三下科学植物和我们公开课教案
苏教版科学三年级下册2.4《植物和我们》教学设计3
苏教版科学三年级下册2.4《植物和我们》教学设计3一. 教材分析苏教版科学三年级下册2.4《植物和我们》一课，通过学习本课，学生将了解到植物在自然界中的重要作用，以及植物与人类生活的密切关系。
教材从植物的生长、繁殖、光合作用等方面入手，引导学生认识植物的基本特征，明白植物对人类生活的意义。
同时，教材还通过观察、实验等方法，培养学生的观察能力和科学思维。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的科学知识基础，对植物有了一定的认识。
但在本节课中，学生需要系统地了解植物的生长、繁殖、光合作用等基本知识，以及植物与人类生活的关系。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，采取合适的教学方法，引导学生主动探究，提高学生的科学素养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解植物的生长、繁殖、光合作用等基本知识，认识植物与人类生活的密切关系。
2.过程与方法：通过观察、实验等方法，培养学生的观察能力和科学思维。
3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护生态环境的观念，增强学生对科学探究的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：了解植物的生长、繁殖、光合作用等基本知识，认识植物与人类生活的密切关系。
2.教学难点：理解植物的光合作用及其在生态系统中的作用。
五. 教学方法1.启发式教学：教师通过提问、引导，激发学生的思考，培养学生主动探究的兴趣。
2.观察法：教师学生观察植物的生长过程，引导学生发现植物的基本特征。
3.实验法：教师学生进行植物实验，让学生亲身体验植物的生长、繁殖过程。
4.讨论法：教师学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。
六. 教学准备1.教材、课件：准备苏教版科学三年级下册2.4《植物和我们》的教材和课件。
2.实验材料：准备植物种子、幼苗、成熟植株等实验材料。
3.教学工具：准备显微镜、放大镜等观察工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示课件，引导学生回顾上节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示植物的生长过程，让学生观察并描述植物的生长变化。
三年级科学下册植物和我们教案苏教版
三年级科学下册《植物和我们》教案苏教版教学目标：1. 了解植物的种类和特点，知道植物对人类和环境的重要性。
2. 学会观察和描述植物的主要特征，培养观察和思考能力。
3. 培养学生的环保意识，珍惜和保护植物资源。
教学内容：第一章：植物的种类和特点1.1 认识常见的植物：树木、草本植物、花卉等。
1.2 了解不同植物的特点：种子植物、孢子植物等。
第二章：植物对人类和环境的重要性2.1 了解植物对人类的益处：提供食物、药材、氧气等。
2.2 了解植物对环境的作用：净化空气、保持水土、调节气候等。
第三章：观察和描述植物的主要特征3.1 学习观察植物的方法：观察植物的根、茎、叶、花、果实等。
3.2 学会描述植物的主要特征：形状、颜色、大小等。
第四章：植物的生长和繁殖4.1 了解植物的生长过程：种子发芽、幼苗生长、开花结果等。
4.2 了解植物的繁殖方式：有性繁殖、无性繁殖等。
第五章：保护植物资源5.1 培养学生的环保意识，认识到保护植物资源的重要性。
5.2 学习保护植物的方法：植树造林、减少污染、节约用水等。
教学方法：1. 采用观察、实验、讨论等方法，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
2. 利用图片、实物、模型等教学辅助工具，帮助学生更好地理解植物的特点和生长过程。
3. 组织学生进行户外观察和实践，增强学生的实际操作能力和环保意识。
教学评价：1. 通过课堂问答、小组讨论、实验报告等方式评价学生的学习效果。
2. 关注学生在户外观察和实践中的表现，评价学生的实际操作能力和环保意识。
3. 定期进行教学质量的自评和互评，不断提高教学水平。
六、植物的适应能力和环境因素学习目标了解植物对不同环境的适应能力。
学习环境因素对植物生长的影响，如光照、水分、温度等。
教学内容6.1 植物的适应性：介绍植物如何适应干旱、盐碱、高山等特殊环境。
6.2 环境因素的影响：探讨光照、水分、温度等环境因素如何影响植物的生长。
教学活动观察不同环境下植物的生长情况，如室内植物、室外花园等。
苏教版科学三年级下册植物和我们教案与反思
4.植物和我们知人者智，自知者明。
《老子》原创不容易，【关注】店铺，不迷路！【教学目标】1．能通过自己的种植经历总结植物一生经历的几个阶段和生命周期的长短，知道一株完整植物的各组成部分及其名称。
2．能够通过调查，知道植物对人类的贡献。
3．愿意为保护花草树木尽自己的力量。
【教学重点】在“种植物”经历的基础上感受植物与人类的关系。
【教学难点】识别我们食用的一些食物是植物的哪些部分。
【教学准备】教师材料：课件学生材料：课前观察一株完整的绿色开花植物的各组成部分、调查人类吃常见的蔬菜水果的哪个部分、收集植物对人类的贡献资料。
【教学时间】1课时【教学过程设计】一、交流谈话，揭示课题（投影出示花草树木和瓜果蔬菜图片）1．师：同学们，你都看到了什么？生：花草树木和瓜果蔬菜。
2．师：无论是花草树木，还是瓜果蔬菜，这些都是生长在大自然中的植物。
今天，我们就来学习和植物有关的知识：植物和我们。
（板书课题，学生齐读课题）二、认识一株完整的植物1．师：都说植物是人类的好朋友，今天，老师给同学们带来了这么一位植物朋友，一起来认识它吧！（1）认识一株西红柿的六个器官。
①师：我们一起来看一看这棵西红柿的各个部分是什么样子的。
②师生共同观察西红柿图片，并说出相应的六个器官。
③总结一株完整的绿色开花的植物应该包括根、茎、叶、花、果实和种子六个部分。
2．师：一株完整的绿色开花的植物应该包括哪些部分呀？生：应该包括根、茎、叶、花、果实和种子六个部分。
3．师：很多开花的植物与西红柿一样都具有根、茎、叶等多种结构，但并不是所有植物的这六个器官都会像西红柿一样在同一时期同时存在，同学们不要误会了。
三、探索我们吃的一些实物是植物的哪个部分1．师：这样我们就认识了一株完整的绿色开花的植物。
同学们，西红柿我们吃它的哪个部分呢？生：果实。
2．师：是的，还有苹果呢？生：果实。
生：还有香蕉呢？生：果实。
3．师：难道大自然中的植物，我们只吃它的果实吗？生：不是，……4．师：老师今天还带来了许多其它的植物，我们一起来看一看。
苏教实验版科学三年级下册《植物和我们》教学设计
植物和我们教学目标：（一）过程与方法1、能够调查植物的用途。
2、能用画图的方法描述一株完整的绿色开花植物。
（二）科学知识1、知道植物对人类的贡献。
2、知道我们吃的某些食物是植物的哪部分。
3、知道一株完整植物的各部分及其名称。
（三）情感态度与价值观意识到植物对人类的贡献，感受人与自然的和谐。
教学准备：1、教师准备：各种植物及果实的图片、西红柿植株的图片。
2、学生准备：各种植物及果实（如：土豆、胡萝卜、豆角、油白菜、香蕉等）教学过程：（一）导入新课：1、同学们，植物与我们人类的关系非常密切，植物对人类的贡献，无论怎样评价都不过分。
（板书：1、植物和我们）你能具体说说植物对人类有哪些贡献吗？2、学生回答（二）播放各种植物图片。
1、你们看一看图片上的植物对人类有什么贡献？2、学生回答。
（三）自主学习。
1、认识植物的局部。
（1）教师出示课前准备的一些植物，请学生分析一下。
今天你们都吃植物了吗？你知道吃的是植物的哪一部分吗？（2）师生交流。
2、调查研究，小组讨论。
（1）以小组为单位，调查植物以种子、根、茎、叶、果实等不同形式向人类提供食物的有关信息，并在班级中进行交流。
（2）在我们所吃的植物中，有哪些部分被我们食用了？（四）拓展活动。
1、教师出示西红柿植株的图片。
（1）同学们，让我们来认识一株完整的、绿色开花植物。
你能说一说它是哪几部分组成吗？（2）学生回答。
2、请同学们画出一株熟悉的完整的植物图，并标出各部分的名称。
（五）教师小结。
课后反思您对本课的意见：。
植物和我们教案
植物和我们教案
教学设想：课题《植物和我们》
教材：苏教版小学科学三年级下册
执教：五指山市南圣中心学校王金燕
△教学目标
1、情感目标：
使学生意识植物对人类的贡献，感受人与自然的和谐。
2、知识目标：
①知道一株完整绿色开花植物的各部分。
②知道我们所吃的是植物的哪些部分。
△教学重、难点。
1、重点：人类和植物的密切关系。
2、难点：识别我们食用的是植物的哪些部分。
△教学准备：有关的资料和图片。
△教学过程
一、认识一株完整的绿色开花植物。
由图品展示：根、茎、叶、花、果实。
二、你说、我说、大家说。
1、今天你吃植物了吗？是吃植物的哪些部分？
2、分组讨论交流：植物的根、茎、叶、花、果实还被加工成什么类型被人类
食用？
从而知道大自然界中的植物不仅给我们丰富的营养，而且还有其他更多的用途。
三、植物对人类有哪些贡献？
▲以衣、食、住、行、药用，还有……展开。
▲学生分组交流、汇报。
四、小结延伸。
1、课堂小结师生共同完成：
①一颗完整绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实五部分组成。
②植物是人类的好朋友，它对人类的贡献大。
2、爱护植物，美化环境。
保护大自然，让人与自然和谐相处与发展。
三年级科学教案-苏教版小学科学三年级下册 植物和我们-优秀
小学科学苏教版三年级下册《植物和我们》教学设计教学目标：1 认识一株完整的绿色开花植物，知道它的各部分及作用，知道我们吃的是植物的哪些部分。
2 能够说出我们吃的是植物的哪部分，，能通过查阅资料汇报出植物对人类的贡献。
3 使学生意识到植物对人类的贡献，感受人与自然的和谐，懂得爱护身边的花草树木。
教学重点：植物和人类的关系，特别是植物对人类的贡献，尤其是食物的贡献。
教学难点：识别我们所食用的是植物的哪部分。
学情分析：学习起点预测：学生已经学习了植物的根，茎，叶，花，果实，种子这些部分及各部分的作用，知道一些植物对人类的贡献等。
学习困难预测：学生可能分不清红薯和土豆吃的是植物的哪部分，还可能认为菠菜吃的是叶子二忽视了它的根和叶都能吃。
教学具准备：水果，蔬菜，豆类，资料，课件，带根的菠菜，记录单等。
一、情境导入：谈话：同学们，我们现在的季节是什么说一说春天都有哪些变化这节课就让我们一同走近大自然去欣赏哪些美丽的风光！提问；是谁装点了大自然，使它呈现出这些美丽的景色过渡：是啊，正是因为有了花草树木这些植物的勃勃生机，才使我们的世界变得如此美丽，生动，那么关于植物，你已经学到哪些知识呢谁来说说植物都由哪些部分组成二、认识一株完整的绿色开花植物大屏幕出示：一株完整的番茄植物。
提问：谁来说说它们的组成小结：像这样，植物的根，茎，叶，花，果实，种子在植物的生长过程中存在的植物，我们称它为“一株完整的绿色开花植物”过渡：植物生长在大自然中，我们也生活在大自然中，关于植物和我们，大家想知道些什么三、了解植物对人类的贡献谈话：对呀，这位同学提出的问题非常好，请同学们再仔细想想植物和我们有着怎样的关系（同学之间交流）谁来说说提问：首先，植物为我们提供了食物，都有哪些食物呢过渡：同学们说了这么多种食物都是有植物提供给我们的。
提问：那么我们所食用的这些食物是植物的哪一部分呢交流：大家也带来一些食物，那么请小组同学进行交流讨论，分析出它们可能是植物的哪部分追问：谁来汇报你们组的讨论结果过渡：除了这些食物外，生活中还有许多其他的植物供我们食用，老师这里也带来一些食物，让我们分析它们是植物的哪一部分小结：看来植物的某个部分或多个部分都可供我们食用。
三年级科学下册植物和我们教案苏教版
三年级科学下册《植物和我们》教案苏教版一、教学目标：1. 让学生了解植物的基本特征和生长过程。
2. 培养学生热爱自然、保护环境的意识。
3. 引导学生观察、思考和探究植物与人类生活的关系。
二、教学内容：第1课《我们的好朋友——植物》1. 认识植物，了解植物的基本特征。
2. 了解植物的生长过程。
第2课《植物的种子》1. 认识各种植物的种子。
2. 了解种子的传播方式。
第3课《植物的生长需要什么》1. 了解植物生长所需的水、光、土壤等条件。
2. 学习如何照顾植物，使其茁壮成长。
第4课《植物的叶子》1. 认识各种植物的叶子。
2. 了解叶子的功能，如光合作用、呼吸作用等。
第5课《植物的花朵》1. 认识各种植物的花朵。
2. 了解花朵的结构和功能，如传粉、受精等。
三、教学方法：1. 采用观察、实验、讨论等方法，引导学生主动探究植物的奥秘。
2. 利用多媒体课件、实物标本等教学资源，增强学生的直观感受。
3. 创设生动活泼的课堂氛围，鼓励学生提问、思考和表达。
四、教学评价：1. 学生能掌握植物的基本特征和生长过程。
2. 学生能了解植物与人类生活的关系，树立保护环境的意识。
3. 学生在观察、思考和探究中，培养科学素养和创新能力。
五、教学时间：第1课40分钟第2课40分钟第3课40分钟第4课40分钟第5课40分钟六、教学内容：第6课《植物的果实和种子》1. 认识各种植物的果实和种子。
2. 了解果实和种子的形成过程。
第7课《绿色植物的光合作用》1. 学习光合作用的概念和过程。
2. 了解光合作用对植物生长的重要性。
第8课《植物的传播策略》1. 了解植物的传播方式，如风力传播、动物传播等。
2. 分析不同传播方式的特点和优势。
第9课《植物与人类生活的关系》1. 探讨植物在人类生活中的作用，如食物、药品、材料等。
2. 培养学生热爱自然、珍惜资源的意识。
第10课《爱护植物，保护生态环境》1. 学习生态环境保护的重要性。
2. 了解保护植物的方法和措施。
人教版科学三年级下册第四章第1课《植物和我们的生活》教案
人教版科学三年级下册第四章第1课《植物和我们的生活》教案一. 教材分析本节课选自人教版科学三年级下册第四章第1课《植物和我们的生活》。
本节课主要让学生了解植物在人们生活中的作用，以及人类如何关爱植物。
通过学习，学生能够认识到植物对人类的重要性，增强环保意识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和思考能力，对周围的环境有一定的认识。
但他们对植物在生活中的作用的认识还不够深入，需要通过实例让他们感受到植物与生活的紧密联系。
三. 教学目标1.知识与技能：了解植物在人们生活中的作用，知道常见植物的特点。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论，培养学生关爱植物的情感。
3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然，关爱环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：了解植物在人们生活中的作用。
2.难点：培养学生关爱植物的情感。
五. 教学方法采用情境教学法、实例教学法、讨论教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
六. 教学准备1.准备相关植物的图片、实物等教学资源。
2.准备课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种植物的图片，引导学生关注植物，激发学生学习兴趣。
提问：“你们知道植物在我们的生活中有什么作用吗？”2.呈现（10分钟）思考，了解植物在人们生活中的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生举例说明植物在生活中的作用。
每组选取一个代表进行分享，总结植物在生活中的各种作用。
4.巩固（5分钟）进行植物知识问答，巩固所学内容。
如：“苹果属于什么植物？”、“植物的生长需要什么？”等。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：如何关爱植物？讨论保护植物的方法，如节约用水、减少农药使用等。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调植物在生活中的重要性，呼吁学生关爱植物。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：观察身边的植物，了解它们的生长状况，思考如何保护它们。
8.板书（5分钟）板书本节课的主要内容，便于学生复习巩固。
三年级科学下册植物和我们教案苏教版
三年级科学下册植物和我们教案苏教版一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解植物的特点和分类。
（2）学会观察和描述植物的生长过程。
（3）认识植物与人类生活的关系。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验、调查等方法，探究植物的生长过程。
（2）学会用图文结合的方式记录和表达探究过程和结果。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对植物的兴趣和好奇心。
（2）培养学生关爱植物、珍惜自然资源的意识。
二、教学内容：第1课：认识植物1. 植物的特点和分类2. 植物的生长过程第2课：植物的生长需要的营养物质1. 水分、阳光、空气、土壤对植物生长的影响2. 实验：探究植物生长需要的营养物质第3课：植物的根1. 根的特点和功能2. 实验：观察根的生长过程第4课：植物的茎和叶1. 茎的特点和功能2. 叶的特点和功能第5课：植物的开花和结果1. 花的结构和发育过程2. 果实的形成和种子传播三、教学资源：1. 植物标本或图片2. 实验材料（如种子、幼苗、土壤等）3. 教学课件和视频四、教学评价：1. 课堂表现：参与度、提问回答、合作交流等。
2. 实践操作：实验报告、观察记录等。
3. 作业完成情况：课后练习、植物观察日记等。
五、教学建议：1. 注重培养学生观察和思考的能力，鼓励学生提出问题和解决问题。
2. 结合实验和实践活动，让学生亲身体验植物的生长过程。
3. 联系生活实际，引导学生认识植物与人类生活的关系。
4. 鼓励学生进行探究性学习，培养学生的科学素养。
六、教学计划：第6课：绿色植物的光合作用1. 光合作用的概念和意义2. 实验：探究光合作用的过程第7课：植物的繁殖1. 植物的的有性生殖和无性生殖2. 实验：观察植物的繁殖过程第8课：植物与人类生活的关系1. 植物在食品、药品、材料等方面的应用2. 调查：身边的植物及其用途第9课：保护植物，关爱自然1. 植物保护的重要性2. 实践活动：参与植物保护活动2. 反思自己的学习过程，提出改进措施七、教学策略：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究植物的生长过程。
苏教版科学三年级下册2.4《植物和我们》教学设计1
苏教版科学三年级下册2.4《植物和我们》教学设计1一. 教材分析苏教版科学三年级下册2.4《植物和我们》一课，通过学习让学生了解植物与人类生活的密切关系，认识到保护植物、爱护环境的重要性。
教材以图文并茂的形式，呈现了各种植物的特点及其在生活中的应用，旨在激发学生对植物的兴趣，培养他们观察、思考、探究的能力。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的观察能力和思考能力，对周围环境中的植物有了一定的认识。
但在保护植物、爱护环境方面，部分学生可能还存在不足。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们主动观察、思考，培养他们热爱大自然、保护环境的意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解植物的特点及其在生活中的应用，学会观察身边的植物，认识不同种类的植物。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的观察能力和思考能力，提高他们的问题解决能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，让他们明白保护植物就是保护人类自己。
四. 教学重难点1.教学重点：认识不同种类的植物，了解植物的特点及其在生活中的应用。
2.教学难点：培养学生观察、思考、探究的能力，提高他们的问题解决能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，引导学生主动观察、思考，培养他们的实践能力。
2.互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，激发他们的学习兴趣，提高他们的合作能力。
3.启发式教学法：教师提问，引导学生独立思考，培养学生的问题解决能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握教材内容，了解学生的学情，设计好教学过程和课堂活动。
2.学生准备：带好自己的学习用品，如笔记本、笔等。
3.教学资源：准备相关的图片、视频等教学资源，以便在课堂上进行展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们周围有哪些植物？它们对你的生活有什么影响？从而引出本课的主题《植物和我们》。
2.呈现（10分钟）教师利用图片、视频等教学资源，展示不同种类的植物，如树木、花草、蔬菜等。
人教版科学三年级下册《植物和我们的生活》教案
人教版科学三年级下册《植物和我们的生活》教案一. 教材分析《植物和我们的生活》这部分内容主要让学生了解和掌握植物与人类生活的密切关系。
通过学习，学生能够认识常见的植物，了解它们的特征和用途，培养他们对大自然的热爱和保护意识。
教材内容丰富，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已有一定的观察和思考能力，他们对周围世界的植物有好奇心，但缺乏系统的认识。
在学习过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，引导他们通过观察、操作、思考，主动探索植物与生活的关系。
三. 教学目标1.知识与技能：认识常见的植物，了解它们的特征和用途；2.过程与方法：通过观察、操作、思考，培养学生探究植物与生活的能力；3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：认识常见植物，了解它们的特征和用途；2.难点：培养学生探究植物与生活的能力，激发他们对大自然的热爱和保护意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的生活场景，引导学生认识植物与生活的关系；2.观察法：引导学生观察植物的特征，培养他们的观察能力；3.实践操作法：让学生参与植物种植、养护等实践活动，培养他们的动手能力；4.讨论法：分组讨论，引导学生思考植物与生活的密切关系，培养他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备植物标本、图片、实物等教学资源；2.准备种植植物的容器、工具等；3.制作多媒体课件，展示植物的生长过程和与生活的关系；4.安排课堂活动空间，便于学生观察、实践。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示植物的生长过程，引导学生关注植物与生活的关系。
2.呈现（10分钟）展示各种植物的标本和图片，引导学生认识不同的植物，并简要介绍它们的特征和用途。
3.操练（10分钟）分组进行实践活动，让学生种植植物，体验养护植物的过程。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生汇报种植过程和观察到的植物特征，教师点评并总结。
植物与我们教案(三年级下册综合实践活动)
植物与我们教案(三年级下册综合实践活动)课程背景这是一节为三年级下册学生设计的综合实践活动课程，旨在让学生了解植物的重要性并培养他们对植物的兴趣。
教学目标- 了解植物对我们生活的重要性- 研究识别和命名一些常见的植物- 培养学生对植物的观察和保护意识- 培养学生的合作能力和动手实践能力教学内容1. 植物的定义和分类- 通过图片和简单的解释介绍植物的基本定义和分类方法。
2. 常见植物的识别和命名- 学生组成小组，每个小组分配一种常见植物，通过观察和讨论识别植物，并给植物命名。
3. 植物的扦插技巧- 介绍植物扦插的基本原理和方法，让学生研究如何扦插植物，并给每个学生一颗植物进行实践操作。
4. 植物的观察记录- 学生观察他们扦插的植物，记录植物生长的变化和观察到的现象，并就观察结果展开讨论。
5. 植物保护意识培养- 通过讲述植物的重要性和植物的生态环境问题，培养学生对植物保护的意识，让学生思考如何保护植物。
教学步骤1. 导入（5分钟）- 引入植物与我们教学主题，唤起学生对植物的兴趣。
2. 植物的定义和分类（15分钟）- 通过图片和简单解释介绍植物的基本定义和分类方法。
3. 常见植物的识别和命名（20分钟）- 分组学生观察和讨论分配的常见植物，给植物命名，并向全班汇报。
4. 植物的扦插技巧（20分钟）- 介绍植物扦插的基本原理和方法，让学生进行实践操作。
5. 观察记录和讨论（15分钟）- 学生观察自己扦插的植物，记录观察结果，并在小组内讨论和分享观察到的现象。
6. 植物保护意识培养（15分钟）- 通过讲解植物的重要性和植物的生态环境问题，培养学生对植物保护的意识。
7. 总结（5分钟）- 整理植物与我们教学内容和学生的研究收获，进行简单总结。
教学评估- 学生的小组报告和个人观察记录- 学生对植物保护意识的表达和参与度教学资源- 植物图片和分类介绍- 常见植物样本和扦插材料- 学生观察记录表格教学延伸- 鼓励学生自己种植一棵植物并进行观察记录- 组织户外植物探索活动，让学生观察和认识更多植物- 进一步讨论植物和人类的关系，以及植物在生态系统中的作用参考资料- 《小学自然》教材三年级下册- 互联网植物分类和扦插技巧相关资料。
三下科学植物和我们公开课教案
两课时
教学过程
二次备课
一、交流谈话，揭示课题
1、投影出示大自然风光的图片：同学们，大自然中长着各种各样的植 物，你所熟悉的植物有哪些？它们各有什么用处？
2、学生交流介绍。
3、提问：植物与我们人类的生活有什么关系？揭示课题。
二、讨论：了解植物与人类生活的密切关系
1、谈话：有人说，植物对人类的贝献，无论怎样夸张，都不过分。
作业设计
板书设计
课后反思
学习好资料
教学内容
植物和我们
教学目标
1、知道植物对人类的贡献。
2、知道我们吃的某些食物是植物的哪部分。
3、知道一株完整植物的各部分及其名称。
教学重点
1、体会到大自然中各种各样的植物与人类的生活息息相关
2、感受人与自然的和谐。
教学难点
1、体会到大自然中各种各样的植物与人类的生活息息相关
2、感受人与自然的和谐。
教学准备
1、 课前学生观察家庭用品， 了解植物在生活中的广泛应用，带一些由植物加 工成的食品、饮料、药品等到课堂。
2、 学生关注自己近日所吃的植物，并把植物带到课堂上， 如前一天所吃的蔬 菜、水果等。
3、收集资料，制作有关植物对人类的巨大贡献的电子幻灯片。
4、 教师提前制作介绍一株会开花的植物的各个部分的幻灯片，一株完整的西 红柿的植株，切开的、可以观察到种子的半个西红柿和完整的西红柿。
1、各小组学生拿出提前准备的近日所吃的植物，认一认。
2、组内交流：你所吃的是植物的哪一部分？
3、交流汇报。
4、分一分：按照以种子、根、茎、叶、果实等不同形式提供食物的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 型，将这些植物分类。
5、汇报分类情况。
苏教小学科学三下《2.4.植物和我们》word教案 (4)
（苏教版）三年级科学下册教案第二单元植物的一生植物和我们一、教学目标过程与方法1.能够调查植物的用途。
2.能用画图的方法描述一株完整的绿色开花植物。
二、教学重难点重点：通过调查、讨论，知道植物对人类的贡献，感受人与自然的和谐。
难点：在分析吃植物的某一部分时，对植物各部分的名称有所认识。
三、教学准备一些植物或图片、课前收集植物对人类的贡献相关资料。
四、教学过程（一）认识植物对人类的多方面贡献。
讲述：上学期，我们学习了有生命的物体，包括哪些？提问：在动物和植物中，你认为谁和我们人类的关系最密切？学生回答。
讲述：大部分同学认为植物同我们人类关系最密切，你能举一些例子来说一说吗？小组讨论。
（可以结合书上插图或自己收集的资料和图片。
）（二）认识植物的局部。
讲述：在同学们刚才的发言中，都谈到了我们每天都要吃很多植物，你能说说平常都吃哪些植物吗？根据学生发言，把植物的名称写在黑板上或贴出相应图片。
以橘子为例，提问：橘子是大家爱吃的水果，我们是不是把整个橘子都吃下去呢？那吃橘子的哪一部分？（三）认识植物各部分及其名称。
讲述：刚才在交流过程中我们知道了植物的根、茎、叶、花、果实、种子都有可能被我们食用，它们含有不同的营养，而这六个部分正是一株完整的绿色开花植物的六大器官，请看p17，这是一株番茄的植物图，在它的生长过程中我们看到了根、茎、叶、花、果实、种子，其实，其他植物一般也有这些部分。
你能说出一些吗？请你在活动记录上画一株你熟悉的完整的植物图，并标出各部分的名称。
（四）课外调查调查家中的物品，看看哪些来源于植物，是植物的哪一部分提供的。
植物和我们教案
植物和我们教案教案标题：植物和我们教案目标：1. 了解植物在我们生活中的重要性和作用。
2. 了解植物的基本结构和功能。
3. 能够识别一些常见的植物，并了解它们的特点和用途。
教案步骤：引入活动：1. 引导学生回忆他们在日常生活中接触到的植物，如家里的花草、公园里的树木等。
2. 提问学生：植物对我们的生活有什么作用？引导学生思考并回答，如提供氧气、食物、药物等。
探究植物的结构和功能：1. 展示一张植物的结构图，并解释植物的基本结构，如根、茎、叶、花和果实。
2. 分组让学生观察不同植物的根、茎、叶的形态和特点，并让他们讨论这些结构的功能。
3. 引导学生思考并回答：根的功能是什么？茎的功能是什么？叶的功能是什么？认识常见的植物：1. 准备一些常见的植物样本，如玫瑰、向日葵、小麦等，并展示给学生。
2. 让学生观察这些植物的外观特点，并描述它们的形状、颜色、花朵等。
3. 引导学生思考并回答：这些植物有什么特点？它们有什么用途？巩固与拓展：1. 分发一份绘画纸和彩色铅笔给每个学生，让他们选择自己喜欢的植物进行绘画，并在旁边写上植物的名字。
2. 让学生分享自己绘画的植物，并简单介绍一下该植物的特点和用途。
教案评估：观察学生在活动中的参与程度、回答问题的准确性和绘画的质量。
教案扩展：1. 组织学生进行植物观察实验，让他们观察不同植物在不同环境条件下的生长情况，并记录观察结果。
2. 带领学生参观植物园或农场，让他们亲自接触各种植物，并了解更多关于植物的知识。
3. 组织学生进行植物的分类和研究，让他们深入了解不同植物的特点和分类方法。
希望以上的教案建议和指导能够帮助你撰写关于植物和我们的教案。
如有需要，欢迎进一步讨论和提问。
植物与我们教案范文
植物与我们教案范文教案标题：植物与我们教案目标：1.让学生了解植物对我们生活的重要性；2.增强学生对植物保护的意识；3.培养学生的观察和实验能力；4.提高学生的团队合作和沟通能力。
教案内容：一、知识介绍：1.植物的定义、特点和分类；2.植物对我们的生活的重要性；3.如何保护植物。
二、实验活动：1.观察实验：学生小组在校园里观察不同的植物，并记录其特点和用途；2.抽样调查：学生根据自己的兴趣选择一种植物，调查其生长环境和怎样保护它；3.比较实验：学生分组进行两种不同的植物的观察实验，并比较它们的生态环境和生长状况。
三、团队合作：1.学生小组分工合作完成实验活动；2.学生小组讨论和汇报实验结果，进行比较和分析；3.各小组展示自己的调查结果，共同讨论植物保护措施。
四、实践活动：1.植树活动：学生小组合作种植一棵树，并记录其生长过程；2.植物保护宣传活动：学生小组设计海报或宣传语，宣传植物保护的重要性；3.进行植物监测：学生小组定期进行植物监测，关注植物的生长状况并记录。
五、总结和评价：1.学生小组总结实验活动的结果和体会，并进行展示；2.教师引导学生进行总结和评价，培养学生的思考和表达能力。
教案实施步骤：一、引入：教师通过图片、视频或实物等方式，引导学生思考植物的重要性，并提出本节课的主题。
二、知识介绍：1.教师介绍植物的定义、特点和分类，并引导学生讨论其对我们生活的重要性；2.学生进行个人学习和小组讨论，收集相关资料并做笔记；3.学生小组互相分享学习成果，教师点评并纠正错误。
三、实验活动：1.教师组织学生小组进行观察实验，指导学生记录观察结果；2.教师引导学生进行抽样调查，学生小组分工合作，完成调查报告；3.教师组织学生小组进行比较实验，提供必要的材料和指导。
四、团队合作：1.学生小组完成实验活动后，组织学生小组开展讨论和汇报，比较和分析实验结果；2.各小组展示自己的调查结果，并与其他小组进行交流和讨论；3.教师引导学生分析总结，提出保护植物的建议。
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2、组内交流：你所吃的是植物的哪一部分？
3、交流汇报。
4、分一分：按照以种子、根、茎、叶、果实等不同形式提供食物的类型，将这些植物分类。
5、汇报分类情况。
6、质疑：分类过程中有哪些地方意见不一致？为什么？
7、讨论：哪些植物它的多个部分被我们食用了？
1、课前学生观察家庭用品，了解植物在生活中的广泛应用，带一些由植物加工成的食品、饮料、药品等到课堂。
2、学生关注自己近日所吃的植物，并把植物带到课堂上，如前一天所吃的蔬菜、水果等。
3、收集资料，制作有关植物对人类的巨大贡献的电子幻灯片。
4、教师提前制作介绍一株会开花的植物的各个部分的幻灯片，一株完整的西红柿的植株，切开的、可以观察到种子的半个西红柿和完整的西红柿。
2、小组活动：观察我们教室里的物品，看看有哪些物品来自植物，比一比，哪个小组发现得多。
3、交流汇报。
4、你的一天的生活中有哪些方面离不开植物？
5、交流统计
6、小结：植物对人类的贡献真的是说也说不完，写也写不尽。我们的生活离不开植物。可以这么说吧，没有植物，我们也就无法在地球上生存了。
三、探索：它们分别属于植物的哪一部分
教学内容
植物和我们
教学目标1、知ຫໍສະໝຸດ 植物对人类的贡献。2、知道我们吃的某些食物是植物的哪部分。
3、知道一株完整植物的各部分及其名称。
教学重点
1、体会到大自然中各种各样的植物与人类的生活息息相关
2、感受人与自然的和谐。
教学难点
1、体会到大自然中各种各样的植物与人类的生活息息相关
2、感受人与自然的和谐。
教学准备
作业设计
板书设计
课后反思
课时安排
两课时
教学过程
二次备课
一、交流谈话，揭示课题
1、投影出示大自然风光的图片：同学们，大自然中长着各种各样的植物，你所熟悉的植物有哪些？它们各有什么用处？
2、学生交流介绍。
3、提问：植物与我们人类的生活有什么关系？揭示课题。
二、讨论：了解植物与人类生活的密切关系
1、谈话：有人说，植物对人类的贡献，无论怎样夸张，都不过分。
8、小结：不同的植物，我们一般食用它不同的部分。但也有一些植物的多个部分被我们食用了。
四、建构：一株完整的会开花的植物的结构组成
1、通过上面的讨论，你觉得一株完整的植物应该包括哪些部分？
2、学生发表意见
3、出示一株西红柿的挂图，对照。
4、很多会开花的植物都与西红柿一样具有根、茎、叶等多种结构。在活动记录上画一株完整的植物，并在各部分写上名称。