5-02-2金色的草地作业本
《金色的草地》优秀教案设计通用
《金色的草地》优秀教案设计通用教案设计：一、教学内容：本课教材选自人教版小学语文四年级上册第四单元第13课《金色的草地》。
本课主要内容是讲述了一片草地在不同时间、不同季节的景色变化，以及这片草地上发生的一个个小故事，从而让学生感受到大自然的美丽和生活的美好。
二、教学目标：1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。
3. 理解课文中所描绘的景色变化，培养学生对大自然的热爱和珍惜。
三、教学难点与重点：重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
难点：学会本课生字词，运用到实际情景中；理解课文中所描绘的景色变化。
四、教具与学具准备：1. 教学课件或黑板2. 课文朗读录音3. 生字词卡片4. 作业本五、教学过程：1. 情景引入：利用课件或黑板展示一片草地的图片，引导学生观察并想象自己在草地上的快乐时光，激发学生对课文的兴趣。
2. 课文朗读：播放课文朗读录音，让学生跟随录音朗读课文，注意语气、节奏的把握，使学生能够正确、流利地朗读课文。
3. 学习生字词：将生字词卡片分发给学生，引导学生朗读并解释生字词的含义，让学生在实际情景中运用生字词。
4. 课文解析：引导学生逐段理解课文内容，解释课文中所描绘的景色变化，帮助学生理解课文大意。
5. 随堂练习：设计一些关于课文内容的问题，让学生回答，检查学生对课文内容的理解程度。
6. 作业布置：布置作业题目，要求学生回家后朗读课文，并用自己的话复述课文内容。
六、板书设计：草地金色快乐时光七、作业设计：1. 作业题目：请用自己的话复述课文《金色的草地》的内容。
八、课后反思及拓展延伸：拓展延伸：邀请学生分享自己在草地上的快乐时光，以及与大自然相关的趣事，培养学生的观察力和想象力。
重点和难点解析：一、教学内容：本课教材选自人教版小学语文四年级上册第四单元第13课《金色的草地》。
本课主要内容是讲述了一片草地在不同时间、不同季节的景色变化，以及这片草地上发生的一个个小故事，从而让学生感受到大自然的美丽和生活的美好。
部编人教版三年级语文上册课后作业《金色的草地》(含答案)
部编版三年级上册语文16.金色的草地课后作业一、选择题1．《金色的草地》一文写的主要事情是（）A．兄弟俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛B．“我”和弟弟早晨起床去钓鱼。
C．“我”发现了草地会变颜色及其变颜色的原因。
D．“我”和弟弟在草地上种蒲公英。
2．对下列句中加点词的理解，有误的一项是（）A．弟弟一本正经．．．．地对我说：“你也要做个诚实的孩子。
”（“一本正经”指的是弟弟对“我”说话的时候很规矩，很认真。
）B．蒲公英成了我们最喜爱．．的一种花。
（句中的“喜爱”表示作者对蒲公英感兴趣，可以换成“喜欢”。
）C．猪八戒假装．．肚子疼，然后偷偷地跑去找西瓜吃。
（句中的“假装”说明猪八戒的肚子疼是一种故意行为，和“假如”意思相近。
）3．下列不是教育我们要“关爱别人，礼貌待人”的一项是（）A．不迁怒，不贰过。
B．与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。
C．有理走遍天下，无理寸步难行。
D．仁者爱人，有礼者敬人。
4．下面的句子不是祈使句的是（）A．请您给我讲讲吧！B．橘子、柿子你挤我碰，争着要让人们去摘呢！C．咱们捉迷藏玩吧！D．谁偷了嘴，罚扫地三天，不给东西吃！5．“绒”字的书写笔顺正确的一项是( )。
A．撇折、撇折、提、横、横、撇、斜钩、撇、点B．撇折、撇折、提、横、撇、横、斜钩、撇、点C．撇折、撇折、提、横、斜钩、横、撇、撇、点D．撇折、撇折、提、横、横、撇、斜钩、点、撇二、填空题6．在括号里填上合适的词语。
（___）（___）的草地（___）（___）的花瓣（___）（___）的蒲公英7．根据拼音写词语，不要写错别字。
shèng kāi wán shuǎ hé lǒng（_______）（________）（________）diào yú guān chá yǒu qù（______）（_______）（________）8．读课文《金色的草地》，完成填空。
小学语文人教版三年级上册语文 16金色的草地 课后作业
16.金色的草地
一、读句子,看拼音,写字词。
1.我来到草地上,仔细guān chá ,发现pú 公yīnɡ 的花瓣是hé lǒng 的。
2.我和弟弟喜欢在草地上玩shuǎ 、在河边diào yú 。
3.从那时起,蒲公英成了我们最xǐ ài 的一种花。
二、比一比,再组词。
{耍( )要( ) {爱( )受( )
{装( )壮( ) {欠( )吹( )
{现( )观( ) {拢( )笼( )
三、选词填空。
观察 检查
1.试卷做完后,我们一定要认真( )。
2.我每天都到公园里去( )金鱼。
四、按要求写句子。
1.蒲公英的花可以张开、合上。
(改为比喻句)
2.我把蒲公英的绒毛吹到他脸上。
(改为“被”字句)
五、照样子,写句子。
例:多么可爱的草地!
1.多么的蒲公英!
2.多么 !
3.多么 !
六、课内阅读。
多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
1.在括号里填上合适的词。
( )的草地( )的蒲公英
2.“从那时起”指的是的那一天。
3.请描写一段有关草地的文字。
(不少于100字)。
第16课 金色的草地 部编版语文三年级上册双减分层作业 含答案
部编版语文三年级上册双减分层作业第十六课金色的草地基础达标一、下列词语中加点字读音正确的一项是（）。
A.英．（yīn）雄B.蒲．（pǔ）扇C.亏欠．（qiàn）D.合拢．（lóng）二、看拼音，写词语。
wán shuǎ róng máo diào yú jiǎ zhuāng（）（）（）（）guān chá hé lǒng shuì jiào qǐ chuáng（）（）（）（）三、按意思写词语。
（1）把分散的事物聚集起来。
（）（2）形容做事情按照步骤完成。
（）（3）一不小心，不注意的意思。
（）（4）形容态度庄重严肃，郑重其事。
（）（5）吸引人们注意。
（）四、在括号里填上加点词的反义词。
1.蒲公英的花朵早上（），中午张开．．。
2.福州花海公园里的花，有的已经凋谢．．了，有的还在（）。
3.我喜欢．．他，一点儿也不（）他。
五、用恰当的词语把下面的句子补充完整，比比谁的观察更细致（1）蒲公英花瓣张开时，草地是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的。
（2）下课铃响，校园是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的。
（3）风吹过来，树叶是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的。
（4）暴雨过后，街道是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的。
六、按要求完成句子练习。
1.蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
（仿写比喻句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.学习了《金色的草地》这篇课文，受到了很大的启发。
（修改病句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.联欢会上同学们唱了许多动听的歌，一段优美的舞蹈。
（修改病句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.难道金色的草地没有带给我们无穷的快乐吗？（换种说法，意思不变）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.你在生活中观察到了什么？请根据下列提示写一写。
三年级上册语文课件-2. 金色的草地 课后作业(B组)-北师大版
2. 开心阅读。 彩色的雪
如果我问你，雪是什么颜色的，你一定会很快地告诉我，当然是 白色的了！因为我们见到的雪都是白色的。难道雪还会有其他的颜色 吗？是的，世界上的确下过彩色的雪。在欧洲北部曾多次下过彩色的 雪，有绿色的、黄色的、青色的、橘黄色的，美丽极了。有的地方还 下过黑色和褐色的雪。在南极洲，有一次下了整整一天像鲜血一样的 红色的雪。 为什么会下彩色的雪呢？这是大风暴玩的游戏。狂风把细小的绿 色植物、黄色沙土、红色泥土以及海中的海藻之类的东西吹到了高空， 融进云里，在碰到极冷的空气后，云会变成雪花，纷纷扬扬地飘落下 来，这样就形成彩色的雪了。
天，太阳升上来，蒲公英张开了自己的手掌，草地又变成 了金色。
(1)从选文中找出下列词语的反义词。 马虎( 仔细 ) 张开( 合拢 )
(2)在选文第一句话的括号里填入一组恰当的关联词。
(3)“我”仔细观察发现蒲公英在一天之内有着不同的变
绿色 化：早晨，草地是______________ 的。快到中午， 张开 蒲公英的花瓣____________ 了，草地变成了_______ 金色 ______________________ 的。傍晚，草地又变成了 蒲公英的花瓣又合拢了 。 ________ 绿 色，那是因为_______________________
(1)从短文中找出相应的词语写下来。
形容(雪花)飘洒得多而杂乱。 ( 纷纷扬扬 (2)根据短文内容填一填。 我们都见过白色的雪，但世界上还下过____________ 彩色 绿色 黄色 的雪，它们分别有____________ 的、____________ 的、 青色 橘黄色 ____________ 的、____________ 的，还有__________ 黑色 和__________ 褐色 的雪呢！有一次在南极洲下了整整一天 )
三年级语文上册金色的草地课后作业
三年级语文上册金色的草地课后作业三年级语文上册金色的草地课后作业金色的草地一、拼一拼，写一写。
ɡuānchádiàoyújiǎzhuānɡrónɡmáo()()()()wánshuǎhuābànshǒuzhǎnɡyǒuqù()()()()二、错别字门诊。
1、我家的房子是座北潮南的。
()2、放学了，小朋友们在草坪上玩要。
()3、小猫时候能学会钩鱼呢?()4、在草丛中，我发现了一此蒲公英的种子。
()三、读一读，写一写。
1、多么可的草地!多么有趣的蒲公英!多么……多么……2、蒲公英成了我们最喜爱的一种花，它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
一起……一起……四、积累成语。
一本正经你还能写以“一”开头的成语吗?五、想一想，填一填。
花朵时，它是，草地也是;花朵时，金色的花瓣被包住，草地就变成的了。
这句话写出了草地，蒲公英。
六、阅读小能手。
美丽的清晨，小溪多美啊。
溪水映照着灿烂的朝霞，像浮动的彩色绸带。
我喜欢在溪边读书，清新湿润的.空气滋润着我的喉咙，淙淙流水伴随着我的琅琅读书声。
中午，我也要到溪边站上一会儿。
微风吹来，水面上泛起层层鱼鳞波纹。
倒映在溪中的景物，一会儿聚拢，一会儿散开，又聚拢，又散开……等到水波平静时，树儿、草儿的倒影更绿更新了。
晚上，月影静静地躺在水底，星星也在水底眨着眼睛，云彩也高兴地跑到水里来了，给溪水增添了银色。
小溪好像把我带进了一个神话世界里。
1、把短文的题目补充完整。
2、写反义词。
聚拢——()增添——()3、短文是按顺序写的，你是读了短文中的哪些词语后，才决定写这个答案的?4、抄写你认为最美的一个句子。
部分答案：六、1、小溪2、散开减少3、时间清晨中午晚上【三年级语文上册金色的草地课后作业】。
2024年《金色的草地》教案(精选
2024年《金色的草地》教案(精选一、教学内容本节课选自人教版小学语文三年级上册第五单元《金色的草地》，主要章节为第一至第三自然段。
教学内容详细讲述了作者在金色草地上所观察到的自然现象，以及由此产生的美好情感。
二、教学目标1. 知识与技能：学会本课的生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2. 过程与方法：通过观察、想象、体验等方式，培养学生的审美情趣和观察力。
3. 情感态度与价值观：激发学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学重点：学会本课生字词，理解课文内容，感受作者对大自然的热爱。
教学难点：如何引导学生观察、体验生活中的美好事物，培养学生的审美情趣。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、作业本、彩色笔五、教学过程1. 导入：展示金色草地的图片，引导学生观察，提问：“你们知道这是什么地方吗？你们觉得这片草地美吗？今天我们要学习一篇关于金色草地的课文。
”2. 自主学习：学生自读课文，圈出生字词，尝试理解课文内容。
3. 课堂讲解：（1）学习生字词，理解词义。
（2）教师带领学生朗读课文，感受作者对金色草地的喜爱。
（3）分析课文结构，理解课文内容。
4. 实践活动：分组讨论，让学生谈谈自己在生活中观察到的美好事物，分享彼此的感受。
5. 例题讲解：结合课文内容，设计关于观察、体验的练习题，指导学生完成。
6. 随堂练习：学生完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《金色的草地》2. 生字词：金色、草地、早晨、傍晚、快乐、美好3. 课文结构：总分总4. 教学重点：观察、体验、审美七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，画出你心中的金色草地。
（2）写一段话，描述你在生活中观察到的美好事物。
2. 答案：（1）略（2）示例：今天放学回家的路上，我看到了夕阳西下，天边泛起了一片金黄色的晚霞，美丽极了。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过引导学生观察、体验生活中的美好事物，培养学生的审美情趣，达到了预期的教学效果。
2023-2024学年三年级语文上学期同步教材知识点与练习16《金色的草地》含答案
第十六课金色的草地【词语杂烩】学好语文的方法就是积累多音字盛chéng（盛饭）妈妈盛（chéng）了一些水倒入花瓶里，然后把盛（shèng）开的牡丹花插在里面。
shèng（盛开）解词语1.盛开（shèng kāi）：（花）茂盛地开放。
例句：每当牡丹花盛开的时候，这里就会有很多人来赏花。
2.一本正经（yī běn zhèng jīng）：形容很规矩，很庄重。
例句：他做什么事情都一本正经，从不马虎。
3.假装（jiǎ zhuāng）：故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。
例句：我喊他，他假装没听见，继续干着手里的活儿。
4.引人注目（yǐn rén zhù mù）：形容人或事物具有特色，能引起人们的注意。
例句：那个穿着白色连衣裙的小姑娘非常引人注目。
5.观察（guān chá）：仔细察看（事物或现象）。
例句：老师引导我们观察蝈蝈和蝗虫之间的不同之处。
6.合拢（hé lǒng）：合到一起；闭合。
例句：到了夜晚，牵牛花的花瓣就合拢了。
近义词快乐 - 欢乐观察 - 观测喜爱 - 喜欢一本正经 - 不苟言笑反义词盛开 - 凋谢仔细 - 马虎合拢 - 分开一本正经 - 嬉皮笑脸引人注目 - 平淡无奇词语搭配（一本正经）的样子（金色）的花瓣（有趣）的蒲公英带有数字的四字词语：一本正经、二龙戏珠、三五成群、四平八稳、五湖四海、六神无主、七拼八凑、九牛一毛、十全十美带有人体器官的四字词语：引人注目、耳聪目明、十指连心、忠心耿耿、语重心长、心悦诚服、心如刀割、忠肝义胆你学会了吗？我们来挑战一下下面的试卷吧！【课内基础提优】打好地基，才能建起高楼大厦一、看拼音，写词语。
我让爷爷带我和弟弟出去wán shuǎ（），爷爷准备了一些鱼饵，带我们去河边diào yú（）。
不一会儿，调皮的弟弟在开满púgōng yīng（）的草地上shuìzháo（）了。
《金色的草地》优秀精品教案设计通用(1)
《金色的草地》优秀精品教案设计通用一、教学内容本节课选自人教版小学语文三年级上册第六单元《金色的草地》，详细内容包括：课文阅读、生字词学习、句子解析以及相关的语文知识点。
二、教学目标1. 理解课文内容，感受作者对大自然的热爱之情。
2. 学会本课生字词，并能熟练运用。
3. 提高学生的阅读理解能力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并运用课文中的比喻、拟人等修辞手法。
2. 教学重点：课文内容的理解，生字词的学习，以及修辞手法的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、生字卡片。
2. 学具：课文朗读录音、作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示金色的草地图片，引导学生观察并描述，激发学生的学习兴趣。
2. 课文阅读：学生自主阅读课文，理解课文内容，感受作者的情感。
3. 生字词学习：教师带领学生学习生字词，通过卡片、游戏等方式进行巩固。
4. 句子解析：讲解课文中的比喻、拟人等修辞手法，提高学生的语文素养。
5. 例题讲解：选取课文中的典型例句，进行讲解和分析，帮助学生掌握修辞手法。
6. 随堂练习：设计相关练习题，让学生及时巩固所学知识。
六、板书设计1. 课文《金色的草地》2. 生字词：草地、金色、阳光、清晨、傍晚等。
3. 修辞手法：比喻、拟人。
4. 重点句子解析。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，画一幅金色的草地。
（2）运用比喻、拟人手法，写一段话描述你所画的草地。
2. 答案：（1）画图略。
（2）示例：金色的草地像一块巨大的地毯，阳光洒在上面，闪烁着耀眼的光芒。
清晨，草地上的露珠如同珍珠般晶莹剔透；傍晚，草地披上了夕阳的余晖，宛如一位美丽的少女。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察大自然，发现生活中的美，尝试用所学修辞手法进行创作。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解并运用课文中的比喻、拟人等修辞手法。
金色的草地阅读答案
金色的草地阅读答案金色的草地阅读答案1有一天，我起得很早去钓鱼，发觉草地并不是金色的，而是绿色的。
中午回家的时候，我观察草地是金色的。
傍晚的时候，草地又变绿了。
这是为什么呢？我来到草地上，认真观看，发觉蒲公英的花瓣是合拢的。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
1．找出文中描写时间的`词语：________、________、________。
2．用横线画出文中的一个比方句。
我们可以看出句中把________比作了________。
如何推断比方句：推断一个句子是不是比方句，不能将“像”、“似”、“仿佛”这类词作为主要依据，主要应分析句子中是否存在比方关系，也就是要看句子中有没有用一种事物去比另一种事物，有没有两种事物在打比方，有的，是比方句；没有的，不是比方句。
3．草地变成金色，是由于( )，草地变成绿色，是由于( )。
A．草地上蒲公英的花瓣都合拢了B．草地上蒲公英的花瓣都张开了参考答案：1.很早中午傍晚2.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
蒲公英花手掌3.BA金色的草地阅读答案2金色的草地(节选)有一天，我起得很早去钓鱼，发觉草地并( )金色的，( )绿色的。
中午回家的时候，我观察草地是金色的。
傍晚的时候，草地又变绿了。
这是为什么呢？我来到草地上，认真观看，发觉蒲公英的花瓣是合拢的。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的`了。
1．在括号里填上恰当的关联词语。
(1分)2．联系上下文解释词语，再造一个句子。
(2分)观看：_____________________________________________________________________ 造句：____________________________________________________________________ 3．在文中找到一个比方句，用“______”画出来，这句话是把________比作________。
锡林郭勒盟第一小学三年级语文上册第一组2金色的草地作业新人教版
第2课《金色的草地》复习检测一、用“√”标出句子里加点字的正确读音。
1. 弟弟也假（jiǎ jià）装打哈欠,把蒲公英的绒毛朝(cháo zhāo）我脸上吹。
2. 我发（fā fà）现草地并不是金色的，而是绿色的。
3。
它和我们一起睡觉（jué jiào），和我们一起起床。
二、比一比,组词语。
（1）耍（）要( ）（2）掌（）常（）(3）钓（）钩( ）（4）瓣（）辩( )三、在括号里填上合适的词.( ) 的花瓣( ）的草地（ ) 的蒲公英( ) 的天空（）的绒毛（ ) 的朋友四、选择合适的词语填空。
假装伪装1. 弟弟也（ ) 打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
2. 这名特务( ) 成农民，混进村子里。
检查观察3. 我来到草地上，仔细( ） ,发现蒲公英的花瓣是合拢的。
4。
写完作业后，要多( ) 几遍。
五、写出下列加点词语的反义词。
1。
原来,蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
（）2。
从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
（ )3. 这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
（ )六、按要求写句子.1. 这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
（用加点的词语写句子)2.我把蒲公英的绒毛吹到他脸上.(改为“被”字句)3.它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
（仿写句子,把物当成人写)七、精读课文，完成练习。
1. 读课文第二自然段，完成后面的练习。
我和弟弟常常在草地上玩耍.有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子,喊：“谢廖沙！ "他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。
弟弟也假装打哈欠,把蒲公英的绒毛朝我脸上吹.就这样,这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
（1) 用“”画出描写“我"和弟弟在草地上玩耍的句子。
(2) 读了这一自然段，可以感受到蒲公英给“我们"的生活带来了。
2。
读课文第四自然段,完成下面的练习.（1) “多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”抒发了作者对草地的之情。
山阳区一小三年级语文上册第一单元2金色的草地精美优质作业无答案鲁教版
《金色的草地》精美优质作业一、课内语段阅读。
(一)我和弟弟常常在草地上玩耍.有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！"他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上.弟弟也假装打哈欠,把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
1．写出下列词语的近义词。
常常—-( ）玩耍—-（)2．根据朗读符号的提示品读,判断句子的语气合适的一项是( )他/回过头来，我就使劲．．.．．/吹到他脸上．．一吹，把蒲公英的绒毛A．天真、调皮、可爱的样子，语气轻,语速快.B．天真、调皮、可爱的样子，语气重，语速慢。
3．这段话表现了什么?在你认为正确的句子后面画“√”。
A．两兄弟之间的调皮，充满了童真童趣，这种游戏使他们真切地感受到了大自然带给他们的快乐。
（）B．两兄弟喜爱大自然和爱搞恶作剧的样子。
( )（二)多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
1．为什么说“蒲公英成了我们最喜爱的一种花”?在你认为正确的说法后面打“√”。
A．蒲公英给“我们"带来了探索发现的喜悦.( ）B．蒲公英好看,有白色的绒毛,能飞。
（）2．说蒲公英“和我们一起睡觉，和我们一起起床”是因为（)A．蒲公英生活在我们身边，我们总能看见它。
B．蒲公英的花开、花合与人的起居或昼夜的变换相关或相似。
3．这段话表达了“我们”对大自然、对草地和蒲公英的______之情.A．喜爱B．赞美C．欣赏二、课外类文阅读.山茶花你见过山茶花吗？真是美极了。
有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的……有的一株树上就有好多种颜色，甚至一朵花上就五彩缤纷。
山茶花的花形也很美。
有舒展着单瓣的，也有重．(zhòng chóng)瓣的，有叠成六角形或八角形的，大小疏密排列有致。
山茶花为什么这样美一位农民伯伯乐呵呵地说你没看到山茶花骨．（gǔgū)朵．（duǒduo)的那股特别劲儿我这才注意起山茶花骨朵。
部编版小学三年级语文上册第五单元第16课《金色的草地》课后作业及答案
部编版小学三年级语文上册第五单元第16课《金色的草地》课后作业及答案一、在加点字的正确读音下面画“√”。
蒲．公英（púpǔ）合拢．（lóng lǒng）钓．鱼（diào gōu）睡．觉（suìshuì）二、看拼音，写词语。
wán shuǎ（） xǐài（） hā qiɑn （）shènɡ kāi（）ɡuān chá（） yǒu q ù（）三、照样子，选择合适的词语进行搭配。
美丽的仔细地草地走开轻轻地观察例：有趣的蒲公英_______________________________________________________ _______________________________________________________四、品读句子，完成练习。
多么．．有趣的蒲公英！．．可爱的草地！多么1.这两个感叹句，使我们感受到作者对草地和蒲公英的________之情。
2.用加点的词语仿写句子。
多么___________________！多么___________________！有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。
中午回家的时候，我看见草地是金色的。
傍晚的时候，草地又变绿了。
这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
1.“我”仔细观察草地的原因是（）A.“我”去钓鱼要路过草地。
B.草地上长着许多蒲公英。
C.“我”发现草地的颜色发生了变化。
2.根据选文内容，结合图片完成表格。
3.你认为“我”是一个怎样的孩子？_______________________________________________________ _______________________________________________________马蹄莲我家阳台上种了很多花，有吊兰、玫瑰、牡丹、茉莉……每年春夏间，它们就竞相开放，姹紫嫣红，非常好看。
《金色的草地》课后习题答案
《金色的草地》课后习题答案
《金色的草地》是苏联作家普里什文写的一篇文章，本文通过兄弟俩在草地上玩耍时“我”的发现，讲述出草地和蒲公英给他们带来了探索发现的喜悦。
下面是小编分享的有关的课后习题，希望对你有帮助!
课后习题：
1.请你用简要的语言全面准确地叙述本文的主要内容。
2.第二段中划线的句子，从全文看有什么作用?
3.从文中画出表现兄弟亲情的句子。
你读这些句子有何感受?
4.文章末尾说蒲公英“和我们孩子们一起睡觉，也和我们一起起床”，句中运用了什么修辞手法?蒲公英“睡觉”、“起床”的真正含义是什么?
5.童年时的作者对蒲公英一直是最喜爱的吗?尽力从文中找一点文字作依据说明你的看法。
参考答案
1.文章叙述了兄弟两个发现蒲公英傍晚花瓣合拢、日出重新开放这一奇特的自然现象，从此非常喜爱蒲公英的过程。
2.这是一个过渡句，在全文两个内容层次间起承上启下的过渡连接作用。
3.应该画出的句子是：“我一本正经地喊他，等他回过头来，我便把蒲公英的绒毛吹到他脸上。
于是他也开始窥伺我，假装打呵欠似的也把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
”这些语句，描写了兄弟之间嬉戏玩乐的情景，表现了他们两小无猜、团结和谐的亲情。
4.拟人。
蒲公英睡觉，是指它傍晚时花瓣合拢的现象;起床是指它日出后重新开放的现象。
5.并非一直最喜爱蒲公英。
最初，只是兄弟间寻开心时才揪掉“这些不引人注意的小花”;后来，通过观察发现了蒲公英的奇妙变化，“从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的花的一种”。
三年级上册语文同步练习2金色的草地(2)_人教版新课标(无答案)-经典教学教辅文档
三年级上册语文同步练习-2金色的草地（2）2019人教版新课标（无答案）2、金色的草地•同步练习一、小小书法家wán shuǎ jiǎ zhuāng shǐ jìn róng máo二、比比谁写得最工整一字多音jiǎ（） cháo（）假朝jià（） zhāo （）三、选得正确，奖励你一个火眼金睛瓣（）钓（）劲（）装（）辫（）钩（）颈（）奖（）四、锦上添花（）的绒毛（）的蒲公英（）的花瓣（）的草地（）的草地（）的草地五、模仿秀蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
有一天，我发现草地并不是金色的，而是绿色的。
多么可爱的草地！多么风趣的蒲公英！六、猜一猜括号里该当填上哪个词话。
引发人的留意，令人的视野集中到一点上。
（）描述很规矩，很严肃，很正轨的模样。
（）七、课文回放认真读一读，填一填。
工夫：草地颜色：草地真美呀！缘由：科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。
今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。
睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。
睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。
本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8 岁到14 岁，我一直都只有周末才滑雪。
而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。
”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。
而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。
如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。
失眠不仅会影响人的情绪，甚至能影响人的免疫系统，更重要的是，失眠往往是身体潜在某种疾病的外在表现形式之一。
金色的草地教案(附作业设计及答案)
4
⑦这是一个过渡句。 “但是”表示转折,引出下文的“新发现”。
5
⑧难句解析 :草地随着时间的变化而改变颜色 ,这里共三句话 , 分别写了早、中、晚三个时间段草地颜
色的变化。这一发现 ,使“我”了解了蒲公英一天变化的特点 ,更清楚了草地变成金黄色的原因。
⑨“走近“”仔细”说明“我”是个十分细心和爱观察的孩子。
⑤不好。加点的词语形象地写出了弟弟的性格特点 ,他也是狡黠顽皮的。
⑥说明次数很多 ,是经常的现象。
------------------ 书海扬帆，助你一臂之力 ----新发现。 4[ ⑦这一句话有什么作用 ?]
5
,我起得很早去钓鱼 ,发现草地并不是金色的 ,而是绿色的。快到中午 ,当我返回家
3
,是我和弟弟最开心的日子。 [③这句话有什么作用 ?] “谢廖(li à)ｏ沙 !”
我一．本．正．经． 地喊他。 [④加点词语的使用有什么好处 ?]等他回过头来 ,我便把蒲公英的茸毛吹 到他脸上。他假．? 装．打．哈．欠．似．的． 也把蒲公英的茸毛朝我脸上吹。 [⑤把加点词语删掉好不好 ?] 就这样 ,我们总是为了寻开心 ,揪掉这些不引人注目的小花。 [⑥“总是”一词说明了什么?]
1 知识点详解 ?
2
①开篇点题 ,交代草地的位置。
?蒲公英 : 菊科植物。花鲜黄色 ,3 月到 8 月开花。种子上有白色丝状毛 , 单粒种子 ,像一把小伞。
②借此指出这片草地被称为金色的草地的原因。
3
③承上启下 ,引出下文对往事的回忆。
④“一本正经”是假装的,表现了“我”狡黠顽皮的性格特点。
?假 ,在这里读 ji ǎ。
时, 整个草地又都变成了金色。可是 ,傍晚我经过草地 ,草地又变绿了。 [⑧“我”的发现是什么?] 于是我走．近．草地 ,仔．细．观察 , 原来 ,傍晚时蒲公英的花瓣都合拢了。 [⑨加点词有什么作用 ?]蒲公
人教版三年级上册语文课堂作业本答案
人教版三年级上册语文课堂作业本答案第1单元1、我们的民族小学1、①②；①②；②①2、（1）学校被那鲜艳的民族服装打扮得更加绚丽多彩。
（2）钟声敲响了。
3、这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是跑来了几只猴子。
这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。
4、、、、2、金色的草地1、假装、绒毛、花瓣、使劲、手掌、有趣、观察、朝南2、玩耍合拢钓鱼要求龙王鱼钩3、（1）那朵小花并不引人注目，确很香。
（2）拔河比赛我们使劲一拉，赢了。
4、略5、绿、金、绿我们的手掌、张开、合上、花朵张开、金色的、花朵合拢、就变成绿色的了当妈妈回来时，我已经把饭烧好了。
3、爬天都峰1、发：fā（发现）似：sì（似乎）相：xiāng（相当）fà（头发）shì（似的）xiàng（照相）2、果然、居然3、啊，蝴蝶这么美，在翩翩起舞呢！啊，井水这么深，都看不见底哩！啊，湖水这么清，可以当镜子啦！5、要不是你拉我一把，我都要掉下去了。
鼓励、汲取力量语文园地一1、知了、好了；照相、相信；天都峰、都是；长大、成长；2、yǐ shì tíngmǒu jìn lù3、桥、绿、谋——某诗、亿、停——亭4、路人借问怕得鱼惊不应人5、喜气洋洋斤斤计较十全十美金光闪闪恋恋不舍6、居然、一本正经7、（1）树枝不摇了、鸟儿不叫了、蝴蝶停在花朵上、十分安静（2）摇、叫、停、听、读（3）小狗摇着尾巴向我扑来，好像在欢迎我回家。
（4）国庆节广场上很热闹：阿姨们在欢快地跳舞，老爷爷在练太极拳，小朋友们在溜冰第二单元5、灰雀1、①果然②可惜③仰望2、①肯定一定②肯定5、①小男孩可能担心列宁知道是他捉走灰雀、想说又不敢说。
②决心改正错误的心理。
6、小摄影师1、摆放摆正秘书秘密告诉劝告然后突然2、①经常②如果③立刻立即4、②从中可见高尔基对媒体宣传自己并不关心，相反，对于这个少先队员却非常重视。
《金色的草地》课后作业 A组 基础篇
册
特点，如茎、叶、花、果的特点等。最后还要注意以物
明理或借物抒情。
2
0
2
优秀示例：
3
年 三
姥姥家的院子里，种着好几盆含羞草。没事的时候，
金
色
年 级
我就在院子里观察含羞草。
的 草
语 文
地
含羞草的叶子小小的、绿绿的，就像春天刚长出来
上
册
的小草芽，可爱极了。含羞草的叶柄上，叶子密密的，
像一个个小学生正在认真听老师讲课呢！含羞草的花蕾
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 蒲公英徐徐地把巴掌张开，草地又变成一片金灿灿的。
2
0
2
3
年 三
1．找出选文中表示时间的词语：
金 色
年 级
( 一大早 )( 中午 )( 天擦黑 )。
的 草
语
地
文
2．我会从选文中找出下列词语的近义词。
上
册
隐藏——( 隐蔽 )
慢慢——( 徐徐 )
认真——( 仔细 )
2
0
3．按选文内容填空。
2
3
一大早的草地不是一片( 金色 )，而是一片( 碧绿 )，
年 三 年
金
中午的草地又变成一片( 金黄 )，天擦黑的时候又变
色 的
级 语
( 绿 )了。
草 地
文
上 册
4．选文中哪句话写出了草地会变色的原因？请用“~~~~ ”
画出来。
5．从“我”的发现中，你得到了什么启示？
圆溜溜的，紫红色的，还有着一些像针一样的东西，非
常美丽。
2
0
含羞草最大的特点就是“害羞”，只要你轻轻一碰
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绿
金
绿
我们的手掌 张开、合上 是金色的 就变成绿色了
花朵张开 花朵合拢
太阳出来 太阳花展开了它的笑脸
语文作业本
金色的草地
潘小华老师 提供
假装
手掌
绒毛
有趣
花瓣
观察
使劲
朝南
玩耍 要求
合拢 恐龙
钓鱼 钩子
绿色的草坪上开出了一朵红色的花，很引人注目。
无பைடு நூலகம்我怎么使劲，都打不开瓶盖。
他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他 脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。 就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少 快乐。 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时， 金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲 公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我 们一起起床。