甘肃省陇南一中2018-2019学年高一上学期期中考试文科综合之历史试卷 Word版含答案
2018_2019学年高一历史上学期期中试题(7)
甘二中2018-2019学年度上学期期中考试高一历史试题本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共100分，考试时间90分钟。
注意：1．答卷前，将姓名、考号填在答题卡的密封线内。
2．答案必须写在答题卡上，在试题卷上答题无效。
第Ⅰ卷一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项符合题意。
每小题2分，共60分）1. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“中国人的姓总是位于个人的名字之前，而不像西方那样，位于个人的名字之后。
”中国人强调姓所反映的实质是（）A. 男尊女卑思想严重B. 分封制影响C. 家族宗法观念浓厚D. 专制王权强大2. “不行黜陟（官职的升迁或降黜）而藩国自析”。
这评价的是汉武帝实行的哪项措施（）A. 颁布“推恩令”B. 平定“七国之乱”C. 实行郡国并行D. 用察举制选官3. 三省六部制经过长期发展，到隋唐时期才得以确立并完善。
其中尚书省下设六部，负责A. 决策B. 审议C. 执行D. 司法4. 唐朝时盛行“宁为百夫长，胜作一书生”，宋代民间则流传“做人莫做军，做铁莫做针”的俗语。
由唐至宋的这种变化（）A. 是唐朝设置节度使的直接结果B. 与宋朝重文轻武的政策相关C. 源于唐朝开创科举制选拔人才D. 导致宰相的职权被严重削弱5. 下图反映了我国古代不同封建王朝官员上朝的礼仪（图示为两汉至清朝），实际上代表了君臣关系的变化。
其反映的实质问题是（）A. 中央集权不断削弱B. 内阁制度日渐成熟C. 军机处权力的扩大D. 专制皇权不断加强6. 雅典梭伦改革、秦朝实行郡县制和隋唐时期创立的科举制度，在历史上发挥的共同作用是（）A. 加强了中央集权B. 缓和了社会矛盾C. 打破了世袭特权D. 奠定了民主政治的基础7. 罗马帝国瓦解了，但罗马人却把他们的文明留给了欧洲人。
这主要是指（）A. 给予自由民和奴隶以公民权利B. 是近现代西方法律的先驱C. 揭露和批判了私有制的罪恶D. 维护和巩固了罗马帝国的统治8. “人是善变无常的、优柔寡断的、浅薄无知的、容易被操弄的，而政治是一种精细的艺术，需要智慧和良好判断，这不是每个公民都拥有的特质。
甘肃省兰州第一中学2018-2019学年高一上学期期中考试历史试题
甘肃省兰州第一中学2018-2019学年高一上学期期中考试历史试题★祝考试顺利★注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
用2B铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．选考题的作答：先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用2B铅笔涂黑．答案写在答题纸上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
5．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
第Ⅰ卷（单项选择题）一、单项选择题（共25小题，每道题2分，共50分）1.《尚书・召诰》中说“有夏服天命”，《礼记・表记》记载“殷人尊神，率民以事神”。
据甲骨文记载，商王鼓吹“帝”是王的祖宗神，王是“帝”的嫡系子孙。
这反映了古代A. 王权与神权相结合B. 按血缘亲疏分配权力C. 权力向皇帝高度集中D. 开始确立“家天下”制度【答案】A【解析】【详解】从材料中的“有夏服天命”“商王鼓吹…帝‟是王的祖宗神”等信息可以看出，统治者利用神权来巩固王权，反映了古代王权与神权相结合的特点。
故答案为A项。
材料没有反映血缘关系的作用，排除B项；夏商周时代的王还没有实现权力的高度集中，排除C项；夏朝建立即开始确立“家天下”制度，材料信息没有涉及，排除D项。
2.老子姓李名耳。
近年来，很多李姓人氏纷纷前往河南省鹿邑县老子故里寻根问祖。
这一现象受下列古代中国哪一政治制度的影响A. 世袭制B. 宗法制C. 分封制D. 郡县制【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查学生对中国古代早期政治制度相关知识的把握。
根据材料，结合所学知识可知，寻根问祖体现了对祖先的崇拜，而祖先崇拜体现了重视血缘关系，这与宗法制相关，因此B符合题意。
甘肃省高一上学期期中历史试卷
甘肃省高一上学期期中历史试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共30题；共60分)1. （2分） (2019高一上·屯溪期中) 学者许倬云在描述中国古代政治制度时说：“帝国时代延续两千年的奥秘即在于，君主专制的刚性与官僚高度流动的柔性相结合。
”这反映了中国古代政治制度的特点是（）A . 中央集权和地方分权相结合B . 君主专制和中央集权相结合C . 宗法制和分封制结合D . “家天下”与“公天下”共存2. （2分）从传说、考古和文献等角度看，中国的国家形态产生于A . 原始农耕时代B . 炎黄传说时期C . 禹传启家天下后D . 方国联盟体制出现后3. （2分） (2018高一上·湛江月考) 据《左传·隐公三年》记载，周平王为缓和与郑庄公之间的矛盾，于是周与郑国交换人质证明互信，周平王的儿子狐在郑国做人质，郑庄公的儿子忽在周王室做人质。
这说明（）A . 礼乐制度已经丧失殆尽B . 分封割据逐渐走向统一C . 宗法分封制度走向崩溃D . 郑国彻底独立于周王室4. （2分） (2016高一上·兰州期中) 我国自2008年1月1日起，清明、端午、中秋节纳入中国国家法定节假日。
追根溯源，下列选项中与这种珍惜亲情、渴望相聚情结形成有密切关系的是（）A . 分封制B . 宗法制C . 郡县制D . 科举制5. （2分）《姓氏起源》一书对“宋”姓起源的解释：周武王克商灭纣，建立周朝，封微子(商王后裔)于商丘，建立宋国，共传36代，亡于楚国。
宋亡国后，原王公之族散居各地，以原国“宋”为姓，乃成宋姓。
上述解释中不能得出的历史信息是（）A . 周朝实行分封制B . 周礼是维护统治的工具C . 诸侯争霸是宋亡国的主要原因D . 反映商周政治制度的基本特点6. （2分） (2016高一上·银川期中) 四川省博物馆藏有一块文字残缺的《九域守令图》石碑，其中一段碑文是：“至于国，天下分而为七，□并四海，变易古制，始为县。
2018_2019学年高一历史上学期期中试题
2018-2019学年度第一学期高一年级期中考试试题历史(本试卷共4页，26小题，满分为100分,考试用时50分钟。
)一、选择题(请选择一个最恰当的选项，每小题3分，共75分)1.唐代文学家柳宗元说：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制”。
材料中的两个“制”分别是指( )A．分封制和宗法制 B．宗法制和郡县制C．分封制和郡县制 D．宗法制和专制主义中央集权制2．宋代有学者说，“管摄天下人心，收宗族，厚风俗，使人不忘本，须是明谱系、世族与立宗子法”，“宗子法坏，则人不自知来处，以至流转四方，往往亲未绝，不相识一”。
他们的主张是基于( )A．宗法制能够维系社会安定 B．宋朝时期人们的宗法观念淡薄C．宋朝人具有迁徙流动的特点 D．宗法观念有利于程朱理学的传播3．《史记·龟策列传》载：“太史公曰：自古圣王将建国受命，兴动事业，何尝不宝卜筮以助善！唐虞以上，不可记已。
自三代之兴，各据祯祥；,,王者决定诸疑，参以卜筮，断以蓍龟，不易之道也。
”这反映出古代中国早期政治制度的特点是( )A．没有形成权力高度集中 B．宗法制与分封制结合C．以血缘关系为纽带形成国家政治结构 D．神权与王权结合4. “秦始皇设职授官，从一面看是官僚政治的开始，从另一面看却是政治权力等级世袭的中止。
”中止了“政治权力等级世袭”的制度是( )A．宗法制 B．皇帝制度 C．分封制 D．郡县制5．司马迁在《史记·李斯列传》中评论说：“秦无尺土之封，不立子弟为王、功臣为诸侯者，使后无战功之患。
”下列对材料信息的本质理解,最准确的是( )A．肯定了秦朝统一的历史意义 B．肯定了秦朝地方行政制度的作用C．敏锐地指出了分封制的弊端 D．指出了分封制与郡县制的本质区别6. 法国著名学者雷奈·格鲁塞的《东方的文明》写道：“秦代在历史上意味着什么呢？意味着周时已有的中国的力量，由它一个最有生气的成分聚合、集中起来，提高到权力的顶峰。
普通高中2018-2019学年高一上学期历史期中考试试卷
普通高中2018-2019学年高一上学期历史期中考试试卷一、<b >选择题</b>1. 许倬云先生的《万古江河》中提道：“除了军事与经济资源的互为挹注（从有余的地方取出来，以补不足），这些封君与周王室之间，也依仗宗族纽带，用祖先崇拜的繁缛礼仪，以朝贡、觐见、馈赠、通婚、封赏……不断加强亲戚之间的关系。
”这反映了西周的政治机制（）A . 有利于稳定社会政治秩序B . 有利于西周中央高度集权C . 有利于民族间的交流与融合D . 有利于边疆的开发与拓展2. 以下下表中内容表明，礼乐制度在当时的主要社会功能是（）A . 界定亲疏和传承礼仪B . 明辨是非和确定等级C . 教化思想和规范秩序D . 歌功颂德和教化百姓3. “家国同构”是中国古代封建社会的重要特征，下图是某学者绘制的中国古代社会结构图，同构效应正好刻画了宗法家族是国家政府功能的延伸。
就此推断画横线处在内容是（）A . 专制皇权商品经济B . 官僚政治地主经济C . 科举制度地主经济D . 封建割据商品经济4. “郡县制建立了近两千年，不能改变。
古往今来上上下下的人都安于这种制度，这是势所必然，若不是由于合理，哪能够如此呢？”下列对秦始皇废分封、置郡县“势所必然”理解错误的是（）A . 吸取了分封制导致春秋战国诸侯纷争局面的教训B . 是强化地方独立性的需要C . 秦灭六国实现统一后的需要D . 与秦朝所建立的中央集权制度相适应5. 清代学者顾栋高在《春秋大事表》中指出：“中国历代政治得失，有土之诸侯未必皆贤，即使因其不贤而易置之，而其政令不能尽出于王朝，其民之视听不能尽属于天子。
故常散而不能聚，弱而不强。
其易而县邑也，则不然……其操纵由一己，其呼吸若一气，其简练教训如亲父兄之于子弟也。
”可见县邑制的出现（）A . 加强了对地方的有效控制B . 维系了君臣间的宗法关系C . 消除了地方分裂割据的根源D . 完成了封建专制国家的统一6. 读《九卿职能表》，从中可见秦朝中央官制（）A . 彻底打破贵族分封体制B . 各级官员既配合又牵制C . 便于皇帝操纵军国大权D . 仍具有家国一体的色彩7. 有学者对《新唐书》列传中1443名官员的来源进行分析如下：这说明（）A . 唐代“文官政治”特色明显B . 门阀政治彻底被科举政治取代C . 唐代政治具有一定开放性D . 选官制度受到佛道思想的冲击8. 韩剧《来自星星的你》中的都教授降落在朝鲜的日期为光海元年（公元1609年），此时中国正值明朝万历年间，若他当时降落在中国，以下情况有可能的是（）A . 成为丞相，辅佐皇帝处理政务B . 以平民身份参加科举考试，成为朝廷官吏C . 成为殿阁大学士，对军国大事进行批红D . 担任军机大臣，秉承皇帝意旨办事9. 明代洪武三十年科举春榜所录51人全系南方人，故称南榜，这招致北方落榜举人联名上疏，告主考南方人刘三吾“偏私南方人”，朱元璋怒杀主考官并亲自策问，增录夏榜61人，全系北方人，故称北榜。
2018-2019学年甘肃省兰州第一中学高一上学期期中考试历史试题
兰州一中2018-2019-1学期高一年级期中考试试题历史说明：本试卷分第Ⅰ卷（单项选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
满分100分，考试时间100分钟。
答案写在答题卡上，交卷时只交答题卡。
第Ⅰ卷（单项选择题）一、单项选择题（共25小题，每道题2分，共50分)1.《尚书・召诰》中说“有夏服天命”，《礼记・表记》记载“殷人尊神，率民以事神”。
据甲骨文记载，商王鼓吹“帝”是王的祖宗神，王是“帝”的嫡系子孙。
这反映了古代A．王权与神权相结合 B．按血缘亲疏分配权力C．权力向皇帝高度集中 D．开始确立“家天下”制度2.老子姓李名耳。
近年来，很多李姓人氏纷纷前往河南省鹿邑县老子故里寻根问祖。
这一现象受下列古代中国哪一政治制度的影响A．世袭制 B．宗法制 C．分封制 D．郡县制3.秦统一后，在全国范围内确立了专制体制。
秦王嬴政改称“皇帝”，自称为“朕”，命为“制”，令为“诏”；西汉建立后，刘邦为改变朝仪无度的状况，命儒士叔孙通制定新朝仪。
他们都是为了A．突出皇帝的至尊地位 B．削弱丞相在百官中的影响C．确立中央政府的权威 D．强化中央对地方的控制4.钱穆在《国史新论》中说：在唐代，凡遇军国大事，照例先由中书省属官中书舍人各拟意见，称为“五花判事”。
再由中书令即宰相审核裁定；送经皇帝画敕后，再须送经门下省，由其属官给事中一番覆审，若门下省不同意，还得退回重拟。
因此必得中书、门下两省共同认可，那道诏书才算合法。
这反映出唐代A．相权在一定程度上限制了君权 B．皇权与相权都受到了一定的制约C．三省互相牵制避免了丞相专权 D．皇帝对军国大事拥有最终决策权5.唐朝后期某些藩镇“文武将吏，擅自署置，贡赋不入于朝廷。
虽称藩臣，实非王臣也”。
这反映出当时A．中央与地方的矛盾 B．君权与相权的矛盾C．文臣与武将的矛盾 D．中央与少数民族地区的矛盾6.九品中正制主要实行于A．汉代 B．魏晋南北朝 C．隋唐 D．明清7.汉朝实行的察举制度有各种名目，有的叫孝廉，有的叫茂才异等（才学出众），有的叫贤良方正，有的叫孝悌力田（孝父母，爱兄弟，勤恳种田）。
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岷县一中2018—2019学年第一学期期中试题高一历史一、单项选择题（每小题2分，共60分）1. 在周代分封制下,墓葬有严格的等级规定。
考古显示,战国时期,秦国地区君王墓葬规模宏大,其余墓葬无明显等级差别;在经济发达的东方六国地区,君王、卿大夫、士的墓葬等级差别明显。
这表明( )A.经济发展是分封制度得以维系的关键B.分封制中的等级规定凸显了君主集权C.秦国率先消除分封体制走向集权统治D.东方六国仍严格遵行西周的分封制度2. 王夫之在《读通鉴论》中说:“郡县制建立了近两千年,不能改变。
古往今来上上下下的人都安于这种制度,这是势所必然,若不是由于合理,哪能够如此呢?”下列对秦始皇废分封、置郡县“势所必然”的理解错误的是( )A.吸取了分封制导致春秋战国诸侯纷争局面的教训B.秦灭六国实现统一后的需要C.是强化地方独立性的需要D.与秦朝所建立的中央集权制度相适应3. 秦汉时期设立了朝议制度,凡遇军国大事,皇帝往往“下其议”于群臣,议定的结果,通常由宰相领衔上奏,最后必须经皇帝裁决,方能施行。
这一制度( )A.表明军国大事最终由朝臣议定B.反映了皇权与相权的矛盾C.起到了限制、监督皇权的作用D.有利于皇帝决策时集思广益4.关于秦朝设郡的数目,学术界有不同的看法。
某同学在考证时,收集到以下几个方面的资料,其中最可信的应是( )A.《史记》的记载B.秦简的记载C.民间的传说D.史家的学术观点5.有学者在研究汉朝制度变革时指出:如果天下是块大奶酪的话,在一定时期内,奶酪的大小不变化,那么参与分这块奶酪的人越多,每个人得到的奶酪就越少,也就意味着参加分配的人实力就越小。
这里所描述的制度变革是( )A.郡国并行制度B.郡县制C.推恩令 D.察举制度6.《贏政的道》一文中写道:“始皇帝贏政比较黏糊,只要走进历史,不管你是否乐意,也无论你停在哪一段儿,他都将不请自来,躲不掉也避不开。
”作者这样评价秦始皇,主要是基于他( )A.开始实行郡县制加强对地方的管理B.确定了后世两千多年的国家政治框架C.确立了分封子弟的制度D.开始用军功爵制代替世卿世禄制7. 中国古代专制皇权不断加强,中枢权力体系也发生了相应的变化。
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历史部分
第Ⅰ卷（选择题共60分）
一、选择题（本大题共20小题，每小题3分，共计60分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）
1．据《左传》记载，晋国赵鞍率军与郑国交战，临战前发表誓言：“克敌者，上大夫受县，下大夫受郡，士田十万。
”这反映出当时晋国
A．分封制度受到冲击B．郡县制度全面推行 C．宗法等级秩序变动D．国家政权趋向松散2．王国维《殷周制度论》载：“周人制度之大异于商者，曰‘立子立嫡’之制……由是而有封建子弟之制，君天子臣诸侯之制。
”这一论述说明西周
A．宗法制度开始遭到破坏B．分封制度以宗法关系为基础
C．分封制度凸显中央集权D．官僚政治逐渐取代贵族政治
3．柳宗元在分析西周和秦朝灭亡的原因时说：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制”。
这里前一个“制”与后一个“制”分别是指
A．分封制―郡县制B．宗法制―郡县制 C．分封制―郡国并行制D．宗法制―行省制
4．下图反映了中国某一朝代初期地方行政区划的情况，这一朝代最有可能是
A．西周B．秦朝C．汉朝D．元朝
5．贞观后期，唐太宗修建翠微宫、玉华宫。
依据当时中央机构的运作程序，正确的是
A．尚书省～中书省～门下省～由工部完成 B．中书省～门下省～尚书省～由户部完成
C．中书省～门下省～尚书省～由工部完成 D．尚书省～门下省～中书省～由工部完成
6．张盼盼同学喜欢看历史穿越剧，他构思了几个古代穿越故事。
下列说法不正确的是
A．我回到秦朝当御史大夫，负责监察百官
B．我回到汉朝替汉武帝出谋划策，解决王国问题
C．我回到唐朝任门下省官员，负责审议 D．我回到宋朝当个枢密使，掌管财政大权
7．元朝在地方实行某项制度，便利了中央对地方的管理，加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一。
该项制度是
A．分封制B．郡县制 C．郡国并行制D．行省制度
8.“朝为田舍郎，暮登天子堂”是中国古代读书人梦寐以求的，它所反映的中国古代选官制度是
A．世官制B．察举制 C．九品中正制D．科举制
9．明太祖朱元璋曾在八天之内，平均每天批阅奏章两百多件，处理国事四百多件。
为减轻负担，他设置了
A．御史大夫B．中书省C.殿阁大学士D．军机处
10．中国古代君臣关系经历了：宋以前君臣“坐而论道”，宋太祖以后“站而论道”，到了清朝只能“跪受笔录”。
这种变化说明了我国古代中央政治制度演变的重要特点是
A．中央集权日益加强B．君主专制不断强化
C．内阁制度日渐成熟D.丞相被废，六部地位极低
11.“梭伦和伯里克利所进行的改革，不仅导致了新的统治形式的建立，而且还导致了新的生活方式的出现，至少对雅典的市民来说，不再是命令和服从，而是言论的交锋。
”《一口气读完世界历史》文中“新的统治形式”指
A．君主专制B．中央集权制 C．民主政治D．科举制度
12．如右图所示，罗马法是欧洲历史上第一部比较系统完备的法律体系，它经历了一个不同
寻常的发展历程。
下列相关表述错误的是
A．习惯法是罗马共和国早期的公民法
B.《十二铜表法》主要维护平民的利益
C．公民法主要适用于罗马共和国时期
D．万民法是罗马帝国对外扩张的产物
13.“光荣革命”把近100年来困扰英国不休的主权问题解决了：既然议会创造了国王，主权当然在议会。
可见，“光荣革命”的伟大意义在于
A．解决了英国的政体问题B．维护了英国的国家主权
C．改变了君王权力的来源D．以法律手段限制君主权力
14．在美国，“政府只能行使被授权的权力”这个原则是被广泛确认的，“凡是联邦宪法没有被授予或没有禁止的权力由各州分别保留或由其人民保留”。
这体现的原则是
A．邦联制B．代议制C．联邦制D．共和制
15.“二战后总统出兵朝鲜、越南，都未经国会批准，亦未受到国会的追究；联邦最高法院曾多次拒绝受理指控越南战争违宪的案件。
”上述史实表明，美国政府各部门的制衡与合作取决于
A．统治集团和国家的利益B．各阶级之间的力量对比
C．社会经济状况与国际形势D．国家权力机制的不断调整
16. 19世纪70年代，法国的德莫子爵就无可奈何地说：“我们是君主派，但法国不是。
”这表明当时的法国
A．保守派势力仍然占据着优势地位 B．民主共和的潮流已不可抗拒
C．君主派与共和派正进行殊死搏斗 D．君主派的势力已经彻底瓦解
17. 1871年德意志帝国成立后，有人讽刺说：这是一个由一只大猛兽、半打狐狸和十几只耗子组成的联邦。
这里的“大猛兽”是指
A.俾斯麦 B．帝国议会C．普鲁士 D．德意志
18. 1871年《德意志帝国宪法》第十五条规定：“联邦议会的主席职位及其事务的领导权属于皇帝任命的帝国宰相。
”此规定表明当时德国
A．国家元首由选举产生 B．国家军事权力属于宰相
C．国家权力中心为议会 D．立法事务受制于行政权力
19．有学者研究后发现，“《权利法案》颁布后还没有严重地削减英王在法律上的权力；法国虽然有了1875年宪法，但总统麦克马洪的野心还能看得见；而《德意志帝国宪法》更是不用说了……”他的研究能反映出
A．君主立宪制弊端日益显现 B．封建君主享有至高无上的权力
C．代议制确立之初还不完善 D．宪法确立也不能充分保证民主
20. 1871年《德意志帝国宪法》规定，帝国议会的议员不能因为议员身份而领取任何薪捧和报酚｝。
这反映了德意志帝国
A．议会的议员地位低下B经济落后财政困难
C．初步建立起民主政治 D专制主义色彩浓厚
第II卷（非选择题共40分）
二、非选择题（本大题共2小题，第21题20分，第22题20分，共计40分）
21. (20分）阅读材料，完成下列要求。
材料一“于是武王已平商而王天下，封师尚父（即姜尚）于齐营丘。
东就国……”“召公爽(sh i）与周同姓，姓姬氏。
周武王之灭封，封召公于北燕。
”“陈胡公满者，虞帝之后也。
……周武王克殷封，乃复求舜后……封之于陈……”―《史记》
材料二（秦统一六国后）廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击
如仇，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。
今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县。
”
―《史记・秦始皇本纪》材料三寓封建（注：即分封）之意于郡县之中，而天下治矣。
……封建之失，其专在下；郡县之失，其专在上。
……今之君人者，尽四海之内为我郡县扰不足也，人人而疑之，事事而制之。
……有司之官……无肯为其民兴一日之利者，民乌得而不穷，国乌得而不羁？
―顾炎武《顾亭林诗文集》 (1)根据材料一，指出西周分封制分封的对象。
(6分）
根据材料二并结合所学知识，分析李斯建议的影响。
(8分）
(2)根据材料三并结合所学知识，说明“其专在下”、“其专在上”各指什么？谈谈你对如何处理中央和地方关系的认识。
(6分）
22. (20分）阅读材料，完成下列要求。
材料一英国中央机构的结构网
材料二“在平民院（下院）旁边存在一个进行修正的、从容不迫的立法机关是极其有用的”，因为“有一个议院性质、组成人员不同的议院”。
“上议院拥有延迟议案权力的议院会阻碍议会暴政的出现，尽管它不会防止革命或给革命带来多大障碍”。
―摘编自［英］白哲特《英国宪制》(1)指出推动材料一图示的政体结构确立的背景。
根据材料一并结合所学知识，指出议会和
国王之间的政治关系。
(14分）
(2)根据材料一、二并结合所学知识，分析英国上院的作用。
(6分）。