确保孩子的安全，落实安全责任制度，我们特签订暑假安全责任书。
第一条：签订对象：学生监护人和补习班负责人。
第二条：责任期限：补习班补习期间。
第三条：责任目标：在责任期限内杜绝因补习班管理不善而发生的安全责任事件。
具体落实如下几点：1. 家长或监护人要负责监督孩子在补习期间遵守补习规章制度。
如由于学生违纪造成的人身伤害，补习班只负责协调处理，责任由当事人监护人负责。
2. 学生不准骑自行车上学，孩子上下学需要家长按时接送。
接送时间为早：8:00——11:00，下午：2:00——5:00如让孩子提前到校，在此期间发生的一切事故补习班不负任何责任。
如果家长因工作繁忙不能接送孩子上下学，让孩子自己回家的，在上下学途中发生的意外，补习班不负任何责任。
3. 学生有事需请假，必须由家长提前向补习班负责人请假，如不履行请假手续未到校上课，私自逃课，所发生的一切事故，责任由家长或监护人承担。
4. 家长或监护人要配合学校对学生进行行为、交通方面的安全教育，不到危险的地方玩耍，不横穿马路，不下河游泳。
家长或监护人要配合补习班教育孩子不带危险物品到校内。
第四条：责任承担：在补习班期间，如由于管理不善，违法责任书相关规定酿成的安全事故，根据责任书内容拟定责任归属。
第五条：附则：1. 本责任书供补习班和家长或监护人使用。
补习班负责人和家长或监护人为责任人。
2. 责任书由补习班负责人、家长或监护人签字后在责任期间生效。
3. 责任书一式两份，补习班和家长或监护人各持一份。
责任人：日期：___年___月___日看了暑假留校安全责任书的人还看1.学生假期留校安全责任书2.暑期留校安全责任书精选范文3.暑期补课安全责任书4.学生假期安全责任书5.假期留校住宿安全责任保证书暑假留校安全责任书范本（2）为了保障广大师生的生命财产安全，维护校园秩序，确保留校期间的安全工作能够顺利开展，特制定本《暑假留校安全责任书》。
留守儿童安全管理责任书
山阳城区第一初级中学关爱留守学生和女学生安全管理目标责任书为了切实保障广大留守学生和女学生的人身和财产安全，全力做好学校的安全稳定工作，使安全工作服从全校工作大局，坚持“谁主管、谁负责”的原则，明确责任，学校与各班主任特签订安全管理目标责任书。
1、全面建立留守学生和女学生档案，将父母外出务工情况和监护人变化情况逐一进行登记并及时更新做的准确掌握留守儿童和女学生的信息。
并严格实行周座谈、月家访，建立好各种留守学生和女学生的档案材料。
2、做好留守学生和女学生思想教育工作，经常性地对学生进行“四有”即有理想有道德有文化有纪律。
“五爱”教育，即爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。
使学生养成遵纪、守法、遵守社会公德的良好品质。
3、以班队、团队活动为载体，紧紧围绕“关爱、责任、诚实”，加强道德品质教育，尤其要让留守学生在社会实践中体验做人做事的道理。
做好在班级开展手拉手结对。
在学习上以老师“一帮一”、学生“二帮一”的形式，为留守学生构筑温暖“大家庭”。
4、对留守学生和女学生要有爱心、耐心。
从小事上、细节上多关心他们，时刻关注他们的思想动态，及时沟通。
要做到“三多”、“二知”、“一沟通”，即“三多”就是多与留守学生、女学生谈心；多鼓励支持孩子参加学校的各项活动；多进行家访。
“二知”就是知道留守学生和女学生个人基本情况和家庭情况。
“一沟通”就是定期与学生父母电话交流沟通。
5、督促留守学生和女学生按时到校、离校。
在校内要自觉遵守校规校纪。
6、指导留守学生和女学生养成良好的卫生习惯。
做好卫生知识宣传；加强疫病防控；负责留守学生和女学生之家卫生；监督学生个人卫生。
负责住宿生管理各宿舍卫生，严格执行定期消毒制度。
7、指导留守学生和女学生提高安全、自护防范能力。
加强安全教育；定期开展安全培训；提高安全防范能力，确保学生人身及财产不受他人侵犯。
负责处理违纪事件。
8、定期检查在外租房学生住房墙体、房顶是否断裂，门窗、用电安全等，排除不安全隐患，防触电、防煤气中毒等事件发生。
留守儿童教育管理责任书
留守儿童教育管理责任书为进一步加强留守儿童的关爱保护工作，保障留守儿童健康成长，明确学校、留守儿童监护人的职责，共同做好留守儿童的教育管理工作，特签订此责任书。
一、校方责任：1. 学校要建立留守儿童档案，完善相关管理制度，寄宿制学校要优先满足留守儿童的寄宿需求。
2. 学校及教师要在日常教育教学中注重德育工作，加强培养留守儿童良好的行为习惯。
3. 学校及教师要在日常教育教学中加强对留守儿童进行安全教育，不断提高安全、自护、防范能力。
4. 学校及教师要不断加强与留守儿童及其家长或其监护人的沟通与联系，全面了解和掌握留守儿童的心理状态、思想动态、家庭情况。
多与留守学生交流，谈心。
征求家长意见，及时改进工作方法。
发现留守学生有异常情况要及时与留守学生的监护人联系，同时采取必要措施给予处理。
5. 学校及教师要引导留守学生开展健康有益的活动，引导他们在人格上做到自重，生活中学会自立，独处时能够自律，成长中力求自强。
二、留守儿童家长或监护人责任：1. 留守儿童家长要认真履行对未成年子女的监护职责和抚养义务。
2. 留守儿童家长或监护人要不断提高自身素质和法制意识，培养高雅的兴趣爱好，注重言传身教，与子女建立平等、民主、相互尊重、充满善意的关系，创造健康向上的家庭生活环境，给留守学生以潜移默化的良性熏陶。
3. 留守学生的家长外出务工前必须落实好子女的监护人并书面告知校方。
并将务工地点及联系方式告知校方。
4. 留守学生的家长不得让未接受完九年义务教育的子女辍学外出务工。
5. 留守学生的家长要定期或不定期通过电话等方式与留守学生及委托监护人联系，多了解、关心留守学生的学习、生活、心理健康情况。
所给留守学生的钱以满足留守儿童正常生活学习需求即可。
6. 留守学生的家长或其监护人要做好留守学生在校外时间的监护工作，履行教育和管理的义务、人身安全的保护，不能让他们到游戏厅、录像室、网吧等不适宜未成年进入的场所，引导他们把课余时间的旺盛精力投入到有益的正当活动中去。
中学北校区留守学生管理制度范文(3篇)
中学北校区留守学生管理制度范文(一)不歧视留守学生，老师要时时关心关爱留守学生。
(二)建立“留守学生”档案和联系卡制度。
各班建立每位留守学生的个人档案和联系卡，实行动态管理。
(三)从学校到班级都设立“留守学生家长热线”。
留守学生的家长咨询其子女的各种状况，不得以任何方式拒绝交流，要诚恳、耐心、细致地解说，并建议外出家长每月与留守孩子通一次电话。
(四)主动关心留守学生的学习情况，及时向监护人提供教育性建议。
(五)建立关爱责任帮扶制度。
对寄宿在校的留守学生，班主任及生活老师通过经常与他们交流，及时了解他们的思想动态和生活情况，对他们给予必要的帮助和引导；对非寄宿留守学生，班主任应定期家访，及时向代理监护人反馈孩子的情况，帮助其做好孩子的管护和教育工作。
(六)建立“谈心日”制度。
定期召开留守学生会议，帮助他们理解父母外出务工的艰辛，感受老师、同学对他们的关心，增强师生间的亲切感和信任感。
(七)对重点留守学生如贫困型、大龄型、文盲型家庭要建立一定的帮扶关系，把帮扶措施具体落实到位。
(八)随时收集有关留守学生的教育类书籍，向有经验的教育专家咨询留守学生的心理教育策略，提高自身的教育能力。
(九)每学期要对留守学生的各项工作进行总结，把具有重要意义的工作经验向外界推广，加强此项工作的社会效应。
(十)学校将把每位教师对留守学生的教育情况作为一项重要指标与其绩效考核挂钩。
并作为其评先、晋级的依据。
昌德中学北校区政教处中学北校区留守学生管理制度范文（2）1. 引言留守学生是指在学校寄宿的学生，由于家庭等原因无法回家。
为了保障留守学生的生活和学习安全，切实关心和关爱他们的成长，中学北校区特制订了留守学生管理制度。
2. 宿舍管理(1) 管理人员定期巡视宿舍，检查卫生和安全情况，确保留守学生的生活环境良好。
(2) 留守学生必须按时入寝，不得在宿舍内进行不良行为，如打闹、吵闹等。
(3) 宿舍内禁止吸烟、酗酒等不良行为，确保留守学生的身心健康。
留守学校教师管理制度
一、总则为加强留守学校教师管理，提高教育教学质量，确保留守学生健康成长，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校所有在留守学校工作的教师。
三、教师职责1. 教师应具备高尚的师德，热爱教育事业，关心留守学生，尊重学生个性，为人师表。
2. 教师应全面负责所任教学科的教学工作，认真备课、授课、批改作业、辅导学生，确保教学质量。
3. 教师应积极参与留守学校各项活动，关心留守学生的生活，为留守学生提供生活上的关爱和心理上的疏导。
4. 教师应加强自身学习，提高教育教学水平，不断提升个人综合素质。
四、教师管理制度1. 出勤制度（1）教师应按时到校，不得无故迟到、早退、旷工。
（2）教师请假需提前向学校领导请假，经批准后方可离校。
（3）教师应遵守学校作息时间，不得随意调整上课时间。
2. 教学管理制度（1）教师应按照课程计划，认真备课、授课，确保教学质量。
（2）教师应积极参与教研活动，不断改进教学方法，提高教学效果。
（3）教师应定期对学生进行考试、考核，对学生的学习情况进行全面了解。
3. 学生管理制度（1）教师应关心留守学生的生活，了解他们的家庭背景，做好心理疏导工作。
（2）教师应加强班级管理，维护课堂纪律，确保学生安全。
（3）教师应积极参与学校组织的各类活动，丰富留守学生的校园生活。
4. 考核制度（1）学校对教师的工作进行定期考核，考核内容包括教学水平、班级管理、学生评价等方面。
（2）考核结果作为教师评优、晋升的重要依据。
五、奖惩措施1. 对表现优秀、教育教学成绩突出的教师给予表彰和奖励。
2. 对违反本制度、影响教育教学工作的教师进行批评教育，情节严重的给予处分。
3. 对在工作中做出突出贡献的教师，学校将给予适当的物质奖励。
六、附则1. 本制度由学校负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
通过实施本制度，我校将进一步加强留守学校教师管理，提高教育教学质量，为留守学生创造一个良好的学习环境，助力他们健康成长。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“留守学生”教育管理目标责任书
为了全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的精神，认真落实国家、省、市、县关于加强农民工子女义务教育工作的重大决定，进一步做好“关爱留守学生”的教育和管理工作，本学年，学校与各班班主任签定目标责任书，具体内容如下：
1、提高认识，加强对留守学生教育管理工作的领导，工作目标明确，切实负起责任，完善工作机制。
协调建设好留守儿童之家并加强管理。
2、建立留守学生档案。
各班要对在校的留守学生进行调查和登记，建立留守学生档案与成长记录袋。
其基本内容包括：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细住址、联系电话，家长务工单位详细地址、临时监护人的职业及详细地址等。
学校要根据学生变动情况，及时补充或变更有关内容。
留守生信息每学期在开学两周前以电子文档和纸质报教务处。
3、建立家校联系记录制度。
学校与学生家长或临时监护人要加强联系，全面了解留守学生的家庭、学习、生活情况，关注留守学生成长中遇到的生理、心理问题，并详细记入留守学生档案，对留守学生的在校表现要及时告知父母。
4、建立“代管家长”制度。
根据“留守学生”的实际情况，动员任课教师对他们进行分组结对，当好留守学生的“代管家长”，做留守学生学习的引路人、生活的知情人、成长的保护人。
5、建立教育帮扶制度。
一是认真做好“三个一”工作，即每个月与家长通一次电话，每两个月进行一次家访，每个学期给家长写一封信；二是关爱留守学生的精神成长，注重留守学生的心理生活、道德情操、审美情趣的教育；三是提供必要的帮助，关心留守学生的饮食起居，处理突发情况等；四是安排班干部、优秀团（队）员、优秀学生与留守学生结对子，协调留守学生的亲邻关系等。
6、建立关爱留守学生的应急机制。
各班要建立安全工作预案，留守学生在校期间如遇突发事件，要依法迅速采取适当的救助处理措施，并立即告知留守学生的临时监护人和在外务工的家长，同时按规定及时报告校长室。
7、建立多管齐下的育人机制。
一是积极开展各种活动，促进留守学生的管理。
二是开好家长会，把学校教育延伸到留守学生家庭。
三是利用外出务工人员返乡之际，召开留守学生父母座谈会，共同搞好留守学生教育工作。
8、进行专项知识教育。
一是加强留守学生日常学习习惯的培养；二是加强留守学生的思想道德教育、生存教育和安全知识教育；三是加强留守学生的法制教育；四是加强留守学生的心理健康教育。
各班要设立“心理咨询室”或“倾诉信箱”等，有针对性地开展心理咨询活动，增强学生的心理调适能力。
9、加强教育研究工作。
根据本班实际制订留守学生教育工作的具体办法，结合义务教育课程改革，转变教学方式，激发学生学习兴趣，培养学生的个性、爱好和特长。
把“留守学生”的教育与管理作为一项专门课题加以研究。
10、营造留守学生健康成长的良好氛围。
一是做好监护人工作，形成家校共管合力；二是构建关爱“留守学生”的教育网络；三是协助学校狠抓校园周边环境的整治，确保学生在安全和谐的环境下健康成长。
11、各班要把留守生的教育与管理工作列为班务计划中的主要内容，要与绩效考核挂钩，达不到工作要求，严格按照规定给予批评和处罚，工作成绩优秀的班级和个人给予大力表彰。
此责任书一式两份，学校和班主任各执一份，希望各班认真贯彻执行。
校长签名班主任签名：
（学校公章）
二0一二年九月七日。