2014新北师大版数学三年级上册第一单元《练习一》
北师大版三年级数学上册第一单元《混合运算》课文和练习一及复习课件
少元?
少元?
多少元?
练一练 2. 50－5×8 ＝50－40 ＝10
8×9－34 ＝72－34 ＝38
7×6－30 ＝42－30 ＝12
20－2×6 ＝20－12 ＝8
93－3×9 ＝93－27 ＝66
46＋4×7 ＝46＋28 ＝74
练一练 3.
34＋8×2＝50（人） 或 8×2＋34＝50（人） 答：一共能坐50人。
练一练 4.
24－5×4＝4（个） 答：还剩下4个轮子。
练一练 4.
8×4－24＝8（个） 答：还缺8个轮子。
知识小结
总结计算方法 算式中有加减法又有乘法,要先算乘法,再算加 减法。
需要注意的问题
脱式计算时等号要对齐,不计算的部分要照着写 下来。
补充练习
1. 算一算。
（1）8×4－3 = 32－3 = 29
现在的价钱
＝1（元） 答：每本算术本现价比原价便宜1元。
探究新知 哪种做法对？说一说。
不参加运算的部 分要抄下来，等 号前后应该相等。
先算乘除法， 再算加减法。
练一练 1.
⑴买1个奶油面包和1个巧克力面包，一共需要多少元？
14÷2＋5 ＝7＋5 ＝12（元）
答：买1个奶油面包 和1个巧克力面 包，一共需要12元。
9×8＋22 100－75＋25 33＋7×3
＝72＋22 ＝25＋25
＝33＋21
＝94
＝50
＝54
补充练习 1. 改一改。
(1) 5×2+3 =5×5 =25
(1) 5×2+3 =10+3 =13
(2) 25+10×2 =35×2 =70
正确解法
新北师大版三年级上册数学《练习一》教案
新北师大版三年级上册数学《练习一》教案教学内容：《练一》p11-12教学目标：1、通过引导学生进行练，使学生进一步体会混合运算的顺序，引导学生进一步认识“先乘除，后加减”的运算顺序。
2、引导学生进一步认识小括号的作用，进一步认识有小括号时，应先算小括号里面的，使学生熟练掌握有括号算式的运算顺序。
3、通过练，发展学生提出问题和解决问题的能力。
4、培养学生认真审题，细心计算的惯。
重点难点：通过练使学生熟练掌握“先乘除，后加减”的运算顺序，以及小括号的作用。
教具准备：多媒体课件，每人准备1枝红笔教学过程：一、复1、提问：通过上这一单元的研究，请你说说混合运算的顺序是怎样的？（指名口答）2、说明练内容，导入课题。
二、指导练1、1）指导学心理解题意。
提问：图画的是什么？要解决什么问题？2）让学生独立解答。
强调：列算式时要注意什么？（先算什么要划线）2、第2题学生独立完成，学生互判。
（注意：现算什么用红线划出来）明确：在一个算式里有加减法，又有乘除法，先算乘除，后算加减。
3、第3题要求学生独立完成，先计算，后涂色。
4、1）引导学生理解题意。
提问：图上告诉我们什么信息？要解答什么问题？（指名回答）2）让学生独立解答。
5、先比较哪种饮料便宜，有3种方法：解法一：12÷6=2（元）解法二：3×6=18（元）解法三：12÷3=4（瓶）3＞218＞126＞4答：男生买的饮料便宜。
答：男生买的饮料便宜。
答：男生买的饮料便宜。
再算每瓶便宜多少元？3-12÷63-31（元）答：每瓶便宜1元。
北师大版三年级上册数学课件 1-7 练习一
＝45÷9 ＝5 答：黑天鹅的只数是白天鹅的5倍。
巩固练习
1.说一说先算什么，再算什么，并计算。
6×6－19
70－4×8
＝36－19
＝70－32
＝17
＝38
（53－48）×7
＝5×7
（24＋24）÷6
＝48÷6
＝35
＝8
下面的计算对吗？对的画“√”，错的画“×”， 并把不对的改正过来。
北师大版 数学 三年级 上册
1 混合运算
练习一
复习旧知 课混合运算顺序： 先算乘除法，再算加减法。
说一说先算什么，再算什么，并计算。
49－3×8 ＝49－24 ＝25
14＋6×4 ＝14＋24 ＝38
计算下列各题。
3×8－16 ＝24－16 ＝8
63－27÷3 ＝63－9 ＝54
谢谢 大家
本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行， 集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学 生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性 与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
混合运算的顺序： 加减乘除混合运算，要先算
乘、除法，后算加、减法，有小 括号的先算小括号里面的。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
按迟遵候上穿超尊管不保听经师要课刻离并闭学时到守。课无短敬理做持教允爱桌划注开协电生上、课时袖裙老。与师期许必护、。意教助源课课早堂衣背、师有同间后须公门保室老。堂退礼着心，良离方按共要师，拖堂问意窗持行是。仪要、服好开可座财整关不鞋教题后、教为：，整吊从纪教离位物理好得等学，墙室规与洁带任律室开表，好门无进应起壁环范老，上课秩须。就不桌窗故入关先立上境的师不衣老序经坐得椅、缺教的举提涂卫内问得、师。老在，关课室事手问写生容、。，、。
北师大版数学三年级上册《练习一》说课稿
北师大版数学三年级上册《练习一》说课稿一. 教材分析北师大版数学三年级上册《练习一》是依据《全日制义务教育数学课程标准》编写的一篇教材。
本节课的主要内容是三位数减一位数的笔算。
在教学过程中，我们需要让学生掌握笔算的方法，提高计算的准确性。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了两位数减一位数的笔算方法，对于三位数减一位数的笔算，他们有一定的生活经验。
但学生在计算过程中，可能会出现数位对齐不正确、退位不及时等问题。
因此，在教学过程中，我们需要关注学生的这些学情，引导他们正确进行笔算。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：掌握三位数减一位数的笔算方法，能够正确进行计算。
2.过程与方法目标：通过自主探究、合作交流，培养学生解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，感受数学与生活的联系。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握三位数减一位数的笔算方法，能够正确进行计算。
2.教学难点：学生在笔算过程中，数位对齐不正确、退位不及时等问题。
五. 说教学方法与手段本节课采用自主探究、合作交流的教学方法。
在教学过程中，我会利用多媒体课件、实物模型等教学手段，帮助学生直观地理解笔算过程。
六. 说教学过程1.导入新课：通过复习两位数减一位数的笔算，引导学生思考三位数减一位数的笔算方法。
2.自主探究：让学生独立尝试解决三位数减一位数的问题，引导学生发现笔算的规律。
3.合作交流：学生之间相互讨论，分享各自的解题方法，教师引导学生总结出笔算的步骤。
4.教师讲解：针对学生在笔算过程中可能出现的问题，进行讲解，强调数位对齐和退位的重要性。
5.练习巩固：让学生进行大量的笔算练习，及时发现并纠正错误。
6.总结提升：引导学生总结三位数减一位数的笔算方法，感受数学与生活的联系。
七. 说板书设计板书设计如下：北师大版数学三年级上册《练习一》三位数 - 一位数 =（板书示范）八. 说教学评价本节课的评价方式包括：课堂问答、练习题、小组讨论等。
北师大版数学三年级上册第一单元《练习一》同步习题
《练习一》同步习题
1.看一看，想一想，再列式计算。
（1）一共有多少个点子？（2）还剩多少个苹果？
（3）笑笑有18元，淘气有17元，合起来能换几张5元的人民币？
（4）一层楼房比一座凉亭矮多少米？
2.在先算的下面画横线，然后再计算。
（27+45）÷8 6×3-18 （100-19）÷9
20-40÷5 15+5×7 90-（33+28）
3.有30箱水果。
（1）两人同时搬，几次可以把水果搬完？
（2）如果哥哥先搬走了18箱，剩下的弟弟还要搬几次才能搬完？
4.把得数相同的算式连起来。
5.淘气和笑笑比赛踢毽子。
（1）淘气第二次踢了多少个？
（2）他们谁踢得多？多几个？
6.丁丁和妈妈逛超市。
（1）妈妈要将13个苹果和11个梨全部装到袋子里，请问至少需要几个袋子才能将这些水果装完？
（2）妈妈有50元，想买3桶方便面和39块钱水果，够吗？
参考答案
1.（1）3+5×5=28（个）（2）40-3×9=13（个）（3）（18+17）÷5=7（张）（4）5-12÷4=2（米）
2.画横线略
9 0 9
12 50 29
3.（1）6 （2）6
4.
5.（1）7 （2）笑笑 2
6.（1）3 （2）不够。
北师大版数学三年级上册《练习一》说课稿
35.反思能力的培养：培养学生课后反思的习惯，提升反思能力。
36.知识点的巩固：通过课后作业和练习，巩固所学知识点，提高实际操作能力。
37.知识点的拓展：通过阅读和相关资料的学习，拓展所学知识，提升知识水平。
38.学习进度的关注：关注学生的学习进度，及时调整教学方法和节奏。
39.学习效果的跟踪：跟踪学生的学习效果，及时发现和解决问题。
以上知识点儿整理，涵盖了北师大版数学三年级上册《练习一》的主要内容，通过本节课的学习，希望学生能够掌握这些知识点，并能够灵活运用到实际生活中。
同步作业练习题：
40.加法练习：
计算以下各题，并写出计算过程。
a.123 + 45
b.76 + 89
c.542 + 314
d.879 + 121
41.减法练习：
计算以下各题，并写出计算过程。
e.123 - 45
f.76 - 89
g.542 - 314
h.879 - 121
42.进位加法练习：
计算以下各题，并写出计算过程。
i.123 + 45（进位）
j.76 + 89（进位）
k.542 + 314（进位）
ff.879 - 121 = 758
gg.123 + 45 = 168（进位）
hh.76 + 89 = 165（进位）
ii.542 + 31121 = 1000（进位）
kk.123 - 45 = 78（退位）
ll.76 - 89 = -13（借位）
mm.542 - 314 = 228（退位）
新北师大版三年级上数学《练习一》教学设计板书设计教案
新北师大版三年级上数学《练习一》教学设计板书设计教案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢新北师大版三年级上册数学《练习一》教学设计板书设计教案练习一教学内容：p11-12教学目标：1、通过引导学生进行练习，使学生进一步体会混合运算的顺序，引导学生进一步认识“先乘除，后加减”的运算顺序。
2、引导学生进一步认识小括号的作用，进一步认识有小括号时，应先算小括号里面的，使学生熟练掌握有括号算式的运算顺序。
3、通过练习，发展学生提出问题和解决问题的能力。
4、培养学生认真审题，细心计算的习惯。
重点难点：通过练习使学生熟练掌握“先乘除，后加减”的运算顺序，以及小括号的作用。
教具准备：多媒体，每人准备1枝红笔教学过程：一、复习1、提问：通过上这一单元的学习，请你说说混合运算的顺序是怎样的？（指名口答）2、说明练习内容，导入课题。
二、指导练习1、（1）引导学生理解题意。
提问：图画的是什么？要解决什么问题？（2）让学生独立解答。
强调：列算式时要注意什么？（先算什么要划线）2、第2题学生独立完成，学生互判。
（注意：现算什么用红线划出来）明确：在一个算式里有加减法，又有乘除法，先算乘除，后算加减。
3、第3题要求学生独立完成，先计算，后涂色。
4、（1）引导学生理解题意。
提问：图上告诉我们什么信息？要解答什么问题？（指名回答）（2）让学生独立解答。
5、先比较哪种饮料便宜，有3种方法：解法一：12÷6=2（元）解法二：3×6=18（元）解法三：12÷3=4（瓶）3＞218＞126＞4答：男生买的饮料便宜。
答：男生买的饮料便宜。
答：男生买的饮料便宜。
再算每瓶便宜多少元？3-12÷6=3-3=1（元）答：每瓶便宜1元。
6、（1）引导学生理解题意。
提问：图上告诉我们什么信息？要解答什么问题？（指名回答）（2）提问：为什么要用小括号？不用行吗？a.看情境图，先说说图意，收集数学信息。
三年级数学上册 练习一(口算乘法)教案 北师大版
练习一（口算乘法）学习目标1. 知识目标：通过联系，巩固前面所得的口算乘法，使学生能够熟练计算。
2. 能力目标：掌握一个因数是一位数的口算乘法的算法。
3. 情感目标：能应用所学的知识解决简单的实际问题，体会乘法的意义。
教学重点：一个因数是一位数的口算乘法。
教学难点：在能够正确迅速计算的同时，能应用所学知识解决实际问题。
教学方法：练习法。
教学内容：练习一第1-6题。
教学过程：一、复习。
（口算）学生听算，集体订正，并与同伴交流计算的方法。
二、练习1. 完成练习一的第1-6题。
教师组织学生在规定时间内完成。
学生独立完成，集体订正，并说说计算是要注意什么。
2. 组织学生看图，思考，列式，计算，写答语。
第2问有学生自己提问题并解答，教室可组织小组进行交流。
先观察图片从中获取数学信息，然后思考问题，列出算式最后解答。
学生提出问题后自己解答，并在小组内交流。
3. 先出示题目，问学生应该先做什么，再比较，哪些题还有其他方法？比较大小的方法不唯一，可先算出结果，也可观察因数的变化。
4. 本题数字信息较多，问题由简单到复杂，可给学生充足的时间思考后再个别辅导。
学生先观察图片，获取信息，再根据问题选择有用的信息进行解答。
可以请求教师帮助。
5. 先让学生说说每道题的运算顺序，然后再解答，最后订正。
6. 爸爸的年龄学生计算是没有问题的，妈妈的年龄，可给与一定的提示。
先独立思考，再完成题目。
三、课堂评价你觉得口算乘法掌握得怎样，你能解决那些实际问题?学生在小组内互相说，可与他人交流自己的不足，互相帮助。
北师大版三年级上册数学练习一课件
老师宣布开始后按抢答器， 先按响的一组先答，答对 一题加10分，答错扣10分， 犯规者扣10分。
练习一
1.说一说，算一算。
5×4＋6＝26（元） （12＋18）÷6＝5（行） 20－3×5＝5（元） 10－24÷3＝2（元）
练习一
2. 在右图中将下面算式的结果涂成红色。
（6＋57）÷9 ＝63÷9
63－27÷3 ＝63－9
＝7
＝54
8×（69－60） 99－（23＋32）
＝8×9
＝99－55
＝72
＝44
（100－46）÷6 25＋3×4
＝54÷6
＝25＋12
＝9
＝37
小组内讨论，得出答案后 派代表说出正确答案。每 题10分，答错不得分。
练习一
1. 星星足球队一共得了多少分？
3×4＋3＝15（分） 答：星星足球队一共得了15分。
练习一
2. 谁买的饮料便宜，每瓶便宜多少元？
12÷6＝2（元） 3－2＝1（元） 答：男孩买的饮料便宜，每瓶便宜1元。
练习一
3. 黑天鹅的只数是白天鹅的几倍？
45÷（45－36）＝5 答：黑天鹅的只数是白天鹅的5倍。
练习一
4、三年一班有男生女生各18人参加队列表演，排成 4排，平均每排站多少人？
（18+18）÷4=9（人）
答：平均每排站9人。
练习一
动物游乐园。
（1）从图中你得到了哪些数学信息？ （2）小狗和小猴一共能坐满几节车厢？ （2）（16＋20）÷6＝6（节）
答：小猴和小猴一共能坐满6节车厢。
练习一
（3）结合情境说说下面算式表示的意思，并算一算。 3×6－4表示为：有3行气球，每行有6个，小狗打破
北师大三年级数学上册练习一 教学设计
第7课时练习一教材分析：《练习一》是在学生学习了加、减、乘、除法的基础上进行的，包括乘加、乘减、除加、除减及带有小括号的混合运算，是四则运算方法在实际问题中的综合应用。
这节课的教学内容安排是结合具体的生活情境来探索“先乘除，后加减”和带有小括号的混合算运的顺序，以及运用其解决实际生活中的问题。
学情分析：经过以前的学习，学生已经熟练地掌握了表内乘法，能熟练地进行加、减、乘、除的运算，同时，对于简单的应用题的问题的提出和解决都有了一定的训练，这些都是学生学习本课知识的前提和基础。
但是由于学生的知识背景及个体差异的不同，学生可能会从不同角度出发来理解混合运算的方法，因此，在教学中可让学生多交流方法，加深学生对算理的理解。
教学目标：1.通过引导学生进行练习,进一步体会混合运算的“先乘除,后加减”运算顺序。
2.引导学生进一步认识小括号的作用,进一步认识含有小括号时,应先算小括号里面的,熟练掌握有括号算式的运算顺序。
3.通过练习,发展学生提出问题和解决问题的能力。
4.培养学生认真审题、细心计算的习惯。
5.体会数学与实际生活的联系，培养学生热爱数学的信心。
教学重难点：重点:通过练习，熟练掌握“先乘除,后加减”的运算顺序,以及小括号的作用。
难点:能正确熟练地进行混合运算,进一步提高学生的运算能力。
教学准备：课件。
教学过程：一、情景导入师:同学们,第一单元“混合运算”的学习到这就要结束了,关于这部分内容,你们学会了什么?还有什么疑问吗?跟大家说一说。
学生先自由说，然后教师指名说，最后师总结。
乘加、乘减混合运算混合运算除加、除减混合运算含有小括号的混合运算没有括号的混合运算的运算顺序是先算乘、除法,后算加、减法。
在有括号的混合运算算式里,要先算括号里面的,后算括号外面的。
运用混合运算解决生活中的实际问题。
这些知识,你们掌握了吗?看看下面的问题你们能解决吗?二、探究新知1．混合运算的书写格式（两步计算）(1).要在算式下面第一行写出第一步计算的结果，把没有参加计算的部分抄下来；(2).在算式下面第二行再写出第二步计算的结果；(3).还要注意左边的等号上下对齐。
北师大版三年级数学上练习一
5×4＋6 ＝20＋6 ＝26(元)
(12＋18)÷6 ＝30÷6 ＝5(行)
一共需要多少元？
每行6只，一共能排成几行？
20－3×5 ＝20－15
＝5(元)
第三页，共13页。
10－24÷3
＝10－8 ＝2(元)
2.说一说先算什么，再算什么，并计算。
49-3×8
= 49- 24 = 25
＝48÷6 ＝8(条)
有3行气球，每行6个，小狗打破了4 个，还剩多少个气球？
每条大船8个座位，小船比大船少 2个座位，48只小兔都坐小船，需 要几条小船？
第十一页，共13页。
第十二页，共13页。
汇报结束
谢谢大家! 请各位批评指正
第十三页，共13页。
14＋6×4
=14＋24
=38
3×8-16 （35+28）÷7
=24-16 =8
=63÷7 =9
（99-78）÷3 100-（72＋28）
=21÷3 =7
=100-100
=0
57-34-14
=23-14 =9
28＋65-85
=93-85
=8
第四页，共13页。
3.在右图中将下面算式的结果涂成红色
（6+57）÷9 7
第六页，共13页。
5.谁买的饮料便宜，每瓶便宜多少钱？
我花了12元买了6瓶。
我买1瓶花了3元
先求男同学买的饮料每瓶多少元
3－12÷6 ＝3－2 ＝1(元)
答：男同学买的便宜，每瓶便宜1元。
第七页，共13页。
6.黑天鹅的只数是白天鹅的几倍？
黑天鹅有45只。
白天鹅的只数比黑天鹅少36
只。
北师大版三年级数学上册1 练习一课件李老师
先求1个文具 盒多少钱?
答：1个笔袋比1个文具盒贵2元。
有小括号的混合运算顺序： 要先算小括号里面的算式。
说一说先算什么，再算什么，并计算。
（35＋28）÷7 （99－78）÷3
＝63÷7
＝21÷3
＝9
＝7
计算下列各题。
100－（72＋28） （6＋27）÷9
＝100－100
＝63÷9
＝0
＝7
（100－46）÷6 8×（69－60）
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
答：一共得了15分。
明明花了12元买了6瓶饮料，小红买1瓶花了3 元，谁买的饮料便宜，每瓶便宜多少元？
12÷6＝2（元） 3－2＝1（元）
答：明明买的便宜，便宜1元。
黑天鹅的只数是白天鹅的几倍？
白天鹅比黑 天鹅少36只。
黑天鹅 有45只。
45÷（45－36） ＝45÷9 ＝6
答：黑天鹅的只数是白天鹅的6倍。
（40＋24）÷8 ＝40＋3 ＝43 （ × ）
（40＋24）÷8 ＝64÷8 ＝8
60－24÷6 ＝36÷6 ＝6 （ × ）
60－24÷6 ＝60－4 ＝56
足球比赛，赢1场得3分，平1场得1分，星星足 球队赢了4场，平了3场，一共得了多少分？
《练习一》优质公开课获奖教案教学设计(一)-(北师大版三年级上册)
《练习一》优质公开课获奖教案教学设计（一）(北师大版三年级上册)案例7内容：教科书第33——35页“练习一”教学目标：1、知识目标：通过练习使学生巩固两位数乘两位数的口算、估算和计算方法，体验算法的多样性。
2、能力目标：通过有趣的数学活动，提高学生的计算能力，培养学生运用已有的数学知识来解决实际生活中的问题意识和能力。
3、情感目标：通过多种多样的活动，培养学生的合作意识，享受数学带来的乐趣，体验成功的快乐。
教学难重点：巩固两位数乘两位数的估算和计算方法，并能正确地计算。
教学准备：口算题卡教学过程：一、情境创设师：谈话引入。
同学们要想学好数学，除了联系实际，善于观察外，还要学习中善于合作交流，互相帮助。
同学们对“乘法”这个单元的口算、估算和计算方法掌握地不错，可是有部分同学需要大家的帮助，这节课我们就来复习一下这部分内容。
二、引导学生总结自己乘法中的口算、估算和计算方法师：请同学们回顾本单元的口算、估算和计算方法。
生：小组讨论交流。
师：组织全班交流。
1、交流乘法的口算方法。
生1：变换算式。
生2：把算式看作几个几相加。
生3：先用零前面的数相乘，再添零。
2、交流乘法估算方法。
生1：四舍五入。
生2：转变成已知乘法。
3、交流乘法计算方法。
生1：把未知的乘法计算转化成已知乘法或加法。
生2：用竖式计算。
师：通过回顾，同学们对乘法的口算、估算和计算方法都掌握的较好，现在我们就利用掌握的知识来解决练习一的问题。
三、运用所学的计算方法解决问题1、比一比，看谁算得快。
师出示题卡，学生算课本33页1题。
让学生用估算方法：课本33页6、7题。
先用估算方法：课本34页10题。
用计算方法：课本35页12题。
师：用喜欢的方法计算。
（运用比赛的形式，提高积极性，做完后小组内交流）2、先数填空：课本33页2题师：让学生独立填空，小组交流填法。
交流填法把题中各数的0暂时划掉，选数填空。
特殊化——以简驭繁的策略3、利用知识解决实际性生活中的问题。
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48÷（8-2）
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数学游戏
数学游戏：“24点”，游戏前说清游戏规则，先演示，然后分小 组进行游戏。
图上告诉我们什么信息？要解答什么问题？ 3×4+3 =12+3
=15（分）
答：一共得了15分。
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先比较哪种饮料便宜。（尝试用不同的方法）
解法一： 12÷6=2（元） 解法二： 3×6=18（元） 解法三： 12÷3=4（瓶） 3＞ 2 18＞12 6＞ 4
再算每瓶便宜多少元？
3-12÷6 =3-2 =1（元） 答：每瓶便宜1 元 。
图上告诉我们什么信息？要解答什么问题？
为什么要用 小括号？不 用行吗？
45÷（45-36）
=45÷9
=5 答：黑天鹅的只数是白天鹅的5倍。
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从图中你得到了那些数学信息？ 小狗和小猴一共能坐满几节车厢？ 结合情境说说下面算式表示的意思。并算一算。 3×6-4
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1.说一说先算什么，再算什么，并计算。 49-3×8 14+6×4
3×8-16
（35+28) ÷7
(99-78)÷3 100-(72ƻ65-85
小结运算顺序：
提问：图中画的分别是什么？分别要解决什么问题？
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北师大版 三年级上册 第一单元 混合运算
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邵武实小三数教研组 2014.9.12.
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