仁爱版八年级上册英语教案

2016仁爱版八年级上册英语教案

Unit1Howoftendoyouexercise

第一课时

一、教学目标：

1、目标语言

重点词汇：

1,wantsomebodytodo2.begoodfor3.prettyhealthy4.myeatinghabit 4.trytodo5.twoorthreetimesaweek6.helpsomebodydo7.lookafterm yhealth8.getgoodgrades9.studybetter10.thesameas11.kindofunh ealthy

重点句型：-含有以上词组的11句子。

综合能力：能阅读介绍饮食习惯方面的文章

2、情感渗透

学会养成良好的生活习惯和饮食习惯，从而合理安排自己的各项工作，享受丰富多彩的校园生活。

二、教学准备：

教师准备：1，设计课后巩固练习的幻灯片,2部分有关事务的幻灯片3录音机和磁带。

学生准备收集自己和他人生活习惯的信息：查找更多食物的英语名称。

预习导航:：

1、听单词录音，熟记SectionA的新单词，并制作单图片。

2、完成1a，列出图中物品的英语单词，并识记新单词。

3、读1a、1c中的对话，区别Myname’sJenny.和I’mJenny.

4、找出并区别Iyoumyyourhisher。

三、教学过程：

1.预习导学或自测

1)很少/几乎不曾_______________

2)surfthelnternet_______________

3)大部分学生__________________

4)asfor________________________

5)一周两次_______________________

6)begoodfor________________________

7)照顾___________________________

8)eatinghabits______________________

9)六到八次_______________________

10)trytodosth___________________

Step1.Revision.

Askandanswerinpairslikethis.

Whatdoyoudoonweekends/、、、

/IoftenexerciseHowoftendoyouexercise.Iexercisefivetimesawee k.

(设计说明)先有老师示范对话，询问学生周末日常活动，然后两人一组自由对话，利用图片进行。为新课学习作好铺垫。

Step2.Leadingin.

1，要求学生将单词和字母对应，完成1a任务,2，引导学生进行1B 的pairwork活动，自编对话完成1b中的学习内容。

(设计说明)这里可巩固练习词组,wantsomebodytodo.与begoodfor 并造句子。

Step3：

3．播放录音，要求学生完成2a的听力内容。

4．再播放录音，要求学生完成2b的听力内容，并将此词填在合适的位置。(设计说明)通过听力训练，使学生学会听关键词和推测词意的能力,并理解目标语言。

5．引导学生进行2c的Pairwork活动，自编对话，完成2c中的学习内容。

6．引导学生阅读3a的短文，要求学生回答设计的问题，完成3a的内容引导学。合作探究课文解析.3a

1)pretty表示“十分”作副词用，我们以前学过quite和very也有这种意思。其中它们的程度由浅入深为quite→pretty→very.

相当健康：

2)Iexerciseeveryday,usuallywhenIcomehomefrom

School.我每天锻炼身体，

3)eatinghabits：

4)trytodosth意为

eg：他尽力通过考试：

5)Ofcourse.：

6)Soyousee,Ilookaftermyhealth.所以你看，我很在意我的健康。lookafter意为

eg：CanyouwhenIleave

能帮我照顾一下孩子吗？

look还可以和许多词搭配，但意思不一样。

（1）lookat

eg：Pleaselookattheblackboard.

（2）lookfor

eg：我在找我的笔

（3）looklike

eg::你爸爸长什么样？

4）Goodfoodandexercise

好的饮食和锻炼帮助我学得更好。

5）帮助某人做某事

6)begoodfor

7）begoodat=dowellin

8）begoodtosb.

9)和…相同

与……不同

不同:(n.)difference

eg.Therearemany(不同点)betweenthetwopictures.

10)although虽然，尽管,引导让步状语从句，与同义，但不能与同时出现在一个复合句中，可与still,yet同用。

11)保持健康：=beingoodhealth=keep/behealthy

4．拓展创新

注意sometimes与几个形似的词的区别。

A.sometime是副词，意为“在某个时候”，“某时”

B.sometimes:有时候是副词。

C.sometime是名词词组，意为“一段时间”，做时间状语用

D.sometimes是名词词组，意为“几次，几倍”。

eg：（1）Imethiminthestreetlastmonth.

(2)Willyoucomeagainnextweek

(3)Iwillstayherefor

5．引导学生阅读3b的短文，填单词，完成3b的内容。

1要求学生写一篇短文，谈一谈自己的生活和饮食习惯。

2．要求学生口头谈一谈父亲或母亲的生活和饮食习惯。

3，引导学生做调查，完成下列任务。

Activitiesfrequency