小学科学科优质课教学设计

小学科学课教学设计

《了解空气》教学设计

湄江镇东南逸夫小学申茂林

一、教学目标：

知识与技能：

通过实验，使学生认识到空气也像其他物体一样，要占据空间。

过程与方法：

1．引导学生经历典型的科学探究过程。

2．能够提出问题，并通过思维设计方案。

情感态度价值观：

注重事实，敢于提出不同见解，乐于合作与交流，培养学生团结协作、发明创造的能力。

二、教学重难点：

1、重点：引导学生通过不同的探究思路获得知识，懂得空气也像其他物体-样，要占据空间。

2、难点：通过设计、动手实验，培养学生发明创造的能力。

三、教具准备：

1、教师准备：水槽、乒乓球、塑料瓶、塑料杯、石块、漏斗、水瓶等。

2、学生准备：水槽、水、烧杯、、塑料杯、餐巾纸、吸管、剪刀、气球、塑料瓶、橡皮泥、白纸

等

四、教学过程：

（一）、导入新课

现在老师这一瓶水要倒到这个空瓶中，大家帮助我想想办法怎样倒水才不会倒到外面来（用漏

斗……）

好，我们就用漏斗试一试，（教师演示）你发现什么现象（水不能很好地倒进入瓶中）这是怎么回

事呢

你们猜猜看水为什么倒不进去了呢[里面有空气]你看见了吗[没有]那你怎么知道呢这样吧，我们就用今天这节课一起来揭示其中的秘密，好吗[好]。引出课题：了解空气