闽教版小学英语三年级上册Unit6 Colors Part A
闽教版小学英语三年级上册Unit6-Colors-PartA
green
blue
red，red, I love (爱）red. yellow, yellow, I love yellow. green，green, I love green. blue，blue，I love blue.
light s
red yellow green
stop停
wait等
每组派一位学生，当师举起红灯（red)时， 每组其他同学要提醒该同学“stop，stop， stop”举绿灯(green)时，说“go，go，go”， 举黄色(yellow)时，说“wait，wait，wait”， 看最终哪组学生最快到达老师身边， 即为胜利者。
Listen and follow（课 本43页）
A green light says, “Go!” Go, go ,go.
A red light says, “Stop!” Stop, stop, stop.
A yellow light says, “Wait!” Wait, wait, wait.
A green light says, “Go!” Go, go ,go.
Unit 6 Colors
Red and yellow and pink and green.
Purple and orange and blue.
I can sing a rainbow, sing a rain bow. Sing a rain bow now.
colors
red
yellow
1.熟读课本认读umbrella、violin 2.完成活动手册unit6 partA。
go 走
The light is red.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
闽教版三年级上册Unit6 Colors Part A说课稿子
闽教版三年级上册Unit6 Colors Part A说课稿实小古雷分校思晴各位领导，各位老师：大家好！让学生兴高采烈地走进我们的课堂，是我们当教师最大的愿望。
让学生在我们的课堂上享受快乐和成功是我们教师孜孜以求的。
今天，借此机会，与大家一起分享我的说课，让我们一起探讨，共同成长。
说课的容分为五部分一、说教材二、说学情三、说教法四、说教具五、说教学程序下面先说说第一部分容一、说教材我说课的容是闽教版三年级上册第6单元Part B部分。
本节课我主要是以闽教版教材三年级上册第6单元Part B部分为蓝本，以单词教学为出发设计的。
为了在教学中能更好地利用童谣教学，我把本课单词的教学顺序适当地调换一下。
结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下：1.语言知识目标（1）使学生能听说认读四种颜色单词：red, yellow, green, orange,以及light。
（2）使学生能听懂会说“Stop!”“Let’s go.”，并同时做出反应。
（3）使学生能听懂会说遇上红绿灯时的交通规则：The light is red. Stop! Now the light is green. Let’s go.2.技能目标（1）让孩子能够用英文正确识别colors,描述身边事物的颜色，并能说明简单的交通规则（2）培养学生的观察力、想象力、动手操作能力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合运用语言的能力。
（3）引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。
3．情感目标（1）通过游戏活动和歌谣培养学生说英语、学英语的兴趣。
（2）辨色彩，爱色彩，感受生活，热爱自然，保护环境。
结合教学目标的要求，我把本课的重难点设置为:•重点：1、创设语言情景，听、说、认、读新单词2、会说遇上红绿灯时的交通规则，并会做出相应的动作。
•难点：1、“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，要听清读准。
三年级上册英语教案-Unit6 Colors PartA 闽教版
Unit 6 Colors Part A【教材分析】本节课为《义务教育课程标准实验教科书英语》（闽教版）三年级上册Unit6 Colors Part A部分，是有关颜色和简单的交通规则的学习，为本单元的第一课时。
本课时内容与学生生活联系紧密，学生对此有着强烈的学习兴趣，并乐于学习。
【学情分析】本课时的教学对象是三年级的小学生，他们对英语的学习有着好奇心和学习热情，喜欢游戏、乐于角色表演同时也有生性好动、注意力容易分散、易学易忘的特点。
因此教学中我采用多媒体教学，创设情境，运用实物和单词卡片，玩游戏等多种教学方式，努力为学生营造一种和谐的学习氛围，帮助学生真正掌握新内容。
【教学目标】1．Knowledge Aims①To help Ss to hear and speak these words correctly:blue, light, red, yellow, green.②To help Ss to hear and speak these sentences correctly:Stop! The light is red.The light is green. Let’s go.2. Ability AimsThrough the study of this lesson to make students independent learning ，cooperative learning ability, and the development of listening, speaking, reading and other capabilities.3. Emotional Aims通过学习颜色，培养学生的审美意识，教导学生要遵守交通规则，做讲文明的好少年。
【教学重、难点】1. To help Ss to hear and speak these words correctly:blue, light, red, yellow, green2.They can ask and answer this question :Stop! The light is red.The light is green. Let’s go.【教具准备】PPT, cards，DVD【教学过程】Step1.Warming Up1. Greetings2. Sing a song“Ten Little Baby Ducks”.Step 2 Presentation &Practice1.由两幅图对比引出color2.揭示并板书课题Unit 6 Colors Part A3. New Word: blue.①通过PPT图片引出blue，板书并操练。
闽教版三年级上册Unit6 Colors Part A说课稿
闽教版三年级上册Unit6 Colors Part A说课稿漳州实小古雷分校李思晴各位领导，各位老师：大家好！让学生兴高采烈地走进我们的课堂，是我们当教师最大的愿望。
让学生在我们的课堂上享受快乐和成功是我们教师孜孜以求的。
今天，借此机会，与大家一起分享我的说课，让我们一起探讨，共同成长。
说课的内容分为五部分一、说教材二、说学情三、说教法四、说教具五、说教学程序下面先说说第一部分内容一、说教材我说课的内容是闽教版三年级上册第6单元Part B部分。
本节课我主要是以闽教版教材三年级上册第6单元Part B部分为蓝本，以单词教学为出发设计的。
为了在教学中能更好地利用童谣教学，我把本课单词的教学顺序适当地调换一下。
结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下：1.语言知识目标（1）使学生能听说认读四种颜色单词：red, yellow, green, orange,以及light。
（2）使学生能听懂会说“Stop!”“Let’s go.”，并同时做出反应。
（3）使学生能听懂会说遇上红绿灯时的交通规则：The light is red. Stop! Now the light is green. Let’s go.2.技能目标（1）让孩子能够用英文正确识别colors,描述身边事物的颜色，并能说明简单的交通规则（2）培养学生的观察力、想象力、动手操作能力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合运用语言的能力。
（3）引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。
3．情感目标（1）通过游戏活动和歌谣培养学生说英语、学英语的兴趣。
（2）辨色彩，爱色彩，感受生活，热爱自然，保护环境。
结合教学目标的要求，我把本课的重难点设置为:•重点：1、创设语言情景，听、说、认、读新单词2、会说遇上红绿灯时的交通规则，并会做出相应的动作。
•难点：1、“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，要听清读准。
闽教版三年级英语上册Unit 6 《Colors》 Part A 教学设计反思精品
四、教学策略选择与设计
１、本节课采用的教学方法有：多媒体课件展示、启发式学习法、课堂讨论法、自主学习、合作学习法。
本课教学我先用了多媒体课件展示，及一些所学动作词汇的激发学生的好奇心与求知欲，教学中综合运用了讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种策略，指导学生进行自主探索学习。通过不同游戏的设计，让学生在学习语言的基础上学习并掌握运用语言的能力。
（Vv和violin的教法与Uu一样）
（5）将今天所学的字母与之前所学的字母连成一个Chant
学生读字母
Aa-Tt.
字母抢答。
跟读字母Uu,
umbrella
伸出手指，写Uu
（教授字母Vv，学生的活动和Uu一样）
读歌谣
通过跟读，书写让学生掌握今天所学的字母。
Step 5.
Summary
1.对今天上课所学的知识进行复习
跟读单词red
跟读单词yellow
跟读单词blue
跟读单词green
通过各种各样的操练方式来让生掌握这些单词。
5.复习新学单词red，yellow，green，blue。游戏：比眼力。将水彩笔的笔帽藏在手中，快速在学生眼前闪过，让他们猜是什么颜色。
6.在黑板简笔画板书红绿灯，问全班：What’s it?教授单词light，数遍数进行操练，让学把red，yello，green和light合起来说：red light(红灯)，yellow light（黄灯），
２、采用这些方法的理论根据：教学的设计要适合学生的身心发展，要鼓励学生大胆使用英语，激发她们主动去研究自己感兴趣的问题并予以合作解决。遵循“教师为主导，学生为主体”的教学原则。
闽教版三年级英语上册Unit 6 Colors Part A教学反思
福建教育出版社三年级英语上册Unit 6 Colors Part A教学反思经过充分认真的备课，我顺利地上完了三年级小学英语上册Unit 6 Colors PartA 的教学。
一、本节课的教学目标是能听懂会说颜色单词:blue，yellow，red, green, 能听懂会说句型:The light is....并把新旧句式熟练地运用于会话之中。
好的导入是一堂课的首要环节，能让学生有极大的兴趣听下去，配合你往下进行使整堂课始终保持着热度的敲门石。
本节课我采用了歌曲和歌谣热身，彩虹和抽取幸运色的方式导入课堂，活跃课堂气氛，激发学生兴趣，让学生在感受，体验，参与、合作过程中来学习语言，感受用英语交流的乐趣和愉悦感，培养学生初步用英语进行交流的能力。
二、我确立本节课的重点为:单词 red、green、blue、yellow. 句子The light is...Stop!Let’s go. 通过各种形式的操练方式，学生也基本掌握了这些单词和句子。
并会根据不同的情境运用。
但同时也存在不足之处: 1、游戏部分，时间太长，可适当缩短时间，从而避免课文教学部分时间不足或太赶。
2、在课文教学部分在听完后自读难度略大，应先跟读后在自读。
3、light 这一单词教学拼写时，没有注意到学生i和g的发音不准，对于学生的字母和语音教学应特别留心，对于学生犯的错误应该及时改正。
4、在新单词的语音部分，只关注到了字母或字母组合的发音，而忽略了字母组合的带读，应明确告诉学生哪些字母可能会发什么音，从而培养学生的拼读能力。
5、颜色呈现部分的单词可以利用a_____ apple 等词组形式，让学操练该单词，并会表达具体的物品颜色。
6、小交警部分的指示牌指令不够清楚，应充分利用指示牌的正反面，利用背面的单词，提醒学生说句子。
7、在歌曲和chant部分可以适当配以伴奏和节奏，以避免显得太单调，同时也可以创设良好的氛围。
在今后的课堂中，我会让全体学生积极参与到活动中来，鼓励他们积极主动地参与到其中，把握时间，把教学环节完整，尽量让学生学好该学的知识。
闽教 三上 Unit 6 Colors Part A
Unit 6 Colors Part A
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PPT3：Warming up PPT4—10：Presentation PPT11—31：Consolidation and Extension PPT32：Homework
Sing a song: I Can Sing a Rainbow
Homework:
1.背诵U6 Part A 2.完成活动手册U6 Part A 3.预习U6 Part B
Goodbye
Question 1
课文动画中 ，什么 东西和颜色有关？
light
Question 2
The light has three colors.
What are they?
Game : 切西瓜
当西瓜被切开的时候，会出现 一种颜色的单词，看看哪位同学 最快将这个单词读出来。但要小
心，切到炸弹要趴下哟！
红色是“火”“血” 的联想，象征残暴、 流血，危险，紧张
绿色除了含有 “自由”的意思 外，还象征“没 经验”和“嫉妒”
蓝色表示忧郁、 情绪低落
Summary
Words: red yellow green blue umbrella violin Sentences: Stop! The light is red. The light is green. Let’s go.
珍爱生命，遵守交规
Lucky Guess
幸运猜猜看
The fish is_____.
The jacket is_____.
The duck is_______.
The apple is______.
ABC Song
闽教版三年级英语上册Unit6 Colors PartA优秀公开课教案
闽教版三年级英语上册Unit6 ColorsPartA优秀公开课教案Unit 6: ColorsPart AObjectives:nguage knowledge objectives:a。
Learn the words red。
yellow。
green。
blue。
and light.b。
Use vocabulary such as。
now。
let’s。
and go.c。
Learn the sentence “The light is red。
The light is green。
Let’s go.”d。
Sing the song “Traffic Lights.”e。
Describe the color of objects in English.2.XXX:a。
Understand and say the words for colors.b。
Identify “light” in pictures.3.Attitude and XXX:a。
Develop students’ XXX.b。
Teach students to follow traffic rules and be a good citizen through learning the song “Traffic Lights.”XXX:a。
Flashcards and pictures for red。
yellow。
green。
blue。
and light.b。
Red and green signs.XXX.re:Step 1: Warm-up1.GreetingsXXX: Class。
please stand up.Students: Good morning。
Miss Lin.XXX: How are you?Students: Fine。
thank you.XXX: Nice to meet you.Students: Nice to meet you。
【知识学习】三年级英语上册Unit6 Colors PartA教案(闽教版)
三年级英语上册Unit6 Colors PartA教案（闽教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址Unit6colorsPartA一、教学目标.语言知识目标：a.学习单词red,yellow,green,blue,light,b.能初步运用stop，now，let’s，go等词汇c.学习句子Thelightisred.Stop!Thelightisgreen.Let’sgo.d.学唱歌曲TrafficLightse.能用英文描述事物的颜色2.语言技能目标：a.能听懂并说出所学的表示颜色的单词b.能根据图片说出light并能看图识词。
3.教学情感态度a.通过学习颜色，培养学生的审美意识，发现生活中的美和对美好世界的热爱。
b.通过学习童谣TrafficLights，教导学生要遵守交通规则，做讲文明的好少年。
二、教具准备a.单词卡片和图片:red,yellow,green,blue,light等。
b.红色和绿色指示牌c.录音机或者光盘三、教学过程StepⅠwarm-up.GreetingsT:classbegins.S:Standup.T:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,missLin.T:Howareyou?S:Find,thankyou.T:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too.T:Sitdown,please.S:...2.singasong《TenLittleBabyDucks》T:Atfirst,let’ssingasong《TenLittleBabyDucks》S:…T:Goodjob!3.Reviewtheword:duck，cat,dog,fish,hen.T:Let’sreviewsomewords.whenIshowyouthepicture,readitquick .Areyouready?S:…T:Let’sgo!S:Duck/Aduck.StepⅡPresentation.出示两幅图画，一幅画黑白，一幅画为彩色图，画面里有蓝天、白云、草地、花朵、树木和小动物等。
闽教版三年级上册Unit6 Colors Part A说课稿
闽教版三年级上册Unit6 Colors Part A说课稿漳州实小古雷分校李思晴各位领导，各位老师：大家好！让学生兴高采烈地走进我们的课堂，是我们当教师最大的愿望。
让学生在我们的课堂上享受快乐和成功是我们教师孜孜以求的。
今天，借此机会，与大家一起分享我的说课，让我们一起探讨，共同成长。
说课的内容分为五部分一、说教材二、说学情三、说教法四、说教具五、说教学程序下面先说说第一部分内容一、说教材我说课的内容是闽教版三年级上册第6单元Part B部分。
本节课我主要是以闽教版教材三年级上册第6单元Part B部分为蓝本，以单词教学为出发设计的。
为了在教学中能更好地利用童谣教学，我把本课单词的教学顺序适当地调换一下。
结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下：1.语言知识目标（1）使学生能听说认读四种颜色单词：red, yellow, green, orange,以及light。
（2）使学生能听懂会说“Stop!”“Let’s go.”，并同时做出反应。
（3）使学生能听懂会说遇上红绿灯时的交通规则：The light is red. Stop! Now the light is green. Let’s go.2.技能目标（1）让孩子能够用英文正确识别colors,描述身边事物的颜色，并能说明简单的交通规则（2）培养学生的观察力、想象力、动手操作能力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合运用语言的能力。
（3）引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。
3．情感目标（1）通过游戏活动和歌谣培养学生说英语、学英语的兴趣。
（2）辨色彩，爱色彩，感受生活，热爱自然，保护环境。
结合教学目标的要求，我把本课的重难点设置为:•重点：1、创设语言情景，听、说、认、读新单词2、会说遇上红绿灯时的交通规则，并会做出相应的动作。
•难点：1、“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，要听清读准。
闽教版三年级上册Unit6ColorsPartA教案.doc
Unit 6ColorsPart A一、教学目标1.语言知识目标：a.学习单词 red,yellow,green,blue,light,b.能初步运用 stop，now，let ’s，go 等词汇c.学习句子 The light is red.Stop!The light is green.Let’s go.d.学唱歌曲 Traffic Lightse.能用英文描述事物的颜色2.语言技能目标：X|k | B| 1 .c|O|ma.能听懂并说出所学的表示颜色的单词b.能根据图片说出light 并能看图识词。
3.教学情感态度a.通过学习颜色，培养学生的审美意识，发现生活中的美和对美好世界的热爱。
b.通过学习童谣Traffic Lights，教导学生要遵守交通规则，做讲文明的好少年。
二、教具准备a.单词卡片和图片 :red,yellow,green,blue,light 等。
b.红色和绿色指示牌c.录音机或者光盘三、教学过程StepⅠ Warm-up1. GreetingsT: Class begins.S:Stand up.http://w w w.xkb1. comT:Good morning, boys and girls.S:Good morning , Miss Lin.T:How are you?S:Find,thank you.T:Nice to meet you.S:Nice to meet you,too.T:Sit down,please.S:...2. sing a song《Ten Little Baby Ducks》T: At first, let’ s sing《TenasongLittle Baby Ducks》S:⋯T:Good job!3. Review the word: duck，cat, dog, fish, hen.T: Let ’ s review some words. When I show you the picture,read it quick. Are you ready?S:⋯T:Let ’ s go!S: Duck/A duck. X K b1.C omStepⅡ Presentation1.出示两幅图画，一幅画黑白，一幅画为彩色图，画面里有蓝天、白云、草地、花朵、树木和小动物等。
三年级英语上册Unit6ColorsPartA PPT精品课件2(新版)闽教版
• Green,green,green ,I love green. • Orange,orange,orange,I love orange.
a red apple
three orange oranges
two green apples
four greBiblioteka n frogs一个红色的灯？
灯
a red light
Unit 6 Colors Part A
red
• red
yellow
• yellow
green
• green
orange
• orange
4 colors
• red • yellow
• green
• orange
老师说中文，学生说英语意 思，老师大声，你们小声， 老师小声，你们就大声
• Color,color,color,I love(爱) color . • Red,red,red,I love red. • Yellow,yellow,yellow,I love yellow.
a red light
a yellow light
a green light
交通规则
Red is stop. Stop,stop,stop.
Yellow is wait. Wait,wait,wait. . Green is go. Go,go,go.
Stop Wait Go
Red is stop. Stop, stop, stop. Yellow is wait. Wait,wait,wait.
Green is go. Go, go, go.
• 1、熟读课文。 • 2、完成活动手册。 • 3、用chant告诉你的爸妈交通规则.
2022年闽教版三年级英语上册Unit 6《Colors》 Part A 教案
本资源的设计初衷，是为全体学生的共同提高。
作为教师要充分保护好孩子的自信心，只有孩子们有了自信，才有可能持续保持对某些事物的兴趣和热情。
“失败是成功之母”应该改为“成功是成功之母”，特别是在孩子刚开始对某些事物倾注热情和精力的时候，对他们自信心的保护至关重要。
所以强烈建议平时的测验应在学目标范围内尽可能的简单，最大限度的保持孩子的自尊心和自信心。
正所谓“大道至简”，在保证教学目标实现的情况下，教师的课堂要设计的简便扼要，要把较难的、复杂的问题、深刻的问题讲的轻松自然，诙谐幽默，像涓涓细流，于无声中浸润学生的思维。
在单元中，属于承上而启下的教学内容。
Unit 6 Colors Part A 教案一、教学目标：a.学习单词red,yellow,green,blue,light,b.能初步运用stop，now，let’s，go等词汇’s go.d.学唱歌曲Traffic Lights2.语言技能目标：b.能根据图片说出light并能看图识词。
a.通过学习颜色，培养学生的审美意识，发现生活中的美和对美好世界的热爱。
b.通过学习童谣Traffic Lights，教导学生要遵守交通规则，做讲文明的好少年。
二、教具准备a.单词卡片和图片:red,yellow,green,blue,light等。
三、教学过程StepⅠWarm-upT: Class begins.S: Stand up.T: Good morning, boys and girls.S: Good morning , Miss Lin.T:How are you?S: Find,thank you.T: Nice to meet you.S:Nice to meet you,too.T: Sit down,please.S:...2.sing a song Ten Little Baby DucksT: At first, let’s sing a song Ten Little Baby DucksS: …T: Good job!3. Review the word: duck，cat, dog, fish, hen.T: Let’s review some words. When I show you the picture,read it quick. Are you ready?S: …T: Let’s go!S: Duck/A duck.StepⅡPresentation1.出示两幅图画，一幅画黑白，一幅画为彩色图，画面里有蓝天、白云、草地、花朵、树木和小动物等。
闽教版三年级英语上册教案Unit6ColorsPartA1
闽教版三年级英语上册教案Unit6ColorsPartA1课时Unit 6 Colors Part A 1 课时班级三年级编写者一、教材内容分析1.闽教版小学英语第一册，第六单元第一部分，课题：Colors。
2.掌握词汇：red yellow green blue ;学习单词light 掌握句子：The light is red. Now the light is green. 3.通过本课的学习，能描述自己身边物品的颜色。
二、教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观) 【知识目标】1)听懂会说关于颜色的单词red yellow green orange ;学习单词light 2) 掌握句子：The light is red. Now the light is green. 【能力目标】: 能描述自己身边物品的颜色。
【情感目标】:营造氛围，使学生积极参加英语活动三、学习者特征分析本课学习者的特征分析主要是根据三年级学生的年龄特点及思维发展情况，加上教师平时对学生的了解而做出的：1.学情分析〃学生是小学三年级学生〃三年级的孩子具有较强的好奇心和求知欲〃三年级学生能够在课堂上积极活跃地参与相关的教学活动 2.学法分析〃教学中，我面向全体学生，发挥学生的主体性，先用游戏，或一些夸张的动作展示的手法，引导学生提出问题，让学生在教师的引导下，一步步学习语言的运用。
四、教学策略选择与设计1、本节课采用的教学方法有：多媒体课件展示、启发式学习法、课堂讨论法、自主学习、合作学习法。
本课教学我先用了多媒体课件展示，及一些所学动作词汇的激发学生的好奇心与求知欲，教学中综合运用了讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种策略，指导学生进行自主探索学习。
通过不同游戏的设计，让学生在学习语言的基础上学习并掌握运用语言的能力。
2、采用这些方法的理论根据：教学的设计要适合学生的身心发展，要鼓励学生大胆使用英语，激发她们主动去研究自己感兴趣的问题并予以合作解决。
三年级英语上册Unit6ColorsPartA PPT精品课件1(新版)闽教版
red 红色
yellow 黄色
green 绿色
orange 橙色
light 灯
想
一
想
（下列词组用英语怎么说？） a red light 红灯 a green light 绿灯 a yellow light 黄灯
red yellow
green
stop停
wait等
go 走
The light is red.
Game 小游戏
木头人
由一位同学（小红）上台面对黑板说出 “green, green, red” 台下六个同学从最后面渐渐接近小红， 但当小红说red时，台下同学就不能移动了。 由其他同学充当小裁判， 看谁能最快到达终点。
读课本43页的句子，读三遍。
apple banana
frog
fish
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
闽教版三年级起点三年级上册英语《Unit 6 Colors Part A》(一等奖课件) (1)
A. Size S
（小号）
B. Size XL
（加大号）
S
M
L
Size S (小号)
Size M (中号)
Size L (大号)
size
号码
XL
Size XL (加大号)
size 号码
/ aɪ /
rice kite bike
Q3:Is the T-shirt suitable for them? Why?
size do you wear? What size do you wear? 站起来猜的同学选择Size (S\M\L\XL)中的一个来猜，猜对整 组加2分。
Ss: What size do you wear?
M
S
XL
L
XL
__Si_z_e_X__L_.
Ss: What size do you wear?
衣如其人，买适合自己的服饰。
Listen and follow.
Let’s go shopping! (让我们去购物吧！)
两人一组，一个扮演售货员， 一个扮演顾客，进行对话练习。
A:
B: saleswoman
(售货员)
A：Hello.
customer (顾客)
B：Hello. I like a T-shirt.
A：What size do you wear?
B：Size…( S, M, L, XL)
A: Here you are.
B: Thank you.
Enjoy time: 欣赏各国服装
The development of clothing is
constantly developed with the
闽教版三年级英语上册Unit6《Colors》PartA教学设计反思精品金品
【素材积累】
海明威和他的“硬汉形象”美国作家海明威是一个极具进取精神的硬汉子。
他曾尝试吃过蚯蚓、蜥蜴，摘墨西哥斗牛场亮过相，闯荡过非洲的原始森林，两次世界大战都上了战场。
第一次世界大战时，19岁的他见一意大利士兵负伤，便冒着奥军的炮火上去抢救，结果自己也被炸伤了腿，但他仍背着伤员顽强前进。
突然间，炮击停止，探照灯大亮，海明威终于回到阵地。
原来是他的英勇行为感动了奥军将领，下令放他过去。
【素材积累】
宋庆龄自1913年开始追随孙中山，致力于中国革命事业，谋求中华民族独立解放。
在近70年的漫长岁月里，经过护法运动(1917年)、国民大革命(1924—1927年)、国共对立十年(1927—1937年)、抗日战争(1937—1945年)、解放战争(1945—1949年)，她始终忠贞不渝地坚持孙中山的革命主张，坚定地和中国人民站在一起，为祖国的繁荣富强和人民生活的美满幸福而殚精竭虑，英勇奋斗，在中国现代历史上，谱写了光辉的篇章。
宋庆龄因此被誉为20世纪最伟大的女性之一。
【素材积累】
辛弃疾忧国忧民辛弃疾曾写《美芹十论》献给宋孝宗。
论文前三篇详细分析了北方人民对女真统治者的怨恨，以及女真统治集团内部的尖锐矛盾。
后七篇就南宋方面应如何充实国力，积极准备，及时完成统一中国的事业等问题，提出了一些具体的规划。
但是当时宋金议和刚确定，朝廷没有采纳他的建议。