6.2.2 科学革命

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科学革命工业革命

科学革命（科学知识体系的根本变革）科学革命，由科学的新发现和崭新的科学基本概念与理论的确立而导致的科学知识体系的根本变革。

它是人类认识领域的革命，是科学理论体系的根本改造和科学思维方式的变革，从而把科学对客观世界的认识提高到一个新水平，并提出种种新的认识客观世界的原则。

大多数科学史家所指的科学革命大约于1543年开始，那一年尼古拉斯·哥白尼出版了著作《天体运行论》（De revolutionibus orbium coelestium），安德烈·维赛留斯出版了《人体构造》（De humani corporis fabrica）。

公认的是，在16至17世纪之间，物理学、天文学、生物学、医学以及化学的思想都经历了根本性的变化，由中世纪的观点转变为现代科学的基础，不论是在各个独立的学科内，更是在对整个宇宙的认知中。

本质科学革命本质上是科学思维方式的革命，科学思维方式的重大变革是科学革命的实质。

科学思维方式的变革是解决科学进步过程中发生的危机的手段。

科学发展中的每个重大突破都是与新的科学研究方法的出现紧密相联的。

因此，各门科学和整个科学发展的水平可以根据它们所采用的方法的完善程度来判断。

在科学革命过程中，从某一学科的突破中形成的科学思维方法将迅速向其他学科传播，甚至向广泛的社会生活领域渗透，从而发展成为一种普遍的科学思维方式，并提高了人类的认识能力。

影响科学革命对社会发生的积极影响表现在两个方面。

一方面，在新的科学理论的基础上，产生了新的技术，新的生产工具并发明了新的工艺，从而使社会生产力发展到一个新的阶段。

另一方面，科学革命所孕育的科学新思想、新科学思维方式和新的科学精神作为巨大的文化力量深刻地影响着人的精神生活和社会文化进步。

在人类社会发展的历史上，科学革命常常是社会革命的先驱。

第一次发生于16～17世纪,以哥白尼的“日心说”为代表,初步形成了与中世纪神学与经验哲学完全不同的新兴科学体系,标志着近代科学的诞生。

_6.1.2《科学革命》同步练习题及答案--八年级历史与社会下册

6.1.2 科学革命同步练习题一、单选题1.科学革命是人类认识领域的革命，对人类社会实践产生了巨大的影响。

下列关于 16～17 世纪第一次科学革命的相关人物表述正确的是（）A.牛顿——提出三大运动定律B.哥白尼——提出宇宙是无限的C.布鲁诺——提出“日心说”D.伽利略——提出万有引力定律2.下列列世界文化名人及其成就的配搭中，属于启蒙运动时期自然科学革命性成果的是（）A. 牛顿——《自然哲学的数学原理》B. 托尔斯泰——《战争与和平》C. 达尔文——《物种起源》D. 莎士比亚——《哈姆雷雷特》3.《西方文明史》认为：“经过长时期的分离，科学革命和工业革命终于携手并进了。

”这一现象开始于（）A. 18 世纪 60 年代—19 世纪 40 年代B. 19 世纪六七十年代—20 世纪初C. 20 世纪三四十年代以后D. 20 世纪四五十年代以后4.一次知识竞赛中，王强在回答某题时使用了求助热线，此题是“鼓励人们去探索自然，开启了科学观念的变革，被誉为‘科学革命的开端’的是什么？”你帮助他选择的答案是（）A. 牛顿提出万有引力定律 B. 哥白尼提出“日心说”C. 伽利略发明天文望远镜D. 托勒密提出“地心说”5.对下列四个事件间关系的示意图中，最合理的一组应是（）①中世纪后期欧洲工商业发展②文艺复兴运动③新航路的开辟④科学革命A. B.B. C. D.6.下列描述与波兰天文学家哥白尼有关的有( )①认为地球绕着太阳转②提出了“日心说”③否定了托勒密的“地心说”④为捍卫真理被教会施以火刑A. ①③④B. ①②③C. ①②④D. ②③④7.王同学在维基百科上查到如下历史词条定义。

该历史词条反映的历史事件是( )盛行于 14 世纪到 17 世纪的一场文化运动，在中世纪晚期发源于佛罗伦萨、米兰和威尼斯，后扩展至欧洲各国。

……这场文化运动包括了对古典文献的重新学习。

A. 文艺复兴B. 科学革命C. 启蒙运动D. 工业革命8.2018 年 3 月 14 日，霍金逝世。

人教版历史与社会八下6.2.2《科学革命》练习题

《科学革命》同步测试(含答案解析)一、选择题1．以下哪位科学家既是数学家也是物理学家（）A．伽利略B．布鲁诺C．哥白尼D．牛顿【解析】参考答案为D。

2．提出“宇宙是无限的”科学家是（）A．布鲁诺B．牛顿C．托勒密D．哥白尼【解析】参考答案为A。

3．被誉为“科学革命的开端”的是（）A．哥白尼提出“日心说”B．托勒密提出“地心说”C．布鲁诺提出“宇宙无限论”D．伽利略发现自由落体定律【解析】参考答案为A。

4．世界步入近代以来，涌现出一大批著名的思想家和科学家，取得了举世瞩目的成就。

下列连线搭配不正确的一组是（）A．达尔文──进化论B．爱因斯坦──杠杆定律C．布鲁诺──“宇宙无限论”D．牛顿──自由落体定律【解析】参考答案为C。

5．文艺复兴时期，一大批文学界、有艺术界、科学界的巨人通过文学作品、绘画和各种著作传播人文主义思想。

其中，属于科学界的“巨人”有（）①但丁；②米开朗琪罗；③牛顿；④伏尔泰；⑤哥白尼；⑥卢梭；A．①⑤ B．②④ C．③⑤ D．④⑥【解析】参考答案为C。

6．某班同学正在筹备文艺复兴时期科学家的人物图片展，下列人物图片可以参加展出的有（）①卢梭；②莎士比亚；③伽利略；④但丁；⑤孟德斯鸠；⑥哥白尼A．③⑤ B．②⑥ C．①⑤ D．③④【解析】参考答案为A。

7．某历史情景剧中的“被教会处以火刑，在行刑时高呼“火，不能征服我””的科学家是（）A．牛顿B．布鲁诺C．哥白尼D．托勒密【解析】参考答案为B。

本题选自《教与学·课程同步讲练》8．近代自然科学获得极大发展的原因包括（）①资本主义的产生和发展②从宗教神学的束缚中解放出来③科学家勤奋努力的研究④科学家得到教会的支持A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③【解析】参考答案为D。

9．他是近代物理学的一位奠基人，他提出了万有引力定律，物理学中的力学单位以他的姓氏命名。

此人是（）A．托勒密B．哥白尼C．牛顿D．布鲁诺【解析】参考答案为C。

人教版历史与社会八下6.2.2《科学革命》配套练习题

2．提出“宇宙是无限的”科学家是（）A．布鲁诺B．牛顿C．托勒密D．哥白尼【解析】参考答案为A。

4．世界步入近代以来，涌现出一大批著名的思想家和科学家，取得了举世瞩目的成就。

5．文艺复兴时期，一大批文学界、有艺术界、科学界的巨人通过文学作品、绘画和各种著作传播人文主义思想。

本题选自《教与学·课程同步讲练》8．近代自然科学获得极大发展的原因包括（）①资本主义的产生和发展②从宗教神学的束缚中解放出来③科学家勤奋努力的研究④科学家得到教会的支持A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③【解析】参考答案为D。

9．他是近代物理学的一位奠基人，他提出了万有引力定律，物理学中的力学单位以他的姓氏命名。

此人是（）A．托勒密B．哥白尼C．牛顿D．布鲁诺【解析】参考答案为C。

8-6-2-2科学革命(新教材)解析

1648年，牛顿被送去读书。少年时的牛顿并不是神童，他资质寻常、成绩一般，但他宠爱读书，宠爱看一些介绍各种简洁机械模型制作方法的读物，并从中受到启发，自己动手制作些奇惊异怪的小玩意，如风车、木钟、折叠式提灯等等。
传奇小牛顿把风车的机械原理摸透后，自己制造了一架磨坊的模型，他将老鼠绑在一架有轮子的踏车上，然后在轮子的前面放上一粒玉米，刚好那地方是老鼠可望不行及的位置。老鼠想吃玉米，就不断地跑动，于是轮子不停地转动；又一次他放风筝时，在绳子上悬挂着小灯，夜间村人看去惊疑是彗星消失；他还制造了一个小水钟。每天早晨，小水钟会自动滴水到他的脸上，催他起床。他还宠爱绘画、雕刻，尤其宠爱刻日晷，家里墙角、窗台上处处安放着他刻画的日晷，用以验看日影的移动。
你知道牛顿为我们后人做了那些奉献吗？
觉察万有引力定律和三大运动定律，建立了力学理论体系；他通过论证开普勒行星运动定律与他的引力理论间的全都性，展现了地面物体与天体的运动都遵循着一样的自然定律；为太阳中心说供给了强有力的理论支持，并推动了科学革命。设计制造第一架反射式望远镜；制造微积分；觉察了光谱。
的产生进展奠定了思想文化根底。
第2课时
哥白尼
伽利略
牛顿
含义：“科学革命”指16世纪至17世纪欧洲科学理论体系的急剧变革。
科学革命紧随着文艺复兴之后发生，不同之处在于文艺复兴从古希腊、罗马文化中寻求思想灵感，而科学革命则是从疑心经典权威理论开头。
文艺复兴解放了人们的思想，新航路的开拓为欧洲带来了新学问和新觉察，这一切刺激了科学的快速进展。
1846年觉察海王星后，很多人猜测它的轨道外面可能还会有行星。洛韦尔和W.H.皮克林依据万有引力定律具体算出这个未知行星的位置。经过多年查找，1930年初汤博觉察了这颗行星，证明白洛韦尔和皮克林的推断，这颗行星就是冥王星。

科学革命的名词解释

科学革命的名词解释科学革命就是20世纪60年代以来，世界各国先后发生的一系列重大的科学技术革命。

这些科学技术革命所带来的一场深刻的社会变革，对人类的政治、经济、文化产生了极其巨大的影响。

在这个新的时代背景下，科学革命也被划分成若干个阶段。

以美国科学家库恩提出的“科学革命”理论为基础，科学革命的历史经历了由技术主导到社会实践活动主导的转变。

具体来说，有以下几点：自然选择理论的物种起源观认为，生物进化的原因在于生物体内存在着遗传物质（染色体）。

不同的物种可能拥有不同的遗传物质，由此而产生了生殖隔离，即物种分化。

在长期的进化过程中，这种隔离导致不同物种之间遗传物质的积累和差异性增大，并使得不同物种之间渐渐失去了生殖隔离，最终完全融合为一个物种。

1.从生物体在形态、机能、遗传、生理等方面的差异中，寻找它们适应环境的独特机制；2.在对物种进行多次的突变尝试后，将选择压力施加到那些基因改良效果较好的生物中，进而形成优势突变，继而促进更多的优良基因的进化，直至达到一定的基因组稳定水平。

这样经过自然选择而形成的新物种与原始物种有很大区别，进而演化成高度适应环境的新物种。

这就是自然选择。

关于选择的假说，主要有以下几种：2.。

在随机突变的条件下，微小的基因变异会积累起来，这样会导致整个群体的遗传结构产生较大的差异。

这种变异在后代繁殖中造成的差异积累起来就形成了群体的适应性，这就是自然选择。

3.自然选择在地球上曾经是普遍的过程，但是它不能保证在进化过程中所形成的生物类型都能够相互适应，总有些物种将不能适应新的环境条件而被淘汰。

因此，为了避免生物进化过程中物种的消亡，在漫长的进化过程中，形成了两种选择机制，即“天择”和“人择”。

前者通过对生物生存条件的限制起作用，后者通过对生物生存方式的限制起作用。

自然选择在地球上曾经是普遍的过程，但是它不能保证在进化过程中所形成的生物类型都能够相互适应，总有些物种将不能适应新的环境条件而被淘汰。

科学革命ppt课件

以及使行星保持在其环绕太阳运行的
轨道上？为什么这只打中他脑袋的苹
果会坠落到地上？正是从思考这一问
题开始，他找到了这些的答案——万
有引力理论。
14
认真阅读教材阅读卡内容，
思考牛顿在力学以外的成就，感受他身上的精神品质。
15
资料
牛顿曾说：“如果我比别人看得远些，那是因为我站在巨人们的肩膀上。”“我不知道世人怎样看我，但我自认为我不过是像一个在海边玩耍的孩童，不时为找到比常见的更光滑的石子或更美丽的贝壳而欣喜，而展现在我面前的是全然未被发现的浩瀚的知识海洋。”
变革，被誉为“科学革命的开端”。
③传统理论不断受到怀疑、挑战。一场科学革
命在天文学、物理学等领域展开。
3
知识拓展：
上帝真理？
我是虔诚的基督徒，工作是当牧师，但对天文感兴趣。无数夜晚，我都在教堂塔楼偷偷地观察星空。我发现一个天大的秘密：地球并非宇宙的中心，太阳才是。到底是上帝错了，还是我错了？我是诚实的，我把观点写成了《天体运行论》一书，但我很小心地守着这个秘密，直到70岁那年才发表了这本书。我只来得及摸了摸新书的校样，就进了棺材。真幸运，我终于来得及说出真话，并飞快地盖上棺材，把一切可怕的迫害挡在了棺材板外。这样，我平静度过了一生。
阅读教材，从科学家，国别，科学理论，影响四个方面感受科学革命的成就。
2
哥白尼
1.社会状况：长期以来，教会一直宣称“地心说”，即地球是宇宙的中心。
2.观点：提出太阳是宇宙的中心，地球绕着太阳转。
①“日心说”否定了教会的权威，改变人们对 3.影响：自然、对自身的看法。
②它鼓励人们去探索自然，开启了科学观念的
4

什么是科学革命？

什么是科学革命？科学革命是指16世纪至18世纪欧洲发生的一系列科学变革和革命性的新发现，以及引发的社会、思想、文化和经济的变革。

这是一个有计划、有条理的科学进步，标志着现代科学的诞生和发展。

那么，什么是科学革命，为什么会发生科学革命，以及科学革命对我们的现代科学发展产生了哪些影响呢？一、科学革命的起源1.欧洲文艺复兴文艺复兴是指15世纪至17世纪欧洲一场文化运动和社会变革，它致力于恢复和重建古希腊和罗马时代的艺术和文化，以及促进理性和人类主义思想的发展。

2.《天体运行论》的出版尼古拉斯·哥白尼在1543年出版了他的著作《天体运行论》，提出了太阳为中心的宇宙观。

这种观点使得传统的天文学理论受到质疑，引发了一个关于宇宙真实本质的争论。

二、科学革命的主要内容1.新的科学方法科学革命标志着新的科学方法的诞生和发展，包括实验方法、数学方法、归纳法和演绎法等。

这些方法的应用使得科学的研究变得更加科学和系统化，推动了科学理论的发展和变革。

2.自然科学的发展和突破在科学革命期间，自然科学领域取得了突破性进展，包括物理学、化学、天文学、生物学、解剖学等领域。

科学家们开展了大量的实验研究，积累了丰富的数据和经验，使得科学知识的范围得到了拓展和更新。

三、科学革命对现代科学的影响1.促进了现代科学的发展科学革命为现代科学的发展奠定了基础，推动了科学研究的进一步发展和深入。

它激发了科学家们的好奇心和探索精神，了解自然现象，并寻求新的发现和突破。

2.推动了人类认识和思想的变革科学革命对人类的认识和思想产生了深远的影响。

通过科学方法的运用，人们开始重新认识自然现象，这就引发了一种更加理性的思想模式，即现代科学的核心思想。

3.促进了社会经济的变革科学革命对社会经济也产生了重大影响。

通过科学技术的应用和发展，人们能够更好地改善生活，促进社会进步和发展。

科学革命也推动了工业革命的发展，共同推动了人类的历史进程。

总结科学革命是一个颠覆性的历史事件，它改变了人类的认识和思考方式，开创了现代科学的新纪元。

人教版历史与社会八年级下册6.2.2《科学革命》同步练习(解析版)

尝试运用（总分20分，共2题）
15.阅读下列材料，回答问题。
爱因斯坦说，在牛顿时代，牛顿的道路是一位具有最高思维能力和创造力的人所能发现的唯一道路，牛顿所创造的概念，至今仍然指导着我们的物理学思想。
（1）“牛顿时代”指的是什么时代？
（2）牛顿有什么贡献？
（3）有人认为，相对论的建立使牛顿在历史上的光辉被抹掉了。你认为这种观点是否正确？为什么？
4.被誉为“科学革命的开端”的是（）
A.哥白尼提出“日心说”B.托勒密提出“地心说”
C.布鲁诺提出“宇宙无限论”D.伽利略发现自由落体定律
【答案】A
【解析】
【详解】哥白尼提出“日心说”，改变了人类对自然对自身的看法，被誉为“科学革命的开端”，故A符合题意；托勒密提出“地心说”，作为教会的官方宇宙观统摄了整个欧洲的中世纪，排除B；布鲁诺提出“宇宙无限论”，被誉为是反教会、反经院哲学的无畏战士，是捍卫真理的殉道者，排除C；伽利略发现自由落体定律，被称为“观测天文学之父”、“现代物理学之父”，排除D。故选A。
5.海王星的发现所依据的科学理论是（）
A.物种进化理论B.能量转化理论C.万有引力定律D.磁力生电理论
【答案】C
【解析】
【详解】据所学知识，19世纪，天文学家根据万有引力定律，推断天王星附近可能存在着一个更为遥远星球。后来，人们借助高倍望远镜，确认了它的存在，它就是海王星。故C选项正确，排除ABD选项。
13.他是近代物理学的一位奠基人，他提出了万有引力定律，物理学中的力学单位以他的姓氏命名。此人是（）
A.托勒密B.哥白尼C.牛顿D.布鲁诺
【答案】C
【解析】
【详解】牛顿是英国著名物理学家，提出万有引力定律，是近代物理学的一位奠基人，故C符合题意；托勒密是提出地心说的古希腊天文学家，哥白尼是提出日心说的天文学家，布鲁诺是提出宇宙是无限的科学家，排除ABD。故选C。

6-2-2 科学革命

第二课冲破思想的牢笼
科学革命
“科学革命”指16世纪至
17世纪欧洲科学理论体系的急剧
变革。
文艺复兴解放了人们的思
想，新航路开辟为欧洲带来新知
识和新发现，这一切刺激了科学
的迅速发展。
知识就是力量
—培根
只要认识自然，
掌握自然的规律，就
能够征服自然，让自
然界为人类造福
■科学革命的代表人物及其成就
人类对自然的探索从天文学开始
2、布鲁诺“宇宙是无的人更加害怕！你们在发抖！”
你能理解布鲁诺为什么这么说吗?
我听判决书，我的恐惧无非是死，为宣传科学真理我无所畏惧。而你们对我宣读判决书，是你们害怕我所宣传的科学真理，因为我死了科学真理还存在。
3、伽利略
“哥伦布发现了新大陆，伽利略发现了新宇宙”。伽利略的主要贡献：
■科学革命的影响：
科学革命诞生了近代科学，宇宙的奥秘展现在人们面前。旧的观念被打破，科学受到推崇，科学知识得到普及。人们的信心空前高涨，相信人类有能力理解和驾驭世界。随着科学的进一步发展，人类迎来了技术发明的高潮。
阅读P41资料回答：想一想，牛顿所说的“巨人们”是指哪些人？
他认为正是那些科学家的不懈努力，为牛顿的发现打下了坚实的基础。这些巨人有哥白尼、开普勒、伽利略等人。
阅读P40资料回答：说明科学在人类认识自然界的过程中起到的作用？科学是人类探索宇宙的有力工具。科学可以帮助人类认识自然，揭示自然界的奥秘，从而以科学、理性的态度看待世界；人类迎来了技术发明的高潮。
我们知道太阳也不是宇宙的中心，但人们给哥白尼的学说以这么高的评价，这是为什么？ ①哥白尼不迷信权威，敢于怀疑，挑战传统理论。 ②拥有超出常人的科学胆识，当时大多数人相信 “地心说”。③意义：它鼓励人们· · · · · · · 等领域展开。

6.2.2科学革命与启蒙运动

“科学革命”指16世纪至17 世纪欧洲科学理论体系的急剧变革。
文艺复兴解放了人们思想，新航路开辟为欧洲带来新知识和新发现，还有工商业的兴起，这一切刺激了科学的迅速发展。
二、科学革命的主要成就
反对地心说创立“太阳中心说”
科学革命的开端科学之父
提出宇宙是无限的
用天文望远镜观察太空伽利略发现新宇宙证明新天文学的正确
LOGO
《哲学通信》是其代表作，该书的出版标志着法国启蒙运动的真正开始。
我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权力。
----伏尔泰
伏尔泰
“ 他使人类懂得：‘ 精神应
1694—1778年该是自由的’。”
“他使人类的理性迅速发展，他教导人们走向自由之路。”
——写在伏尔泰的灵车上
思想与言论自由，也是精神自由自由总是相对的，自由是做法律许可的事情
“启蒙” 原意是指给黑暗的地方带来光明，
18世纪，法国出现了一些思想家，如伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等。他们高举理性的旗帜，号召人们运用自己的理性去思考，批判封建专制制度和天主教会，宣扬自由、平等。这场声势浩大的思想解放运动，历史上称之为启蒙运动。
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二、启蒙运动的思想家和思想
天赋人权君主立宪三权分立君主发现美洲，因而使全世界而不再是欧洲成为历史的舞台
科学革命：学习重点
1、科学革命产生的背景和定义 2、重要的科学成就和科学家 3、科学革命的意义 4、从科学家身上可以学习到的精神
启蒙运动：学习重点
1、启蒙运动产生的背景和定义 2、重要的启蒙思想家和思想 3、启蒙运动的意义
孟德斯鸠的“三权分立学说”
立法
人民集体享有
孟德斯鸠

科学革命教案

科学革命教案教案标题：科学革命教案教学目标：1. 了解科学革命的背景和重要性；2. 探索科学革命对人类思维方式和社会发展的影响；3. 分析科学革命中的重要科学家和他们的贡献；4. 培养学生的批判性思维和科学探究能力。

教学内容：1. 科学革命的定义和背景；2. 科学革命的重要科学家及其贡献；3. 科学革命对人类思维方式和社会发展的影响；4. 科学革命的启示和现实意义。

教学步骤：引入活动：1. 呈现一个引人入胜的视频或图片，激发学生对科学革命的兴趣和好奇心。

知识讲解：2. 通过简要讲解，介绍科学革命的定义和背景，让学生了解科学革命的重要性。

小组讨论：3. 将学生分成小组，让他们讨论和总结科学革命对人类思维方式和社会发展的影响。

鼓励学生提出自己的见解和观点，并与小组成员分享。

科学家研究：4. 学生选择一个科学家，研究他们在科学革命中的贡献，并制作一个简短的报告或展示。

鼓励学生使用多媒体工具来展示他们的研究成果。

课堂辩论：5. 组织一个课堂辩论，让学生就科学革命的启示和现实意义展开辩论。

学生可以分成正方和反方，就科学革命对当代社会的影响进行辩论。

总结活动：6. 学生进行个人总结，回答以下问题：科学革命对你的思维方式和对社会的发展有什么启示？你认为科学革命的意义是什么？教学评估：1. 观察学生在小组讨论和辩论中的参与程度和表现；2. 评估学生在科学家研究报告或展示中的深度和准确性；3. 评估学生在个人总结中对科学革命的理解和思考能力。

教学延伸：1. 鼓励学生进一步研究其他重要的科学家和他们的贡献；2. 组织参观科学博物馆或科学实验室，让学生亲身体验科学的魅力；3. 分享科学革命对当代科技和医学的影响，让学生了解科学革命的持续影响。

教学资源：1. 视频或图片资料介绍科学革命的背景和重要性；2. 科学家研究相关的书籍、文章和网站；3. 辩论主题和辩论规则。

通过以上教案，学生将能够全面了解科学革命的背景、重要科学家及其贡献，以及科学革命对人类思维方式和社会发展的影响。

2020-2021学年人教版八年级历史与社会下册 6.2.2 《科学革命》同步练习

人教版八年级历史与社会下册第六单元6.2.2 《科学革命》同步练习一、选择题1. 被誉为“科学革命的开端”的是()A．哥白尼提出“日心说”B．托勒密提出“地心说”C．布鲁诺提出“宇宙无限论”D．伽利略发现自由落体定律2. 胡适说:“‘天演’‘物竞’‘淘汰’‘天择’等术语,都渐渐成了报纸文章的熟语……我自己的名字也是这种风气底下的纪念品。

”下列哪位科学家的思想影响了这一社会风气()A.达·芬奇B.牛顿C.达尔文D.爱因斯坦3. 一部纪录片中这样评述：“牛顿缔造了工业革命的钥匙，瓦特拿着这把钥匙打开了工业革命的大门。

”上述两人的主要贡献分别是()A．发现电磁感应现象、发明内燃机B．发现万有引力定律、研制改良蒸汽机C．发明电灯、制造汽车D．提出进化论、发明蒸汽机车4. 被苹果“砸醒”后,牛顿()A.证明地圆说的正确性B.发现了万有引力定律C.发现了电磁感应现象D.提出了生物进化论5. “如果我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上”是牛顿的名言。

下列成就中属于牛顿的是( )A．相对论B．生物进化论C．万有引力定律D．浮力定律6. 科学革命时期，被誉为“发现了新宇宙”的是()A．哥白尼B．牛顿C．布鲁诺D．伽利略7. 央视纪录片《大国崛起》中评述：牛顿缔造了工业革命的钥匙，瓦特拿着这把钥匙打开了工业革命的厦门。

牛顿和瓦特的贡献分别是()A.发现电磁感应现象、研制改良内燃机B.发明电灯、制造汽车C.发现万有引力定律、研制改良蒸汽机D.发明电子计算机、发明电话8. 文艺复兴时期，一大批文学界、有艺术界、科学界的巨人通过文学作品、绘画和各种著作传播人文主义思想。

其中，属于科学界的“巨人”有()①但丁；②米开朗琪罗；③牛顿；④伏尔泰；⑤哥白尼；⑥卢梭；A．①⑤ B．②④C．③⑤D．④⑥9. 如果你是牛顿的学生，你会为恩师以下列哪项成就而自豪( )A．发现万有引力定律B．提出相对论C．发现杠杆定律和浮力定律D．发明勾股定理10. 《世界文明史》中说：“在英国发生革命的同时，开始于意大利文艺复兴时期的科学革命也在英国达到它的高潮阶段……这两大革命由此构成一幅17世纪的‘双元革命’奇观”。

6.2.2科学革命

1992年平反
20世纪后期，罗马教皇保罗二世承认当年教会压制伽利略的做法是错误的。
伽利略的发现引来了教会的恐慌。1633年，教会传讯审问伽利略，强迫他放弃自己的观点。随后他被终生软禁。在生命的最后岁月，伽利略依然没有停止科学探索。
“他是像一位深受自己的臣民爱戴的国王一样
被安葬的。在他之前，是
在1633年6月22日在圣玛丽亚修女院的大厅上由10名枢机主教联席宣判，主要罪名是违背“1616年禁令”和圣经教义。伽利略被迫跪在冰冷的石板地上，在教廷已写好的“悔过书” 上签字。主审官宣布：判处伽利略终身监禁；《对话》必须焚绝，并且禁止出版或重印他的其他著作。此判决书立即通报整个天主教世界，凡是设有大学的城市均须聚众宣读，借此以一儆百。
万有引力，又称重力相互作用，是由于物体具有质量而在物体之间产生的一种相互作用。它的大小和物体的质量以及两个物体之间的距离有关。其大小与两物间距离的平方成反比，与两物质量的乘积成正比。任何两个物体之间都存在这种吸引作用。
在公元628年，印度天文学家婆罗摩笈多（Brahmagupta）首先认识到重力是一种吸引力的作用。他解释说：“物体向地球坠落是因为地球对物体自然地吸引，就如同水自然地流动一般”。他用了一个梵语术语“gruhtvaakarshan”代表重力，在发音上，与英语中的“gravity”相像，并且都表示同一个意思“吸引力”。婆罗摩笈多亦坚持阿里亚哈塔（Aryabhata）于公元499年提出的以万有引力维持的太阳为中心的太阳系观点。因此，他理解到了太阳和地球之间存在着一种吸引力的作用。
想一想，牛顿所说的“巨人们”是指哪些人。牛顿所说的“巨人们”指牛顿之前的众多科学家，这些巨人有哥白尼、开普勒、伽利略等人。议一议，牛顿怎样看待自己的成就。牛顿认为他的成就是在前人的基础上取得的，表明他谦逊的品质。

新人教版八年级历史与社会下册《科学革命》教学设计和反思

新人教版八年级历史与社会下册《科学革命》教学设计和反思
优质课资源《科学革命》教学设计
浙江省丽水市青田县温溪镇第一中学文圆
浙江省丽水市青田县教研室吴金方
一、教学目标
（一）知识与技能：通过了解科学史上代表人物的理论贡献，感受近代科学的诞生对欧洲中世纪思想所产生的冲击。

（二）过程与方法：通过小组合作探究问题，让学生尝试从书本和材料中获得信息。

具有一定的独立解决实际问题的能力。

（三）情感·态度·价值观：树立与人合作学习的精神；培养热爱科学的情感。

二、教学重难点
重点：知道科学革命的代表人物及其思想主张。

难点：感受科学革命对欧洲中世纪思想所产生的影响。

三、教学策略
1．采用小组探究、研讨的模式进行教学，贯穿讲授法、讨论法，指导学生开展探究和讨论。

2．教师准备：制作多媒体课件。

3．学生准备：预习课本，通过网络、图书馆等查阅相
关资料，收集故事。

科学革命(2014人教版新教材)

比较托勒密、哥白尼及布鲁诺他们的宇宙观有什么区别？他们宇宙观的变化说明了什么？
科学探索是循序渐进的。人类对宇宙的探索也是无止境的。
3、伽利略（意大利物理学家和天文学家）
（1）主要成就 ① 物理学——发现自由落体定律
② 比萨斜塔实验，推翻亚里士多德学说
天文望远镜 ③ 创制＿＿＿＿＿＿＿＿；
科学的真理不应在古代圣人的蒙着灰尘 ④ 观测到月球表面凹凸不平，绘制第一幅月面图的书上去找，而应该在实验中和以实验为基 ⑤ 发现一些天文现象础的理论中去找。 ——伽利略（2）地位影响：
第二课冲破思想的牢笼
科学革命
爱因斯坦
阿基米德
伽利略
牛顿
他们有什么共同点？
什么是科学？
反映自然、社会、思维等的客观规律的分科的知识体系。
科学革命的背景
1、含义：指16-17世纪欧洲科学理论体系的急剧变革 2、背景
1）新航路的开辟为欧洲带来了新知识和新发现 2）文艺复兴解放了人们的思想 3）社会的发展和生产力的进步
科学革命诞生了近代科学，宇宙的奥秘展现在人们面前。旧的观念被打破，科学受到推崇，科学知识得到普及。人们的信心空前高涨，相信人类有能力理解和驾驭世界。随着科学的进一步发展，人类迎来了技术发明的高潮。
主要科学成就
科学家成就
哥白尼布鲁诺伽利略牛顿
宇宙是无限的，没有中心。
自由落体定律、自制的望远镜观察太空
你知道有关牛顿的故事吗？你知道他为我们后人做了那些贡献吗？
4、牛顿：英国物理学家、天文学家、数学家。他
的主要著作有《自然哲学的数学原理》和《光学》。牛顿在科学上的主要成就是：创立了三大运动定律和万有引力定律——经典力学的理论体系；提出光的微粒说，进行了光的色散等实验研究；发明了微积分。

科学革命的结构概述

科学革命的结构概述一、科学革命的起源科学革命起源于对自然现象的好奇和探索。

自古以来，人类就对天空、海洋、陆地上的各种现象充满了好奇心，并不断尝试用各种方式去解释它们。

这种好奇心和探索精神促使人们逐渐摆脱了封建迷信的观念，开始用理性的方式去研究自然现象，从而奠定了科学的基础。

二、科学方法的诞生在科学革命的早期，科学家们开始采用系统的方法来研究自然现象。

这种方法强调观察、实验和推理，要求人们在研究过程中保持客观、公正的态度。

这种科学方法的诞生为后来的科学研究奠定了坚实的基础。

三、实验科学的兴起随着科学方法的不断发展，实验科学开始兴起。

人们开始通过实验来验证自己的理论，而不是仅仅依靠经验和直观的观察。

实验科学的兴起为科学研究带来了更加可靠的数据和结果，也为科学理论的发展提供了有力的支持。

四、科学定律的建立在实验科学的基础上，科学家们开始建立各种科学定律。

这些定律是对大量实验结果的总结和归纳，它们能够准确地描述自然现象，并帮助人们预测和控制自然现象。

例如牛顿三定律、热力学定律等，都是科学革命中建立的经典定律。

五、科学理论的演进随着科学方法的不断发展和实验科学的兴起，科学家们开始提出更加复杂和深刻的理论来解释自然现象。

这些理论不仅包括了大量的实验数据和观察结果，还融入了数学等学科的知识和方法。

例如进化论、量子力学等理论的出现，标志着科学革命进入了一个新的阶段。

六、科学革命的影响科学革命对人类社会产生了深远的影响。

它不仅改变了人们对自然世界的认识方式，还推动了技术进步和社会变革。

科学革命使得人们能够更加准确地预测和控制自然现象，从而提高了生产力和生活质量。

同时，科学革命也促进了思想解放和社会进步，为人类文明的发展奠定了坚实的基础。

七、科学革命与社会变革的关系科学革命与社会变革紧密相连。

一方面，科学技术的进步为社会发展提供了强大的动力和支持；另一方面，社会变革也为科学技术的发展提供了更好的环境和条件。

在科学革命的过程中，社会观念和制度的变革也促进了科学技术的进步和创新。

科学革命(课件)

人们知道太阳也不是宇宙的中心，但人们给哥白尼的学说以这么高的评价，这是为什么？
（1）哥白尼不迷信权威，敢于怀疑、挑战传统的理论。（2）哥白尼拥有超出常人的科学胆识。当时大多数人相
信地心说，地心说更符合人们的观念。（3）哥白尼开启了科学革命，他是近代第一个明确提出“
总之日，心哥说白”的尼人的。假说从客观上动摇了中世纪神权（统4）治经的开思普想勒、基伽础利，略对等人人们证冲实，破哥神白学尼思的想理的论束大多缚数产
• 1643年1月4日，诞生于英格兰林肯郡的小镇乌尔斯普的一个农家。
• 1661年，作为 “减费生”考入剑桥大学三一学院。 • 1665年，获学士学位，并留校做研究工作。 • 1665年，创立二项式定理和正流数法（微分）； • 1666年 1月，确定组成白光的七色光的折射率。 • 1669年，继任卢卡斯讲座的教授。 • 1671年，完成《流数和无穷级数法》 • 1672年，被接纳为皇家学会会员 • 1687年7月，出版《自然哲学的数学原理》 • 1703年，被选为科学皇革家命(学课件会) 主席。
生了是巨正大确的的。影响。
（5）哥白尼“日心说”鼓励人们去探索自然，开启了科学观念的变革。
科学革命(课件)
布鲁诺
1.观点：意大利著名思想家布鲁诺从多方面补充并发展哥白尼的学说，进一步提出了宇宙无限的思想。
2.结局：布鲁诺的行动激怒了教会，宗教裁判所将他投入监狱，最后在罗马的鲜花广场把他烧死。他的事迹说明在科学探索的道路上，有时要付出生命的代价。
牛顿所说的“巨人们”指牛顿之前的众多科学家，正是那些科学家的不懈努力，为牛顿的发现打下了坚实的基础。这些巨人有哥白尼、开普勒、伽利略等人。
议一议，牛顿怎样看待自己的成就。