2018年秋人教版八年级物理上册(广东专用)同步课件：第二章第1节 声音的产生与传播 (共19张PPT)
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2018年秋八年级物理上册 第二章 第1节 声音的产生与传播课件 新人教版
体验骨传导
声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经， 引起听觉，物理学中把声音的这种传导 方式叫骨传导 。（固体传声）
三、归纳小结
1．声音是由物体振动产生的。
2．声音的传播需要依靠介质（气体、液体、固 体），真空不能传声。
3．声速跟介质种类和温度有关。 15oC时， 空气中的声速为340m/s
四、强化训练
第二章 声现象
第1节 声音的产生与传播
一、新课引 入
想一想
利用身边的物体做各种活动， 使物体发声。观察、思考、总结物 体发声时的共同特征。
我们周围的声音
演奏古筝
海浪
鸟鸣
切割金属
这些发声物体有什么共同的特点？
二、新课讲解
实验1：把橡皮筋张紧到一定程度后，用手拨动。
（1）你听到声音了吗？ （2）橡皮筋在做怎样的运动？ （3）这声音是由什么引起的？ （4）当橡皮筋停止振动时，你还能听到声音吗
实验2：用一把尺，想办法使其发出声音，然后观察 尺在发声时的现象，并用语言描述现象。当尺停止振 动时，观察能否听到声音？
实验3：用两只手指轻轻地放在你的喉部，然后 发出声。 你能感觉到喉部在振动吗？ 你知道是什么部位在振动吗？ 正在发声的物体叫声源。 声音是由于物体振动而产生的。
观察左图，尝试着做这个实验， 回答下列问题：
1.发声的音叉是否在振动？ 2.乒乓球起什么作用？ 我们用转换法把不容易观察到的现
象间接表现出来。
实验：逐渐抽出玻璃罩里面
的空气，注意声音的变化。
再让空气逐渐进入玻璃罩，
注意声音的变化。 结论：空气能传播声音，真空的形式传播──声波
固体能传播声音
液体能传播声音
声音靠介质传播，真空不能传声。
人教版八级物理上册第二章第1节声音的产生与传播共42张PPT[可修改版ppt]
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利用回声可以测量距离
为什么平时在教室里讲话听起来比在操场上响亮？
声音在传播过程中遇到障碍物被反射，如果反射回 来的声音到达人耳比原声晚0.1s以上，人耳可以区分 原声和回声；如果回声到达人耳，比原声晚不到0.1s， 人耳就会分不出原声和好回声了，回声就使原声加 强，使声音听起来更响亮。
课时作业设计 1、我们已经知道声音是由振动的物体发出的，但有 的时候，比如敲桌子时，我们能听到声音，却看不 到桌子的振动，你能证明桌子发声时也在振动吗？
根据以上例子，你可以得出什么结论？
声种乐器在演奏时都是通过相应的部位振动而发出
声音的。如二胡、小提琴、大提琴等乐器是靠弓和
弦摩擦产生振动发出声音的；笛子是由管内的空气
柱振动发出声音的。
图2-2
请在举出一些物体发声时振动的事例
从自然现象、日常生活或学习过程中，你产生了什 么疑惑？发现了什么问题？如何将它们清楚的表达 出来？如果你有了这样的感受你便开始了科学探究 的重要一步——提出问题。 根据自己的生活经验或平时观察对问题的看法或见 解，这就是科学探究的第二步——猜想与假设。
•
• （3）通过计算说明海底障碍物到探测船舱底的距离 是多少？
1、关于“声音”，下列说法中错误的是 （C ） A．声音是由物体振动产生的 B．声音可以在水中传播 C．声音可以在真空中传播 D．声音可以在传播过程中减弱
2、关于声的现象，下列说法正确的是： （ D） A、声音在不同介质中的传播速度相同；
人教版八年级物理上册第二章第1节声音的产生与传播共42张PPT
在声音的海洋中，你想知道什么？或你想提出什么 问题？ 声音是怎样产生的？ 声音又是如何传动我们耳朵里？ 我们是如何听到声音的？……。 我们先来探究声音是怎样产生的 请同学们用手指放在发声的喉头上有什么感觉？
人教版八级物理上册第二章第一节声音的产生与传播课件共18张[可修改版ppt]
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介质与声音的传播
1、介质
能够传播声音的物质叫做介质。任何 固体、液体和气体都是声音传播的介质。
2、声音的传播
1、在鼓面上放些纸屑，敲鼓时观察到纸 屑在跳动同时听见了鼓声。
声音产生的原因是物体振动。
2、放在真空罩里的手机，当有来电时， 只见指示灯闪烁，听不见铃声
声音不能在真空中传播。
3、“风声雨声读书声，声声入耳”
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现象可得出发生的音叉在___振_动____。
思考：乒乓球在实验中
起到什么作用？
把音叉的微小振动放
大，便于观察
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气体、液体、固体都可以发声，空气能传播 声音。
4、锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。
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