课程设计说明书(题号10)

合集下载

课程设计说明书【范本模板】

邮电与信息工程学院课程设计说明书课题名称：软件项目实训学生学号:6102040１2４专业班级:11测控01班学生姓名: 徐晗学生成绩:指导教师:陈希课题工作时间：20１4-6—９至２014－６-2２一、课程设计任务的基本要求:(1)课程设计目的：1.全面理解程序的顺序结构、选择结构、循环结构,掌握结构化程序设计的自顶向下，逐步细化,模块化的设计原则。

2.掌握Ｃ语言基础知识,灵活应用函数、指针、数组、结构体等知识进行程序设计。

3.掌握利用C语言进行程序设计的方法和技巧,提高学生综合分析和调试程序的能力.（2）课程设计总体要求:1。

采用模块化程序设计方法。

2．主菜单设计界面如下：3．子菜单界面如下:选择结构子菜单:循环结构子菜单：4。

在对应模块下完成如下功能: (1）单选择if语句:(2)双选择ｉｆ语句:（３）多选择ｉf语句:(4)switcｈ语句（5）while循环语句(6)dｏ—while循环语句(7)foｒ循环语句(8)循环嵌套例如:switｃh语句案例界面:(3）论文部分1、学生应提交的资料：纸质《课程设计说明书》1份;课程设计报告１份。

2、课程设计报告的内容附在《课程设计说明书》后，内容包括：一、设计目的1。

全面理解程序的顺序结构、选择结构、循环结构,掌握结构化程序设计的自顶而下,逐步细化，模块化的原则。

2。

掌握C语言的基础知识，灵活应用函数、指针、数组、结构体等知识进行程序设计。

３。

掌握利用C语言进行程序设计的方法和技巧,提高学生综合分析和调试程序的能力.二、系统功能模块图（略）三、设计函数列表在C语言中每一个功能模块都对应一个函数，即由函数来实现各功能模块的具体功能，也就是建立功能模块与函数之间一一对应的关系,在编写程序时可以减少不课程设计报告一、设计目的１. 全面理解程序的顺序结构、选择结构、循环结构,掌握结构化程序设计的自顶而下，逐步细化,模块化的原则。

2. 掌握C语言的基础知识，灵活应用函数、指针、数组、结构体等知识进行程序设计．3．掌握利用C语言进行程序设计的方法和技巧，提高学生综合分析和调试程序的能力。

燕山大学_EDA_课程设计_循环彩灯控制.

燕山大学课程设计说明书题目：彩色信号灯循环控制学院（系）：电气工程学院年级专业： 10电力四班学号： 100103030181学生姓名：金琳指导教师：张强、吕宏诗教师职称：实验师实验师燕山大学课程设计（论文）任务书院（系）：电气工程学院基层教学单位：电子实验中心年月日目录一、设计说明 (4)1.1 设计思路 (4)1.2 模块介绍 (4)1.4 循环控制模块的电路原理图 (4)1.3 真值表及功能分析 (6)二、电路原理图 (8)2.2控制电路的电路原理图 (8)2.3总设计原理图 (9)三、波形仿真图 (9)3.1 总体电路的波形仿真图 (10)四、管脚锁定及硬件连线 (11)4.1输入信号的管脚锁定及硬件连线 (11)4.2 输出信号的管脚锁定及硬件连线 (11)五、心得体会 (13)参考文献 (13)一、设计说明1.1设计思路控制一组3×3指示灯的显示方式如下：L17至L9按顺序依次点亮至全亮，接着L13灭→L10、L12、L16、L14一起灭→L9、L15、L17、L11一起灭。

循环。

为了实现所规定的要求，设计思路为：将要求分为两步，首先将L17至L9按顺序依次点亮至全亮，本步骤可由移位寄存器的移位置数功能，将两片74194进行进位连接，给予第一片SRSI 一个高电平后，移位计数器向右依次移动发出高电平使L19至L9依次点亮至全亮;接下来使用第三片74194向右移位发出低电平，通过与门的逻辑运算分三次熄灭所有彩灯，此时CLRN信号清零所有芯片，循环进入下一周期。

通过对设计要求的分析，可以得出如下结论和相应的解决方案：1、通过将两片74194移位寄存器的级联以及一片D触发器实现对右移位数的扩展，将三片接入同一时钟信号；2、为了实现对彩灯的分组清零，设计时应采用与门实现对输出口的控制作用；3、第三片74194通过L9的高电平触发移位，L9为低电平时输出端为零导致“与”逻辑运算后L17至L9始终为低电平状态，为了解决这一问题，采用三组反相器与第三片移位寄存器输出端口相联实现对逻辑的纠正；4、在整个周期中，L10和L12、L16和L14的亮灭状况始终相同，为了减小电路的复杂度，将L10和L12、L16和L14的选择线分别连接；5、设计逻辑门电路实现变频功能。

《数据结构课程设计》指导书

《数据结构》课程设计指导书沈阳理工大学.信息学院2013.11.1一．目的与意义软件设计能力对计算机专业的学生是很重要。

通过数据结构的学习，使学生对软件编程能力有一定的提高。

数据结构课程设计是锻炼学生在进一步掌握模块化、结构化程序设计的方法的同时，培养学生运用已学知识分析问题、解决问题及编写实用程序的能力，通过对线性化、层次化、网络化数据结构的了解进一步掌握自然数据的结构方式及组织方式，让学生深入体会存储在计算机中的数据及程序中如何运用数据实现编程。

主要目的如下：1．通过本课程设计使学生对面向对象的设计过程有初的认识，并对面向对象的高能语言的学习打下基础，2．通过不同类型的程序设计使学生进一步掌握数据的几种不同的组织和存储方式，为高级编程做准备，3．为专业课的深入学习和毕业设计打基础二．任务和要求分析每一组题目，按要求完成相应的题目：1.题目参照附录中《数据结构课程设计》题目选题。

2. 要求：1)对相应的题目进行算法设计2)编写源代码3)上机调试4)显示调试结果5)写出实验总结3．课程设计说明书设计完成后，将自己选定的题目按上述要求完成课程设计说明书。

课程设计说明书内容包含：题目、要求、初步设计（可以是流程图、功能模块图）、详细设计、程序代码、测试数据、运行结果、遇到的问题及总结几部分。

三．进度安排设计总学时为2周第一周：查阅资料、小组讨论、进行模块划分写出分析报告，画Ｎ－Ｓ结构化框图,编写程序清单，上机调试.第二周周四、五:验收（计算机机房）,并将课程设计报告交上来.四.考核标准与成绩评定方式成绩评定有如下几项参考：1．初步设计内容的考核：是否有查阅资料能力？是否有设计思想？2．程序编码能力调试能力的考核：程序是否清晰、易读？在技算计上是否可独立完成程序的调试，是否熟练？3．说明书质量的考核：设计结构是否合理？叙述是否正确？方案是否可行？4．答辩：设计结果的调试能力，对自己设计是否熟练？5．出勤率极平时表现的考核：出勤超过2次不到者成绩为不及格。

肌电信号的识别

燕山大学课程设计说明书题目：肌电信号分析及动作识别学院（系）：电气工程学院年级专业： 10级仪表三班学号：学生姓名：指导教师：教师职称：教授讲师电气工程学院《课程设计》任务书目录第一章摘要 (2)第二章系统总体设计方案 (3)第三章肌电信号的时域参数处理及其分析 (4)第四章肌电信号的频域处理方法及其分析 (7)3.1 FFT分析 (7)3.2 功率谱分析 (8)3.3 倒谱分析 (9)3.4 平均功率频率MPF和中值频率 (10)第五章 Matlab程序及GUI (11)第六章系统整体调试及结果说明 (24)第七章学习心得 (24)参考文献 (25)第一章摘要肌电信号是产生肌肉力的电信号根源，它是肌肉中很多运动单元动作电位在时间和空间上的叠加，反映了神经，肌肉的功能状态，在基础医学研究、临床诊断和康复工程中有广泛的应用。

其种类重要有两种：一，临床肌电图检查多采用针电极插入肌肉检测肌电图，其优点是干扰小，定位性好，易识别，但由于它是一种有创伤的检测方法，其应用收到了一定的限制。

二，表面肌电则是从人体皮肤表面通过电极记录下来的神经肌肉活动时发放的生物电信号，属于无创伤性，操作简单，病人易接受，有着广泛的应用前景。

主要应用领域有：一，仿生学。

提出肌肉生理模型来判别肌肉的动作以来, 电子假肢的研究进入了新的发展时期, 过去电子假肢的控制靠使用者人为开关和选择运动模式来完成, 现在则可通过检测人体残肢表面肌电信号, 提取出肢体的动作特征, 来自动控制假肢运动, 利用残肢表面肌电信号的肌电假肢研制在国内外都取得较大进展。

二，康复工程。

如利用表面肌电信号提取出的特征作为功能性电刺激的控制信号, 帮助瘫痪的肢体恢复运动功能。

通过检测表面肌电信号, 并将其作为反馈信号提供给病人和医生, 便于进行合理的治疗和训练。

三，运动医学。

表面肌电信号在运动医学中也可发挥重要作用, 通过检测运动员运动时的表面肌电信号,及时反映出肌肉的疲劳和兴奋状态, 有助于建立科学的训练方法。

教学课程设计说明书模板

教学课程设计说明书模板一、项目概述本教学课程设计说明书模板旨在为教师在设计课程时提供指导和参考。

通过本模板，教师可以详细说明课程的目标、内容、教学方法、评估方式等关键要素，为教学活动的顺利进行提供指导。

二、项目目标本项目的主要目标是设计一门符合教学要求的课程，以达到培养学生综合素质和提高学习能力的目标。

通过科学合理的教学课程设计，提高学生的学习兴趣和主动性，培养学生的创新思维和实践能力，使学生能够灵活地运用所学知识解决实际问题。

三、课程内容1. 课程介绍：简要介绍课程的背景和意义，引起学生的兴趣和学习动机。

2. 教学目标：明确课程的教学目标，包括知识、能力和素养的培养目标。

3. 课程大纲：详细列出课程的各个单元或模块，每个单元或模块包括的主题、目标、内容和学时等。

确保课程设计合理有序，能够覆盖所需的知识点和技能。

4. 教学方法：结合具体的课程内容和教学目标，选择适合的教学方法，如讲授、示范、讨论、实验、小组活动等，以促进学生的积极参与和主动探究。

5. 教学资源：列举所需的教具、实验器材、参考书籍等教学资源，确保教学过程顺利进行。

6. 评估方式：明确课程的评估方式，包括作业、考试、实验报告等。

要求评估方式与课程目标相匹配，能够全面、准确地评价学生的学习成果。

四、教学安排1. 课程周期：确定课程的教学周期，包括总学时和每周学时。

2. 教学进度：安排具体的教学进度表，每个单元或模块的学时安排和重点内容。

3. 课堂活动：设计每堂课的教学活动和教学方法，保证活动的多样性和趣味性，增加学生的参与度。

4. 作业布置：根据课程内容和学生能力水平，合理布置各类作业，以巩固和拓展学生的学习成果。

五、教学评价1. 评价标准：明确课程的评价标准，包括知识理解、能力应用、思维发展、实践操作等方面。

2. 评价方法：选择合适的评价方法，如考试、实验报告、项目展示等，以客观、公正、全面地评价学生的学习效果。

3. 评价周期：确定课程的评价周期，包括阶段性评价和总结性评价。

5_10汽车动力性计算

序号：5-10 汽车理论课程设计说明书题目：汽车动力性计算班级：车辆0805姓名：张海涛学号：0812103927序号：5-10指导教师：苗立东目录1.题目要求 (1)2.计算步骤 (2)3.结论 (6)4.心得体会 (7)5.参考资料 (8)1. 题目要求确定一轻型货车的动力性能（5挡）： 1）根据所给发动机使用外特性曲线拟合公式，绘制P e 和T tq -e n 曲线；2）绘制驱动力-行驶阻力平衡图；3）绘制汽车等速行驶时发动机的负荷率图，画在一张图上。

4）绘制动力特性图； 5）绘制加速度倒数曲线；6）绘制加速时间曲线，包括原地起步连续换挡加速时间和直接挡加速时间（计算速度区间按GB/T12543-1990规定选取）； 7）列表表示最高档和次高档在20整数倍车速参数值; 8）对动力性进行总体评价。

轻型货车的有关数据：汽油发动机使用外特性的T q -n 曲线的拟合公式为432q)1000n(8445.3)1000n (874.40)1000n 165.44(-)1000n 295.27(-19.313T -++=式中，T q 为发动机转矩（N.m ）；n 为发动机转速（r/min ）。

发动机的最低转速min n =600r/min ，最高转速max n =4000r/min 总质量 m =3880kg 车轮半径 r =0.367m 传动系机械效率 T η=0.85 滚动阻力系数 f =0.013 空气阻力系数⨯迎风面积 A C D =2.77 主减速器传动比 0i =5.66 飞轮的转动惯量 f I =0.2 两前轮转动惯量 1w I =1.7982.m kg 四后轮转动惯量 2w I =3.5982.m kg 轴距 L =3.2m 质心至前轴距离（满载） a =1.947m 质心高 g h =0.9m变速器传动比 g i （数据见下表1）表1 变速器传动比 g iⅠ挡 Ⅱ挡 Ⅲ挡 Ⅳ挡 Ⅴ挡五挡变速器 5.56 2.769 1.644 1.00 0.7932. 计算步骤1）绘制P e 和T tq -e n 曲线：由所给发动机使用外特性曲线拟合公式432)1000n (8445.3)1000n (874.40)1000n 165.44(-)1000n 295.27(-19.313T -++=q9550n T P q e ⨯=两条曲线放在一个坐标系里，如图1所示：20004000100120140160180n/(r/min)T q /(N m )50010001500250030003500020406080P e /(k W )←Tq←Pe图1 发动机外特性中的功率和转矩曲线2）绘制驱动力-行驶阻力平衡图：根据公式0tq g Tt T i i F r=η 0377.0i i nr u g a ⨯⨯=15.212a D w f AuC mgf F F +=+=阻力在MATLAB 里获取驱动力-行驶阻力平衡图如图2所示。

机械原理-课程设计说明书

《机械原理》课程设计计算说明书学院专业班设计者：完成日期：年月日xx大学计算结果计算过程及计算说明目录1.课程设计题目1.1、课程设计题目1.2、工艺动作分解1.3、设计要求2.课程设计题目分析2.1、总功能要求2.2、总功能分解2.3、书本打包机设计参数的选择2.4、各部分执行机构的设计2.5、书本打包机整体机构简图2.6、整个机构的运动循环图3.各部分机构的设计方案说明4.执行机构的设计和传动比的计算4.1、电动机到主轴间的减速机构计算4.2、推书机构的连杆机构计算4.3、推书机构中的槽轮机构分析4.4、凸轮机构的计算5.课程设计心得体会6.参考资料1课程设计题目1.1课程设计题目课程设计题目：自动压片成形机书本打包机主要是用在印刷厂里，在大量的书本印刷出来后，将其以一定的数量为一堆，用牛皮纸将其包装起来，以便于销售和运输。

这种功能在很多地方都可以用到，比如：包糖机，饭盒包装机等凡是涉及到要将东西分堆包装的地方，都可以将其稍微改动即可用于其它地方。

1.2工艺动作分解书本打包机的用途是要把一摞书（如20 本一包）用牛皮纸包成一包，并在两端贴好封签（图 1-1）。

包、封的工艺顺序如图 1-2 所示。

图1-1图1-2其工艺过程如下所述：①横向送书（送一摞书）。

②纵向推书前进（推一摞书）到工位 a，使它与工位 b ～ g上的 6 摞书贴紧。

③书推到工位 a前，包装纸已先送到位。

包装纸原为整卷筒纸，由上向下送够长度后进行裁切。

④继续推书前进一摞书的位置到工位 b，由于在工位 b 的书摞上下方设置有挡板，以挡住书摞上下方的包装纸，所以书摞推到 b 时实现包三面，这个工序中推书机构共推动 a ～ g的 7 摞书。

⑤推书机构回程时，折纸机构动作，先折侧边（将纸卷包成筒状），再折两端上、下边。

⑥继续折前角。

⑦上步动作完成后，推书机构已进到下一循环的工序④，此时将工位 b 上的书推到工位 c。

在此过程中，利用工位 c两端设置的挡板实现折后角。

机械原理课程设计说明书

机械原理课程设计说明书设计题目：坐躺双用摇椅设计工程机械学院机械设计制造及其自动化专业25041003班题目序号：11设计者：徐海鹏2504100324夏婷婷2504100321指导教师：张伟社2013年1月10日目录第一部分六杆机构分析软件使用过程1.题目6 六杆机构运动与动力分析 (4)2.机构的结构分析 (4)3.六杆机构的运动分析 (5)4.机构的动态静力分析 (14)5.加在原动件1上的平衡力矩与飞轮的转动惯量 (15)第二部分坐躺两用摇动椅设计说明一、设计题目 (19)二、设计目的 (19)三、原始数据和设计要求 (19)四、设计方案分析 (20)五、机构设计步骤 (20)（1）工作原理分析 (20)（2）机构设计说明 (21)（3）尺寸数据计算 (23)六、心得体会 (26)七、参考文献 (27)第一部分六杆机构分析软件使用过程1.题目6 六杆机构运动与动力分析1.分析题目对如图6所示六杆机构运动与动力分析，各构件长度、构件1的转速如表6所示。

构件2、3、5的质量G2、G3、G5，作用在构件3上的阻力P工作、P空程，不均匀系数δ，构件2、5绕质心的转动惯量的已知数据如表7所示。

构件2、5的质心位置在杆长中点处，构件1的转动惯量、构件4的质量忽略不计。

2.分析内容（1）进行机构的结构分析；（2）绘制滑块E的运动线图（即位移、速度和加速度线图）；（3）绘制构件5的运动线图（即角位移、角速度和角加速度线图）；（4）各运动副中的反力；（5）加在原动件1上的平衡力矩；（6）确定安装在轴A上的飞轮转动惯量。

图1 六杆机构2.机构的结构分析如图2所示，建立直角坐标系。

图2机构中活动构件为1，2, 3, 4, 5,即活动构件数n=5。

A, B, C, E, F处运动副为低副（5个转动副，2个移动副），共7个，即Pl=7。

则机构的自由度为：F=3n-2Pl=3X5-2X7=1。

拆基本杆组：（1）标出原动件1，其转角为φ1,，转速为n1；（2）拆出Ⅱ级杆组4—5，为RPR杆组；（3）拆出Ⅱ级杆组2—3，为RPP杆组，如图３所示。

机械设计基础课程设计报告说明书编写格式

备注：该模板仅供参考，不一致之处请以教材或设计手册为准！机械设计根底课程设计设计说明书〔指导手册〕设计题目：学院系专业设计者：指导教师：年月日安徽工业大学目录目录 (1)1.设计任务书 (2)2.电动机的选择计算 (3)3.传动装置高、低速轴的转速、转矩与效率计算·······························4.传动皮带和齿轮零件的设计计算··········································5.轴的设计计算···························································6.滚动轴承的选择与寿命计算···············································7.键联接的选择和验算·····················································8.联轴器的选择··························································· 参考文献·································································1. 机械设计根底课程设计任务书〔16开复印〕课程设计题目：胶带运输机的传动装置设计课程设计容：单级圆柱直齿轮减速器设计题号：：**：条件〔见分配给每个**的数据表〕：1 输送带工作拉力F= kN ；2 输送带工作速度：V= m/s ；〔允许输送带速度误差为±5%〕；3 滚筒直径D=mm ；4滚筒效率ηw =0.96〔包括滚筒轴承的效率损失〕工作条件：见下表；设计工作量：① 减速器装配图一〔A1号图幅，绘三视图。

机械设计-课程设计说明书

课程设计说明书目录：任务书题目：设计谷物干燥系统中螺旋运输机的传动装置已知条件：1．工作条件：单班制。

连续单向运转。

载荷平稳，有粉尘。

2．使用期限：五年。

3．生产条件：中小型规模机械厂。

4．动力来源：电力。

三相交流电（220/380V ）。

5．生产批量：20台。

注：1.搅龙轴转速允许误差（%5 ）。

2.谷物不允许污染请于考虑。

设计工作量：1．传动装置装配草图1张（#0，方格纸草图）。

2．传动装置装配工作图1张（#0或#1）。

3．零件工作图1~3张（根据不同的难易程度和学生的设计水平）。

4．设计说明书1份。

传动方案选择：二级斜齿轮展开式的传动比范围一般为8～40，且结构简单，应用广泛，传动精度较高，使用寿命长，且满足工作环境要求，维护简便，但齿轮相对于轴承的位置不对称，因此要求轴有较大的刚度。

高速级齿轮布置在远离转矩输入端，这样，轴在转矩作用下产生的扭转变形和轴在弯矩作用下产生的弯曲变形可部分地互相抵消，以减缓沿齿宽载荷分布不均匀的现象。

将带传动布置于高速级选用闭式斜齿圆柱齿轮闭式齿轮传动的润滑及防护条件最好。

而在相同的工况下，斜齿轮传动可获得较小的几何尺寸和较大的承载能力。

采用传动较平稳，动载荷较小的斜齿轮传动，使结构简单、紧凑。

而且加工只比直齿轮多转过一个角度，工艺不复杂。

所以，带传动传动和二级圆柱斜齿轮减速器，具有一定的合理性及可行性。

传动方案图电动机运输机减速器电动机的选择按工作要求和条件，选用Y 系列三相交流异步电动机。

确定电动机的容量螺旋运输机所需功率w P =4 kW为了计算电动机的所需的输出功率d P ，先要确定从电动机到工作机之间的总效率总η。

设b η为带的传动效率，r η为一对滚动轴承的效率，g η为一对齿轮的传动效率，c η为输出轴与工作轴之间联轴器的效率。

查表取，b η=0.96，r η=0.99，g η=0.97，c η=0.99。

则c 2g 3r b ηηηηη=总=9.907.909.906.9023⨯⨯⨯=0.8787.04==总ηwd P P =4.6kw. 确定电动机的转速推荐的传动副传动比合理范围普通V 带传动带i =2～4 圆柱齿轮传动齿i =3～5则传动装置总传动比的合理范围为21齿齿带总i i i i ⋅⋅==（2～4）（3～5）（3～5）=18～100.电动机转速的可选范围为d n =w n i ⋅总=（18～100）w n =18w n ～100w n =18⨯65～100⨯65＝1170～6500r/min根据电动机所需功率和同步转速，查手册可得，符合这一范围的常用同步转速有1500 r/min 。

机械制造技术基础课程设计设计说明书.

机械制造技术基础课程设计设计说明书.课程设计课程名称：机械制造基础课程设计设计题⽬：年产量为10000件的拨叉的机械加⼯⼯艺规程及典型夹具设计学院： ******************专业： ****************年级： 101班学⽣姓名： ***指导教师： ***⽇期： 2013.7.1~2013.7.12教务处制课程设计任务书***** 学院***************** 专业 2010 年级学⽣姓名： ***课程设计题⽬：年产量为10000件的拨叉的机械加⼯⼯艺规程及典型夹具设计课程设计主要内容：1、绘制拨叉零件的零件图和⽑坯图。

2、设计拨叉零件的机械加⼯⼯艺规程，并填写：1）整个零件的机械加⼯⼯艺过程卡；2）整个零件关键⼯序的机械加⼯⼯序卡。

3、以⼩组为单位设计某⼯序的夹具⼀套，绘出总装图。

4、编写设计说明书。

设计指导教师（签字）：教学基层组织负责⼈（签字）：年⽉⽇⼀、摘要此次，课程设计的主要任务是年产量为10000件的拨叉的机械加⼯⼯艺规程及典型夹具的设计。

要求在设计中能初步的学会综合应⽤以前所学的课程，并利⽤图书馆资源查找⾃⼰所需的相关内容。

通过此次课程设计应能达到以下要求：1、能熟练地运⽤机械制造⼯艺学的基本理论和夹具设计原理，准确的解决⼀个零件在加⼯中的定位，夹紧及其⼯艺规程的制定。

2、通过对某⼀道⼯序的加⼯数据的查询与计算，学会解决加⼯过程中某⼯序所需的⼯艺参数。

3、通过对某⼀道⼯序的夹具设计，学会⼯艺装备设计的⼀般办法，提⾼⾃⼰结构设计的能⼒。

4、学会利⽤图书馆资源，学会使⽤⼿册、查询相关资料。

关键词：拨叉、⼯艺分析、精度、⼯艺规格设计、铣床、花键⼆、前⾔机械制造技术基础课程设计是我们在⼤学学完了全部基础课，专业基础课及专业课后进⾏的。

是我们在毕业设计前对所学的各科课程得⼀次综合式的复习，也是⼀次理论联系实际的训练。

我设计的是主要任务是年产量为10000件的拨叉的机械加⼯⼯艺规程及典型夹具的设计。

机械设计基础课程设计ZDD10-C说明书

机械设计基础课程设计说明书题目：胶带输送机传动装置的设计班级：姓名：学号：指导教师：成绩：2013年1月11日目录目录 1 1、设计任务 31.1设计题目31.2工作条件31.3技术数据32、电动机的选择计算 32.1选择电动机系列32.2滚筒转动所需要的有效功率32.3选择电动机43、传动装置的运动及动力参数计算 53.1传动比的分配53.2各轴功率、转速和转矩的计算54、传动零件的设计计算 74.1选择V带的型号74.2验算带速74.3确定大带轮的标准直径74.4确定中心距A 和带长L D 74.5验算小轮包角Α184.6计算带的根数84.7计算作用在轴上的载荷F R 和初拉力F084.8V带传动的参数95、减速器内传动零件的设计计算 95.1选择材料95.2按齿面接触强度确定中心距105.3验算齿面接触疲劳强度115.4验算齿根弯曲疲劳强度125.5齿轮主要几何参数136、轴的设计计算 146.1高速轴的设计计算146.2低速轴的设计计算及联轴器的选择147、低速轴的强度校核 168、滚动轴承的选择及其寿命验算 198.1确定轴承的承载能力198.2计算径向支反力198.3求轴承轴向载荷198.4寿命校核 (19)9、键联接的选择和验算 (20)9.1齿轮处 (20)9.2外伸处 (20)10、减速器的润滑及密封形式选择 (21)11、指导参考书 (21)1、设计任务书1.1设计题目:胶带输送机传动装置的设计 1.2工作条件(C)1.3技术数据(ZDD-10)2、电动机的选择计算 2.1选择电动机系列根据工作要求及工作条件应选用三相异步电动机，封闭式结构，电压380伏，Y 系列电动机。

2.2滚筒转动所需要的有效功率1500 1.62.4()10001000w F v p kW ⨯====2.4()w p kW根据表2-11-1确定各部分的效率:V 带传动效率 η1 =0.95 一对滚动球轴承效率 η2 =0.99 闭式8级精度齿轮的传动效率 η3 =0.97 弹性联轴器效率 η4 =0.99 滑动轴承传动效率 η5 ＝0.97传动滚筒效率 η6=0.96 则总的传动总效率η = η1·η22·η3·η4·η5·η6= 0.95×0.992×0.97×0.99×0.97×0.96 η= 0.8326 = 0.8326 滚筒的转速6060 1.6122.23(/m in )0.25w vn r D ππ⨯===⨯=122.23(/min )w n r所需的电动机的功率2.4 2.883()0.8326wr p p kW η=== 2.883()r p kW =2.3选择电动机查表2-18-1可知可选Y100L2-4或Y132S-6，比较传动比及电动机其他数据，01143011.70122.23w n i n === 111.70i =029607.85122.23wn i n === 27.85i =比较两种方案，方案1的传动比比较大，为使传动装置结构紧凑，选择方案2，决定选电动机Y132S-6型，同步转速1000（r/min ）。

牵引供电系统课程设计第十题(完整版)

电力牵引供电系统课程设计专业：电气工程及其自动化班级：电气1004姓名：王英帅学号：201009341指导教师：于晓英兰州交通大学自动化与电气工程学院2013 年7月12日目录1 设计原始题目 (1)1.1 具体题目 (1)1.2要完成的内容 (1)2 设计课题的计算与分析 (1)2.1 计算的意义 (1)2.2牵引变压器容量计算 (1)3 设计过程 (3)3.1牵引变电所主接线设计 (3)3.2相关设备的选型 (5)4 小结 (5)参考文献 (6)附录 (7)1 设计原始题目1.1 具体题目某牵引变电所丁采用直接供电方式向复线区段供电，牵引变压器类型为110/27.5kV，单相V-v接线，两供电臂电流归算到27.5kV侧电流如下表1所示，设计出牵引变电所主接线图及相关设备的选型。

表1 两供电臂电流归算到27.5kV侧电流牵引变电所供电臂长度km端子平均电流A有效电流A短路电流A穿越电流A丁19.4 α142 219 809 15223.2 β167 248 978 1981.2要完成的内容在设计过程中，通过求解变压器的计算容量、校核容量以及安装容量来选取变压器的型号。

考虑到V-v接线中装有两台变压器的特点，在确定110kV侧主接线时我们采用桥形接线。

按照向复线区段供电的要求，其牵引侧母线的馈线数目较多，为了保障操作的灵活性和供电的可靠性，我们选用馈线断路器100%备用接线，这种接线也便于故障断路器的检修。

按照选取的变压器的容量以及110kV侧的和牵引侧的主接线，可以做出设计牵引变电所的电气主接线如附录所示。

2 设计课题的计算与分析2.1 计算的意义通过求解变压器的计算容量、校核容量以及安装容量来选取变压器的型号。

按照选取的变压器的容量以及110kV侧和牵引侧的主接线，可以做出设计牵引变电所的电气主接线，进而再根据《电气化铁道施工手册》进而完成对相关设备的选型。

2.2牵引变压器容量计算(1) 单相V-v接线牵引变压器绕组的有效电流单相V-v接线牵引变压器是由两台单相牵引变压器连接而成，每台变压器供给所管辖供电臂的负荷。

设计说明书格式

汽车设计课程设计说明书设计题目：专业班级：设计者：指导教师：2011年月日汽车设计课程设计任务书一、设计目的本课程设计是在学完《汽车设计》课程之后进行的，旨在对该课程的学习进行总结，对所学知识加以巩固。

通过设计过程，要求学生能够全面掌握《汽车设计》课程中的基本理论知识，试验方法，并能够分析和评价汽车及其各总成的结构与性能，合理选择设计方案及有关参数，掌握汽车主要零部件设计与计算方法和总体设计的一般方法。

二、设计内容根据给定的车型技术参数，进行微型客车后鼓式制动器设计。

具体车型参数见附表。

三、设计要求1. 按照有关要求及格式编写设计说明书，所有的内容一律打印。

报告说明书包括设计过程、设计计算结果及分析，设计说明书不少于3000字。

2. 绘制工程图。

要求对设计的关键技术及主要构件绘制工程图，工程图按照制图规范统一绘制，一律用计算机绘制、输出。

要求计算说明书计算准确、文字通顺、书写工整。

要求图纸、图面布置合理、正确清晰、符合制图标准及有关规定，用工程字注文。

四、提交文件1. 设计图纸若干，包括制动器总成装配图和主要零件的零件图，其中至少包含0#图纸一张。

2. 设计说明书一份，字数不少于3000字。

五、参考资料1. 王望予主编. 汽车设计（第四版）. 北京：机械工业出版社, 20052. 刘维信主编. 汽车设计. 北京：清华大学出版社, 20013. 陈家瑞主编. 汽车构造（下册）. 北京：机械工业出版社, 20014. 汽车工程手册编辑委员会. 汽车工程手册（设计篇）. 北京：人民交通出版社, 20015. 机械工程手册：第五卷，机械零部件设计. 第二版. 北京：机械工业出版社, 1996目录第一部分：车型基本参数------------------------------------------------------- 3 第二部分：制动器结构方案拟订----------------------------------------------- 4 第三部分：制动器主要参数的选择----------------------------------------- 5 第四部分：制动驱动机构设计------------------------------------------ 10 第五部分：制动器相关校核计算-------------------------------------------- 17 第六部分：参考资料----------------------------------------------------------- 32第八部分参考资料1. 王望予主编. 汽车设计（第四版）. 北京：机械工业出版社, 20052. 刘维信主编. 汽车设计. 北京：清华大学出版社, 20053. 陈家瑞主编. 汽车构造（下册）. 北京：机械工业出版社, 20014. 汽车工程手册编辑委员会. 汽车工程手册（设计篇）. 北京：人民交通出版社, 20015. 机械工程手册：第五卷，机械零部件设计. 第二版. 北京：机械工业出版社, 1999。

“操纵手柄”零件的机械加工工艺规程设计

优秀设计机械制造工艺课程设计说明书题目：设计“操纵手柄”零件的机械加工工艺规程（大批生产）系别专业姓名学号指导老师20** 年6 月10 日目录机械制造工艺课程设计任务书 (3)一、序言 (4)二、零件分析 (4)2.1零件的生产纲领及生产类型 (4)2.2 零件的作用 (4)2.3 零件的加工工艺分析 (4)三、铸造工艺方案设计 (5)3.1确定毛坯的成形方法 (5)3.2确定铸造工艺方案 (5)3.3确定工艺参数 (5)四、机械加工工艺规程设计 (6)4.1基面的选择 (6)4.2确定机械加工余量及工序尺寸 (7)4.3确定切削用量及基本工时 (11)五、总结 (27)参考文献 (28)机械制造工艺课程设计任务书设计题目：设计“操纵手柄”零件机械加工工艺规程（大批量）设计要求：1、未注圆角R2～3.2、去毛刺锐边。

3、材料45钢设计内容：1、熟悉零件图；2、绘制零件图（1张）；3、绘制毛坯图（1张）；4、编写工艺过程综合卡片（1张）和工序卡片（9张）；5、课程设计说明书（1份）1序言设计是在我们学完了大学的全部基础课、技术基础课以及全部专业课之后进行的。

这是我们对所学各课程的一次深入的综合性的总复习，也是我们在走进社会工作岗位前的一次理论联系实际的训练。

因此，它在我们四年的大学生活中占有重要的地位。

就我个人而言，我希望能通过这次毕业设计对自己未来将从事的工作进行一次适应性训练，从中锻炼自己分析问题，解决问题的能力。

本设计的内容是制订操纵手柄加工工艺规程。

详细讨论操纵手柄从毛坯到成品的机械加工工艺过程，分析总结操纵手柄的结构特点、主要加工表面，并制定相应的机械加工工艺规程；针对操纵手柄零件的主要技术要求，设计钻孔用的钻床夹具。

本着力求与生产实际相结合的指导思想，本次毕业设计达到了综合运用基本理论知识，解决实际生产问题的目的。

由于个人能力所限、实践经验少、资料缺乏，设计尚有许多不足之处，恳请各位老师给予指教。

链式运输机传动装置-课程设计

链式运输机传动装置-课程设计课程设计说明书课程名称：机械设计设计题目：链式运输机传动装置院系：机械工程系学生姓名：XXX学号：XXX专业：机械制造设计及其自动化班级：08级数控（1）班指导教师：XX目录第1章设计任务书第2章设计步骤1.传动方案的拟定2.电动机的选择3.传动装置的总传动比和各级传动比的分配4.传动装置运动和动力参数的计算5.传动零件的设计计算1.高速轴齿轮的设计计算2.低速轴齿轮的设计计算6.斜齿圆柱齿轮的作用力计算7.轴的设计计算8.滚动轴承的选择及寿命计算9.键联接的选择和验算10.联轴器的选择计算11.箱体结构的设计12.润滑密封设计第3章设计小结第4章参考资料第1章设计任务书设计题目：链式运输机传动装置设计要求：1.拟定传动关系：由电动机、减速器、联轴器、工作机构成；2.工作条件：链式运输机采用两班制工作，连续工作不超过3小时，然后停歇1小时，双向传动，工作中受中等震动，工作年限5年，同时要求电动机轴线与驱动链轮轴线平行；3.原始数据：①工作机输入功率为4.6KW②工作机轴输入转速为160r/min4.工作示意图：如下图所示课程设计要求每个学生完成以下工作：1.减速器装配图一张（A1纸）；2.零件工作图两张（A3纸）；3.计算说明书一份。

参考文献阅读：1.《机械设计》（第四版）XXX主编，高等教育出版社；2.《机械设计课程设计》XXX主编，XXX；3.《机械原理》（第七版）XXX主编，高等教育出版社；4.《机械制图》XXX、XXX主编，XXX；5.《减速器设计实例精解》XXX主编，机械工业出版社；6.《互换性与技术测量》XXX主编，XXX。

工作计划：1.第一阶段：设计准备和传动装置的总体设计（2天）；2.第二阶段：装配图设计（9天）；3.第三阶段：零件工作图设计（3天）；4.第四阶段：整理和编写计算说明书和设计总结和答辩（1天）。

第2章设计步骤1.传动方案的拟定本设计采用由电动机、减速器、联轴器、工作机构成的传动方案。