【创意幼教】最新幼儿园大班常识：气象预报员

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幼儿园大班科学优质教案小小气象员

幼儿园大班科学优质教案小小气象员一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《天气的变化》，详细内容为第一节《小小气象员》。

通过本节课的学习，让幼儿了解天气的基本概念，认识常见的气象符号，学会观察天气变化。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解天气的概念，认识常见的气象符号，知道天气对生活的影响。

2. 能力目标：培养幼儿观察天气变化的能力，提高幼儿的语言表达和动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学探究的兴趣，培养幼儿关爱自然、珍惜生活的情感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解天气对生活的影响，学会观察天气变化。

教学重点：认识常见的气象符号，掌握天气的基本概念。

四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、气象符号卡片、天气预报图、天气图表。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师播放天气预报视频，让幼儿关注天气变化。

1.2 邀请幼儿分享自己了解的天气情况，引导幼儿关注天气对生活的影响。

2. 新知识学习（10分钟）2.1 教师出示气象符号卡片，引导幼儿认识常见的气象符号。

2.2 教师讲解天气的基本概念，让幼儿了解天气的组成。

2.3 教师展示天气预报图，讲解天气预报的制作过程。

3. 例题讲解（5分钟）3.1 教师出示天气图表，引导幼儿观察天气变化。

3.2 教师示范如何记录天气变化，并引导幼儿动手操作。

4. 随堂练习（10分钟）4.1 教师发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿绘制自己喜欢的气象符号。

4.2 教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

5.1 教师邀请幼儿分享自己的作品，并让其他幼儿评价。

六、板书设计1. 天气的变化1.1 气象符号1.2 天气预报1.3 天气对生活的影响七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周的天气变化。

2. 答案：见附件（天气记录表）。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了天气的基本概念，认识了常见的气象符号，学会了观察天气变化。

《小小气象预报员》大班科学活动教案通用

《小小气象预报员》大班科学活动教案通用一、教学内容本节课选自大班科学活动教材第四章《天气的变化》，详细内容包括：天气的定义，天气预报的组成，小小气象预报员的职责，以及如何观察和记录天气变化。

二、教学目标1. 了解天气的概念，知道天气对生活的影响。

2. 学习天气预报的基本组成，能独立完成简单的气象观察和记录。

3. 培养学生的观察力、表达力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：天气预报的组成和气象观察记录方法。

教学重点：理解天气的概念，学会观察和记录天气变化。

四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、气象观测表、图片、黑板、粉笔。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放天气预报视频，引导学生关注天气变化，讨论天气对生活的影响。

2. 新知识学习（10分钟）介绍天气的定义，讲解天气预报的组成，引导学生了解小小气象预报员的职责。

3. 例题讲解（10分钟）演示如何观察和记录天气变化，引导学生学习气象观测表的填写方法。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组观察窗外或教室内的天气情况，记录在气象观测表上，并派代表分享观察结果。

5. 小结与讨论（5分钟）6. 创作环节（10分钟）学生根据所学知识，以小组为单位设计并制作天气预报海报。

7. 展示与评价（15分钟）各组展示作品，进行自评、互评和教师评价。

六、板书设计1. 天气的定义2. 天气预报的组成3. 小小气象预报员的职责4. 气象观察和记录方法七、作业设计1. 作业题目：制作一份天气预报海报。

答案：海报内容包括：日期、天气状况、气温、风力等。

2. 作业题目：观察并记录一周的天气变化。

答案：每天记录一次，内容包括：日期、天气状况、气温、风力等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对天气概念的理解，观察和记录方法的掌握程度，调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）组织学生进行户外气象观察活动，提高学生的实践能力。

（2）邀请气象专家进校园，为学生讲解气象知识，激发学生的学习兴趣。

幼儿园大班科学活动教案《我是天气预报员》了解气象知识

幼儿园大班科学活动教案主题：《我是天气预报员》了解气象知识教学目标：1.通过本次科学活动，让幼儿了解气象知识，掌握一些简单的天气预报方法。

2.提高幼儿的观察、描述、分类、推理等能力。

3.培养幼儿学会用科学的方法认识世界的态度。

教学准备：1.工具：录音机，音响，小黑板，彩笔，热敏纸，热敏打印机。

2.材料：雨具、长袖衣裤，气象资料。

3.环境：教室、操场。

教学过程：一、前期准备在教学开始前，为了调动幼儿的学习积极性，教师可以在课件或黑板上贴上天气预报员的图片，引导幼儿提出涉及天气方面的问题，例如：今天的天气是什么样子的？下雨了怎么办？需要穿什么衣服？等等。

接下来，老师可以通过录制与天气有关的音频资料，如：打雷声、下雨声、风声等，播放出来，并引导幼儿观察、描述音效，认知天气与自己生活的关联。

二、主体教学1.讲述天气为了让幼儿认识天气、了解天气的种类，教师可以在黑板上列举各种常见的天气类型，如：雨天、晴天、阴天、多云、雪天等，并通过口头描述，发音标准、简洁明了的方式，让幼儿体验天气的各种特征。

2.模拟报天气为了提高幼儿的观察力，并为他们提供发挥才能的机会，教师可以安排模拟报天气活动。

首先，老师将天气板块分为各种天气类型，再根据天气的变化将天气标志挂在各自的天气板块下方。

现在，教师可以指定一个幼儿来“报天气”：首先，幼儿会调查当天的天气，然后将所看到的天气标志贴在相应的天气板块下方，最后用简洁的话语来报天气，如：今天是晴天，阳光明媚，穿短袖就可以啦！类似地，幼儿可以轮流担任“天气预报员”，提高他们发现、观察自己周围天气变化的能力。

3.探究气压计原理为了让幼儿更加深入地了解天气，教师可以向幼儿介绍并制作简单的气压计。

首先，教师大声发出一些气压变化的声音，比如放气球、抽水或吹哨子等，“这是什么声音？”理性的幼儿会认为这是气压的声音。

接下来，教师可以向幼儿介绍气压计，并带领他们一起制作。

简单制作方法：将彩色小球装入瓶中将瓶口对准用热敏纸贴板模制成的口，用低温打印机打印出气压的数字，并将打印出来的热敏纸贴在纸板上，最后将制作完成后的气压计放置在教室中的指定位置，观察气压的变化。

优秀幼儿园大班科学活动：小小气象员

优秀幼儿园大班科学活动：小小气象员小小气象员，是一群热爱科学的孩子。

他们每天都会观察天气，记录气温、湿度、风力等数据，然后通过自己的努力，制作出一份精美的气象报告。

今天，小小气象员们又要进行一次观测。

他们穿上了雨衣、戴上了帽子，来到了学校门口的小广场上。

他们用自己制作的温度计、湿度计等仪器，仔细地观察着周围的环境。

“哇，今天的天气好奇怪啊！”一个小小气象员惊讶地说道。

“是啊，你看那边的云彩，好像一只大鸟在飞翔呢！”另一个小气象员指着天空说道。

大家一边观察，一边交流着自己的发现。

他们发现，今天的天气不仅温度低，而且风力也比较大。

这让他们感到有些担心，因为他们知道这样的天气容易引起感冒和其他疾病。

于是，小小气象员们开始了紧张的工作。

他们用自己的智慧和勇气，制作出了一份详细的气象报告。

这份报告包括了天气状况、气温、湿度、风力等方面的数据，还分析了可能引起的健康问题。

小小气象员们将这份报告提交给了老师和家长们。

他们希望通过这份报告，让更多的人了解今天的天气情况，注意保暖和健康。

“谢谢你们的努力和付出！”老师赞扬道。

“不客气，我们只是做了我们应该做的事情而已！”小小气象员们自豪地说道。

从此以后，小小气象员们成为了学校的骄傲和榜样。

他们用自己的行动证明了科学的力量和价值，也让更多的人了解了气象知识的重要性。

2024年幼儿园大班《小小气象员》科学活动教案

2024年幼儿园大班《小小气象员》科学活动教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班科学教材第四章《天气的变化》，详细内容为第一课时《小小气象员》。

通过本节课的学习，让幼儿了解基本的气象知识，认识常见的气象符号，学会观察天气变化。

二、教学目标1. 了解气象员的工作内容，知道天气变化的基本知识。

2. 学会观察天气，能识别常见的气象符号，提高观察能力和思维能力。

3. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们关爱环境、关注气候变化的责任感。

三、教学难点与重点教学难点：气象符号的认识和天气变化的观察。

教学重点：了解气象员的工作内容，学会观察天气变化。

四、教具与学具准备教具：天气预报视频、气象符号卡片、天气图解、教学PPT。

学具：观察记录表、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放天气预报视频，让幼儿了解气象员的工作内容，引导幼儿关注天气变化。

2. 例题讲解（10分钟）讲解气象符号的意义，展示天气图解，让幼儿认识并学会观察常见的气象符号。

3. 随堂练习（5分钟）发放气象符号卡片，让幼儿进行配对游戏，巩固对气象符号的认识。

4. 天气观察（10分钟）组织幼儿到户外观察天气，记录天气变化，填写观察记录表。

5. 分享交流（5分钟）让幼儿分享自己的观察结果，讨论天气变化对生活的影响。

六、板书设计1. 天气预报视频2. 气象符号卡片3. 天气图解4. 观察记录表七、作业设计1. 作业题目：画出你观察到的天气，并标注气象符号。

答案：根据观察结果，画出相应的天气景象，正确标注气象符号。

2. 作业题目：和家人一起讨论天气变化对生活的影响，记录下来。

答案：根据讨论内容，记录天气变化对生活的影响。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿关注天气变化，开展家庭天气观察活动，增强幼儿的环保意识。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点：气象符号的认识和天气变化的观察4. 教学过程：天气观察5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。

《小小气象预报员》大班科学活动教案通用

《小小气象预报员》大班科学活动教案通用一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《天气的变化》，详细内容为第一、二节，主要围绕天气现象的认识和简单气象预报的基本方法进行讲解。

二、教学目标1. 让幼儿了解天气现象，认识不同天气的特点及对生活的影响。

2. 培养幼儿观察、描述、预测天气变化的能力。

3. 培养幼儿合作、表达、分享的团队精神。

三、教学难点与重点教学难点：气象预报的基本方法，如观察云朵、风向等。

教学重点：认识不同天气的特点，学会描述和预测天气变化。

四、教具与学具准备教具：天气预报视频、图片、气象符号卡片、黑板、粉笔。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放天气预报视频，让幼儿关注不同天气现象。

邀请幼儿分享自己经历的有趣天气故事。

2. 天气现象认识（10分钟）通过图片展示，让幼儿认识晴天、阴天、雨天、雪天等天气现象。

引导幼儿观察并描述不同天气的特点。

3. 气象预报方法学习（10分钟）讲解观察云朵、风向、气温等气象预报的基本方法。

通过例题讲解，让幼儿学会根据气象符号预测天气。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行气象预报游戏，每组根据气象符号卡片预测天气，并进行描述。

5. 小小气象预报员实践活动（10分钟）每个幼儿选择一个天气场景，用画纸、彩笔创作一幅天气预报画。

邀请幼儿上台展示作品，并分享自己的天气预报。

六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天2. 气象预报方法：观察云朵、风向、气温3. 气象符号示例：太阳、云朵、雨滴、雪花七、作业设计1. 作业题目：小小气象预报员请幼儿在家中观察当天天气，根据所学知识，用画笔和文字描述并预测明天天气。

2. 答案示例：今天晴天，明天可能会阴天。

今天有雨，明天可能会转晴。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与幼儿的天气观察活动，共同完成天气预报作业。

环境创设：在班级环境中布置一个“小小气象站”，展示幼儿的天气预报作品，增强幼儿对天气变化的关注。

幼儿园大班《小小气象员》科学活动教案

幼儿园大班《小小气象员》科学活动教案一、教学内容1. 天气的概念和分类：晴天、阴天、雨天、雪天等；2. 天气的变化：温度、湿度、风力等；3. 观察天气的方法：观察天空、云彩、风向等；4. 记录天气的方式：绘画、文字等；5. 天气与生活的关系：穿衣、出行等。

二、教学目标1. 使幼儿认识天气现象，了解不同天气的特点；2. 培养幼儿观察天气、记录天气变化的兴趣和习惯；3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识天气现象，了解不同天气的特点；难点：培养幼儿观察天气、记录天气变化的兴趣和习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、天气预报视频、天气卡片等；2. 学具：画笔、画纸、记录本、天气预报表格等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察周围环境的天气变化，如天空、云彩、风力等，引导幼儿关注天气现象；2. 讲解天气概念：通过PPT展示，讲解天气的分类，如晴天、阴天、雨天、雪天等，让幼儿了解不同天气的特点；3. 观看天气预报视频：让幼儿观看天气预报视频，了解天气预报的制作过程，培养幼儿观察天气变化的兴趣；4. 小组讨论：分组讨论天气变化对生活的影响，如穿衣、出行等，引导幼儿关注天气与生活的关系；5. 观察与记录：让幼儿自由选择一种天气，用画笔和画纸记录下来，并用自己的方式表达出来；6. 分享与交流：让幼儿展示自己的作品，与大家分享观察到的天气变化，培养幼儿的表达力；六、板书设计1. 天气的概念和分类：晴天、阴天、雨天、雪天等；2. 天气的变化：温度、湿度、风力等；3. 观察天气的方法：观察天空、云彩、风向等；4. 记录天气的方式：绘画、文字等；5. 天气与生活的关系：穿衣、出行等。

七、作业设计1. 作业题目：观察天气变化，记录一周的天气情况；2. 作业要求：用绘画或文字记录每天的天气变化，包括天空、云彩、温度、湿度等；3. 作业答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿积极参与，表现出对天气现象的兴趣，但在观察天气变化方面仍有待提高；2. 拓展延伸：下一节课将继续开展《小小气象员》活动，让幼儿深入了解天气变化，培养幼儿观察天气、记录天气变化的习惯。

优秀幼儿园大班科学活动：小小气象员

优秀幼儿园大班科学活动：小小气象员在幼儿园的大班教学中，科学活动是培养孩子们探索精神和认知能力的重要途径。

“小小气象员”这一主题活动，不仅能够激发孩子们对自然现象的好奇心，还能帮助他们初步了解气象知识，提高观察和思考能力。

接下来，让我们一起走进这个充满趣味和知识的科学活动。

一、活动目标1、引导幼儿了解常见的气象现象，如晴天、阴天、雨天、雪天、风等。

2、培养幼儿观察天气变化的能力，能够通过简单的符号记录天气。

3、激发幼儿对气象科学的兴趣，增强他们对自然环境的关注和保护意识。

二、活动准备1、提前在教室的一角设置一个“气象角”，准备好天气符号卡片、温度计、风向仪、雨量器等观测工具。

2、准备与气象相关的图片、图书、视频资料，如不同天气下的风景、气象科普动画片等。

3、为每个幼儿准备一本“气象观察日记”，以及彩笔、贴纸等记录工具。

三、活动过程1、导入环节通过播放一段有趣的气象科普动画片，引起孩子们的兴趣，然后提问：“小朋友们，你们知道动画片里都出现了哪些天气吗？”引导孩子们积极发言，回忆并说出自己所知道的天气现象。

2、认识气象符号展示各种天气符号的图片，向孩子们介绍每个符号代表的天气。

例如，太阳代表晴天，云朵加雨滴代表雨天，雪花代表雪天等等。

让孩子们观察并记忆这些符号，然后进行简单的问答游戏，加深他们对符号的理解和认识。

3、观察气象工具把孩子们带到“气象角”，向他们介绍温度计、风向仪、雨量器等观测工具的用途和使用方法。

让孩子们亲手操作这些工具，感受气温的高低、风向的变化和雨量的多少，培养他们的动手能力和观察能力。

4、记录天气每天早上，安排一名“小小气象员”，在老师的帮助下观察天气，并在黑板上的“天气记录表”中用相应的符号记录下来。

同时，鼓励其他幼儿也在自己的“气象观察日记”中记录当天的天气情况。

5、讨论天气变化组织孩子们进行小组讨论，让他们分享自己在生活中观察到的天气变化，以及天气对人们生活的影响。

例如，雨天要打伞、穿雨衣；晴天可以出去玩；雪天要注意保暖等等。

《小小气象预报员》大班科学活动教案通用

《小小气象预报员》大班科学活动教案通用一、教学内容《小小气象预报员》大班科学活动，以我国幼儿园大班科学教育教材第四章“自然与科学”第三节“气象万千”为依据，详细内容包括：认识天气现象，了解天气预报的制作过程，学会简单观测天气，并能进行简单的气象预报。

二、教学目标1. 让幼儿了解和认识常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。

2. 培养幼儿观察天气、分析天气的能力，提高幼儿对自然科学的兴趣。

3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的表达能力和自信心。

三、教学难点与重点教学难点：气象预报的制作过程，天气现象的观测方法。

教学重点：认识各种天气现象，学会简单的气象预报。

四、教具与学具准备教具：天气预报视频，气象观测工具（如温度计、湿度计等），天气符号卡片。

学具：画纸、画笔，天气预报表格。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放天气预报视频，让幼儿观察并提问：“大家知道这是什么节目吗？它告诉我们什么信息？”邀请幼儿分享自己对天气的认识和体验。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解各种天气现象，如晴天、阴天、雨天等。

讲解天气预报的制作过程，让幼儿了解气象预报员的工作。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行天气观测，让幼儿观察温度计、湿度计等工具，记录天气情况。

引导幼儿根据观测结果，制作简单的气象预报。

4. 小组讨论与分享（10分钟）各小组讨论自己的气象预报，并选派代表进行分享。

邀请其他幼儿对分享的气象预报进行评价，提出意见和建议。

表扬表现优秀的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力。

六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天等。

2. 天气预报制作过程：观测天气 > 分析天气 > 制作预报。

3. 气象预报表格。

七、作业设计1. 作业题目：制作一张家庭气象站天气预报。

要求幼儿在家中观测天气，记录温度、湿度等数据，并绘制天气符号。

提交作业时，附上观测数据和天气预报。

答案示例：温度：20℃湿度：60%天气：晴天气象预报：今天晴天，气温适中，湿度适中，适宜户外活动。

幼儿园大班科学教案小小气象员

幼儿园大班科学教案小小气象员一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《天气的变化》，详细内容包括：天气的概念、天气的观察、天气预报的制作和气象仪器的使用。

二、教学目标1. 让幼儿了解天气的概念，知道天气对生活的影响。

2. 培养幼儿观察天气变化的能力，提高他们的观察能力和思维能力。

3. 通过制作天气预报，培养幼儿的表达能力和合作精神。

三、教学难点与重点难点：天气预报的制作和气象仪器的使用。

重点：天气的观察和天气对生活的影响。

四、教具与学具准备教具：气象仪器、天气预报模板、天气卡片、画笔、画纸等。

学具：观察记录本、画笔、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿观察窗外或校园内的天气，引导幼儿描述看到的天气现象。

2. 例题讲解教师通过展示天气卡片，讲解各种天气的特点，引导幼儿认识天气。

3. 随堂练习幼儿分组观察天气，用画笔记录下来，然后与同伴分享。

4. 天气的观察教师带领幼儿进行户外活动，观察天气变化，引导幼儿了解天气对生活的影响。

5. 制作天气预报教师发放天气预报模板，指导幼儿根据观察结果制作天气预报。

6. 气象仪器的使用教师展示气象仪器，并讲解其使用方法，让幼儿了解气象仪器的功能。

教师组织幼儿展示自己的天气预报，大家共同评价，给予鼓励。

六、板书设计1. 天气的概念2. 天气的观察3. 天气预报的制作4. 气象仪器的使用七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家里的天气变化，制作一份天气预报。

答案：根据观察结果，用画笔和文字记录天气变化，制作成天气预报。

2. 作业题目：与家长一起了解气象仪器，简单描述其作用。

答案：根据家长讲解，描述气象仪器的作用。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，调整教学方法，提高幼儿的学习兴趣。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观气象局，深入了解气象知识，提高幼儿的科学素养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和方式4. 随堂练习的互动性和实效性5. 制作天气预报的指导方法6. 气象仪器的介绍和使用7. 作业设计的针对性和操作性8. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的设定在设定教学难点与重点时，应充分考虑到幼儿的认知能力和兴趣点。

幼儿园大班教案：我是天气预报员

幼儿园大班教案：我是天气预报员一、教学目标：1. 让幼儿了解天气预报的基本知识，知道天气预报的内容和作用。

2. 培养幼儿观察天气变化的能力，提高他们的思维能力和语言表达能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，增强他们的环保意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解天气预报的基本知识和观察天气变化的能力。

难点：培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，以及他们的思维能力和语言表达能力。

三、教学准备：1. 教具准备：天气预报视频、图片、天气预报卡片、天气道具等。

2. 环境准备：安静、舒适、有利于幼儿专注的环境。

四、教学过程：1. 导入：通过天气预报视频，让幼儿初步了解天气预报的内容和作用。

2. 讲解：讲解天气预报的基本知识，如天气符号、温度、湿度等。

3. 实践：让幼儿观察天气变化，用天气预报卡片进行实践操作，培养幼儿的观察能力和思维能力。

4. 互动：让幼儿扮演天气预报员，向大家介绍天气情况，提高幼儿的语言表达能力和自信心。

5. 总结：通过讲解和互动，让幼儿总结天气预报的内容和作用。

五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，观察家人的天气情况，并尝试用所学知识进行描述。

2. 评价：通过作业的完成情况，评价幼儿对天气预报知识的掌握程度和语言表达能力。

六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行户外天气观察活动，让幼儿亲身感受天气变化，提高他们的观察能力和实践能力。

2. 开展“小小天气预报员”比赛，让幼儿在比赛中运用所学知识，提高他们的语言表达能力和自信心。

七、教学反思：教师在教学过程中要关注幼儿的学习情况，根据幼儿的反馈及时调整教学方法和节奏。

注重培养幼儿的观察能力和思维能力，引导他们主动参与课堂活动。

注重培养幼儿的语言表达能力和自信心，让他们在实践中感受科学的乐趣。

八、教学评价：通过对幼儿在课堂表现、作业完成情况和教学延伸活动中的参与度等方面进行综合评价，了解幼儿对天气预报知识的掌握程度，以及观察能力、思维能力、语言表达能力和自信心等方面的提升。

2024年幼儿园大班科学教案小小气象员

2024年幼儿园大班科学教案小小气象员一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《天气的变化》，内容包括：认识不同的天气现象，了解简单的气象符号，学会使用温度计和风向仪，以及通过观察天气来培养孩子们的观察能力。

二、教学目标1. 让孩子们了解和认识不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。

2. 培养孩子们观察天气变化的能力，学会使用简单的气象工具。

3. 培养孩子们对自然科学的热爱和好奇心。

三、教学难点与重点重点：让孩子们认识不同的天气现象，学会使用温度计和风向仪。

难点：如何引导孩子们观察天气变化，以及如何让他们理解气象符号的含义。

四、教具与学具准备教具：温度计、风向仪、气象符号卡片、天气预报视频。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放天气预报视频，让孩子们初步了解天气的变化和气象员的工作。

2. 例题讲解（10分钟）讲解不同天气现象的特点，展示气象符号卡片，引导孩子们认识和了解。

3. 随堂练习（5分钟）让孩子们根据气象符号卡片，模拟天气预报，提高他们对天气现象的认知。

4. 观察实践活动（10分钟）分组进行天气观察，使用温度计和风向仪，记录天气数据。

5. 小组讨论（5分钟）各小组分享观察结果，讨论天气变化对生活的影响。

6. 创作环节（10分钟）让孩子们用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于天气的画。

六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天2. 气象工具：温度计、风向仪3. 气象符号：对应不同天气的符号七、作业设计1. 作业题目：小小气象员请孩子们在家中观察天气，记录一天内天气的变化，并画出相应的气象符号。

答案：（示例）今天我观察到的天气变化如下：上午：晴天下午：阴天晚上：雨天2. 作业题目：天气对生活的影响让孩子们结合自己的生活经验，说一说天气对生活的影响。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让孩子们对天气现象有了更深入的了解。

2024年大班科学教案小小气象员

2024年大班科学教案小小气象员一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第五册第七章《天气的变化》，详细内容包括：天气的定义与组成、天气的观测与记录、天气预报的制作、气象员的工作职责。

二、教学目标1. 让幼儿了解天气的基本概念，知道天气是由哪些元素组成的。

2. 培养幼儿观察天气、记录天气的能力，提高幼儿的观察力和动手操作能力。

3. 通过制作天气预报，让幼儿了解气象员的工作，培养幼儿的责任感和合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：天气的观测与记录、天气预报的制作。

教学重点：天气的基本概念、气象员的工作职责。

四、教具与学具准备教具：天气预报视频、气象观测仪器模型、教学PPT、天气符号卡片。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、记录本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放天气预报视频，引导幼儿关注天气变化。

邀请幼儿分享自己了解的天气情况，讨论天气对生活的影响。

2. 教学内容讲解（10分钟）讲解天气的定义与组成，让幼儿了解天气是由温度、湿度、风力等元素组成的。

通过气象观测仪器模型，介绍气象员是如何观测天气的。

3. 例题讲解（10分钟）出示天气符号卡片，讲解如何记录天气。

示范制作天气预报，讲解天气预报的制作步骤。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行天气观测与记录，让幼儿动手操作，提高观察力和动手能力。

小组合作制作天气预报，培养幼儿的合作意识。

各组展示制作的天气预报，分享观测与记录的成果。

教师点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 天气的组成：温度、湿度、风力、天气现象2. 气象员的工作：观测天气、记录天气、制作天气预报七、作业设计1. 作业题目：小小气象员——天气观测与记录观察并记录本周的天气变化，至少记录三次。

制作一份天气预报，内容包括：日期、天气状况、温度、湿度、风力等。

答案：（示例）2024年X月X日天气记录日期：2024年X月X日天气状况：晴温度：最高温度℃，最低温度℃湿度：%风力：级2. 作业提交：将记录本和制作的天气预报带到课堂，进行分享。

幼儿园大班《小小气象员》科学活动教案

幼儿园大班《小小气象员》科学活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《天气的变化》，详细内容为第一课时《小小气象员》。

通过本节课的学习，让幼儿了解基本的气象知识，认识常见的气象符号，学会观察天气变化。

二、教学目标1. 让幼儿了解气象员的工作内容，知道天气对我们的影响。

2. 培养幼儿观察天气变化的能力，提高他们的观察力和思考能力。

3. 培养幼儿关爱大自然，树立环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：气象符号的认识和天气观察。

教学重点：了解气象员的工作，学会观察天气变化。

四、教具与学具准备教具：天气预报视频、气象符号卡片、天气图表。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导幼儿关注气象员的工作内容，讨论天气对我们的影响。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示气象符号卡片，引导幼儿认识并了解各种气象符号的含义。

（2）通过天气图表，让幼儿学会观察天气变化。

3. 例题讲解（10分钟）教师以一个气象员的角度，向幼儿讲解如何观察天气变化，记录气象数据。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行天气观察，记录气象数据，并用自己的话描述天气变化。

六、板书设计1. 天气符号太阳、云、雨、雪、风等2. 天气观察观察天气变化，记录气象数据七、作业设计1. 作业题目：小小气象员请幼儿用自己的话描述一下今天的天气，并画出相应的气象符号。

答案示例：今天天气晴朗，太阳高照，气温适中。

2. 课后拓展：观察一周的天气变化，记录在表格中，并与家长分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了气象员的工作，认识了常见的气象符号，学会了观察天气变化。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈，引导幼儿关注天气变化，培养他们的观察力和环保意识。

同时，教师还可拓展延伸，让幼儿观察一周的天气变化，提高他们对天气的关注度。

重点和难点解析1. 教学难点：气象符号的认识和天气观察。

幼儿园大班科学教案小小气象员

幼儿园大班科学教案小小气象员一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《天气的变化》，内容包括：认识天气现象，了解气象仪器，学习记录天气变化，培养观察力和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雾天等。

2. 培养幼儿观察天气变化的能力，学会使用简单的气象仪器。

3. 培养幼儿合作、探究、表达的能力，提高科学素养。

三、教学难点与重点重点：认识天气现象，学习记录天气变化。

难点：使用气象仪器，培养观察力和动手操作能力。

四、教具与学具准备教师准备：气象图表、气象仪器（如温度计、湿度计、风向仪等）、记录表格、画笔等。

幼儿准备：画笔、记录表格。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外或园内的天气，引导幼儿讨论今天的天气情况，如晴天、阴天、雨天等。

2. 讲解气象知识（10分钟）（1）教师向幼儿介绍气象仪器，如温度计、湿度计、风向仪等，让幼儿了解其用途。

（2）教师讲解天气现象，如晴天、阴天、雨天、雾天等，引导幼儿观察和描述。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示气象图表，讲解如何记录天气变化，并示范如何填写记录表格。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，使用气象仪器记录天气变化，并填写记录表格。

每组幼儿分享自己的记录结果，教师给予点评和鼓励。

六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雾天2. 气象仪器：温度计、湿度计、风向仪3. 记录表格：日期、天气现象、温度、湿度、风向七、作业设计1. 作业题目：记录一周的天气变化（1）要求：每天观察并记录天气现象、温度、湿度、风向。

（2）答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解天气变化，提高观察力和动手操作能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高记录准确性。

2. 拓展延伸：（1）开展气象小实验，如制作简易风向仪，观察风的方向。

（2）组织幼儿参观气象局，了解更多的气象知识。

示范幼儿园大班科学教案教学设计：小小气象员

示范幼儿园大班科学教案教学设计：小小气象员第一章：认识天气1.1 教学目标：让幼儿能说出几种常见的天气现象，如晴、阴、雨、雪等。

培养幼儿对天气变化的观察兴趣。

1.2 教学内容：介绍几种常见的天气现象。

让幼儿观察周围环境，发现天气变化。

1.3 教学活动：观察活动：让幼儿在户外观察天气现象，如晴空万里、阴云密布等。

讨论活动：回到教室后，让幼儿分享自己观察到的天气现象，引导幼儿用恰当的词语描述。

第二章：天气符号的认识2.1 教学目标：让幼儿能认识简单的天气符号，如太阳、云、雨、雪等。

培养幼儿对天气预报的兴趣。

2.2 教学内容：介绍简单的天气符号及其含义。

观看天气预报视频或图片，让幼儿认识天气符号。

2.3 教学活动：观看天气预报：让幼儿观看天气预报视频或图片，引导幼儿观察并认识天气符号。

制作天气符号卡片：让幼儿动手制作天气符号卡片，加深对天气符号的认识。

第三章：天气预报我来做3.1 教学目标：培养幼儿观察天气变化的能力。

培养幼儿的口语表达能力。

3.2 教学内容：学习观察天气预报的要素，如温度、湿度、风力等。

让幼儿尝试自己预报天气。

3.3 教学活动：观察天气预报：让幼儿观察天气预报，了解其包含的要素。

天气预报实践活动：让幼儿分组，每组尝试预报当天的天气，培养幼儿的口语表达能力。

第四章：认识气象仪器4.1 教学目标：让幼儿了解气象仪器的作用，如温度计、湿度计、风向仪等。

培养幼儿对气象科学的兴趣。

4.2 教学内容：介绍气象仪器的作用和用途。

观看气象仪器操作视频或实物展示。

4.3 教学活动：观看气象仪器操作视频：让幼儿观看气象仪器操作视频，了解气象仪器的作用。

实地观察气象仪器：如果条件允许，带领幼儿参观气象站，实地观察气象仪器。

第五章：气候变化与我们的生活让幼儿了解气候变化对生活的影响，如气温变化对穿着的影响、降水量变化对农业的影响等。

培养幼儿的环保意识。

5.2 教学内容：讨论气候变化对生活的影响。

引导幼儿思考如何保护环境，减少气候变化的影响。

幼儿园大班科学活动教案《我是天气预报员》了解气象知识

幼儿园大班科学活动教案《我是天气预报员》了解气象知识活动目标通过本次活动，幼儿可以：•了解气象知识，如几种天气类型和气候特点；•培养观察力，通过观察天气现象来预测天气；•提高口头表达能力，模仿天气预报员表达天气预报；•激发幼儿对科学的兴趣，培养科学思维。

活动准备教具准备•大型温度计、气压计等天气仪器模型；•天气预报表格（包括今天和明天的天气情况、气温等）；•显示天气预报的屏幕或投影仪；•一些天气现象的图片和卡片，如雨伞、太阳、风车等；•集合区域的大型投影仪或屏幕。

材料准备•手绘的气象符号标志、天气现象的图片和气象知识图表；•纸张、笔等用于制作活动材料。

环境准备•整洁明亮的活动室；•准备一些天气相关的音乐以及适合幼儿的背景音乐。

活动步骤第一步：导入活动在活动开始前，指导幼儿们关注外面的天气变化，如温度、湿度、阴晴雨雪等天气现象，并在教室的大屏幕上展示一些对应的天气图片。

引入活动主题之后，问幼儿们是否知道如何预测天气？他们对天气有什么认识？老师可以把幼儿们的回答用黑板或白板摆出来。

并对幼儿提出的问题进行解答和讲解。

第二步：学习气象知识在这一步中，介绍气象知识。

比如什么是温度，气压，降雨量等等。

通过手绘的气象符号标志和气象知识图表，使幼儿们理解各种天气现象的含义和特点。

老师需要注意不要使用过于专业的术语，以幼儿可以理解的方式进行讲解。

这个过程中，老师需要注意与幼儿互动，引导幼儿提出问题并自行思考。

第三步：天气仪器模型展示在这一步中，老师展示温度计、气压计、风速仪等模型，让幼儿们了解各种测量仪器的使用方式以及对应数据的含义。

同时，将这些仪器与天气联系起来，使幼儿们能够更加深入地理解天气的变化规律。

第四步：气象卡片配对准备许多天气卡片，如雨伞、太阳、风车等等，并在每张卡片的背面以图案的形式标示出对应的天气类型或气象现象。

幼儿们将卡片分配到两个组中。

每组选择一张天气卡片，然后找到与自己组卡片相对应的天气类型或气象现象。

小小气象员幼儿园大班教案

小小气象员幼儿园大班教案一、教学目标1. 让幼儿了解天气的概念，知道天气与人们生活的关系。

2. 培养幼儿观察天气变化的兴趣，提高幼儿的观察能力和表达能力。

3. 培养幼儿热爱科学，热爱大自然的情感。

二、教学内容1. 天气的概念：阴、阳、雨、雪、风、雾等。

2. 天气与人们生活的关系：例：晴天适合户外活动，雨天适合室内游戏等。

3. 气象观测工具：温度计、湿度计、风向标等。

三、教学重点1. 帮助幼儿认识天气的概念及各种天气现象。

2. 培养幼儿观察天气变化，学会用简单的语言描述天气状况。

四、教学难点1. 帮助幼儿理解天气与人们生活的关系。

2. 引导幼儿学会使用气象观测工具。

五、教学准备1. 教具：天气图片、气象观测工具模型、天气预报视频等。

2. 环境：户外活动场地、室内活动场地。

第一节：认识天气活动时长：25分钟活动步骤：1. 引入：教师向幼儿展示各种天气图片，引导幼儿说出天气名称。

2. 讲解：教师讲解天气的概念，让幼儿了解天气与人们生活的关系。

3. 互动：幼儿分组讨论，分享自己喜欢的天气及原因。

第二节：观察天气变化活动时长：25分钟活动步骤：1. 教师带领幼儿户外观察天气变化，引导幼儿用简单的语言描述天气状况。

2. 回教室后，教师组织幼儿分享观察到的天气变化。

第三节：气象观测工具的使用活动时长：25分钟活动步骤：1. 教师向幼儿介绍气象观测工具的名称和作用。

2. 教师演示如何使用气象观测工具，让幼儿学会正确使用。

3. 幼儿分组实践，使用气象观测工具进行天气观测。

第四节：天气预报小游戏活动时长：25分钟活动步骤：1. 教师组织幼儿玩天气预报游戏，让幼儿通过游戏加深对天气的认识。

2. 幼儿扮演小小气象员，学说天气预报的语言和术语。

第五节：热爱大自然活动时长：25分钟活动步骤：1. 教师引导幼儿讨论如何保护大自然，爱护环境。

2. 幼儿分组创作，用画笔描绘自己心中的大自然。

3. 分享作品，培养幼儿热爱大自然的情感。

《小小气象预报员》大班科学活动教案通用

《小小气象预报员》大班科学活动教案通用一、教学内容本活动选自大班科学教材《身边的科学》第四章《天气的变化》，内容包括天气的基本概念、天气预报的制作过程、小小气象预报员的职责和日常天气观察记录。

二、教学目标1. 了解天气的基本概念，知道天气对生活的影响，提高对天气变化的关注度。

2. 学习天气预报的制作过程，培养观察、分析、判断和表达能力。

3. 培养学生主动关注天气变化的习惯，提高环保意识和防灾减灾意识。

三、教学难点与重点教学难点：天气预报的制作过程，天气现象的观察和分析。

教学重点：天气的基本概念，小小气象预报员的职责。

四、教具与学具准备教具：天气预报视频、气象图表、天气符号卡片、黑板、粉笔。

学具：记录本、画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导学生关注天气变化。

学生分享自己对天气的了解和感受。

2. 天气基本概念学习（5分钟）教师讲解天气的基本概念，如晴、阴、雨、雪等。

学生举例说明各种天气现象。

3. 天气预报制作过程学习（10分钟）教师展示气象图表，讲解天气预报的制作过程。

学生跟随教师学习如何观察和分析天气符号。

4. 小小气象预报员实践（10分钟）教师分发天气符号卡片，学生分组制作天气预报。

学生轮流扮演小小气象预报员，展示并讲解自己制作的天气预报。

5. 随堂练习（10分钟）教师提出关于天气的问题，学生进行抢答。

学生根据教师提供的天气情况，进行天气预报练习。

学生分享自己在活动中的心得体会。

六、板书设计1. 天气基本概念：晴、阴、雨、雪等。

2. 天气预报制作过程：观察天气现象、分析气象数据、制作天气预报。

3. 小小气象预报员职责：关注天气变化、传递天气信息、提高防灾减灾意识。

七、作业设计1. 作业题目：制作一份天气预报，并写下自己的观察和分析过程。

2. 答案示例：天气预报：日期：2022年9月20日地点：我国某城市天气情况：晴转多云，局部有阵雨观察和分析过程：早上天气晴朗，气温适宜。