仁爱版八年级上Unit1 Topic 1 Section B教案

合集下载

2020年仁爱版八年级英语上册Unit 1 Topic1 精品课件

pilot /paIlt/ musician /mjuzIn scientist /saIntIst
grow up
Let’s practice!
A: What are you going to be when you grow up?
B: I am going to be a doctor.
Let’s learn!
player /pleI(r)/ /dDkt(r)
fisherman /fImn postman /pustm policeman /pli:sm policewoman /pli:swm
New words:
teacher, player, farmer, doctor, policeman, policewoman, postman, fisherman, pilot, scientist, musician
Structures: —What are you going to be when
Let’s make a survey!
Dream job
basketball player teacher doctor pilot scientist …
Name
A: What are you going to be when you grow up?
B:I am going to be a…
A: What are you going to be when you grow up?
B: I am going to be a scientist.
Let’s join in the movie!
A: What am I going to be in the movie?
B: Oh, you are going to be a ...

仁爱版英语八年级上册Unit 1 Topic 2 Section B教案

3、中招考点：
能够正确使用动词的双宾结构，谈论表达歉意和接受道歉的话题。
4、学情分析：
学生的英语发音不是很正确，要在音标的辨识方面下点功夫，同时要求学生在日常口语中反复地能正确地表达不确定观点，这一点有点难以把握。
二、学习目标
1、能正确会读，说出、写出P11-12的生词，并能进行英汉互译
2、熟读1a，能够说出1a的知识点，能正确表达歉意和接受道歉。
5.Don’t be angry with each other.
2.学生通过熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练运用知识点做题。
say hello/sorry/thanks/goodbye to sb.
对某人问候/道歉/道谢/道别
1.do one’s best = try one’s best尽力，努力
1.fight v.
fight with sb.
n. have a fight
2.finish +v-ing
3.It’s nothing.用来回答别人的道歉。
4.do one’s best to do sth.
学习目标
教学活动
评价要点
要点归纳
目标2、熟读1a，能够说出1a的知识点，能正确表达歉意和接受道歉。
基于“课程标准、中招视野、两类结构”
八（上）Unit1 Topic2Section B教案设计
一、学习目标确定的依据：
1、课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）要求学生能够会读会写知汉意的单词和短语
单词：fight angry nothing finish grandfather teamwork
2.Sentences with direct and indirect object structure.

仁爱版八年级英语上册Unit2Topic1.SectionB教学设计

-教师提供听力材料，学生进行听力练习。
-教师给予反馈、指导，帮助学生查漏补缺。
（五）总结归纳
1.教学活动设计：
-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结知识点。
-学生分享学习收获，教师给予评价、鼓励。
2.教学目标：
-帮助学生巩固所学知识，形成知识体系。
-提高学生的学习自信心，激发学习兴趣。
3.教学过程：
2.学会使用一般现在时态描述人们的行为习惯，以及使用一般过去时态讲述过去发生的事情。
3.能够理解和运用目标语言，就日常生活中的礼貌和不良行为进行讨论，并提出自己的观点。
4.提高学生的听说读写能力，尤其是听力理解和口语表达能力。
5.培养学生的合作意识和团队精神，提高课堂参与度。
（二）过程与方法
在本章节的学习过程中，教师将采用以下方法和策略：
-教师引导学生回顾本节课所学词汇、语法、听力等知识点。
-学生分享学习收获，教师给予积极评价、鼓励。
-布置课后作业，为下一节课的学习做好铺垫。
五、作业布置
针对仁爱版八年级英语上册Unit2 Topic1.SectionB的教学内容，以下为作业布巩固所学词汇、语法知识。
-引导学生从文化角度认识礼貌行为的重要性，培养其良好的跨文化交际能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：
-利用图片、视频等多媒体资源，展示日常生活中礼貌和不良行为的场景，引导学生关注和思考。
-邀请学生分享自己在生活中遇到的不礼貌行为及感受，激发学生对本节课主题的兴趣。
2.教学目标：
-引起学生对礼貌行为的关注，激发学习兴趣。
4.鼓励学生互相交流、讨论，共同完成作业，培养合作精神。
-通过小组讨论，让学生分享自己遇到的不礼貌行为及感受，激发学生的学习动机。

八年级上册 Unit 1 Playing Sports教学案例分析仁爱版

八年级上册 Unit 1 Playing Sports教学案例分析仁爱版八年级上册 Unit 1 Playing Sports教学案例分析仁爱版Unit 1 Playing Sports Topic 2 I’ll kick you the ball again 教学内容分析及课时分配建议：本单元以Playing Sports 为主题。

第二话题通过Section A Kangkang对Michael的邀请，引出对话的主题：合作参加足球比赛。

对话呈现了本课所要学的语法重点：subject + vt + indirect object + direct object。

结合本单元的话题I’ll kick you the ball again.呈现了重点短语：kick the ball to you, pass me the ball, practice doing sth, give me a hand 等, 同时在对话中呈现了交际功能用语：Will you …? Would you mind (not) doing sth. ? 和Do you mind (not) doing sth? 帮助学生学会请求，提建议的表达法。

Section B通过Maria和Jane平息Kangkang和Michael的争吵，呈现了提建议的三种方式： Section C简单介绍了篮球的发展历史和运动规则。

Section D综合复习Sections A-C的词汇、语法和功能句，巩固学生本周的学习内容，并介绍了两种英国的球类运动football和cricket。

本话题的内容可以用5个课时来完成。

第一课时：Section A-1a, 1b, 1c, 2 第二课时：Section B-1a,1b,1c, 2 第三课时：Section B-4a,4b, Section A- 1d, Section B-3, Section C-2 第四课时：SectionC-1a,1b,1c 第五课时：Section D-1a, 1b,Grammar and Functions, Project第一课时（Section A-1a, 1b, 1c, 2）教学设计思路：首先用足球赛的视频导入本课主题：I’ll kick you the ball again. 在pre-listening 部分提出三个问题让学生根据1a的图片猜测答案并浏览1b预测1a大意。

2021年仁爱版初中八年级英语上册全册教案

2021年仁爱版初中八年级英语上册全册教案Unit1Topic1Section AThemain activities are1a and2a.本课重点活动是1a和2a。

Ⅰ.Teaching aims anddemands教学目标1.Learn some useful words and expressions:would,cheer,cheer…on,team,win,bit,quite a bit/a lot,join, club2.Learn future tense with“be going to”:(1)You know I will play in the basketball game between Class Three and our classthis Sunday.(2)Are you going to join the school skating club?Yes,I am./No,I amnot.3.Talk about preference:Which sport do youprefer,skating or skiing?4.Talk about sports and games.Ⅱ.Teaching aids教具录音机/图片/小黑板Ⅲ.Five-finger TeachingPlan五指教学方案Step1Review第一步复习（时间：10分钟）1.T：New term begins.This is thefirst English lesson of this term.Welcome back toschool,boys and girls.Did you enjoy yourselves?What did you do during yourvacation?Did you do sports?I want to know if you had a happy summer holiday.Ss:…T:Which sport did youdo?S1,please.S1:I played…in thesummer holiday.T:Which sport do youlike best?S1:I like…best.T:We all know sportsare good for our health.Now let’sreview some sports we learned before.2.（教师展示一些关于运动的图片，复习学过的运动项目名称。

仁爱版英语八年级上册UNIT 1 TOPIC 2 Section B 教案

UNIT 1 Playing SportsTOPIC 2 I’ll kick you the ball again.Section B教案一、教学目标1. 认知目标：学习含有“ight”与“y”的单词，注意发音的区别；复习上节课所学的词汇与句型，将所学知识更好的与生活实践结合。

复习并熟练掌握句型：What sports does he / she love? ，以及回答：He / She loves.... ；句型：Does he / she love ...? ，以及回答：Yes, he / she does. & No, he / she does n’t.2. 能力目标：能运用所学句型与同学交流喜欢的体育运动并学会用英语和别人道歉，将所学运用到生活中。

3. 情感目标：让学生通过对课文内容的学习掌握，增强学习的信心，调动学生的学习兴趣。

二、教学重难点1. 重点能运用所学句型与同学交流喜欢的体育运动，将所学运用到生活中。

2. 难点句型：I will kick you the ball again；句型：I am sorry for that，以及回答it’s nothing. 的理解掌握。

三、教学用具多媒体教学设备、单词卡片。

四、教学设计Step 1 warming1. 师生互相问好。

师：Good morning, class! Nice to see you again.生：Good morning, ***! Nice to see you, too!2. 教师要求大家一起说出所学过的一些体育运动。

教师询问同学通过前两课的学习是否已经对体育运动有所了解了？是否希望有进一步的学习？Step 2 Revision and Presentation1. 教师告诉学生我们这节课要进一步学习如何用英语与同学交流体育运动，将学到的句型运用到生活中。

2. 教师请学生简要介绍自己及家人喜欢的体育运动。

仁爱版八年级英语上册Unit1Topic1SectionB教案

八年级上册教案设计Unit 1 Playing SportsTopic 1 I’m going to play basketball.Section BⅠ. Material analysisSection A 和Section B 整合后用三个课时上完。

本节课为单元第二课和第三课时，用两课时上完，主要活动为1a和3a, 3b。

通过Michael和Maria谈论最喜爱的运动和最喜爱的运动员，将话题拓展到对梦想职业的谈论，引出本课语法重点：be going to be +职业名称。

围绕本单元的话题Playing Sports, 呈现了重点短语：favorite sport, favorite player, play for, grow up等。

谈论运动和梦想的话题深深地吸引着学生。

在本节课中，学生要汇报自己最喜欢的运动及运动员，以及由此激发的自己的理想，还要汇报他人最喜欢的运动及运动员，以及相关联的梦想职业。

正确运用be going to be 将是一个难题。

所以，要求老师要运用活动2的职业名称，结合学生的梦想，引导学生正确地运用be going to be的句型谈论有关自己和他人的运动爱好及梦想的话题，并能用书面形式写出自己的梦想及运动爱好。

Ⅱ. Teaching aimsKnowledge aims：1. 能根据音标，正确朗读出单词表中的单音节单词及简单短语。

2. 能在老师的引导下，分音节读出多音节单词：scientist, musician, pilot, policeman, policewoman…3. 能区分元音音素[e]和[V]并能正确朗读单词，注意相对应字母组合的书写。

4.能正确朗读句子中的不完全爆破。

5. 能正确运用be going to be 谈论运动爱好及梦想，并在课后写成作文。

Skill aims：1. 能听懂有关运动爱好和梦想的简单对话和陈述。

2. 能正确地口头表达有关运动爱好和梦想的话题。

仁爱版英语八年级上册Unit 1 Topic 1《I’m going to play basketb

仁爱版英语八年级上册Unit 1 Topic 1《I’m going to play basketball》（SectionB）教案一. 教材分析本课选自仁爱版英语八年级上册Unit 1 Topic 1《I’m going to play basketball》（Section B），本节课的主要内容是学习一般将来时态以及相关的动词短语。

通过本节课的学习，学生能够理解一般将来时态的概念，并能够运用相关动词短语进行日常交流。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的基础英语知识，对于一般现在时态有一定的了解，但是还未能完全掌握。

此外，学生对于篮球这一运动有较高的兴趣，因此在学习过程中可以结合学生的兴趣进行教学。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够理解一般将来时态的概念，掌握相关的动词短语，如“go to”，“play basketball”等。

2.能力目标：学生能够运用一般将来时态进行日常交流，能够正确使用相关动词短语。

3.情感目标：通过学习篮球相关的英语知识，激发学生对篮球运动的热爱，增强学生的团队协作精神。

四. 教学重难点1.重点：学生能够理解一般将来时态的概念，掌握相关的动词短语。

2.难点：学生能够运用一般将来时态进行日常交流，正确使用相关动词短语。

五. 教学方法本节课采用任务型教学法，通过设置不同的任务，引导学生参与课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力。

六. 教学准备1.教师准备相关的篮球图片和视频素材，用于导入和呈现环节。

2.教师准备篮球场地和篮球器材，用于操练环节。

3.教师准备相关的问题和任务，用于巩固和拓展环节。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示篮球图片和视频，引导学生谈论篮球运动，激发学生的学习兴趣。

然后教师提问：“What are you going to do?”，学生回答：“I’m going to play basketball.”，引出本节课的主题。

仁爱板八年级英语上Unit1 Topic1 Section B 课件

Which sport do you prefer?
Make conversations.
A: Which sport do you prefer, baseball or soccer? B: I prefer soccer. A: Do you play soccer much? B: Yes, quite a bit / a lot. No, seldom. A: Are you going to join the school soccer club? B: Yes, I am. No, I’m not.
Key words

arrive in +大地点 arrive at +小地点 play against同……比赛 eg: Are you going to play against Class Four? leave离开、把……留下 leave for 动身去某地 eg: They are going to leave Shanghai. They are going to leave for Shanghai. They are going to leave Beijing for Shanghai. I left my book in the classroom. take part in 参加 eg: Did David Beckham take part in the 2006 World Cup?
Yao Ming
Yao Ming
Yao Ming
Let’s know about Michael Jordan

出生：1963年2月17日出生于纽约布鲁克林身高：1.98米大学：北卡罗莱纳大学选秀：1984NBA选秀大会被芝加哥公牛于第一轮第3位选中职业资历：14个赛季 9; 获得：6次总冠军（1991,1992,1993,1996,1997,1998） 5次NBA常规赛MVP（1988,1991,1992,1996,1998 6次NBA总决赛MVP（1991,1992,1993,1996,1997,1998） 8次入选年度最佳防守阵容（1988,1989,1990 ,1991，1992，1993， 1997，1998） ; 2枚奥运金牌（1984，1992） 3次NBA全明星赛MVP 14次当选NBA全明星10次入选全明星一队（1987,1988,1989,1990,1991,1992,1993,1996,1997, 1998） 2次扣篮大赛冠军（1987，198 8） 1985年NBA最佳新秀

仁爱版新版八年级上册英语Unit1topic1SectionB课件

Section B
Everyday English
matter : ① n.实践 ② v. 有关系，要紧
What matters most is how you see yourself.
最为重要的是你如何看待自己。
Do you know anything about this sign(标志)?
Homework
• 1. Copy P130（3）-（4）单词 • 2. Finish P3 1c（作业本），明天上课口语
介绍自己的梦想。每人 2分钟。
Goodbye!
What about them?
LeBron James P110
Kobe Bryant
Can
Section B
1a.Read after the tape. 1a. Listen to the passage and finish 1b.
• What is your favorite sport？ • Who’s your favourite player? • I like Yao Ming best. • Do you know anything about him? • I know something about her. • He is 2.26 meters tall. How tall is he ? • He is 60 kilograms. How heavy is he? • That’s my dream, my dream will come true. • What are you going to be when you grow up? • He is going to be a doctor when he grows up.

仁爱版英语八年级上册Unit1-Topic3教案

精心整理Unit1Topic3教案SectionAThemainactivitiesare1aand2a.本课重点活动是1a和2a。

Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标1.Learnsomenewwordsandphrases:relayrace,excited,hear,havefun,lotsof,preparefor,makefriends2.Learnthefuturetensewith will:(1)Ithink I’llhavelotsoffun.(2)I’lldomybest.Iwon’tlose.(3)I’llmakemanyfriendsduringthesportsmeet.(4)I’lljoinintheteachers’relayrace.3.Talkaboutschoolsportsmeet:(1)Iwilltakepartintheschoolsportsmeet.(2)Whichsportwillyoutakepartin?(3)I’llbeinthelongjumpandthehighjump.(4)I’msureourschoolsportsmeetwillbeexciting.Ⅱ.Teachingaids教具录音机/幻灯片Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1Review第一步复习(时间:8分钟)复习上个话题的语法、句型及功能用语，引出本课生词、语法及话题，导入新课。

1.(让学生进行链式问答，复习上一话题的重要语法和功能用语。

)(师生谈话导入本课话题和生词。

)T:Doyouknowwhoismyfavoritesportsplayer?Ss: WethinkyourfavoritesportsplayerisMichaelJordan.T: Yes.IsheChinese?Ss: No,heisn’t.T:Wealllikesportsbecausewewanttokeephealthy.Ifthereisasportsmeetinourschool,I’lljoinintherelayr ace.IthinkIwillhavelotsoffun.Whichsportwillyoutakepartin?(引出词组：relayrace,havefun,lotsof;语法：Futuretensewith will;话题：Whichsportwillyoutakepartin?) (板书并要求学生掌握。

八年级英语上册Unit 1 Topic 1 Section B精品教案最新仁爱版

八年级上册教案设计Unit1Playing SportsTopic1I’m going to play basketball.Section BⅠ.Material analysis本课时的主要活动为1a和3a,3b。

通过Michael和Maria谈论最喜爱的运动和最喜爱的运动员，将话题拓展到对梦想职业的谈论，引出本课语法重点：be going to be+职业名称。

围绕本单元的话题Playing Sports,呈现了重点短语：favorite sport,favorite player,play for,grow up等。

谈论运动和梦想的话题深深地吸引着学生。

在本节课中，学生要汇报自己最喜欢的运动及运动员，以及由此激发的自己的理想，还要汇报他人最喜欢的运动及运动员，以及相关联的梦想职业。

正确运用be going to be将是一个难题。

Ⅱ.Teaching aimsKnowledge aims：1.能根据音标，正确朗读出单词表中的单音节单词及简单短语。

2.能在老师的引导下，分音节读出多音节单词：scientist,musician,pilot,policeman,policewoman…3.能区分元音音素[e]和[e I]并能正确朗读单词，注意相对应字母组合的书写。

4.能正确朗读句子中的不完全爆破。

5.能正确运用be going to be谈论运动爱好及梦想，并在课后写成作文。

Skill aims：1.能听懂有关运动爱好和梦想的简单对话和陈述。

2.能正确地口头表达有关运动爱好和梦想的话题。

3.能正确朗读课本的文本材料，准确把握语音、语调及连读。

4.能正确地运用书面表达写出自己和他人的运动爱好及梦想。

Emotional aims：通过对Section B的学习，要求学生写出自己最喜爱的运动及运动员的相关信息，教师运用名人效应影响学生的人生观，帮助他们树立远大的理想，明白只有今天好好学习，强身健体，才能保证明天实现自己的梦想。

仁爱初中英语八年级上册《Unit 1Topic 1 I'm going to play basketball.》word教案A (3)

八年级上册教案设计Topic 1 I’m going to play basketball.Section AⅠ. Material analysisSection A and Section B 的内容整合，建议用三个课时上完。

本节课为单元第一课和第二课时，用两课时上完。

主要活动为Section A 的1a和2。

通过Michael和Kangkang的对话，呈现了本课所要学的语法重点：将来时be going to do 结构。

结合本单元的话题Playing Sports, 呈现了重点短语：play basketball/football, havea basketball/football game, cheer …on, win (the game), prefer doing等。

Playing Sports这个话题和学生们的生活紧密相连，容易激发学生的学习兴趣。

但要正确使用be going to do 对学生来说还是有一定困难的。

困难一：be动词和主语不一致（多数学生）；困难二：不会正确地将do替换成具体动词（少数学生）。

所以，要求老师以课本文本内容为依据，结合学生的实际生活，引导学生正确地使用be going to do谈论自己的运动计划，并能用书面表达形式写出自己的运动计划。

Ⅱ. Teaching aimsKnowledge aims：1. 能根据音标正确朗读出下列单词表中的单词：team, win, cheer, row, quite, during,against, practice…2. 能正确拼读并运用单词表中的黑体单词。

3. 能正确运用be going to do 表达运动计划。

4. 能正确地运用prefer doing结构表达喜好，如：prefer swimming, prefer rowing等。

5. 能运用本课所学语言，就自己的运动计划与他人交流。

Skill aims：1. 能听懂有关运动计划和运动爱好的简单对话和陈述。

八年级仁爱英语上册unit1_topic2_sectionB课件

Unit 1 Sports and Games
Topic 2 We should learn teamwork.
Section B
Michael, we lost because you wouldn’t pass the ball.
What do you mean ? Don’t shout at me like that. I didn’t want our team to lose. But we did.
It’s nothing.
Right! Keep trying! We’re sure to have more fun. keep (sb.) doing sth. 使某人不停地做某事 be sure to do sth.肯定要做某事（表示将来） be sure about\of sth. 确信对某事有把握
shout at sb. 对某人大喊大叫
Kangkang, Michael, please don’t fight. fight n. 打架，吵架 V. fight with sb. 与某人吵架 Michael, you should learn teamwork, and pass the ball to your to teammates more often. You know, one player doesn’t make a team. We should learn teamwork.
14. What do you mean by saying that？ 15.I’m very sorry for what I said. I’m so sorry for losing your book. 16.We believe you’ll do better next time.(变否定句） 17.I think he swims very well（变否定句）

英语初二上仁爱湘教版unit1topic1areyougoingtoplaybasketball教案

英语初二上仁爱湘教版unit1topic1areyougoingtoplaybasketball教案Topic1Areyougoingtoplaybasketball?SectionAThemainactivitiesare1aand2a.本课重点活动是1a和2a。

Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标1.Learnsomeusefulwordsandexpressions:almost,term,cheer,cheer…on,team,win,row,bit,quiteabit/alot,join,club,volleyball2.Learnfuturetensewith“begoingto”:(1)Areyougoingtoplaybasketball?(2)ThereisgoingtobeabasketballgamebetweenClassThreeandourclassthisSunday.3.Talkaboutpreference:—Whichsportdoyouprefer,cyclingorrowing?—Ipreferrowing.4.Talkaboutsportsandgames.Ⅱ.Teachingaids教具录音机/图片/小黑板/海报Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1Review第一步复习(时间:10分钟)1.(通过师生对话，导出有关各种运动项目名称。

)T:Welcomebacktoschool,boysandgirls.Newtermbegins.ThisisthefirstEnglishles sonofthisterm.Didyouenjoyyourselvesduringyoursummervacation?Whatdidyoudodu ringyourvacation?Didyoudosports?Ss:…T: Whichsportdoyoulikebetter,…or…?S1,please.S1:Ilike…better.T: Good!Thephrase“like…better”meansprefer.(板书)preferT: S2,whichsportdoyouprefer,basketballorsoccer?S2:Basketball.T:Weallknowdoingsportsisgoodforourhealth.Nowlet’sreviewsomesportsandlearnsomenewones.2.(教师展示一些关于运动的图片，复习学过的运动项目名称。

仁爱版八年级英语上册 Unit 1 Topic 1 Section B 课件(共26张PPT)

像
梦想
I’m going to be a cook when I grow up.
长大成人
That’s my dream.
be going to do sth.（表示打算、计划、将要去做某事） The future tense 一般将来时
e.g. I am going to have a basketball game tomorrow.
Group work
1. Four students in a group. Use one of the sentences to ask and answer. S1 asks, S2 answers, and then S2 asks, S3 answers…
科学家
What you going to be when you grow up? ? What What isare is heshe going going to be to when be when he grows she grows up ?up
Hegoing is going to be adriver. farmer.That’s That’s his dream. I’m I’m going to to be be a a worker. That’s my my dream. dream. She is going to be nurse. That’s her dream.
school
life
√ favorite favorite √ favorite √ dream
sport
food
player
job
Step 3
Listen for the details.

仁爱版八年级英语上册UNIT1TOPIC1SectionB教案

1 / 4UNIT 1 Playing SportsTOPIC 1I'm going to play basketball.Section B 教案教学重点1.在实际情景中运用型What are you going to be?I am going to be an artist/ a cook/ a doctor.What is your favorite sport? / I like…2.知道各种职业的说法。

教学难点重难点句型：（1）- What are you going to be when you grow up? - I am going to be an artist （2）- What is your favorite sport? - I like football. 教具准备（1）各种职业照片（2）教学PPT 教学过程热身／复习（Warm-up/Revision）1. Greetings and free talkT: Hello, boys and girls. How are you?2 / 4S: Hello, Miss. I'm fine, thank you, and you?T: I'm fine, too. Thank you very much.(Say hello to the teachers together)T: Before our class, let's enjoy a wonderful song, and we can relax. 通过一首歌曲使本课在轻松愉快的气氛下开始，同时教师通过歌曲提问顺利引入新课。

呈现新课1. Lead in.T: What a wonderful song! That sounds great. Do you know who sings the song? Ss: …T: Yes, you are right. XXX is a famous singer, and there is another famous person, I think maybeyou know him. What is your favorite activity?Ss: I like play basketball after school. T: That's great! Show the picture of Yao Ming.T: He is Yao Ming, he is a basketball player. Singer and basketball player are jobs. Now there aremany other jobs, do you want to know what they are?Ss: Yes.T: OK, I will show you.Show many pictures. Let students talk about what they are, then check them. T: Do you know what else jobs? Ss: …T: Today I want to show you other two jobs, they are player and teacher. 2. New knowledge.3 / 4Show the pictures of player and teacher.Students read the words follow the teacher. Read the words one by one. T: Do you want to be a player? Ss: …T: Do you want to be a teacher? Ss: …T: I am going to be a player. I am going to be a teacher. Write on the blackboard.Students follow the teacher to read the sentences. 3. Ask and answerT: They are both good jobs, but I think maybe in the future, you will be only one of them, soplease tell me, what are you going to be when you grow up?Ss: I am going to be a pilot. T: That sounds great. Ask and answer one by one.According to the students' answer, the teacher gives a question. T: Good. XXX says he/she wants to be a ...but do you know what things ...should do? Ss: ...T: Yes, you are right. Well (I)thinkteacherscan do so many things, let's have a look. Show thepictures.T: The teachers can design a class, learn knowledge and play with children. Look. Wow, that'sfantastic.Students repeat.T: OK, now please tell me, what are you going to be when you grow up?4 / 4Ss: …Write on the blackboard. Read the sentences. Make a dialog. Show some pairs.T: Your dreams are very great. I think everybody has a dream, so our friends—Michael and Mariahave dreams, too. Do you want to know what they want to be? You can guess. Ss: …T: Are you right or wrong? Let's read the dialog and find the answers.Listen to the tape and repeat twice. Students ask them then check the answers. 通过图片以及多媒体给学生直观的感受，使学生能迅速明白词义和句意，并通过多种形式进行操练，使学生对新授知识逐渐熟练并能相互交流。

仁爱版英语八年级上册 Unit 1 Topic 1 Section B 导学案

Unit 1 Topic 1 Section B 导学案明溪县盖洋中学陈秀琴一、学习目标：1、继续学习be going to的用法2、谈论学生喜欢的体育项目和运动员3、学习职业的单词,学会讨论dream job二、预习指导：1自读单词表找出下列单词并背诵(1.)写出下列职业并变成复数运动员科学家音乐家飞行员男警察女警察邮递员_ 渔民（2）自学第3页的内容并从中找出下列短语。

最喜欢的运动最喜欢的运动员为…效力长大梦想的工作在将来三、重难点点拨1.He played for the Houston Rochets in the NBA.play for +队名，为某队效力Tom likes basketball very much. He wants to play______ the NBA when he grows up.A.With B．for C. Of D．To2.What are you going to be when you grow up?grow up 长大，生长我长大后想要成为一名医生。

I’m going to be a doctor when I ______ ______.be going to be + 职业“将要成为···”Are you going to ______a teacher?你会成为一个老师吗？He ______ ______ ______a farmer when he ______ ______. .他长大后将要成为一个农民。

3.in the future 在将来他将来想成为一名警察He is going to be a policeman ______ ______ ______ 4.favorite =like… best What’s your favorite sport? =What sport do you like best ? What’s your favorite player?同义句：_______________________________________________四、课堂检测读1a，根据短文内容填空Maria’s favorite sport is_________.Her favorite player is__________.But when she ______ ______ (长大),she is going to be a______.Michael’s favorite sport is_______, too.His favorite player is______.He is_____meters tall.He______ ______the Houston Rockets in the NBA.Michael is going to ____ a basketball player like him.That’shis_______.五、课后测评反馈：1. I want to be a teacher ________ ________ ________(在将来).2. Who’s your _______________ (最喜欢的运动员)?3.What’s your _____________ (梦想的工作)?4.I hope I can ______ ______NBA when I grow up (为…效力)5. What do you want to be when you ________ _________ (长大)?。