最新川教版三年级下英语课件-Lesson J How is the weather2
2020最新川教版三年级英语下册全册教学课件
0002页 0034页 0066页 0112页 0127页 0170页 0215页 0241页 0269页 0280页 0290页 0307页 0345页
Lesson A How are you? Lesson C I'm from the USA Lesson E What's this? Lesson G Self-assessment Lesson I How's the weather? Lesson K Do like this Lesson M Animals on the farm Lesson O Can you fly? Lesson Q Oh, yucky! Lesson S Good manners Lesson U A chicken or seven chickens? Lesson W So many ants! Lesson Y ABC song
Lesson D Let's play a game
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Lesson E What's this?
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Lesson F What's that?
2020最新川教lf-assessment
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Lesson A How are you?
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Lesson B This is my son
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Lesson C I'm from the USA
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三年级英语下册 Lesson I How's the weather教案3 川教版(三起)(202
三年级英语下册Ｌesson I Hoｗ's the weaｔhｅｒ教案３川教版（三起) 编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望(三年级英语下册Lｅsson I H ｏｗ's tｈe weａthｅr教案3 川教版（三起))的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步,以下为三年级英语下册Lesson I Hｏw'ｓthe weather教案3 川教版(三起)的全部内容。
Ｈow is the wｅatｈer ?教学目标：一、知识与技能：认知词汇：clｏｕdy、ｓuｎｎy、rainy 、ｓｎoｗy,能够运用句子:Hｏw is tｈe weａｔｈer？Ｉｔis…二、过程与方法:创设情境，使学生在语言情境中体会并使用语言.三、情感态度与价值观:四、培养学生大胆自信地运用英语进行交流。
提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。
教学重难点:理解认知本课词汇及句子，能够熟练的运用本课巨型。
教具学具:多媒体课件,单词卡教学过程:一、Ｇurtinｇ（拉近师生关系,营造英语氛围）二、Ｗarmｉnｇup1、Ｌet us ｓｉnｇa soｎｇ2、自我激励:I ｂeｌｉｖe I can, I ａm ｔhe bｅst!(活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣)三、Ｒeview出示单词卡：cloud sun raｉn snow (巩固旧知,引出新知)四、New concepｔ1、播放PPT课件创设情境,引出课题“Ｈoｗiｓtｈe ｗeatｈer?”２、教学单词：clｏｕdｙ、sunny 、ｒaｉny、ｓnｏwy.师在黑板上画朵云,问:whａt is ｔhis？生齐答：cｌoｕd,师指着PＰＴ课件问：What is thｅwｅａther toｄay？并自答:ｃlｏｕdy,教读并板书ｃlouｄy，指名找出ｃｌoud和ｃloｕｄy的不同。
三年级英语下册 Lesson I How's the weather教案4 川教版(三起)
How is the weather ？教学目标：一、知识与技能：认知词汇：cloudy、 sunny、 rainy 、snowy,能够运用句子：How is the weather?It is…二、过程与方法：创设情境，使学生在语言情境中体会并使用语言。
三、情感态度与价值观：从学生角度出发，培养学生合作共享的学习态度和竞争意识，使学生体验用英语进行交际的乐趣，激发学生主动参与的热情，并使学生明白在他人有困难时，应该去帮助他人。
四、培养学生大胆自信地运用英语进行交流。
提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。
教学重难点：理解认知本课词汇及句子，能够熟练的运用本课巨型。
教具学具：多媒体课件，单词卡五、教学过程：一、Gurting（拉近师生关系，营造英语氛围）二、Warming up1、Let us sing a song2、自我激励：I belive I can, I am the best！(活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣)三、Review出示单词卡：cloud sun rain snow (巩固旧知，引出新知)四、New concept1、播放 PPT课件创设情境，引出课题“How is the weather?”2、教学单词：cloudy、 sunny 、rainy、 snowy.师在黑板上画朵云，问：what is this？生齐答：cloud，师指着PPT课件问：What is the weather today?并自答：cloudy，教读并板书cloudy,指名找出cloud和 cloudy的不同。
师问：Can we go swimming?生答：No!Sunny rainy教法同cloudy.出示PPT 课件教学单词snowy和 windy。
(呈现新知)五、Practise1、Look and say(看图说单词，进一巩固单词)2、Action and guess(看动作猜单词。
增强趣味性)3、Ask and answer(看课件上天气。
三年级英语下册 Lesson I How's the weather教案3 川教版(三起)(202
三年级英语下册Lesson I How's the weather教案3 川教版（三起）编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（三年级英语下册Lesson I How's the weather教案3 川教版（三起））的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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How is the weather ？教学目标：一、知识与技能：认知词汇:cloudy、 sunny、 rainy 、snowy,能够运用句子：How is the weather?It is…二、过程与方法:创设情境，使学生在语言情境中体会并使用语言.三、情感态度与价值观：四、培养学生大胆自信地运用英语进行交流。
提高学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性。
教学重难点:理解认知本课词汇及句子，能够熟练的运用本课巨型。
教具学具:多媒体课件，单词卡教学过程:一、Gurting（拉近师生关系,营造英语氛围）二、Warming up1、Let us sing a song2、自我激励：I belive I can, I am the best!（活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣)三、Review出示单词卡：cloud sun rain snow (巩固旧知，引出新知）四、New concept1、播放 PPT课件创设情境,引出课题“How is the weather？”2、教学单词：cloudy、 sunny 、rainy、 snowy.师在黑板上画朵云，问：what is this?生齐答：cloud，师指着PPT课件问：What is the weather today?并自答：cloudy,教读并板书cloudy，指名找出cloud和 cloudy的不同。
三年级英语下册 Lesson I How's the weather教案2 川教版(三起)(202
三年级英语下册LｅsｓｏｎI Hoｗ's ｔｈe ｗeathｅr教案2 川教版(三起）编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（三年级英语下册ＬｅssoｎI How＇s the wｅather教案2 川教版（三起)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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Hｏw ｉｓthe weａther一、教学目标1、知识技能：（１）能听懂、会说单词ｓunny、clｏudy、raｉｎｙ、wｉndy、snowｙ。
(2）熟练掌握句型How iｓｔhe weather?Iｔ’s …2、学习策略:学生能在一定程度上主动参与教学活动,能够比较自觉地学习英语、运用英语,并在一定程度上形成自主合作的学习、有效交际、信息处理和英语思维的能力。
3、情感态度:从学生角度出发，培养学生合作共享的学习态度和竞争意识,使学生体验用英语进行交际的乐趣,激发学生主动参与的热情,并使学生明白在他人有困难时，应该去帮助他人。
教学重、难点:能听懂、会说单词sunny、clouｄy、ｒａiｎy、windy、ｓnowｙ。
熟练掌握句型How is the wｅaｔｈｅｒ?It’ｓ…二、教学用具多媒体课件、图片、单词卡片、彩色粉笔,pasteｓ三、教学过程Step 1、Warｍing up1、Gｒｅeｔing．2、Ｓiｎg a song.Before the nｅw ｃｌass, ｌet’ｓsing a ｓonｇ.(课件展示Whａｔ’ｓyour name?) Ｙou can listｅn first ａｎd tｈen siｎg ｉt。
小学三年级英语下册LessonIHow'stheweather 3川教版(三起)最新优选公开课件
,people are
w__at_c_h_in_g_T_V__
at home.
3、 It isw_in_d_y__
in Hangzhou,students arefl_y_in_g_k_i_te_s
4、Guangzhou sisun_n_y______
are_sw__im__m_i_n_g
.
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Thanks for joining CCTV’s weather show.
Different weather is in different cities .
1、Look! It’ssn_o_w_y_
in Harbin<哈尔滨>,
children arem——ak—in—g snow man
2、Shanghai isra_in_y____
一次、两次、三次，男孩儿试着收线，但每次都不成功，鲑鱼猛地向下游窜去，显然在尽全力向深水靠拢。十五分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧钓竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘。王鲑离深水区越来越近了，钓竿不停地左右扭动。突然孩子不见了。
一秒钟后，男孩从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住钓竿不放，他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗抓起渔网向男孩走去。
我含笑躺下，摊开偷回来的记忆，一一捡点。也许，是知道自己的时间不多，也许，很宿命地直觉到终要被遣回，当我进入那缤纷的世界，便急着把人生的滋味一一尝遍。很认真，也很死心塌地。一衣一衫，都还有笑声，还有芳馨。我要仔细收藏的，毕竟得来不易。在最贴心的衣袋里，有我最珍惜的名字，我仍要每天唤几次，感觉那一丝温暖。它们全曾真心真意待着我。如今在这方黑暗的角落，怀抱着它们入睡，已是我唯一能做的报答。
川教版三年级起点小学三年级英语下册全套PPT课件
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Summary
How are you? I’m fine, thank you. And you? I’m fine, too. Thank you.
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Homework:
1.复习Lesson A的单词,背诵对话。 2.预习Lesson B。
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• Thank you
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Let’s read.
Aa Bb Pp
Cak Bed Peac
e Bee h
Fac book Pen
e
pig
lake
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Summary
1. Son daughter friend teacher. 2. This is my son, Peter. 3. Glad to meet you.
012川教版三年级起点小学三年级英语下册：Lesson M Animals on the Farm 013川教版三年级起点小学三年级英语下册：Lesson O Can You Fly 014川教版三年级起点小学三年级英语下册：Lesson P What Can You Do 015川教版三年级起点小学三年级英语下册：Lesson Q Oh,Yucky! 016川教版三年级起点小学三年级英语下册：Lesson R How Yummy! 017川教版三年级起点小学三年级英语下册：Lesson S Good Manners 018川教版三年级起点小学三年级英语下册：Lesson U A Chicken or Seven Chickens 019川教版三年级起点小学三年级英语下册：Lesson V How Many Rabbits 020川教版三年级起点小学三年级英语下册：Lesson W So Many Ants!
小学英语川教版三年级下册《Lesson I How's the Weather》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学英语川教版三年级下册《Lesson I How's the Weather?》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.语言知识目标 (1)认识表示相关天气的符号 (2)能听、说、读单词rainy, cloudy, over cast, sunny, snowy, windy. (3)能熟练掌握句型:How’s the weather?及答语It’s…..2.语言技能目标 (1)能听懂教师指令并做出相应的反应。
(2)能够在教师创设的情景中,进行天气的询问及回答。
3.情感态度 (1)通过任务型学习活动,培养孩子学习英语自信心,激发孩子学习英语的兴趣。
(2)通过小组评价,激发学生良好的学习习惯和主动竞争意识。
2学情分析本课的授课对象是小学三年级学生,我校从小学一年级开设英语课程,他们已经储备一些英语词汇,能听懂简单的课堂用语及指令,对英语学习充满了兴趣。
但听、说和读的能力仍需训练。
3重点难点1.教学重点听、说、读相关天气单词rainy, cloudy, overcast, sunny, snowy, windy.及表达天气情况。
2.教学难点在教师创设的情景中,运配套用所学知识进行天气的询问及回答。
4教学过程教学活动1【导入】step 1GreetingsSs: Hello, Miss Fu.T:How are you?Ss: Fine, thank you. And you?T:I’m fine, too.Let’s chant.Ss: 阴天。
:Yes,It’s overcast.Today, Let’s go on learning Lesson I How’s the Weather.设计意图]2【讲授】step2教师出示课文对话图片(没有文字),通过提问复习课文。
T:Look at the picture. How’s the weather?。
三年级下册英语教案-Lesson I How’s the Weather 川教版(三起)
重难点
重点：1. The right pronunciation of the new words.
2. The structure: How’s the weather? It’s …
难点：The right sounds: snowy, cold, weather.
教法
Communicative Teaching. The Situational Approach teaching method. TPR
B.分组学习（以四人或五人为一组，参照书上20页和所给卡片，共同学习已教单词和句型。）
C.小老师教学（学生上台图片与单词配对，当小老师教学生句型“It’s …”）
2.Learn the structure “How’s the weather? It’s …”.
T: Look at the picture,how’s the weather?（出示四种天气的图片，学生回答。）
How’s the weather? How’s the weather?It’s windy.
How’s the weather?How’s the weather? It’s rainy.
How’s the weather?How’s the weather? It’s snowy.
How’s the weather?How’s the weather? It’s cold.
I.Warm-up.
1.Daily greetings.
2.Sing the song together.
（改编三年级上册Lesson D I’m Sunny Let’s sing部分。）
T&Ps: Good morning, Sunny!
川教版三年级下册英语Lesson J How is the weather课件
5.It’ll bes_n_o_w_y___. There are ____s_n_o_won the ground.
frost 6. It’ll be _f_r_o_s_t_y__on Thursday. frosty There are __f_r_o_s_ton the flower.
thunder and 7.Thunder and lightning lightning is very
。2021年3月16日星期二2021/3/162021/3/162021/3/16
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/162021/3/16March 16, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
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