2019-2020学年度浙教版初中八年级上册科学第1章 水和水的溶液第2节 水的组成练习题五十八
2019年精选浙教版初中科学八年级上册第1章 水和水的溶液第2节 水的组成知识点练习十九
2019年精选浙教版初中科学八年级上册第1章水和水的溶液第2节水的组成知识点练习十九第1题【单选题】理论上，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2∶1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2∶1，针对这一发现，你认为下列做法不可取的是( )A、反复多次实验查找原因B、实验所得数据与理论值差不多，可以认为实验已经成功C、大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水D、查找实验装置是否漏气【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列关于水的叙述中正确的是( )A、水电解后生成氢气和氧气，所以水是由氢气和氧气组成的B、标准大气压下，水的沸点是100℃，所以水沸腾时温度一定是100℃C、蒸馏水不含杂质，所以长期饮用蒸馏水有益健康D、水能溶解很多物质，所以水是一种良好的溶剂【答案】：【解析】：第3题【单选题】人体内含量最多的物质是( )A、氧气B、蛋白质C、水D、脂肪【答案】：【解析】：第4题【单选题】如图所示，是某同学正在完成的电解水实验，当正极产生了10mL 气体时，他发现负极产生的气体体积是22mL，于是他对该现象的产生作出了如下解释，其中不可能的是( )A、氧气比氢气更易溶于水B、氧气与电极发生了化学反应C、①管漏气了D、②管漏气了【答案】：【解析】：第5题【单选题】如图所示的四个图象，能正确反映对应变化关系的是( )A、①一定量的水，通过电解水的装置电解B、②一定量的氢氧化钠溶液中，通入二氧化碳，至正好完全反应C、③一定量的稀硫酸中，滴加氢氧化钡溶液至过量D、④一瓶浓盐酸和一瓶浓硫酸，在实验室中敞口放置一定时间【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列关于水的组成的叙述中，正确的是( )A、水由氢气和氧气组成B、水由氢分子和氧原子构成C、水是由水分子构成的D、水是由水原子组成的【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列图像能正确表示对应变化关系的是( )A、图甲表示水通电分解产生的气体质量m与反应时间t的关系B、图乙表示两份完全相同的双氧水在有无Mn02的情况下，产生的02质量m与反应时间t的关系C、图丙表示往锌中加入足量的稀H2S04 ，产生的H2质量m与反应时间t的关系D、图丁表示往稀盐酸和CuCl2混合液中滴人NaOH溶液，产生的沉淀质量m2与NaOH溶液质量m1的关系【答案】：【解析】：第8题【填空题】读图，回答下列问题：如图甲是水循环示意图，其中环节③表示的是______；使水循环连续进行的动力是______。
浙教版八年级科学上册第1章水和水的溶液PPT教学课件
把空矿泉水瓶用手逐渐 按入水中，感受浮力。
浮力的大小
温馨提示 用绳子绕过铁架台上的铁杆 悬挂弹簧测力计，在另一端 拉动绳子进行测量能减小手
晃动对实验的干扰。
F浮= G - F拉
探究浮力与哪些因素有关 问题：浮力的大小与哪些因素有关？
假设：物体排开水的体积V排、 物体排开水的质 量m排、物体排开水的重力G排……
被溶解的物 质——溶质
能溶解其他物质的 溶解后的物
物质——溶剂
质——溶液
+
溶质
+
溶剂
= 溶液
m质
＋
m剂
＝ m液
溶质的质量不包括不溶解的部分的质量。
溶液是一种 均一 、稳定 的 液体混合物 。 ⑴均一是指溶液内部各处浓度 相同； ⑵稳定是溶质和溶剂不会分离; ⑶溶液由 溶质和溶剂 组成,故是__混__合__物__。 ⑷均一、稳定的液体不一定都是溶液。 ⑸溶液不一定要求无色、透明。
2.水循环环节 ① 蒸发 ④ 降水
② 蒸腾 ⑤ 下渗
③ 水汽输送 ⑥ 径流
3.水循环的成因 （1）内因 水的物态变化 （2）外因 太阳辐射和地心引力
4.水循环三大过程 （1）陆上内循环（陆地—大气） （2）海上内循环（海洋—大气）
（3）海陆间水循环（海洋—大气—陆地） 三、水循环的重要性（意义）
水循环是地球上各水体间相互联系的纽带，水、大气、 岩石和生物发生了密切联系。
1.读下表，你能获取什么信息？
地球上主要水体的平均更新周期： 更新最快 —— 大气水 更新最慢 —— 冰川
2.列举影响地球上水循环过程的人类行为。
① 修建水库
② 植树造林、保护湿地
③ 跨流域调水 ④ 毁林开荒、过度伐木
新浙教版八年级科学目录 (2)
科学八年级上册目录第1章水和水的溶液第1节地球上的水第2节水的组成第3节水的浮力第4节物质在水中的分散情况第5节物质的溶解第6节物质的分离第7节水资源的利用、开发和保护第2章天气和气候第1节大气层第2节气温第3节大气压强第4节风和降水第5节天气预报第6节气候和影响气候的因素第7节我国的气候特征与主要气象灾害第3章生命活动的调节第1节植物生命活动的调节第2节人体的激素调节第3节神经调节第4节动物的行为第5节体温的控制第4章电路探秘第1节电荷与电流第2节电流的测量第3节物质的导电性与电阻第4节变阻器第5节电压的测量1第6节电流与电压、电阻的关系第7节电路分析与应用科学八年级下册目录第1章电与磁第1节指南针为什能指方向第2节电生磁第3节电磁铁的应用第4节电动机第5节磁生电第6节家庭用电第7节电的安全使用第2章微粒的模型与符号第1节模型、符号的建立与作用第2节物质的微观粒子模型第3节原子结构的模型第4节组成物质的元素第5节表示元素的符号第6节表示物质的符号第7节元素符号表示的量第3章空气与生命第1节空气与氧气第2节氧化和燃烧第3节化学方程式第4节二氧化碳第5节生物的呼吸和呼吸作用第6节光合作用第7节自然界中氧循环和碳循环第8节空气污染与保护第4章植物与土壤2第1节土壤的成分第2节各种各样的土壤第3节植物的根与物质吸收第4节植物的茎与物质运输第5节植物的叶与蒸腾作用第6节保护土壤第3节低碳生活第4节实现可持续发展3。
浙教版科学八年级上水和水的溶液(新版)
八年级上科学第一章第1节地球上的水一、水的分布1．海洋是地球上的最主要部分，占%。
陆地淡水只占地球总水量的%，目前可以被人类利用的淡水只占全部淡水资源的%。
世界面临着淡水危机，这是由自然原因和人为原因造成的。
水的分布图：|2．地球上的水，大部分以液态形式存在；寒冷的极地和高山，水以固态形式（冰川水）存在；在空气中，水主要以气态（大气水）存在。
,二、水与生命1．水是生物生存所需的最基本的物质之一。
所以，水资源丰富的地方，形成热带雨林茂密的生物群落；缺水的沙漠地区，植物稀疏动物零落。
2．水是生命有机体的重要组成部分。
人体重量的2/3以上是水分，儿童可以达到4/5。
各种生物体内都含有大量的水，水母的含水量甚至达到了98%。
3．生物的生命活动离不开水。
一个健康的成年人每天平均约需升水。
@三、水的循环（图1-10）1．水循环的过程特点：蒸发，蒸腾，凝结，降水，径流形成水循环的内因：水的物理属性，即水随着温度的不同，会以固态、液态和气态三种形态出现。
导致水循环的外因：太阳辐射和地心引力。
水循环：（1）小循环陆上内循环：陆地－大气海上内循环：海洋－大气（2）大循环：海陆间水循环：海洋－陆地－大气水循环是指由于蒸发和降水，使地球上水体进行水分交换的循环过程。
水循环中水的总量保持不变。
分布在地球各处的水通过蒸发、水汽输送、降水、下渗，沿地表或地下流动等一系列环节和过程紧密地联系在一起，进行持续不断的循环。
《2．水循环的重要性：水循环是地球上各水体间相互联系的纽带，使水圈成为一个动态的系统。
通过水循环，使海洋源源不断地向陆地供应淡水，滋润着土地，哺育着生命。
水体的平均更新周期：从短到长：大气水，河水，湖泊淡水，地下水，海洋水，冰川。
3．人类活动通过对地表的改造，影响水循环。
八年级上第2节水的组成一、水的电解1.电解水装置2.】3.简易装置4.实验现象：在水中通直流电后，两极都产生了气饱。
其中，负极（阴极）产生体积较大的气体，可燃，点燃产生淡蓝色的火焰，是氢气。
2019八年级科学上册 第1章 水和水的溶液复习知识点归纳 (新版)浙教版
第1章水和水的溶液第1节地球上的水知识点1 水的分布1．海洋是地球上的水的最主要组成部分，约占地球总水量的96.53%，淡水资源占地球总水量的2.53%．2．我们通常所说的水资源是指陆地上各种可以被人们利用的淡水资源．目前人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水以及浅层地下水，储量仅占全球淡水总储量的0.3%．说明：自然界中的水是以固态、液态和气态三种形式存在的．地球上的水，大部分以液态形式存在；在寒冷的极地和高山上，水常常以固态形式存在；在空气中，水则主要以气态形式存在．知识点2 水的循环1．水循环是指自然界的水周而复始连续运动的过程．2．水循环的过程：蒸发（蒸腾）、水汽输送、凝结、降水、径流．3．形成水循环的内因是水的物理属性，即水随着温度的不同会以固态、液态和气态三种形式存在．形成水循环的外因是太阳辐射和地心引力．4．地球上水循环的途径可分为三类：①海洋与陆地之间的水循环，称为海陆间水循环；②陆上内循环；③海上内循环．这三类循环可概括为各种水体蒸发为大气水，在适当的条件下形成降水，降落到地面的水一部分又回到海洋，如此周而复始地循环．知识点3 水与生命水是生物生存所必需的最基本的物质之一，人体、动植物都需要水，生物体内缺水到一定程度时，生命就会终止．各种生物体内都含有大量的水．第2节水的组成知识点1 水的电解由氧元素和氢元素组成的知识点2 水分子的构成1．水由水分子构成，氢气由氢分子构成，氧气由氧分子构成．2．水分子中含有更小的氢原子和氧原子；氢分子中含有更小的氢原子；氧分子中含有更小的氧原子．3．水的电解实验可以说明水分子中含有两种不同的、更小的粒子，这种粒子就是原子．科学实验证明，一个水分子中含有两个氢原子和一个氧原子．第3节水的浮力知识点1 浮力液体和气体对浸在其中的物体有竖直向上的托力，物理学中把这个托力叫浮力．注意：①浮力的施力物体为液体或气体，受力物体为浸在液体或气体中的物体，浮力的方向总是竖直向上．②无论物体的形状如何，怎样运动，只要是浸入液体或气体中（物体下表面不与容器底部紧密接触），都会受到液体或气体竖直向上的浮力．知识点2 浮力的测量用弹簧测力计测出物体在空气中的重力G，把物体浸入液体中，弹簧测力计的示数变为F，则浮力F浮=G-F．知识点3 阿基米德原理1．浸在液体里的物体，受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体所受到的重力．2．F浮=G排液=ρ液gV排液．说明：由F浮=ρ液gV排液可以看出，浮力的大小只跟液体的密度和物体排开液体的体积这两个因素有关，而跟物体本身的体积、密度、形状、在液体中的深度、在液体中是否运动、液体的多少等因素均无关．知识点4 物体浮沉的条件知识点5 浮沉条件在技术上的应用1．轮船．2．潜水艇．3．气球和飞艇．第4节物质在水中的分散状况知识点1 溶液1．一种或几种物质溶解在其他物质中形成的均一、稳定的混合物叫溶液．2．溶液由溶质和溶剂组成．被溶解的物质称为溶质；能溶解其他物质的物质称为溶剂．水是最常见的溶剂，许多物质都能溶解在水中，当不特别指明溶剂时，一般是指把水作为溶剂，这样的溶液称为水溶液．一种溶液中的溶质可以是一种，也可以是多种，例如，海水是一种溶液，它的溶质是氯化钠、氯化镁、氯化钙等可溶性的物质，溶剂是水．3．溶质和溶剂的判断：有水时，水为溶剂；没有水时，两液体相溶，量多者为溶剂；气体与液体或固体与液体相溶，均以液体为溶剂．例如，酒精溶于水，酒精就是溶质；河水中溶解了氧气，氧气是溶质．知识点2 溶液、悬浊液、乳浊液的比较期放置第5节物质的溶解知识点1 饱和溶液和不饱和溶液在一定温度下，在一定量的溶剂里不能继续溶解某种溶质的溶液，称为这种溶质的饱和溶液，还能继续溶解某种溶质的溶液，称为这种溶质的不饱和溶液．1．描述饱和溶液与不饱和溶液时的注意事项：(1)必须指明“一定温度”和“一定量的溶剂”．改变温度或溶剂量时，饱和溶液与不饱和溶液可以互相转化．(2)必须指明“某一溶质”．例如，在一定条件下不能再溶解食盐的溶液，还能继续溶解蔗糖，此时的溶液对于食盐来说是饱和溶液，对于蔗糖来说是不饱和溶液．因此，必须指明是哪种溶质的饱和溶液或不饱和溶液．2．判断溶液是否达到饱和的方法：条件不变时，若溶液中有不能继续溶解的剩余溶质，则为该溶质的饱和溶液；若没有不能继续溶解的剩余溶质，可向溶液中加入少量该溶质，搅拌，如果加入的溶质不能继续减少，则原溶液为该溶质的饱和溶液，反之，则为该溶质的不饱和溶液．知识点2 固体物质的溶解度在一定温度下，某固体物质在100 g溶剂（通常溶剂为水）中达到饱和状态时所溶解的质量，称为该物质在这种溶剂里的溶解度．溶解度描述的是物质的溶解能力，溶解度数值越大，表明该温度下，物质的溶解能力越强．不同物质具有不同的溶解度．通常把室温(20℃)时溶解度在10 g以上的物质称为易溶物质；1~1.0 g的称为可溶物质；0.01~1 g的称为微溶物质；小于0．01 g的称为难溶物质．知识点3 溶质质量分数1．溶质质量分数的定义溶质质量分数是溶质的质量与溶液的质量之比．溶质质量分数一般用百分数表示．溶质质量分数越大，溶液越浓． 2．溶质质量分数的简单计算 (1)溶质质量分数= 100%=⨯溶质的质量溶液的质量若已知公式中任意两个量，通过变形便可求出第三个量．如： 溶液的质量=溶质的质量÷溶质质量分数 溶质的质量=溶液的质量×溶质质量分数(2)已知溶液的体积时，可分别利用下列公式求溶液、溶质的质量： 溶液的质量=溶液的体积×溶液的密度溶质的质量=溶液的体积×溶液的密度×溶质质量分数 知识点4 溶液的配制 1．配制溶液的一般步骤(1)计算：按配制需要求出所需溶质和溶剂的量（固体求质量，液体求体积）． (2)称量：用天平称出固体质量，用量筒量取液体体积． (3)溶解：将固体和液体在烧杯中溶解，用玻璃棒搅拌均匀． 2．所需仪器：托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、玻璃棒、烧杯．第6节 物质的分离知识点 结晶1．固体物质既可以溶解于溶剂中变成溶质，又可以从溶液中分离出来．大多数晶体是在溶液中形成的，从液中形成晶体的过程叫结晶．2．结晶方式(1)蒸发结晶．对于溶解度受温度变化影响不大的物质，如氯化钠，可以通过蒸发溶剂析出晶体，这样的结晶方式叫蒸发结晶法．海水晒盐的原理就是利用蒸发结晶法．(2)降温结晶，对于溶解度受温度变化影响较大的物质，如硝酸钾，可以通过降低温度的方法使晶体析出，这种结晶方式叫降温结晶法．说明：结晶也是分离混合物的一种方法，人们从水溶液中提取物质时，通常是将蒸发结晶和降温结晶结合起来使用，也就是先通过加热使溶液浓缩（减少溶剂）变成饱和溶液，再将溶液冷却（降低温度），从而使溶液中的物质结晶析出．第7节 水资源的利用、开发和保护知识点1 水资源的利用和开发1．丰富的水资源地球是一个充满水的行星，表面的71%被水覆盖，因此叫“水球”更为合适．地球水体中，占大部分（约96.53%）的是海洋水，这部分水不能被人们直接利用．2．有限的淡水资源淡水资源仅占地球总水量的2.53%，而且大部分是不能被直接利用的，现在能利用的是河流水、淡水湖泊水、浅层地下淡水，这些仅约占淡水总量的0.3%左右．知识点2 水资源的保护1．节约用水水资源保护的重要内容之一就是节约用水．水的再循环、减少水的浪费及水的回收利用是保护和节约用水的三种主要方法．2．防止水污染水资源保护的另一个重要内容是防止水污染．。
浙教版初中科学八年级上第1章水和水溶液知识点
第一章水和水溶液第1节地球上的水1.海洋水：海水约占地球水总量的96.53%2.陆地淡水：地球上最大的淡水主体是冰川水，目前，人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水，仅占地球上淡水总量的0.3%3.水有固、液、气三种状态，水的三态变化属于物理变化4.水的循环：小循环——①陆上内循环：陆地--－大气——②海上内循环：海洋--－大气大循环---海陆间水循环：海洋-－陆地-－大气（l）海陆间大循环的5个环节：○1蒸发○2水汽输送○3降水○4下渗○5沿地表或地下流动（2）海陆间大循环的意义：○1使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系；○2使海洋源源不断地向陆地供应淡水，使水资源得到再生。
5、每年的3月22日为“世界水日”6、水与生命：一个健康成年人，平均每天需2.5升水,（1）人体重量的2/3以上是水分（2）儿童身上4/5是水分第2节水的组成1. 水的电解实验结论: 水通直流电→ 氢气+氧气，说明水是由氢和氧组成的(水的电解是化学变化) 2.、水的重要性质第3节 水的浮力1．液体(气体)对浸入其内的物体都会产生向上的浮力， 2．方向：竖直向上3．阿基米德原理：浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力。
公式：F 浮=G 排液=ρ排g v 排 注意：（1）浮力只跟物体排开的液体受到的重力有关，（2）浮力与液体的深度、物体的密度，形状无关；（3）对于完全浸没在液体中的物体，浮力还与液体的密度，物体的体积有关；（4）计算时，单位要统一（ρ排取千克/米3，v排取米3）2．物体的浮沉条件：浸在液体中的物体的浮沉取决于：物体的重力G和浮力F浮的大小。
①F浮<G 下沉（ρ物>ρ液）②F浮>G 上浮（ρ物<ρ液）③F浮=G 悬浮此时V排 =V物（ρ物=ρ液）④F浮=G 漂浮此时V排 < V物（ρ物<ρ液）注意：①上浮和下沉都是不稳定状态，是动态过程，上浮的物体最终会浮出液面，而处于漂浮状态；下沉的物体最终则会沉到液底处于静止状态。
2019年精选浙教版科学八年级上册第1章 水和水的溶液第2节 水的组成复习巩固第六十四篇
2019年精选浙教版科学八年级上册第1章水和水的溶液第2节水的组成复习巩固第六十四篇第1题【单选题】水是生命的基础，没有水就没有生命.下列有关水的说法正确的是( )A、水是由两个氢元素和一个氧元素组成的B、无色、无臭、清澈透明的水就是纯水C、锅炉中使用硬水容易产生水垢，严重时会引起爆炸D、婴幼儿、青少年长期饮用纯净水有益健康.【答案】：【解析】：第2题【单选题】水是初中化学中一种常见的物质。
下列有关水的说法不正确的是( )A、电解水实验能证明分子在化学变化中可以再分为原子B、铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底部水的作用是吸收有毒的气体C、水中氢元素和氧元素的质量比为1:8D、H2O和比O2化学性质不同，是由于它们的分子构成不同【答案】：【解析】：第3题【单选题】如图是用家庭中的物品制成的电解水装置，下列有关说法中错误的是( )A、氧气和氢气的体积之比是2∶1B、水中加入少量氢氧化钠的目的是增强水的导电性C、正极产生氧气，负极产生氢气D、实验说明水由氢元素和氧元素组成【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列说法中正确的是( )A、水在直流电的作用下生成氢气和氧气，这说明水是一种混合物B、水中存在氢分子，所以水在通直流电时能生成氢气C、电解水时生成氢气和氧气，说明水是由氢和氧组成的D、电解水时生成氢气和氧气，说明水分子中有氢分子和氧分子【答案】：【解析】：第5题【单选题】在电解水的实验中，正确的实验现象是( )A、通电后，两个电极上都有气泡产生；过一段时间后，发现两个玻璃管内气体的体积比约为2:1B、负、正两极分别有氢气和氧气，而且体积比约为2:1C、水是由氢、氧两元素组成的D、水发生分解反应，在插入正极的玻璃管内产生的是氢气【答案】：【解析】：第6题【单选题】图甲、乙是电解水的实验及电解时水分子分解的示意图。
有关叙述正确的是( )A、a试管中产生的气体是氧气B、a、b试管中产生气体的质量比为2∶1C、水电解的过程中，氢原子和氧原子数都没发生变化D、电解水的变化只是分子间的间隔发生了变化【答案】：【解析】：第7题【单选题】下图是水分子在一定条件下分解的示意图,从中获得的信息不正确的是( )A、一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成B、水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2∶1C、水分解过程中，分子的种类不变D、水分解过程中，原子的数目不变【答案】：【解析】：第8题【单选题】水是一种重要的自然资源，关于水，下列说法错误的是( )A、水是由氢原子和氧原子组成的B、农业上采用滴灌技术是为了节约水资源，增加水的利用率C、防治水污染是保护水资源的重要措施D、利用明矾和活性炭可以吸附水中的杂质【答案】：【解析】：第9题【填空题】阳极上产生的气体是______。
新浙教版科学八年级上册课件：地球上的水 第2课时 水资源的分布 水与生命
13．下表所列的是一些生物体内的含水量，根据所给的信息，下列分析 正确的是( C )
A.动物体内含水量比植物多 B．植物体内的含水量都在90%以上 C．表中所列生物中，水母的含水量最高 D．植物风干的种子几乎不含水分
名称 水母 植物风干的种子 一般动物 黄瓜
含水量(质量分数) 98%
15%以下 70%～80%
二、水与生命 1．水是生物体的重要组成部分。 2．生物的生命活动离不开水。
1．下列关于水资源的说法中，错误的是( D ) A．水循环十分活跃的地区，水资源比较丰富 B．赤道附近地区和沿海地区，水资源比较丰富 C．干旱的沙漠地区，水资源比较贫乏 D．全球大约有30%的地区面临着缺水的煎熬 2．水是生命之源，既普通又宝贵。下列对水的“多”与“少”的描述错 误的是( A ) A．我国的降水春冬多，夏秋少 B．我国水资源总量多，人均水量少 C．地球上水的总量多，淡水少 D．南水北调工程说明南方水的储量多，北方水的储量少
(2)请你据此提出两个有价值的问题： ① 蒸腾消耗的水占99%左右，这是不是一种巨大的浪费？.
② 植物体内的哪些生理过程需要水来维持？
.
15．水是重要的自然资源，水资源不足，将严重影响人类的生存。请结 合下表回答：
水资源紧缺程 度
人均水量(m3·a －1)
(a为年的符号)
轻度 缺水
1 700～ 3 000
3．下列生物体中含水量最高的是(A ) A．水母 B．黄瓜 C．草本植物 D．植物风干的种子
4．生活在沙漠地带的植物的生态特征是( A ) A．根发达 B．叶柔嫩 C．根不发达 D．叶面大而贮存水分多
5．下列关于水资源的说法正确的是( D ) A．水资源丰富的国家一定不会出现供水困难 B．地球上的水很多，所以我们可以无限制地利用水 C．我国江河平均径流总量居世界第一位 D．我国淡水资源十分有限，干旱对我国影响很大
最新精选初中八年级上册科学第1章 水和水的溶液第2节 水的组成浙教版复习巩固第一篇
最新精选初中八年级上册科学第1章水和水的溶液第2节水的组成浙教版复习巩固第一篇第1题【单选题】水是最常见的物质，下面是同学们对水的认识，你认为正确的是( )①水是由氧和氢组成的一种物质②水通常以固、液、气三态存在③水是生物生存所需的最基本的物质④在生活中，水是最常用的溶剂A、①②B、①②③C、②③④D、①②③④【答案】：【解析】：第2题【单选题】在四川汶川大地震中，很多同胞失去了宝贵的生命.在这些遇难同胞中，有很多人不是被石块压死，而是在废墟里漫长的等待中严重脱水而死，说明了水对于我们生命的延续是如此的重要，下列关于水的说法中不正确的是( )A、水是氧化物B、水由氢、氧两种元素组成C、水由水分子构成D、水由两个氢原子和一个氧原子构成【答案】：【解析】：第3题【单选题】关于电解水实验的叙述错误的是( )A、电解水时正极上产生的气体能使带火星的木条复燃B、电解水时两个电极上都有气泡产生C、电解水时产生的氢气体积小于氧气体积D、电解水证明水由氢和氧组成【答案】：【解析】：第4题【单选题】水是初中化学中一种常见的物质。
下列有关水的说法不正确的是( )A、电解水实验能证明分子在化学变化中可以再分为原子B、铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底部水的作用是吸收有毒的气体C、水中氢元素和氧元素的质量比为1:8D、H2O和比O2化学性质不同，是由于它们的分子构成不同【答案】：【解析】：第5题【单选题】下图是水的电解实验.该实验的主要目的是( )A、观察水分解的现象B、研究水分解产物的性质C、探究水分解的条件D、验证水由氧元素和氢元素组成【答案】：【解析】：第6题【单选题】根据水在通直流电的条件下所发生的变化事实，下列说法正确的是( )A、水中包含着氢气和氧气B、若负极产生10毫升氢气，则正极产生20毫升氧气C、水是不纯净的D、1个水分子中含有2个氢原子和1个氧原子【答案】：【解析】：第7题【单选题】在电解水的实验中，正确的实验现象是( )A、通电后，两个电极上都有气泡产生；过一段时间后，发现两个玻璃管内气体的体积比约为2:1B、负、正两极分别有氢气和氧气，而且体积比约为2:1C、水是由氢、氧两元素组成的D、水发生分解反应，在插入正极的玻璃管内产生的是氢气【答案】：【解析】：第8题【单选题】水是生命的基础，没有水就没有生命.下列有关水的说法正确的是( )A、水是由两个氢元素和一个氧元素组成的B、无色、无臭、清澈透明的水就是纯水C、锅炉中使用硬水容易产生水垢，严重时会引起爆炸D、婴幼儿、青少年长期饮用纯净水有益健康.【答案】：【解析】：第9题【单选题】小兰已经知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2∶1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2∶1。
浙教版八年级科学上册 实验与探究 专题1
浙教版八年级科学上册实验与探究专题1【第一章】水和水的溶液“探究：影响浮力大小的因素”为验证阿基米德原理，某科学兴趣小组同学用以下图示步骤进行实验，图(5)中F5测量的实验过程中由(1)(2)(3)(4)四个实验步骤可知，浮力的大小有时与深度有关，有时又与深度无关，对此正确的解释是浮力的大小与有关。
用物块按照方案中(1)(4)(5)(6)图所示的实验步骤依次进行实验，结合图中数据，计算物块该实验正确的操作顺序为(填序号)。
同学们在称量氯化钠质量时，右盘未放纸片，则结果会导致所得溶液中溶质的质量分数”“偏小”或“不变”)。
在用托盘天平称取氯化钠的过程中，发现指针偏向分度盘的右侧，同学们接下来的操作第6节物质的分离------“实验：结晶法、过滤法、蒸馏法以及粗盐的提纯”操作④中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是(填序号【第二章】天气与气候第3节大气的压强------“实验：测量大气压”在吸盘上沾点水后再压在玻璃板上有关；(内装水银)。
将烧瓶放入水℃时的压强，并在压强计的左侧标出水银面的高度记为A。
℃，待水银柱不再上升后，往压强计的右侧注入水银，直【第三章】生命活动的调节(写出一条即可)；，以此来替代图a中的花盆，你觉得图a和图b哪种方。
------“探究：植物激素的功能”A的情况。
“实验：串、并联电路的电流特点”小柯和小妍分别用下图所示的电路图“研究并联电路的电流特点”，实验获得数据记录在小妍的实验及记录(1)综合两位同学的实验数据得出的结论是：并联电路中的总电流(填“大于”、“小于”或“等于”通过实验可得出结论：导体的电阻大小与有关；灯泡的亮暗与通过灯泡的电请根据如图甲所示电路图在图乙的虚线框中画出对应的电路图。
连接好电路，闭合开关发现两灯都不亮，电压表指针有明显偏转，则故障是某次测量时，电压表的示数如图丙所示，则此时小灯泡L1两端的电压为某同学在测量了L1两端的电压后，断开开关，然后将AE导线的A端拆下，接到柱上，测量小灯泡L2两端的电压，这一做法存在的问题是第6节电流与电压、电阻的关系------“探究：电流与电压、电阻的关系”闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当观察到时，可以判断此时小灯在实验过程中，小明将滑动变阻器的滑片从A端开始移动，直到灯泡正常发光，在此过程中测得小灯泡电流和电压的几组数据，并正确画出曲线a，如图乙所示，该实验小组选择。
浙教版八年级科学(上)第一章水和水的溶液1.2 水的组成课件(共34张ppt)
（一）、什么叫状态法所谓“状态法”，就是对变化前后液体中的物体所处的状态进行比较来判断液面的升降．（二）、如何用“状态法”速断液面升降若变化前后液体中的物体都处于漂浮、悬浮状态，而无沉体出现，则液面不变；若液体中的物体，在变化前无沉体，而变化后有沉体出现，则液面下降；若液体中的物体，在变化前有沉体，而变化后无沉体出现，则液面升高．说明：变化前后液体中物体的总质量保持不变；容器中液体的密度不变．（三）、证明设液体中的物体的总重为G，变化前后在液体中所受的总浮力分别为Ｆ浮、Ｆ浮′．若变化前后均无沉体出现，由浮沉条件知Ｆ浮′＝Ｆ浮＝Ｇ，ρ液ｇＶ排′＝ρ液ｇＶ排，则Ｖ排′＝Ｖ排，液面不变．若变化前无沉体，变化后有沉体，由浮沉条件知Ｆ浮＝Ｇ，Ｆ浮′＜Ｇ，则Ｆ浮′＜Ｆ浮，即Ｖ排′＜Ｖ排，故液面下降．若变化前有沉体，变化后无沉体，由浮沉条件知Ｆ浮＜Ｇ，Ｆ浮′＝Ｇ，则Ｆ浮′＞Ｆ浮，即Ｖ排′＞Ｖ排，故液面上升．一、液面升降的主要类型有：类型一：纯冰浸于液体，熔化后判断液面升降1、纯冰在纯水中熔化；2、纯冰在盐水（或其它密度比水大的液体）中熔化；3、纯冰在密度比水小的液体中熔化；类型二：冰块中含有其它杂质，冰块熔化后判断水面升降。
1、含有木块（或其它密度比水小的固体）的冰块在纯水中熔化；2、含有石块（或其它密度比水大的固体）的冰块在纯水中熔化；3、含有煤油（或其它密度比水小的液体）的冰块在纯水中熔化；类型三：冰块中含有一定质量的气体，冰块熔化后判断水面升降。
类型四：容器中的固态物质投入水中后判断液面升降1、固态物质的密度小于水的密度2、固态物质的密度等于水的密度3、固态物质的密度大于水的密度二、解题关键：液面上升也好、下降也好，关键在于我们比较的问题是什么，确立好问题就知道如何下手。
实际上我们要比较的是冰熔化前（或物体投放前）在液体中排开液体的体积和冰熔化成水后的体积（或物体投放后液体体积）的大小关系：若前体积大于后体积，液面下降；若前体积等于后体积，液面不变；若前体积小于后体积，液面上升。
八年级科学上册 第一章 水和水的溶液复习提要 浙教版(1)
水和水的溶液【第1学时】，第1节水在哪里一、水的组成1、世界水体的构成： 96.53% + 2.53% + 0.94%2、陆地淡水中，以68.69%的和30.06%的两种水体为主。
3.地球水按空间分布分为、、、生物水。
二、水循环1、水的三态变化及吸热放热：2、导致水循环的原因：和地球引力。
3、水循环的类型：、海上内循环、陆上内循环。
海陆间循环的主要环节：蒸发、水汽输送、降水、地表径流、地下径流、下渗，特点：使陆地淡水得到补充，水资源得以再生4、地球上主要水体的平均更新周期：（最快）、（最慢）三、水资源的分布：1、我们通常说的水资源是指，目前人们可利用的淡水资源主要是、、，储量很少，要节约用水。
2、我国水资源总量丰富，但人均水量只有世界平均水平的，是一个缺水较严重的国家。
四、水与生命1。
水是生命体重要组成部分。
生物体内各种生命活动离不开水。
2.生物体内大部分质量是。
体内含水量最多的生物是。
３.一个健康成年人一天的需水量为。
一.1. 海洋水陆地淡水湖泊咸水和地下咸水 2.冰川水地下淡水3、海洋水陆地水大气水二、2.太阳辐射 3.海陆间循环4、大气水冰川水三、 1、可供人类直接利用的陆地淡水河流水湖泊淡水浅层地下水 2、1/4 3.南北夏季冬季四。
２.水水母３. 2.5升第2节水的组成一、水的电解：1.水在通电的条件下，生成了氢气和氧气2、电解水的文字表达式：3.分子是由构成的。
一个水分子是由个原子和2个原子构成的；【注意】实际电解水实验中，产生的氢气和氧气的体积比往往大于2:1的主要原因是氧气在水中的溶解度大于氢气。
4.从电解水的微观模型图中可以得到的信息有：1.分子是由构成的。
一个水分子是由构成的。
一个氢分子是由构成的。
一个氧分子是由构成的。
2. 电解水是个变化。
在化学变化中，分子种类改变，原子种类不改变。
化学变化中不可再分的最小微粒是。
3.化学变化的实质是分子分解成，再重新成新的分子。
气体检验是何气体电解水实验结论电解水现象气体体积比阴极产生气泡 2 气体可燃，产生淡蓝色火焰氢气水是由氢和氧组成的阳极产生气泡 1 能使带火星的木条复燃氧气3.原子一个氧原子氢4. 1、原子两个氢原子和一个氢原子两个氢原子两个氧原子 2.改变不改变化学原子 3.原子原子组合第3节水的浮力一、浮力1、浮力定义：浸在液体或气体中的物体都会受到液体或气体向托的力；2、浮力方向：；3、施力物体：液体或气体；【探究】如何用弹簧秤测量浸在液体中的物体受到的浮力大小？【步骤】（1）先测出物体重力G；（2）把物体浸在液体中，读出弹簧秤的示数F；（3）求浮力：F浮=G－F （适用条件：测在液体中会下沉的物体）4、在物体慢慢浸入液体中时，作出下列图像（1）浮力与物体浸入深度h变化关系；（2）弹簧秤示数F与物体浸入深度h变化；二、阿基米德原理1、原理内容：浸在液体里的物体，受到液体向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力，即F浮=G排液=ρ液gV排液2、适用条件：阿基米德原理同样适用于气体，但公式中ρ液应改为ρ气，V排液应改为V排气3、使用阿基米德原理时，应注意以下几点：（1）原理中说的“浸在液体里的物体”包含两种状态：一是浸没；二是物体部分浸入（2）V排液指物体排开的液体的体积，当物体完全浸入时，V排液=V物；当物体部分浸入时，V排液 < V物；（3）悬浮与漂浮的比较相同点：F浮 =G物不同点：悬浮ρ液=ρ物；V排=V物；漂浮ρ液<ρ物；V排<V物；（4）由浮力公式可知，浮力的大小只跟液体的密度、排开液体体积大小有关，而跟物体本身的体积、密度、形状、在液体中的深度无关，也与物体在液体中是否运动、液体的多少等因素无关。
2019-2020学年度浙教版科学八年级上册第1章 水和水的溶液第2节 水的组成巩固辅导八十九
2019-2020学年度浙教版科学八年级上册第1章水和水的溶液第2节水的组成巩固辅导八十九第1题【单选题】下列关于水的叙述中正确的是( )A、水电解后生成氢气和氧气，所以水是由氢气和氧气组成的B、标准大气压下，水的沸点是100℃，所以水沸腾时温度一定是100℃C、蒸馏水不含杂质，所以长期饮用蒸馏水有益健康D、水能溶解很多物质，所以水是一种良好的溶剂【答案】：【解析】：第2题【单选题】在四川汶川大地震中，很多同胞失去了宝贵的生命.在这些遇难同胞中，有很多人不是被石块压死，而是在废墟里漫长的等待中严重脱水而死，说明了水对于我们生命的延续是如此的重要，下列关于水的说法中正确的是( )A、冰的密度小于水的密度B、水由氢气和氧气组成C、生活废水不会污染江河D、淡水资源取之不尽【答案】：【解析】：第3题【单选题】如图是水电解过程示意图，下列说法不正确的是( )A、一个水分子中含有两个氢原子和一个氧原子B、电解水属于化学变化C、化学变化中分子可拆分成原子D、水分子是由氢分子和氧分子构成的【答案】：【解析】：第4题【单选题】用你所学科学知识判断，以下叙述中正确的是( )A、在电解水的过程中，水分子、氢原子和氧原子都发生了变化B、催化剂在化学反应中能改变化学反应速率C、a毫升水和b毫升酒精混合后，总体积等于（a+b）毫升D、混合物中一定含有两种或两种以上元素【答案】：【解析】：第5题【单选题】小兰已经知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2∶1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2∶1。
针对这一发现，你认为下列做法不可取的是( )A、反复多次实验查找原因B、实验所得数据与理论值相差不多，可以认为实验已经成功C、大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水D、查找实验装置是否漏气【答案】：【解析】：第6题【单选题】有关水电解过程的微观示意图，下列说法不正确的是…( )A、氧分子由氧原子构成，氢分子由氢原子构成的B、这个微观示意图说明了水分子是由氧原子和氢原子构成的C、这个微观示意图可以解释获得的氢气体积是氧气体积的两倍D、该实验证明了水中含有氢气和氧气【答案】：【解析】：第7题【单选题】如图是水电解的过程示意图，该图说明了( )A、水是由氢气和氧气组成的B、水分子在化学反应中可以再分C、水分子中含有氢分子和氧原子D、该变化中氢原子和氧原子可以再分【答案】：【解析】：第8题【单选题】科学实验中常常用到水，下列实验中水的作用与海波熔化（如图）实验中水的作用类似的是( )A、B、C、D、【答案】：【解析】：第9题【单选题】小金同学用“电解水”和“氢气燃烧”两个反应探究水的组成，实验过程如下。
八年级科学上册 第1章 水和水的溶液 第2节《水的组成》课件2浙教级上册自然科学课件
实验结论：
①水通直流电能分解成氧气和氢气； 12/7/2021
②水是由氢和氧组成的。
第八页，共二十六页。
水的电解 (实验)
氢气(qīnɡ qì)(阴极或负极产)生淡蓝色火焰 （可燃性）
氧气(阳极(yángjí)或 正极)
带火星木条复燃或燃着的木条
燃烧的更旺
（助燃性）
收集到的氢气与氧气体积比2 ：1
× 有氢气和氧气( ) × (2)水可以蒸发成为氢气和氧气( ) √ (3)水电解时水分子被破坏( )
4. 电解水时生成(shēnɡ ché氢nɡ)了气_____和氧气______,说明 水 氢和氧
是由________水_组成通直的流电,电解氢水气 的+氧变气化的文字 表达式为:_________直_流________________。 电12/解7/2021水实验中通_______电。
(C)水是由水分子组成的 (D)水是由水元素组成的
)C
2．氢气在氧气或空气中燃烧,在产生水的同时还产生
大量的热，所以( Ｂ)
(A)水中含有氢气
(B)水由氢和氧组成
(C)水中含有氧气
(D)该变化是物理变化
12/7/2021
第十六页，共二十六页。
3．判断下列说法是否正确：
(1)水电解可以得到(dé dào)氢气和氧气,所以水中含
记忆口诀：阳氧一，阴氢二
4.原理：文字表达式为：
水 通直 氢气 + 氧气 （化学变化）
流电
说明：水由氢气和氧气组成？
12/7/2021
第九页，共二十六页。
5. 微观 解释 (wēiguān)
氧气(yǎngqì)
水
氢气
水由水分子构成
浙教版八年级科学上册 第1章 水和水的溶液 第2节 水的组成
的玻璃管内汇集的气体体积比是 1：2,体积小的
气体能使带火星的木条 复,其燃化学式是 ；体
积大O的2 气体能
,发出 燃烧 色火焰淡,其蓝化学式
是 。由于水在通H电2 条件下分解成
和
,
证明O水2是由 H2
和
氢组元成素的,该反氧应元的素符
号表达式：
水 通电 氢气 + 氧气
视频教程
水的分解 （实验）
氢气（负极） H2
检验 可燃,淡蓝色火焰 检验
氧气（正极）
O2 收集到的氢气与氧气体
带火星木条复燃 或燃着的木条燃烧的更旺
积比 2 ：1
现象口诀：正氧负氢直流电,气体体积1：2。
结论：水是由氢和氧组成的
思考问题
水的电解是化学变化还是物理变化？ 冰山的形成呢？
氧气和氧、氢气和氢是否一样？
跟进训练
1、根据右图所示电解水装置中的现象, 判断所接电源的正负极,图中A点表示
负 极,B点表示 正 极。
2. 关于水的电解的叙述正确的是
(B)
(A)物理变化
(B)化学变化ຫໍສະໝຸດ (C)物理性质的表现 (D)产生的氧
气体
3．能使带火星的木条复燃的气体是 (B )
(A)氢气
(B)电解水实验中,与电源正极相连的电 极上产生的气体
ZJ八(上) 教学课件
第一章 水和水的溶液
第二节 水的组成
复习
1、水循环过程中,水的形态发生了变化,怎样的 变化？ 2、有没有变成其他物质？属于物理变化还是 化学变化？
想一想： 如果在水中通电呢？
介绍仪器
观察内容及步骤
A.电极上产生的现象： B.两支玻璃管内液面出现的变化： C.产生的两种气体的体积比： D.验证让两种气体所采用的不同的方法： E.出现的不同的现象：
浙教版八年级上册科学所有章节全部习题(有答案)
第1章水和水的溶液第1节地球上的水A聚焦教材课前预习)1．地球上的水以各种不同的形式分布在__海洋__、__陆地__、__大气__、__生物体__中，其中海洋水是咸水，约占地球总水量的__96.53%__，地球上的淡水仅占总水量的__2.53%__，剩余的0.94%是__陆地咸水__。
2．地球上大部分的水是以__液体__的形式存在的。
在寒冷的极地和高山上，水常常以__固体__的形式存在。
在空气中，水则主要以__气体__的形式存在。
3．水循环(1)水循环的环节：分布在地球各处的水通过__蒸发__、__水汽输送__、__降水__、__下渗__、__地表径流__、__地下径流__等一系列过程和环节紧密地联系在一起。
(2)水循环的内因是水的__三态变化__，水循环的外因是__地球的引力和太阳的辐射__。
(3)水循环的意义：通过水循环的过程，地球上的__水__、__大气__、__岩石__和__生物__发生密切的联系；使海洋源源不断地向陆地供应淡水，使水资源得到__更新__。
4．我国水资源分布特点(1)__干旱缺水__较为严重，水资源贫乏。
(2)分布不均匀，南__多__北__少__，__东__多__西__少。
(3)夏多冬少，江河径流量年际__变化很大__。
B练就好基础基础达标)5．下列关于陆地水的叙述中，正确的是(D)A．陆地水都是淡水B．冰川和地下水不属于陆地水C．陆地水中最多的是河水D．陆地水通过水循环运动，才能不断得到补充6．吃完早餐后，小明去洗杯子。
这时，妈妈看见水龙头没关好，于是就告诉小明地球上的水资源很缺乏，要节约用水。
小明感到很羞愧，因为地球上可供我们直接利用的水只有(D)A．河流水、固体冰川、土壤水B．河流水、埋藏较深的地下淡水、固体冰川C．河流水、固体冰川、湖泊淡水D ．河流水、淡水湖泊水、较浅的地下淡水7．下列生物体含水量最高的是( B )A ．人体B ．水母C ．黄瓜D ．水稻8．下列有关水资源的叙述，正确的是( A )A ．人类大量抽取地下水会造成地表塌陷、沿海海水倒灌B ．地球上淡水资源中最重要的是海洋水C ．目前人类可以大量使用的水资源有湖泊水、河水、冰川等D ．冰川是淡水中储存水量最多的，很少分布在南北极地区9．乌溪江引水工程灌区位于浙江省的中西部，是浙江实现“西水东调”的大型农田水利工程，引衢州的乌溪江之水，解决金华、衢州两地干旱缺水问题。
浙教版科学8年级上册 第1章 第2节 水的组成
D．做电解水实验时，通的是直流电
8
分层训练
6．下列关于水的叙述中正确的是（ D ） A．水电解后生成氢气和氧气，所以水是由氢气和氧气组成的 B．标准大气压下，水的沸点是100 ℃，所以水沸腾时温度一定是100 ℃ C．蒸馏水中不含杂质，所以长期饮用蒸馏水有益健康 D．水能溶解很多物质，所以水是一种良好的溶剂
14
分层训练
12．如图所示，甲、乙两图都是电解水的简易装置，据图回答下列问题。 （1）装置甲比装置乙有一个明显的优点， 这个优点是____装__置__简__单__，__便__于__操__作______。 （2）装置乙比装置甲有一个明显的优点， 这个优点是___便__于__检__验__生__成___物____。 （3）针对该实验有以下描述：①向水中加入少量硫酸，能增强导电性； ②A、B两试管内收集到的气体的质量比约为2∶1；③A试管内收集到的气 体能燃烧；④B试管内收集到的
4
分层训练
1．水电解的实验事实说明了（ C ） A．水是由氢气和氧气组成的 B．水是一种混合物 C．水是由氢和氧组成的 D．物质通电时都能分解成几种பைடு நூலகம்的物质
5
分层训练
2．有关电解水实验的下列叙述中，错误的是（ D ） A．在水中加少量稀硫酸可增强水的导电性 B．与电源正极相连的一端产生氧气 C．可证明水由氢、氧元素组成 D．正、负极产生的气体质量比是1∶2
15
分层训练
气体能使带火星的木条复燃；⑤该变化的最小粒子是氢分子和氧分子； ⑥实验表明一个水分子是由两个氢元素和一个氧元素构成的。以上描述中 正确的有___①____（填序号）。 （4）该实验发生的变化属于__化__学___变化。 （5）电解水时发生改变的粒子是___水__分__子___ ，没有改变的粒子 是___氢__原__子__和__氧__原__子___ 。
2019-2020学年度浙教版初中八年级上册科学第1章 水和水的溶液知识点练习
2019-2020学年度浙教版初中八年级上册科学第1章水和水的溶液知识点练习
➢第1题【单选题】
欲使某不饱和溶液变成饱和溶液，最可靠的方法是( )
A、降温
B、升温
C、倒出一些溶液
D、再加足够的溶质
【答案】：
【解析】：
➢第2题【单选题】
下列四种物质中，难溶于水的是( )
A、碳酸钙
B、食盐
C、蔗糖
D、纯碱
【答案】：
【解析】：
➢第3题【单选题】
将下列少量物质分别放入水中，充分搅拌，可以得到无色溶液的是( )
A、乙醇
B、汽油
C、碳酸钙
D、面粉
【答案】：
【解析】：
➢第4题【单选题】
实验室中需要配制2mol/L的NaCl溶液980mL，配制时应选用的容量瓶的规格和称取的NaCl的质量分别是( )
A、980mL 111.2g
B、500mL 117g
C、1 000mL 117g
D、任意规格111.2g
【答案】：
【解析】：。
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2019-2020学年度浙教版初中八年级上册科学第1章水和水的溶液第2节水的
组成练习题五十八
第1题【单选题】
“水是生命之源”，有关水的认识正确的是( )
A、电解水得到H2和O2 ，可知水是由氢气和氧气组成的
B、生活中用过滤的方法可以降低水的硬度
C、净水的方法有沉降、过滤、吸附、蒸馏
D、KMnO4、NaCl、汽油加入一定量水中都能形成溶液
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
关于水的组成的认识，正确的是( )
A、水由氢、氧两种元素组成
B、水由2个氢原子和1个氧原子构成
C、水由氢气和氧气组成
D、一个水分子含有18个电子
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下列微粒能表示一个水分子的是(图中用“”和“”分别表示氢原子和氧原子)( )
A、
B、
C、
D、
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
在水电解器的玻璃管里注满水，接通电源后，两支玻璃管内的水面都下降。
下列叙述正确的是( )
A、接正极的玻璃管内水面下降快
B、接负极的玻璃管内水面下降快
C、两支玻璃管内水面下降一样快
D、不确定
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
关于电解水实验的叙述错误的是( )
A、电解水时正极上产生的气体能使带火星的木条复燃
B、电解水时两个电极上都有气泡产生
C、电解水时产生的氢气体积小于氧气体积
D、电解水证明水由氢和氧组成
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
下列图像能正确表示对应变化关系的是( )
A、图甲表示水通电分解产生的气体质量m与反应时间t的关系
B、图乙表示两份完全相同的双氧水在有无Mn02的情况下，产生的02质量m与反应时间t的关系
C、图丙表示往锌中加入足量的稀H2S04 ，产生的H2质量m与反应时间t的关系
D、图丁表示往稀盐酸和CuCl2混合液中滴人NaOH溶液，产生的沉淀质量m2与NaOH溶液质量m1
的关系
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
利用水电解器电解水一段时间后，观察到的现象或解释不合理的是( )
A、正极玻璃管内产生的气体能被点燃并产生淡蓝色火焰
B、正极玻璃管与负极玻璃管内产生的气体体积比约为1∶2
C、电解水过程中使用的是直流电
D、电解前可向水中滴入少量稀硫酸以增强水的导电性
【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
图甲、乙是电解水的实验及电解时水分子分解的示意图。
有关叙述正确的是( )
A、a试管中产生的气体是氧气
B、a、b试管中产生气体的质量比为2∶1
C、水电解的过程中，氢原子和氧原子数都没发生变化
D、电解水的变化只是分子间的间隔发生了变化
【答案】：
【解析】：
第9题【填空题】
如图，在水电解器的玻璃管里注满水，接通直流电，观察到两个电极上出现______，两只玻璃管内液面下降，阴阳两极产生的气体体积比为______。
该实验我们称之为电解水，其过程可以用如下示意图表示，通过实验说明水分子中含有______。
【答案】：
【解析】：
第10题【填空题】
电解水的实验装置如图所示，据图回答：
电源A端是______(填“正”或“负”)极。
通电一段时间后，试管c中的气体是______，验证此气体的方法是______。
电解水时发生改变的粒子是______，没有改变的粒子是______。
【答案】：
【解析】：
第11题【填空题】
如图是电解水的简易装置和电解水生成气体体积与时间的关系图。
试回答下列问题：
若甲试管中生成气体B，则B是______气。
如果该实验中产生氧气的体积是8毫升，则生成氢气的体积是______毫升。
该实验可以说明，水在通直流电的条件下，生成了两种不同的气体，请书写其文字表达式：______
【答案】：无
【解析】：
第12题【填空题】
水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任。
下列“水”属于纯净物的是（填序号）
A、蒸馏水
B、河水
C、自来水
D、矿泉水
用如图甲装置进行电解水的实验，b中收集到的气体是______。
【答案】：
【解析】：
第13题【解答题】
电解水实验中，为了增加水的导电性，可在水中加入一定量的稀硫酸。
实验过程中，与电源正极相连的玻璃管内产生的气体是______。
某次实验中，将10克10. 8%的稀硫酸倒入盛有98克水的烧杯中混合均匀得A溶液，则A溶液中溶质的质量分数为______。
将A溶液全部倒入电解水装置，当通电反应到所剩溶液中的含水量为98%时，可制得多少克氢气？
【答案】：
【解析】：
第14题【解答题】
水在通电的条件下可以发生化学反应，请根据图 1 和图 2 回答问题。
图 1 是电解水的实验，能收集到使带火星木条复燃气体的试管是______（填字母）
请在图2 中用“”、“”表示反应后的生成物。
【答案】：
【解析】：
第15题【实验探究题】
电解水的实验装置如图所示，根据图回答下列问题。
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电源A是______极。
试管中气体d是______。
若收集到c气体22.4毫升，则理论上应收集到d气体大约______毫升。
电解水时发生改变的粒子是______，电解水时没有变化的粒子是______。
电解水的实验说明水是由______组成的。
【答案】：
【解析】：
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