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小学英语课堂研讨会培训心得

小学英语课堂研讨会培训心得小学英语课堂研讨会培训心得篇1通过这次校本研修活动，让我知道了如何有效的开发课程资源，更好的利用课程资源进行教学，为培养我们小学英语教师的专业能力指明了方向，并学会了实现自我的价值，改变自己的心态，用阳光灿烂的心态面对工作和生活。

经过这次培训，我获益匪浅。

教师要做的就是从学生的实际出发，透彻地分析好教材，紧扣教学目标，突出教学的重点和难点，写出好的教学设计与反思，提高学生的综合语言运用能具体可以总结为以下几点：一、改变传统教学中把教材视为“圣经”的做法。

在新课标下，对教材的分析作了这样的`阐述：不是“教教材”，而是“用教材教”。

这一阐述让我如梦初醒，原来对教材的分析可以做到如此透彻——从分析教材的地位和作用入手，分析教材的内容、结构和特点。

在分析教材时，要把单元教材分析考虑进去，不能只是侧重一个课时的分析，要设定单元教学目标，才能实现单元中课时目标的螺旋上升。

在教材分析中要明确教学目标、重点和难点，挖掘教材在文化意识、学习策略、情感态度方面的教育因素，这实际上也是确定教学目标时所要做到的。

如果说教学的过程是教师与学生的一次探索知识的海上旅行，那么分析教材和确定教学目标就是这次海上旅行的航标。

有了好的导向作用，这次航海才能很好地驶向成功的彼岸。

讲座中还提到了教学反思，这让我不禁想到美国学者波斯纳的一个观点：教师成长=经验+反思。

教学反思真正的意义是什么?我不禁认真地思考起来。

学习了讲座之后，这才恍然大悟。

于是我开始学会用改革的眼光、创新的意识、独特的视角来审视自己的教学工作，反思自己以往教学工作中的不足，并不断把教学反思写完整：不仅记成功之举、而且记“败笔”之处;包括记教学机智和再教设计。

通过我的不断努力与坚持，我发现我的教学有了很大改进。

现在我已经养成了每天写教学反思的良好习惯，就像每天写日记一样：一有所得就马上记下来，有话则长，无话则短，以忆促思，以思促教，长期积累，使我在反思中不断地成长。

小学英语教学研讨会心得体会6篇

Love your employees, he will love your business a hundredfold.简单易用轻享办公（页眉可删）小学英语教学研讨会心得体会6篇小学英语教学研讨会心得体会110月27日至28日有幸参加了湖南省中西部农村小学英语教学研讨会的活动，认真聆听了来自省12个市区的英语课，再加上省内英语专家的精彩的点评，使我受益匪浅，感受颇多，现就谈谈自己的点滴体会：一、口语教学是小学英语教学的一个重要方面。

如何给学生创设一个真实地运用英语进行交流和交际的平台，从而真正地让学生在“用中学，学中用”，这是我们在平时教学中经常思考的问题。

在这次活动上，湘潭市的李博洋老师的课在这一点上对我启发很大。

他的英语口语非常地道好听，他能熟练运用口语及时组织课堂教学，提问问题能给学生足够的思维时间，能充分调动学生的积极性。

听他的课感觉自己像是在听老外上课一样。

课中，李老师通过图片把各种表情让学生表演出来,突破本节课的难点，使学生在轻松愉快的氛围中学习了本节课的重点句型。

复习巩固了已学知识，而且还使学生在学习了新句型后，灵活运用于不同的情景中，达到活学活用的目的。

二、恰当使用多媒体。

现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。

挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。

此次活动，也有少部分老师运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。

三、教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。

在听课中我发现几位老师都具有以下专业技能：1、口语流利，发音准确。

只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的知识，地道的语言；2、善于利用多媒体、演唱、肢体语言、画画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性；4、有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。

小学英语教研的心得体会（精选5篇）

小学英语教研的心得体会（精选5篇）小学英语教研的心得体会（精选5篇）我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。

相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是小编收集整理的小学英语教研的心得体会（精选5篇），希望能够帮助到大家。

小学英语教研的心得体会120Xx年9月26日，我有幸参加了石家庄市小学英语“全程化跟进式目标教研模式”调研活动。

这次活动有两位老师分别讲授了语法课与故事课这两种课型。

两位老师做了深刻的课堂后的反思，教研组长作了精彩，细致的评课，优秀的教师们也进行了深刻地讨论，给了教师们直接的资源共享，是一次宝贵的学习机会。

这次英语教研活动让我受益匪浅，体会颇深。

一、提高自身的专业素养。

本来我认为我们每一个英语教师都有足够的能力去教好我们的小学英语课程，但是通过这次活动，我觉得这远远不够。

人无完人，我们还要不断地学习，不断地丰富自己。

对于我来说，我觉得我还有很多东西需要加强，如提高口语表达能力，驾驭课堂的能力等等，只有这样才能更好的完成教育教学工作。

二、不断完善课堂教学。

应该说每一次英语教研活动，我们都会从中汲取很多好的教学方法。

也就是说，很多英语老师在平日繁重的教学过程中，都在不断地的学习、琢磨，不断地完善自己的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。

所以，我们的课本虽然不变，但是我们的英语教学并不应该是一成不变的，我们需要不断地改变、完善，精心设计课堂活动，注重实效。

在教学中我们都追求一个目标——让学生学会知识并学会运用知识，感受学习英语的乐趣，不能只搞花样，而没有实效。

今天两位老师所讲的故事课与语法课均运用了思维导图的形式，这是我们以后教学中值得学习的一点。

三、重视评价，关注学生的情感。

英语并不是只学单词、课文、句型、对话，不是知识的累加，而是一个综合体。

学生学的每一单元内容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我们应该让学生感受到英语的情感教育。

小学英语课堂研讨会心得体会2篇

小学英语课堂研讨会心得体会 (2)小学英语课堂研讨会心得体会 (2)精选2篇（一）参加小学英语课堂研讨会是一次非常有意义的经历。

在研讨会上，我有幸结识了许多教育界的专家和其他小学英语教师，与他们交流、分享心得，收获颇丰。

首先，这次研讨会让我深刻意识到英语教学要与时俱进。

在会上，很多专家介绍了应对新教育理念和新技术的方法和策略。

他们分享了使用多媒体、游戏教学和互动学习等方法，使学生更加主动积极地参与到英语学习中。

通过与他们的交流，我明白了只有更新教学方法，我们才能更好地满足学生的需求，并提高他们的学习兴趣。

其次，研讨会还让我认识到了合作与分享的重要性。

在会上，我和其他老师展示了我们的教学案例，并进行了讨论和互动。

这让我意识到，通过与其他教师的交流，借鉴他们的经验和教学方法，我可以提高自己的教学水平。

而且，可以与其他老师共同研究和解决教学中的问题，促进教学质量的提高。

最后，研讨会还让我认识到提升自己的重要性。

在现代社会，知识更新日新月异，我们作为老师更要不断学习和进步。

研讨会为我提供了一个学习和成长的机会，通过与专家和其他老师的交流，我不仅了解了最新的教育理论和方法，也明白了自己的不足之处，并积极思考如何改进和提高。

总的来说，参加小学英语课堂研讨会是一次非常有益的经历。

通过这次研讨会，我不仅增长了见识，也提高了教学水平。

我相信，将这次研讨会上学到的知识和经验应用到实际教学中，我将能够更好地帮助学生提高英语水平，并让他们对英语学习充满兴趣和热情。

小学英语课堂研讨会心得体会 (2)精选2篇（二）在小学英语课堂研讨会中，我收获了很多宝贵的经验和体会。

首先，通过与其他老师的交流和分享，我了解到了许多新的教学方法和策略。

这些方法和策略可以帮助我更好地教授英语课程，让学生更容易理解和掌握知识。

我学到了如何使用多媒体教具和游戏来激发学生的兴趣，如何设计有趣的活动来增强学生的口语表达能力等等。

这些方法和策略不仅能够提高学生的学习效果，还能够让他们更加主动积极地参与课堂活动。

2013年“相约名师,聚焦课堂”小学英语研讨会体会

2013年“相约名师，聚焦课堂”小学英语研讨会体会2013年4月13、14日，我有幸到厦门一中参加“相约名师，聚焦课堂”小学英语研讨会，收获颇丰，获益良多。

下面谈谈我的感受。

林丽老师上的是六年级的阅读，她给我们演示了一个很好的课堂建构，强调学生能力的培养，注重学生综合语言运用能力的发展，老师不再是单纯的语言知识的传播者，而且多几种身份，那就是课堂角色的扮演者，也是学生能够建知识，提高技能的组织者和参与者，也是促使学生展现个性的引导者和参与者。

听了顾洁老师的课，感受最深的是顾老师从学生出发，切实可行，因人而异。

顾老师也为我们创设情境提供了一个参考。

她用picture travelling为我们创设了一个真实的情境。

这个情境里包含了音，景，声，以文化为主线，以学生已有的文化为依托，为学生理解异域文化提供了一个有力的平台与支撑。

田湘军老师的课不单纯是一节课，而且还是一个愉快的精神之旅、一种艺术，一种享受。

他的语言幽默，风趣，平易近人。

最大程度的拉近了学生与老师的距离。

当课堂处于艰难时，学生遇到的问题不易理解时，他又能以他的机智力挽狂澜，化危机于无形。

他会不厌其烦的为学生重复再重复。

他丰富的体态语，形象的声音，富于表现力的表情，不仅感染着学生，也感染着每一位老师。

从田湘军老师的身上，我们看到的不仅仅是一种工作，一种热情，而且也是一种态度，一种执着，一种艺术。

主维山老师的课精彩纷呈。

从他身上，我们看到了一位知识广博，有着精深专业素养的英语老师。

他的课富教于乐，在欢乐中自然而然的都会了学生应不的知识。

这些知识虽然艰深，但他会一种很简单的形式展现出来。

他的课堂富于启发性，善于培养学生的发散思维。

并且把时下的环境保护等热门问题提供给学生，让他们寻找一个解决的方案。

注意从社会文化入手，培养学生一种受护环境，保护地球的文化意识。

保护环境也就是保护自己。

沈峰老师的讲座题为《谈小学英语课堂的优化》，她为英语老师推荐了必读书目《英语课程标准》《英语课标解读》。

“相约名师,聚焦课堂”研讨活动心得体会

“相约名师，聚焦课堂”研讨活动心得体会
参加“相约名师，聚焦课堂”研讨活动，我受益匪浅。

以下是我的心得体会：
首先，这次研讨活动给我提供了一个与名师面对面交流的机会。

通过与名师互动，我
深刻地感受到了他们对教育的热情和专业知识的丰富。

他们不仅能够生动地讲解知识，还能够引导学生思考、激发学生的学习兴趣。

这让我意识到，作为一名教师，不仅要
有扎实的学科知识，还要有良好的教学方法和教育理念，才能够真正成为一个优秀的
教师。

其次，这次研讨活动让我对课堂教学有了更深入的思考。

在活动中，名师们分享了自
己的教学经验和教学技巧，给我提供了很多启发。

他们强调了教学内容的质量和学生
的参与度，通过设计富有趣味性和实践性的教学活动，使学生能够主动参与，积极思考。

同时，他们还讲解了如何引导学生学会合作、沟通和解决问题，这对于培养学生
的综合能力非常重要。

这些思考让我认识到，作为一名教师，要注重培养学生的创新
能力、合作能力和解决问题的能力，而不仅仅是传授知识。

最后，这次研讨活动还给我提供了一个与其他教师交流的平台。

通过与其他教师的交流，我了解到了他们的教学做法和教学经验，也听到了他们的疑惑和困惑。

通过与他
们的交流，我发现了自己的不足之处，并且得到了他们的指导和建议。

这对于我提高
教学水平和解决教育问题非常有帮助。

总的来说，参加“相约名师，聚焦课堂”研讨活动让我获得了很多宝贵的经验和启发。

我将在以后的教育教学中，努力应用这些经验，不断提高自己的教育教学水平。

名师小学英语教学观摩研讨会活动心得

名师小学英语教学观摩研讨会活动心得道滘镇实验小学郑海萍这次我有幸亲临2014年名思小学英语教学观摩研讨会现场，聆听全国名师及专家的观摩课和讲座，让我倍感荣幸，收益颇多。

参加这么盛大的教学观摩研讨活动，我激动兴奋之余，更多的是感想反思。

本次研讨会学习带给我的不仅是享受和收获，还有心灵的悸动和理性的思考。

大师就是大师，他们风格各异，有的声情并茂，张弛有度；有的激情四射，潇洒自如；有的朴实无华，却不失大气……可以说，每节课都让我眼前一亮。

大师们的口语让我羡慕，是我以后努力的方向；他们组织课堂的能力，教学的机智，严谨的态度无不让我崇拜。

我最喜欢林丽老师的课，她的课幽默，有趣，让我领略到大师的巧妙和严谨的教学设计。

这节课主要讲一条毛毛虫变蝴蝶的故事，林老师一开始使用了头脑风暴的形式让学生复习与今天有关的单词，从而引出了A caterpillar。

在提到这个的时候林老师抛出了几个开放性的问题，如：1.Do you like the caterpillar? Why? 林老师的讲解由浅入深，充分体现学生的主体地位。

2. Do you know anything about the caterpillar?在她的课堂上学生可以自由的提问，这对于我们老师来说是非常冒险的，因为你不知道学生会提出什么刁钻的问题，但是林老师却是放开了手脚，让学生提。

在这里让我看到了林老师的能力和素质。

同时也反思自己的不足。

3.What happened with the caterpillar? Try to guess and say in the group.在猜测故事部分中，学生根据自己的想象，新编出很多有趣且不同的故事，这充分地体现了教师的因材施教。

这样达到了全体学生积极参与，共同提高的教学效果。

此次深圳之行收获颇多，让我尽情享受了一顿精神大餐，感受了小学英语课堂所散发的艺术魅力。

我要感谢领导能给我这次机会，让我走近名师，走进精彩的课堂。

学最好的别人,做最好的自己 ——“相约名师,聚焦课堂”教学观摩研讨会有感

学最好的别人，做最好的自己——“相约名师，聚焦课堂”教学观摩研讨会有感10月19日，有幸参加了在厦门举行为期两天的“第十届全国‘相约名师，聚焦课堂’教学观摩研讨会”。

此次研讨会上，全国著名的教育专家、特级教师、全国优秀教师张兴华带领他的名师团队张齐华、施银燕、刘延革、刘伟男、强震球等名师，为我们与会的老师们带来了全新的视角盛宴。

两天的学习，让我获益匪浅，其中最有感触的是“数学王子”张齐华老师结合自身经历，为我们做的主题讲座——《做最好的自己》。

张老师在讲座中分享了自己的成长感悟，他为在座的老师们提出了殷切的希望：学习别人，切勿迷失自己；博采众长，取长未必补短；认识自我，发现优势领域；理性探索，创造独特风格，把数学课堂上成有文化的数学课。

那么，如何把数学课堂上成有文化的数学课呢？从张老师的课堂和讲座中我似乎找到了答案。

首先要相信每个人都有无限的可能。

人的潜能犹如一座沉默的活火山，蕴藏无穷，价值无比，我们能做的远比我们想像得多很多,而这份潜能等着我们去发觉，等着我们去唤醒。

人的成功源于际遇，更源于潜能的释放，火山不是沉寂，不是自我封闭，人生就是不断找寻一个个突破口的历练过程，小小的成功源于坚持不懈的努力，自信源于日积月累的成功，循环反复，成功——自信——成功，人生小宇宙的爆发为你造就际遇，把握际遇为你带来人生不一般的高度。

其次，感恩生命中的每一个贵人；在生命的长河里，我们总会遇上数不清的支流。

我们要懂得感恩，感恩生命中的每一个贵人。

感恩母亲，是母亲给我生命，抚养我成人；感恩我们的老师，在求学生涯中为我们指引；感恩我们的朋友，在我们低落的时候给我们鼓励，在得意的时候给我们鞭策！最后，还要虚心学习并坚持自我。

风雨过后有彩虹，黑暗过后有曙光，历练过后筑人生。

我们要不断地尝试不断地提升自己，学最好的别人，做最好的自己！。

小学英语名师工作室研修心得体会

小学英语名师工作室研修心得体会在小学英语教育领域，不断提高自身教育教学水平是非常重要的。

我有幸参加小学英语名师工作室研修，深夜研讨，不断思考，让我深刻认识到小学英语教育的责任和使命。

以下是我对于这次研修心得体会的总结：1、体现自己的真实感受通过研修，我深深地感受到自己的不足之处，同时也发掘自己的优点。

在研修过程中，我一直在虚心听取其他名师的经验和教学技巧，并在实践中不断完善自己的教学方法。

在这个过程中，我深刻领悟到如果我们对待教育的态度不端正，就不可能做到真正的教育。

2、表达中心思想教育的核心是人本，而人本的核心在于关心和爱护每一个孩子。

如果我们的教育理念仅仅是让学生拿到高分，忽略了关心和爱护，那么我们的教育就是有问题的。

因此，本次研修让我更清晰地理解了小学英语教育的本质——用心去教育每一个孩子，关爱他们，让他们快乐地学习英语。

3、突出重点在本次研修中，我们不仅学习了丰富的教学方法，更加强调了知识点的灵活性、时效性和实用性。

因此，在教学中，我们要突出重点，重点突出的目的是让学生能够真正掌握真实的语言应用，方便他们在生活中使用英语。

4、注意思辨教育教学理念的变革、教育技术的变革、教育模式的变革，都需要我们去思考和反思。

对于教学任务，我们应该始终明确它们所代表的含义、一些认知的平衡和教学应用的思维路径。

同时，我们需要不断创新思维模式，进一步提高我们的教育教学水平。

5、遣词造句准确、简练在教育中，关键是言道义，言之有物。

因此，我们必须在语言表达中注重准确性。

同时，我们需要注入一些创造性思维，进一步丰富我们的语言表达方式。

语言必须准确、清晰，简练易懂也非常关键。

6、结构严谨、条理清晰在表达自己的心得体会时，我们切不可过于随意，否则会让读者难以理解，影响思维效率。

因此，我们在表达时，必须注重结构严谨、条理清晰，这样读者才能更容易、明确地掌握我们所想表达的内容。

7、表达真实、感人教育是一项充满感性的工作，需要我们去关爱每一位学生，尊重他们的思想和感受。

小学英语课堂教学研讨活动心得体会范文

本人在参加小学英语课堂教学研讨活动过程中，深刻地感受到了该活动对于教学能力、教学方法、教学视角的提升的重要性。

以下就个人体会分享如下：一、注重教学目标的设定和落实在教学研讨活动中，教师们讲述他们如何设定教学目标并实现目标的过程，让我深刻理解教学目标对于课堂教学的重要性以及如何去合理安排措施达成目标。

通过讲课演示、教师指导、学生体验等多种方式，教师们全方位地呈现了他们的教学目标，让我对于学生的英语技能能力有了更加明确的认识，使我更清晰地明白了课堂教学应该以学生为主体，以学生的需和发展为出发点。

二、相互协作带来更好的教育效果研讨活动中，小组间互相讨论、交流意见和经验，不断增强了师生之间的相互协作，实现了教育资源的共享。

彼此分享、相互借鉴不同教学方法，极大地拓展了自己的教育思维和教育技巧，让我感受到了群体之力的强大。

三、把握好教学细节教学活动中教师们还特别注重细节的管理和考虑，比如时机的把握、动作的精准掌握、教学方法的贯彻落实等方面。

这些细节管理虽然看起来很小，但是却会成为决定学生学习成效的关键因素。

通过学习教学时具体管理细节，教师们可以发现教学中存在的不足，有针对性地制定科学的改进方案。

四、灵活运用教学手段研讨活动中，教师们特别注重教学手段的灵活运用，如多媒体教学法、互动讲解法、情景模拟法、游戏教学法等。

通过课堂教学案例的展示和讨论，我对小学英语的教学手段有了更深刻的了解，也可以更好的促进了学生的学习兴趣，增强了学生的参与感和学习效果。

小学英语课堂教学研讨活动为教师提供一个良好的学习交流平台，合理巩固了教师的专业技能、知识储备以及教学的实际应用能力，从而提升了自身的教学实力。

我深感于小学英语课堂教学研讨活动的重要性，也会不断提升自己的教育教学能力，为学生的教育事业做出更多的贡献。

小学英语名师好课堂系列教学研讨观摩会反思

小学英语名师好课堂系列教学研讨观摩会反思我有幸参加了为期3天的“中国教育梦——海峡两岸小学英语名师好课堂系列教学研讨观摩会”通过三天的听课学习，使我校每位听课的老师都收获了许多。

一、教师个人魅力授课的几位老师有着不同的风格，而田湘军老师幽默诙谐的教学风格更为突出。

田老师的口语涉及的英语日常用语很多，而且是平时老师不一定常用的，但是通过他丰富的体态语言和清晰的语言表达，孩子们都能猜得出来，也有时，孩子们会把意思理解错，但是田老师会以更加幽默的语气再引导他，坚持用英语与学生进行交流，孩子们笑声不断，完全陶醉在这融洽的气氛中。

在这过程中，教师和学生的语言输出量都很大，不仅是对于回答问题的孩子，而且对全班学生的英语听力和口语都是一次次很好的训练。

二、课堂中真实情景的创设1、廉双红老师讲到要使课堂成为有情有景有意的地方，教师要尽量的把课堂变成有意义的交际场所，力求与语言交流的真实。

这一点是我们所或缺的，比如上课的时候跟学生打招呼How are you？学生如果真的状态不是特别好的话，可以回答I’m not very well.而不是仅仅只会机械的回答I’m fine ,and you? 授课时提出问题利用pair work的形式试着小组讨论解决问题而并非每次都是机械的回答老师提出的问题，要让学生自己发现哪里是不会的。

2、创设情境让学生融入角色，我们平时也都说要创设真实的情景，但仅限于用语言来表述场景，而没有有效的利用学生自身的体验，比如岑振祥老师的那节对话课，岑老师创设了让Mike跑步进班和正在看书的同桌的对话，并且真的就让男生原地跑了一下，那他说出的话就是气喘吁吁的，而安静看书的同桌很自然地也被带进了真实的情景中。

接着又创设了在图书馆对话的情景，老师先做示范轻轻的和学生交流，并告诉学生在图书馆说话要小声，在老师的引导下学生又在图书馆的情景下练习了对话。

学生表演的都很真实、自然，这种在真实体验中的对话练习怎么会不让学生印象深刻呢？三、教学内容方面1、在教学内容价值取向的把握上，要传递积极地情感，比如学习颜色的时候，可以让学生们联想红绿灯，彩虹，变色龙这些生活中会遇到的真实存在，要做到让英语回归生活，这样更能激发学生的英语学习兴趣。

相约名师聚焦课堂中小学英语高效课堂教学探究培训会心得体会

相约名师,聚焦课堂,中小学英语高效课堂教学探究培训会心得体会篇一：“相约名师聚焦课堂”心得体会“相约名师聚焦课堂”小学数学高效课堂五力提升培训会心得体会槐树关镇中心小学高红波XX年3月15日---16日，我有幸在西安文理学院大礼堂参加了全国“相约名师聚焦课堂”小学数学高效课堂五力提升培训会。

在这两天时间里，分别观摩了来自江苏的吴冬冬老师、山东省的刘万元老师、陕西省平利县吕蒙老师、北京刘伟男等九名数学专家的示范课，自己触感很深。

特别在听取了全国著名特级教师徐斌老师点评刘伟男、孙娜两名教育专家的示范课后，使自己明白了教育不仅要有渊博的知识，更认为教育是一门艺术。

教师要想教好学生，必须要研究教材；研究学生；研究教法；把课本上的知识经过自己通俗、易懂的加工变成让学生愿意接受且容易接受的知识，不是一件容易的事。

下面通过这次学习，我就结合实际谈谈自己的一些体会。

这些教育专家的课各有特色但都有共同点，在课的一开始大部分是由游戏进入的，或者是由质疑进入的。

而且这些游戏和质疑都来源于实际生活，具有趣味性和挑战性，这样设计的好处是：可以集中学生的注意力，激发学生学习的热情，学生愿意参与进来愿意与老师配合，老师也就抓住这个时机积极引导来完成教学任务，一节课下来听课的人感觉很轻松，那么学生在这样的氛围中显得更加活跃，也便于知识的掌握。

专家们制作课件也十分耐心，肯花气力，富有想象力，素材的选取直接和实际生活接轨，因为数学源于生活，学生在平时接触过许多令他们津津乐道的，带给他们无数欢乐的童话、寓言故事，所以会牢牢地存盘在头脑中，这些是他们的兴奋点，我们应该充分挖掘、利用。

因此从生活出发学生容易接受，专家们只要有利于学生掌握知识，也愿意这么做。

比如吕蒙老师在教学“秒的认识”时，就创设了“龟兔赛跑”这一故事情境：“乌龟和小白兔又要进行比赛了，猜猜看，这回谁能赢？”老师生动的讲述，加之现代化的教学手段，把学生带进了生动有趣的童话王国中，激发了学生的学习兴趣，调动了学生主动参与的学习积极性，从而积极的参与到学习实践中来。

相约名师聚焦课堂中小学英语高效课堂教学探究培训会心得体会

相约名师聚焦课堂中小学英语高效课堂教学探究培训会心得体会篇一：相约名师聚焦课堂培训心得体会“相约名师聚焦课堂”培训心得体会西岩坊中学卢沛20XX年3月8、9日，我有幸参加了“相约名师聚焦课堂”中学语文高效课堂“备课攻略”培训会，既领略了名师风采、强化课改意识，又有效指导了自己今后的教学工作。

现将体会总结如下：一、课前要深度解读文本童志斌老师认为教师备课不要把精力放在课程设计环节上，而应放在文本的解读上，这句话对已参加工作11年的我触动很深。

难道我一直“误入歧途”？我总在粗粗解读课文和教参后，绞尽脑汁设计让学生有参与热情、新颖有趣的课堂活动，而从没问过自己：我是否真正理解文本的思想内涵，也没意识到还得挖掘此课文不同于此单元此类文章的独特教学价值，更别说思考我这个班我的学生我来教有什么独特性。

“优良的示范是最好的说服”,童老师在教学《记承天寺夜游》时引导学生结合《说文解字》和字形演变辨析“寝”与“睡”、“行”与“步”，且能通过字义细微的差别深入人物内心。

这给当下仅耽耽于“字字落实，句句清楚”这八字真经而疲倦奔命的老师送来一剂良方。

他不仅追本溯源，而且在潜移默化中告知苏轼造语之间妙的为文特质。

这样“学位中心”的课堂，学生当然学有所获、学有所长。

二、课堂充分发挥学生的自主性几位名师的课堂都能把主动权交给学生，能学生做的老师绝不包办代替。

吕红梅老师让学生板书课题，对题目质疑后将问题板书出来、紧接着学生解决问题，其间教师耐心追问、启发点拨，学生的确是课堂的主人。

韩瑛老师让朗读得好的同学谈自己的理解体会，并借此指导其余学生朗读；让读得不太好的同学自评，师点拨后还会给他机会再挑战读，学生在展示、挑战中提高自我，发挥个性！刘飞耀老师在教学《华南虎》时让学生把对华南虎总的印象的词板书出来，并初步解读，他则适时启发学生想象画面、推测它的心理活动等，以此使学生走入诗歌意境，感受牛汉对华南虎的情感。

学生自主思考、合作探究、汇报展示，主动性和参与性增强，学习效率当然高！三、努力提升自我教学魅力“台上一分钟，台下十年功”，我想几位名师应该是用终生的时间来备课的人。

小学英语课堂研讨会心得体会

小学英语课堂研讨会心得体会学校英语课堂研讨会心得体会1阳春三月，本人有幸参与了xxxx市第十四届全国学校英语课堂教学观摩研讨会。

这次观摩活动使我受益匪浅。

3月19日—20日我们共观摩了9节课，还倾听了xxxx市xxxx区教研室、教科所xxxx 老师的讲座。

这几节课让我充分领会了课堂教学无穷的艺术魅力。

老师们以丰富的教学阅历和精湛的教学艺术向我们展现了课堂教学的崇高境界。

一、创设情境，寓教于乐。

在几节精彩的课中，老师都特别注意情境的创设，将会话教学至于真实的情境中，让同学在真实的情境中进行语言的沟通，体会到学习英语的乐趣，同学的语言沟通力量得到了熬炼和提高。

如：杨姗姗老师的四班级的一节课，让同学在真实的情境中学会单词的音、形、义，以及中西方饮食文化的差异。

让同学体验吃西餐。

真实的情境充分的激发了同学的学习爱好，同学主动参加课堂教学，教学效果特别好。

同时几个老师都特别的注意课堂气氛的营造，在同学进行分组活动的时候，播放舒缓的音乐，缓解同学的学习压力，让同学轻松学习、欢乐学习。

二、备课充分，步骤紧凑。

通过观摩，我深深地体会到每一位老师在备课上所花的工夫是我们无法想象的。

他们从课堂开头与同学的打招呼，到导入到情境创设，一环扣一环，连接自然，同学能够很好的跟进，没有断点。

而且从一些教学详情上，更可见各位老师备课时的'独具匠心。

如北京的张燕燕老师，先自我介绍，来自北京，然后询问如何从北京到xxxx，通过课件展现不同的交通工具需要的时间，再不留痕迹的导入学习内容Travelling(by bike /by car/by air/by train)。

结束时，又欢迎各位老师、同学到北京去，整个教学过程浑然一体。

三、教法多样，别出心裁。

这几堂课中，每个老师的教学方法各不相同，设计别出心裁。

如：杨姗姗老师的阅读课《Rain Forest》中，老师在展现由于生态环境受到破坏之后，黑板上只剩下了干枯的一棵大树，老师让同学在绿色的树叶上写下爱护环境的措施后，并让他们亲自把树叶贴在黑板上的大树上，干枯的大树在同学的努力下焕发了生气，不仅完成了英语的教学，同时对同学也进行了奇妙的德育渗透。

小学英语高效课堂研讨会的学习总结7篇

小学英语高效课堂研讨会的学习总结7篇篇1一、引言近日，我参加了小学英语高效课堂研讨会，此次研讨会集结了众多教育领域的专家学者及一线教师，共同探讨小学英语教学的高效方法和策略。

作为一名资深文案策划与报告撰写专家，我深感此次学习机会难得，收获颇丰。

现将我的学习体会与心得总结如下。

二、研讨内容回顾研讨会上，各位专家和优秀教师分享了关于小学英语教学的最新理念、教学方法和课堂实践案例。

1. 高效课堂教学理念研讨会上深入探讨了当前小学英语教学的现状和挑战，提出了构建高效课堂的必要性。

与会人员普遍认为，高效课堂应以生为本，注重激发学生的学习兴趣和主动性，强调知识的实际应用和能力的培养。

2. 教学方法与策略与会专家介绍了多种教学法，如任务型教学法、情景教学法等，并详细讲解了这些教学法在实际课堂中的应用。

此外，还讨论了如何运用现代技术手段辅助课堂教学，提高教学效果。

3. 课堂实践案例分享多位一线教师分享了他们的教学实践案例，包括如何设计高效教学任务、如何组织小组合作学习、如何培养学生的跨学科能力等。

这些案例生动具体，具有很强的借鉴意义。

三、学习体会与心得通过此次研讨会的学习，我深刻认识到小学英语教学的挑战和机遇。

我认为，构建小学英语高效课堂应关注以下几个方面：1. 注重学生主体性的发挥在教学中，教师应以学生为中心，设计符合小学生认知特点的教学活动，激发学生的学习兴趣和主动性。

通过情境创设、任务设计等方式，引导学生积极参与课堂互动，提高学习效果。

2. 加强教学方法的创新与整合教师应不断学习和尝试新的教学方法，如任务型教学法、情景教学法等，并根据实际教学需要将这些方法进行整合运用。

同时，要充分利用现代技术手段，如多媒体、网络等，丰富教学手段，提高教学效果。

3. 重视评价与反馈的作用教师应关注学生的学习过程，通过及时评价和反馈，引导学生发现问题、改正错误。

同时，评价应具有针对性和指导性，帮助学生明确学习方向和方法。

四、自我提升与未来规划此次研讨会让我深刻认识到自身在教学理念和方法上的不足，我将积极将所学应用到日常教学中，努力提升个人教学水平和能力。

小学英语研讨会的学习心得体会

小学英语研讨会的学习心得体会
9月28日到30日我有幸在郯城县美澳学校参加了为期三天的全市小学英语教学研讨会。

这次研讨会的主题是常态与高效。

针对新版的小学英语教材let talk，let learn以及read and write模块的教学展开，每个模块分别有两位优秀的教师在台上展示，然后是对各个模块的讨论。

在这三天丰富精彩的的学习研讨过程中，我感悟良多。

首先我对小学英语教师这个职业有更深入的了解，英语作为一种语言，必须遵循语言学习的规律，要在语境中学习句子，在句子中学习单词，做到词不离句，句不离文。

要多听多讲，注重在在上课中制作英语学习的氛围。

作为一名小学教师，最基本的工作的是在课堂上用高效的方法使学生学会知识，应用知识。

同时还需要在教学之余，注重教师的个人休养，俗话说教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，要不断学习，不断地钻研，多读关于教育的书籍，关于英语的书籍，提高自己的专业技能，只有这样才能不断地进步，与时俱进，提高自己的教学水平。

其次我需要对小学英语新版的教材有更深入的了解。

不仅要了解三年级上册的教材内容，对三年级教材有一个横向的了解，还需要对整个小学阶段的英语教材有一个纵向的理解。

要了解小学阶段的英语学习任务，合理安排英语教学的计划，在不同的学习阶段，合理渗透英语基础知识，注重英语语音的学习，注意研究教案，更好的教学，为学
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