苏教版小学美术四年级下册
苏教版小学美术四年级下册
第 1 页1《节日》教学目标：情意目标：培养学生的分析观察能力和联想能力，激发学生对生活和传统文化的热爱。
认知目标：通过观察和回忆节日里难忘的事、难忘的人和难忘的情景，展开丰富的想像，大胆表达自己的所感所想。
操作目标：以《节日》为题创作一幅画，画面应该洋溢着节日的气氛。
教学准备：范画、彩色铅笔、水彩、色纸、水粉颜料、作画工具等教学过程：一、故事导课节日故事导入,激发学生兴趣,丰富学生情感体验,为下面的学生制作做好铺垫二,游戏猜谜出示故诗词,学生根据诗词内容猜测题目和相关的节日,使学生从重了解中国传统节日的丰富和内涵三,讨论探究说说自己知道那些节日, 组织学生讨论讲述自己喜欢的节日,有何特有的活动和风俗.节日给我们带来的乐趣.四,欣赏多媒体,教师给学生播放邮箱里节日的卡片,给学生观看节日活动片段.具有民族代表的节日如:中国的春节,元宵节,西方的圣诞节... 五,讨论绘画制作请学生联系自己所带的绘画工具和材料进行讨论绘画或制作一幅有节日气氛的画面六,评价总结学生互相评价,让学生下位饶小组自由走动,再有针对性的评价,选出喜欢的作品评出最佳创意奖,最佳制作奖.... 七,课的延伸让学生从文学,音乐等多方面感受节日,寻找有关节日的成语,丰富学生的情感体验教学后记:通过讨论,研究,欣赏,绘画等多种手段,使学生通过有关活动,充分认识,了解我们的传统节日,更好体验节日里的风俗习惯,体验节日的民族性,人文性,从而掌握表现节日活动场景的绘画方法.使学生了解自我,关注他人,体验研究学习的快乐2《看花灯》教学目标认知目标：通过观看各种花灯，引导学生感受传统节日，回忆丰富多彩的灯会场景，抓住灯会活动中最具表现力的一面，让学生回忆，想象，让学生了解华灯这一种中国传统民间艺术的特色。
操作目标：通过本课学习，让学生在感受，讨论，绘画，制作，表现彩灯的有关探究活动中，更好的体验花灯给我们的生活带来的乐趣，从而掌握花灯或节日灯市的表现的方法。
苏教版小学美术四年级下册教案(新教材)
苏教版小学美术四年级下册教案(新教材)课时一：证明万物皆有形教学目标学生了解什么是形状，能够用基本图形拼合出物象的形状。
教学内容1. 形状是什么？2. 基本图形：正方形、三角形、圆形、长方形。
3. 用基本图形拼合出物象的形状。
教学重点1. 形状的理解2. 用基本图形拼合出物象的形状。
教学难点：用基本图形拼合出物象的形状。
教学过程1. 教师引导学生了解形状是什么，通过观察不同物体的形状，让学生感受形状的特点。
2. 引导学生认识正方形、三角形、圆形、长方形等基本图形。
3. 教师展示不同的物象，引导学生用基本图形拼合出相应的形状。
4. 学生自行进行拼合，完成绘画作品。
5. 学生互相欣赏，分享自己的成果。
课时二：探究明暗关系教学目标了解明暗关系，能够使用简单的明暗处理方法，表现物象的明暗关系。
教学内容1. 明暗关系的概念和作用。
2. 简单的明暗处理方法：涂黑、加粗、重叠。
教学重点1. 明暗关系的理解。
2. 使用简单的明暗处理方法，表现物象的明暗关系。
教学难点掌握涂黑、加粗、重叠等简单的明暗处理方法。
教学过程1. 教师通过示范法，让学生了解明暗关系，并展示不同的明暗处理方法。
2. 多次让学生进行实验练，掌握简单的明暗处理方法。
3. 学生自行使用明暗处理方法进行绘画，表现物象的明暗关系。
4. 学生互相欣赏、交流，分析不同作品的明暗处理方法，提高学生的审美水平。
课时三：模仿创作风景画教学目标观察实景，掌握画风景画的方法和技巧，完成创作。
教学内容1. 观察实景，感受大自然的美丽。
2. 画风景画的方法和技巧。
3. 完成创作。
教学重点1. 观察实景，抓住画风景画的灵感。
2. 掌握画风景画的方法和技巧。
教学难点将实景转化为图画，完成创作。
教学过程1. 教师带领学生到自然环境中观察实景。
2. 着重讲解画风景画的方法和技巧，引导学生进行实践。
3. 学生自行进行创作，表现自己所看到的景象，发挥自己的想象力和创造力。
4. 学生互相欣赏，分享自己的成果，提高学生的艺术鉴赏能力。
四年级美术下册教案
课题：色彩的对比与和谐（第1课时）教学内容：苏教版小学美术四年级下册第 1课《色彩的对比与和谐》教学目标：1、学习并掌握色彩对比与和谐的基本知识。
2、学会运用对比色和和谐色进行绘画创作。
3、了解色彩的美感，提高对周围色彩环境的审美评价能力，激发美化生活的情感。
教学重点：认识和理解色彩的对比与和谐，学习调配对比色与和谐色，并运用对比与和谐的原理进行装饰美化。
教学难点：运用色彩的对比与和谐进行调配与把握，使色彩表现时生动而统一。
作业设计：板书设计：教学感悟：课题：色彩的对比与和谐（第2课时）教学内容：苏教版小学美术四年级下册第 1课《色彩的对比与和谐》教学目标：1、学习并掌握色彩对比与和谐的基本知识。
2、学会运用对比色和和谐色进行绘画创作。
3、了解色彩的美感，提高对周围色彩环境的审美评价能力，激发美化生活的情感。
教学重点：认识和理解色彩的对比与和谐，学习调配对比色与和谐色，并运用对比与和谐的原理进行装饰美化。
教学难点：运用色彩的对比与和谐进行调配与把握，使色彩表现时生动而统一。
教学过程：作业设计：板书设计：教学感悟：课题：穿穿编编（第1课时）教学内容：苏教版小学美术四年级下册第 2课《穿穿编编》教学目标：1、学生初步了解传统穿编工艺，感受编织艺术的源远流长，进一步启发学生用艺术的眼光观察生活，发现身边的“穿穿编编”。
2、运用各种生活媒材进行穿编创作，大胆地将自己设计的造型，用不同的方法表现出来。
3、培养学生“物以致用”的设计思想并养成耐心和细心的学习习惯。
教学重点：学生初步了解穿编的制作要求，学会穿编的基本方法。
教学难点：运用多种方法创作穿编作品，媒材的使用丰富有变化。
教学过程：作业设计：板书设计：教学感悟：课题：穿穿编编（第2课时）教学内容：苏教版小学美术四年级下册第 2课《穿穿编编》教学目标：1、学生初步了解传统穿编工艺，感受编织艺术的源远流长，进一步启发学生用艺术的眼光观察生活，发现身边的“穿穿编编”。
苏教版小学四年级美术下册教学计划
苏教版小学四年级美术下册教学计划一、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣，提高他们的观察力和表现力。
2. 帮助学生进一步了解和掌握色彩、线条、形状等美术基本元素。
3. 引导学生通过绘画、手工等活动培养动手能力和创造力。
4. 培养学生的艺术欣赏能力，提高他们对各种艺术形式的理解和鉴赏能力。
二、教学内容1. 色彩：了解基本色彩的分类和运用，掌握调配颜色的方法。
2. 线条：认识不同类型的线条，研究线条的运用和表现方法。
3. 形状：研究常见的几何形状和自然物体的形状，探索形状在艺术中的表现方式。
4. 素描：研究素描的基本技法，培养观察和表达的能力。
5. 水彩画：研究水彩画的基本知识和技法，进行简单的水彩创作。
6. 手工制作：通过手工制作的活动，锻炼学生的动手能力和创造力，培养艺术欣赏和审美意识。
7. 艺术欣赏：介绍一些经典艺术作品和艺术家，让学生欣赏并研究他们的艺术风格和创作方法。
三、教学方法1. 示范教学：教师进行艺术作品的示范，引导学生观察和模仿。
2. 互动讨论：通过问答和小组讨论等方式，促进学生之间的交流与合作。
3. 创作实践：提供绘画、手工等实践机会，让学生动手进行创作。
4. 视听教学：利用多媒体设备播放艺术作品和相关视频，增强学生的艺术体验和理解。
四、教学评价1. 观察评价：通过观察学生的作品和表现，评价他们的艺术技巧和创作能力。
2. 参与评价：评价学生在课堂活动中的主动参与程度和合作态度。
3. 表现评价：评价学生在艺术作品中所表达的情感和思想。
五、教学安排本教学计划共分为8个单元，每个单元约3-4课时。
六、教学资源1. 教材：《苏教版小学美术·四年级下册》2. 多媒体设备：投影仪、电脑、播放器等3. 美术工具：颜料、画笔、铅笔、橡皮擦等4. 课外艺术作品：经典艺术作品、艺术家作品集等七、教学评估1. 日常表现：观察学生的课堂参与、作业完成情况等。
2. 作品展示：学生的艺术作品展示，并进行评价和鼓励。
苏少版美术四年级下册全册课件【完整版】
女生辫子也能用到
作业
：
1.用穿编的方法制作一个生活用品或装饰品。 2.可以独立完成或同桌两人一起合作。 3.要求造型简单大方、独特、美观，色彩搭 配对比强烈、和谐统一。 （提示：制作过程要特别注意剪刀小刀的使用 安全以及桌面与地面的卫生。）
猜一猜？？
千根线来万根线， 颗颗珍珠线上窜。 看得见来摸得着， 掉到地上却不见。
一些名家的绘画作品，除了色彩对比之外，还有
哪些对比呢？
鲜 艳 的 红 斗 篷 与 素 净 的 雪 山 对 比 鲜 明 天 山 积 雪 （ 中 国 画 ）
鸟 的 纹 样
鸟纹是一种传统的装饰纹样。广义上可包含 由鸟纹与其他内容组合而成的纹饰，如花鸟纹； 狭义上则仅指纯粹鸟纹或以鸟纹为主体的纹饰。 神话性质的凤纹或其他瑞禽纹也可归在鸟纹类属。 常见于青铜器、玉器和陶瓷器的表面。
让我们一起去欣赏鸟纹样的物品。
博 物 馆
约五千五百年的玉鸟
战 国 深 衣 服 装 上 的 鸟 纹 样 织 锦
套 色 纸 版 画
套 色 纸 版 画
套 色 纸 版 画
套 色 纸 版 画
套 色 纸 版 画
套 色 纸 版 画
套 色 纸 版 画
套 色 纸 版 画
套 色 纸 版 画
套 色 纸 版 画
套 色 纸 版 画
套 色 纸 版 画
套 色 纸 版 画
套 色 纸 版 画
鸟和家禽
王冠鸟
mei shu
美术
老鼠
孔雀
mei shu
美术
企鹅
mei shu
美术
mei shu
美术
mei shu
美术
三、做一做
mei shu
新版苏教版四年级美术下册教学计划
新版苏教版四年级美术下册教学计划目标
本教学计划旨在促进学生的美术素养和创造力的发展，培养学
生的艺术兴趣和审美能力。
通过本教学计划，学生将研究到以下内容：
- 掌握基本的画笔运用和绘画技巧；
- 了解不同艺术形式和艺术家的作品，培养对艺术的鉴赏能力；
- 进行创作实践，开展艺术创造活动。
教学内容
第一单元：画笔运用
- 研究不同种类的画笔，并掌握不同的绘画技巧；
- 绘制简单的图案和几何形状，培养学生的手眼协调能力；
- 创作简单的静物画，训练学生的观察和表达能力。
第二单元：艺术鉴赏
- 了解中国古代绘画和西方绘画的发展及特点；
- 欣赏不同艺术形式的作品，如国画、水彩画、油画等；
- 分析和评价艺术作品的构图和色彩运用。
第三单元：艺术创造
- 研究使用不同的材料和工具进行艺术创作；
- 鼓励学生进行自由创作，展示个人的创意和想象力；
- 组织艺术展览，让学生展示自己的作品。
教学方法与评价
本课程将采用一系列多样化的教学方法，包括讲解、示范、实践和小组合作等。
学生的研究情况将通过观察、作品评价和综合考核等方式进行评价。
注意事项
- 教师要与学生进行有效的互动，激发学生的研究兴趣和积极
参与度；
- 组织相关的艺术活动和参观，丰富学生的艺术体验；
- 鼓励学生进行自我评价和互相交流，促进学生的研究成长。
以上是新版苏教版四年级美术下册教学计划的简要内容和要点，希望能够对您的教学工作有所帮助，祝您教学顺利！。
苏教版四年级下册美术教案(全册)
第1课节日教学目标(1)认知目标:引导学生感受传统节日,回忆丰富多彩的节日场景,抓住节日活动中具有表现力的一面,让学生学会运用不同材料、不同绘画方法,发挥想像表现热闹的节日场景,进一步培养学生的观察能力和造型能力.(2)操行目标:通过对本课的学习,让学生在感受、讨论、表演、绘画、制作、表现节日的有关活动中,激发学生对美好生活的热爱,更好地体验节日给我们的生活、学习带来的乐趣,从而掌握节日场面的表现方法;加深对传统节日文化、风俗的了解,增强学生的民族自豪感. (3)情感目标:培养学生对传统节日文化的了解和认识,增强民族自豪感.提高学生创造力及表现事物的能力,发展艺术感知能力和造型表现能力。
教学重点着重利用多方面的信息让学生感受表节日。
在课堂上,教师可引导学生通过看看说说,由浅入深地感受节日活动,掌握节日场景的绘画方法,并引导学生主动探索研究传统节日中的风俗活动。
教学难点回忆丰富多彩的节日场景,抓住节日活动中最具有表现力的一面,让学生学会运用不同材料、不同绘画方法,发挥作用想像表现热闹欢快的节日场景。
教学课时:1-2课时课前准备:师:有关节日的大量视频录像、图片、磁带、各种与节日有关的风俗习惯的文字介绍、范作、课件等。
生:收集各种与节日有关的风俗习惯图片和文字,以及绘画工具(油画棒、彩笔)。
教学过程:(1)创设情景、激发兴趣:教室里挂些与节日有关的饰品,窗户上贴些窗花,营造出节日的气氛。
观看具有代表性的不同节日的有关视频,引导学生感受节日欢快的氛围,激发学生参与课堂的兴趣。
(多媒体课件展示)(2)讨论探究:组织学生讨论所看的是哪些节日?并尝试介绍与这些节日相关的风俗活动。
(3)模仿游戏:学生自己模仿节日活动中人物动作、活动的情景,如:端午节划龙舟、重阳节登山、元宵节看花灯……体验、感受可以加深学生记忆,给学生留下深刻印象。
激发学生主动参与课堂的欲望。
(4)欣赏交流讨论:欣赏课本图片,讲述图片中节日场景的构图方法和色彩的表现,激发学生兴趣。
苏教版小学美术四年级下册分单元看拼音写颜色
苏教版小学美术四年级下册分单元看拼音
写颜色
前言
本文介绍了苏教版小学美术四年级下册的研究内容，重点介绍
了分单元看拼音写颜色的研究方法。
研究目标
* 掌握一些新颜色的名称和拼音
* 学会使用拼音来填色，提高对颜色的认识
分单元内容介绍
本册共分为五个单元，每个单元都有若干幅插画和对应的拼音，学生需要根据拼音填上对应的颜色。
以下是每个单元的研究内容：
第一单元-春天的暖阳
学生将研究到几种新的颜色，如淡黄色、浅绿色等，并在作业
中练使用拼音填色。
第二单元-青春活力
学生将研究到一些明亮的颜色，如鲜红色、鲜黄色等，并在作
业中练使用拼音填色。
第三单元-云端上的城堡
学生将研究到一些深色和灰色系的颜色，如深蓝色、灰绿色等，并在作业中练使用拼音填色。
第四单元-满园春色
学生将研究到一些暖色调的颜色，如桃红色、金黄色等，并在
作业中练使用拼音填色。
第五单元-喜迎六一
学生将研究到一些鲜艳的颜色，如艳紫色、艳红色等，并在作
业中练使用拼音填色。
研究方法
1. 学生要认真观察插图上的物品，并仔细辨认颜色。
2. 学生要仔细听老师念出来的拼音，并将其准确地填到作业中
对应的空格中。
3. 学生要认真检查填写的拼音和对应的颜色是否正确。
总结
本文介绍了苏教版小学美术四年级下册的学习内容和学习方法，希望学生们能够通过认真的学习和练习，提高对颜色的认识和掌握
能力。
苏教版小学四年级下册美术教案
1.今天，老师带来的一些小背心，前面一条一条的，没办法遮风挡雨了，怎么办呢？你能用横竖交叉的“十字穿编法”帮我把衣服补起来吗？
2.学生第一次作业：两人一组，用“十字穿编法”编织衣服。
3.学生穿上自己做好的小背心，展示、欣赏。
穿编小窍门：
（1）穿编时纸条间排列得紧密一些；
（2）穿编后及时用双面胶固定；
教学难点：对色彩对比与和谐通缉原理的理解、把握；创作时恰当地运用组织分配的方法，表现生动与统一。
教学准备：
教师准备：多媒体演示、水粉颜料、笔、调色盘、铅画纸等。
学生准备：色彩丰富的日常生活用品或学习用品、水粉颜料、笔、调色盘、水罐等。
开展学习活动，生成情智（第一课时）
教学板块
个性生成
引导阶段（感知与体验）
教学目标：
1、认知目标：引导学生学习并掌握色彩对比与和谐的基本知识。
2、技能目标：指导学生运用对比色与和谐色进行了调色练习及绘画创作。
3、情感目标：让学生了解艺术形式美感及其设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。
教学重难点：
教学重点：认识和理解色彩的对比与和谐，学习调配对比色与和谐色，并运用对比与和谐的组织原理进行造型活动，激发想像力和创造力。
教学重难点：
教学重点：让学生初步了解穿编物品的一些简单制作方法，体验中国民间艺术的博大精深，增强学生对祖国艺术的热爱之情。
教学难点：运用适合的材料及“穿编法”制作出具有一定创意的作品，培养学生的合作意识。
教学准备：
教师准备：电脑课件、穿编材料、制作工具。学生准备：穿编材料、制作工具。
开展学习活动，生成情智（第一课时）
复习三原色和三间色知识。
苏教版四年级下美术教案
苏教版四年级美术（下册）教案学校：学科：美术第1课《色彩的对比与和谐》教案教学目标：1、认知目标：引导学生学习并掌握色彩对比与和谐的基本知识。
2、技能目标：指导学生运用对比色和和谐色进行绘画创作。
3、情感目标：让学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。
教学重难点：1、重点：认识和理解色彩的对比与和谐，学习调配对比色与和谐色，并运用对比与和谐的组织原理进行造型活动，激发想象力和创造力。
2、难点：对色彩对比与和谐组织原理的理解、把握；创作时恰当运用组织分配方法，表现生动与统一。
教学准备：师：幻灯片、范图、音乐生：彩色铅笔，水彩。
教学过程一、感知与体验1、欣赏（1）师：同学们,春天来了,万物复苏,大地又换上了新装,让我们一起欣赏一组春天的图片.请在欣赏时找找大自然有哪些色彩？（2）播放课件自然图片师：你在大自然里找到了哪些颜色？（红、橙、黄…）大自然被美丽的色彩装扮着，它简直就是一个色彩王国啊。
板书：色彩的对比与和谐2、了解导入新课•师：看看刚才找的六种颜色，放在一起，带给你什么样的感觉呢？生：鲜艳、对比强烈、刺激•师：同学们说的很好，色彩的搭配反差很大给人强烈刺激、形成一组鲜明对比的色彩就是对比色。
•出示板书：对比师：那么如果我们分别看这三组色呢？生：和谐，柔和师：对，这就是和谐，色彩的对比与协调就是我们这节课要学习的重要内容。
这节课我们的重要目的是学会色彩的对比与和谐的基本知识及运用它进行绘画创作。
•课件：红花和绿叶的图片。
我们来看，绿叶和红花的对比多强烈啊，绿和红就是一组对比色。
师：生活中，还有一些物品色彩的搭配也形成了最强烈的对比。
请你找找看。
•图片欣赏师：你找了哪组对比色？蓝和橙；黄和紫教师出示色图想一想：大红和湖蓝，大红和柠檬黄看起来对比也很强烈啊，为什么不是对比色呢？出示色相图，解释。
原来一组对比色两个颜色之间没有“血缘”关系。
苏教版小学美术四年级下册全册精品电子教案(多套)
苏教版小学美术四年级下册全册精品电子教案（教学设计）老师好帮手整理小学美术学科教学计划四年级第八册任课老师1.《色彩的对比与和谐》教案一、教学目标：认知与技能：了解掌握同类色、邻近色、对比色的特点及三者的运用效果.过程与方法：学生了解掌握同类色、邻近色、对比色的特点及色彩表现效果，并将其运用到绘画中。
情感、态度与价值观：感受色彩给我们带来的美感，学生从而产生对色彩的兴趣。
二、教学重点和教学难点：教学重点了解掌握同类色、邻近色、对比色的特点及表现效果教学难点：如何将同类色、邻近色、对比色运用到图色之中。
三、教学过程：（一）、引入课题：通过欣赏、分析学生作品入手，引入色彩对比的学习教师活动1、展示彩色围巾2、请学生讨论:说出有哪些颜色,并分析出色彩的冷暖3、出示课题(板书)学生活动欣赏课件图片（二）、讲授课程：1、色彩对比：对比色同类色邻近色2、教师通过三幅作品引导学生说出三种色彩对比的表现特点：对比色对比：容易形成兴奋热烈的色彩气氛、强劲活跃的色彩节奏和响亮的色彩力度。
<加入主宾色的知识>同类色对比：容易形成协调一致的色彩关系、和谐的画面气氛和统一的画面基调。
邻近色对比：容易形成统一又富有变化的色彩面貌。
出示范图3、展示生活中的色彩的对比与和谐教师活动A、展示图片B、引导学生说出每幅作品给人的色彩感受C、归纳(板书)D、出示范画,请学生说说刚刚学的知识有没有运用到,并进行评价E、出示家居图片,让学生找找今天我们学的知识有没有在画面上有体现F、让学生思考在日常生活中有哪些地方运用到对比色G、展示生活中的色彩的对比与和谐学生活动1、欣赏作品2、找出美术作品作品运用了那些色彩，找一找这些色彩间的关系。
3、找出最吸引人的一幅画，并说出理由4、说说平时遇见过的对比色的运用5、思考生活中的这些颜色的用色特点四、学生练习：以今天学的这些知识做基础,来给老师发的童话村落着色。
(练习形式：男女分配)1、提出练习要求：运用色彩的对比与和谐的方法进行上色。
(苏少版)四年级美术下册 全册教案
（苏少版）四年级美术下册全册教案一、教学目标1.通过本教材的学习，学生将能够理解水墨画的基本要素；2.培养学生对色彩的敏感度和创造力；3.提高学生的观察能力和审美水平；4.让学生对中国画文化有更全面的了解。
二、教学内容第一章：黑白世界1.学习线条的运用和表现形式；2.学习画面的空间感和透视原理；3.理解自然光、影响及其在画面中的运用；4.能够表现出不同的黑白色调。
第二章：色彩与视觉冲击1.学习彩色基础知识，如色相、明度、纯度等；2.创造自己的色彩构思；3.掌握色彩的搭配和运用。
第三章：出人头地1.学习如何表现人物的神态和动作特征；2.理解人物透视和头像的构成方法；3.能够自由表达自己对人物的感受；4.了解中国画中的人物描绘特点。
第四章：花开富贵1.学习表现花朵的结构和构图方法；2.理解花朵在画面中的比例和透视关系；3.创造出有个性的花卉画作品。
第五章：动物世界1.学习动物的形态、动作和特点；2.理解动物的个性和情感表现；3.能够表现出对动物的感性理解。
三、教学重点1.学习线条的描绘和使用；2.理解画面的空间感和透视原理；3.掌握色彩的基础知识和运用。
四、教学方法1.观察、分析和模仿；2.实践和创作；3.组织小组讨论和作品展示。
五、教学过程1.第一章：黑白世界（1）线条描绘练习：教师作为范例，向学生分析线条的特点和运用方法，然后让学生观察范例并模仿练习。
练习一段时间后，鼓励学生自己尝试创作并集体评审。
（2）画面空间感练习：教师向学生讲解画面空间感和透视原理，然后让学生画出简单的空间感画面。
最后鼓励学生尝试画出复杂的画面并加以评价。
（3）黑白色调练习：教师通过不同的黑白线条画作品，让学生通过观察和比较理解不同的黑白色调效果。
然后让学生自己练习创作，再进行集体评审。
2.第二章：色彩与视觉冲击（1）基础色彩知识：教师向学生讲解色相、明度、纯度等基础色彩知识，让学生通过观察范例进行实践练习，并达到运用的水平。
苏教版小学四年级美术下册教案三篇
苏教版小学四年级美术下册授课设计三篇篇一《穿穿编编》授课目标：认知目的 : 经过观察赏析让学生认识穿编工艺的资料, 工具和特色 , 广阔学生的视野 , 培养学生的审盛意识和审美习惯操作目的: 学习用纸带进行穿编 , 编织成各种物品感情目的 : 培养学生的着手动脑能力, 创新能力授课重点 : 怎样用彩带编织成各种物品授课难点 : 彩带编织的交织教具准备 : 编织工艺品彩条电教资料学具准备 : 彩色纸条 ,( 旧挂历纸 . 广告纸 . 各种彩条 ) 授课过程 :一. 赏析各种编织工艺品 ( 实物与电教结合 )1. 编织的资料 : 藤 . 竹 . 纸 . 塑料 . 铁 . 草芒 . 木片 . 毛 2. 编织工艺应用 : 合用 . 装饰 . 摆设二 . 赏析少许民族 . 编织的工艺品三 . 老师出示自己作品四 . 介绍简单的编织方法 :1. 纸条经纬交织一上一下2.不相同颜色彩条的搭配形成不相同图案3. 图案的组织五. 立体纸带的偏织 , 结合课文技巧图例 1. 先编织底部2.放入形状物体 , 向四边往上编织3. 收尾及绑带64.完成5.回一 , 先编织底部 , 两头合拢 , 便成船形六 . 作业要求 : 学生依照所带资料 , 编织成各种物品 , 发挥自己的想象力英勇创新七. 学生练习 , 老师巡视指导 ( 注意刀具的安全使用 , 保持教室齐整 ) 八. 显现学生作品 , 学生互相交流篇二《水墨变体画》授课目标：认知目的：把名人名作用水墨或其他方式加上自己的想象画出来操作目的：学生经过赏析学习和自己的想象，参照艺术家的原作，用各种方式进行表现。
感情目的：借助名画的形式画出对生活的回顾和感觉授课重难点：经过学习，用各种工具模仿改编名画课时： 2 课时授课过程：第一课时一，导入：让学生说说自己知道的中外画家和他们的作品。
二，赏析：赏析课本上高更的画《高更你早》，思虑画面上的主习题内容三，谈论：什么是变体画？学生自学，互相谈论，全班交流四，作谈论析：赏析书上的学生作品，与高更原作进行比较分析（主体物，构图的表现方式）谈论：怎样才能完成变体画。
(苏少版)四年级美术下册全册教案
（苏少版）四年级美术下册全册教案教学目标本册教案旨在培养学生的美术素养，提高学生的审美能力、创新意识和实践能力。
通过本册的学习，学生应能够：1. 掌握基本的美术知识和技能，如色彩、构图、造型等。
2. 学会欣赏和分析美术作品，提高审美能力。
3. 培养创新意识和实践能力，能够独立完成美术创作。
4. 增强团队协作能力，学会与他人共同完成美术项目。
教学内容本册内容包括绘画、手工、欣赏等多个模块，共计16个课时。
具体教学内容如下：1. 绘画：学习水彩画、蜡笔画、版画等多种绘画技巧。
2. 手工：制作纸艺、泥塑、布艺等手工作品。
3. 欣赏：欣赏国内外经典美术作品，了解不同艺术流派和风格。
教学重点与难点1. 教学重点：掌握基本的美术知识和技能，培养学生的审美能力和创新意识。
2. 教学难点：如何引导学生将所学知识运用到实际创作中，提高学生的实践能力。
教具与学具准备1. 教具：教学课件、示范作品、美术教材等。
2. 学具：绘画工具（如水彩画笔、蜡笔、版画刀等）、手工材料（如纸张、泥塑土、布料等）。
教学过程1. 导入：通过图片、故事等方式引起学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解与示范：讲解美术知识和技能，进行示范操作。
3. 实践操作：学生根据所学内容进行绘画或手工制作。
板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点。
可以采用图文并茂的形式，展示教学内容和示范作品。
作业设计1. 绘画作业：根据所学绘画技巧进行创作。
2. 手工作业：根据所学手工制作技巧进行创作。
3. 欣赏作业：写一篇关于某幅美术作品的欣赏心得。
课后反思1. 教师应反思教学过程中的不足之处，如教学方法、课堂管理等方面。
2. 学生应反思自己的学习效果，如绘画技能、审美能力等方面。
3. 教师应根据反思结果调整教学策略，以提高教学效果。
教学过程详细说明1. 导入故事导入：讲述与课程内容相关的故事，引发学生的好奇心和探究欲望。
图片导入：展示与课题相关的美术作品或图片，让学生直观地感受艺术之美。
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第 1 页1《节日》教学目标：情意目标：培养学生的分析观察能力和联想能力，激发学生对生活和传统文化的热爱。
认知目标：通过观察和回忆节日里难忘的事、难忘的人和难忘的情景，展开丰富的想像，大胆表达自己的所感所想。
操作目标：以《节日》为题创作一幅画，画面应该洋溢着节日的气氛。
教学准备：范画、彩色铅笔、水彩、色纸、水粉颜料、作画工具等教学过程：一、故事导课节日故事导入,激发学生兴趣,丰富学生情感体验,为下面的学生制作做好铺垫二,游戏猜谜出示故诗词,学生根据诗词内容猜测题目和相关的节日,使学生从重了解中国传统节日的丰富和内涵三,讨论探究说说自己知道那些节日, 组织学生讨论讲述自己喜欢的节日,有何特有的活动和风俗.节日给我们带来的乐趣.四,欣赏多媒体,教师给学生播放邮箱里节日的卡片,给学生观看节日活动片段.具有民族代表的节日如:中国的春节,元宵节,西方的圣诞节... 五,讨论绘画制作请学生联系自己所带的绘画工具和材料进行讨论绘画或制作一幅有节日气氛的画面六,评价总结学生互相评价,让学生下位饶小组自由走动,再有针对性的评价,选出喜欢的作品评出最佳创意奖,最佳制作奖.... 七,课的延伸让学生从文学,音乐等多方面感受节日,寻找有关节日的成语,丰富学生的情感体验教学后记:通过讨论,研究,欣赏,绘画等多种手段,使学生通过有关活动,充分认识,了解我们的传统节日,更好体验节日里的风俗习惯,体验节日的民族性,人文性,从而掌握表现节日活动场景的绘画方法.使学生了解自我,关注他人,体验研究学习的快乐2《看花灯》教学目标认知目标：通过观看各种花灯，引导学生感受传统节日，回忆丰富多彩的灯会场景，抓住灯会活动中最具表现力的一面，让学生回忆，想象，让学生了解华灯这一种中国传统民间艺术的特色。
操作目标：通过本课学习，让学生在感受，讨论，绘画，制作，表现彩灯的有关探究活动中，更好的体验花灯给我们的生活带来的乐趣，从而掌握花灯或节日灯市的表现的方法。
加深对传统节日文化，风俗的了解。
情感目标：培养学生对民间艺术的了解，增强民族自豪感教学重点：引导学生观察花灯，收集有关花灯的资料，着重利用多方面的信息让学生感受、表现花灯。
教学难点：回忆丰富多彩的灯市场景和各式各样的花灯，抓住灯市活动中最具有表现力的一面，让学生学会运用不同材料、不同绘画方法，发挥想像，表现热闹欢快的灯市场景或绘画出造型独特的花灯。
教师准备：有关的灯市活动和花灯的大量视频录像、图片、磁带，各种与元宵节——赏灯活动有关的文字介绍、范作、课件等。
学生准备：收集各种花灯的风俗图片和文字，以及绘画工具。
教学过程设计 1．观看视频、激发兴趣：观看具有代表性的不同花灯和灯市的有关视频引导学生感受花灯节欢快的氛围，激发学生参与课堂的兴趣。
（多媒体课件展示）2．讨论探究：组织学生讨论所看过的花灯，并尝试介绍这些花灯有什么特色。
教师:刚才看的花灯你最喜欢哪种花灯？为什么？还有谁来说一说？学生：我喜欢走马灯，因为走马灯里猫和老鼠还会动，很奇怪，而且做得很精致。
教师：谁见过走马灯？学生：因为走马灯里有一个火球，火球能散发出热量，热量带动灯转。
教师：热量带动灯在转，你是怎么知道的？学生：我是自己想出来的。
教师：你可真聪明！的确不错，古人做这种灯就是用这个原理制成的。
来，走马灯有两层，里面画着小动物，这盏灯里画着猫和老鼠，它在里面不停地转动，让人看了就像猫在追老鼠一样，有趣吗？ 3．老师介绍花灯历史，讲解花灯活动的来历4．师生共同欣赏交流讨论：欣赏课本上的图片，讲述图片中灯市活动的构图方法和色彩的表现，引导学生观察灯会活动中的细节，开阔学生的眼界，拓宽学生思维 5．教师示范6．学生作业：让学生在感受的基础上，选择利用自己所带的工具材料画出一幅能表现灯市热闹气氛的画 7．评价展示教学后记：彩灯是中华民族特有的民间艺术，寄托着老百姓对幸福的期盼，体现着节日的喜庆和祥和。
但是在泗洪这片土地这些民俗活动开展很少，学生见过的，一个班了了无几，只能从电视或搜集的图片看到,这给实现本课的教学目标带来一定的难度.3《水墨变体画》教学目标：认知目标：把名人名作用水墨或其他方式加上自己的想象画出来操作目标：学生通过欣赏学习和自己的想象，参照艺术家的原作，用各种方式进行表现。
情感目标：借助名画的形式画出对生活的回忆和感受教学重难点：通过学习，用各种工具临摹改编名画课时：2课时教学过程：第一课时一，导入：让学生说说自己知道的中外著名画家和他们的作品。
二，欣赏：欣赏课本上高更的画《高更你早》，思考画面上的主题内容三，讨论：什么是变体画？学生自学，相互讨论，全班交流四，作品评析：欣赏书上的学生作品，与高更原作进行比较分析（主体物，构图的表现方式）讨论：怎样才能完成变体画。
五，尝试练习：教师讲解水墨画的技法要求A，用毛笔的中锋勾画主要的形状。
B，用毛笔的侧锋做大面积渲染C，墨色的运用：焦，重，浓，淡，清。
六，学生作业选择《高更你早》或《故乡的梦》进行改编，方式不限七，作业展评学生介绍自己的作品师生共同评价第二课时一，复习导入：将上节课作业展评。
讨论作业的创作表现效果二，欣赏：欣赏中国汉代画像石，木版年画三，讨论交流：讨论：汉代画像石，木版年画上的内容。
让学生联系我们平时的生活情景谈一谈。
四，创作构思A，欣赏书上的儿童画作品。
B，在草稿纸上用铅笔参照书上提供的三幅画进行变体画创作 C，教师点评：构图和内容生动，富有生活情趣五，创作练习模仿汉画石或年画的形式创作一幅变体画。
构图要求：合理安排画面，主次清楚，层次分明六，评价学生自评七，拓展将传说中的八仙和门神创作成变体画教学后记:本课把中国的传统绘画作品与西方的绘画结合在一起,通过让学生对原作的再创作,加深了学生对这些优秀作品的理解,本节课学生第一次接触了西方的油画作品,学生兴趣很浓,特别是对夏加尔的《故乡的梦》充满好奇感.4《穿穿编编》教学目标：认知目标:通过观察欣赏让学生了解穿编工艺的材料,工具和特点,开阔学生的视野,培养学生的审美意识和审美习惯操作目标:学习用纸带进行穿编,编织成各种物品情感目标:培养学生的动手动脑能力,创新能力教学重点:如何用彩带编织成各种物品教学难点:彩带编织的穿插教具准备:编织工艺品\彩条\电教资料学具准备:彩色纸条,(旧挂历纸.广告纸.各种彩条) 教学过程:一. 欣赏各种编织工艺品(实物与电教结合)1. 编织的材料:藤.竹.纸.塑料.铁.草芒.木片.毛2. 编织工艺应用:实用.装饰.摆设二. 欣赏少数民族.编织的工艺品三. 教师出示自己作品四. 介绍简单的编织方法: 1. 纸条经纬穿插一上一下2.不同颜色彩条的搭配形成不同图案3. 图案的组织五.立体纸带的偏织,结合课文技巧图例 1.先编织底部2.放入形状物体,向四边往上编织3. 收尾及绑带4.完成5. 回一,先编织底部,两头合拢,便成船形六. 作业要求:学生根据所带材料,编织成各种物品,发挥自己的想象力大胆创新七. 学生练习,教师巡视辅导(注意刀具的安全使用,保持教室整洁) 八. 展示学生作品,学生互相交流教学后记:本课先由参观,欣赏,学习过度到工艺制作,让学生带者兴趣欣赏,带者兴趣制作,前者为后者打下基础,后者为前者服务,教法上采取情境教学和启发式教学,充分发挥学生的学习积极性和主动性5《纸卷魔术》一、教学目标1、运用色纸和各类废旧纸张，通过绘画、卷贴、组合等方法进行立体造型活动，掌握设计、制作的方法，体验制作过程。
2、积累视觉和触觉经验，激发学生丰富的想象力与创造愿望。
二,教学重难点:1、能否大胆地进行想象，并表达自己的创意。
2、能否突出动物的特征，取得较好的效果。
三、教学过程设计（一）课前准备：1、各种"纸卷造型"范作若干及资料。
2、收集各类纸材。
3、准备剪刀、双面胶等制作工具。
（二）设计方案一,教师出示一张纸请学生帮忙用什么方法可以让纸站起来？由平面到立体用折、卷、团、插、接、粘贴。
思考、讨论多种方法能使平面的纸变成立体。
二,学生总结造型方法基本方法：1、作图：在纸上用铅笔设计好制作的图形。
2、剪刻：用剪刀将纸剪开，或用美工刀将纸切开。
3、折：通过："折"使面改变方向，凹凸感，在折之前，可用刀背在纸上轻划一下（这叫半切），或用铁笔划一下再折。
4、卷：将长方形纸卷成圆筒或将扇形卷成圆锥。
卷时尽量不要出现折痕。
5、粘贴：用乳胶将粘贴处涂胶，注意胶不宜过多，涂胶后略等一会儿再贴。
也可用双面胶带粘贴。
纸塑技法：1、圆筒式纸塑：纸张通过卷曲成圆筒，形成的曲面本身，具有美感，圆筒式纸塑的立体感较折纸式要强。
2、半圆筒式纸塑：用半圆筒用为动物身体，比较抽象概括，适于表现一些较小的动物。
3、圆锥式纸塑：这是一种比较夸张的纸塑方法。
如课本中的"鼠"造型，就是以圆锥为主的造型。
三,出示一张纸，示范制作小人。
鼓励学生进行联想, 学生帮助制作。
出示范作,小企鹅四,欣赏一些纸卷造型的作品。
回忆、研究制作方法。
不注重细节，抓大的形象特征和动态特征。
五,学生自由创作,注意概括形象及动态特征。
六,教师收集作品，布置环境。
自我介绍作品，并可以相互赠送评价围绕特征。
教学后记:"纸卷造型"属于纸塑造型的一种，是以纸为材料，通过折叠、卷曲、剪贴等方法的加工，制作出的各种人物、动物的造型。
由于"纸材"的特点，不易做成完全写实的动物，人物形象。
我们应抓住人物、动物的形象特征和动态特征，大胆地进行夸张变形，造型力求简洁、单纯、概括，这样才能产生较好的艺术效果。
6《罐和壶》教学目标(1)认知目标：感受古今中外的罐和壶的造型特点，了解有关器皿的文化， (2)操作目标：学会用多种形式和手法进行创作、表现罐和壶。
(3)情感目标：通过欣赏各种罐和壶，体会其中的美学内涵，增强学生的民族自豪感。
教学重点：能领略罐和壶的艺术美感，用多种形式表现罐和壶。
教学难点：能运用多种艺术的手段，表现出不同形式的罐和壶。
课时安排：2课时第一课时●课前准备：教师准备：收集有关罐和壶的图片和介绍资料的网站地址、联系网络教室学生准备：绘画用具、美工纸和剪刀。
●教学思路：(1)播放课件，欣赏不同时期造型各异的罐和壶。
创设情境，举办一个“罐与壶的创意空问站”，将学生的作品展示出，让学生评选出最受欢迎的10项设计。
第二课时●课前准备：教师准备：古今中外的罐和壶的图片、陶泥、制陶的简单工具(泥刀、垫纸板、水罐、抹布)，制作好的作品若干。
学生准备：绘画用具、课前收集的关于罐和壶的资料。
10《我造的车》教学目标：1，在造车的过程中，进一步了解不同车辆的造型特征，并对废旧材料有一个新的认识。
2，掌握造车的基本方法创造出新颖独特的车。