【北师大版】四年级数学上册第一单元：认识更大的数：练习一

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北师大版四年级数学上册《认识更大的数》同步练习题(含答案)

北师大版四年级数学上册1.2《认识更大的数》同步练习题（含答案）一、填空题1．与十万位相邻的数位是( )和( )，与百万相邻的计数单位是( )和( )。

2．从个位起，第五位是( )，它的计数单位是( )，第九位是( )。

3．填空（1）四十万零八十写作( )（2）千分之三百零五写作( )4．三百四十亿零八百万七千二百三十，写作：( )。

它是( )位数，最高位在( )位，表示( )。

5．一千一千地数，10个一千是( )，一万一万地数，10个一万是( )。

二、判断题6．数字“8”不管在什么数位上，所表示的意义都是一样的。

( )7．一个数由4个十万，5个一组成，这个数是411111。

( )8．个、十、百、千、万、十万、百万……都是计数单位。

( )9．数字“7”不管在什么数位上，表示的意义都是一样的。

( )10．整数的最高位是千亿位。

( )三、选择题11．在1和6之间添加（）个0，就是一百万零六。

A．6 B．5 C．4 D．312．下面各数中，一个零也不读的是（）。

A．800200 B．804560 C．8054000 D．8203080 13．10000000里面有（）个一百万。

A．1 B．10 C．100 D．100014．如图中点A表示的数可能是（）。

A．120000 B．150700 C．168340 D．18820015．由2个百万、4个万、5个千和9个十组成的数是（）。

A．2405900 B．2045090 C．2004509 D．2045900四、计算题16．直接写答案。

5万＋6万＝45000＋15000＝1亿＋3亿5千万＝3亿＋2亿＝78000－12000＝5万4千－1万＝五、解决问题17．一个数由5个十万、7个千、3个十和2个一组成，这个数是多少？18．一个七位数的百万位、千位和个位上的数字都不为0，且这三个数字的和是4，其他各数位上的数字都是0。

这个七位数可能是多少？19．填一填（1）一千个1元的硬币是7k500g，一百万个1元硬币有多重？（2）下边照片中的蓝鲸重135吨，它与一千万个壹元硬币比一比，哪个重？（3）假如每人能运50kg，要运走十亿个壹元硬币需要多少人？20．赵阿姨的手机解锁密码是一个六位数，最高位上的数字是3，最低位上的数字是6，个位上的数字是十位上的数字的2倍，百位上的数字和千位上的数字相等，前三位数字的和与后三位数字的和都是18，这个六位数密码是多少？21．光在真空中的传播速度为每秒299792458米，299792458的最高位是哪位？最高位上的计数单位是什么？数字9分别在什么数位上？参考答案1．百万位万位千万十万2．万位万亿位3．4000804．34008007230 十一百亿3个百亿5．一万十万6．×7．×8．√9．×10．×11．B12．B13．B14．C15．B16．11万；60000；4亿5千万；5亿；66000；4万4千17．因为数由5个十万、7个千、3个十和2个一组成，所有这个数是507032。

四年级数学北师大版上册课时练第1章《认识更大的数》练习测试卷含答案解析

课时练第1单元认识更大的数一、单选题1.一个七位数，它的最高位是()位．A.万B.百万C.亿2.下面各数中，一个“0”也不读出来的是（）。

A.830005000B.80300500C.9030005003.一个三位数，三个数字的和是27，这个三位数是（）A.999B.888C.9984.下列各数中一个0也读不出来的是（）。

A.930005000B.903005000C.903000500二、判断题5.3457200000读作：三十四亿五千七百二十万6.千万位上的计数单位是千万位．7.一个数从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。

8.1000个一百是一个十万．三、填空题9.万级有________、________、________、________；个级有________、________、________、________。

10.我国网民数量已经达到784000000人，横线上的数读作________；4在________位上，表示4个________，把它改写成以万为单位的数是________万，四舍五入到亿位大约是________亿。

11.读多位数时，应该从________位读起，一级一级地读．12.按要求写两位数。

（1）写出3个个位上是6的数________。

（2）写出3个十位上的数字比个位上的数字少3的数________。

13.认一认，比一比。

________________四、解答题14.读出下面各数（1）（2）你能读出卡片上的数吗？（3）你也试着写几个大数，读一读，比一比有没有卡片上的数大？15.读写2000年第五次全国人口普查(机器汇总数据)五、应用题16.假如你能无限止地将1元的硬币叠成塔．（1）1000个1元的硬币高2m，十万个1元硬币叠成的塔有多高？（2）埃菲尔铁塔(不算天线在内)高300m，它比十万个1元硬币叠成的塔高吗？（3）一亿个1元硬币叠成的塔比东方明珠塔(468m)高吗？参考答案一、单选题1.B2.A3.A4.A二、判断题5.正确6.错误7.正确8.正确三、填空题9.万；十万；百万；千万；个；十；百；千10.七亿八千四百万；百万；百万；78400；811.最高12.（1）162636（2）25364713.32>23；100>60四、解答题14.（1）三亿六千万;五百七十六亿三千万八千二百;六百九十三亿四千零一万二千五百（2）三亿六千五百二十七万八千六百三十一,六十一亿,二百五十六亿七千八百二十五万一千六百二十五（3）546828942;15215211;846152462;(答案不唯一)15.解：五、应用题16.（1）200m（2）300＜20000埃菲尔铁塔不比一千万个1元硬币叠成的塔高（3）一亿个1元硬币叠成的塔高2000 2000>468所以一亿个1元硬币叠成的塔比东方明珠塔高。

北师大版四年级数学上册第一单元认识更大的数基础练习

第一单元《认识更大的数》基础练习班级：姓名：成绩：一、我会填。

1．拨一拨，画一画。

在下面计数器上按要求画出各数的“珠子”（1）三千零八十七万（2）100400005其中100400005是一个（）位数，最高位是（）位，计数单位是（）；2． 6080090读作（），五亿零七十万六千写作（）。

3．截止到2010年11月1日，我国登记的总人口数位1370536875人，把横线上的数填入下表中。

这是一个（）位数。

其中左边的“3”在（）位上，表示（），右边的“3”在（）位上，表示（）。

4.一个数是60060060，它的最高位是（）位，其中最左边的“6”表示（），中间的“6”表示（）5.由8个百万、5个万、4个百、7个十组成的数是（）。

一个数是8050470，它可以看作是由（）个万和（）个一组成的。

6.一个九位数，最高位是2，百万位是7，百位是9，最低位是5，其余各位都是0，这个数写作（），读作（）。

7.在58后面添（）个0，这个数是五千八百万。

在5和8中间添（）个0，这个数是五亿零八。

8.我国的陆地国土面积约为9600000千米²，将这个数据改写成以“万”为单位是（）万千米²。

9.一个数是460072900，读作（），把它四舍五入到“万”位约是（）万，把它省略亿后面的位数是（）亿。

10. □里可以填哪些数字？（请填在□里填一个合适的数字）19□739≈20万； 20□739≈20万；□5643≈10万；□38888000≈3亿。

11. 25763四舍五入到十位是（）；四舍五入到百位是（）；四舍五入到千位是（）；四舍五入到万位是（）；12.在○里填上“＞”，“＜”或“＝”。

56000 ○ 560000 392752 ○ 392800 39999○4万30300 ○ 30030 十万○ 99900 700000○700万二、我会选一选。

（将正确答案的序号填在括号内，每小题1分，共5分。

）1.个、十、百、千、万……是（）A.数级B.数位C.计数单位2.一百万一百万地数，数十次是（）A.一百万B.一千万C.一亿3.比最大的五位数大1的数是（）A.1000000B.100000C.100004.下列数中，一个零都不读的是（）。

北师大版数学四年级上册第1单元认识更大的数-练习一课件

亿千万百万十万万千百十个 95 71 82
6 29 35 14 28 8 05 50 63 00
28 00 10 09
5.右表是太阳系八大行星与太阳的平均距离，读出表中的数，并改写成以“万”为单位的数。
行星水星金星地球火星木星土星天王星海王星
平均距离/千米 57910000 108200000 149600000 227940000 778330000
（件），居世界国家图书馆第五位。
二十五万写作：(250000 ) 250000是（六）位数，最高位是（十万）位。三千一百一十九万写作：（ 31190000 ） 31190000是（八）位数，最高位是（千万）位。
2.我说你写，我写你读。
七十万零六。 70000626980000 2870990000 4497070000
平均距离/万千米 5791 ①
10820 ② 14960 ③ 22794 ④ 77833 ⑤ 142698 ⑥ 287099 ⑦ 449707 ⑧
（1）哪个行星与太阳的平均距离最小？哪个行星与太阳的平均距离最大？
答：水星与太阳的平均距离最小；海王星与太阳的平均距离最大。（2）木星与太阳的平均距离是多少千米？其中的两个 “7”表示的意义一样吗？答：木星与太阳的平均距离是778330000千米；两个“7”表示的意义不一样，第1个7表示7亿，第2 个7表示7千万。
5万
6万
7万
6.用6，6，6，0，0这五个数字，写出符合下列要求的数。
（1）最大的5位数。 66600
（2）与60000最接近的数。 60066
（3）千位上的数字是0的数。 60066或60660或60606

四年级上册数学教案-1.7认识更大的数练习一 - 北师大版

四年级上册数学教案：1.7 认识更大的数练习一 - 北师大版教学目标：1. 让学生能够理解并掌握更大的数的概念。

2. 培养学生运用数位顺序表来读写更大的数的能力。

3. 培养学生运用估算的方法来比较更大的数的大小。

4. 培养学生运用数位顺序表来比较更大的数的大小。

教学重点：1. 更大的数的概念。

2. 数位顺序表的运用。

教学难点：1. 数位顺序表的运用。

2. 估算方法的运用。

教学准备：1. 教科书。

2. 数位顺序表。

教学过程：1. 引入：通过展示一些生活中的更大的数，如人口数量、距离等，让学生感受到更大的数的存在。

2. 新课导入：引导学生回顾已学的数的概念，进而引出更大的数的概念。

3. 新课讲解：a. 讲解更大的数的概念，让学生明白更大的数是由多个数位组成的。

b. 讲解数位顺序表的概念，让学生明白数位顺序表是用来表示数的每一位的。

c. 讲解数位顺序表的运用，让学生明白数位顺序表可以用来读写更大的数。

d. 讲解估算的方法，让学生明白估算可以用来比较更大的数的大小。

4. 练习：a. 让学生练习读写更大的数。

b. 让学生练习运用数位顺序表来比较更大的数的大小。

c. 让学生练习运用估算的方法来比较更大的数的大小。

5. 总结：总结本节课所学的内容，让学生明确更大的数的概念，以及数位顺序表和估算方法的运用。

6. 作业布置：布置一些练习题，让学生巩固所学的内容。

教学反思：本节课通过引入生活中的更大的数，让学生感受到更大的数的存在，进而引出更大的数的概念。

通过讲解数位顺序表的概念和运用，让学生能够读写更大的数。

通过讲解估算的方法，让学生能够比较更大的数的大小。

整体来说，本节课的教学效果较好，学生能够理解和掌握更大的数的概念，以及数位顺序表和估算方法的运用。

但在练习环节，有些学生的数位顺序表运用不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

在以上的教学过程中，需要重点关注的是“新课讲解”环节中的数位顺序表的运用和估算方法的运用。

四年级上册数学单元测试-第一单元认识更大的数(含知识点整理) 北师大版

四年级数学上册《认识更大的数》练习题第一部分【知识整理】（熟记）*知识点一计数单位：个，十，百，千，万，十万，百万，千万，亿...*知识点二相邻两个计数单位之间的进率是（10）。

*知识点三1.数位个，十，百，千，万，十万，百万，千万，亿……都是计数单位，把这些计数单位按一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫数位。

2.数级我国的计数习惯是从右起每四个数位是一级，个位，十位，百位，千位是个级；万位，十万位，百万位，千万位是万级；亿位，十亿位，百亿位，千亿位是亿级。

3.数位顺序表*知识点四多位数的读法读数时先分级，再从高级一级一级往下读；万级和亿级的数按个级的读法来读；每级末尾的0都不读，中间有1个或连续几个0，都只读一个零。

*知识点五多位数的写法写数时，从高位一级一级往下写；哪个数位一个单位也没有，就在哪个数位上写“0”占位。

*知识点六多位数比较大小先看位数，位数不同，位数多的数就大；位数相同，从最高位比起......*知识点七整万、整亿数的改写整万（或整亿）数改写成用“万”（或“亿”）作单位，是把整万（或整亿）数的末尾去掉4个（或8个）0，再在末尾写上“万”（或“亿”）字。

*知识点八求近似数（歌诀）四舍五入方法好，近似数有法儿找。

取到哪位看下位，别忘同5作比较。

是5大5前进1，小于5的全舍掉。

等号换成约等号，使人一看就明了。

*知识点九自然数表示物体个数的0、1、2、3......都是自然数。

一个物体也没有，用0表示。

0是最小的自然数，没有最大的自然数。

第二部分【自我检测题】一、填空。

(1)10个一万是( )；10个十亿是( )；十个( )是一千万；( )里有10个一亿。

(2)在十进制数位顺序表中，从右边数第( )位是万位，第九位是( )位，它左边一位是( )位，这一位上的计数单位是( ).(3)1028900000这个数是由1个( )、( )个( )、( )个( )和( )个( )组成的；把这个数改写成以“万”为单位的数是( )，四舍五入到亿位约是( ). (4)一个十位数，最高位上是5，千万位上是8，万位上是4，其余各数位上都是0，这个数是( ).(5)由1个十亿，8个亿和5个千组成的数是( )，把它精确到亿位约是( ).(6)最小的七位数与最大的八位数相差( )。

四年级上册数学教案-一认识更大的数练习一｜北师大版

四年级上册数学教案－一认识更大的数练习一｜北师大版教学目标：1. 让学生掌握整数的数位顺序，理解数位的概念。

2. 培养学生正确读写整数的能力，能够快速准确地读写更大的数。

3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，能够运用整数的概念进行简单的计算。

教学内容：1. 整数的数位顺序2. 整数的读写方法3. 整数的简单计算教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾已学的整数知识，如百以内数的读写、加减法等。

2. 提问：我们已经学习了百以内的数，那么更大的数该如何读写呢？二、新课讲解（10分钟）1. 讲解整数的数位顺序，从个位、十位、百位、千位到万位，以及各位的计数单位。

2. 通过举例，讲解整数的读写方法，如1234读作“一千二百三十四”，写作1234。

3. 讲解整数的简单计算，如加减法，以及进位、退位的处理方法。

三、课堂练习（10分钟）1. 让学生读写一些更大的数，如5678、12345等，检查学生的掌握情况。

2. 让学生进行简单的整数计算，如2345 6789、8765-4321等，检查学生的计算能力。

四、案例分析（10分钟）1. 出示一些实际问题，如购物找零、统计人数等，引导学生运用整数的概念进行解决。

2. 分析学生的解答过程，给予指导和评价。

五、总结与布置作业（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调整数的数位顺序、读写方法和计算方法。

2. 布置作业：让学生课后练习读写更大的数，并进行简单的整数计算。

教学评价：1. 课后对学生的作业进行批改，了解学生的学习情况。

2. 在下一节课开始时，对学生的学习情况进行检查，了解学生对本节课内容的掌握程度。

注意事项：1. 在教学过程中，要注重培养学生的数学思维能力，引导他们运用数学知识解决实际问题。

2. 在课堂练习中，要注意观察学生的学习情况，及时发现和解决他们的问题。

3. 在布置作业时，要注重作业的质量，避免过多的重复性练习，让学生在练习中提高。

重点关注的细节：整数的读写方法补充和说明：整数的读写方法是本节课的重点内容，也是学生在学习整数过程中容易出错的地方。

北师大新课标版小学数学四年级上册《一认识更大的数练习一》_3

北师大版四年级上册第一单元《练习一》“大数的认识”整理与复习一、教学总目标通过第一单元知识复习，使学生对本单元所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。

二、内容简介本学期所学的“多位数的认识”是在二年级下学期学习了万以内数的认识的基础上进一步学习亿以内、亿以上数的认识。

对于数的认识，重点仍然是数概念的若干方面，包括数的认、读、写、大小比较等。

和万以内数的认识相比，在本册教材开始出现数级的概念，利用不同数级上数的读写方法的一致性，使学生了解数的读、写的一般方法，更突出规律性，更强调让学生利用迁移类推的方法进行学习，而迁移类推的依据是十进制计数法。

“四舍五入”法在本册教材中也第一次出现，也是复习的重点之一。

三、教学策略复习“多位数的认识”时，可以先利用数位顺序表，复习数位、数级、计数单位、十进制计数法等有关知识，使学生进一步掌握这些基本概念。

然后复习读数法则，着重复习中间、末尾有0的数该怎样读。

接着复习写数方法，也是着重复习中间、末尾有0的数该怎样写。

最后复习用“四舍五入”法求近似数，在此之前，先复习把大数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法，然后让学生说一说用“四舍五入”法求近似数的一般方法。

第1课时：生活中的大数的认识教学目标1、通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法。

2、使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。

3、培养学生的反思意识和合作精神。

4、进一步培养学生的数感。

教学重点:进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，数的大小比较和数的改写及求近似数。

教学难点:培养学生梳理知识建构网络的能力。

教法和学法：练习，小组合作探究教学准备:课件及作业单教学过程一．创设情景，导入复习：1、通过雾霾天气引出大数的问题。

北师大版四年级上册数学第一单元-认识更大的数-同步练习

北师大版四年级上册数学第一单元认识更大的数同步练习一.选择题1.A，B，C三种物体的长度如下，最长的一种物体的长度是（）。

A.216厘米B.2米C.4分米2.在6和7中间添（）个0，这个数才能成为六亿零七。

A.6B.7C.83.在使用计算器运算中，如果发现输入的数据不正确可以使用（）键消除错误。

A.OFFB.CEC.ON/C4.用5、2、0、0、7、9六个数字写出最大的六位数是（）。

A.975200B.970052C.9750525.在7和1之间添个（）0，这个数才能成为七亿零一。

A.5B.6C.7二.判断题1.万位上的数字表示的数比十万位上的数字表示的数大。

（）2.一个自然数，省略万位后面的尾数，近似数是3万，这个自然数最大是34444。

（）3.每按一个数字键，显示屏右端就会显示出这个键上的数字，同时会把前面输入的数字向右移动一位。

（）4.500050005000中从左数起,第二个“5”表示5个百万。

（）5.2010年上海世博会，共有约2000000志愿者。

画线部分是准确数。

（）三.填空题1.一个八位数，最高位上是9，十万位上是5，万位是6，百位上是2，其他数位都是0。

这个数写作（），读作（），约是（）亿。

2.亿级包括（）、（）、（）、（）这四个数位。

3.为了促进国民经济发展，我国每隔10年进行一次人口普查。

2010年全国第六次人口普查公告的总人数为1370536875人。

省略“亿”后面的数约为________亿人。

4.在70007076060和06707060中，读出所有0的数是（），只读一个0的数是（）。

5.一个九位数最高位上是8，最低位上是5，万位上是6，其余各位上都是0，这个数是________，读作________，四舍五入到万位约是________。

四.计算题1.用计算器计算前三题，再根据规律写出其他算式的得数。

19+9×9=________118+98×9=________1117+987×9=________l1116+9876×9=________l11115+98765×9=________ll11114+9×987654=________l1111113+9×9876543=________五.解答题1.小丽的手机换了新的密码，她发现新的密码有3个有趣的特点，使它很容易被记住。

新北师大版小学数学四年级上册《一认识更大的数：练习一》公开课教案_1

北师大版小学数学四年级上册《练习一》教学设计【教材分析】本单元是在学生认识万以内数的基础上，进一步认识更大的数在实际生活中的运用，掌握更大数的读写，并能在数据的收集过程中，认识近似数。

学习的内容主要有四个部分：亿以内数的认识、亿以内数的读写、大数的改写以及近似数的认识。

本节课通过对第一单元的内容进行整理与复习，进一步体会大数的意义，熟练掌握大数的读写法、改写法及求近似数。

本节课是复习本单元的第一课时，所以立足于基础，适当的加入了延伸题型。

教学中主要采用的是创设情境，合作交流、独立思考的方法，进一步让学生感受大数的意义，激发学生的学习兴趣，培养学生的数感，体验数学知识与生活的密切联系，提高用数学知识和方法解决实际问题的能力。

【学情分析】这一单元学生认识的数都是一些较大的数，学生在生活中接触比较少，但现在的学生聪明可爱，课外知识丰富，喜欢有挑战性的数据学习内容，虽然这些大数更抽象，对学生而言有一定难度，但他们非常乐于接受挑战。

对于四年级的学生他们能够掌握教材中的基本知识，思维活跃，但在枯燥的复习课上自我表现的积极性相对弱于三年级，通过创设的情境和任务，引导学生去思考，发挥学生丰富的想象力，充分调动学生学习的积极性和主动性，更好的掌握本单元的知识，并能灵活运用。

【教学目标】1、知识与技能：（1）通过复习，归纳本单元所学知识，使知识在学生的头脑中形成网络。

（2）通过复习，进一步感受学习更大的数的必要性，体会大数的意思。

（3）通过操作活动，进一步认识数的计数单位，进一步掌握各单位之间的关系，并正确读写及比较数的大小。

（4）进一步认识数据改写单位的必要性，能用万、亿为单位表示大数。

（5）进一步理解近似数在生活中的作用，能根据实际问题的需要求一个数的近似数。

2、过程与方法：通过复习，培养学生归纳，总结的能力及灵活解决问题的能力。

3、情感、态度，价值观（1）充分创设情景，使学生感受到数学的趣味性，从中体会到学习数学的乐趣，激发学生喜爱数学的情感；（2）培养学生复习整理的好习惯，养成独立思考的习惯。

2020北师大版小学四年级上册第一单元《认识更大的数》测试卷(一)含答案

2．一个数的十万位上是 5，万位上是 4，百位上是 9，其余各位上都是 0，这个数写作（
）
A．549000 B．54900
C． 540900
D．5040900
3．36□ 985≈ 36 万，□里可以填写的全部数字 , 正确的是（
）
A．0、5、6、4、3
B ． 0、1、2、3、4
C．7、8、1、2、4
D． 5、 6、 7、 8、9
4．下面横线上的数， ( ) 是近似数。
A．我们学校一共有 1250 人。
B．我国陆地面积约为 960 万平方千米。
C．2012 年伦敦奥运会我国运动健儿共夺得 88 枚奖牌。
5．下面三个数中，一个 0 也不读出来的是（）
A．30000200 B ．30020000 C ．30002000
2020-2021年最新
北师大版四年级上册第一单元《认识更大的数》测试卷（一）
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一、选择题（ 5 分）
1．1996 年底，全国总人口为 1223890000人．横线上的数读作（
）
A．一千二百二十三亿八千九百万
B．十二亿二千三百八十九万
C．一百二十二亿三千八百九十万 D．十二亿二千三百九十八万
21．百万位的计数单位是百万。 22．从右边起每四个数位是一级。
四、计算题（ 12 分）
23．用竖式计算。
36×24=
250
（_______）（ _______）
× 8=
624
÷ 3=
206÷ 9=
306
×7=
537
÷8=
五、解答题（ 23 分）
24．把横线上的数改写成以“万”或“亿”为单位的数。（ 2 分） (1) 大西洋海底电缆总长 200000 千米。 ( 改写成以“万”为单位的数 ) (2)SL5000 是风力发电机中的巨无霸，在 20 年设计寿命里，将发电 400000000 千瓦时。这个数字相当于上海这个超级大都市一天的用电总量。 ( 改写成以“亿”为单位的数 )

四年级上册数学单元测试-1.认识更大的数北师大版(含答案)

四年级上册数学单元测试-1。

认识更大的数一、单选题1.下面各数中，不需要读出零的数是( )A. 300500B. 420782C. 600042002.五百万、三十万、六万、九千组成的数是（）。

A. 35003069000B. 5369000C. 50036090003.十亿位上的5是百万位上5的（）倍。

A. 10000B. 1000C. 100D. 104.个位、十位、百位、千位……都是（）。

A. 计数单位B. 数位C. 位数二、判断题5.70500034中，5表示5个万。

（）6.808967中的两个8所在的数位不同和表示的意义也不同．（）7.. 个级包括千、百、十和个．8.万级的计数单位有万位，十万位，百万位，千万位。

（）三、填空题9.二十九万三千写作：________10.在第42次《中国互联网络发展状况统计报告》中显示“我国手机网民达到788200000 ．”横线上的数读作________，其中“2”在________单位，表示________，改写成以“万”为单位的数是________，省略“亿”后面的尾数约是________．“今年新增网民三千五百零九万人”，横线上的数写作________．11.下面的数读作什么，由什么组成，写一写。

1090010 读作：________ 组成：________89120000 读作：________ 组成：________342000 读作：________ 组成：________8190230 读作：________ 组成：________12.你能写出下面各大洲的人口数吗？________、________、________、________、________四、解答题13.把下面各数改写成用“亿”作单位后，保留一位小数。

（1）5432100000000元（2）288054300000（3）96035000000千米（4）3725080000000平方厘米14.小朋友拍皮球,小红拍了15下,小芳拍了18下,小军拍的次数比小红多,比小芳少。

北师大版四年级数学上册--第一单元《认识更大的数》习题（含答案）

北师⼤版四年级数学上册--第⼀单元《认识更⼤的数》习题（含答案）（认识更⼤的数）1. 从个位起，第四位是( )位，第七位是（）位，第九位是( )位。

2.每相邻两个计数单位之间的进率是（10）3.⼀个数的最⾼位是千万，这个数是（8）位数，⼀个数是九位数，它的最⾼位是( )位。

4.由8个千万和3个⼗万组成的数是( )5.最⼩的⼋位数是最⼩的七位数的( )倍6.最⼤的⼋位数是最⼤的七位数的( )倍还多( )，两者之间相减是( )7.万级的数位包括：⼗万，百万，千万。

8.( )是计数单位。

9.数位和计数单位是有区别的。

如：7658 按数位算最⾼位是( )位，按计算最⾼数是( )⼜如657389 最⾼位是( )位，最⾼数是( )最低位是( )位，最低数( )。

10.从九⼗五起，⼀万⼀万地数，数到⼀百⼀⼗万，要数( )次⼀万。

11. 148264这个数，四舍五⼊到⼗位是( )四舍五⼊到百位是( )，四舍五⼊到千位是( )四舍五⼊到万位是( )四舍五⼊到⼗万位是( ) 12.≈是( )号，读作“约等号”。

13.括号⾥填⼏？① 9( )846≈10万② 64( )825≈64万③ 3( )4990000≈4亿线与⾓1.线段有( )个端点，射线有( )个端点，直线有( )个端点2. A··B 读作：线段( )或( )A ··B 读作：射线( )A ··B 读作：直线( )或( )3.过⼀点可以画( )条直线过两点可以画( )条直线4.两点间的连线，( )最短。

有( )个⾓5.6. A······B 有( )条线段。

A7. B 有( )条线段8.在同⼀个平⾯内，过直线外⼀点能画( )条直线与已知直线平⾏。

9.过直线外⼀点，只能画⼀条直线与已知直线平⾏对吗？( )10. ⾓度分为锐⾓，直⾓，钝⾓，平⾓，周⾓11.当两条直线相交成直⾓时，这两条直线互相垂直。

四年级数学上册一认识更大的数练习北师大版

A类1。

比较数的大小。

120000和1000004500000000和54000000002.轻松过关。

（1)目前我国人口最多的省是河南,截止到2012年底，河南总人口数约100000000人，把这个数改写成以“亿"为单位的数是。

（2）胡夫金字塔是埃及金字塔中最大的金字塔，它大约由2300000块石块砌成,把这个数改写成以“万”为单位的数是.（考查知识点:掌握数的读写以及大数的改写方法,会比较大数的大小；能力要求:培养学生比较、分析的能力.)B类3.写出下面各数，并改写成用“万”或“亿"作单位的数。

十二万三百零五万四千零六亿（考查知识点:掌握数的读写以及大数的改写方法，会比较大数的大小；能力要求：培养学生比较、分析的能力。

)课堂作业新设计A类:1. 120000>1000004500000000<54000000002。

1亿230万B类:3。

120000=12万3050000=305万400600000000=4006亿教材第9页“练一练”1。

标数略.790万<850万〈960万〈1000万2。

1259300读作:一百二十五万九千三百2307200读作：二百三十万七千二百2635200读作:二百六十三万五千二百256500读作：二十五万六千五百256500〈1259300〈2307200<26352003。

20500000=2050万8000000=800万120000=12万4. 1438441114822973025. 略A类1。

省略最高位后面的尾数，求它们的近似数。

6793715482173882642。

《小学生数学辞典》有694页，接近（)页.3。

本校参加假日活动的约有(）人，实际有1128人。

（考查知识点：理解近似数的意义，掌握求近似数的方法；能力要求：丰富学生的估计策略。

）B类4. 省略5497十位后面的尾数,约等于();省略5497最高位后面的尾数，约等于（)。

【北师大版】四年级数学上册第一单元： 认识更大的数：练习一

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