小学美术四年级下册《艳丽的大公鸡》教案

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小学美术四年级下册《艳丽的大公鸡》教案

教学
重难点
重点：了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们的特有的美感，学习色彩的搭配，培养学生的创造力。
难点：在创作中正确运用冷暖色，注意颜色的规律性及随意性和冷暖搭配。
前置
学习
材料准备：参考图片，油画棒，水彩笔，水粉，图画纸，美术书等。
教学过程
二次备课
学生活动
教师活动
活动一：（内容）
1.首学：学生在课内自主学习。
课件出示图片：大公鸡吃食、走路、回头张望、飞奔、打鸣的不同动态图。
出示多幅学生大公鸡的绘画作品：
师：下面我们来看这张学生作品怎样用颜色表现出这么艳丽的大公鸡的？观察分析和刚才那幅图有什么不同？
生：1造型夸张（大公鸡的头，鸡冠身体变形了尾巴比真实的公鸡要大像彩虹还可以像---）2有花纹3色彩艳丽（颜色平涂、渐变、冷暖混色搭配、有规律的重复、随意等）4想象力丰富
活动一：（内容）
1.首学：教师布置什么要求？
2.互学：教师巡视指导同桌或者四人小组学习。
3.群学：学生汇报交流，教师点拨。
4.共学：教师引导学生拓展或者举一反三。
活动二：
一、谜语导入
猜一猜：头戴大红帽，身披五彩衣，好像小闹钟，清早催人起。（打一动物）
师：公鸡家族最近要举行一个选美比赛，想选出最艳丽的大公鸡。于是公鸡们开始忙碌起来了，它们今天来到了我们班，想让大家给它们涂上颜色，把它们打扮的漂漂亮亮的去参加比赛，同学们愿不愿意帮助它们，今天我们就学习14课《艳丽的大公鸡》板书
1、认识冷暖色
（1）欣赏感受冷暖色
课件出示：海边景色和枫林景色
提问：你觉得你所看到的景色给你什么样的感受？画面主要有那些色彩？
海边——绿、蓝等——宁静、凉爽；
枫林——红、橙、黄——鲜艳、温暖。

小学美术人美四年级下册1艳丽的大公鸡教案

课题：艳丽的大公鸡（一）教学目标：【知识与技能】了解冷色、暖色的色彩知识，体会冷暖搭配的美感，并用丰富的色彩、线条创作出生动、活泼的大公鸡。

【过程与方法】通过观察、对比、分析、绘画等方法感受冷暖对比使画面产生艳丽、活泼的感觉。

【情感、态度和价值观】提高学生色彩创作的兴趣，并学会将色彩知识运用于生活中的事物。

（二）教学重难点：【教学重点】了解冷暖的色彩知识，体会冷暖对比的美感。

【教学难点】运用冷暖对比的方法创作色彩艳丽、姿态生动的大公鸡。

（三）教学过程设计【导入新课】屏幕上展示出中国地图，老师问：“中国地图版块轮廓像什么？”学生答：“像公鸡。

”老师：“没错，我们中国地大物博，国土的边界形状像一只雄伟的公鸡。

今天这节课的主角就是它——大公鸡。

公鸡是我们生活中一种常见的家禽，在中国文化里它也占据着重要的地位，比如十二生肖里也有它，还有成语闻鸡起舞，讲的就是古代人祖逖听到公鸡打鸣就起来舞剑的励志故事。

”②PPT播放公鸡打鸣的音效，老师：“同学们都听见公鸡打鸣的声音了对不对？这就是在提醒大家，打起精神，专心看屏幕。

”【讲授新课】屏幕上展示出一张大公鸡的照片。

老师：“同学们，这里有一张大公鸡的照片，大家仔细观察，然后告诉老师，大公鸡的外形有哪些特征？来，我们从上往下看，大公鸡的头有什么特征？”学生：“大公鸡的头顶有红色的鸡冠，它的眼睛又小又圆，嘴巴尖尖的，嘴巴下面有两块肉。

”老师：“嗯，同学观察得真仔细！大公鸡嘴巴下面的两块肉叫做肉髯，大家记住了。

那它的身体又是怎样的呢？它的翅膀比较短，而尾巴又长长的，往上翘，羽毛很蓬松。

它的腿细而有力，脚呢也是尖尖的，大家看它的脚趾有几根？”学生答：“四根。

”老师：“没错，大公鸡的脚趾是前面三根，后面一根。

”②对比生活中的大公鸡与艺术作品中的大公鸡。

老师：“刚刚看了生活中的大公鸡图片，现在我们来看看艺术作品中的大公鸡与生活中的有什么不同。

大家看右边的大公鸡雕塑、还有大公鸡剪纸，是不是比照片里的大公鸡颜色更鲜艳？雕塑夸张了它的尾巴部分，尾巴的羽毛向上高高翘起，看起来非常精神，剪纸大公鸡甚至还穿上了一件有花纹的外衣。

人美版小学美术四年级下册第14课《艳丽的大公鸡》教学设计

人美版小学美术四年级下册第14课《艳丽的大公鸡》教学设计14艳丽的大公鸡课型：造型·表现一、教学目标1、知识与技能了解冷色、暖色的色彩知识，体会冷暖色搭配的美感。

培养感受色彩美得意识，逐步提高学生观察、表达和创作的能力。

2、过程与方法通过观察、比较、欣赏、发现、分析、绘画等方法，感受冷暖色对比运用使画面产生艳丽、活泼的感受。

3、情感态度和价值观提高学生创作色彩画的兴趣，病学会运用色彩知识为生活服务。

二、教学重点和难点1、教学重点了解冷色、暖色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。

2、教学难点运用冷暖色对比的方法创作特点鲜明、姿态生动、色彩艳丽的大公鸡。

三、教学环节课前交流我听说咱班同学特别聪明，特别爱画画，今天，把最好的一面展现出来，有没有信心？一、创设情境、激情导入动物界是一个神奇美妙的世界，每一种动物都非常的独特，今天老师给大家带来了一种动物，我们一起来看一看。

视频播放生：大公鸡哦，这是大家都非常熟悉的朋友，刚才的这只大公鸡叫的的时候有什么特点？生：瞪大眼睛、脖子伸长、昂起头、发出高亢悦耳的鸣叫声。

师：你观察的真仔细，请你上台来模仿一下大公鸡的形态师：真是一只活灵活现的大公鸡！他还是我们忠实的朋友，每天都催促我们早早起。

今天我们就来走进这只大公鸡14课艳丽的大公鸡（板书）请同学们观察，身体由哪几部分组成的呢？生：头、颈、身体脖子、脚趾、翅膀。

让我们一起来画一画师：板画大公鸡师：头顶有锯齿状的红鸡冠、小小的圆圆的眼睛、尖尖的嘴，嘴下面还有一个红红的薄片状的肉锤，身体两侧长着漂亮的羽毛，又短又小的翅膀，尾巴很长颜色很艳丽、腿比较细，脚趾前三后一。

二、探索交流那这么威风凛凛的大公鸡平时喜欢干什么呀？生：吃虫的、吵架、飞、师：爱吃的大公鸡、十分神奇的大公鸡、爱凶斗的大公鸡、本领真老师这里也有一只大公鸡，我们来看看，。

（ppt播放）谁来描述一下，生：金鸡独立、走路、打鸣师：引吭高歌生：走路的时候最神奇了，昂首挺胸，抬起脚，慢慢的走，好像在炫耀他漂亮的羽毛。

四年级下册美术教案《艳丽的大公鸡》

《艳丽的大公鸡》教学设计教学目标：1、了解暖色与冷色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。

2、通过欣赏冷暖色对比的作品，使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感，感受到它们使画面产生的特别艺术效果。

3、在学习和探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比的美感培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩画的兴趣。

同时培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力，提高学生的想象力和创造力。

教学重点：了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们的特有的美感，学习色彩的搭配，培养学生的创造力。

教学难点：在创作中正确运用冷暖色，注意颜色的规律性及随意性和冷暖搭配。

教学方法：欣赏法、观察法、探讨法、交流法、演示法、绘画法、评价法教学准备：课件、范画、水粉颜料、各种颜色纸张教学过程：一、导入1、同学们，在动物界有一种动物非常勤劳，它每天都早早起床，并且还催人们也早起。

同学们猜出是哪种动物了吗？对，就是大公鸡。

贴“大公鸡”。

2、让我们先看看生活中的大公鸡吧！（出示大公鸡图片）谁来说说大公鸡的外形都有哪些特征？大公鸡除了每天打鸣，还有哪些姿态呢？（出示图片）3、大公鸡向同学们发出了求助：我们要去参加服装比赛，能帮助我们设计艳丽的服装吗？贴“艳丽的”，今天我们就学习《艳丽的大公鸡》。

二、复习色彩知识师：想把公鸡打扮的艳丽一些，我们就要学会色彩的搭配。

提出问题：三原色、间色、暖色、冷色三、探究色彩的搭配1、欣赏感受冷暖色课件出示：暖色房间和冷色房间提问：这种色彩给你什么样的感受？冷色的房间——宁静、凉爽；暖色的房间——鲜艳、温暖。

2、出示冷暖搭配的图片，与前面的图片相比较，哪张更艳丽？3、总结：冷暖搭配，使人感觉很艳丽。

贴“冷暖对比”四、小组讨论色彩搭配的奥秘1、进行模拟比赛,每个小组的同学组成评委团，为每一只参赛大公鸡的衣服进行分析点评。

1号：颜色对比不明显，太暗2号：色彩有对比，但不丰富。

3号：色彩丰富，有对比，但没有穿插。

4号：色彩丰富，有冷暖穿插。

《艳丽的大公鸡》(教学设计)人美版(2012)美术四年级下册

《艳丽的大公鸡》（教学设计）人美版（2012）美术四年级下册一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、分析，学生能够理解大公鸡的基本结构，运用绘画、剪贴等手法创作出富有个性特色的艳丽大公鸡作品。

2. 过程与方法：培养学生观察生活、发现美、表现美的能力，通过实践操作提高学生的动手能力和创造力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱动物的情感，增强环保意识。

二、教学内容1. 大公鸡的基本结构及特点2. 大公鸡的绘画、剪贴技法3. 大公鸡作品的创作与表现三、教学重点与难点1. 教学重点：大公鸡的基本结构及绘画、剪贴技法2. 教学难点：如何创作出富有个性特色的艳丽大公鸡作品四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、绘画工具、剪贴材料等2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等五、教学过程1. 导入新课：通过展示大公鸡图片，引导学生观察、讨论大公鸡的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 教师示范：教师示范绘画、剪贴大公鸡的方法和步骤，讲解创作过程中的注意事项。

3. 学生实践：学生根据所学知识，独立创作艳丽的大公鸡作品。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评，教师给予鼓励性评价。

六、板书设计1. 大公鸡的基本结构2. 大公鸡的绘画、剪贴技法3. 大公鸡作品的创作与表现七、作业设计1. 课后收集关于大公鸡的图片、故事等资料，丰富自己的知识储备。

2. 尝试运用本节课所学的绘画、剪贴技法，创作一幅艳丽的大公鸡作品。

八、课后反思1. 教学目标是否达成，教学内容是否充实，教学方法是否得当。

2. 学生课堂参与度如何，作品创作水平是否有所提高。

3. 针对学生的反馈，如何改进教学方法，提高教学质量。

在《艳丽的大公鸡》这一课的教学设计中，教学重点与难点的处理是需要重点关注的细节。

这是因为教学重点与难点的合理设定和有效突破，直接关系到学生对核心知识技能的掌握程度，以及教学目标的实现。

教学重点与难点的设定1. 教学重点：大公鸡的基本结构及绘画、剪贴技法。

小学四年级美术《艳丽的大公鸡》教学教案

小学四年级美术《艳丽的大公鸡》教学教案一、学情分析。

《艳丽的大公鸡》一课属于“造型.表现”。

四年级学生对色彩非常感兴趣，并且已经具备了一定的色彩理论知识，掌握了三原色、三间色以及冷暖色知识，能够初步体会到冷暖色的不同视觉感受和心理感受。

但感受是初步的，不成熟的，具有一定的盲目性。

所以在本课学习中注意让学生通过欣赏作品感受冷暖对比色，启发学生发现对比色的特点并用语言表达自己的感受。

通过感悟学习使学生认识到冷暖色搭配的不同美感，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖色对比为主要表现方法的作品。

科学的认识、理解色彩现象，培养学生的色彩美感意识，激发学生学习色彩的兴趣，丰富学生对色彩的感受，提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力。

引导学生学以致用，服务于生活。

本着兴趣是最好的老师这一原则，教学时充分调动学生各个感官，通过声音、看图片，当评委活动能够激发学生学习热情。

通过欣赏生活中不同动态的大公鸡和各种各样艳丽大公鸡的绘画作品，让学生感悟、尝试、发现、探究农民画艺术形象的造型规律，体验冷暖色对比的美感，掌握色彩的对比，过度，及渐变的方法。

二、活动目标。

1.知识目标：复习体验学习冷暖色彩的基本知识，体验色彩的基本知识，并有目的的加以运用。

通过了解大公鸡的外形姿态特点，运用冷暖色对比知识。

对大公鸡进行表现。

培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。

培养学生观察生活的意识和大胆表达自己对色彩感觉的能力。

2.能力目标：通过对色彩知识的学习，培养学生的想象力和创造力。

启发法学生大胆的表达自己对色彩感觉的能力。

通过观察、比较、欣赏、发现、分析、绘画等方法，感受冷暖色对比运用使大公鸡产生艳丽活泼的感觉。

以此增强对色彩学习的兴趣，并在此基础上进一步认识提升他们的艺术表现能力。

3.情感目标：在绘画中体验艳丽的色彩给他们带来的快感。

感受到它们产生的特殊的艺术效果。

在学习的探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比的美感，培养学生观察和感受意识、提高他们画色彩画的兴趣，并学会运用色彩知识为生活服务。

艳丽的大公鸡(教案)2023-2024学年美术四年级下册

教案标题：艳丽的大公鸡课程：美术年级：四年级学期：下册学年：2023-2024教学目标：1. 让学生了解大公鸡的特征和生活习性。

2. 培养学生对色彩的感知和运用能力。

3. 培养学生的观察力和创造力。

4. 培养学生对美术的兴趣和热爱。

教学重点：1. 大公鸡的特征和生活习性的认识。

2. 色彩的搭配和运用。

3. 观察力和创造力的培养。

教学难点：1. 大公鸡的特征和生活习性的认识。

2. 色彩的搭配和运用。

教学准备：1. 图片或实物大公鸡。

2. 彩色画纸。

3. 水彩颜料。

4. 画笔。

5. 洗笔桶。

6. 橡皮。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示大公鸡的图片或实物，引导学生观察大公鸡的特征，如鲜艳的羽毛、红色的鸡冠、长长的尾巴等。

2. 学生分享自己观察到大公鸡的特征。

二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍大公鸡的生活习性，如喜欢在阳光下展示美丽的羽毛、早晨打鸣等。

2. 教师引导学生思考如何用画笔表现出大公鸡的特征和生活习性。

三、绘画步骤讲解（15分钟）1. 教师示范如何用画笔和水彩颜料画出大公鸡的基本形状，如头部、身体、尾巴等。

2. 教师示范如何为大公鸡添加细节，如羽毛、鸡冠等。

3. 教师示范如何为大公鸡上色，如鲜艳的红色、黄色、绿色等。

四、学生实践（20分钟）1. 学生根据教师的示范，自己动手画出大公鸡的基本形状。

2. 学生为大公鸡添加细节，如羽毛、鸡冠等。

3. 学生为大公鸡上色，如鲜艳的红色、黄色、绿色等。

五、作品展示与评价（10分钟）1. 学生将自己的作品展示给全班同学，分享自己的创作思路和心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

六、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调大公鸡的特征和生活习性的认识，以及色彩的搭配和运用。

2. 教师布置课后作业，要求学生回家后继续练习画大公鸡，尝试运用不同的色彩和技巧。

教学反思：本节课通过观察大公鸡的特征和生活习性，引导学生用画笔和水彩颜料表现出大公鸡的美丽。

《艳丽的大公鸡》教学设计

《艳丽的大公鸡》教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学美术教材四年级下册第五课《艳丽的大公鸡》。

本课主要让学生学习用彩泥制作艳丽的大公鸡，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

二、教学目标1. 让学生了解大公鸡的结构特点，学会用彩泥进行制作。

2. 培养学生热爱生活，关注身边事物的情感。

3. 提高学生的观察能力、动手能力和创新能力。

三、教学难点与重点重点：学会用彩泥制作大公鸡的方法。

难点：大公鸡羽毛的层次感和色彩搭配。

四、教具与学具准备教具：彩泥、泥板、塑料刀、剪刀、铅笔、范图等。

学具：彩泥、泥板、塑料刀、剪刀等。

五、教学过程1. 导入：教师展示一只真实的大公鸡，引导学生观察大公鸡的外形、羽毛等特点。

2. 讲解：教师讲解大公鸡的结构，示范制作方法，引导学生学会用彩泥制作大公鸡。

3. 练习：学生动手制作大公鸡，教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

4. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和鼓励。

六、板书设计板书内容：1. 大公鸡结构2. 彩泥制作方法3. 羽毛层次感与色彩搭配七、作业设计作业题目：用彩泥制作一只艳丽的大公鸡。

答案：学生根据自己的制作过程，完成一只艳丽的大公鸡作品。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。

拓展延伸：鼓励学生在生活中多观察、多创作，举办校园美术作品展览，提高学生的创作积极性。

重点和难点解析一、教学难点与重点重点：学会用彩泥制作大公鸡的方法。

难点：大公鸡羽毛的层次感和色彩搭配。

二、教学过程1. 导入：教师展示一只真实的大公鸡，引导学生观察大公鸡的外形、羽毛等特点。

重点和难点解析：此环节中，教师应引导学生关注大公鸡的外形特征，如头部、身体、尾巴的比例关系，以及羽毛的分布情况。

同时，教师还可以指出大公鸡羽毛的层次感，如翅膀上的羽毛比身体上的羽毛更加浓密，尾羽呈现出扇形等。

四年级下册美术-四年级下册美术-14《艳丽的大公鸡》【教案】

14《艳丽的大公鸡》教案教学目标：1.知识与技能了解冷色、暖色的色彩知识，体会冷暖色搭配的美感。

培养感受色彩美的意识，逐步提高学生观察、表达和创作的能力。

2.过程与方法通过观察、比较、欣赏、发现、分析、绘画等方法，感受冷暖色对比运用使画面产生艳丽、活泼的感受。

3.情感、态度和价值观提高学生创作色彩画的兴趣，并学会运用色彩知识为生活服务。

教学重难点：重点：了解冷色、暖色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。

难点：运用冷暖色对比的方法，创作特点鲜明、姿态生动、色彩艳丽的大公鸡。

教学准备：教师准备多媒体课件、画纸、勾线笔、油画棒，学生准备画纸、彩笔、油画棒。

课时安排：1课时教学过程：一、导入新课课件播放音乐，师生共同欣赏。

师：这首歌中提到了一种小动物，它是谁？生：大公鸡。

师：在美丽的农庄里，生活着一群快乐的大公鸡。

每天清晨，它们早早起床叫醒人们，非常勤劳。

（展示大公鸡图片）看，威风凛凛的大公鸡身披艳丽多彩的羽毛多么惹人喜爱，这节课就让我们用手中的画笔来描绘一只艳丽的大公鸡吧。

板书课题：艳丽的大公鸡。

二、复习旧知师：哪位同学家里养过大公鸡？你们仔细观察过它的样子吗？生回答。

师：让我们一起来看一看大公鸡的模样吧。

（课件展示大公鸡图片）请同学们认真观察这几只大公鸡，看看它们的外形有哪些特征，姿态又有什么特点呢？老师给你们一分钟时间观察。

学生汇报大公鸡的外形特征。

师：同学们观察得非常细致，了解了大公鸡的外形，我们来说说它的姿态。

想一想，大公鸡站立的时候是什么姿态？打鸣的时候又有怎样的气势？生：大公鸡威风凛凛，喜欢昂头挺胸，引吭高歌，还喜欢争斗……（课件展示多种艺术形式创作的大公鸡形象）师：看，这些来自艺术作品中的大公鸡风格各异，它们和真实的大公鸡相比，有什么不同呢？学生观察回答。

师：这几只大公鸡运用概括的手法简化了大公鸡的外形和复杂的羽毛，并且夸张了它们的动态，使它们的动态更加丰富多变，显得妙趣横生。

师：今天，我们要为勤劳的大公鸡们召开一个表彰大会。

四年级美术下册《艳丽的大公鸡》教案、教学设计

第二步：教师示范，讲解绘画技巧和色彩搭配方法，引导学生掌握绘画要领；
第三步：学生实践，让学生运用所学知识，独立完成一幅大公鸡画作；
第四步：小组交流，组织学生进行作品展示和评价，促进学生相互学习，提高绘画技能；
第五步：总结拓展，对本节课的学习内容进行回顾，引导学生将所学知识运用到实际创作中。
3.教学评价：
（五）总结归纳，500字
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结绘画大公鸡的技巧和要领。
2.学生分享自己在绘画过程中的收获和感受，以及需要改进的地方。
3.教师对学生的表现给予肯定和鼓励，提出以下建议：
a.在日常生活中，多观察动物的特点，提高观察能力；
b.继续加强绘画练习，提高绘画技能；
c.培养良好的审美情趣，关注生活中的美。
4.通过观察和绘画，培养对自然美的感知能力，提高对美术作品的鉴赏能力。
（பைடு நூலகம்）过程与方法
在教学过程中，教师将：
1.以图片、视频等形式展示大公鸡的形态特点，引导学生观察并描述其特征，培养观察能力和表达能力；
2.采用示范与讲解相结合的方式，向学生展示绘画技巧和色彩搭配方法，帮助学生掌握绘画要领；
3.引导学生通过实践操作，进行水彩颜料的混合和渲染，培养动手能力和创新能力；
4.通过总结归纳，巩固所学知识，激发学生对美术创作的热情。
五、作业布置
1.家庭作业：请同学们运用本节课所学知识，回家后独立创作一幅以“艳丽的大公鸡”为主题的画作。在创作过程中，注意线条、色彩和细节的处理，力求表现出大公鸡的生动形象和艳丽色彩。
2.拓展作业：观察生活中的其他动物，选择一种动物进行绘画练习。要求运用所学绘画技巧，注意动物的外形特征、色彩搭配和细节描绘。
4.组织学生进行作品展示和评价，鼓励学生相互学习、相互借鉴，提高审美能力。

美术《艳丽的大公鸡》教学设计（通用5篇）

美术《艳丽的大公鸡》教学设计（通用5篇）作为一名教职工，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。

我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编为大家整理的美术《艳丽的大公鸡》教学设计（通用5篇），欢迎大家分享。

美术《艳丽的大公鸡》教学设计1教材分析：1、指导思想：本课属于“造型、表现”学习领域的范畴，旨在通过本课学习，使学生了解认识冷暖色，及它们之间的关系，感受冷暖色对比的作品所产生的美感，并且学习用冷暖色对比的方法来表现作品。

科学地认识，激发学生学习色彩知识的兴趣。

丰富学生对色彩的感受。

提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力。

2、教材分析：通过多幅绘画作品，向学生传达冷暖色彩的对比韵味。

如颇具装饰感的农民画，精美绚丽的染色剪纸，生动活波的学生作业。

画面中大公鸡栩栩如生的动态，鲜艳绚丽的色彩，给人很强的视觉冲击力，通过欣赏这些作品，希望同学们能感受冷暖色彩对比带给人们的艳丽、热烈的美感。

学情分析：在多年的教学中我们常常感觉到，学生在中、高年级就不愿意画画了，不是他们不会画了，而是没有找到自己认同的表现方法，从而失去了对艺术学习的信心。

着重解决学生如何将真实生活中的公鸡形象通过主观的艺术加工，转化为艺术形象。

解决这一教学要点，我选择了与学生共同感悟、发现、探究的教学模式，通过欣赏生活中不同动态的大公鸡和各种各样艳丽大公鸡的绘画作品，让学生感悟、尝试、发现、探究农民画艺术形象的造型规律，体验冷暖色对比的美感，掌握色彩的对比，过度，及渐变的方法。

最后是教师渗透给学生的艺术创作的理念，艺术创造需要个性，需要与众不同，借鉴别人长处画自己的画!教学目标：1：了解暖色与冷色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。

2：通过欣赏冷暖色对比的作品，使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感，感受到它们使画面产生的特别艺术效果。

3：在学习和探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比的美感，培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩画的兴趣。

第十四课《艳丽的大公鸡》(教案)人美版(2012)美术四年级下册

第十四课《艳丽的大公鸡》（教案）人美版（2012）美术四年级下册一、教学目标1. 让学生了解大公鸡的特征，能够运用线条和色彩表现大公鸡的形象。

2. 培养学生观察、表现、创新的能力，提高审美情趣。

3. 培养学生热爱生活、热爱大自然、珍爱生命的情感。

二、教学内容1. 大公鸡的特征及其在美术作品中的表现。

2. 学习用线条和色彩描绘大公鸡。

3. 培养学生观察、表现、创新的能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握大公鸡的特征，能够运用线条和色彩表现大公鸡的形象。

2. 教学难点：如何引导学生观察、表现、创新，使作品具有个性和生动性。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、图片、范画等。

2. 学具：画纸、铅笔、水彩笔、油画棒等。

五、教学过程1. 导入：通过欣赏大公鸡的图片，引导学生观察大公鸡的特征，激发学生的学习兴趣。

2. 新课讲解：讲解大公鸡的特征及其在美术作品中的表现，示范如何用线条和色彩描绘大公鸡。

3. 学生练习：学生根据所学知识，独立完成一幅大公鸡的作品。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。

六、板书设计1. 大公鸡的特征2. 线条和色彩的表现方法3. 观察与创新的重要性七、作业设计1. 画一幅大公鸡的作品，要求线条流畅，色彩鲜艳。

2. 尝试用不同的表现方法，使作品具有个性和生动性。

八、课后反思1. 本节课学生是否能掌握大公鸡的特征，运用线条和色彩表现大公鸡的形象。

2. 学生在观察、表现、创新方面是否有进步，作品是否具有个性和生动性。

3. 教学过程中是否存在不足，如何改进。

五、教学过程（详细补充）1. 导入教师通过展示大公鸡的图片或实物，引导学生观察大公鸡的外形特征，如鲜艳的羽毛、长长的尾巴、挺拔的鸡冠等。

教师提出问题，如“你们知道大公鸡有哪些特点吗？”“你们觉得大公鸡美在哪里？”等，激发学生的思考和讨论。

通过导入环节，教师旨在建立学生对大公鸡的初步认识，并激发他们对本课内容的兴趣。

四年级美术优秀教案《艳丽的大公鸡》

四年级美术优秀教案《艳丽的大公鸡》四年级美术优秀教案《艳丽的大公鸡》（通用7篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

教案要怎么写呢？以下是店铺精心整理的四年级美术优秀教案《艳丽的大公鸡》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

四年级美术优秀教案《艳丽的大公鸡》篇1教学目标：了解冷、暖色的色彩知识，体会冷、暖色彩对比的美感。

在学习的探究过程中，使学生进一步感受冷、暖色对比的美感，培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩画的兴趣。

同时，培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。

教学重、难点：重点：了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们的特有的美感。

培养学生大胆表达自己对色彩感的能力。

难点：冷、暖色在创作中的运用。

教学过程：一、组织教学检查学生学具准备情况，稳定学生情绪。

二、导入新课1、请同学们欣赏一组学生作品（一组以橙色为主要颜色，一幅以蓝色为主要颜色）2、提出问题：这样的作品分别给人什么样的感受？分别有冷、暖的感受。

如果我们将冷、暖色同时放在一个画面里，又会产生什么样的效果呢？3、今天我们就来一起研究冷暖色，并且用冷暖色对比的方法画画艳丽的大公鸡。

三、教授新课1、提出问题：颜色为什么会有冷暖？利用色环，小组进行讨论和研究。

2、欣赏书中作品。

提出问题：作品中哪些颜色用得有规律？哪些颜色用得随意性较强？哪些颜色用得最精彩？你最喜欢哪一幅作品？为什么？3、提出质疑：如果你来画一幅艳丽的大公鸡的画，你认为最大的困难是什么？（在此解决构图、动态、色彩搭配，冷、暖色衔接等问题。

）四、作业要求运用冷、暖色对比的方法画一只艳丽的大公鸡。

五、学生作业学生作业，老师巡回辅导。

六、展示交流组织学生展示、交流、讲评。

七、课后拓展：欣赏大师之作（如塞尚的静物画、凡高的《向日葵》等）鼓励学生课后继续探索学习。

四年级美术优秀教案《艳丽的大公鸡》篇2教学目标：1.了解暖色与冷色的色彩知识，体会冷暖色彩对比的美感。

《艳丽的大公鸡》教案

《艳丽的大公鸡》教案教案：《艳丽的大公鸡》一、教学目标1.知识目标：了解故事《艳丽的大公鸡》的内容和故事结构；学习描述动物特征和外貌的词汇。

2.能力目标：培养学生的阅读理解能力和口语表达能力。

3.情感目标：通过阅读活动，培养学生的阅读兴趣和爱好。

二、教学重难点1.教学重点：能够理解故事的内容，掌握描述动物特征和外貌的词汇。

2.教学难点：培养学生的口语表达能力，运用所学词汇描述动物特征和外貌。

三、教学准备1.教具准备：PPT演示文稿，绘本《艳丽的大公鸡》。

2.教材准备：学生课本，教师讲义。

四、教学过程Step 1:导入新课1.教师向学生展示一张艳丽的动物图片，引导学生进行描述：这是什么动物？它的颜色是什么？它有什么特征？2.学生根据图片进行描述，教师引导学生运用所学的形容词进行描述。

Step 2:理解故事内容1.教师出示绘本《艳丽的大公鸡》，让学生观察封面，预测故事内容。

2.学生猜测并提出自己的想法。

3.教师打开绘本，出示第一页，并让学生观察插图，解释插图上的文字描述。

4.学生阅读第一页，并告诉教师他们的理解。

5.教师以同样的方式逐页进行，通过预测、阅读和解释插图来推进故事的进行。

Step 3:学习关键词汇1.教师在PPT上展示关键词汇，让学生逐个朗读。

2.教师解释并示范关键词与句子的运用。

Step 4:学习动物特征的描述1.教师出示不同动物的图片，让学生进行描述。

2.学生运用所学词汇进行描述，教师给予肯定和指导。

3.学生分组活动，互相描述自己的伙伴。

Step 5:练习口语表达1.学生自由选择一个动物进行描述。

学生用3-5句话描述自己选择的动物。

2.学生进行两两对话，互相分享自己选择的动物，并进行提问和回答。

3.学生汇报自己的描述，教师进行评价和点拨。

Step 6:课堂小结1.教师进行课堂小结，总结今天的学习内容。

2.学生回答教师的问题，检查他们对课堂内容的理解程度。

五、布置作业1.学生完成课后练习册中的相关练习。

艳丽的大公鸡(教案)人美版(2023)美术四年级下册

1.对于理论知识的讲解，要结合更多实例，让学生更好地理解和运用。
2.在实践活动和小组讨论中，注重培养学生的独立思考和创新能力，避免过于依赖教师。
3.关注每个学生的学习需求，确保课堂氛围活跃，让每个学生都有充分的参与感和成就感。
1.理论介绍：首先，我们要了解大公鸡的基本特征和色彩运用原理。大公鸡是鸟类中的一种，其鲜艳的羽毛色彩是由什么构成的？这是由我们所要学习的美术基本元素——色彩来决定的。色彩的正确运用可以使作品更加生动、吸引人。
2.案例分析：接下来，我们来看一些大公鸡的图片，分析它们羽毛色彩的特点和如何运用美术技法来表现。
实践活动环节，我安排了分组讨论、实验操作和成果展示。学生们在这些环节中表现出较强的合作精神和动手能力。不过，我也发现有些小组在讨论时过于依赖我提供的示例，缺乏独立思考和创新能力。为了培养学生的创新意识，我计划在下一节课中增加一些开放性的任务，鼓励他们尝试更多可能性。
学生小组讨论阶段，大家围绕大公鸡艳丽色彩的表现展开了热烈的讨论。我作为引导者，努力帮助学生解决问题，并启发他们思考。从成果分享来看，学生们对于这一课题有了更深入的理解。但我也意识到，在讨论过程中，部分学生发言机会较少，这可能影响了他们的学习积极性。因此，我将在以后的课堂中更加关注这些学生，确保每个人都有充分的表现机会。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《艳丽的大公鸡》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有见过色彩鲜艳的大公鸡？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大公鸡艳丽色彩的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作经验。

人美版小学四年级美术下册《艳丽的大公鸡》教案

人美版小学四年级美术下册《艳丽的大公鸡》教案教学设计：《艳丽的大公鸡》研究目标：1.研究基本冷暖色彩知识，了解冷暖色彩对比的美感特点。

2.运用冷暖色彩对比的方法，绘制一幅色彩艳丽的大公鸡。

3.在研究中体验色彩带来的快乐。

研究重点：研究色彩搭配，认识冷暖色彩，感知冷暖色彩对比的美感特点。

研究难点：研究冷暖色彩在创作中的运用。

教学过程：一、创设情境，引入研究。

1.播放小鸡的叫声，引出小黄。

2.XXX有一个愿望：想快点长大，成为一个大公鸡。

请学生们想象大公鸡的样子，展示公鸡的结构。

3.今天我们要做小小设计师，帮助这只昂首阔步的大公鸡设计一件绚丽而又光彩照人的衣服，课题为《艳丽的大公鸡》。

二、自主探究，勇于尝试。

1.观察大公鸡的动态和特征，抓住特点进行夸张、概括来表现。

比较大公鸡与母鸡、小鸡的不同之处，鼓励学生大胆尝试，给予肯定。

2.探究色彩的美感特点，感受冷暖色彩的区别。

出示冷色和暖色系列图片，让学生感受寒冷、凉爽和温暖、喜庆的感觉。

区分冷色和暖色，并将其放到色相环中感受区别。

3.研究冷暖色彩搭配的方法，欣赏学生作品和农民画家的作品，感受冷暖色彩对比带来的美感特点。

三、巩固练，提高应用能力。

1.学生们分组设计并绘制一只色彩艳丽的大公鸡，运用冷暖色彩对比的方法。

2.学生们交流展示作品，讨论不同色彩搭配带来的不同效果。

四、总结回顾，梳理知识点。

1.回顾冷暖色彩的基本知识和冷暖色彩对比的美感特点。

2.总结冷暖色彩在创作中的运用方法。

3.强调色彩的重要性，鼓励学生在创作中勇于尝试，发挥想象力和创造力。

通过以上教学过程，学生们能够研究到冷暖色彩的基本知识，掌握冷暖色彩对比的美感特点，运用冷暖色彩对比的方法，绘制一幅色彩艳丽的大公鸡，体验色彩带来的快乐。

同时也能够提高学生们的色彩应用能力和创造力。

人美版小学四年级美术下册《第14课艳丽的大公鸡》教学设计 (1)

人美版小学四年级美术下册《第14课艳丽的大公鸡》教学设计 (1)一. 教材分析《艳丽的大公鸡》是人美版小学四年级美术下册的第14课。

本课主要让学生通过观察、分析、实践，掌握绘制大公鸡的基本技巧。

教材以富有童趣的插图和生动的文字，引导学生了解大公鸡的外形特征、色彩搭配，以及绘画时的注意事项。

通过本课的学习，学生能够培养对美术的兴趣，提高审美能力和动手能力。

二. 学情分析四年级的学生对绘画已经有了一定的基础，他们善于观察、想象力丰富，对新鲜事物充满好奇。

但部分学生对色彩的搭配和运笔技巧还不够熟练，需要在教学中加以引导和培养。

此外，学生在家庭和学校中接触到的大公鸡形象较少，因此在教学中需要提供更多的图片和实物素材，帮助他们更好地理解和掌握绘制大公鸡的技巧。

三. 教学目标1.让学生了解大公鸡的外形特征、色彩搭配，掌握绘制大公鸡的基本技巧。

2.培养学生的审美能力和动手能力，激发他们对美术的兴趣。

3.培养学生善于观察、勇于创新的精神，提高他们的综合素质。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握绘制大公鸡的基本技巧，培养审美能力和动手能力。

2.教学难点：色彩的搭配、运笔技巧，以及对大公鸡形象的创新表现。

五. 教学方法1.观察分析：让学生观察大公鸡的图片和实物，分析其外形特征、色彩搭配。

2.示范讲解：教师现场演示绘制大公鸡的步骤和技巧，引导学生掌握绘画方法。

3.实践操作：学生动手绘制大公鸡，教师巡回指导，纠正错误，提高绘画质量。

4.评价激励：采用自评、互评、教师评等多种评价方式，激发学生的学习兴趣和自信心。

六. 教学准备1.教材、课件、画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。

2.大公鸡的图片、视频、实物等教学资源。

3.展示台、投影仪等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示大公鸡的图片和视频，引导学生关注大公鸡的外形特征、色彩搭配。

教师简要介绍本课课题和教学目标。

2.呈现（10分钟）教师展示绘制大公鸡的步骤和技巧，边讲解边示范。