小班优秀科学春天教案
小班春天教案(7篇)
小班春天教案（7篇）小班春天教案1设计思路：四季春、夏、秋、冬是一个永久的话题，而“一年之计在于春”，春天代表着盼望，布满了生气。
为了培育幼儿对科学活动的爱好与参加主动性，使孩子们通过初步熟悉春天，渐渐过渡到了解春天，从而进一步到喜爱春天，特选择这一活动主题。
本主题从三个环节入手，详细如下：〔一〕熟悉春天活动一：儿歌“春芽芽”活动目标：1、通过组织幼儿观看、知道植物发芽是春天的主要特征。
2、初步培育幼儿观看和发觉事物改变的力量。
3、激发幼儿探究大自然的爱好，教育幼儿爱惜花草树木。
活动预备：1、课前尽早在自然角种上种子至发芽。
2、种子由播种到发芽、长大的图片一套活动过程：1、观看自然角中的种子发生了什么改变，商量：发出的小芽像什么？是什么颜色？2、出示种子发芽的图片，鼓舞幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并商量：种子长大会变成什么？3、看图片学习儿歌《春芽芽》。
4、带幼儿到室外查找植物都发生了什么改变。
活动二：歌曲“春雨沙沙”活动目标：1、在熟悉春芽的基础上理解歌词，唱准音调。
2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。
3、鼓舞幼儿乐于在集风光前大胆演唱和做动作。
活动预备：1、课前有意识地引导幼儿观看下雨的情景；歌曲磁带。
2、种子在雨中发芽长大的图片。
活动过程：1、商量下春雨的情景并用声音和动作来表现。
2、观看图片说出种子的发芽过程。
3、老师依据图片讲解歌词内容并用手势和动作表现种子说话的声音是弱的。
4、幼儿学唱歌曲。
5、在熟识歌曲的基础上进行齐唱、分组唱、领唱。
小班春天教案2教育目标1、观看春季明显特征，参与种植、饲养活动。
2、培育幼儿观看力，发觉动植物生长改变，学习相关科学学问。
3、能主动主动、身心愉悦地感受、参与到大自然中。
4、培育幼儿喜爱生活、爱护动物、爱护环境的美妙情感。
问题板块幼儿：1、天气变了，什么动物醒来了?2、为什么有的树先长叶?有的先开花?3、为什么说小燕子能报春?4、鸟为什么能飞呀?5、谁污染了环境?6、生活中的白色污染。
幼儿小班科学领域春天的教案（精选13篇）
幼儿小班科学领域春天的教案幼儿小班科学领域春天的教案（精选13篇）作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的幼儿小班科学领域春天的教案（精选13篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿小班科学领域春天的教案篇1活动目标：1、初步感知春天的天气与花草树木的特征，能发现身边自然景色的变化。
2、乐意在教师的引导下观察春天的景色，喜爱春天。
活动准备：1、选择一处植物较多并有迎春花的地方。
2、日常散步时带领幼儿观察正在发芽的树。
3、春天的图片。
活动过程：一、谈话导入。
1.孩子，你们知道现在是什么季节吗？春天和冬天有什么不一样的地方？2．小结：春天真舒服，阳光照在身上非常暖和，小草和花儿都长出来了。
二、观察图片。
1．看，我把春天的景色带到了我们小1班。
2．提问：（1）你在图片上看到了什么？（2）春天的花草和树木是什么颜色的？3．小结：春天小草、大树都长出来了，变成了绿色，花儿也都开了，五颜六色非常漂亮。
三、感受春天。
1．我们看过了春天景色的图片，孩子想不想到外面去感受一下，看看春天来了，我们的大地妈妈是什么样的？、2．带幼儿到户外观察迎春花，看一看、闻一闻、说一说。
边走边欣赏花草树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽。
3．你们找到春天了吗？它藏在哪里？4．进行游戏活动：春天是个万物生长的季节，许多植物都长出了嫩芽，抽出了叶子，花儿也会在春天里开放，让我们在春天里一起玩游戏吧。
幼儿小班科学领域春天的教案篇2一、活动目标（一）观赏春天的景色，发现植物的变化，并能用语言描述观察的结果。
（二）乐意持续进行观察，萌发探究的兴趣。
二、活动重难点（一）重点：能够发现春天的变化，并能用语言进行简单描述。
（二）难点：培养幼儿持续观察的兴趣。
三、活动准备（一）幼儿园冬天的照片若干张，照相机一台。
（二）幼儿用书第2册封二、第1页。
美丽的春天小班科学教案
美丽的春天小班科学教案篇一：春天的鲜花盛开一、教学目标：1. 发展儿童的观察力和注意力，培养其对自然环境的兴趣；2. 能够了解春天的特点和春天中的植物生长、花朵开放等现象；3. 培养儿童的书写、绘画能力，培养其对美的感知能力。
二、教具准备：1. 图片：春天的图片、各种花朵的图片；2. 鲜花苗和种子；3. 画纸、彩色铅笔、水粉等。
三、教学内容和活动：1. 导入教师根据图片引导幼儿进入课堂氛围，让他们感受春天的特点，引发对春天的思考。
例如：展示春天的图片，提问“你们看到了什么？春天有什么特点？春天的空气怎么样？春天的天气如何？”2. 激发兴趣教师带领幼儿进入桌上活动环节，放置各种鲜花苗和种子，并让幼儿仔细观察。
引导幼儿观察植物的特点，如叶子的形状、颜色、花朵的颜色等等，激发他们对植物的兴趣。
3. 种植花朵教师向幼儿解释并演示如何种植花朵。
然后，给每一个幼儿分发花盆和土壤，并引导他们按照正确的方式种植花朵。
在这个过程中，教师可以提问和引导幼儿思考：“花朵需要什么？我们怎样才能让花朵茁壮生长？”4. 观察植物生长将幼儿种植好的鲜花苗放置在窗台上，让他们每天观察植物的生长变化。
教师可以指导幼儿记录观察的结果，比如绘制植物生长的图画或文字描述。
通过这样的活动，培养幼儿的观察力和注意力，并让他们了解植物的生长过程。
5. 制作花朵画教师向幼儿展示不同种类的花朵图片，并引导他们绘制花朵画。
教师可以提前准备好不同颜色的画纸和彩色铅笔，让幼儿根据自己的喜好选择材料。
在绘制画的过程中，教师可以与幼儿交流，询问他们对不同花朵的喜爱和观察结果。
6. 总结教师引导幼儿回顾整个学习过程，让幼儿总结自己的学习成果。
教师可以提问：“你们学到了什么？对春天和花朵有了什么新的认识？”并将幼儿的发言记录在黑板上。
通过这样的总结，巩固幼儿的学习成果，并培养他们总结、归纳的能力。
四、教学小结：本次教案主要让幼儿了解春天的特点和春天中植物的生长变化，通过种植花朵和观察花朵的生长过程，培养幼儿的观察力和注意力。
幼儿小班春天优秀教案5篇
幼儿园小班主题教案《美丽的春天》一、主题来源：春天代表希望，春天充满生机，春天来了，脱下厚厚的棉衣，孩子们自由地奔跑在明媚的春光里，让欢乐的笑声洒落在春天的每个角落，小班幼儿对春天带来的变化，已不仅仅局限与于颜色，春天还是一个充满好奇和故事的季节，风变暖了，树发芽了，自然界的点点滴滴的变化会让孩子们体验到春天的脚步近了，春天的风、春天的雨、春天的草、春天的树、春天的花都会成为孩子们关注的焦点。
二、活动目标：1、初步感受春天的美好，能关注自己身边的美丽春景，并产生积极的情绪体验。
2、能用音乐、美术、诗歌等手段来表现春天的美丽，激发幼儿对大自然的热爱，提高幼儿感受美、表现美的能力。
3、在学习和操作活动中，能自己动手动脑，克服困难。
三、主题思考网络四、环境创设（一）主题墙设置：1、充分利用走廊或室内的墙面白瓷砖，与幼儿共同绘制主题网。
2、在活动室创设《美丽的春天》墙饰，如：各式各样的花朵、柳树、小动物等，要随着活动的不断深入及时丰富内容。
（二）活动区设置：语言区：为幼儿提供与春天有关的图书、图画、录音带，引起幼儿对春天的关注和兴趣。
养殖区：提供多样的活动材料和场地，开设自然角，培养幼儿对种植和饲养的兴趣（如：种绿豆、油菜；饲养小蝌蚪、小青蛙等）。
表演区：准备冬眠动物的头饰若干。
五、主题实施活动一：语言《春天的火车》活动目标：1、欣赏散文，体验坐火车时感知的春天景色。
2、学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧。
活动准备：1、有坐过火车、汽车的经验，知道从车窗往外看风景。
2、教室内四周挂上长幅挂图A、B：绿油油的麦苗、金黄色的油菜花等，大纸箱做成的山洞。
活动过程：一、游戏：坐火车。
1、引发幼儿回忆以前坐火车、坐汽车向外观看风景的感觉。
提问：你坐过火车吗？你坐过汽车吗？坐在里面向外看，能看见什么？2、引发幼儿坐火车的兴趣。
（幼儿自由地搭乘"小火车"）3、通过游戏感知散文的内容。
老师带幼儿一起玩"开火车"的游戏：分别走过长幅挂图A、B，引导幼儿一会儿看麦苗，一会儿看油菜花，并钻过大纸箱做的山洞，让幼儿体验火车钻山洞的感觉。
小班优秀科学春天教案
小班优秀科学春天教案标题：小班优秀科学春天教案教师：XXX教学目标：1. 了解春天的特点和变化。
2. 培养观察和描述春天现象的能力。
3. 培养小班学生的团队合作和探究精神。
教学重点：1. 春天的特点和变化。
2. 植物生长的过程。
3. 不同昆虫的出现和活动。
教学步骤及内容：一、导入活动（10分钟）1. 教师出示一幅春天的图片，让学生观察图片中的元素，并引起学生对春天的兴趣。
2. 教师与学生一起讨论，问学生们对春天的认识和了解，并记录在黑板上。
二、春天的特点和变化（20分钟）1. 教师以季节变化的方式，呈现春天的特点和变化，比如温度的上升、天空的蓝、草地的绿等。
2. 教师带领学生参观学校内的花坛和小树林，让学生观察春天的特点和变化。
三、植物的生长（30分钟）1. 教师出示一幅植物生长的图片，引导学生描述图片中的变化过程，并帮助学生归纳总结。
2. 教师为每个小组分配一盆植物，并告诉学生从播种到成长的整个过程。
3. 学生根据教师的指导，按照不同的阶段观察和记录植物的变化，包括播种、浇水、施肥等。
4. 学生们在小组中讨论并分享他们的观察和发现，然后将观察结果展示给全班同学。
四、昆虫的出现和活动（30分钟）1. 教师出示春天常见昆虫的图片，让学生观察并描述这些昆虫的特点和活动。
2. 教师引导学生了解昆虫的形态结构和生活习性。
3. 学生们观察校园中的昆虫，如蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁等，并记录他们的特点和活动。
4. 学生们在小组中分享他们的观察结果，合作完成一份关于昆虫的小报告。
五、总结与展示（10分钟）1. 教师引导学生总结他们在春天中的观察和发现，并帮助他们归纳出春天的特点和变化。
2. 每个小组派出一名代表，向全班同学展示他们关于植物和昆虫观察的报告和成果。
3. 教师给予学生充分的鼓励和表扬，鼓励他们保持对科学的兴趣和好奇心。
教学评估：1. 教师观察学生在小组合作中的表现和参与程度。
2. 学生们展示的观察报告和成果。
小班科学领域春天来了教案（精选5篇）
小班科学领域春天来了教案小班科学领域春天来了教案（精选5篇）作为一名人民教师，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的小班科学领域春天来了教案（精选5篇），希望能够帮助到大家。
小班科学领域春天来了教案1教学目的：1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。
2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。
3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。
4.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。
教学重点：指导学生富有表情的演唱歌曲《大树妈妈》、《郊游》。
教学难点：按音高唱唱名。
教学方法：综合音乐感教学法教学用具：CAI课件、琴、打击乐器等。
课时安排：三课时第一课时教学内容：聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》。
教学过程：一、组织教学：师生问好二、创设情景、聆听歌曲1、（多媒体展示）古诗《春晓》在清新的音乐伴奏下徐徐展开，老师引导学生齐声朗读。
2、教师导入：同学们都非常熟悉这首古诗，能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗？学生很自然地揭题3、教师板书《春》，同时多媒体视频图象：“听，春雷响了，好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希望哪些小动物最先出现在我们面前？”学生根据自己的喜好说几个动物的名字（老师根据学生所说相应点击画面）4、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗？（学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……）5、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？如果你是小动物，你会对春天说一句什么呢？（学生回答：A、好美呀B、春天的空气真新鲜C、我要去找小伙伴一起看看春天）6、小动物睡了一个冬天，在春回大地、万物复苏的时候到处寻找春天，我们小朋友一起来帮助小动物找一找，好吗？7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》（要求：听一听，歌曲里的春天在大自然的哪个角落里？听完后用歌词来告诉老师）8、第二遍播放CAI 歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜欢的动作来表现歌词内容吗？学生听歌曲，随着音乐节奏自由表演9、设计提问：a、春天在哪里呀？（学生回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里）b、你眼睛里的春天是什么样的？（学生回答：桃花开了、柳树发芽了、小草绿了、燕子飞回来了……）c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么样的呢？（这里有红花，这里有绿草，还有会唱歌的小黄鹂）d、你能把这几句歌词唱一唱吗？（老师带学生一边拍手一边演唱）f、春天除了这些，还有好多美景，你能用：“这里有……这里有……还有那……”来描绘一下春天别的景色吗？（小组讨论、回答）例如：这里有蓝天，这里有绿草、还有那哗啦啦的小河水……g、老师邀请小组成员上台演唱自己创遍的歌词，体验创遍过程中的快乐10、教师导入：“春天多美呀，看到这么美的春天，同学们最想做什么呢？（唱歌、跳舞、郊游……）14、分组活动听《滴哩滴哩》音乐自由地舞蹈、歌唱。
春天来了小班活动教案（通用5篇）
春天来了小班活动教案春天来了小班活动教案（通用5篇）作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案要怎么写呢？下面是小编整理的春天来了小班活动教案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
春天来了小班活动教案1活动目标：1．能够通过多种感官来感受春天到来了。
2．能够大胆地表达自己的想法和感受。
3．充分利用社区小公园环境，让幼儿感受大自然的美丽。
活动准备：1．有关春天的课件。
2．社区小公园。
活动过程：一、问题导入，引起幼儿的好奇心。
1．今天老师路过小公园时发现柳树姑娘长出了长长的绿辫子，你知道为什么会长出来的吗？2．春天是什么样子的你们知道吗？（幼儿回答后看课件）二、户外寻找春天（幼儿园附近社区小公园）1．春天真美啊，让我们一起去小公园找找吧！2．引导幼儿观察树木、草地、花的模样。
（1）看看这颗小树，它的树枝上有什么呀？（2）我们摸摸草地上的小草，是什么感觉？（3）闻闻这些花，有什么味？（4）春天的风吹在身上还冷吗？你喜欢春天的风吗？吹在脸上、手上有什么感觉呢？（5）春天的阳光晒在身上有什么感觉呢？我们一起来晒晒太阳吧，摸摸好朋友的衣服、头发，有什么感觉呀？三、回教室共同小结：现在谁能说说春天是什么样的？（春天来了，树叶长出来了；小草从地下钻出来了；花儿开了，香香的；吹在身上的风暖暖的等。
）四、延伸活动：（1）师幼共同收集有关春天的照片、图片带来幼儿园供大家欣赏。
（2）请家长利用双休日带孩子踏青，到大自然中进一步寻找春天。
春天来了小班活动教案2设计思路：小草悄悄的露出了头儿，这表明了春天的气息越来越浓郁了，春天的脚步已经来到了我们的身边，农民伯伯开始播种下一年的希望。
太阳公公开始起早了，太阳公公要将温暖的阳光撒给大地妈妈。
通过本次活动调动激发了幼儿观察探究春天的欲望，大胆的表达出来，喜欢接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。
活动目标：1、乐意在教师的引导下观察初春的景色，培养幼儿喜爱春天的情感。
小班春季科学教案30篇
小班春季科学教案30篇《小班春季科学教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班春季科学教案30篇！（1）小班科学优秀教案《认识春天常见的花》含反思活动目标1.认识春天常见的花，培养细致观察、比较的能力。
2.学习用相应的词、句表达自己的发现、感受。
3.乐于探索、交流与分享。
4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备带幼儿实地去观察活动过程一、交代活动内容1.回忆春天看见过的花。
2.今天我们要到外面去找一找春天的花。
二、带幼儿实地去观察1.我们看到了哪些花?“”重点观察：桃树、紫藤、玉兰树等。
2.从花的外形、颜色等方面仔细观察、比较。
学习用好听的词、句来描述。
三、回班里集中分享1.描述观察到的花A.重点剖析一种花。
B.了解花的结构，疏理归类。
2.老师板书整理。
四、讨论花与人们的关系1.春天开这些常见花和人们有什么关系。
2.了解各种花的作用观赏：给大自然添美，带来清香。
提供人们需要的物质及药用价值等。
活动反思新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。
（2）小班科学活动教案《看雨》含反思活动目标：1、能有兴趣地观察下雨的情景，知道春天会下雷雨。
2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。
活动准备：活动前了解天气预报，选择下雨天气开展此活动。
活动室内准备几把雨伞。
录音机，音乐《大雨小雨》磁带。
活动过程：1、谈话引起兴趣。
“轰隆隆，轰隆隆”是什么声音在响呀?让我们一起竖起小耳朵仔细听。
"教案来自：屈;老师教;案网."引导幼儿知道轰隆隆的声音是打雷的声音，了解春天来了，有时也会下雨，这就是春雨。
2、和幼儿一起听雨。
我们一起闭上眼睛，听听看，你听到的雨声是怎么样的?引导幼儿用各种象声词来表达。
(“哗啦啦”、“淅沥沥”、“沙沙沙”“哗啦哗啦”“滴答滴答”等)3、和幼儿一起看雨。
幼儿园小班科学活动教案《寻找春天》含反思
幼儿园小班科学活动教案《寻找春天》含反思一、活动背景春天是一个充满生机的季节，孩子们对于春天的各种景物都充满了好奇心。
在幼儿园小班的科学教育课程中，也需要有针对春天的科学活动。
本次活动的主题是“寻找春天”，旨在通过观察、感受春天的景物，让孩子们了解春天的特点和变化。
二、活动目标1.让孩子们了解春天的特点和变化。
2.培养孩子们观察、感知和探究的能力。
3.激发孩子们对科学的兴趣。
三、活动准备1.准备海报展示春天的景象，如鲜花、小鸟、雨水等。
2.准备春天的物品，如鲜花、青草、泥土等。
3.准备显微镜。
4.准备相关科学书籍。
四、活动过程步骤一：引入活动教师引导孩子们回忆春天的景象，如开花的树木、飞舞的小鸟、温暖的阳光、多汁的果实。
教师引导孩子们感受春天，让孩子们认为春天是一个美好的季节，值得我们去发现和探究。
步骤二：探究春天的植物教师将准备好的鲜花、青草、泥土等物品展示给孩子们，让孩子们观察它们的外表特征，并解释这些特征和春天的关系。
教师带领孩子们探究鲜花、青草、泥土等物品的生长特征和生命周期，引导孩子们感受春天的生机和变化。
步骤三：观察小生物教师带领孩子们使用显微镜观察春天里的一些小生物，如春蚕、蚯蚓、蚂蚁等。
教师引导孩子们发现这些小生物的特点和生活习性，并与孩子们分享科学书籍中关于这些小生物的知识。
步骤四：发现春天的色彩教师带领孩子们去寻找春天的颜色，如鲜花的颜色、树叶的颜色、春天的天空颜色等。
教师引导孩子们发现春天的颜色变化与季节变化之间的关系，提高孩子们的观察力和发现能力。
步骤五：科学游戏教师设计相关的科学游戏，让孩子们在玩耍中感受春天和科学知识。
例如，捉虫子游戏、插花比赛、种植小花等。
五、活动总结1.教师带领孩子们感受春天的景象和气息，培养孩子们对春天的认知和兴趣。
2.通过观察和探究，让孩子们了解春天的特点和变化。
3.激发孩子们的好奇心和探究欲望。
4.教师在活动过程中，随时观察孩子们的参与情况，做好及时的反思和调整。
小班春天区域活动教案30篇
小班春天区域活动教案30篇《小班春天区域活动教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班春天区域活动教案30篇！（1）小班音乐教案活动课《春天》含反思教学目标：1、在音乐和游戏中感受春天的美，培养幼儿热爱大自然。
2、了解春天主要特征，结合肢体动作大胆表演。
3、在欣赏音乐的基础上完整学唱歌曲。
4、能愉快地参与集体演奏活动。
5、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。
教学准备：磁带、春天背景图（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）教学过程：一、听《春天》音乐自由进场。
二、出示春天背景图。
1、图片上有什么？是什么季节？2、春天美吗？你们喜欢春天吗？三、了解春天的主要特征。
1、你知道春天有哪些特征？2、根据幼儿回答逐一出示图片，并请幼儿表演（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。
3、教师以故事形式小结。
四、幼儿学唱歌曲。
1、播放音乐，让幼儿感受聆听春天美。
2、教师范唱。
3、幼儿学唱。
五、表演唱1、教师示范表演唱。
2、幼儿练习表演唱。
3、分角色表演。
六、游戏1、教师扮老虎出场，进入游戏。
2、“老虎”带领小动物出场。
教学反思：在这次教学活动中，难点在角色表演中解决了，又利用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符，因为幼儿在教学活动中目标达到了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的情绪，饱满的精神和歌唱的兴趣，透过幼儿动听的歌声，准确的节奏，我们一起享受到了音乐赋予生活的情趣，我想这就是艺术活动最大的乐趣。
（2）小班主题教案《春天多美好》含反思主题说明：小草和小燕子带来了春天的第一声问候，也唤醒了幼儿对春天最初的印象，带着他们到草地上去跑一跑、跳一跳、翻个跟头、放放风争吧让他们尽情地在大自然中玩耍，去观察、去体验、去感受春天的气息，用他们机器的眼睛发现春天的秘密;用他们稚嫩的语言讲述川田的故事，用他们喜欢的方式表现春天的美好“”“”“让大自然成为幼儿的第一课堂，让幼儿在丰富多彩的活动中，发展兴趣，提高观察力，积累经验，学会主动探究，同时获得春季的自我保健常识，更加快乐健康地成长。
幼儿小班春天教案5篇
小班春天教案《春天真美丽》幼儿园小班环境创设设计主题：春天真美丽教师：屈老师设计意图：《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域指出"艺术是人类感受美、表现美、和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式，每个幼儿心里都有一颗美的种子。
幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力。
引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
所以我选择了这一主题，旨在通过让幼儿观察春天，了解春天，在家长和教师的帮助下，运用自己的双手描绘春天，表达对春天的喜爱之情。
一、感受春天春天是个美丽的季节，鼓励孩子在父母的陪伴下走进大自然，感受春天，了解春天，知道春天的某些明显特征，我发放了调查表，让幼儿将自己看见的春天以绘画或剪纸的形式表现出来。
在感受与欣赏3-4岁幼儿目标中指出，喜欢观看花草树木，日月星空等大自然中美的事物，容易被自然界中的鸟鸣，风声，雨声等好听的声音所吸引。
所以我鼓励孩子多接触大自然，感受和欣赏春天美丽的景色。
观察春天里植物的变化和特征，并能用自己的语言和双手描绘出来。
通过这一阶段的实施，孩子们不仅语言表达能力提高了，喜欢与家长、老师、同伴交流自己的所见所闻，而且为幼儿用自己的双手描绘春天打下了一个良好的基础。
二、表现春天《指南》艺术领域表现与创造的目标指出，3-4岁幼儿经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。
能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。
所以我创造机会，提供充足的材料，让幼儿展开丰富的想象，积极动手，描绘自己所看见的春天。
从最初的了解春天，感受春天到现在的描绘春天，表现春天。
由浅入深，层层递进。
对幼儿来说不仅是一种技能的培养，还是一种感受的升华。
通过孩子的手指点画、添画、粘贴画、折纸、油画棒画等方式让幼儿充分发挥自己的想象力，支持幼儿自发的艺术表现和创造。
在幼儿自主表达的过程中教师不做过多的干预，不要把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给与具体的帮助。
春天的科学领域教案(通用7篇)
有关春天的科学领域教案（通用7篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我整理的《有关春天的科学领域教案（通用7篇）》，快快拿去用吧!春天的科学领域教案1教学准备：生字卡、课件。
教学安排：二课时。
教学目标：1．会认9个生字，会写9个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
体会春天美景，体验投身到大自然怀抱中去情趣。
3．热爱春天，愿意去观察，发现。
教学重、难点：认记生字，朗读课文，体会课文所表达热爱大自然情感。
教学过程：（一）一、画面引入。
播放早春课件，学生说说早春特点。
师：春天刚刚到来时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。
我们必须留心观察，才会发现春天踪迹。
当我们发现春天时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现快乐。
让我们先读读课文，看看文中小朋友在春天里发现什么。
二、初读课文，认读生字。
1．自由轻声朗读课文，注意借助汉语拼音读准字音。
2．在小组里由组长带领大家学习自己不认识生字，想办法记住生字。
3．小组派代表汇报本组认识生字，交流识字方法。
4．口头扩词，看谁最能干。
三、再读课文，感知发现。
1．读着课文，你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样心情找春天呢？带着这个问题读第二自然段。
2．读第三自然段，能读出什么？3．作者找到春天是怎样？带着这个问题反复读课文，从找春天过程中感悟春天，体会找春天乐趣，体验发现快乐。
4．带着欣喜心情读课文最后一段，体会找到春天欣喜与激动。
四、朗读练习。
可自由读、同桌读、小组读、挑战读。
五、配乐朗读，读出感情。
播放轻音乐，创造想象氛围。
师生一起有感情朗读课文。
（二）一、复习巩固。
１．同桌抽读生字卡。
２．有感情、流利地朗读课文。
二、选读课文，自主积累，练习背诵。
１．展示读自己认为最美句子或段落，说说自己读后体会。
２．选择自己喜欢词语、句子、段落，用自己喜欢方式积累。
春天的科学活动教案
春天的科学活动教案(总7页) -本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-春天的科学活动教案春天的科学活动教案春天的科学活动教案【一】活动一：儿歌“春芽芽”活动目标：1、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征。
2、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力。
3、激发幼儿探索大自然的兴趣，教育幼儿爱护花草树木。
活动准备：1、课前尽早在自然角种上种子至发芽。
2、种子由播种到发芽、长大的图片一套活动过程：1、观察自然角中的种子发生了什么变化，讨论：发出的小芽像什么是什么颜色2、出示种子发芽的图片，鼓励幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并讨论：种子长大会变成什么？3、看图片学习儿歌《春芽芽》。
4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。
活动二：歌曲“春雨沙沙”活动目标：1、在认识春芽的基础上理解歌词，唱准音调。
2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。
3、鼓励幼儿乐于在集体面前大胆演唱和做动作。
活动准备：1、课前有意识地引导幼儿观察下雨的情景；歌曲磁带。
2、种子在雨中发芽长大的图片。
活动过程：1、讨论下春雨的情景并用声音和动作来表现。
2、观察图片说出种子的发芽过程。
3、教师根据图片讲解歌词内容并用手势和动作表现种子说话的声音是弱的。
4、幼儿学唱歌曲。
5、在熟悉歌曲的基础上进行齐唱、分组唱、领唱。
效果分析：孩子们虽然对春天这个季节概念有点模糊不清，但通过观察实物芽芽以及观察图片，能大胆说出图片内容，表达自己的看法，张文豪小朋友在看到种子刚刚露出尖尖的小芽的图片时，幼稚地大声叫着：“种子冒尖了！”还有的孩子在讨论种子发出的小芽像什么时说出像小虫子、象枣核、象小兔的耳朵。
在到室外寻找植物发生的变化时，由于是初春，很少能发现植物的变化，但细心的孩子还是通过拨拉草坪上的枯草发现了刚刚露出点点绿意的小芽芽。
有的孩子在泥土中发现了昆虫，经及时教育，孩子们了解了春天气温逐渐上升，各种昆虫都会相继出来活动。
在进行完活动一的第三天早晨，第一场春雨就淅淅沥沥地下了起来，由于初春的寒意，小班幼儿体质又差，我们马上组织孩子在室内隔着门、窗进行观察、倾听，利用各种感官来感受沙沙的春雨。
幼儿园小班科学教案《小班优秀科学春天教案》
幼儿园小班科学教案《小班优秀科学春天教案》教学目标1.能够观察春天中天气、气温、日照时间、花草树木等变化。
2.能够观察并描述小动物的特征和生活习性。
3.能够用日常生活经验理解小动物与春天的关系，培养环保意识。
4.能够在游戏、活动中，探索自然科学，积累科学知识。
5.通过表现、操作、创造、交流等形式，发展幼儿的动手能力，语言表达及合作意识。
教学重点观察春天中天气、气温、日照时间、花草树木的变化，了解小动物的特征和生活习性。
教学难点通过日常生活经验理解小动物与春天的关系，培养环保意识。
教学准备1.大自然图片、资料、小动物模型、挖掘玩具等。
2.课件、幼儿科普读物。
3.环保主题素材，如分类垃圾桶、环保标语等。
4.春游工具、包子馅等材料。
教学内容及过程1. 导入环节在教室布置类似于春天的装饰，然后通过大自然图片、资料等让幼儿们感受春天的气息，引导幼儿们讨论春天的变化，如天气、气温、日照时间、花草树木等。
2. 动物和植物的变化引导幼儿围绕植物和动物的变化进行讨论。
教师出示一些小动物的图片，让幼儿们通过观察、比较和交流认识不同的小动物及它们的特征和生活习性。
教师还可以利用模型或挖掘玩具等让幼儿们物理模拟小动物的行为。
在讨论一些动物的同时，教师还可以解释生物为何会发生变化的一些原因，并引导幼儿们自发性地提出一些关于生物变化的问题。
3. 生物与环境的关系教师引导幼儿们从观察小动物和它们的生活环境中认识生物和环境的关系，再通过故事、图画和课程卡片等多种形式激发幼儿们的好奇心，让他们了解小动物的实际生活情况。
通过小游戏和表演等多种形式展现小动物在春天里的行动和习性，鼓励幼儿参与并了解如何保护小动物。
4. 生态环境保护带领幼儿参观环保主题的展览，了解环保知识和环保项目，然后通过分类垃圾桶、环保标语等活动让幼儿感受环保的重要性，并让幼儿自主学习如何做好日常的环保工作。
5. 活动结束结束教学后通过春游、做包子等方式让幼儿感受春天、体会春天的乐趣。
幼儿园小班科学《春天》教案
幼儿园小班科学《春天》教案一、教学目的1.让幼儿了解春天的特点和变化。
2.培养幼儿的观察能力和思维能力。
3.提高幼儿的合作意识和团队协作能力。
二、教学内容1. 春天的特点1.1 春天的气温变暖，万物开始复苏。
1.2 春天的植物开始发芽生长，花开蝴蝶飞舞。
1.3 春天的天空多云少雨，风和日丽。
2. 春天的活动2.1 观察春天的花朵和树叶。
2.2 做一个春天的小实验，观察种子的发芽过程。
2.3 画一幅描绘春天景色的图画。
3. 春天的动物3.1 认识春天的昆虫和飞鸟。
3.2 观察春天的小动物，如蜗牛、蚯蚓等。
3.3 制作春天动物的手工作品。
三、教学方法1.结合图画和故事，引导幼儿了解春天。
2.利用观察和实验的方式，培养幼儿的探究兴趣和实践能力。
3.采用游戏和合作活动，促进幼儿的想象力和社交能力。
四、教学过程第一节：引入1.通过观看春天的图片和视频引入主题。
2.与幼儿讨论春天的特点和变化。
第二节：探究1.带领幼儿观察春天的花朵和树叶。
2.进行种子发芽实验，让幼儿参与记录过程。
第三节：创作1.引导幼儿画出自己心目中的春天景色。
2.制作春天动物的手工作品，让每个幼儿展示。
五、教学评价1.通过观察幼儿的参与和表现，评价其对春天的理解和表达能力。
2.收集幼儿绘画和手工作品，评价其创意和表现水平。
六、延伸活动1.组织春游活动，让幼儿亲身感受春天的清新与活力。
2.鼓励幼儿从家里带来一些与春天相关的物品分享。
七、家庭作业1.让幼儿和家长一起观察周围的春天景色，拍摄照片或录制小视频。
2.与家长一起完成一项春天手工创作，并带回幼儿园分享。
总结：通过本次科学《春天》教案的设计和实施，希望能够激发幼儿对春天的好奇心和热爱，培养其热爱大自然的情感和保护环境的意识。
愿每位幼儿都能在春天的怀抱中茁壮成长！。
小班科学教案春天音乐会
小班科学教案春天音乐会教学目标：1.了解春天的特点和象征意义。
2.培养学生欣赏音乐的能力。
3.激发学生对春天的热爱和表达能力。
教学准备：1.音乐播放设备。
2.春天相关的图片和道具。
教学过程：一、导入（5分钟）1.播放春天的音乐，让学生感受春天的气息。
2.展示春天的图片，引起学生的注意。
二、呈现（20分钟）1.呈现春天的特点和象征意义，如春暖花开、草长莺飞等。
2.播放春天的音乐作品，如《春之声》等，让学生感受音乐中蕴含的春天的情感。
3.鼓励学生分享自己对春天的感受和想象。
三、讨论（15分钟）1.组织小组讨论，让学生分享自己最喜欢的春天的音乐作品，并解释其原因。
2.引导学生思考音乐中可能包含的春天元素，如鸟鸣、风声等。
3.让学生分组进行小合唱，演唱自己选择的春天相关歌曲，并通过音乐表达对春天的热爱。
四、创作（25分钟）1.引导学生用音乐的形式表达对春天的情感。
2.组织学生分组进行创作，可以是歌曲、乐曲、舞蹈等。
3.学生进行创作展示，并互相欣赏和评价。
五、总结（10分钟）1.回顾本节课的学习内容，复习春天的特点和象征意义。
2.总结音乐对春天情感的表达方式。
3.鼓励学生继续欣赏和创作音乐，并表达对春天的热爱。
六、拓展延伸1.组织学生参观音乐会现场，让更多的学生能够亲自参与音乐的欣赏和表演。
2.鼓励学生参与校园文化艺术节等活动，展示自己的音乐才艺。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够更好地了解春天的特点和象征意义，并通过音乐表达对春天的热爱。
学生在小组合作和创作中培养了良好的合作意识和创造力。
同时，学生也通过这个音乐会的方式，提高了对音乐的欣赏和表达能力，使他们对艺术的理解和认识更加深入。
春教案幼儿园科学
春教案幼儿园科学一、教学目标：1.了解春天的特点和变化。
2.观察春天的自然现象，培养幼儿的观察能力。
3.培养幼儿的探索精神和动手能力。
4.关注环境保护，培养幼儿保护环境的意识。
二、教学准备：1.春天的图片、实物和幼儿绘画作品等。
2.春季的植物、昆虫等相关实物。
3.录像或动画资源，展示春天的特点和现象。
三、教学内容和步骤：1.导入：播放春天的录像或动画资源，让幼儿初步感受春天的特点和变化。
2.呈现：展示春天的图片、实物和幼儿的绘画作品，并引导幼儿描述春天的景象和感受。
3.探究：设置观察任务，让幼儿观察花朵的开放过程，以及鸟儿筑巢、小草发芽等春季的自然现象。
教师可以用实物或模型来演示相应的场景，引导幼儿观察、提问和探索。
4.实验：组织幼儿进行简单的春季实验，如种植花卉或观察昆虫的生活习性等。
通过实验，培养幼儿的动手能力和科学探索意识。
5.讨论：引导幼儿分享观察和实验的结果，让他们一起探讨春季的特点和自然现象。
鼓励幼儿提出问题，并积极参与讨论。
6.总结：通过回顾观察和实验的结果，总结春季的特点和变化。
教师可以用简单生动的语言总结，并邀请幼儿和家长共同参与总结活动。
7.延伸：组织幼儿进行春季的户外活动，如春游、植树等，让幼儿亲身体验春季的乐趣，并培养他们的环境保护意识。
四、教学评价：1.观察记录：教师可以记录幼儿的观察情况，包括图片、文字描述、绘画作品等，以便于回顾和评价。
2.表情和身体语言：观察幼儿在教学过程中的表情和身体语言，评估幼儿的参与和兴趣程度。
3.口头回答：通过提问，观察幼儿的口头回答，评价他们对春季特点和变化的理解程度。
4.作品展示：评价幼儿的绘画作品或手工制作作品，了解他们对春季的感知和表达能力。
通过这样的教学活动，幼儿可以更加深入地了解春天的特点和变化，培养他们对自然界的观察和惊奇心理，进一步培养其科学探索能力和环境保护意识。
同时，教师也可以根据幼儿的情况，灵活调整教学内容和步骤，确保教学的有效性和趣味性。
科学区春天来了教案
科学区春天来了教案教案名称：科学区春天来了教学目标：1.让学生了解春天的特点和春季的变化。
2.培养学生对春天的观察能力和科学思维能力。
3.培养学生保护环境和关爱自然的意识。
教学重点：1.春季天气的变化。
2.春天的特点和景物的变化。
教学难点：1.让学生理解春季的变化是由气候变化引起的。
2.引导学生注意自然界的变化，并培养他们的观察能力。
教学准备：1.课件、图片、视频等相关教学资源。
2.春天的图片和物件，如花朵、蝴蝶等。
3.绘本《小熊有了新芽》。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）1.教师展示春天的图片，引发学生对春天的思考。
如：你们知道春天是什么样子的吗？春天有什么特点？2.学生回答后，教师将学生的回答记录在黑板上，然后给出正确的答案。
Step 2：感知（15分钟）1.教师让学生观察并描述春天的特点和景物的变化，如天气、气温、植物生长等。
2.学生发言后，教师将学生的观察结果记录在黑板上，并与学生一起讨论。
Step 3：探究（20分钟）1.教师使用多媒体教具，向学生展示春天气候的变化，如气温、降雨量等。
2.学生观看后，教师引导学生讨论春季气候的变化对生物生长和自然界的影响。
3.教师分发小组讨论的任务卡片，让学生以小组为单位讨论春季气候变化对他们周围生物和环境的影响，并汇报给全班。
Step 4：拓展（15分钟）1.教师精心挑选适合的春天的绘本进行阅读，如《小熊有了新芽》。
2.结合绘本内容，引导学生思考和讨论春天的变化对植物的生长和儿童的生活的影响。
Step 5：总结（10分钟）1.教师根据学生的讨论和思考，总结春季的特点和景物的变化。
2.鼓励学生将所学的内容和自己的观察和体验相结合，发表自己的看法和意见。
Step 6：巩固与评价（10分钟）1.教师出示春天的图片，要求学生凭记忆回答该图片中的特点和景物的变化。
2.学生回答后，教师进行评价，鼓励学生准确描述春天的特点和景物的变化。
教学延伸：1.学生可以在家庭或学校周围进行春季观察和小实验，如观察植物生长、测量春季气温等。
小班科学活动认识春天常见的花教案
一、活动名称：小班科学活动认识春天常见的花教案二、活动目标：1. 让幼儿观察春天的常见花朵，培养幼儿的观察能力和审美能力。
2. 帮助幼儿了解不同花朵的特点，增长幼儿的植物知识。
3. 培养幼儿热爱大自然的情感，激发幼儿对科学的兴趣。
三、活动准备：1. 迎春花、桃花、玉兰花等春天常见的花朵实物或图片。
2. 记录卡、彩笔等绘画工具。
3. 音乐、诗歌等辅助教学材料。
四、活动过程：1. 引入：通过歌曲《春天在哪里》引导幼儿进入活动主题，让幼儿谈谈对春天的印象。
2. 观察花朵：展示迎春花、桃花、玉兰花等花朵实物或图片，引导幼儿观察花朵的颜色、形状、大小等特征，并说出自己的发现。
3. 讲解花朵：向幼儿讲解不同花朵的生长特点和花语，让幼儿了解花朵的意义。
4. 创作环节：发给幼儿记录卡和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的花朵，并鼓励幼儿用语言描述自己的作品。
5. 总结：通过诗歌《春天的花朵》总结本次活动，让幼儿表达对春天的喜爱之情。
五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的花朵，了解更多的植物知识。
2. 环境创设：在班级自然角设立“春天花朵展”，让幼儿展示自己创作的花朵作品。
3. 科学探索：组织幼儿户外活动，寻找春天的足迹，观察更多的自然现象。
六、教学方法：1. 观察法：通过观察实物或图片，让幼儿自主发现花朵的特征。
2. 讲解法：通过讲解花朵的生长特点和花语，传授相关植物知识。
3. 创作法：鼓励幼儿动手绘画，培养幼儿的创造力和表达能力。
4. 互动法：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维和积极性。
七、教学内容：1. 认识迎春花：了解迎春花的颜色、形状，学习迎春花的花语“迎春接福”。
2. 认识桃花：观察桃花的形状、颜色，了解桃花的生长环境。
3. 认识玉兰花：认识玉兰花的特征，学习玉兰花的花语“纯洁高雅”。
4. 了解其他春季花卉：如樱花、梨花等，让幼儿观察其特点，增长植物知识。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对春天花朵的认识程度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班优秀科学春天教案
幼儿园小班科学教案：春天
设计思路：四季春、夏、秋、冬是一个永恒的话题，而"一年之计在于春"，春天代表着希望，充满了生机。
为了培养幼儿对科学活动的兴趣与参与积极性，使孩子们通过初步认识春天，逐渐过渡到了解春天，从而进一步到热爱春天，特选择这一活动主题。
本主题从三个环节入手，具体如下：
（一）认识春天
活动一：儿歌"春芽芽"
活动目标：
1、通过组织幼儿观察、知道植物发【小班教案/xiaoban/】芽是春天的主要特征。
2、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力。
3、激发幼儿探索大自然的兴趣，教育幼儿爱护花草树木。
活动准备：
1、课前尽早在自然角种上种子至发芽。
2、种子由播种到发芽、长大的图片一套
活动过程：
1、观察自然角中的种子发生了什么变化，讨论：发出的小芽像什么？是什么颜色？
2、出示种子发芽的图片，鼓励幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并讨论：种子长大会变成什么？
3、看图片学习儿歌《春芽芽》。
4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。
活动二：歌曲"春雨沙沙"
活动目标：
1、在认识春芽的基础上理解歌词，唱准音调。
2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。
3、鼓励幼儿乐于在集体面前大胆演唱和做动作。
活动准备：
1、课前有意识地引导幼儿观察下雨的情景；歌曲磁带。
2、种子在雨中发芽长大的图片。
活动过程：
1、讨论下春雨的情景并用声音和动作来表现。
2、观察图片说出种子的发芽过程。
3、教师根据图片讲解歌词内容并用手势和动作表现种子说话的声音是弱的。
4、幼儿学唱歌曲。
5、在熟悉歌曲的基础上进行齐唱、分组唱、领唱。
效果分析：
孩子们虽然对春天这个季节概念有点模糊不清，但通过观察实物芽芽以及观察图片，能大胆说出图片内容，表达自己的看法，张文豪小朋友在看到种子刚刚露出尖尖的小芽的图片时，幼稚地大声叫着："种子冒尖了！"还有的孩子在讨论种子发出的小芽像什么时说出像小虫子、象枣核、象小兔的耳朵。
在到室外寻找植物
发生的变化时，由于是初春，很少能发现植物的变化，但细心的孩子还是通过拨拉草坪上的枯草发现了刚刚露出点点绿意的小芽芽。
有的孩子在泥土中发现了昆虫，经及时教育，孩子们了解了春天气温逐渐上升，各种昆虫都会相继出来活动。
在进行完活动一的第三天早晨，第一场春雨就淅淅沥沥地下了起来，由于初春的寒意，小班幼儿体质又差，我们马上组织孩子在室内隔着门、窗进行观察、倾听，利用各种感官来感受沙沙的春雨。
孩子们积极性很高，争着抢着往前挤，伸手用手接，还有的说："春雨落到地上，地上起了水泡呢。
"我们紧接着进行第二个活动。
有了认识春芽和观察春雨的基础，孩子们在学习歌曲的时候很轻松就学会了歌曲。
有的孩子在学习歌曲的过程中，自己主动用动作表现出了歌词种子发芽部分的内容。
孩子们都能够用声音、手势和动作表现出春雨的沙沙声和种子说话的弱的声音。
通过这两个活动，孩子们基本上掌握了植物发芽是春天的主要特征。