保育队伍专业化建设
幼儿园保育员队伍的建设
管理篇•学校管理
幼儿园保育员队伍的建设
张萍
（东南大学总务处幼儿园）
摘要：幼儿园是知识的启蒙阶段，其教育对象为3~6岁的幼儿。这些幼儿无论是生理还是心理均处于发育初期，因此，幼儿园保育员的重要性不言而喻。但就目前而言，我国幼儿园保育员队伍的建设还存在较大问题，对幼儿的成长造成了较大影响。基于此，探讨了目前幼儿园保育员队伍中存在的主要问题，并就这些问题提出了针对性建议措施，旨在为我国幼儿的健康成长尽一份绵薄之力。
关键词：幼儿园；保育员；队伍建设
自古以来，我国对于儿童启蒙阶段的学习极为重视。随着社会的发展与进步，学前教育愈发得到社会各界的重视。由于幼儿园学生年龄较小、自我保护能力较弱，保育工作的重要性一直被高度认同。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出：“幼儿园必须将幼儿的生命与健康放在工作的首位。”“既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求。”而要实现这些目标，则必然无法离开保育员。因此，加强幼儿园保育员队伍的建设，提升保育员队伍质量，成为当前的燃眉之急。
一、幼儿园保育员队伍建设现状及问题
1.高离职率导致队伍缺乏稳定性
在众多幼儿园保育员队伍建设问题中，保育员的高离职率首当其冲。据权威调查显示，超过49.5%的保育员存在离职意向。她们明确表示，一旦遇到更好的机会，他们会果断放弃保育员工作，这在一定程度上反映了当前保育员队伍的不稳定。在幼儿园中，保育员扮演着“母亲”的角色，而“母亲”角色的频繁更换必然会对幼儿的心理造成较大影响。
2.保育员专业素养有待提升
幼儿园队伍建设规划
幼儿园队伍建设规划
幼儿园是孩子们成长的重要阶段，良好的幼儿园团队建设对于提升教育质量和促进幼儿全面发展至关重要。因此，制定一份科学合理的幼儿园队伍建设规划至关重要。本文将从幼儿园队伍建设规划的重要性、目标设定、人材选拔、培训发展和激励机制等五个方面进行详细阐述。
一、重要性
1.1 提升教育质量
幼儿园团队建设规划可以匡助幼儿园建立起一支高素质、专业化的教师队伍，提升教育教学水平，提高教育质量。
1.2 促进幼儿全面发展
通过规划建设优质的团队，可以为幼儿提供更好的教育环境和服务，促进幼儿的身心健康和全面发展。
1.3 塑造良好的教育文化
团队建设规划有助于形成积极向上的教育文化，提升团队凝结力和向心力，为幼儿园的长期发展奠定基础。
二、目标设定
2.1 确定团队建设目标
制定明确的团队建设目标，包括提升教师专业水平、增强团队凝结力、促进教师成长等方面。
2.2 分解目标任务
将整体目标分解为具体的任务和指标，明确责任人和时间节点，确保目标的实现。
2.3 定期评估调整
设定团队建设目标后，需要定期进行评估和调整，及时发现问题并采取措施解决，确保目标的顺利实现。
三、人材选拔
3.1 制定选拔标准
根据团队建设目标和幼儿园的实际情况，制定符合幼儿园特点的人材选拔标准，确保选拔到适合的人材。
3.2 多元化选拔方式
采用多种方式进行人材选拔，包括面试、考核、实习等，综合评价候选人的综合素质和能力。
3.3 重视团队协作能力
在选拔过程中重视候选人的团队协作能力，能够与团队成员和家长有效沟通合作，共同促进幼儿园的发展。
四、培训发展
幼儿园保育员专业发展方案
幼儿园保育员专业发展方案
幼儿园保育员专业发展方案
为了提高幼儿园保育员的专业素质和能力，提升工作效率和服务质量，制定如下专业发展方案：
一、理论学习：
1.1 紧密结合实际工作开展专业知识学习，制定学习计划，注重培养保育员的理论素养和实践能力。
1.2 建立基层幼儿教育课程体系，培养幼儿保育员发掘和解决实际问题的能力。
1.3 强化职业道德教育，提高幼儿保育员的责任意识和服务意识。
1.4 定期举办专业知识讲座、课程研讨等活动，增强保育员的学习热情和兴趣。
二、技能提升：
2.1 加强幼儿教育专业技能培训，提高保育员的教学水平和专业素质。
2.2 开展动手操作指导，包括课程设计、儿歌编写、创意绘画等，促进保育员的实践操作能力。
2.3 鼓励保育员通过实习、实践等方式与优秀教师交流并学习，提升幼儿园保育员的专业技能和素养。
三、综合素质提升：
3.1 建立健全幼儿园保育员绩效管理体系，发挥激励作用，提高保育员的服务质量和工作积极性。
3.2 加强口语、写作、沟通、协作等方面的综合素质培养，提高保育员的综合素质。
3.3 建立健全幼儿园保育员岗位聘用、考核、晋升制度，通过晋升、提职等方式激发保育员的工作积极性。
四、实践与实习：
4.1 鼓励保育员参加学习实践活动，如户外探索、亲子阅读、儿童游戏等，提高保育员的实践操作技能和儿童教育素质。
4.2 加强保育员的实习和实践机会提供，鼓励幼儿保育员参加外出实习，促进保育员采纳最新的教学理念和技能，提高保育员的综合素质。
五、评估与改进：
5.1 采用评估方式评估幼儿园保育员综合素质和教学水平。
浅谈保育员队伍建设的策略
浅谈保育员队伍建设的策略
发表时间：2020-12-14T14:09:14.527Z 来源：《教育学文摘》2020年第35卷25期作者：于巧红
[导读] 保育员在幼儿园承担着保育和教育双重任务
于巧红
浙江义乌市绣湖幼儿园，浙江义乌 322000）
摘要：保育员在幼儿园承担着保育和教育双重任务，在不断提高教师专业化的今天，占师资队伍约四分之一的保育员是一支重要的教育资源。《幼儿园教育指导纲要（试行）》充分肯定了保育员在教育、保育及儿童发展中的作用和地位，同时对保育员的专业提出了前所未有的要求与挑战，而大部分幼儿园的保育员的流动性都比较大、专业素养偏低。
关键词：保育员；队伍；建设
一、创设良好氛围，提高保育员队伍的稳定性
我园现有保育员12名，稳定性不够，学历层次不均，这些都影响保育工作的开展。去年，我们对照新《纲要》，新课改的要求，以及省示范实验幼儿园的评估目标，进一步明确了工作思路：营造良好氛围，提高保育员队伍的稳定性。
1、和谐的环境留住人
良好的设施，整洁的园所，使人身心愉悦；尊重、理解、关心能使人把感激之心化为工作的动力。感情注入，构建和谐群体。幼儿园对保育员的宿舍进行了整改，给每间宿舍都安装了空调、太阳能热水器，并为保育员们配置了活动室，里面设有休闲吧、书吧、咖啡屋，内置VCD。为保育员提供了丰富的娱乐环境。
2、系统的制度规范人
为了稳定保育员队伍，07年开始我们为每一位职工办了社会养老保险，一次性解决了保育员的后顾之忧。为进一步提高保育员的学历层次，我们制定相关的奖励措施，主要体现在学历与工资待遇挂钩上。现在每一位保育员都能积极主动地参与更高学历的进修。
保教结合理念下保育员的专业化发展
保教结合理念下保育员的专业化发展
在当今社会，保育员在幼儿园中扮演着越来越重要的角色。保育员不仅是孩子们的照顾者，更是孩子们的教育者和引导者。然而，随着社会对学前教育的要求不断提高，保育员的专业化发展也成为了亟待解决的问题。本文将在保教结合理念下，探讨保育员专业化发展的必要性、路径及案例分析。
随着社会的发展，人们对学前教育越来越重视，对保育员的专业素质要求也在不断提高。保育员专业化发展是提高服务质量、增强职业能力和适应市场需求的重要途径。
保育员是幼儿园服务的重要组成部分，其服务质量直接影响到孩子的成长和幼儿园的教育质量。专业化发展可以提高保育员的专业知识和技能，为孩子提供更全面、更科学的照顾和引导，从而提升服务质量。职业能力是保育员胜任工作的关键。随着幼儿园教育改革的深入，保育员需要具备更多的教育技能和知识。专业化发展可以增强保育员的职业能力，提高其观察能力、沟通能力和解决问题的能力，以更好地适应工作需要。
随着学前教育市场的不断发展，家长对幼儿园的教育质量和保育员的
专业素质要求越来越高。保育员专业化发展可以适应市场需求，提高幼儿园的竞争力，为孩子的健康成长提供有力保障。
保育员专业化发展需要多方面的努力，包括学历提升、培训交流和实践经验等方面。
鼓励保育员通过成人高等教育、自学考试等途径，提升自己的学历水平，增加专业知识和教育理论素养。同时，幼儿园可以与高校合作，组织保育员参加进修班和专题讲座，提高其专业素养。
组织定期的保育员培训和交流活动，让他们学习先进的保教理念和方法，分享工作中的经验和问题。同时，可以邀请专家、学者为保育员进行专题讲座，提高其专业水平。
幼儿园保教人员队伍建设计划
幼儿园保教人员队伍建设计划第一节：引言
幼儿园教育是孩子成长过程中非常关键的一部分，而保教人员队伍的素质和能力直接影响着幼儿园教育质量的提升。为了打造一支素质过硬的保教人员队伍，需要制定一份全面的队伍建设计划。
第二节：目标设定
首先，我们需要明确队伍建设的目标。我们的目标是培养出一支专业化、专心致志为孩子学习生活服务的保教人员队伍，以满足幼儿园教育发展的需求。
第三节：招聘规范
保教人员队伍建设的第一步就是招聘规范。合理的招聘程序和标准能够筛选出具备专业素养和教育背景的人才。我们将建立标准化的招聘流程，要求应聘者具备相关教育背景和经验，并进行面试和素质评估。
第四节：培训体系
保教人员队伍的建设需要注重培训体系的建立。我们将制定全面的培训计划，包括教育理论知识、教学技巧、专业素养等方面的培训内容。同时，我们还将提供定期学习和进修机会，使保教人员能不断提升自身的教育水平。
第五节：激励机制
为了激励保教人员队伍的积极性和创造力，我们将建立一套完善的激励机制。除了给予合理的薪酬福利，我们还将设立优秀教师评选和表彰制度，激发保教人员的竞争意识和进取心。
第六节：规范教育流程
幼儿园保教人员队伍建设需要规范教育流程。我们将制定统一的教育教学指导
纲要，明确教师的教学要求和幼儿园教育目标。在教学过程中，我们将注重培养学生的综合能力，注重启发式教学和以学生为中心的教育。
第七节：协同育人
保教人员队伍建设需要注重与家长和其他教育机构的合作。我们将建立家园共
育的机制，促进教育资源的共享和有效的教育扩展。同时，我们还将与社区和其他教育机构建立合作关系，为幼儿提供更多的学习机会和资源。
保育员队伍建设面临的困难和建议
保育员队伍建设面临的困难和建议
保育工作是幼儿园教育的重要组成部分，幼儿的成长离不开保育员的支持与
帮助；幼儿园的发展，也离不开保育员队伍的建设。幼儿园教育提倡“保教并重”，但在目前的幼儿园工作中，“重教轻保”现象仍然十分严重，在很大程度
上成为幼儿园发展的软肋。联系实际，目前保育员队伍建设主要面临的是以下困难：
一、社会对保育员价值的认知不够，保育员自身的职业感受比较消极。
在传统观念里，保育员被定位为负责照顾幼儿生活、靠体力劳动换取报酬的“保姆”，社会上很多人对保育员的工作缺乏尊重和正确的认知。这就导致了保
育员缺乏工作的热情，将工作的目标追求定位在干好体力活上。每天重复简单的、机械的、低层次的劳动，工作无创新，无突破，无成就感，无快乐而言。大部分
保育员对保育工作容易产生倦怠感，甚至伴随自卑、消极、悲观、不求上进等不
健康心理。
因为外界对保育员的价值认知不足，加上保育员每天除了要担负教育任务外，还要照顾幼儿的生活，工作琐碎，使得很多保育员对自身工作的认可度下降，降
低了她们从事这项工作的“幸福感”，职业情感消极倦怠，这都不利于保育员队
伍的建设。
二、保育员队伍不稳定，劳动报酬相对较低。
幼儿园的保育员大多是临聘人员，流动性大，水平参差不齐，很多未接受过
系统的幼教、卫生保健理论学习，她们往往对幼儿园保育工作的要求和标准不甚
清楚或不以为然，对工作的意义认识不足，职业荣誉感偏差等，这造成了队伍的
不稳定性。临聘保育员上岗后，从事繁琐的保育工作，劳动强度较大，但薪资报
酬较低，得到的保障也不足，这也使得部分保育员职业责任感不强，在工作岗位
专业化养护队伍实施方案
专业化养护队伍实施方案
一、背景介绍
随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，对于环境的保护和生活品质的要求越来越高。养护队伍作为城市环境养护的重要力量，发挥着不可替代的作用。然而，当前存在的一些问题，如队伍素质不高、专业化水平不够、工作效率低等，已经成为制约养护工作发展的瓶颈。
二、目标
建立专业化养护队伍，以提高养护工作的质量和效率，满足城市环境养护的需求。
三、实施方案
1. 培养养护队伍的专业知识和技能
通过组织专业培训，提高队伍成员的专业知识水平和技能。培训内容包括环境保护法律法规、园林养护技术、植物知识等。同时，通过实践操作和实地考察，提升队伍成员的实际操作能力和解决问题的能力。
2. 完善培训机制，建立持续学习机制
建立培训机制,根据队员的实际需求，定期组织培训。鼓励队员参加相关学习班、培训课程和专业交流会，开展跨部门、跨行业的学习和交流，提高队伍的专业素养。同时，建立养护队伍技能等级评定制度，根据技能等级提供相应的职业发展机会。
3. 加强管理，优化团队结构
建立科学合理的管理体制，明确各级的职责和权力。通过制定明确的工作计划和检查评估机制，确保工作的完成情况和质量。同时，优化团队结构，根据工作需要和人员特长，合理分配工作任务，提高工作效率。另外，加强队伍建设，提高成员的凝聚力和归属感，激发队员的积极性和创造性。
4. 与相关专业机构和企业进行合作
与相关的专业机构和企业建立合作关系，进行技术交流和人才培养。通过引进专业化技术和设备，提高工作效率和质量。同时，建立养护队伍与社会公众的沟通渠道，增强公众对养护队伍的支持和理解。
幼儿保育人才培养方案的改进与建议
幼儿保育人才培养方案的改进与建议
随着社会经济的发展和家庭结构的变化，幼儿保育的需求越来越大，对幼儿保育人才的培养提出了更高的要求。为了更好地满足幼儿保育行业的需求，以下是针对幼儿保育人才培养方案的改进与建议：1. 加强专业知识培训：在幼儿保育人才培养方案中，应加强对幼儿心理、教育原理、健康护理等专业知识的培训，提高保育人员的专业素养和能力。
2. 实践教学的重要性：在培养方案中增加实践教学环节，让学生通过实际操作和参与实际工作，提升他们的实践能力和解决问题的能力。
3. 增加幼儿保育实习机会：与幼儿园、托儿所等机构建立合作关系，为学生提供更多的实习机会，使他们能够更好地了解和适应幼儿保育工作。
4. 引进国际先进经验：学习借鉴国外先进的幼儿保育经验和教育模式，与国际接轨，提高幼儿保育人才的国际竞争力。
5. 加强师资队伍建设：提高幼儿保育师资的素质和能力，加强对幼儿保育教师的培训和评估，吸引更多优秀的专业人才从事幼儿保育工作。
6. 加强幼儿保育理论研究：培养学生的科研能力，鼓励他们参与幼
儿保育领域的理论研究和实践创新，提高幼儿保育的质量和水平。
7. 搭建行业交流平台：建立幼儿保育人才交流平台，促进行业内人才的交流与合作，加强幼儿保育行业的发展和创新。
8. 加强幼儿保育人才的职业素养培养：在培养方案中注重培养学生的职业道德和职业素养，培养他们的责任心、团队合作能力和创新精神。
9. 鼓励幼儿保育人才的终身学习：为幼儿保育人才提供持续的学习和发展机会，鼓励他们不断提升自己的专业能力和知识水平。10. 加强幼儿保育行业与教育机构的合作：建立幼儿保育行业与教育机构的合作机制，共同培养和选拔优秀的幼儿保育人才。
职业向专业转型下保育员的专业化发展路径
职业向专业转型下保育员的专业化发展路径作者：曾牡丹
来源：《新课程》2022年第22期
现阶段，随着我国教育教学改革不断地深化，对保育员的专业化要求也越来越高。要想在职业向专业转型下提高保育员的综合素质，强化幼儿园教育教学管理的效果，需要促进保育员向着专业化方向发展，进而为幼儿园教育教学工作的顺利进行提供条件。
目前，为了满足新课改的要求，《幼儿园教育指导纲要》中已经明确提出，保育员要不断强化专业能力，促进角色的转变，主要由职业向专业转型。在具体的幼儿园教育管理工作中，不仅要提高幼儿的学习能力，还要保护孩子们的生命安全，发挥保育员“保”和“教”的双重作用，为幼儿园各项管理以及教育工作的顺利开展提供条件。
一、保育员专业化发展的意义
最近几年，我国学前教育整体水平得到了明显提高，其中的管理和教育机制也越来越完善。要想在职业向专业转型下促进当前我国幼儿园保育与教育工作的有效结合，保证两者之间的共同发展，需要建立专业化的保育员队伍，促进保育员向着专业化的方向发展。幼儿在日常的生活中不仅会与父母交往，与保育员之间的接触也比较多。
因此，保教人员的综合素质以及专业化程度直接影响幼儿的健康成长。为了进一步强化我国学前教育的效果，各大幼儿园要认识到加强对保育员专业化培养的重要性，更新保育理念，对此工作有一定正确的认识。然而，受到一些客观因素的影响，大部分保育员在具体的工作中重保轻教，只重视对孩子日常活动的管理，缺少对他们心理上的关注。
再加上一些保育员忽视了环境对孩子的教育价值，长时间下去，就会导致幼儿缺少积极配合教师的意识，影响他们的全面发展。虽然大部分幼儿园加强了对教师的培训，但是其并没有针对保育员的实际工作情况开展专业化的培训活动。因此，在职业向专业转型下，要根据保育员的发展特点，认识到专业化培训工作的重要性，及时更新教育理念，提高保育员的专业能力，从而进一步提高幼儿园教育教学的效果。
幼儿园队伍建设规划
幼儿园队伍建设规划
引言概述：
幼儿园是孩子们最早接触教育的地方，幼儿园队伍的建设对于提高教育质量和保障孩子们的健康成长至关重要。本文将从教师队伍建设、管理团队建设、专业发展培训、团队文化建设和家园合作五个方面，详细阐述幼儿园队伍建设规划。
一、教师队伍建设：
1.1 优化招聘机制：建立科学的招聘机制，制定招聘标准和要求，确保招聘的教师具备相关专业背景和教育经验。
1.2 强化培训体系：建立完善的培训体系，定期组织教师参加教育教学培训，提升他们的教育教学水平和专业能力。
1.3 激励机制建设：建立激励机制，通过薪酬、晋升和荣誉等方式激励教师，提高他们的工作积极性和责任心。
二、管理团队建设：
2.1 完善管理体系：建立科学的管理体系，明确管理职责和权限，确保管理层能够有效地组织和协调各项工作。
2.2 培养管理人才：注重培养管理人才，定期组织管理培训，提高管理人员的管理能力和领导力。
2.3 加强团队合作：鼓励管理团队之间的合作与沟通，建立良好的团队氛围，提高团队协作效率。
三、专业发展培训：
3.1 制定发展计划：为每位教师制定个人发展计划，明确培训目标和方向，帮助他们在专业领域不断成长和进步。
3.2 定期组织培训：定期组织教师参加专业培训和学术交流活动，拓宽他们的专业视野和知识面。
3.3 提供资源支持：为教师提供必要的教育资源和学习工具，帮助他们更好地开展专业发展和教学工作。
四、团队文化建设：
4.1 建立共同价值观：明确幼儿园的核心价值观，通过各种方式宣传和弘扬，形成共同的文化认同和价值追求。
4.2 培养团队精神：鼓励团队成员之间的合作与分享，建立互帮互助的团队精神，共同为孩子们的成长贡献力量。
幼儿园保育员队伍建设方案
幼儿园保育员队伍建设方案
幼儿园保育员队伍建设方案
一、背景分析
保育员是幼儿园中最重要的人力资源，直接关系到幼儿园教学质量和幼儿的成长发展。但是目前我国幼儿园保育员队伍建设还存在着以下问题：
1. 标准不统一：各地对于幼儿园保育员的标准不一致，导致了人才流失和培养难度加大。
2. 培训不足：部分保育员缺乏专业技能和知识，需要加强培训。
3. 缺乏职业价值认同：部分保育员认为自己只是照顾孩子的工作，缺乏职业价值感和认同感。
4. 工作环境条件差：部分幼儿园设施条件较差，影响了保育员工作效率和积极性。
针对以上问题，我们提出以下方案，以提高我国幼儿园保育员队伍建
设水平。
二、建设方案
1. 规范标准
制定统一的标准，明确各级别保育员的岗位职责和能力要求。建立保
育员职业技能鉴定制度，对保育员进行职业认证，提高其职业素养和
技能水平。
2. 加强培训
加强幼儿园保育员的专业培训，提高其专业知识和技能水平。通过组
织学习交流会、培训班等形式，让保育员了解最新的教育理念、教学
方法和幼儿心理发展等方面的知识。
3. 提高职业认同
加强对保育员的宣传和说明工作，让他们了解自己的工作不仅是照顾
孩子，更是在为社会做贡献。同时建立激励机制，如多种形式的表彰、奖励、晋升等方式来激发保育员的工作积极性和创造性。
4. 改善工作环境
改善幼儿园设施环境，建设更加适合幼儿成长发展的教学环境。同时
增加保育员在幼儿园中的话语权和决策权，在工作中给予足够的支持
和帮助。
5. 提高待遇
提高幼儿园保育员的工资待遇，让其得到应有的物质回报，同时建立
健全保险、福利等制度，保障其合法权益。
幼儿保育专业建设标准
幼儿保育专业建设标准
幼儿保育专业建设标准主要包括以下几个方面：
培养目标：幼儿保育专业的培养目标应该是培养具备专业知识和技能的保育人员，能够为幼儿提供全面的保育服务，促进幼儿的身心健康发展。
课程设置：幼儿保育专业的课程设置应该包括幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿卫生学、幼儿营养学等方面的课程，以及婴幼儿保育、幼儿活动设计与指导、幼儿游戏与玩具等方面的技能课程。
师资队伍：幼儿保育专业的师资队伍应该具备丰富的专业知识和教学经验，能够为学生提供优质的教学服务。
实践教学：幼儿保育专业的实践教学环节应该包括校内实训和校外实习两个部分，通过实践让学生更好地掌握专业知识和技能。
教学质量：幼儿保育专业的教学质量应该达到规定的标准，包括学生综合素质、毕业率、就业率等方面。
总的来说，幼儿保育专业建设标准是一个综合性的标准体系，包括培养目标、课程设置、师资队伍、实践教学和教学质量等方面。这些标准的制定和执行，旨在保证幼儿保育专业的质量和水平。
加强保育员队伍专业化建设，提升幼儿园保教质量
加强保育员队伍专业化建设，提升幼儿园保教质量
发布时间：2022-12-09T02:14:42.024Z 来源：《教育学文摘》2022年8月15期作者：程婷
[导读] 学前教育质量的提升有赖于专业教师素质的提升
程婷
36233019731127****
摘要：学前教育质量的提升有赖于专业教师素质的提升。国务院下发意见中明确指明了要加强对幼儿园教师专业的培养力度，提升教师队伍的质量，要求幼儿园教师在教学过程中奉行保育与教育相结合的原则开展教育工作。保教质量的提升有利于保障幼儿身体健康发展，引导幼儿形成良好的行为习惯。
关键词：教师专业发展幼儿园保教质量策略
引言
保育工作是幼儿园工作的重要组成部分，保育员工作的规范化、专业化是幼儿园高质量保教水平的重要保障。我园尝试通过开展园本化保研活动，以保研促保育，加强保育员队伍的专业化建设。研究以幼儿园一线课堂作为研究的主要阵地，以保育员作为研究的主体，以幼儿一日生活中的问题作为研究的对象，以保育员和幼儿的发展作为主要目的，注重基础性和务实性，促进幼儿园保教质量的提升。
1幼儿园教师专业发展下保教质量提升的重要性
学前教育的重要性不断凸显，人们对于幼儿教育的关注度越来越高，逐渐从量的发展转变为质的发展。因此，要不断提升幼儿园教师专业发展水平，提高幼儿园教师自身的专业素养，从而提高幼儿园保教质量，以满足教育界与家长的普遍需求。提升幼儿园保育质量的重要性还体现在保育工作对幼儿产生的巨大影响上。首先，幼儿园保育工作不仅关注幼儿的生长发育体征，还要针对其发展体征在日常生活中进行合理的安排与护理，进行身体保健，促进幼儿的身心健康发展。其次，幼儿保教工作贯穿幼儿生活的始终，应进行生活教育，帮助幼儿全面发展。因此，幼儿园保教工作的重要性对幼儿园教师的专业发展与培养有着严格要求。
浅析高质量保育员队伍建设
浅析高质量保育员队伍建设
高质量保育员队伍建设是保育行业发展的关键，保育员队伍的素质和水平直接关系到
儿童的成长和发展。保育员是承担幼教工作的重要角色，在实际工作中能否胜任也直接关
系到儿童的成长和学习。保育员队伍的建设是非常重要的，而实现高质量的保育员队伍建
设也是当前亟待解决的难题。本文将从培养方式、培训机制以及职业发展的角度，对高质
量保育员队伍建设进行浅析。
一、培养方式
保育员队伍的培养方式决定了保育员队伍的整体素质和发展方向。目前，我国的保育
员培养方式主要有学历教育和非学历教育两种形式。学历教育主要是指高等教育机构开设
的幼儿教育专业，通过系统的理论学习和实践教学，培养具有较高理论素养和实践能力的
保育员。而非学历教育主要是指各类幼师培训学校和机构举办的非学历教育培训，其特点
是培训时间短、内容局限且实效性强。在培养方式上，要建立健全的学历教育和非学历教
育相结合的培养机制，既满足了保育员队伍的数量需求，也提高了保育员队伍的整体素
质。
二、培训机制
保育员队伍的培训机制是保证保育员队伍素质的关键。目前，我国的幼师培训主要集
中在大专院校开设的幼儿教育专业，但其中的实践教学环节较为薄弱，很多学生在实际工
作中还是难以胜任。要加强保育员队伍的实践教学环节，增加实习和实践机会，提高保育
员的实际操作能力。还要建立实习制度和导师制度，引导保育员在实践中不断提高自己的
专业素养。在培训机制上，还要加强保育员的职业道德教育和心理素质培养，提高保育员
的专业素养和服务意识，使其成为儿童的良师益友。
三、职业发展
保育员队伍的职业发展机制是保证保育员队伍持续发展的重要保障。目前，我国的保
幼儿园保育员培训团队建设
幼儿园保育员培训团队建设
在幼儿园中，保育员起着至关重要的作用，他们不仅要负责照顾孩
子的生活起居，还要承担起教育培养的责任。因此，建设一支具有专
业素养和团队合作精神的保育员团队尤为重要。下面将从培训、激励
和团队建设三个方面探讨如何打造一个优秀的幼儿园保育员团队。
培训是打造保育员团队的重要环节。首先，幼儿园应该根据保育员
的实际工作需求，制定科学合理的培训计划，内容包括教育教学知识、心理学理论、卫生保健技能等多方面内容，以提升保育员的综合素质。其次，培训形式也应多样化，可以通过集中授课、实地考察、案例分
享等方式，让保育员在学习中感受到成就感和归属感，从而增强学习
的积极性和主动性。
激励是保育员团队建设的重要手段。幼儿园可以通过设置岗位晋升
机制，建立绩效考核制度，制定奖励政策等方式，激励保育员不断提
高自身水平，同时增强团队凝聚力。此外，还可以通过定期组织交流
座谈会、专业技能比赛等活动，让保育员们感受到团队的力量和共同
进步的快乐，从而激发工作热情和创造力。
团队建设是保育员工作的重要环节。幼儿园应该注重培养保育员之
间的信任和合作意识，通过团队拓展训练、协作项目实践等活动，加
强团队成员之间的情感交流和合作能力。同时，也要建立起良好的组
织文化和价值观念，让保育员们共同拥有认同感和荣誉感，形成团结
向心的团队氛围。
综上所述，幼儿园保育员团队建设需要全方位的培训、激励和团队
建设，只有如此，才能打造一支专业高效、和谐团结的保育员团队，
为幼儿园的发展注入新的活力和动力。希望各位保育员能够不断学习、不断进步，共同努力，共同成长，共同创造更美好的未来。
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2020/6/14
2020/6/14
2020/6/14
措施1 确立保育队伍的专业地位
•建设专职在编的专业化保育队伍
保育员队伍的专业化程度持续提高 • 40％的保育员拥有大专学历，10％的保育员本科在修 • 100%的保育员拥有中级以上职称，其中70%为高级保育员 营养保健队伍呈现出专业化、技能强的态势 •保健队伍中有主治医师和护师 •营养员队伍由中级点心师、中级厨师和高级厨师组成，其中１人为 高级技师
2020/6/14
营养汤水多效
枸杞芦根菊花水 菠菜萝卜黄豆水
2020/6/14
冰糖嫩姜红枣水 冰糖瓜皮绿豆汤
•提供充分的职业发展机会
参加国际优质教育研讨会
2020/6/14
向国外同行实践展示
出访学习交流
•搭建多元的保育研究平台
在市级以上会议做“控制肥胖儿童”的报告
2020/6/14
保育员在做课题Βιβλιοθήκη Baidu果汇报
新手保育员
成熟保育员
骨干保育员
中专 初级保育员 英语日常口语★
中福会历史教育 园史教育 员工手册培训 社会志愿者工作★
《宋庆龄与中国福利会》 《员工手册》 《0-3教养方案》 《幼儿园保育》 《上海市儿童保健工作常 规手册》
幼儿生活的护理 教玩具制作 计算机应用
生活活动指导
观察记录案例 家教指导
中专 中级保育员 英语日常口语★
2020/6/14
市先进保育工作者 带领的保育教研组
2020/6/14
医科大学毕业的主治医师 带领的医务室
2020/6/14
高级技师带领的的营养室
2020/6/14
花色品种多样
食物品种： １５种／日 ７０种／周 １３０种／月
2020/6/14
餐饮文化多元
意大利风味国际餐 营养均衡亲子餐 丰富多彩自助餐
师风礼仪教育 岗位教育 教育扶贫★
《课程纲要和指南》 《清源活水》 《把最宝贵的东西给予儿 童》 《儿童的100种语言》 《宋庆龄全集》
家长沟通 师幼沟通 网络应用
保教活动配合 所会开放活动
教育情报的检索与分析 所级课题研究
大专或本科 高级保育员 英语日常口语★
走近名师名人 专题带教 出国考察
《活动中的幼儿》 《学前教育科研方法指导》 《教师如何做质的研究》 《婴儿心理学》 《体验孩子》《 魅力何来》
高级保育员评估项目表
评估 项目
内容和要求
政治 思想 10分
岗位 技能 70分
学习 研究 20分
1.政治思想觉悟高，有团队合作及奉献精神。 2、有良好的师德，品行堪为表率。 3、遵纪守法，严格执行所内一切规章制度。
1、坚持保教结合，态度和蔼、耐心细致地做好各项幼 儿生活护理工作，并能作好详细的观察记录。 1.熟悉幼儿的年龄特点及生长发育规律，兼顾个体差异 。 2.照顾好体弱幼儿的一日生活。 3.户外运动时，及时检查幼儿服饰的安全性，并为幼儿 提供清洁的擦汗毛巾等用品。 4.做好教师的助手，配合开展分组教学等各项活动。 5.按作息时间分发餐点，严格执行食品卫生要求。 6.备足水温适宜的饮用水，保证幼儿按需饮水。 7.认真做好每日预防性消毒及环境卫生整洁工作。 8.熟练掌握常见传染病的相关知识，协助保健室做好消 毒、隔离及对病儿的科学护理工作。 10、能指导带教初级保育员的常规工作。
措施2 实施保育队伍的园本自培
• 提供多维培训内容，完善保育队伍知识结构 • 提供灵活培训方式，促进保育队伍专业成长
2020/6/14
走近名人—师德培训
打开书橱—持续学习
2020/6/14
走上论坛 展示成果
例：保育员培训项目主题菜单
发展阶段 培训项目 A专业资质 B专业精神
C必读书籍
D专业素质 E专业能力 F专业研究
•服务幼儿
厨师叔叔介绍烹饪炊具
保健员阿姨推广护牙知识
2020/6/14
•服务家长
“
肥
胖
儿
干
预
”
“膳食烹饪”家长课 堂
家 长
会
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•服务社会
上海学前教育网 中托营养保健专版
2020/6/14
义务咨询 服务社区
我们承诺
尊重孩子生命 提供优质保育
我们努力
实践宋庆龄“让小树苗健康成长”的期 许
1.注重总结保育实践工作的实践经验。 2.获得相应的计算机、英语初级证书（1965年1月1日以 后出生）。
总分
激励保育队伍主动学习、持续学习
2020/6/14
评估 项目
内容和要求
政治 思想 10分
岗位 技能 70分
学习 研究 20分
1.政治思想觉悟高，有团队合作及奉献精神。 2.有良好的师德，品行堪为表率。 3. 遵纪守法，严格执行所内一切规章制度。
保育队伍专业化建设
中国福利会托儿所
2020/6/14
现代保育的发展趋势
• 保育是保健和教育的结合体 • 保育必须包括生理、心理和社会三个方面 • 保育是个系统工程
以保育队伍建设为核心，为幼儿健康提供保障
2020/6/14
中托保育工作管理的抓手
• 确立保育队伍的专业地位 • 实施保育队伍的园本自培 • 创新保育队伍的评价模式 • 拓展保育队伍的服务对象
1.注重保育实践工作的研究。每年有文章公开发表，并 在教研简报上刊登相关研究文章不少于二篇。 2.每两年有在科研室立项的专题研究计划一项。。 3.结合实践研究，每年至少一次在全所进行保育业务的 展示研讨活动。 4. 获得相应的计算机、英语初级证书（1965年1月1日以 后出生）。
总分
措施4 拓展保育队伍的服务对象
保育员语言表达 反思与总结 信息化管理应用
保育研究、幼儿发展评估 保育教研活动组织
成果推广应用 会级或会级以上课题研究
2020/6/14
措施3 创新保育队伍的评价模式
•教师/保育员、保健员、营养员互评制度 •团队评价制度 •展示评价制度 •评聘分离评价制度
2020/6/14
例： 中级保育员评估项目表
2020/6/14
保育队伍文章发表 一览
两年来在各级各类杂志发表保育研究文章70多篇。
《幼儿教育》9篇 《学前教育》4篇 《上海托幼》11篇 《上海医学》1篇 《幸福宝宝》13篇 《为了孩子》22篇 《年轻妈妈之友》7篇 《亲子学堂》2篇 ……
出版书籍
2020/6/14
《吃得科学，长得健康》 《婴幼儿四季营养套餐》 ……
保育队伍课题研究一览
两年来，保育队伍共立项完成所级以上课题15项
•《2-6岁婴幼儿食补健身膳食研究》 •《亲子苑2岁以下婴儿营养膳食的研究》 •《肥胖儿童的影响因素研究》 •《保育员在保教结合中的行为策略的调查和研究》 •《肥胖儿童矫治的个案研究》 •《寄宿幼儿一日生活优化的研究》 •《缓解入托环节中教师焦虑情绪的研究》 ……