九年级道德与法治下册第1课时 中国担当 (2)
部编版九年级道德与法治下册《中国担当》教案【优质】
第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第1课时中国担当1教学分析【教学目标】情感、态度和价值观目标认同中国发展与世界发展紧密相连；感受我国的大国担当，增强国家认同感能力目标正确认识中国与世界的关系，提高辩证思维能力；提高国际沟通与交往能力知识目标知道中国在经济、政治等方面对世界发展的担当与贡献【重点难点】教学重点：积极有作为。
教学难点：贡献中国智慧。
2教学过程一、导入新课中国军队参与维和行动，不仅制止冲突、维护秩序，还注重改善当地民生。
多年来，中国维和部队以工程兵、医疗、运输等保障部队为主，这充分彰显了中国和平发展的理念。
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，这种超越时空和血亲的大爱在中国维和军人身上体现得淋漓尽致。
一名维和战士在出国前的志愿书上曾这样写道：只要能为世界和平作出一点贡献，再苦再累，哪怕付出生命也在所不惜。
想一想：中国维和部队向世界展现了什么？提示：在战乱中点燃和平的火炬，在风浪中扬起前行的风帆，在贫穷中播种美好的希望，中国军队以自己的实际行动彰显中国“爱和平、负责任”的大国风范。
二、新课讲授目标导学一：积极有作为(一)中国担当，积极作为1．教师提问：阅读教材“运用你的经验”，分析对于中国担当的几种不同理解，说说你眼中的中国担当是怎样的。
提示：在多元、开放的背景下，各国间的联系日益密切。
中国发展与世界发展密不可分。
作为世界上最大的发展中国家，中国发展好自身，是承担世界责任的重要体现。
同时，中国应该在力所能及的范围内对世界承担更多的责任。
2．材料展示：2018年9月28日，印度尼西亚中苏拉威西省发生强烈地震。
灾难发生后，中国政府、当地中资企业、中国志愿者团体等开展了积极有效的救援工作。
中国驻印尼使馆表示，为帮助印尼应对灾害，中国红十字会灾后即刻向印尼方面提供20万美元紧急现汇援助，中国驻印尼使馆也在当地购买了一批灾民急需的生活物资用于赈灾。
中国商务部与印尼方有关部门密切沟通，快速备妥援助物资。
人教部编版九年级道德与法治下册：3.1 《中国担当》教学设计
人教部编版九年级道德与法治下册：3.1 《中国担当》教学设计一. 教材分析《中国担当》这一章节主要让学生了解我国在国际事务中的地位和作用，理解我国积极参与国际事务的原因和重要性，培养学生热爱祖国，关注国际事务的公民意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会责任感和公民意识，但他们对于我国在国际事务中的具体作用和地位，以及我国积极参与国际事务的原因和重要性还不够了解。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过资料搜集、讨论交流等方式，深入理解这些知识点。
三. 教学目标1.让学生了解我国在国际事务中的地位和作用。
2.让学生理解我国积极参与国际事务的原因和重要性。
3.培养学生热爱祖国，关注国际事务的公民意识。
四. 教学重难点1.我国在国际事务中的地位和作用。
2.我国积极参与国际事务的原因和重要性。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析我国在国际事务中的具体案例，让学生了解我国的地位和作用。
2.讨论交流法：学生进行小组讨论，分享对我国积极参与国际事务的理解和看法。
3.资料搜集法：引导学生搜集相关资料，自主学习我国在国际事务中的表现和贡献。
六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于分析和讲解。
2.设计讨论话题，引导学生进行交流。
3.搜集相关资料，提供给学生自主学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国在国际事务中的重要照片或者事件，引导学生思考我国在国际事务中的地位和作用。
2.呈现（15分钟）呈现我国在国际事务中的具体案例，如一带一路倡议、金砖国家峰会等，让学生了解我国的地位和作用。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享对我国积极参与国际事务的理解和看法。
4.巩固（5分钟）对学生的讨论进行点评，总结我国在国际事务中的地位和作用，强调我国积极参与国际事务的原因和重要性。
5.拓展（10分钟）引导学生搜集相关资料，自主学习我国在国际事务中的表现和贡献。
6.小结（5分钟）让学生总结本节课的收获，强调我国在国际事务中的地位和作用，以及积极参与国际事务的重要性。
人教版道德与法治九年级下册3.1《中国担当》教学设计
人教版道德与法治九年级下册3.1《中国担当》教学设计一. 教材分析《中国担当》这一章节主要让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，理解中国作为一个负责任的大国，如何积极参与全球治理，为世界和平与发展做出贡献。
教材通过生动的案例和深入的分析，使学生认识到中国在国际舞台上的重要担当，培养学生的国际视野和全球意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的社会经验和认知能力，对国际事务有一定的了解。
但是，对于中国在国际事务中的具体作用和地位，以及中国如何积极参与全球治理，可能还缺乏深入的认识。
因此，在教学过程中，需要引导学生从具体的案例出发，分析中国在国际事务中的担当，从而提高他们的认识。
三. 教学目标1.让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，理解中国作为一个负责任的大国，如何积极参与全球治理，为世界和平与发展做出贡献。
2.培养学生具有国际视野和全球意识，能够积极关注国际事务，为世界和平与发展做出自己的贡献。
四. 教学重难点1.重点：中国在国际事务中的地位和作用，中国如何积极参与全球治理，为世界和平与发展做出贡献。
2.难点：如何引导学生从具体的案例出发，分析中国在国际事务中的担当，提高他们的认识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过具体的案例，让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，理解中国作为一个负责任的大国，如何积极参与全球治理，为世界和平与发展做出贡献。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享各自对案例的分析，提高他们的认识。
3.总结法：通过总结，使学生对所学内容有更深刻的理解。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，以便在教学中进行分析。
2.准备讨论题，引导学生进行深入的思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式，引导学生思考：中国在国际事务中扮演着怎样的角色？中国作为一个负责任的大国，应该如何为世界和平与发展做出贡献？2.呈现（15分钟）呈现相关的案例，让学生了解中国在国际事务中的地位和作用。
部编人教九年级道德与法治下册第3课 中国担当优秀教案
第二单元世界舞台上的中国第3课与世界紧相边第1课时中国担当教学目标知识目标：了解中国与世界的关系，知道中国是个负责任的大国，在参与国际事务中承担的责任和发挥的重要作用。
能力目标：提高分析和判断中国在国际社会交往现象的能力，理解贡献“中国智慧”说明了什么。
知道中国担当显示了中国智慧，学会以全球视野与辩证的眼光认识并正确对待中国对世界的责任与担当。
情感态度与价值观目标：关注中国在世界舞台中的地位和作用，增强民族自尊心、自信心和自豪感，树立为实现中华民族伟大复兴的信念与少年担当的意识。
教学重点：中国担当积极作为的表现与中国贡献智慧的表现。
教学难点：共商共建共享发展理念教学过程：一、运用你的经验思考并回答：你眼中的中国担当是怎么样的？学生小组简单讨论，推荐一组代表回答。
师总结：中国既要积极参与全球治理，积极主动地承担起相应的责任，贡献中国智慧，又要立足国情，量力而行。
二、新课讲授：(一)积极有作为（出示PPT）1）中国担当之---------中国态度彰显P29探究活动：西非与中国远隔万里，中国为什么坚持参与这一援助行动。
埃博拉疫情：死亡率高。
是当今世界最致使的病毒性出血热。
总结: 面对西非地区出现的埃博拉疫情，中国政府先后向疫区派出千余名医务人员从事抗击埃博拉疫情工作，以实际行动展示了我国的国际责任和大国担当，面对危机与灾难，中国积极主动地承担起了相应的责任与义务，再一次向世界人民展示了中国负责任的大国形象。
1、中国主动承担责任与义务？面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。
2）中国担当之---------中国积极行动P29探究活动：中国维和官兵在守护什么？中国为什么积极参与联合国安理会维和行动, (1)世界和平; (2)中国担当。
课堂笔记：1、中国在国际事务中发挥着哪些越来越重要的作用？(1)中国全方位参与全球治理，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动。
九年级道德与法治下册教学课件《中国担当》
（2）中国广泛参与__国__际__事__务__，在承 担责任中不断积累经验，__提__升__能__力__，增长 智慧，在解决人类面临的各种问题的过程中 积极探索、有效行动，发挥_负__责__任__大__国___作 用，促进人类社会共同发展。
探究与分享 教材32页
➢ 你怎样理解“共同但有区别的责任”原则？ ①“共同但有区别的责任”原则，说明解决全球的 环境问题是世界上各个国家的共同责任，但是，发 达国家和发展中国家各自的责任大小是有区别的。 这是因为发达国家与发展中国家在对全球环境所施 加的压力以及对全球自然资源的消耗方面存在着实 际差别。“共同但有区别的责任”原则不仅体现了 污染者付费原则，也体现了公平原则。
（4）事不避难，勇于担当。作为一个负责任 的大国，中国始终是世界和平的__建__设__者___、 全球发展的贡献者、__国__际__秩__序___的维护者， 赢得了广泛国际赞誉，国际__影__响__力___、感召
力和塑造力显著提升。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
贡献中国智慧
1.贡献中国智慧的表现 （1）中国着眼于时代发展大势，遵循__共__商__ _共__建__共__享__原则，为全球治理提出_中__国__方__案___， 贡献中国智慧。
2. 在全球化时代，世界越来越成为一个整体，全人类的命运 息息相关。人口、资源、环境等全球性的问题也是人类共 同面临的难题。对此，下列说法正确的是（ ） A.中国要遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方 案，贡献中国智慧 B.要解决这些问题，只需要发达国家的共同努力 C.这是国家的事，与我们青少年无关 D.中国作为负责任的大国，应主动承担全部责任
探究与分享 教材31页
➢ 我国还向世界贡献了哪些“中国方案”？这 些“中国方案”将为解决世界难题带来怎样 的影响？
人教版九年级道德与法治下册中国担当2
显示 智慧
贡献 智慧
增长 智慧
实现 智慧
1.中国担当向世界展现了大国风范，显示了中国智慧
2.中国遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案，贡献 中国智慧
3.中国广泛参与国际事务，在承担责任中不断积累经验，提升能力， 增长智慧 ，发挥负责任大国作用，促进人类社会共同发展
4.中国在推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展，更好维护我 们和广大发展中国家共同利益。我们积极参与全球治理，主动承担 国际责任，既尽力而为，又量力而行
中国在推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展 第二单元 世界舞台上的中国
业”。 21亿人，较2016年的8.
03 贡献（解决贫困） 全方位参与全球治理 我毫不怀疑中国对透明度和保护世界人民的承诺。 中国广泛参与国际事务，在承担责任中不断积累经验，提升能力，增长智慧 ，发挥负责任大国作用，促进人类社会共同发展 坚持以经济建设为中心，集中力量办好自己的事情 不能只看总量，不看人均； 前段时间，为保证本国市场的供应，韩国决定限制对华出口口罩。 不能只看生产，不看消费。 不断增强我们在国际上说话办事的实力 如果没有中国的贡献，世界不可能实现千年发展目标。 更好维护我国和广大发展中国家共同利益 中国担当，向世界展现了大国风范，显示了中国智慧 ②面对世界环境问题：中国提出“走绿色、低碳、环保发展道路”巴黎气候大会； 不能只看总量，不看人均； 04 目 标
探教学究目感标 悟
中国担当的积极作为？（中国大国担当体现在哪些方面）
3.作为最大的发展中国家，用有限的资源，基本解决温饱问题。
仍处于社会主 义初级阶段
基本国情
没有变
10 全面深化改革
0 走和平发展道路 1
2 统筹国际国内
0 两个大局
人教部编版道德与法治九年级下册第二单元3.1《中国担当》优秀教学设计
人教部编版道德与法治九年级下册第二单元3.1《中国担当》优秀教学设计一. 教材分析《中国担当》这一节主要让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，理解中国作为一个负责任的大国，积极参与全球治理，为世界和平与发展作出贡献。
教材通过生动的案例和深入的分析，使学生认识到中国在国际舞台上的重要作用，并培养学生的国家荣誉感和国际责任感。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会责任感和公民意识，他们对国际事务有一定的了解，但深入性和全面性还不够。
在学习这一课时，学生可能会对一些具体案例感兴趣，但也可能会对一些复杂的国际关系问题感到困惑。
因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，同时引导学生正确理解复杂的国际关系。
三. 教学目标1.让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，理解中国作为一个负责任的大国，积极参与全球治理，为世界和平与发展作出贡献。
2.培养学生对国家荣誉感和国际责任感。
3.提高学生分析问题和辩证思考的能力。
四. 教学重难点1.中国在国际事务中的地位和作用。
2.理解中国作为一个负责任的大国，积极参与全球治理，为世界和平与发展作出贡献。
3.培养学生对国家荣誉感和国际责任感。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解中国在国际事务中的地位和作用。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的辩证思考能力。
3.引导法：教师引导学生正确理解复杂的国际关系，培养学生对国家荣誉感和国际责任感。
六. 教学准备1.准备相关案例和素材，用于教学分析和讨论。
2.准备教学PPT，用于展示和讲解。
3.准备课堂讨论表格，用于学生分组讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道中国在国际事务中的地位和作用吗？然后简要介绍本节课的内容和目标。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示和讲解，呈现中国在国际事务中的地位和作用，以及中国作为一个负责任的大国，积极参与全球治理，为世界和平与发展作出贡献的案例。
人教部编版道德与法治九年级下册：3.1《中国担当》教学设计
人教部编版道德与法治九年级下册：3.1《中国担当》教学设计一. 教材分析《中国担当》这一章节主要让学生了解我国在国际事务中的地位和作用，理解我国积极参与全球治理的责任和担当。
教材通过生动的案例和事例，引导学生认识我国在国际舞台上的重要作用，培养学生的国家荣誉感和责任感。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的分析问题和思考问题的能力，对于我国在国际事务中的地位和作用，他们可能有一定的了解，但不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生从更深层次去理解我国在国际事务中的角色，以及我国为世界和平和发展做出的贡献。
三. 教学目标1.让学生了解我国在国际事务中的地位和作用。
2.引导学生理解我国积极参与全球治理的责任和担当。
3.培养学生的国家荣誉感和责任感。
四. 教学重难点1.我国在国际事务中的地位和作用。
2.我国积极参与全球治理的责任和担当。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解我国在国际事务中的地位和作用。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享各自对我国在国际事务中的角色的理解和看法。
3.引导法：教师通过提问和讲解，引导学生深入思考我国在国际事务中的地位和作用，以及我国的责任和担当。
六. 教学准备1.准备相关的案例和事例，用于教学过程中的分析和讨论。
2.准备PPT，用于展示和讲解相关的知识点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国在国际事务中的重要地位和作用的图片，引导学生进入学习状态。
2.呈现（10分钟）展示PPT，呈现我国在国际事务中的地位和作用，以及我国积极参与全球治理的责任和担当。
让学生对我国在国际事务中的角色有一个全面的了解。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享各自对我国在国际事务中的角色的理解和看法。
教师巡回指导，引导学生深入思考。
4.巩固（5分钟）教师提问，检查学生对我国在国际事务中的地位和作用，以及我国的责任和担当的理解。
5.拓展（5分钟）引导学生思考，我国如何更好地发挥在国际事务中的作用，为世界和平和发展做出更大的贡献。
部编版九年级下册道德与法治3.1《中国的担当》说课稿
部编版九年级下册道德与法治3.1《中国的担当》说课稿一. 教材分析部编版九年级下册道德与法治第三单元的主题是“关心国家，服务社会”。
本节课《中国的担当》是该单元的第一课时，主要讲述了中国在国际事务中的角色和担当。
教材从我国的国际地位、国际作用、担当大国责任等方面进行了深入阐述，让学生了解中国在国际舞台上的重要作用，培养学生的国际视野和责任意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的思维能力和分析问题的能力，对国际事务有一定的了解。
但受限于年龄和知识水平，他们对国际事务的认识还不够深入，容易受到片面信息的影响。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生客观看待国际事务，认识到中国在国际舞台上的责任和担当。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解中国在国际事务中的地位、作用和担当，培养学生关注国际事务的兴趣和能力。
2.过程与方法：通过讨论、探究等方式，培养学生的合作精神和问题解决能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的国际观念，培养学生的国际视野和责任意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：中国在国际事务中的地位、作用和担当。
2.教学难点：如何引导学生客观看待国际事务，树立正确的国际观念。
五. 说教学方法与手段本节课采用讨论法、探究法、案例分析法等教学方法，利用多媒体课件、视频等教学手段，引导学生主动参与课堂，提高课堂效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于中国在国际事务中担当的视频，引发学生的兴趣，导入新课。
2.讲授新课：分别从中国在国际事务中的地位、作用和担当三个方面进行讲解，穿插相关案例，引导学生了解中国在国际舞台上的重要作用。
3.课堂讨论：分组讨论中国在国际事务中的担当，让学生分享自己的看法，培养学生的合作精神和问题解决能力。
4.案例分析：分析一些具体的国际事务案例，让学生了解中国在处理国际事务中的立场和作用，引导学生树立正确的国际观念。
5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调中国在国际事务中的责任和担当，激发学生的国际视野和责任意识。
统编人教部编版九年级下册道德与法治第3课 第1课时 中国担当
中国
32.5 29.7 30.0 34.7
美国
15.2 19.6 21.9 15.4
欧元区 －1.9 7.6 13.6 12.2
日本
6.7
1.0
3.8
3.5
注：据世界银行测算，2013 至 2017 年中国对世界经
济增长的平均贡献率超过 30%，超过美国、欧元区、日
本贡献率的总和。
从以上数据比较来看，说明我国( D ) ①已经成为经济增长最快的发达国家 ②成为拉动
阅读上述材料，回答下列问题： (1)材料中体现了我们学到的哪些知识点？ 中国坚持和平、发展、合作、共赢发展理念；在全 球治理和世界难题面前，积极作为、勇于担当和贡献中 国智慧；中国是一个和平、合作和负责任的大国，致力 于成为世界和平的维护者、世界经济发展的贡献者；等 等。
(2)材料中，中国“展现出讲原则、负责任大国的时 代担当”表现在哪些方面？请从四个不同角度列举。
2．(2018·湖北黄冈)2018 年 4 月 10 日，习近平主席在博 鳌亚洲论坛 2018 年年会开幕式上发表了题为《开放共创繁荣 创新引领未来》的主旨讲演。“中国改革开放必然成功”“妄 自尊大或独善其身只能四处碰壁”“中国开放的大门只会越 开越大”“中国不打地缘博弈小算盘，不搞封闭排他小圈 子”……习近平主席的讲演回应时代之问，振奋人心，引发 世界共鸣。这表明我国( )
朝鲜劳动党委员长金正恩致贺电：“我愿同委员长同志携
手推动中朝关系长期健康稳定发展，更好造福两国和两
国人民，促进地区和平稳定。”这体现了( B ) ①我国是一个负责任的大国 ②恐怖主义成为威胁
世界和平的重要因素 ③我国在国际舞台上积极作为
④朝鲜半岛的和平问题已经得到彻底解决
中国担当-部编版道德与法治九年级下册 (1)
在维护区域稳定与安全、化解区域危机、对外经济援助、 全球环境保护、各种灾害救援及高致病性传染病与瘟疫的防 控等各个领域，都活跃着中国人的身影。
阅读材料，思考：我们国家在消除贫困方面取得了什么成就？
1949年，中国是当时世界上最贫穷的国家 之一。直到1978年，中国仍有7.7亿农村贫 困人口，占农村总人口的97.5％。
• 但中国目前仍处于并将长期处于社会主义的初级阶段 的基本国情没有变，中国的发展任务艰巨且面临着许 多困难，所以中国的担当是符合目前国情的担当，中 国为世界的发展作出力所能及的贡献，而不是担当一 切。
• 我们要积极参与全球治理，主动承担国际责任与担当 ，既尽力而为，又量力而行。（错误的＋为什么＋怎 么做）
献者、国际秩序的维护者。 ③中国是维护世界和平与发展的重要力量。 ④中国在国际社会中发挥着越来越重要的作
用。
探究二：贡献中国智慧
1、“中国方案”“中国智慧”有哪些？
2016年9月，二十国集团（G20） 领导人杭州峰会成功举行。作为会议 主办方的中国政府提出旨在标本兼治、 综合施策的“中国方案”——构建创 新、活力、联动和包容的世界经济， 通过创新增长方式，组织更高效的全 球经济金融治理和强劲的国际贸易与 投资，实现包容和联动式发展。
思考：（1）谈谈你对“中国方案”的理解？ （2）查一查，我国还贡献了哪些“中国方案”？这些
“中国方案”将为解决世界难题带来怎样的影响？
探究二：贡献中国智慧
1、“中国方案”“中国智慧”有哪些？
面对世界环境问题， 中国提出“走绿色、低 碳、环保发展道路”。
面对复杂的国际关系，中国提出： “构建以合作共赢为核心的新型国 际关系，打造人类命运共同体。”
部编人教版九年级下册道德与法治第三课与世界紧相连第1课时中国担当教案
第三课与世界紧相连第1课时中国担当【教学目标】1.认同中国发展与世界发展紧密相连，感受我国的大国担当，增强国家认同感。
2.正确认识中国与世界的关系，提高辩证思维能力，提高国际交往与沟通能力。
3.知道中国在经济，政治方面对世界发展的担当与贡献。
【重点难点】教学重点：积极有作为。
教学难点：贡献中国智慧。
2 教学过程一、导入新课中国军队参与维和行动，不仅制止冲突、维护秩序，还注重改善当地民生。
多年来，中国维和部队以工程兵、医疗、运输等保障部队为主，这充分彰显了中国和平发展的理念。
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，这种超越时空和血亲的大爱在中国维和军人身上体现得淋漓尽致。
一名维和战士在出国前的志愿书上曾这样写道：只要能为世界和平作出一点贡献，再苦再累，哪怕付出生命也在所不惜。
想一想：中国维和部队向世界展现了什么？提示：在战乱中点燃和平的火炬，在风浪中扬起前行的风帆，在贫穷中播种美好的希望，中国军队以自己的实际行动彰显中国“爱和平、负责任”的大国风范。
二、新课讲授目标导学一：积极有作为(一)中国担当，积极作为1．教师提问：阅读教材“运用你的经验”，分析对于中国担当的几种不同理解，说说你眼中的中国担当是怎样的。
提示：在多元、开放的背景下，各国间的联系日益密切。
中国发展与世界发展密不可分。
作为世界上最大的发展中国家，中国发展好自身，是承担世界责任的重要体现。
同时，中国应该在力所能及的范围内对世界承担更多的责任。
2．材料展示：2018年9月28日，印度尼西亚中苏拉威西省发生强烈地震。
灾难发生后，中国政府、当地中资企业、中国志愿者团体等开展了积极有效的救援工作。
中国驻印尼使馆表示，为帮助印尼应对灾害，中国红十字会灾后即刻向印尼方面提供20万美元紧急现汇援助，中国驻印尼使馆也在当地购买了一批灾民急需的生活物资用于赈灾。
中国商务部与印尼方有关部门密切沟通，快速备妥援助物资。
思考：阅读教材“探究与分享”并结合材料，分析西非与中国远隔万里，中国为什么坚持参与这一救援行动，中国为什么要积极开展印度尼西亚地震的救援工作。
人教版道德与法治九年级下册3.1中国担当 课件(共26张PPT)
D.③④
22
5.2017年，非洲多个国家出现了粮食危机，中国政府及
时伸出援助之手，先后向肯尼亚、南苏丹、索马里和乍
得等国捐赠了三万多吨粮食。 这说明（ ）
D
A.中国是发达国家，帮助非洲国家理所应当
B.中国在不断谋求自身的发展
C.中国的发展离不开世界
D.面对世界上的危机与难题，中国不推诿、不逃避
23
改革开放以来，我国实行以政府为主导 的大规模开发式扶贫战略，成功减少农 村贫困人口7亿多人，成就显著。
截至2014年底，我国农村贫困人口还有 7017万人。
2015年，中国明确到2020年的减贫目 标——"未来5年，中国现有标准下7000 多万贫困人口全部脱贫。
7
最近5年，中国脱贫攻坚取得决定性进展，贫困人口由2012 年的9899万人减少到2017年的3046万人，贫困发生率从 10.2％降至3.1％“
积极主动地承担起相应的责任与义务
24
The end
1.中国着眼于时代发展大势，遵循共商共建共享原则，为全球治理提 出中国方案，贡献中国智慧。
2.中国广泛参与国际事务，在承担责任中不断积累经验，提升能力， 增长智慧。 3.在解决人类面临的各种问题过程中积极探索、有效行动，发挥负责 任大国作用，促进人类社会共同发展。
4.中国在推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展，更好维护我国 和广大发展中国家共同利益的同时，坚持以经济建设为中心，集中力 量办好自己的事情，不断增强我们在国际上说话办事的实力。我们积 极参与全球治理，主动承担国际责任，既尽力而为，又量力而行。
兵荣获联合国“和平荣誉勋章”。
这表明（ ） ①和平与战争是当今时代的主题
B
②我国努力维护世界和平与发展
部编人教版九年级道德与法治下册教学优质课件 第二单元 中国担当
促发展，中欧班列扛起担当。中欧班列不仅以耗时少、运量大、运输成本低备受 广大企业青睐，更以绿色运输成为国际物流领域新亮点。有专家指出，一列火车的载货 量相当于6架货运飞机，铁路运输费用成本是飞机运输成本的约1/30;从环保角度看，火 车的碳排放量仅是飞机的1/15。这有助于实现未来二氧化碳减排量目标和绿色可持续发 展。
共建、共享”等倡议和思想， 先后被写入联合国决议。这
C 体现了( )
A.求和平、谋发展、促合作已成为世界各国的共识
B.中国引领经济全球化潮流，主导国际政治新秩序
C.中国同世界各国同呼吸共命运的世界情怀和大国担当
D.促进世界各国经济均衡发展是我国外交的首要目标
Thanks For Your Attention
畅通经济带，共享发展红利。在全世界疫情防控的关键时期，一趟趟的中欧班列 向疫情严重国家驰骋，不仅展现着中国抗击疫情的信心，更稳定了疫情期间的外贸发展， 还给全球战“疫”注入信心和动能。
——选自《中欧班列在世界抗疫中彰显中国担
• 一、积极有作为
（1）当今世界并不太平，危机与灾难时常出现。面对各种区 域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他 人，积极主动地承担起相应的责任。
中华民族几千年的绝对贫困问题，提前10年实现联合国2030年可持续发展议 程的减贫目标，赢得国际社会广泛赞誉。中国的减贫奇迹，为全球减贫事业 作出了巨大贡献，中国经验和中国智慧也为全球减贫事业带来了更多启示。
中国担当 部编版道德与法治九年级下册
（1）中国广泛参与__国__际__事__务__，在__承__担__责__任__中不断积累经验，提升能力，增长 智慧。同时，中国在解决人类面临的各种问题的过程中积极探索、有效行动，发挥 __负__责__任__大__国__作用，促进人类社会共同发展。 （2）中国在推动国际秩序朝着_更__加__公___正__合__理__的方向发展，更好维护我国和广大 发展中国家的共同利益。我国积极参与全球治理，主动承担国际责任，既尽力而为， 又量力而行。 4.中国担当的意义：中国担当向世界展现了__大__国__风__范__，显示了__中__国__智__慧__，发挥 了中国负责任大国作用，促进人类社会共同发展。 5.中国在承担对世界的责任的同时要做些什么？
2.随着综合国力的提升，我国已经站在世界舞台的中央。 【剖析】这一观点是错误的。我国的综合国力不断提升，在世界舞台上发挥的作用 越来越大，我国日益走近世界舞台中央，但不能说我国已经站在世界舞台的中央。
一、单项选择题（每小题只有一个最符合题意的选项，将所选选项的字
母填在对应的括号中）
1.在2022年6月12日召开的世界贸易组织第12届部长级会议上，各国就新冠疫苗知 识产权豁免达成了共识。中国为此作出了重要贡献，在谈判关键时刻发挥了建设性
作用，展现了大国担当。中国以实际行动向世界证明了( A ) ①真正的大国责任与担当 ②中国不推诿、不逃避，积极主动地承担起相应的责任
③中国已成为人类命运共同体的唯一参与者、贡献者和引领者 ④只有中国方案才能解决世Βιβλιοθήκη 危机A.①②B.②③
C.①④
D.②④
2.中国外交部发言人在举行网上例行记者会时指出，在这场没有硝烟的战“疫”中， 我们用中国速度为世界防疫争取宝贵时间，用中国力量筑牢控制疫情蔓延的防线， 用中国实践为世界防疫树立新标杆。这表明( C ) A.世界格局向多极化方向发展 B.中国在国际事务中起着领导核心的作用 C.中国为维护世界的和平与发展发挥了重要作用 D.中国迅速崛起，已经迈入发达国家行列
部编版道德与法治九年级下册《中国担当》PPT课件
贡献中国智慧
随着__________程度的不断加深，中国为国际社会各种______与______的化解作出了巨大贡献。中国担当向世界展现了__________，显示了__________。
经验
能力
智慧
积极探索
负责任
教材32页下
探究与分享
你怎样理解“共同但有区别的责任”原则？
我们拥有同一个蓝色星球，也拥有同样的责任，大家一起呵护共同的生存环境。应对气候变化，提前化解难题，首先当讲“共同”二字，每个国家都要承担起应有的责任。但各国经济发展水平、历史责任
和当前人均排放的情况千差万别，要达成共识，就要分析问题的缘由和实质——“历史上和目前全球温室气体排放的最大部分源自发达国家”，因此，发达国家应对环境问题的解决承担更多的责任。
和平
发展
安全
危机
援助
环境
传染病
作为世界上最大的________国家，中国用有限的资源，在较短的时间内实现了本国经济的______发展，在迎来中国共产党成立一百周年的重要时刻，中国的脱贫攻坚战取得了全面胜利，创造了减贫治理的中国样本，为全球减贫事业作出了重大贡献。
发展中
快速
思考：为什么说中国是一个负责的大国？
中国在推动国际秩序朝着更加________的方向发展，更好维护我国和广大发展中国家__________的同时，坚持以__________为中心，集中力量办好自己的事情，不断增强我们在国际上__________的实力。我们积极参与__________，主动承担__________，既尽力而为，又量力而行。
九年级道法下册《中国担当》教学设计
第三课与世界紧相连第1课时中国担当【教材分析】本框选自部编人教版道德与法治九年级下册第二单元第三课《与世界紧相连》中的第一框，本课所依据的课程标准对应部分是“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”。
具体对应的内容标准是：“了解当今世界发展趋势，知道我国在国际格局中的地位、作用，认识树立全球观念的重要性，增强为世界和平与发展作贡献的意识和愿望。
”本课共包含两小目：“积极有作为”和“贡献中国智慧”。
本课在前面学习的基础上，旨在对学生进行中国与世界关系认知教育，引导学生学会以全球视野、辩证的眼光认识并正确对待中国对世界的责任与担当，增强为世界和平与发展做出贡献的意识与愿望。
让学生感受到今日中国对世界的深远影响，树立民族自信心；本课在第二单元中有着承上启下的作用，在承接、扩展上一单元的基础上，为下一框题及第三单元《走向未来的少年》起到奠基作用。
【学情分析】初三学生认知能力和思维能力较之前有所提高，加之因获得信息的渠道、方式越来越多元，使他们对中国与世界关系有所了解。
但在由于他们社会阅历较浅，受思维局限性影响，部分学生看待问题时，容易片面化，要引导学生学会以全球视野与辩证的眼光认识并正确对待中国对世界的责任与担当，增强为世界和平与发展做出贡献的意识与愿望。
让学生感受到今日中国对世界的深远影响，树立民族自信心；同时又看到中国未来发展所面临的新风险、新挑战、新机遇，增强忧患意识，愿意为国家的发展作出自己的贡献。
【教学目标】依据共建人类命运共同体的时代背景及课程标准，结合学生认知结构和心理特点，制定了以下教学目标。
1、知识目标：（1）明确中国全球性危机与难题的态度；（2）了解中国在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动；（3）知道中国奉行互利共赢的开放战略；（4）了解中国参与全球事务的目标；（5）知道中国为全球性危机与难题的解决贡献了中国智慧，并了解一些主要的贡献；2、能力目标：（1）能过通过中国在国际事务中的所作所为提炼出中国对待全球性问题的态度、行为、战略和目标。
部编版九年级道德与法治下册《 3.1 中国担当 》教学设计
部编版九年级道德与法治下册《 3.1 中国担当》教学设计一. 教材分析部编版九年级道德与法治下册《3.1 中国担当》这一章节，主要让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，理解中国作为一个负责任的大国，是如何积极参与全球治理，为世界和平与发展做出贡献的。
教材通过生动的案例和深入的分析，使学生认识到中国担当的重要性，培养学生的国际视野和责任感。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对于国家、国际事务等概念有了一定的了解。
但在全球视野、国家地位和作用等方面的认识还存在局限。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，用生动的案例和深入的分析，使学生更好地理解和认识中国的国际地位和作用。
三. 教学目标1.让学生了解中国在国际事务中的地位和作用。
2.使学生理解中国作为一个负责任的大国，是如何积极参与全球治理，为世界和平与发展做出贡献的。
3.培养学生的国际视野和责任感。
四. 教学重难点1.中国在国际事务中的地位和作用。
2.中国的全球治理观和为世界和平与发展做出的贡献。
五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，让学生了解中国在国际事务中的实际作用。
2.讨论教学法：引导学生进行思考和讨论，深入理解中国的国际地位和作用。
3.问题教学法：提出问题，引导学生进行探究，培养学生的国际视野和责任感。
六. 教学准备1.准备相关的案例和资料，以便在教学中进行展示和分析。
2.设计好讨论问题和探究问题，引导学生进行思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些中国的国际事务案例，如一带一路、气候变化巴黎协定等，引起学生的兴趣，然后引入本节课的主题《中国担当》。
2.呈现（15分钟）展示教材中的相关内容，让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，以及中国作为一个负责任的大国，是如何积极参与全球治理，为世界和平与发展做出贡献的。
3.操练（10分钟）引导学生进行思考和讨论，深入理解中国的国际地位和作用。
可以提出一些问题，如“中国在国际事务中的地位是如何形成的？”“中国为世界和平与发展做出了哪些贡献？”等。
九年级道德与法治下册 (中国担当)教育课件
贡献中国智慧
看图说事
④面对世界贫困问题：中国提出“共建一个没 有贫困、共同发展的人类命运共同体”的倡议； 开展“精准扶贫”；对非各种援建行动。
贡献中国智慧
这些“中国方案”将为解决世界难题带来怎样的 影响?
①为世界经济发展注入新的活力。 ②推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、 共赢的方向发展。 ③中国方案推动全球经济治理体系变革完善，促进国际 经济秩序朝着公平公正、合作共赢的方向发展。 ④中国方案秉持共商共建共享的全球治理观，倡导国际 关系民主化，对国际关系产生划时代的影响。
模拟联合国大会
六个小组代表表演模拟联合国 大会：
联合国气候大会上各国的观点 及中国的主张
贡献中国智慧
你怎样理解"共同但有区别的责任”原则?
“共同”是指:在保护 和改善全球环境方面， 发达国家和发展中国 家负有共同的贵任
“有区别”是指:各国经 济发展水平、历史责任、 能源消费水平和当前人 均排放的情况千差万别， 各国应在温室气体排放 方面责任是不同的。
看图说事
①面对世界经济低迷：G20峰会，中国政府提出的 旨在标本兼治、综合施策的“中国方案””；由 中国主导成立“亚投行”；提出“一带一路”倡 议。
贡献中国智慧
看图说事
②面对世界环境问题： 中国提出“走绿色、低碳、环保发展道路”； 积极参与巴黎气候大会。
贡献中国智慧
看图说事
③面对复杂的国际关系：中国提出：“构建以 合作共赢为核心的新型国际关系，打造人类命 运共同体。
增长智慧： 中国广泛参与国际事务，在承担责任中不断积累经验， 提升能力，增长智慧，发挥负责任大国作用，促进人类社会共同发 展
实现智慧： 中国在推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展，积 极参与全球治理，主动承担国际责任，既尽力而为，又量力而行。