朱鹮飞回来了
朱鹮飞回来了教案（精选6篇）
朱鹮飞回来了教案（精选6篇）朱鹮飞回来了篇1教学目标：1.借助课文拼音和学会生字词，理解课文内容。
2.了解濒临灭绝的朱鹮，懂得保护野生动物的意义，积极参加保护野生动物。
3.有感情朗读课文。
教学重、难点：（目标1、2）教学课时：（1课时）教学准备：（朱鹮鸟的标本）教学过程：一、启发谈话，导入新课：1.出示图片，认识朱鹮鸟。
2. 导入新课，板书课题。
二、初读课文，了解大意。
1.读课文，理解课文讲一件什么事？2.再读课文，理清课文思路，理解课文内容。
1）小光路遇科考人员。
2）科考工作得到村民的支持。
3）发现并保护朱鹮，使它得到繁殖。
4）成群的朱鹮在自然保护区快乐地生活着。
三、讨论、理解课文内容。
1.小光生活在哪儿？向往的是什么？小光的腼腆说明了什么？2.理解“向往”、“腼腆”的意思。
3.小光路上遇到的是些什么人？4.路人想小光问了哪些问题？5.路人跟爸爸说了些什么？6.是什么事情引起亚洲国家的关注？7. 科考人员做了哪些工作？8.理解“寻觅”、“推敲”的意思。
9.小光和小朋友做了些什么？10.考察中遇到哪些困难？他们是怎样对待的？11.这两只鸟是什么样儿？发现朱鹮后他们又是怎么做的？（划出有关词语）12.小朱鹮的出生说明了什么？四、总结课文。
1.有感情朗读课文。
2.小光和伙伴们为寻找、保护朱鹮，做了哪些工作？3.他们的做法给了我们什么启示？4. 课文是怎样一步一步叙述的？五、布置作业。
1.把这故事讲给小弟弟小妹妹听。
2.学会保护珍惜动物。
朱鹮飞回来了教案篇2教学目标：1、认识本课所要学习的生字、生词。
2、通过各种方式收集有关朱鹮的资料，了解朱鹮。
3、通过小组合作，让学生在交流与碰撞中理解课文内容。
4、有感情地朗读课文，深入体会人与自然的关系。
5、了解科考队员们在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹤的经过，培养学生保护野生动物、保护环境的意识。
教学过程：一、导入课题，引发疑问1、今天我们一起学习一篇新的课文，请同学们看我板书课题（朱鹮飞回来了）。
北师大小学语文四年级下《十二 回归：朱鹮飞回来了》 优质课ppt课件_0
他们来到一片 隐蔽起来。 天气很热 蚊虫 ， 不停地对他们进行袭扰， 但是，大家都忍耐着，尽量减少活动， 等候 以免影响观察。苦苦 多时，他们终 于看见两只白色的鸟儿一前一后从远处 的山谷里飞来，轻轻地落在一棵大树上。
稻田中
蚊虫 不停地 对他们进行 袭扰
他们来到一片稻田中隐蔽起来。天 气很热，蚊虫不停地对他们进行袭扰， 但是，大家都忍耐着，尽量减少活动， 苦苦 等候多时，他们 终于 以免影响观察。 看见两只白色的鸟儿一前一后从远处的 山谷里飞来，轻轻地落在一棵大树上。
北师大版宝石” 的朱鹮已陷入灭绝的境地。在日本，最后 一只野生朱鹮已经死去，动物园里饲养的 六只朱鹮已经失去了繁殖能力。我国自从 1964年在甘肃捕获一只朱鹮以来，一直没 有发现朱鹮的踪迹。
合作学习提示： 1、请同学们以你们喜欢的方式读课文6-14自 然段。 2、思考并说说：科考队员寻找、发现朱鹮的 过程给你留下了怎样的感受？ 3、尝试用简洁的词句进行批注。
朱鹮飞回来了！
小练笔：
“早上九点都过了，我们八十多个同学聚集马 路边，可是去基地的公交车却迟迟不来。……” 请以这句话作为开头，围绕“盼望”写一写你 们焦急的心情。
就是它!朱鹮飞回来了。
小心翼翼地 ★他们 像守候着一只易碎的宝瓶一样 ，
悄悄地 拍摄照片…… 观察着， ☆他们守候在这两只鸟儿旁边，观察着，拍摄照 片……
考察队员在朱鹮的巢边搭起了窝棚， 忍着风吹雨打、日晒虫叮，精心地观察、 守护着这几只朱鹮。在考察队员的悉心照 料下，朱鹮开始产卵孵化下一代了。
北师小学语文四下第十二单元《朱鹮飞回来了》课文解读
课文解读
当今，发展和环境保护的矛盾日渐突出。
如何在发展的同时，保护环境，保护资源，保护我们赖以生存的地球家园，实现可持续发展，是全人类，是每个国家必须面对、要妥善解决的问题，也是教育的重要课题。
《朱鹮飞回来了》就记述了一个山里的孩子亲眼见证并参加寻找濒临灭绝的朱鹮的过程。
第1自然段，交代主人公小光以及他生活的环境。
从后文看，“秦岭”是朱鹮的栖息地；“偏僻的小山村”说明只有这样的地方，朱鹮才有可能继续生存，而“山外的世界”已经没有朱鹮的家园了。
保护野生动物，最重要的是保护它们的生存环境。
因为小光“向往”山外的世界，后面才能被外来的“几个人吸引住”，才有可能全身心地投入到他们的事业中去。
第2～5自然段写小光和爸爸接待了科考队队员，了解了朱鹮的一些事情。
小光从考察队员那里收获了什么？第一，他了解到朱鹮的一些知识，主要是：①朱鹮非常可爱，被人们称为“吉祥之鸟”“东方宝石”。
②朱鹮生活在“森林茂密，水源充足，长期以来较少开发”的山区，秦岭地区就符合这些条件。
③朱鹮已濒临灭绝（是世界上最为濒危的鸟类之一，被列入《濒危野生动植物种国际贸易公约》），非常珍贵。
④历史上朱鹮曾数量很多，活动频繁，现在朱鹮成了濒危鸟类，已引起有关国家的关注。
第二，他了解到考察队员工作的任务和意义，主要是“发现朱鹮的踪迹”，“查明朱鹮在我国的生存情况”。
第三，考。
人教版小学语文《朱鹮飞回来了》教案
一、教案基本信息1. 教材来源：人教版小学语文教材2. 年级：一年级3. 学科：语文4. 课文名称：《朱鹮飞回来了》5. 课时：2课时二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解生字词。
学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
学生能够理解朱鹮的外形特征和生活习性。
2. 过程与方法：学生通过观察图片，培养观察能力。
学生通过讨论，培养合作与交流能力。
3. 情感态度与价值观：学生感受大自然的美好，增强对生态环境的保护意识。
学生培养对动物的喜爱之情，学会关爱动物。
三、教学重点与难点1. 教学重点：生字词的学习与理解。
课文的朗读与背诵。
朱鹮的外形特征和生活习性的理解。
2. 教学难点：生字词的正确认读与书写。
对课文大意的理解。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入学习情境。
2. 互动式教学法：引导学生参与讨论，培养观察能力和合作精神。
3. 启发式教学法：引导学生思考，激发学习兴趣。
五、教学步骤1. 导入新课利用图片或视频展示朱鹮，引导学生关注。
简单介绍朱鹮，激发学生学习兴趣。
2. 学习生字词学生自读课文，边读边圈出生字词。
教师讲解生字词，引导学生理解。
3. 朗读课文学生跟读课文，注意语音语调。
学生分组朗读，互相交流。
4. 理解课文教师提问，引导学生思考课文内容。
学生讨论，回答问题。
学生进行课后拓展，如观察其他鸟类。
6. 布置作业抄写生字词。
熟读课文，准备第二天的课堂展示。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作交流的能力。
2. 作业完成评价：检查学生作业的完成质量，包括生字词的抄写和课文的熟读。
3. 课堂展示评价：评价学生在课堂展示中的表现，包括朗读、回答问题和表达能力。
七、教学反思1. 学生对生字词的掌握情况如何？2. 学生对课文内容的理解程度如何？3. 教学方法是否适合学生，有哪些需要改进的地方？4. 如何更好地激发学生的学习兴趣和参与度？八、教学拓展1. 组织学生进行户外观察活动，如参观动物园、鸟类观测站等，让学生亲身体验和观察鸟类。
《朱鹮飞回来了》教案设计
《朱鹮飞回来了》教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标引导学生关注生态环境和野生动物保护的重要性。
激发学生对朱鹮这种珍稀鸟类的兴趣。
培养学生的观察力和想象力。
1.2 教学内容利用图片或视频资料，向学生展示朱鹮的外貌特征和生活习性。
简要介绍朱鹮曾经面临的生存危机和近年来恢复的情况。
引导学生思考人类活动对生态环境的影响。
1.3 教学活动教师展示朱鹮的图片或视频，引导学生观察朱鹮的特征。
学生分享他们对朱鹮的了解和印象。
教师引导学生讨论人类活动对生态环境的影响，举例说明。
第二章：朱鹮的生态环境2.1 教学目标帮助学生了解朱鹮的生态环境和分布范围。
培养学生对自然环境的保护意识。
2.2 教学内容详细介绍朱鹮的栖息地、食物来源和繁殖习性。
探讨朱鹮生存的环境威胁和保护措施。
2.3 教学活动教师讲解朱鹮的生态环境和分布范围。
学生通过观察图片或视频资料，了解朱鹮的栖息地和食物来源。
学生参与小组讨论，探讨朱鹮生存的环境威胁和保护措施。
第三章：朱鹮的保护与研究3.1 教学目标使学生了解国内外对朱鹮的保护和研究工作。
培养学生的科学研究素养。
3.2 教学内容介绍国内外朱鹮保护区的建设和保护措施。
简述朱鹮保护研究的重要成果和进展。
3.3 教学活动教师讲解国内外朱鹮保护区的建设和保护措施。
学生通过阅读资料或观看相关视频，了解朱鹮保护研究的重要成果和进展。
学生进行小组讨论，分享他们了解到的朱鹮保护与研究工作。
第四章：创意绘画——朱鹮4.1 教学目标培养学生的艺术创造力和表达能力。
加深学生对朱鹮的印象和认识。
4.2 教学内容引导学生观察朱鹮的外貌特征，激发学生的想象力。
教师示范如何绘画朱鹮，指导学生进行绘画创作。
4.3 教学活动教师展示朱鹮的图片，引导学生观察朱鹮的特征。
学生进行创意绘画，描绘出自己心中的朱鹮。
学生展示自己的绘画作品，分享创作心得和感受。
第五章：总结与反思5.1 教学目标帮助学生回顾和总结本节课的学习内容。
引导学生反思个人对生态环境保护的态度和行为。
《朱鹮飞回来了》的教案
《朱鹮飞回来了》的教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解朱鹮的生活习性、特征以及保护现状；（2）培养学生对生态环境保护的意识。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片，提高学生的观察能力；（2）运用分组讨论、分享心得的方式，培养学生的合作与沟通能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对鸟类保护的兴趣，培养学生关爱自然、保护生态环境的观念。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）朱鹮的生活习性、特征及保护现状；（2）培养学生对生态环境保护的意识。
2. 教学难点：如何引导学生深入理解朱鹮保护的意义，并提出实际行动。
三、教学准备1. 教师准备：（1）收集朱鹮的相关图片、资料；（2）准备教学课件；（3）划分学习小组。
2. 学生准备：（1）预习相关课文；（2）关注生态环境保护的新闻或故事。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示朱鹮的图片，引导学生关注；（2）简要介绍朱鹮的生活习性、特征及保护现状。
2. 自主学习（1）让学生阅读课文，了解朱鹮飞回来的原因；（2）学生分享自己关注的生态环境保护新闻或故事。
3. 分组讨论（1）引导学生针对朱鹮保护现状，分组讨论保护措施；（2）每组汇报讨论成果，师生共同评价。
4. 实践活动（1）让学生结合讨论成果，制定个人保护朱鹮行动计划；（2）学生分享行动计划，互相鼓励。
5. 总结与反思（1）教师总结课堂教学，强调保护朱鹮的重要性；（2）学生分享学习收获，提出改进措施。
五、课后作业1. 结合课文内容，深入了解朱鹮的生活习性、特征及保护现状；2. 关注生态环境保护的新闻或故事，提高环保意识；3. 制定个人保护朱鹮行动计划，积极参与生态环境保护。
六、教学评价1. 知识与技能：通过课堂表现、课后作业等方式，评价学生对朱鹮生活习性、特征及保护现状的掌握程度。
2. 过程与方法：观察学生在分组讨论、实践活动中的表现，评价学生的合作与沟通能力，以及观察、思考、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：关注学生在课堂讨论、实践活动中的态度与行为，评价学生对生态环境保护的意识和行动。
北师大版四年级语文下册29朱鹮飞回来了
北师大版四年级语文下册29朱鹮飞回来了北师大版语文教材四年级下册第29课《朱鹮飞回来了》讲的是科考队员发现并精心保护朱鹮的经过。
店铺为四年级师生整理了《朱鹮飞回来了》课文资料，希望大家有所收获!北师大版四年级语文下册第29课《朱鹮飞回来了》原文小光家住在秦岭山脉的大山里，平时很少有人来。
小光向往山外的世界，希望有一天能够走出大山去看一看。
这一天，小光在放学回家的路上，突然被几个人吸引住了，只见他们背着大背包，一边走一边在谈论着什么。
见到小光，他们亲切地打招呼，问他去一个山村怎么走。
小光腼腆地告诉他们，他就是好个村的，村长就是他爸爸，跟着他走就行了。
路上几个叔叔问了小光许多问题，什么这儿的鸟多不多啦，小光都见过什么样的漂亮鸟儿啦。
一会儿，他们就来到村里，小光的爸爸接待了他们。
晚上，几个叔叔就留在了小光家。
吃过晚饭，几位叔叔和爸爸聊天，还拿出一些鸟类的照片给爸爸看。
小光在一旁听着、看着，终于明白了原来是这么回事:1978年，一份有关野生动物的紧急报告引起了亚洲国家的关注。
报告里说朱鹮已陷入灭绝的境地。
在日本，最后一只野生朱鹮已经死去，动物园里饲养的门只朱鹮已经失去了繁殖能力。
我国自从1964年在甘肃捕获一个朱鹮以来，一直没有发现朱鹮的踪迹。
为了查明朱鹮在我国的生存情况，一支科学考察队到各地寻找朱鹮。
这支科学考察队就是由这几个叔叔组成的。
他们在我们的东北地区寻觅了很久，毫无收获。
经过一番认真的推敲与考证，大家把目光转向秦岭地区。
他们认为那里森林茂密，水源充足，长期以来较少开发，而且历史上朱鹮活动频繁，在那儿找到朱鹮的希望较大。
就这样，科学考察队来到了秦岭地区的陕西省洋县，来到了小光住的村子，希望能得到村民的帮助。
第二天，小光来到学校，将头天晚上的事告诉了同学们，请同学们和他一起寻找。
听完小光的叙述，小胖叫了起来:“嗨!不就是红鹤吗?我知道哪儿有!”小光可高兴了：“真的?这可不能骗人!”小胖拍拍胸脯：“我敢保证!”小光高兴得紧紧抱住了小胖。
四年级下册语文课件-第十二单元 朱鹮飞回来了 北师大版(共52张PPT)
朱鹮飞回来了
想一想：朱鹮为什么会濒临灭绝？原因可 能都有哪几个方面？
有可能和人类 对朱鹮的大肆 捕杀有关系。 我觉得 和污染 有关。
朱鹮飞回来了
那为什么科考队又会来到陕 西洋县呢？朗读第五自然段，找 出答案。
朱鹮飞回来了
他们认为那里森林茂密，水源充足，长期以 来很少开发，而且历史上朱鹮活动频繁，在 那儿找到朱鹮的希望较大。
朱鹮飞回来了
识字方法
加一加：余+又=叙
禾+希=稀 字理识字： 蚊
昆虫，种类很多。雄的吸植物的汁液，雌的吸人 畜的血液，有的传染疾病。
朱鹮飞回来了
易写错
rǎo
别多写一撇
扰
朱鹮飞回来了
xī
这是一点。
稀
本义:稀疏
朱鹮飞回来了
朱鹮飞来了
频 僻 陕
识字游戏
孵
鹤 董
禽
袭
螺
朱鹮飞回来了
词语解释
小心翼翼：原形容严肃虔 诚的样子。本课指考察队 员很小心地观察朱鹮宝宝。
朱鹮快乐 的生活
保保 护护 野环 生境 动 物
朱鹮飞回来了
主题概括
本文记叙了一支考察队在秦岭大山里，依 靠当地群众找到 濒临灭绝 的朱鹮，告诉我们要 保护环境，保护野生动物。
朱鹮飞回来了
拓展延伸
有关鸟的古诗句
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 —— 孟浩然《春晓》 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 —— 柳宗元《江雪》
朱鹮飞回来了
为科考队――带路寻找。 他们来到一片稻田中隐蔽起来。天气很 热，蚊虫不停地对他们进行袭扰，但是，大 家都忍耐着，尽量减少活动，以免影响观察。 说明了他们非常珍惜、爱护朱 鹮，再苦再累也要找到朱鹮。
朱鹮飞回来了
听完小朱鹮的话，我不禁想起了以前的情景。人们任意捕杀鸟类，一只只小鸟 落在人的手中，变成了华丽的衣服，变成了美味佳肴，变成了小孩子的玩具……如 今，人与鸟成为了好朋友，在人们真挚的关注下，朱鹮早已家族兴旺，他们的家园 遍布大江南北。
叮铃铃，叮铃铃，闹钟响了。未来的世界模糊了……
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思考
• 1、这篇文章写了一件什么事？用比较简练 的语言概括一下。
• 记叙了一支科考队来到大山里，依靠当地 群众寻找到濒临灭绝的朱鹮，并想方设法 保护朱鹮，使朱鹮在自然保护区内顺利繁 衍、健康生长的事
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• 2、课文以《朱鹮飞回来了》为题，那朱鹮 原来是飞走了吗？课文中“飞走”指的是 什么？
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北师大版四年级语文下册第十二单元
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溪边散步，多快乐！
看 ！ 我 多 威 武 ！
鹮走 近 朱
我喜欢飞翔！
我的本领棒不棒？
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珍禽朱鹮历史上曾广泛分布于中国、日本、朝 鲜、独联体东部。由于栖息地环境逐渐恶化，朱鹮 数量急剧减少
1、保护好朱鹮的生态环境，防止河流 的污染。
2、为朱鹮创造安稳的营巢环境。多植
鹮走 近
树，不能滥砍森林。
朱
3、种植绿色水稻，禁止使用化肥、农 药。
4、禁止捕捉。
8 5、人人要献爱心，支持保护朱鹮这项
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光荣的事业。
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现在的朱鹮真幸福,我多么希望我也是一只朱鹮 啊! ——李文志
人教版小学语文第七册教案《16-朱鹮飞回来了》
人教版小学语文第七册教案《16*朱鹮飞回来了》导读：教学内容这篇略读课文记叙了科学考察队员在小朋友的帮助下，发现并保护濒临灭绝的珍稀动物朱鹮的故事，表现了人们对野生动物的珍爱。
教学目标认识本课6个生字，有感情地朗读课文。
了解科考队员们在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹮的经过，培养学生保护野生、保护环境的意识。
了解课文的叙述顺序。
教学重点难点在指导朗读的同时，让学生了解科考队员们在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹮的经过，培养保护野生动物、保护环境的意识。
教学构想课前，布置学生查找有关朱鹮的资料。
课上，县引导学额胜读懂阅读提示，把握阅读要求；再让学生自读课文，了解课文讲了一件什么事，在此基础上弄清课文的叙述顺序。
教学准备查找有关朱鹮的资料，投影片教学时间一课时学生学习过程一、谈话导入，揭示课题同学们，请看一组数字：1=1；1=8760；1=？1=1，表示每一小时就有一种生物灭绝。
1=8760，告诉我们一年里有8760中物种在我们这个美丽的星球上消灭。
1=？你们知道一只熊猫的价格吗？猜猜？（学生自由发言）熊猫是无价的。
在我国山西秦岭一带，有一种鸟，它的数量比熊猫还要少，它比熊猫还要珍贵，你们知道它叫什么吗？（板书课题）二、读懂“阅读提示”，把握学习目标1这篇课文比较长，我们要在一节课中读懂、学会，有什么好办法？（学生谈办法）我们可以根据阅读提示中的要求来进行阅读，也可以使用自己习惯的学习方法。
2引导朗读阅读提示3提示告诉我们可以怎么读？（1）读读想想，课文是怎么一步一步叙述的。
（2）在课文中找一找小光和小伙伴们为了寻找、保护朱鹮都做了哪些事。
（3）想想他们的做法给我们什么启发。
三、自读课文，弄清课文的记叙顺序，了解文章的主要内容。
1学生自读课文，不熟练、不通顺的地方可以多读几遍认读生字。
2讨论：课文先讲了什么？又讲了什么？最后讲了什么？（提醒学生可以找有关时间的词语。
）3用自己的话说说课文的主要内容。
朱鹮飞回来了饱含作者怎样的情感【3篇】
朱鹮飞回来了饱含作者怎样的情感【精选3篇】朱鹮飞回来了饱含怎样的情感【精选3篇】一教材分析：本课是第十二单元的其次篇主体课文。
单元以“回归”为主题，蕴涵了广博而深厚的文化内容。
临绝迹的珍禽，表面上好像与大多数人无关，实际上却与现实生活联系亲密。
所以，教学中不仅要让同学把握课文的主要内容，更重要的是让同学通过学习，增加爱护人类和动植物生存环境的意识；同时，也增加同学“爱护环境，从小做起”的剧烈社会责任感。
学情分析：本班是参加课改试验，使用北师大版教材的起始班级班，共有同学40人。
因此，已经熟识新教材的编排序列、学习要求、学习方法等；且具备了肯定的猎取学问的力量、自主学习的力量和合作的意识。
虽然是农村的孩子，条件局限，但已有收集信息、处理信息、加工运用信息的习惯和力量，这对于上好本课是很有利的。
设计理念：语文教育最大的特点是人文性。
课标要求语文教育应重视“熏陶感染作用，留意教育内容的价值取向，同时也应敬重同学在学习过程中的独特体验”。
所以，在设计本课时，重点体现出“情感、态度、价值观”这个维度，培育同学的爱心、责任心，实现育人和学习语文目标上的整体优化。
教学目标：1、学习本课“洲、饲、捕、频、鹤、骚、扰、捺”等八个生字；理解和积累：害羞、捕获、频繁、隐藏、按捺等词语。
2、仔细阅读课文，了解课文主要内容，试复述课文内容。
3、在学习课文内容的基础上，理解人与动植物之间的关系，深化体会人们渴望濒临绝迹的珍奇动物回归自然的美妙愿望。
教学重点：引导同学正确、流利、有感情地朗读课文；体会人们渴望珍奇动物回归自然的美妙愿望。
教学流程：一、课前预备，导入新课1、收集有关朱鹮的资料，了解朱鹮这种鸟及其生存的环境，沟通收集到的信息和资料。
（可以查字典里的解释、剪贴画报、摘录资料等）2、预习。
朗读课文，自同学字、初步理解“害羞、捕获、频繁、隐藏、按捺”等词。
3、导入新课：朱鹮是一种珍禽，它又“飞回来了”，这是怎么回事？我们通过学习课文，就会明白的。
四年级语文上册 朱鹮飞回来了 2课件 人教版
❖1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月2日星期三2022/3/22022/3/22022/3/2 ❖2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/22022/3/22022/3/23/2/2022 ❖3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/22022/3/2March 2, 2022 ❖4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/22022/3/22022/3/22022/3/2
▲小光和小伙伴为了寻找、保 护朱鹩都做了哪些事？用简要的词 句概括。
● 积极发动 ● 耐心寻找 ● 全力保护
● 小光和 小胖也非常兴 奋，要不是事 先叮嘱过，恐 怕此刻他们早 就跳起来了。
▲找出课文中描写朱鹮的有关 句子，读一读，再摘抄下来。
● 这两只儿背上 的羽毛是洁白的，两 颊的羽毛则是鲜红鲜 红的。它们的脑枕部 呈柳叶状，长着一排 突起的羽毛……
考考你
▲科考队员们是怎样辛勤工作的？
● 考察队员在朱鹮的巣边 搭起了窝棚，忍受着风吹雨打、 日晒虫叮，精心地观察、守护 着这几只朱鹮。
同学们，动物是我们人类的朋友，保 动物是我们每一个公民应尽的义务。 让我们向小光他们学习，从现在开始， 保护身边的动物，爱护我们身边的一草 一木，让我们的地球永远生机勃勃，永 远多姿多彩！
人教版四年级语文上册第四单元
朱鹮又称朱鹭，是世界上一种极为珍稀的鸟，素有“东方
宝石”之称。过去，在我国。朝鲜、日本和前苏联远东地区 都能见到它的身影。可惜，现在国外只剩日本有几只，其他 地区早已绝迹。在我国，朱鹮有20多年不见踪迹，直到1981 年，在陕西省洋县才又发现了7只朱鹮，当时曾轰动世界。经 过人们的悉心保护，朱鹮的数量正在增加。
人教版小学语文《朱鹮飞回来了》教案
人教版小学语文《朱鹮飞回来了》教案一、教学目标1.理解课文主要内容，感受朱鹮的美丽与珍贵。
2.学习课文生字词，提高识字写字能力。
3.培养学生热爱大自然、保护野生动物的观念。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，学习生字词。
2.教学难点：体会课文的情感表达，激发保护动物的意识。
三、教学过程第一课时1.导入新课师：同学们，你们知道朱鹮是什么吗？它是一种怎样的动物？2.自学课文师：请同学们自由朗读课文，注意生字词的读音，了解课文大意。
3.讨论交流师：请同学们谈谈对课文的初步理解，说说朱鹮给你留下了怎样的印象？4.学习生字词师：请同学们拿出课本，我们一起来学习课文中的生字词。
5.课堂小结师：这节课我们初步了解了课文内容，学习了生字词，下节课我们将深入探讨课文。
第二课时1.复习导入师：同学们，上一节课我们学习了《朱鹮飞回来了》，谁能说说课文的主要内容？2.精讲课文师：请同学们跟着老师一起朗读课文，注意体会朱鹮的情感变化。
3.分析课文师：请同学们分组讨论，分析课文中的关键句子，理解朱鹮的心情。
4.情感体验师：请同学们想象一下，如果你是朱鹮，你会怎么想、怎么做？5.拓展延伸师：同学们，我们知道了朱鹮的珍贵，那么我们应该如何保护它呢？师：这节课我们深入学习了《朱鹮飞回来了》，了解了朱鹮的生活习性和珍贵性，也知道了保护动物的重要性。
第三课时1.复习导入师：同学们，我们已经学习了《朱鹮飞回来了》，谁能谈谈你对朱鹮的认识？2.小组讨论师：请同学们分组讨论，分享一下你们在生活中如何保护动物。
3.课堂展示师：请各组代表汇报讨论成果，展示你们的保护动物行动计划。
师：同学们，保护动物是我们每个人的责任，让我们从现在做起，为保护动物付出实际行动。
5.作业布置师：请同学们回家后，向家人宣传保护动物的重要性，并记录下来家人的反馈。
第四课时1.作业展示师：请同学们展示你们的家庭作业，分享家人对保护动物的看法。
2.课堂小结师：这节课我们学习了《朱鹮飞回来了》，提高了保护动物的意识，希望大家在今后的生活中，为保护动物做出贡献。
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再读课文，思考：
1、找一找小光和伙伴们为了寻找、 保护朱鹮做了哪些事情？ 2、找出课文中描写朱鹮的有关句
子，读一读，再摘抄下来。
3、科考队员们是怎样辛勤工作的？
静候一旁的考察队员按捺住 激动的心情，他们像守候着一只 易碎的宝瓶一样， 小心翼翼地观察 着，悄悄地拍摄 照片，生怕惊飞 了这两只珍稀的 鸟儿。
小光和小胖子也非常兴奋， 要不是事先和他们讲好，恐怕此 刻他们早就跳起来了。
本课生词
接待 繁殖 频繁 按捺 精心
关注 灭绝 踪迹 考察 叙述 推敲 生怕 叮嘱 守护 悉心 小心翼翼
捕获 寻觅 袭扰 搜索 照料
默读课文，了解大意：
一、课文讲了一件什么事？
二、这篇课文的支持；
3、发现并保护朱鹮，使它得到繁殖；
4、成群的朱鹮在自然保护区快乐地生活着。
朱鹮长喙、凤冠、赤颊，浑身羽毛白中夹红，颈部披有 下垂的长柳叶型羽毛，体长约80厘米左右。它平时栖息在高 大的乔木上，觅食时才飞到水田、沼泽地和山区溪流处，以 捕捉蝗虫、青蛙、小鱼、田螺和泥鳅等为生。除了受到蛇、 乌鸦、老鹰等天敌的威胁外，对朱鹮的生存危害最大的还是 人类。人类活动所带来的湿地减少、森林植被破坏、农药化 肥以及猎杀等等。仅仅在100年以前，朱鹮优雅的身影还遍 布东亚，从俄罗斯、日本、朝鲜半岛到中国。20世纪30年代 以来，生态环境的恶化，使得难以适应环境及气候变迁的朱 鹮种群数量急剧减少、分布范围不断缩小，1960年就被列"; 国际保护鸟"。到70年代末，朱鹮在俄罗斯和朝鲜半岛绝迹 平；到1992年，与亚洲大陆一水相隔的日本岛上仅存2只朱 鹮。由此，朱鹮也就成为世界上最为濒危、最为珍惜的鸟类， 得了一个"东方宝石"的称呼，来形容它的稀有与珍贵。