山西省洪洞县霍峰中学八年级生物上册5.4.3真菌导学案(无答案)

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八年级生物上册5_4_3真菌导学案无答案新版新人教版

第五章病毒学习目标：1、了解酵母菌，青霉，黑根霉的结构特点2、掌握真菌的细胞结构3、掌握真菌的营养方式和生殖方式。

4、学会比较病毒、细菌和真菌的区别。

5、关注真菌和人类的关系。

课堂导入：对于真菌，学生们日常生活中接触的很多，例如金针菇，木耳，香菇，蘑菇等，还有夏天皮鞋上长的“毛”，未洗衣服时间放久了也会长一层“青色”的东西，还有做馒头用的酵母菌，等等，但对于真菌的形态结构，营养方式，生殖方式等不能准确描述，这一节就是通过演示实验和学生观察的方式让学生认识真菌的这些有关知识。

学习过程（一）温故而知新1 .病毒的形态有哪三种？细菌形态有哪三种？2.病毒的结构特点是什么？细菌的结构特点是什么？3.病毒的生殖方式和营养方式分别是怎样的？细菌的生殖方式和营养方式分别是怎样的？（二）展示日常生活中常见的真菌（三）看视频，仔细观察酵母菌临时装片的制作过程并熟记酵母菌结构1（四）小组合作，讨论下列问题1.酵母菌是（）个体，细胞由（）（）（）（）组成，细胞中明显的（）。

2.想一想酵母菌的细胞跟（）细胞的结构相似，只是植物细胞中有（），而酵母菌没有。

(五)看视频，观察黑根霉和青霉的结构特点。

小组合作讨论1. 霉菌是许多菌丝构成的，各个细胞由组成。

2.比较青霉和黑根霉的异同形态菌丝的颜色孢子囊的颜色孢子囊着生位置及形状青霉黑根霉（六）能力提高1 .霉菌和酵母菌的形态有什么区别？2.真菌和细菌有什么区别？（七）阅读课本，116-117，独立完成下列问题.21.注明图中各部分的名称（1）（2）（3）（4）2. 蘑菇细胞里不含，依靠地下部分吸收土壤中的水分和无机盐，进行（腐生/寄生）3.孢子存在里，蘑菇用繁殖后代。

4.真菌的繁殖方式绝大多数用生殖后代，酵母菌的生殖方式是生殖5.真菌与人类的关系，（八）比较病毒，细菌，真菌的区别。

形态结构生命活动与人类的关系病毒细菌真菌（九）课堂小结（十）谈谈收获（十一）当堂达标1.久放的桔子上会长出灰绿色的斑块，这些斑块通常是( )A 曲霉B 青霉C 酵母菌D 枯草杆菌2.下列生物中，不属于真菌的是( )A 酵母菌B 乳酸菌C 青霉D 蘑菇3.做馒头，通常用到（）霉菌 B 酵母菌 C 黑根霉 D 乳酸菌4.根瘤菌，酵母菌，和青霉的共同特征是( )A 都有细胞壁B 都有细胞核C 都营腐生生活D 都进行孢子生殖3。

2019-2020学年八年级生物上册 5.4.3 真菌导学案(新版)新人教版

2019-2020学年八年级生物上册 5.4.3 真菌导学案（新版）新人教
版
丝的顶端长有成串的
也有
，细胞内有成形的
能产
二、互助合作，共同进步——同伴互助，交流分享
．你能设计出一个简单的实验证明酵母菌发酵产生的气体是二氧化碳吗？
英国著名的细菌学家弗莱明
黄色葡萄球菌，而其他区域金黄色葡萄球菌能继续生长。

弗莱明经过仔细的研究发现，金黄色
弗莱明因
通常用来作为菌种鉴定的重要依据是（气温低，不利于细菌的生长和繁殖
下列哪项是细菌、真菌、病毒的共同特征。

八年级生物上册5.4.3《真菌》学案(无答案)新人教版(new)

真菌一、学习目标知识与能力：1、了解各种食用或药用真菌的形态2、识记青霉、曲霉的形态机构、营养方式和生殖方式。

3、描述真菌的主要特征.过程与方法：通过观察青霉、曲霉的形态、颜色及新鲜蘑菇的形态,提高观察能力。

情感态度与价值观：激发学生树立生态学的观点,认识保护环境的重要性。

二、学习重、难点尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。

文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。

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八年级生物上册5.4.3真菌导学案无答案新版新人教版

真菌教课过程：教学1、描述真菌的主要特色。

2、说出真菌与人类生活的关系。

目标3、进行“观察酵母菌和霉菌”的实验。

教法小组合作学习一、预习导航各样各样的真菌：１、在平常生活中，你们都认识哪些真菌，请写出来：。

２、除了蘑菇，真菌中有多细胞的：，还有单细胞的。

二、合作研究真菌的结构：１、经过观察和小组的谈论得出：A酵母菌的细胞结构有。

B 青霉的菌体是由连接起来的构成的，每个细胞都有。

构成青霉的菌丝有两种：在营养物质表面向上生长的，叫；可以从营养物质内汲取有机物，供菌丝利用的叫。

C 由上述得出，霉菌、蘑菇等真菌的细胞都有细胞核，因此真菌和动植物都属于。

D 经过观察我们知道真菌和细菌相同，真菌细胞内没有，只好利用现成的有机物生活。

因此真菌的营养方式是。

２、蘑菇的结构：重点真菌的主要特色难点真菌的结构特色学法小组同学间交流真菌的生殖：真菌可以经过产生大批的来生殖后代。

三、变式拓展制作孢子印四、牢固练习１以下各样真菌，属于单细胞结构的是。

[]A．青霉B．曲霉C．酵母菌D．牛肝菌２．青霉差别于曲霉是由于青霉的直立菌丝的顶端生有。

[]A 帚状结构B 球状结构C丝状结构 D 芽状结构３青霉和曲霉所体现出的不一样颜色，实际上是________的颜色。

[]A．菌丝B孢子C．菌盖D．菌柄４蘑菇的食用部分包含菌盖和菌柄，合称子实体，是经过________发育来的。

[]A受精卵 B孢子 C菌褶D种子５面包师们把酵母放到生面团顶用来发面，酵母菌在面团中产生了___ _____使面包柔软多孔。

[]６夏季，食品和衣服上简单发霉和长毛，这是由________ 惹起的。

[]A 霉菌B 酵母菌C病毒 D细菌７以下各项中，不属于真菌主要特色的是。

[]A 细胞内不含叶绿素B 细胞内有真切的细胞核C 可以形成菌柄和菌盖 D可以产生孢子８平菇一般用棉子壳种植，依据这一特色可以推知平菇细胞中不行能含有。

[]A．叶绿体 B 细胞核C细胞质 D 线粒体。

5.4.3 真菌(导学案) 八年级上册生物同步备课系列(人教版)(解析版)

5.4.3 真菌适用年级：八年级班级：姓名：学习目标：1.描述真菌的主要特征；2.知道真菌繁殖的方式；3.认识日常生活中常见的真菌，说出霉菌和蘑菇的营养方式。

重难点：霉菌和蘑菇的营养方式。

（重点）真菌的结构特点及繁殖方式。

（难点）第一部分：自主学习（一）各种各样的真菌1.真菌不都是有害的，有些霉菌可以用来制作豆豉、腐乳、酱油等食品。

2.除了蘑菇，真菌中也有个头小很多的多细胞个体，如青霉，还有单细胞的个体，如酵母菌。

（二）真菌的结构1.酵母菌细胞有细胞核，还有细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡等。

和酵母菌一样，霉菌、蘑菇等真菌的细胞都有细胞核。

真菌和动植物都属于真核生物。

2.青霉的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝构成的。

每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。

组成青霉的菌丝有两种：在营养物质表面向上生长的，叫直立菌丝；深入到营养物质内部的，叫营养菌丝。

营养菌丝能够从营养物质内吸收有机物，供霉菌利用。

与细菌一样，真菌细胞内也没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活。

3.蘑菇的菌体也是由菌丝构成的，地下部分是纤细的菌丝，能够吸收外界的水分和有机物；地上部分叫子实体，由菌柄和伞状的菌盖组成。

、（三）真菌的生殖在青霉直立菌丝的顶端，生有绿色的孢子。

这些孢子可以飘散到各处，每个孢子在适宜的环境条件下，都能发育成一个新个体。

蘑菇也是用孢子繁殖的。

真菌可以通过产生大量的孢子来繁殖后代。

第二部分：合作探究1.酵母菌的结构有什么特点？答：酵母菌是单细胞真菌，基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡和细胞核。

2.青霉孢子的颜色和着生状态有什么特点？答：青霉的孢子颜色是青色，生长状态越好，颜色越鲜亮。

孢子着生状态是呈扫帚状。

第三部分：课堂练习1．发霉的橘子上绿色的东西是指（）A．孢子B．菌丝C．子实体D．芽孢【答案】A【解析】发霉的橘子主要是由于青霉感染引起的，青霉由菌丝和孢子组成，菌丝是无色的，孢子是绿色的，因此发霉的橘子上面的绿色颗粒是孢子，青霉是通过孢子进行繁殖的，A符合题意。

八年级生物上册 5.4.3 真菌导学案新人教版

八年级生物上册 5.4.3 真菌导学案新人教版5、4、3 真菌班级姓名小组一、【学习目标】1、认识日常生活中常见的真菌；2、知道真菌的细胞结构；3、描述真菌的主要特征；4、说出霉菌和蘑菇的营养方式；5、知道真菌繁殖的方式。

二、【快乐预习】1、在真菌中，除了多细胞的蘑菇和霉菌外，还有单细胞的。

2、真菌的细胞结构基本相似，都有_____、_____、_____和，与植物细胞相比没有。

、3、真菌细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用，必须以现成的________为食，即真菌的营养方式为。

4、大部分真菌依靠产生________进行繁殖。

酵母菌在环境适宜时则进行生殖。

三、【探究互动学习】1、常见的真菌有哪些？2、你对冬虫夏草了解吗？3、观察酵母菌，霉菌和蘑菇图片，归纳真菌的种类。

4、虽然真菌的形态不同，但真菌的细胞结构基本相似，试着绘制一个正面真菌细胞简图，注意各部分名称。

5、联系细菌的营养方式，猜想真菌的营养方式，为什么会有这样的结论？6、真菌的生殖方式是什么，想一想孢子萌发的条件？四、【课堂小结】五、质疑问难你还有不懂得问题吗？提出来大家共同解决。

六、【互动课堂】1、下列各组生物，都属于真菌的一组是（）A、大肠杆菌、银耳、猴头B、酵母菌、灵芝、黄曲霉C、青霉菌、口蘑、紫菜D、香菇、根霉菌、乳酸菌2、下列属于单细胞真菌的是（）A、酵母菌；B、青霉；C、曲霉；D、大肠杆菌3、真菌不同于细菌的结构特点是（）A、没有成形的细胞核B、有芽孢和鞭毛C、有细胞壁D、有成形的细胞核4、下列不是真菌生长的必须条件的是（）A、充足的水分B、适宜的温度C、丰富的有机物D、充足的光照5、夏季，馒头放久了会长出“百毛”或“黑毛”，这些霉菌是（）Ａ、空气中飘来的孢子发育成的Ｂ、空气中飘来的菌丝发育成的Ｃ、面粉中携带的孢子发育成的Ｃ、面粉中携带的菌丝发育成的七、【能力提升】1、用放大镜观察青霉，其青绿色的结构是( )A、叶B、菌丝C、种子D、孢子2、与右图所示生物相关的叙述，正确的是（）A、该生物是一种杆状细菌B、在生态系统中，该生物属于生产者C、该生物依靠呼吸作用贮存能量D、该生物有细胞核3、夏天，受潮的粮食、衣物和皮鞋常常发霉长毛，这些霉菌是从哪里来的？为什么霉菌容易在这些物品上生长？4、蘑菇有根、茎、叶吗？它们的生长是否需要光？为什么说它们是真菌而不是植物？。

人教版八年级上册 5.4.3真菌导学案

《第三节真菌》导学案【学习目标】：（请在完成本课学习后，对照学习目标，在你达到的目标后打勾。

）知识目标：描述真菌的主要特征；知道真菌繁殖的方式；认识日常生活中常见的真菌，说出霉菌和蘑菇的营养方式。

能力目标：学生通过观察、分析讨论和归纳与总结的过程，获得自主合作、学习与探究性学习的方法，培养动手实践能力；与人合作沟通的能力。

情感态度价值观目标：通过对真菌在生产生活中应用的学习，培养理论与实践相结合的习惯；学会防霉，正确利用真菌，健康快乐生活。

【学习重点及难点】霉菌和蘑菇的营养方式；真菌的结构特点及繁殖方式【学习过程】：一、情境引入：认识几种常见的真菌。

二、探求新知：（自主探究、合作交流：）学习任务一探究蘑菇的特点要求：1. 观察蘑菇的外部形态特点，了解各部分名称。

2.撕开菌柄，观察内部结构特点。

3.观察菌褶内部特点。

归纳总结：1. 蘑菇的结构特点：是__多细胞___（单细胞还是多细胞）生物，由__菌丝___构成。

每个细胞都有___细胞壁___、_细胞核__、_细胞质__、___细胞膜______2.蘑菇的营养方式：蘑菇必须依靠_现成的有机物_ 生活，这种营养营养方式叫__异养__。

3.蘑菇的生殖方式：蘑菇利用__孢子___进行生殖。

【反馈练习一】1.下面不是蘑菇特征的是（ B ）A.是多细胞生物B.是自养生物C.是异养生物D.靠孢子进行繁殖2.下课后，同学们针对蘑菇展开了争论，下列说法错误的是（ C ）A．蘑菇是一类大型的真菌B．蘑菇的营养方式为异养C．蘑菇均可以食用D．蘑菇能产生孢子进行繁殖学习任务二探究霉菌的特点要求：1观察培养皿中霉菌的颜色、形态结构特点。

2.观察、比较青霉和曲霉的结构图，结合课本P77自学讨论完成下列表格。

细胞核青霉曲霉直立菌丝————————孢子——————————营养菌丝———归纳：青霉和曲霉的异同点：方式青霉曲霉【反馈练习二】放久的馒头会长出“白毛”或“黑毛”，这些霉菌来自（ A ）A.空气中飘来的孢子B.空气中飘来的菌丝C.面粉中携带的孢子D.面粉中携带的菌丝学习任务三探究酵母菌的特点1.酵母菌的结构特点：酵母菌是真核生物。

人教版八年级上册第五单元第四章第三节真菌导学案(无答案)

八年级上册生物教案施教时间：年月日八年级教师：总第课时课题：第三节真菌课时：课型：新授课教学目标1.描述真菌的主要特征；2.观察并认识常见的真菌；3.描述真菌的营养方式和繁殖形式；4.了解食用菌养殖的一般过程。

教学重点真菌的主要特征、真菌的营养和繁殖方式。

教学难点真菌的主要特征、真菌的营养和繁殖方式。

教学方法自主探究法；小组讨论法；教具准备PPT多媒体课件教学过程教学板块教师活动学生活动新课导入我们已经认识了细菌，在生物界里，还有一种菌类，它的样子和细菌有很大差别，这就是真菌。

我们来认识一下这些经常被我们忽视的生物吧学生欣赏学生回答问题目标展示多媒体展示自学目标（2分钟）1.描述真菌的主要特征；2.观察并认识常见的真菌；3.描述真菌的营养方式和繁殖形式；学生认真阅读学习目标4.了解食用菌养殖的一般过程。

自学指导教师巡视指导（10-13分钟）任务一：（通过学习课本P2-11页，完成下列问题，并展示学习成果）1、右图中的左侧是霉；右侧是霉。

它们的直立菌丝的顶端长有成串的，都是靠进行繁殖的。

2、真菌的特征是：既有个体微小的种类，如也有个体较大的种类，如，细胞内有成形的细胞核，细胞内没有，能产生孢子，，能发育为新个体。

任务二：【小组讨论】1.认识日常生活常见的真菌2.用放大镜观察培养皿中培养好的青霉和曲霉，注意它们的形态和颜色。

并思考教材P62讨论题3.归纳真菌的结构特点4.了解真菌的繁殖特点5.总结真菌的特征学生自学教材（页）学生自主探究学习目标对疑难问题进行标记。

人教版八年级上册导学案：5.4.3真菌

人教版八年级上册生物学导学案3.归纳总结真菌的主要特征。

真菌的特征是：既有单细胞的个体，如_________，也有多细胞的个体，如_______________, 细胞内有_______的细胞核；能够产生________，________能够发育成新个体；细胞内_____ 叶绿体，营养方式为________。

四、成果展示，统一观点：学生展示本组学习成果，教师点评并利用多媒体课件纠错、强调和补充。

五、归航拾贝：1.本节课你的收获是：2. 教师小结：六、课堂反馈检测：1.下列生物中不属于真菌的是（）A.大肠杆菌B.香菇C.青霉D.木耳2.青霉是因为颜色而得名，其颜色来自（）A.绿色菌丝B.青绿色孢子C.菌丝中含叶绿素D.灰尘3.灵芝与绿色植物的根本区别是（）A.营养方式不同B.有无成形的细胞核C.呼吸方式不同D.是否摄取外界的物质4.下列有关孢子的说法正确的是（）A.是一种生殖细胞B.是芽孢C.是休眠体D.个体较大5.下列有关真菌的说法错误的是（）A.真菌既有单细胞个体，也有多细胞个体B.生殖方式为孢子生殖C.营养方式为自养D.既有对人类有益的个体，也有有害的个体6. 下图是两种霉菌的结构，请据图回答（1）图中A是，依据是[ ]的顶端呈状，成熟的孢子是色。

（2）图中B是，依据是[ ]的顶端呈状，成熟的孢子是色、色、色或色等。

（3）A和B的菌体都是由构成的，因此他们都是多细胞的真菌，其细胞由、、和构成。

（4）青霉和曲霉的细胞之内都没有，不能自己制造有机物，营养方式是。

学习评价自我评价小组评价教师评价综合评价优良及差优良及差优良及差优良及差。

2021年八年级生物上册 5.4.3 真菌导学案(新版)新人教版

2019-2020年八年级生物上册 5.4.3 真菌导学案（新版）新人教版【学习目标】：1.认识日常生活中常见的真菌，并能说出霉菌的营养方式2.描述真菌结构特点及繁殖方式【学习重点】真菌结构特点及繁殖方式【学习难点】真菌结构特点及繁殖方式。

自主学习一、认真阅读课本75-78页内容，完成下列各题，并在书上勾画下来1、青霉的直立菌丝的顶端长有成串的，都是靠进行繁殖的。

2、真菌的特征是：既有个体微小的种类，如也有个体较大的种类，如，单细胞的个体如它们的共同特征是：都有细胞核，真菌和动植物都属于。

细胞内没有，只能利用现成的有机物为食。

霉菌和蘑菇都能产生孢子，能发育为新个体。

酵母菌的生殖方式是细菌和真菌相比是没有真菌和植物细胞相比是没有3、青霉菌怎样获得营养？三．合作探究：1、观察课本76页的青霉菌和酵母菌，注意它们的形态和颜色。

并思考讨论题。

2．请阅读资料，回答下列问题。

英国著名的细菌学家弗莱明（1881～1955）在一次实验中，一个暴露在空气中的金黄色葡萄球菌的培养基被一种青霉菌污染了。

一段时间后弗莱明发现：培养皿中青霉菌的周围没有金黄色葡萄球菌，而其他区域金黄色葡萄球菌能继续生长。

弗莱明经过仔细的研究发现，金黄色葡萄球菌不能生长的原因是由于青霉菌产生的代谢产物──青霉素对其有抑制作用。

弗莱明因此发现了青霉素，当时他还发现青霉素无害于人和动物。

（1）培养皿中的青霉菌是从哪里来的？这说明霉菌的分布有什么特点？（2）弗莱明是偶然发现青霉素的吗？谈谈你的看法。

四、精讲点拨：细菌和真菌结构的异同点：五．课堂检测：1.下列各组生物，都属于真菌的一组是（）A.大肠杆菌、银耳、猴头B.酵母菌、灵芝、黄曲霉C.青霉菌、口蘑、紫菜D.香菇、根霉菌、乳酸菌2.用放大镜观察青霉，其青绿色的结构是（）A.叶B.菌丝C.种子D.孢子3.通常用来作为菌种鉴定的重要依据是（）A.菌落B.细菌形C.细菌体积D.细菌结构4．蒸馒头时为使馒头暄软多孔，和面时要加入一些（）A. 乳酸菌B. 酵母菌C. 青霉菌D.曲霉5.下列属于单细胞真菌的是（）A.酵母菌B.青霉C.曲霉D.大肠杆菌6.腌肉长时间不易腐烂，重要原因是（）A.气温低，不利于细菌的生长和繁殖B.空气中没有漂浮着细菌C.盐分多，不利于细菌的生长和繁殖D.大多细菌是对人类有益的，不会使肉腐烂7．真菌不同于细菌的结构特点是（）A.没有成形的细胞核；B.有芽孢和鞭毛；C.有细胞壁；D.有成形的细胞核。

人教版八年级生物上册导学案5.4.3真菌

形态：有的个体较___，如单细胞的酵母菌；有大型的真菌如蘑菇、木耳
真菌结构：多细胞的真菌由菌丝构成，每个细胞有
、、和
生活方式：体内没有叶绿体，只能利用现成的_________进行异养生活
生殖方式：_________生殖
【课后练习】
1．下列属于真菌特征的是（ꢀꢀ）
①个体微小，细胞内没有成形的细胞核 ②既有个体微小的种类，也有个体较大的种类，细胞内有成形的细胞核 ③ 能产生孢子，孢子能够发育成新个体 ④通过分裂的方式繁殖后代
A．酵母菌和草履虫都有细胞核
B．二者都通过鞭毛运动
C．草履虫体内可能会出现红色的食物泡 D．酵母菌进行出芽生殖
2．下列有关真菌特征的叙述，不正确的是
A．通过分裂的方式繁殖后代
B．细胞内有成形的细胞核
C．属于真核生物
D．个体有大也有小
3．金针菇和小草所属的生物类群分别是（）
A．细菌和植物
B．真菌和植物
（1）仔细观察课件中蘑菇图片，请画出蘑菇简图，标出各结构名称。
（2）想一想，在什么时候什么地方容易采到蘑菇？这说明什么？
（3）想一想，蘑菇属于真菌类，为什么不属于植物类？（提示：叶绿体、根）
2、仔细观察青霉和曲霉（注意看它们的形态和颜色），阅读课本 63 页，写下答案并回答：
（1）青霉和曲霉在形态有什么不同？在颜色上有什么不同？
。
6、右图是蘑菇形态结构示意图。据图回答问题：
⑴填出结构名称：①
③
④
（2）④的作用是
，所以蘑菇的营养方式是
。
互学探究 1、阅读如下资料，根据问题，请写下答案后再与小组讨论，并回答：
蘑菇是一类大型的真菌。地上部分是菌盖和菌柄，二者合称为子实体，由菌丝构成。菌盖下面的菌褶表面可产生大量的孢子。地下部分是纤细的菌丝，交错伸展在土壤中，从土壤中吸收水分和有机物。

人教版八年级生物上册5.4.3真菌导学案(无答案)

（1）仔细观察手中的蘑菇，结合课本62页彩图，认识蘑菇的结构（重点观察菌褶），并指出各部分名称。
（2）想一想，在什么时候什么地方容易采到蘑菇？这说明什么？
2、用放大镜观察老师培养好的青霉和曲霉（注意看它们的形态和颜色），阅读教材，回答问题：
（1）青霉和曲霉在形态和颜色上有什么不同？
(1)青霉和曲霉在结构上有什么相同点？它们与细菌相比最大的区别是什么？
7.图1为某微生物的细胞结构模式图．图2为该微生物的一种生殖方式模式图．下列相关叙述合理的是（）
A.图1所示的细胞属于真核细胞
B.图2所示的生殖方式属于有性生殖
C.与图1细胞相比，植物细胞没有液泡和细胞壁
D.为了减慢该微生物的生长，可以将其保存在较湿润的环境中
8.把新鲜蘑菇的菌盖取下来，将菌褶面朝下平放在白纸上，扣上玻璃杯，过段时间会发现白纸上有（）组成的放射状印记．
安达市吉星岗镇第一中学八年级上学期生物科导学案
主备人：审核组长：
集体备课
备注
课题
人教版八年级生物上册5.4.3真菌学案
课型
新课
一、学习目标：
1、知识目标：知道真菌的营养方式、生殖方式，能总结出真菌的主要特征，并能说出常见的真菌。
2、能力目标：认识几种真菌的形态，提高识别能力，认真观察霉菌和蘑菇，提高观察和分析能力。
3.酵母菌是（单或多）细胞真菌，生殖方式有生殖。
4.下图是霉的结构图，直立菌丝的顶端部长有成串的，是靠产生进行繁殖的，其着生状态像。组成它的菌丝有两种：长在营养物质表面的菌丝叫菌丝，长在营养物质内部的菌丝叫菌丝。
四、合作探究
1、阅读小资料，回答问题：
蘑菇是一类大型真菌的总称。地上部分是菌盖和菌柄，二者合称为子实体，由菌丝构成。菌盖下面的菌褶表面可产生大量的孢子。地下部分是纤细的菌丝，交错伸展在土壤中，从土壤中吸收水分和有机物。

八年级生物上册 5.4.3真菌导学案(无答案)(新版)新人教版

真菌【感悟学习目标】：1、知道真菌的细胞结构。

2、描述真菌的主要特征3、认识日常生活中常见的真菌，说出霉菌和蘑菇的营养方式4、知道真菌繁殖方式【重、难点】：真菌的主要特征和营养方式。

一、【自主学习】阅读教材P75—77页，回答下列问题：（5分钟）探究点一：各种各样的真菌1、形态：有的个体如（酵母菌）和的个体如（蘑菇和霉菌）。

2、结构：霉菌、蘑菇等真菌的细胞里都有，属于。

⑴青霉：菌体有许多构成。

组成青霉的菌丝有，和两种⑵蘑菇：菌体也是由构成的，蘑菇地上部分叫，由和组成。

⑶营养方式：真菌细胞内没有，这能利用现成的生活。

探究点二：真菌的生殖真菌是通过产生大量的来繁殖后代的。

青霉的孢子是色的。

孢子只有在适宜的环境条件下，才能萌发成新的个体。

二、【合作探究】同学们要大胆质疑，主动探究，分析解决老师提出的问题1、根据图A和图B回答下列问题：（青霉或曲霉）【3分钟】（1）从形态上看，属于青霉的是图中的，因为直立菌丝顶端孢子和菌丝呈状排列.而B是，顶端呈。

（2）两者的菌体是由多细胞连接起来的构成的，他们都是_________的生物，每个细胞都有__ ______、__________、__________、___________（3）除青霉和曲霉外，请再举三例真菌的称、、。

2.冬天发面蒸馒头时，为什么要把和好的面放在温暖的地方？【2分钟】三、【畅谈收获】（3分钟）四、【习题跟踪】（6分钟）1.下列各组生物，都属于真菌的一组是（）A.大肠杆菌、银耳、猴头B.酵母菌、灵芝、黄曲霉C.青霉菌、口蘑、紫菜D.香菇、根霉菌、乳酸菌2.用放大镜观察青霉，其青绿色的结构是（）A.叶B.菌丝C.种子D.孢子3.通常用来作为菌种鉴定的重要依据是（）A.菌落B.细菌形C.细菌体积D.细菌结构4．蒸馒头时为使馒头暄软多孔，和面时要加入一些（）A. 乳酸菌B. 酵母菌C. 青霉菌D.曲霉5.下列属于单细胞真菌的是（）A.酵母菌B.青霉C.曲霉D.大肠杆菌6.腌肉长时间不易腐烂，重要原因是（）A.气温低，不利于细菌的生长和繁殖B.空气中没有漂浮着细菌C.盐分多，不利于细菌的生长和繁殖D.大多细菌是对人类有益的，不会使肉腐烂7．真菌不同于细菌的结构特点是（）A.没有成形的细胞核；B.有芽孢和鞭毛；C.有细胞壁；D.有成形的细胞核。

新编人教版八年级生物上册5.4.3真菌导学案

.真菌.【感悟学习目标】：1、知道真菌的细胞结构。

..2、描述真菌的主要特征3、认识日常生活中常见的真菌，说出霉菌和蘑菇的营养方式4、知道真菌繁殖方式【重、难点】：真菌的主要特征和营养方式。

一、【自主学习】阅读教材P75—77页，回答下列问题：（5分钟）探究点一：各种各样的真菌1、形态：有............的个体如（酵母菌）和..........的个体如（蘑菇和霉菌）。

2、结构：霉菌、蘑菇等真菌的细胞里都有............，属于..............。

⑴青霉：菌体有许多...........构成。

组成青霉的菌丝有.................，和.................两种⑵蘑菇：菌体也是由.......构成的，蘑菇地上部分叫............，由.....和.........组成。

⑶营养方式：真菌细胞内没有..............，这能利用现成的............生活。

探究点二：真菌的生殖真菌是通过产生大量的.................来繁殖后代的。

青霉的孢子是.......色的。

孢子只有在.适宜.的环境条件下，才能萌发成新的个体。

二、【合作探究】同学们要大胆质疑，主动探究，分析解决老师提出的问题1、根据图A和图B回答下列问题：（青霉或曲霉）【3分钟】（1）从形态上看，属于青霉的是图中的.........，因为直立菌丝顶端孢子和菌丝呈........状排列.而B是...........，顶端呈............。

（2）两者的菌体是由多细胞连接起来的.......构成的，他们都是_________的生物，每个细胞都有__..______、__________、__________、___________（3）除青霉和曲霉外，请再举三例真菌的称........、.........、............。

2.冬天发面蒸馒头时，为什么要把和好的面放在温暖的地方？【2分钟】三、【畅谈收获】（3分钟）四、【习题跟踪】（6分钟）1.下列各组生物，都属于真菌的一组是（....）A.大肠杆菌、银耳、猴头............B.酵母菌、灵芝、黄曲霉C.青霉菌、口蘑、紫菜..............D.香菇、根霉菌、乳酸菌2.用放大镜观察青霉，其青绿色的结构是（....）A.叶...........B.菌丝.......C.种子.......D.孢子3.通常用来作为菌种鉴定的重要依据是（....）A.菌落........B.细菌形.....C.细菌体积....D.细菌结构4．蒸馒头时为使馒头暄软多孔，和面时要加入一些（.）A..乳酸菌.....B..酵母菌....C..青霉菌.....D.曲霉5.下列属于单细胞真菌的是（....）A.酵母菌......B.青霉.......C.曲霉........D.大肠杆菌6.腌肉长时间不易腐烂，重要原因是（....）A.气温低，不利于细菌的生长和繁殖...B.空气中没有漂浮着细菌............................C.盐分多，不利于细菌的生长和繁殖..D.大多细菌是对人类有益的，不会使肉腐烂7．真菌不同于细菌的结构特点是（....）A.没有成形的细胞核；B.有芽孢和鞭毛；C.有细胞壁；D.有成形的细胞核。