2010学校关于“两课”设置法制课落实措施

二七区2010年度各学校关于“两课”中
设置法制课的落实措施
在新形势下，学校要加强对儿童实际进行有效的法制教育。

作为普及法制教育重要基地的学校，要对青少年一代进行系统的法制观念的启蒙教育，促使未成年学生健康成长，已成为现代社会对教育的必然要求，成为学校德育的一项十分重要的任务。

近几年来，我区各学校结合校情，针对学生的实际，围绕“124”工程，全方位强化学生的法制教育，收到了较为明显的效果。

一、“1”——确立一个科学合理的教材体系
要真正实现小学法制教育的任务，有赖于法制教育的内容的确定与选择，而法制教育内容的深度和广度又是由学生的年龄特征决定的，为此，我们结合小学生日常生活中的具体事例，以要求小学生初步了解与日常生活密切相关，比较通俗易懂的法律基本常识为目的，选择了以《国旗法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《道路交通管理条例》、《治安管理条例》、《环境保护法》、《文物保护法》、《残疾人保障法》、《刑事法律基础知识》、《民事法律基础知识》等作为我区各学校实施法制教育的基本内容，从而为强化学生的法制观念，从小学法、懂法、做遵纪守法的好少年提供了保障。

二、“2”——以“思品课”、“法制课”两课为载体，有机渗透法制教育的内容。

在加强法制教育的同时，我区各学校十分注重既照顾学生的年龄特点，又突出“讲究实效”的目的，为此，我们一方面把法制教育的内容安插在思品课中进行，溶化到品德教育中，这样，既不增加课时，不加重学生学业负担，又不要求学生死记硬背法律条文，只要求学生初步形成法律观一方面，我区各学校每周开设一节法律课，聘请公、检、法有关专家授课，讲授有关法律的专业基础知识，通过“两课”教育的实施，从而让更多的学生有机会接受更多的法律教育。

1、以少年法律学校为核心，进行社会主义法制教育
为强化少年儿童的法制教育，我区各学校联合街道、派出所等单位领导组成校委会，还组建了由区法院、司法局、派出所等有关同志组成的具有专业水准的师资队伍；制订并实施了一整套符合校情的较为完善的工作计划，这一切保证了少年法律学校有组织、有秩序地正常运转，使我区各学校开展法制教育得到了强有力的保证。

到目前为止，已举办法制讲座五十余次。

一位同学听了第一堂法制课《少年与法》后，在日记中这样写道，以前我听说过“法律”两个字，但并不知道究竟是怎么回事。

上了课后，我才知道法律是带有强制性的，它规定人们可以做什么，不可以做什么，如果不懂法，就有可能稀里湖涂地干出违法的事，使人走上犯罪的
道路，今后我要上好每一堂法制课。

2、以家长学校为纽带，密切学校教育与家庭教育的关系。

小学生的成长，无不打上学校、家庭、社会各方面的教育印记，体现各方面教育影响的综合效应，为此，我区各学校还通过创办“家长法制学校”，聘请法院、公安干警担任教师，向家长讲授《家庭教育在少年儿童教育中地位、作用和意义》、《少年犯罪的家庭原因》、《当前少年犯罪的现状和趋势》等课程，对家长进行启蒙法制教育。

促使家长重视对学生的思品教育，端正教育思想，改进教育方法。

到目前为止，已有2000余人次的家长接受了培训，有的家长深有感触地说，自己踏上社会，做了家长，还是第一次受到这样的教育，感谢学校给了自己一把开启孩子心灵的钥匙。

3、以文明学校为依托，综合治理学校内外环境
为强化学生的法制教育，综合治理校内外环境，我区各学校与区法院、街道派出所签订“警校共建文明学校”协议，使法制教育从单渠道、平面式教育转化为多渠道、立体式教育，使学校双差生不断缩小，罪错率始终保持为零的良好势头。

为共建好文明学校，办出学校法制教育的特色，区法院专门成立了讲师团，派出经验丰富、工作负责的副庭级同志担任教官，每次上课前，教官们都先在法院试教征求意见，再与学校教师们商讨，哪些适合讲，哪些不适合讲，哪
些该怎么讲，力求通俗易懂，使学生乐于接受。

三、“4”——法制教育做到四结合，扎扎实实出实效
1、法制教育与养成教育相结合
少年儿童的身心特点和成长规律决定了养成教育必须成为少年儿童教育的一个重要的组成部分，只有立足良好的行为习惯的教育与培养，才能使法制教育更富有成效，使纪律教育，行为规范教育得以巩固和升华。

为此，我们把《小学生日常行为规范》的养成教育行为德育工作的重点，通过组织各种教育、示范训练、考核、评比和表彰活动，促进学生文明行为、礼貌待人的习惯养成。

(1)抓说理：通过各种宣传阵地，使学生明确养成教育的重要性，并抓住正反典型事例组织学生道德行为问题的讨论。

(2)抓制度：学校以“礼、洁、志、律”为重点，制定《元培小学日常行为规范实施细则》。

学生、家长人手一份，教室、校园内醒目处张贴。

做到每时、每事、每处都使学生知道该怎样做，不该怎样做。

(3)抓训练：每班每周开设2节《规范》训练课，学校定期举行《规范》训练观摩课活动，加以强化贯彻，使学生经历一个“不知道——知道但不习惯——被动做——自然做”的过程。

(4)抓激励：开展考核、评比。

定期举行《规范》示范班、示范生的评选、奖励，以增强竞争力。

(5)抓管理：做到学校工作件件有人管、事事有人抓，在常规检查时，实行“值日老师责任承包管理制”、“红领巾文明小使者责任
制”，同时，各班还成立“学生护卫队”，实行课间巡逻制，发挥学生自我管理、自我监督的作用。

(6)抓联系家庭：召开不同类型的家长座谈会，设家校联系卡，向家长宣传《规范》要求、了解学生在家表现，要求家长注重自身修养。

(7)抓社会支持：请城郊法庭、元培故居、交警支队等有关单位的校外辅导员来校讲课，帮助学生养成文明生活、遵纪守法、礼貌待人的习惯。

(8)抓教师表率：加强教师队伍的法律知识教育，努力提高教师的法律素养。

我区各学校于99年11月聘请律师事务所姜淑秀律师为我区各学校长年法律顾问，指导我区各学校老师学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师法》、《九年制义务教育法》等。

制定《元培教工师德公约》、《元培小学教师个人健康卫生四做到》、提倡“无烟学校”等，使教师率先示范，以身作则。

(9)抓责罚：责罚是学校管理学生的一种特定教育手段，我区各学校在确保正效应、减少负效应的前提下，设立“值日教师的话”、“表扬与批评”等栏目，发现问题在相应栏目中及时批评、表扬，促进学生良好习惯的养成。

2、法制教育与课外实践活动相结合
为了使学生有更多的机会接受法制教育，我区各学校把法制教育的内容从课堂向课外延伸，以丰富多彩的课外实践活动为载体，寓教于乐。

一是运用电教手段，组织学生观看法制教育录像、电影，刊出法制教育墙报，设立小法官信
箱等，使法制宣传成为校园文化建设的重要组成部分。

二是举行法制主题班会、法制报告会、法制故事演讲比赛、法律知识抢答。

在署假举办法制夏令营，内容包括举办少年模拟法庭、聆听少年犯现身说法，参观劳教所，参观戒毒所，旁听法院审理程序，参观110指挥中心并跟随巡逻车采访，参观市解毒所、劳教所、绍兴市武警支队、绍兴市巡特警支队，配合区法院上街法律咨询等，对学生进行潜移默化的法制教育。

3、法制教育与自我教育相结合
法制教育的根本目的在于培养学生成为知法、守法的合格公民。

因此，在学生初步了解一些法律常识的基础上，组织学生广泛讨论，制定学校“遵纪守法公约”，举行“做个好公民”中队主题会，成立“少年法律协会”等，强化自我教育的功能，提高教育效果。

4、法制教育与考核评估相结合
根据系统论、控制论原则，法制教育没有相应的监督、检查机制，往往难以发挥它的最佳整体教育功能，为此，学校把法制教育与考核、评估相结合，把法制教育的效果作为德育任务和评选先进班级的标准之一，作为学生评选“三好生”、“优秀队员”的重要标准之一，实行一票否决制，从而使法制教育落到实处。

春风化雨，泽被桃李，我区各学校扎扎实实加强德育
工作，强化法制教育工作，初步形成了“以活动为载体，以社会为依托，学校、家庭、社会三结合”的德育工作新格局，使学生的精神面貌发生了深刻的变化，“五爱”观念及法制观念普遍增强，明辨是非及文明礼貌（礼仪）水平得到提高，助人为乐的好人好事不断涌现，学校德育工作的全面启动，还推动了学校各项工作的蓬勃开展。

教学质量明显提高，学生个性得到充分发挥，教师教学的积极性得到充分调动，如今，全体教工遵循全面发展的教育方针，面向全体学生，同心同德，开拓奋进。

学校良好的校风、学风逐步赢得了社会的承认。

今后，我区将一如既往地加强对学生的法制教育，开创学校德育工作的新局面，努力办出学校特色。

二七区依法治区办公室
2010年3月16日。