人教部编版二年级数学下册第6单元第3课时除法竖式课件

分了（ 4 ）组，还剩（ 0 ）根。 12÷3＝（ 4 ）（组）
探究点 2 有余数的除法的试商方法
我们应该从哪儿开始思考呢？试一试吧。
点击播放例题动画
提示： 试商过程中，如果余数比除数大，就是商
小了，再加大，直到余数比除数小。
归纳总结：
有余数的除法的试商方法： 利用乘法口诀，求出除数与哪个数相乘的积
2．（选题源于教材P66第10题）
46÷7＝ 6……4 28÷5＝ 5……3 74÷8＝ 9……2
7×6＋4＝ 46 5×5＋3＝ 28
8×9＋2＝ 74
计算后，仔细观察上下两题，你发现了什么？
发现：除数×商＋余数＝被除数。
夯实基础
1．填一填。
(1)有13个
，每5个装一筐，分一分，装一装。
2 …商 除数… 5 1 3 … 被除数
7
56 6
3
21 4
8 9 75
72
3
3．卡片上最大能填几？ 3 ×6＜20 3 ×8＜27 5× 7 ＜38
7× 5 ＜41 8 ×4＜33
9× 7 ＜65
4．填一填。 (1) ÷9＝8…… ， 最大是( 8 )，此时 ＝
( 70 )。 (2) ÷ ＝7……6， 最小是( 7 )，此时
＝( 55 )。
3．把60个球全部装进盒子里，能装满几个盒子，还剩 几个球？
60÷8＝7(个)……4(个) 答：能装满7个盒子，还剩4个球。
4．解决问题。 (1)20元能买几个柠檬，还剩多少元？
20÷3＝6(个)……2(元) 答：20元能买6个柠檬，还剩2元。
(2)聪聪想买8个火龙果，他带了50元，够吗？
8×6＝48(元) 48＜50 答：够。
归纳总结：
认识除法竖式： 先写竖式除号，再把被除数和除数分别写在
除号的里面和外面左侧；计算时，商写在除号 上面对应的位置。
小试牛刀（选题源于教材P62做一做）
1. 11根 ，每3根一组，分一分。
分了（ 3 ）组，还剩（ 2 ）根。 11÷3＝（ 3 ）（组）……（ 2 ）（根）
2. 12根 ，每3根一组，分一分。
余数
(2)平均分给5个班，结果怎样？
15÷5＝ 3 ( 个 )
3
15 0
知识点 2 有余数除法的试商方法
2．填一填。 (1)23÷7＝ 3 …… 2 想：7和( 3 )相乘的积最接近23， 而且小于23。
3 21
2
(2)65÷8＝ 8 …… 1 想：( 8 )和8相乘的 积最接近65，且小于65。
➢ 认识除法竖式：
先写竖式除号，再把被除数和除数分别写在除号 的里面和外面左侧；计算时，商写在除号的上面 对应的位置。 ➢ 有余数的除法的试商方法：
利用乘法口诀，求出除数与哪个数相乘的积最接近 被除数，且又比被除数小，那么这个数就是商。
第3课时 除法竖式
习题
教材习题
1．（选题源于教材P65第5题）
6 有余数的除法
第3课时 除法竖式
1 课堂探究点
（1）认识除法竖式 （2）有余数的除法的试商方法
2 课时流程
复习 导入
探索 新知
当堂 检测
课堂 总结
课后 作业
15÷4＝3……3
1. 说出算式中各部分的名称。 2. 说一说算式中各部分之间的关系。 3. 根据算式编一个数学故事。
探究点 1 认识除法竖式
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
可以摆一摆，画 一画，写一写。
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
摆
圈
算
继续
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？ 13÷4＝3（组）……1（根）
摆
圈
13÷4＝3（组）……1（根）
算
除法也可以写成竖式，想一想摆、圈、写算
8 64
1
易错辨析
3．下面的计算对吗？把不对的改正过来。
改正：
改正：
辨析：一要观察竖式的格式是否正确，二要检验 计算是否正确，三要关注余数是否比除数小。
提升点 渗透有余数除法的检验方法
4．先计算，仔细观察每组算式，你发现了什么？
44÷5＝ 8……4 5×8＋4＝ 44
26÷9＝2……8 9×2＋8＝ 26
能装( 2 )筐，还剩( 3 )个。 13÷5＝ 2 (筐)…… 3 (个)
1 0 … 5乘2的积 3 … 余数
(2)有16个 ，每4个装一筐，分一分，装一装。
能装( 4 )筐。 16÷4＝ 4 (筐)
4 41 6
16
0
2．列竖式计算。
(1)23 ÷ 7 ＝ 3 ······ 2
想：7和(
3 )相乘的积最接近23，而且小于23。
不对，36÷7＝5······1
4．用竖式计算。（选题源于教材P65第8题）
9÷2＝ 4······1
25÷4＝ 6······1
27÷5＝ 5·····Leabharlann 238÷6＝ 6······2
19÷3＝ 6······1
42÷5＝ 8······2
39÷4＝ 9······3
47÷5＝ 9······2
你能结合横式说一说竖式中每个数的名称及所表
示的意义，并且在图中找出每个数所对应的地方吗？
点击播放例题动画
如果有16根小棒，每4根分一组，结果怎样？
竖式怎么写？
学习提示：1. 竖式怎么写呢？请你自己写一写。
4 2. 小组互相学习，看看写得怎么样。4 1 6
16
3. 这个竖式中的每个数什么意思？
0
提示：余数是0，表示没有剩余，也就是没有余数。
式的过程，自己试着写一写。
摆
圈
13÷4＝3（组）……1（根）
算
13
3
3
3
÷4
4 13
3……1
1
4 13 4 13
－1 2
12
1
1
你认为哪种写法更规范些？说一说理由。
13÷4＝3（组）……1（根）
竖式除号（就是横
3
式中的÷）
4 13
除数（每4根小 棒分一组）
12 1
商（能够分3组） 被除数（一共13根小棒） 积（分掉的12根小棒） 余数（剩余1根小棒）
第5课时 有余数除法的应用闯关
习题
1．还能穿几串，还剩几个红果？
50÷8＝6(串)……2(个) 答：还能穿6串，还剩2个红果。
2．一根绳子沿着正六边形的边围一圈，还剩3厘米， 这根绳子长多少厘米？(注：正六边形每条边的长 度相等) 8×6＝48(厘米) 48＋3＝51(厘米) 答：这根绳子长51厘米。
最接近被除数，且又比被除数小，那么这个数 就是商。
小试牛刀
1．把14个棒棒糖平均分给4个小朋友。（选题源 于教材P64第3题）
你能说出竖式中每个数的含义吗？
14是被除数，表示共有14个棒棒糖，4是除数， 表示平均分给4个小朋友，3是商，表示每人 分得3个，12是4乘3的积，表示分掉的12个棒 棒糖，2是余数，表示还剩下2个。
48
0
改正：
6
6 ）3 8
36
2
辨析：计算时不知道除数与余数的关系，有时商的 位置写错了。
5．在 里填上适当的数。（选题源于教材P66第15题）
13
2
或 19 3 或25 4
或 31 5 或37 6
或 43 7 或49 8
或 55 9
这节课你有什么收获？学到 了哪些知识点？
有余数的除法（三）：
5．（选题源于教材P66第9题）
余数是1 ：28÷3＝ 57÷8＝ 64÷7＝ 余数是2 ：17÷3＝ 37÷5＝ 29÷9＝ 56÷9＝
知识点
1
认识除法竖式各部分的名称及 它们表示的意义
1．
(1)平均分给4个班，每个班分( 3 )个，还剩( 3 )个足
球。
3
商
除数
被除数
12
4乘3的积
15÷4＝ 3 ( 个 )…… 3 ( 个 ) 3
27÷4＝ 6……3 4×6＋3＝ 27
我发现：除数×商＋余数＝( 被除数 )
第4课时 有余数除法的计算闯关
习题
1．
每筐装4个，能装( 3 )筐，还剩( 2 )个。
3
除数
12
14÷4＝ 3 (筐)…… 2 (个)
2
商 被除数 4乘3的积
余数
2．用竖式计算。 62÷8＝ 7……6 25÷7＝ 3……4 75÷9＝ 8……3
(1)26里面最多有（ 8 ）个3。
(2)27里面最多有（ 5 ）个5。
2．直接写出下面各题的商，试试看。 （选题源于教材P65第6题）
5
9
5
6
8
9
4
6
4
5
7
8
讨论一下怎样能很快想出商来。 讨论略。
3．下面的计算对吗？把不对的改正过来。 （选题源于教材P65第7题）
不对，49÷6＝8······1
3
7） 2 3
21
2
(2)65 ÷ 8 ＝ 8 ······ 1 想：( 8 )和相乘的积最接近65，且小于65。
8
8） 6 5
64 1
3．直接写出各算式的商。
5 3 17
6 8 54
5 7 39
6 8 50
7 4 30
7 3 22
易错辨析
4．森林医生。(把不正确的改正过来)
改正：
6
8 ）4 8
(3)用30元买完1个西瓜后，剩下的钱能买几个火龙果， 还剩几元？
30－15＝15(元) 15÷6＝2(个)……3(元) 答：剩下的钱能买2个火龙果，还剩3元。