我的故事 教学设计
幼儿园大班音乐教案：我的故事(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班音乐教案：我的故事(四篇)目录：幼儿园大班音乐教案：我的故事一幼儿园大班音乐教案：打字机二幼儿园大班音乐教案：拔根芦柴花三幼儿园大班音乐教案：拾豆豆四幼儿园大班音乐教案：我的故事一活动目标：1、感知不同乐器音色，为“我的故事”选配乐器合作。
2、创编简单的节奏，并能边讲述边操作乐器。
活动准备：1、幼儿熟悉的若干乐器。
2、幼儿自己画“我的故事”。
3、纸和笔。
活动过程：一、集体用乐器创编故事“我的故事”1、老师的故事。
(1)教师讲述“宝贝睡着了”，请幼儿注意听创编故事配音中的各种声音。
(2)幼儿交流各自听到的声音，想象这些声音表示什么?2、乐器配音。
(1)想一想可以用什么乐器替代这种声音?用怎样的节奏?(2)个别表述自己的看法，并做相应的操作。
(3)分配角色——幼儿分做讲故事的人以及操作相应乐器的人。
(4)用乐器来帮老师讲述“宝贝睡着了”的故事。
二、尝试用乐器编讲幼儿自己的故事1、谈论：我们平时做哪些事情也会发出声音?2、思考这些声音可用什么乐器替代?会发出怎样的节奏?3.尝试由一位幼儿讲述，其他幼儿用乐器有节奏地配音。
三、想象创编1、二到三人结伴共同编讲故事，使故事有趣。
2、选择一位同伴的故事，寻找故事中的声音和对应的乐器。
3、尝试分工：一人讲述故事，其他人操作乐器。
四、演示交流1、分组在集体中表演。
2、在教师的引导下，共同记录提升。
(1)故事中对应的乐器。
(2)乐器节奏的变化。
(3)观看记录归纳：“我的故事”中用到了哪些乐器和节奏，分别操作证实。
幼儿园大班音乐教案：打字机二活动目标：1、感受音乐中快速敲打打字机时的轻快感，体验乐曲所表现的忙碌而快乐的工作情景。
2、初步了解乐曲结构，能准确判断干脆、利落的装饰音“唰”，体验其趣味性。
3、能安静倾听音乐和要求，协作进行游戏。
活动准备：1.从土豆网搜索音乐《打字机》并根据需要剪辑。
2.幼儿有站成方阵的经验。
过程：一、完整欣赏，引入课题师：我带来了一首曲子，你们听一听，然后告诉我它让你想到了什么或想做什么。
我的故事教案
我的故事教案我的故事教案1活动目标1、理解作品内容，驾驭作品的主要情节，并明白：只要肯动脑筋，什么事都能办到。
2、依据已有的相关阅历，创建性地续编故事。
3、充分发挥想象，大胆地讲解并描述。
活动打算多媒体课件。
活动过程一、引出课题。
“望见小鸟在天上飞，小挚友你们想不想飞？”（幼：想）“我们来看看，望见小鸟在飞，还有谁也想飞。
”二、观看多媒体课件，老师讲解并描述故事。
1、打开多媒体大屏幕，出现第一幅画面：很多动物在看小鸟飞。
老师引导幼儿看图片。
2、老师讲解并描述故事一遍（不逐页出示图片）。
3、提问：（1）望见小鸟在天上飞，还有谁也想飞？（2）那小蚂蚁、小青蛙和小猪自己会飞吗？（3）它们想出什么方法让自己飞起来？4、老师再次讲解并描述故事（依据故事的绽开逐页出示图片）。
5、老师讲解并描述故事后，逐页图片提问：（1）望见小鸟在天上飞，大家都很艳羡，乌鸦奶奶怎么说？（2）小蚂蚁它怎么说？然后想了什么方法让自己飞起来？（3）小蚂蚁飞起来了吗？为什么会飞起来？（4）小青蛙想了什么方法让自己飞起来？（5）小青蛙为什么不摘朵蒲公英而要吹个气球？（6）小猪想了个什么方法？（7）大家都飞起来了，还有谁没飞起来？三、引发幼儿想象，大胆续编故事。
1、老师引导幼儿大胆想象，为小兔和大河马想个方法飞上天。
2、幼儿集体探讨：用什么方法让小兔和河马也飞起来。
3、请个别幼儿讲讲，并探讨这个方法好不好。
4、请全体幼儿从多种方法中挑出二个最好的方法。
四、依据幼儿的想象，连贯讲解并描述故事一边。
1、老师用语言启发调动。
幼儿的主动性，引导幼儿也讲解并描述故事。
2、老师提问：乌鸦奶奶最终说了一句什么话？你听了这句话心里有什么想法？3、点明故事内涵：只要肯动脑筋，什么事都能办到。
五、活动延长。
师：我们也要想个方法让自己飞起来，走，我们去把好方法画下来。
童话故事《我也能飞》望见小鸟在天上飞，大家都很艳羡。
乌鸦奶奶说："你们没有翅膀，恒久也飞不起来！""我偏要飞！"小蚂蚁说着，摘了一朵蒲公英当小伞。
《我的故事》教案
文学风格与特点
《我的故事》以真实、生动、感 人的笔触，展现了海伦·凯勒与
命运抗争的历程。
作品语言平实、流畅，情感真挚 、深沉，具有强烈的感染力和号
召力。
通过描绘自然景象和人物心理， 表达了作者对光明、自由、友谊
态。
讨论法
组织学生进行小组讨 论，分享自己的故事 和感受，互相学习借
鉴。
写作练习
布置写作任务，让学 生将自己的故事以书 面形式表达出来，提
高写作能力。
多媒体辅助
运用图片、音频、视 频等多媒体手段，丰 富教学内容和形式。
02
课文背景及作者简介
作者生平及成就
01 海伦·凯勒（1880-1968），美国盲聋女作家、教 育家、慈善家、社会活动家。
请分析《我的故事》中的 主人公形象及其成长过程 。
《我的故事》中的哪些情 节或描写给你留下了深刻 印象？为什么？
通过比较《我的故事》与 其他类似作品，谈谈你对 成长主题的理解和认识。
请结合自己的生活经历， 谈谈你如何面对成长中的 挑战和困难。
06
教学反思与总结
教学效果评估
教学目标达成度
通过本次教学，学生们能够较好 地掌握《我的故事》中的主题和 情节，理解故事所传递的深层含
THANKS
感谢观看
相关知识点拓展
1 2 3
写作技巧和表达手法
通过《我的故事》学习如何运用生动的描写、情 感表达和对话等技巧，提升写作水平。
文学流派与风格
《我的故事》所属的文学流派和风格，如现实主 义、自然主义等，以及与其他流派和风格的区别 和联系。
社会历史背景
2024《我的故事》说课稿范文
2024《我的故事》说课稿范文首先讲教材：1、《我的故事》是人教版小学语文四年级上册的第三单元内容。
这个单元主要以学生自身的经历和故事为主线，通过学习不同形式的叙事文体，培养学生的表达能力和想象力，同时也帮助学生理解故事中所传递的价值观和人生智慧。
2、教学目标：- 认知目标：理解故事的基本结构和写作规则，掌握叙事文体的特点。
- 能力目标：提高学生的听、说、读、写能力，能够用适当的语言表达自己的故事。
- 情感目标：通过学习和分享故事，培养学生的情感交流和理解他人的能力，增强他们对文化和人性的认知。
3、教学重难点：- 重点是培养学生的故事表达能力，如故事的基本结构、故事的情节安排等。
- 难点是引导学生理解故事中的深层含义和价值观，以及如何从自己的经历中创作出有意义的故事。
其次说教法学法：在教学过程中，我将采用以下教法和学法：- 说教法：通过讲解故事的基本结构、写作规则和技巧，引导学生理解和掌握叙事文体的特点。
- 探究学法：通过学生分享和讨论故事，让他们自主思考和发现故事中的意义和价值。
- 合作学法：通过小组合作和互动讨论，促进学生之间的合作交流和情感沟通，提高他们的表达能力和理解能力。
接下来说教学准备：为了更好地进行教学，我准备了以下教学辅助工具：- 多媒体设备：用于呈现故事、图片和视频素材，提升教学的直观性和趣味性。
- 教学PPT：整理教材内容，设计课堂活动和讨论问题，帮助学生理解故事的结构和意义。
- 扩展资源：准备了一些和故事相关的绘本、音频和视频素材，用于拓展学生的阅读和听力能力。
然后说教学过程：根据教材内容和教学目标，我设计了以下教学环节：1、导入和预热：通过展示一张关于“故事”主题的图片来引发学生的兴趣和思考，让学生联想到自己的经历和故事。
2、故事分享：学生依次分享自己的一个小故事，其他同学进行听众角色，促进学生之间的交流和理解。
3、教学讲解：通过多媒体辅助，讲解故事的基本结构和写作规则，引导学生理解故事中的角色扮演、情节推进和情感传递等要素。
《我的故事》教案设计：助力学生成长与发展
《我的故事》教案设计：助力学生成长与发展。
初步了解自我《我的故事》教案的目的是为了帮助学生理解自我和周围世界之间的关系，了解个体成长状况的基本原理以及确定自我预期和未来成长目标。
教案引导学生聆听故事，思考自己的生活故事，学会从中归纳出成长的重要点，提出自我成长计划。
通过教学目标的设定，学生将学会提出自己的问题和解决方案，并更加清楚自身的目标。
理解人的复杂性通过教学，学生们会发现，人总是有很多的神秘和奥妙，每个人的人生故事都是独一无二的。
《我的故事》教案帮助学生更好的理解自己与他人的相似和不同之处，从而促使学生更加关注自身情感和行为上的变化，挖掘自身潜在的能力和特质。
这个过程中，学生会学会相互帮助和支持，形成相互理解、尊重且平等的人际关系。
发现和挖掘潜能《我的故事》教案可以帮助学生认识自身的优势和不足，挖掘自身的潜能。
学生可以通过不断的思考和重构自身的生命故事，挑战自身的极限，并且拓展自我发展的新领域。
通过这个过程，学生将会更容易地找到自己的舞台和方向，在成长中完成自我价值的实现。
培养创新思维《我的故事》教案可以帮助学生发展和培养创新思维，在教学过程中，学生不仅能够掌握基本的解决问题的方法，还能够发掘创造力和创新思维。
这种教学方式可以帮助学生掌握哲学、心理学、社会学等领域的理论，进一步产生深层次的影响和学习。
课程评价总体来说，《我的故事》教案的教学成效还是很不错的。
在课堂中，教师们应该主动帮助学生发掘自己的潜能和优势，并且应该提供学习策略方案和方法，提高学生课堂上的工作效率。
另外，教师们也应该重视评价反馈，并适时进行课堂调整，确保每一个学生都能够获得充分的启发和成长。
总结《我的故事》教案是一种既基于实践又具有理论意义的教学方法，可以帮助学生理解和发展自身的个性和价值，促使学生更好地意识到自己的潜能，从而更加坚定地朝着自身目标不断前进。
教育者们应该活用这个教案，并结合自身的实际情况，让学生成长和发展的道路更加流畅和稳健。
大班音乐优秀教案《我的故事》
大班音乐优秀教案《我的故事》一、教学目标：1. 能够认识和唱出儿歌《我的故事》中的歌词。
2. 能够用自己的语言表述《我的故事》中的内容。
3. 能够用简单的动作表演《我的故事》中的内容。
二、教学准备：1. 大班音乐教室或教室空旷的区域。
2. 《我的故事》的歌曲CD或MP3版本。
3. 用于表演的道具和服装，如帽子、围巾等。
三、教学过程：1. 情境引入：教师可以事先准备一些与帽子、围巾等有关的音乐素材，如帽子掉下来了、围巾围成的圈等，并向学生提出相关问题，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 歌曲引入：① 轻快地播放一小段《我的故事》的歌曲，让学生感受一下这首歌的音乐特点。
② 教师带领学生共同听一遍歌曲，在听歌的过程中，观察学生的反应，激发他们的想象力。
③ 教师学唱歌曲第一句歌词，并慢慢学习整首歌曲的歌词。
3. 歌曲欣赏与分析：教师播放歌曲《我的故事》，学生边听边欣赏。
播放结束后，教师针对歌曲内容进行简单的分析，让学生理解歌曲中的情感和表达。
4. 歌曲学唱：教师带领学生一起跟着歌曲的旋律和节奏，学唱歌曲的歌词。
初始阶段，教师可以采用分句教唱的方式，一句一句地教给学生。
5. 歌曲表演：① 教师请学生进行音乐体验，采用简单的动作或表情来配合歌曲的节奏和情感，激发学生的表演欲望。
② 教师组织学生形成小组，让每个小组编排一段《我的故事》的表演，可以用到一些服装和道具来加强表演效果。
6. 反馈与总结：① 教师请学生回忆并总结今天的学习内容，看看他们有没有达到预设目标。
② 教师鼓励学生做简单的自我评价，表达自己对学习的感受和收获。
③ 教师可以提出一些关于音乐学习的问题，引导学生思考和探索。
四、教学延伸：1. 可以让学生继续熟练掌握《我的故事》这首歌，并尝试用自己的方式进行表演，展示在班级的音乐角落里。
2. 可以选择其他的儿童音乐歌曲，组织学生进行集体表演，加深他们对音乐的理解和表达能力。
3. 可以在学习过程中加入一些音乐游戏，让学生通过游戏的方式练习音乐技能，提高他们的音乐学习兴趣。
幼儿园音乐活动《我的故事》教案范文
幼儿园音乐活动《我的故事》教案范文一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《我的故事》了解自己的成长故事，培养幼儿的自信心和自我表达能力。
2. 技能目标：教会幼儿用简单的词语描述自己的故事，培养幼儿的口头表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，珍惜成长的情感。
二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《我的故事》歌词，成长故事图片，画笔、画纸等绘画材料。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，投影仪。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿唱歌曲《我的故事》，让幼儿熟悉歌曲旋律和歌词。
2. 主题活动（10分钟）：（1）教师向幼儿展示成长故事图片，引导幼儿观察并描述图片中的故事情节。
（2）教师邀请幼儿分享自己的成长故事，让幼儿用简单的词语描述故事情节。
（3）教师指导幼儿用画笔和画纸绘制自己的成长故事，鼓励幼儿发挥创意。
3. 总结活动（5分钟）：（1）教师邀请幼儿展示自己的画作，并分享成长故事。
（2）教师引导幼儿谈谈对成长过程中发生的故事的感受，培养幼儿珍惜成长的情感。
四、活动评价：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，评价幼儿对成长故事的认知和表达能力。
2. 关注幼儿在绘画过程中的创意表现，评价幼儿的绘画技能和想象力。
3. 倾听幼儿在总结活动中的分享，评价幼儿对成长情感的体验和表达能力。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在幼儿园的音乐活动中的表现，鼓励家长在家中引导幼儿分享成长故事。
2. 环境创设：在教室墙面上布置幼儿的成长故事画作，让其他幼儿欣赏和学习。
3. 教学研究：教师总结本次音乐活动的经验，探讨如何在今后的教学中更好地引导幼儿表达自己的故事。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿通过歌曲和绘画表达自己的成长故事，培养幼儿的口头表达能力和创造力。
难点：帮助幼儿用简单的词语描述自己的故事情节，引导幼儿珍惜成长的情感。
七、教学方法：1. 情境教学法：通过展示成长故事图片，营造生动有趣的情境，激发幼儿的参与兴趣。
幼儿园大班音乐教案格式：我的故事
幼儿园大班音乐教案格式：我的故事教学目标通过本次教学，学生能够：1.熟悉《我的故事》这首歌曲的歌词和旋律；2.了解歌曲所表达的情感，如友谊、感恩等；3.培养学生的音乐欣赏能力和合作精神。
教学准备1.播放设备；2.歌曲《我的故事》的音频文件；3.课件或PPT（可选）；4.乐器（如韵律棒、铃铛等）；5.画纸和彩笔。
教学流程导入环节1.列举一些和友谊、感恩等主题相关的词语，并通过问答的方式引导学生展开对这些词语的华丽想象。
2.教师为学生播放歌曲《我的故事》的音频文件。
正文环节第一部分：认识歌词1.教师带领学生大声朗读歌词，并分别解释各个部分的含义。
2.向学生展示歌曲的词语卡片，并带领学生分组，按照歌曲顺序集体拼接整首歌曲的歌词。
第二部分：学习旋律1.向学生演示歌曲的旋律，并向学生介绍歌曲的基本合唱方式。
2.配合乐器，带领学生跟随歌曲旋律，一起合唱歌曲。
第三部分：感知情感1.在播放歌曲期间，教师通过问答等方式，引导学生感知歌曲所表达的情感。
2.教师将画纸、彩笔发给学生，要求学生在歌曲的旋律下，随意画出自己的想法和情绪。
第四部分：展示1.请学生轮流介绍自己手中的作品，并分享自己对歌曲的感悟和理解。
2.教师结合学生们的作品和表现，给予肯定和评价。
结束环节1.播放适当的音乐，向学生发放小糖果或玩具等小礼物，表彰他们今天的优秀表现；2.教师提醒学生做好课堂后的整理和清理，班级维持整洁有序的状态。
教学评价1.学生们对歌曲内容和旋律有了更深层次的认识和理解；2.学生们之间通过乐器的配合和互相帮助，培养了合作精神；3.学生们通过自由绘画等形式，展现了良好的想象力和创造力。
教学建议1.为了营造更好的教学氛围，建议选用熟悉的、流行的儿歌或民谣，引发学生的兴趣。
2.教师应该对歌曲的歌词和旋律深入了解和理解，从而更好地进行教学引导。
3.在教学过程中，教师还应该关注学生的情感变化和表达，引导学生更好地理解和体会歌曲所表达的感情。
《我的故事》教案
《我的故事》教案《我的故事》教案作为一名老师，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的《我的故事》教案，希望能够帮助到大家。
《我的故事》教案1活动目标1、围绕主题谈话，学会用简短的语言介绍自己的爸爸。
2、养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。
3、增进对爸爸的了解，并关心和热爱爸爸的情感。
活动准备1、事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事。
2、每人带一张自己爸爸的照片。
活动过程1、通过提问引出谈话话题。
教师谈话，激发幼儿对谈论“爸爸”的兴趣。
“我们每个人都有一个爸爸，各人的爸爸都不一样。
今天请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他在家里做些什么事情?”2、引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。
将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。
教师轮流参与幼儿的小组谈话，了解他们的谈话内容，间接引导幼儿围绕主题谈话。
3、引导幼儿集体谈“爸爸”。
幼儿自由交谈后，教师请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸。
要求围绕以上两个问题，大胆地讲出自己对爸爸的认识。
教师对幼儿的谈话给予赞许和鼓励，对认真、专心听同伴讲话的幼儿，也给予鼓励。
4、通过提问，拓展谈话范围。
(1)教师可以提出如下问题：你喜欢你爸爸吗?为什么喜欢他?你愿意为你爸爸做些什么事情?鼓励幼儿发表意见。
(2)在幼儿谈话过程中，教师用平行谈话的方式，为幼儿提供新的谈话经验。
如：我的爸爸是老师，爸爸的工作很辛苦，每天晚上都要看书、写文章。
他会说很多有趣的故事。
我常和爸爸在一起整理图书，还帮爸爸做其他事情。
我喜欢我的爸爸……(3)教师小结。
引导幼儿想一想：爸爸都很爱孩子，希望我们的小朋友成为好孩子。
小朋友也应该关心爸爸，爱爸爸。
5、欣赏歌曲《好爸爸，坏爸爸》，结束活动。
故事：我喜欢爸爸的大手，喜欢把小手放在他手心上。
我喜欢爸爸举起我，像小飞机一样飞来飞去。
我的故事教案8篇
我的故事教案我的故事教案8篇我的故事教案1活动内容：故事“我来做你的好朋友”活动目标：1、知道故事的题目及角色，理解故事的内容。
2、理解词语：飘落、一蹦一跳、悄悄地。
学习故事中的对话。
3、能较安静地倾听故事。
活动准备：1、磁性教具一套。
2、配乐故事录音磁带、录音机。
活动流程师生互动要点环境创设初步欣赏故事。
教师讲述故事一遍，提问故事的内容。
运用磁性教具，再次欣赏故事。
1、教师边演示边讲述故事。
2、小动物们是怎样和小树叶说的。
按故事情节的顺序，逐一学习故事中的.对话。
3、通过提问，启发幼儿理解“一蹦一跳”、“悄悄地”、“走”、“跑”、“爬”、“飘落”等词语。
教师演示教具。
进一步欣赏故事幼儿再次边看教师演示教具边欣赏配乐故事录音。
可让幼儿学习说故事中的对话。
播放故事录音。
我的故事教案2教学内容：《窃读记》中的小女孩，在书店里得到了“窃读”的乐趣;《小苗与大树的对话》中的小女孩，在对长辈的访谈中获得了读书的启示。
在你的读书经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢?先说一说，再写下来。
可以谈你和书的故事，也可以谈你读书的体会。
教学目标：1、能讲出“我”和书之间的故事。
2、培养学生阅读能力，评析能力，倾听能力，写作能力。
3、激发学生读书的兴趣。
教学重点：写出“我”和书之间的故事，把“我”和书之间的故事写得既清楚又能吸引人。
教学难点：写出“我”从这个故事中得到了什么。
教学过程：一、激发兴趣，明确目标同学们上一节课，我们交流了一些关于读书的名言警句。
我们再来温习一下。
那你们都读过哪些书?喜欢它吧?为什么呢?(学生汇报)是呀，同学们，书带给我们快乐，带给我们思索，是我们成长的阶梯，是我们要好的朋友。
每每看到你们读书，老师真的为那时的你们所感动。
你们那么爱看书，相信你与书一定有着一段难忘的故事吧，今天，我们就上一节习作指导课——我和书的故事（板书：我和书的故事习作指导）二、引导审题，明确要求你从题目中读出了什么?(不是我的故事，不是书的故事，是我和书的故事)本题的题眼是“故事”，也就是要求我们所写的是一篇写事的记叙文。
我的故事教案5篇
我的故事教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我的故事教案（精选20篇）
我的故事教案（精选20篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的我的故事教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
我的故事教案篇1教学背景分析：1、教学对象分析。
学习“分类”这部分内容的是入学才一个多月的孩子，课堂学习习惯尚未形成，自控能力较差，他们参与数学活动，很少是因为认识上的需要，而只是对数学活动本身感兴趣。
因此，教学中需要设计一些趣味性较强的学习形式，向学生提供充分的活动机会，调动学习的积极性。
通过简单调查，我发现由于幼儿园的学习和平常生活经验的积累，学生已有一定的分类能力。
如可以区分水果和蔬菜，可以根据事物的表面的特征（如颜色）进行分类。
但发展到根据概念，即客观事物抽象的、本质的特征进行分类还需要进一步的学习。
2、教学内容分析。
在实际生活中，分类思维有着广泛的应用。
例如，商店里的物品要分类摆放，便于顾客很快找到想买的东西；学生也要学会对学习用品和生活用品分类整理，学习和生活才会在规律……教学时，引导学生观察商场实物的摆放情况，初步感知分类的意义；通过操作学会分类的方法，培养学生的操作能力、观察能力、判断能力和语言表达能力，并培养合作交流意识。
同时养成有条有理的生活、学习习惯。
根据一年级学生的认知特点，我觉得教学中要着重作好以下几点：（1）把握好教学要求。
教学时要通过观察和实际操作，使学生能选择不同的标准对物体进行不同的分类。
在评价儿童分类能力时，重点是观察儿童能否独自按照一定的标准分类，而不是由教师提出分类依据。
（2）多设计一些有趣的教学形式，尽可能让学生多动手、动口，让学生在玩中学、学中玩；同时让学生在活动中体验，在体验中学习，在学习中感悟，从中学到数学的思想，数学的方法，从而更深刻地认识到数学的价值。
（3）重视学生的情感体验。
教学时不仅让学生在自主学习的活动中不断充分、主动、积极表现自己，同时也要注意用积极的语言评价学生的学习过程，使每一个学生都能在学习过程中获得积极、成功的情感体验，树立学好数学的信心，体会到数学学习是一件很快乐的事。
幼儿园大班音乐教案《我的故事》
幼儿园大班音乐教案《我的故事》一、教学目标1.了解音乐教育相关的知识，增强幼儿的音乐素养；2.通过歌曲《我的故事》的演唱和理解，开发幼儿的想象力和创造力，并加强其对音乐和文化的理解和认识；3.通过合作学习和互动交流，培养幼儿的团队精神和社交能力，使其更好地融入社会。
二、教学内容1.歌曲《我的故事》的演唱和理解；2.音乐教育相关知识的讲解，如音乐基础知识、音乐元素、乐器演奏等；3.团队合作学习和互动交流。
三、教学重点1.歌曲《我的故事》的演唱和理解；2.培养幼儿的团队合作精神。
四、教学难点1.通过音乐教育，启发幼儿的想象力和创造力；2.开发幼儿的文化认知和情感倾向。
五、教学方法1.听、唱、说、读、写等多种方法相结合；2.团队合作学习，互动交流。
六、教学准备1.音乐教案《我的故事》的歌曲伴奏；2.授课教师的工具，如大屏幕、投影仪等。
七、教学过程1.导入环节1.播放音乐教案《我的故事》的歌曲伴奏，引导幼儿欣赏音乐；2.故事情境创设，讲述自己在奶奶家听到一首美妙的歌曲《我的故事》。
2.学习环节1.让幼儿先听一遍《我的故事》的歌曲，了解歌曲的基本内容和曲风；2.引导幼儿重复唱歌曲，加深对歌曲的理解和感受；3.设计互动游戏，通过游戏学习音乐元素和基础知识。
3.延伸拓展1.让幼儿自主创作一些小乐器，如口哨、拍手等；2.小组合作，编排一首音乐舞蹈，展示给其他组。
八、教学评估1.观察幼儿对歌曲理解和表现的情况，比如是否能跟上歌曲的节奏和情感表达；2.学习后组织幼儿合唱《我的故事》，以检验其对歌曲的掌握和表演能力。
九、教学反思教师应该在课程设计和实施中注重多种因素的考虑，如幼儿的认知水平、兴趣爱好、能力特长等，使每个幼儿都能够充分发展自己的潜力，培养良好的团队合作意识和社交能力。
另外，教师还应该在授课过程中发挥个人的专业特长，为幼儿们搭建一座通往良好音乐教育的桥梁，提升幼儿们的音乐素养和整体素质。
幼儿园大班音乐我的故事教案
幼儿园大班音乐我的故事教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解并表达自己的情感和经历，培养幼儿的自信心和表达能力。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐，促进幼儿的身心健康发展。
二、教学内容1. 主题歌曲：《我的故事》2. 歌词创作：让幼儿根据自己的经历和情感，创作歌词并进行演唱。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿能够参与音乐活动，表达自己的情感和经历。
2. 难点：帮助幼儿理解音乐节奏，培养幼儿的协调性和合作精神。
四、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，乐器准备充分。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 主题歌曲学习（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍主题歌曲《我的故事》，并播放歌曲让幼儿欣赏。
b. 教师带领幼儿学习歌曲的歌词，让幼儿熟悉歌词内容。
c. 教师指导幼儿进行歌曲演唱，注意培养幼儿的节奏感和协调性。
3. 歌词创作与演唱（10分钟）：a. 教师鼓励幼儿根据自己的经历和情感，创作歌词。
b. 教师协助幼儿将创作的歌词编排进《我的故事》的曲调中。
c. 幼儿进行演唱，教师对幼儿的表现给予鼓励和指导。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行总结，强调音乐活动的重要性。
c. 教师与幼儿共同决定下次音乐活动的主题和内容。
六、教学延伸活动（10分钟）1. 教师组织幼儿进行音乐游戏，如“音乐抢答”、“音乐接龙”等，让幼儿在游戏中运用所学的音乐知识和技巧。
2. 教师鼓励幼儿自由组成小组，根据所学歌曲《我的故事》的曲调，创作新的歌词，并进行表演。
幼儿园大班音乐教案我的故事(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班音乐教案我的故事(三篇)目录：幼儿园大班音乐教案我的故事一幼儿园大班音乐教案我的队形我做主二幼儿园大班音乐教案手指谣大班三幼儿园大班音乐教案我的故事一【活动目标】1、感知不同乐器音色，为“我的故事”选配乐器合作。
2、创编简单的节奏，并能边讲述边操作乐器。
【活动准备】1、幼儿熟悉的若干乐器。
2、幼儿自己画“我的故事”。
3、纸和笔。
【活动过程】一、集体用乐器创编故事“我的故事”1、老师的故事。
(1)教师讲述“宝贝睡着了”，请幼儿注意听创编故事配音中的各种声音。
(2)幼儿交流各自听到的声音，想象这些声音表示什么?2、乐器配音。
(1)想一想可以用什么乐器替代这种声音?用怎样的节奏?(2)个别表述自己的看法，并做相应的操作。
(3)分配角色——幼儿分做讲故事的人以及操作相应乐器的人。
(4)用乐器来帮老师讲述“宝贝睡着了”的故事。
二、尝试用乐器编讲幼儿自己的故事1、谈论：我们平时做哪些事情也会发出声音?2、思考这些声音可用什么乐器替代?会发出怎样的节奏?3、尝试由一位幼儿讲述，其他幼儿用乐器有节奏地配音。
三、想象创编1、二到三人结伴共同编讲故事，使故事有趣。
2、选择一位同伴的故事，寻找故事中的声音和对应的乐器。
3、尝试分工：一人讲述故事，其他人操作乐器。
四、演示交流1、分组在集体中表演。
2、在教师的引导下，共同记录提升。
(1)故事中对应的乐器。
(2)乐器节奏的变化。
(3)观看记录归纳：“我的故事”中用到了哪些乐器和节奏，分别操作证实。
幼儿园大班音乐教案我的队形我做主二幼儿园大班音乐活动：我的队形我做主，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
目标：1.迁移已有的队形变换经验，在协商的基础上通过练习实现舞蹈中的队形变化。
2.运用队形图谱初步尝试有计划地变换队形。
3.在变换队形时能调整自己的位置、动作，实现与同伴的相互配合。
准备：1.选择幼儿熟悉的舞蹈或律动的音频，保存在u盘中。
此处以《小苹果》为例。
小班我的故事教案经典13篇
小班我的故事教案经典13篇小班我的故事教案(篇1)设计意图：活动目标：1.能安静的倾听故事《咯吱一笑》。
2.感受与教师、同伴肢体接触的快乐。
活动准备：小白鹅、鸡宝宝头饰，挂图《咯吱一笑》，故事录音活动过程：一、导入1.师：“今天，有两位小客人来我们班了，小朋友们看看是谁呢？”两人分别带着小白鹅、鸡宝宝头饰上场，并向小朋友们问好。
师：“哦，原来是小白鹅和鸡宝宝，在他们之间，发生了一件很有趣的事哦，小朋友们想不想知道是什么事呢？”幼：“想。
”师：“好，那请小朋友们一起来看一看他们的故事，小眼睛，看仔细，小耳朵，认真听，待会老师还要考考小朋友。
”2.情境故事表演，请幼儿安静的欣赏。
二、巩固故事1.提问，回忆故事。
师：“好，现在老师要考考小朋友了，看看你刚才是不是认真的在看。
鸡宝宝刚开始不高兴，请问这是为什么呢？请小朋友说一说。
”幼：“因为鸡宝宝的妈妈不在家。
”师：“恩，小朋友听的很仔细，鸡妈妈不在家，鸡宝宝一个人在家想妈妈了，所以不高兴了。
那后来鸡宝宝又高兴起来了，请问这是为什么呢？请小朋友说一说。
”幼：“因为小白鹅跟鸡宝宝玩了挠痒痒的游戏。
”师：“恩，说得很好，是因为小白鹅想了个办法把鸡宝宝逗笑了，他们玩了挠痒痒的游戏，所以鸡宝宝开心的笑了。
”2.看挂图，听故事。
师：“小朋友们都听得很仔细，刚才的问题都说对了。
故事里他们做游戏的时候还念了一首儿歌，小朋友们记不记得？那现在就请小朋友再听一遍故事，仔细听一听里面的儿歌怎么念的。
”三、学儿歌，做游戏1.教师先念一遍儿歌，再依次请几个小朋友上来，戴上头饰，边念儿歌边做示范动作，请下面的小朋友也跟着一起念。
师：“刚才老师听清了儿歌，而且老师已经学会了。
看老师的手指头是不是像毛毛虫啊，它很想在你们身上爬一爬呢。
我们来学小白鹅和鸡宝宝，也来玩挠痒痒的游戏吧。
老师当小白鹅，请小朋友来当鸡宝宝。
”2.请几个小朋友上来，两人一组，分别扮演小白鹅和鸡宝宝，玩挠痒痒的游戏，大家一起念儿歌。
幼儿园小班主题教案《我的故事方案》含反思
幼儿园小班主题教案《我的故事方案》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我的故事教案（精选16篇）
我的故事教案（精选16篇）我的故事篇1一课题：我的故事二教材分析学生通过学习和实践，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感思想，美化环境、生活，并在学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情趣，完善人格。
教学重点：卡通画的特点教学难点：突破学科本位，建立学科间互相联系，实行跨学科的探究性学习和综合实践活动。
三教学目标知识与技能目标：通过卡通画的教学使学生初步了解卡通画的主要特点，帮助学生提高观察生活的能力，加深对文化、历史和艺术的社会作用的认识，在欣赏与创作中对所学知识的渗透理解。
过程与方法：欣赏、思考、讨论、练习、自我评价与老师评价。
情感态度与价值观：通过本课教学，增添学生的幽默与智慧，激发学生寻找生活的神奇与乐趣，丰富学生的精神世界。
四学习资源多媒体电脑、学生自备卡通画书、课本。
五教学流程第一课时组织教学（课前准备）导入新课前后单元知识联系：对上单元学习的《你、我、他》的表现手法进行简单的回顾以及和本节课学习的卡通画进行对比，引出对卡通画的介绍。
播放卡通片《巴布豆》结束后提问提问①：同学们喜欢不喜欢这部卡通片？让学生回答问题，调动学生积极性，活跃课堂气氛，促进师生互动。
提问②：该卡通片在表现人物的各种形态上用了什么特殊手法？学生回答：“……”老师暂不总结。
老师：这个问题正是我们这节课要学习的课题，同学们刚才回答的正确与否，等我们一起来欣赏一些卡通片后在来告诉大家。
让同学们拿出自己准备好的卡通画书，仔细分析。
总结：卡通画的特点——夸张变形、生动幽默、语言简洁、色彩鲜艳。
材料：夸张变形是卡通画的一种独特的表现手法。
夸张变形能使画中的人物（或动物）的特征更加鲜明、更加典型且富有感情，并有着加强叙事和传情的效果，它充分发挥艺术的想象力和创造力，有意识地摆脱自然的束缚，以强烈的主观色彩使原形得以突变，从而创造出形式美、理想美的艺术形象，并使其更新颖、更别致、更独特也使所描述的动画故事扣人心眩。
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我的故事教学设计
课题
我的故事
学习领域
造型・表现
课时
5-6
教
学
目
标
1 、知识技能目标：初步了解卡通的造型方法及特有的表现语言。
能根据卡通画的内容编一个故事，大胆尝试运用卡通画表现手法叙说故事、记录生活、表达愿望，传递自己的思想和情感。
2 、人文情感目标：通地过教学引导学生感受卡通艺术的表现魅力，并尝试用卡通画手法表现故事或某个故事情节，以此来培养学生观察体验生活中的乐趣与情感 , 培养学生团结协作的意识，培养学生丰富的想像力和综合表现能力，增添幽默和智慧，丰富学生的精神世界。
重
点
１、卡通画的造型方法及特有的表现语言。
２、能根据卡通画的内容编一个故事并尝试进行表演。
难
点
运用卡通画表现手法叙说故事、记录生活、表达愿望，传递自己的思想和情感，并有一定的幽默感和趣味性。
教
具
常见的卡通人物或主角图片、人物表情图片、各种特殊场面（夜晚、紧张、热闹、冷清等）
教学过程设计
教师活动
学生活动
设计意图
一、组织教学师生问好
二、导入新课１、问题：你们最喜欢的卡通画、卡通片或者卡通人物是什么？
２、教师：美国迪斯尼公司出品的卡通片《米老鼠和唐老鸭》是我们很多人喜爱的卡通片，下面我就来欣赏其中的一个片断。
（播放《米老鼠和唐老鸭》 VCD ）
４、今天我们就来了解卡通画的造型方法，请同学们欣赏第六页的范画。
三、新课教学 1 、板书课题：有趣的卡通
引导学生欣赏（课件演示作品简介）
3 、结合作品欣赏讲解卡通的主要特点：造型夸张幽默、色彩鲜艳、表现语言简洁、生动幽默。
教师展示并简要点评补充范画。
（启发学生在这些范画当中找出表现声音、运动、速度、音乐的画面。
）
活动小结：除了本身形象的夸张外，多用辅助线条或文字配合表现。
学生回答
３、学生回答问题：《米老鼠和唐老鸭》有哪些特点最吸引我们？
2 、欣赏第六页的范画
尽量理解：
①造型夸张幽默、表现语言简洁生动② 色彩鲜艳
４、课堂活动一讨论：以课本中卡通图片为例，说一说卡通画从哪些方面表现紧张、静止、等情景的。
引起学生的兴趣，产生对卡通画的共鸣。
简介卡通画的特点。