幼儿园小班美术教案《风筝》含反思
幼儿园大班美术教案《风筝》含反思
幼儿园大班美术教案《风筝》含反思一、教学目标1.了解风筝的进展历史及不同种类。
2.发挥想象力，自主创作风筝。
3.从视觉感受的角度赏识、感受本身和他人作品的美。
4.通过绘画、剪纸等多种艺术形式培育幼儿的审美本领和制造力。
二、教学内容1.风筝的进展历史和种类讲解2.依据不同形态和材料的风筝构成部分，让幼儿们自主创作风筝。
3.发挥幼儿的想象力，通过画画、剪纸等手工活动，制作本身想象中的风筝。
三、教学重点1.让幼儿理解风筝的概念，区分不同种类的风筝。
2.激发幼儿制造力，提高幼儿的想象力。
四、教学过程1.通过介绍风筝的进展历史，让幼儿了解风筝并有初步认得。
2.让幼儿听觉上感受到风筝升空时的声音，激发幼儿对风筝的喜好和古怪心。
3.通过一些丰富多样的图片，介绍不同形态和材料的风筝，以及风筝的构成部分和各部分的形态和功能。
激发幼儿的探究欲望，通过提问的方式让幼儿互动学习，加深对风筝的认得。
4.进行手工活动，让幼儿动手制作风筝。
这个环节特别紧要，可以让幼儿动手制作风筝，不仅能拓展其手工技能，也能让其更加深入地认得风筝。
同时，老师在辅导制作的过程中，可以与幼儿们多沟通，制造一个积极、欢乐的学习氛围，让幼儿们欢快地学习。
5.美术绘画教育环节，让幼儿们发挥想象力进行风筝的设计和绘画，让其能够察看、感受绘画和创作中的美。
五、教学反思在本节课的教学过程中，幼儿们获得了对风筝的初步认知，并了解了风筝的构成，还进行了对风筝的制作和绘制。
但是，老师在教学中发觉，幼儿们在进行风筝制作的过程中，有时不能够完全理解、把握风筝的设计构成，导致完成的作品与预期的有些出入。
针对这些情况，老师决议实行以下措施：首先，老师将更加实在、更加生动的呈现风筝制作的流程和细节，针对一些幼儿的操作不规范等问题，老师将加强引导，对幼儿的操作和情况进行适时提示，避开显现未预期的错误。
同时，老师也会多激励幼儿们在自我的创意上更加努力，让他们更自信地呈现本身的作品。
幼儿园大班美术教案《风筝》含反思
幼儿园大班美术教案《风筝》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班美术教案《风筝》含反思大班美术教案《风筝》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿启发大胆想象、创造，运用多种材料装饰风筝面，引导幼儿初步感受风筝的对称美，使幼儿体验到成功的喜悦，快来看看幼儿园大班美术《风筝》含反思教案吧。
小班教案小班纸艺《风筝》
小班教案小班纸艺《风筝》
一、教学目标
知识目标
•了解风筝的基本知识。
•掌握用简单的材料制作纸风筝的方法。
技能目标
•培养幼儿动手能力，锻炼其手指的灵活性。
•培养幼儿合作精神，提高团队合作能力。
•增强幼儿的观察、注意、细心和想象能力。
情感目标
•通过制作风筝活动，激发幼儿的兴趣和好奇心，培养他们爱好文艺活动的良好心态。
•通过团队合作活动，让幼儿学会彼此尊重、分享、合作的精神。
二、教学前准备
材料
•彩色纸、纸板、剪刀、透明胶带、棍子、线、饰品等。
活动准备
•室外或室内空旷场地。
三、教学步骤
第一步：介绍风筝
1.用幼儿易懂的语言简要介绍什么是风筝。
2.展示几个风筝的模型，可以是图片或实物。
引导幼儿认真观察风筝模型，感受它的美丽和神奇。
第二步：讲解制作方法
1.给幼儿展示所需材料，并讲解制作纸风筝的步骤。
2.强调制作时要注意安全，避免儿童剪伤手指。
第三步：团队合作制作
1.按照所准备的材料，组织幼儿进行制作。
2.引导幼儿彼此协作，可以分工而不是各自单干。
第四步：互相展示、分享
1.风筝制作完成后，让每个小组给其他组展示自己的作品。
2.充分肯定每个小组的风筝，并进行交流和分享制作心得。
四、教学
通过制作风筝活动，幼儿可以锻炼动手、动脑、合作的能力，还能增强感性认识，以及对工具和材料的掌握技能。
同时，它也是一次锻炼幼儿团队合作精神和情感交流的机会，为幼儿们增添想象力、美学情趣与生活趣味。
2024最新-风筝教学反思 《风筝》教学反思【优秀12篇】
风筝教学反思《风筝》教学反思【优秀12篇】身为一名刚到岗的人民教师，课堂教学是重要的任务之一，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么应当如何写教学反思呢？书痴者文必工，艺痴者技必良，以下是huabuqi 可爱的小编为大家整理的《风筝》教学反思【优秀12篇】，希望能够帮助到大家。
《风筝》教学反思篇一1、让学生明白美术与其他学科的关系，会极大地提高他们学习美术的积极性美术学科是门基础课，与其它课紧密相关。
二者同属社会意识形态。
其起源、反映形式、作用都是一样的。
美术水平的高低，直接关系着美术鉴赏、创作能力的提高和打好专业基础的问题。
就对美术作品的鉴赏而言，它大致经过感觉、知觉、联想和想象三个阶段。
凭借一般的直观艺术感觉，对作品做出“象不象”、“美不美”的评价是很不够的，还必须具有综合、判断、想象、联想的能力，并具有一定的思想水平、认识水平，这些在很大程度上要通过学习美术获得。
美术和文学作品一样，都是通过形象来反映现实生活及作者思想感情的，只不过是表现形式各异罢了。
美术创作不仅是描绘可视的事物形象，也同文学作品一样，还要描绘出事物的“形”、“神”、“情”。
西欧有些名画，多是取材于文学名著。
中国有些山水画珍品也汲取古诗词的意境、神韵。
评鉴作品善用“诗情画意”一词，说明好的诗文要含有画意，而好的画又何尝不饱蕴诗情呢！在历史上名画家兼为文学家的有之，如王维等；文学家的画在绘画史上占有要位的也为不鲜，如苏东坡的《墨竹图》就是一例。
让学生明白美术与其他学科的关系，会极大地提高他们学习美术的积极性。
2、高教学质量，关键是上好课我认真地分析小学美术教材的编写特色及体系，懂得了美术必须要求掌握的学习内容，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，然后就有的放矢地结合学生的生活实际进行欣赏、绘画、工艺的练习。
每次备课时，我都细心地备教材、专心地备学生。
把学生分成若干个小组，课堂上穿插于生动活泼的游戏活动，增强了学生的美术学习热情和兴趣，使我的美术课成为学生的受欢迎课。
幼儿园小班教案《风筝》含反思
幼儿园小班教学计划《风筝》带反思小班教学计划《风筝》包括对小班美术主题教学活动的反思，让孩子激发对装饰画的兴趣，尝试使用对称图案装饰风筝，养成孩子良好的绘画习惯，快来看看幼儿园小班《风筝》进行反思吧教课。
比赛目标:1.尝试用对称图案装饰风筝。
2.激发幼儿对装饰画感兴趣。
3.培养孩子绘画的良好习惯。
4.鼓励幼儿与同龄人一起绘画，体验合作绘画的乐趣。
材料准备：各种形状的风筝，水彩笔，桃纸游戏指导首先，导入对话。
1.今天的天气多么晴朗，蝴蝶和鸟类在天上飞来飞去，除了它们之外，谁还会在天上飞呢？（风筝）2.风筝如何飞向天空？二，观察与比较1.风筝上有哪些漂亮的图案？左右两侧的图案是否相同？（有几种对称方法：同时上下，面对面，背对背等）2，与风筝相比，新品种是改变了原始品种的形状，颜色和图案。
三，开始游戏：我是风筝设计师1.通过改变形状，图案，颜色，大胆创建新品种并小心翼翼来制作风筝。
2.规则：图案应对称，颜色应均匀，图案应丰富，创作应安静，并且必须具有自己的特征。
四，评价1.展示自己的设计作品并集体欣赏。
2.从图案对称和颜色均匀的方面检查新品种的质量。
教学反思：在游戏中，儿童很难画出风筝的形状。
孩子们照顾左侧时，他们不能照顾右侧。
因为水彩笔很细，所以颜色不够均匀。
我认为儿童可以画出最简单的风筝形状，并且图案内部对称。
可以用油画棒选择颜色，颜色均匀饱满。
小百科全书：风筝是中国东周朝代的古代劳动者发明的，已经存在了2000多年。
据说，用木头制成并用木头制成三年的墨鸟是最早的风筝起源。
后来，鲁班用竹子改善了墨水的风筝材料，并发展成为如今的多线风筝。
美术活动《风筝》反思
美术活动《风筝》反思
本次活动是一个美术装饰活动，活动中活动材料是一个空白的蝴蝶，较为单一、不够丰富。
为了让能绘画出有特色的、对称美的、色彩美的图案，必须要拓展幼儿的思维和想象。
活动中为了拓展幼儿的思维和想象，活动之前请我从网上收集各种各样的风筝，收集了各种各样的花纹。
在活动中通过引导幼儿欣赏，让幼儿了解风筝的对称美、色彩美的基础上，还引导幼儿欣赏了不同的装饰花纹，来拓展幼儿对花纹的了解。
同时在幼儿操作中，我要求幼儿绘画自己心中喜欢的花纹来装扮蝴蝶。
就如《指南》中所指出：“幼儿具有初步的艺术表现与创造力。
同时也指出指出：“每一个幼儿心理都有一颗美的种子”……所以在活动中，我尽量的做到放手，让幼儿大胆的去创造性的绘画自己的风筝。
从整个活动幼儿的作品中，我发现幼儿能运用自己想要的线条和花纹来装饰蝴蝶、也做到了对称，在色彩方面也比较的鲜艳。
每一个作品都非常的有创意。
幼儿绘画小班风筝教案及反思
幼儿绘画小班风筝教案及反思教案标题：幼儿绘画小班风筝教案及反思教案目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 提高幼儿的绘画技巧和表达能力。
3. 增强幼儿对风筝的认识和兴趣。
教学内容：1. 风筝的基本形状和构造。
2. 风筝的颜色和图案设计。
3. 使用不同的绘画工具和材料。
教学准备：1. 风筝的图片和实物。
2. 不同颜色的画笔、彩色纸、彩色铅笔、彩色水笔等绘画工具。
3. 幼儿绘画作品展示区。
教学过程：引入：1. 展示风筝的图片和实物，引发幼儿对风筝的兴趣和好奇心。
2. 与幼儿互动，询问他们对风筝的认识和了解。
探究：1. 介绍风筝的基本形状和构造，如长方形、菱形等，并通过图片示范。
2. 引导幼儿用彩色纸剪出风筝的形状，并用彩色铅笔勾勒出边缘。
3. 鼓励幼儿自由选择颜色，并用彩色水笔或彩色纸填充风筝的内部。
实践：1. 提供不同的绘画工具和材料，让幼儿根据自己的想法和创意绘制风筝的图案。
2. 鼓励幼儿尝试不同的绘画技巧，如点、线、面等，使风筝更加生动有趣。
总结：1. 带领幼儿观赏彼此的绘画作品，互相欣赏和表扬。
2. 引导幼儿分享自己的创作过程和心得体会。
3. 将幼儿的绘画作品展示在教室的展示区，以激发幼儿的自豪感和学习兴趣。
反思：在教学过程中，我发现幼儿对风筝的兴趣非常高，他们积极参与绘画活动，并展现出了丰富的创造力和想象力。
然而，部分幼儿在绘画技巧方面还存在一些困难，需要更多的指导和练习。
因此，在今后的教学中，我将更加注重绘画技巧的讲解和示范，并提供更多的练习机会，以帮助幼儿不断提高绘画水平。
此外，我还计划引入更多的绘画材料和工具，以拓宽幼儿的创作空间和想象力。
幼儿园小班《风筝》教案（精选5篇）
幼儿园小班《风筝》教案幼儿园小班《风筝》教案（精选5篇）作为一名教学工作者，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的幼儿园小班《风筝》教案（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标：1、认识小动物并且能说出小动物喜欢吃的食物。
2、能与小伙伴体验放风筝的快乐。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
活动准备：1、图片：小黄狗、（肉骨头）、小猫、（小鱼）、小猴（桃子）、小蜜蜂、小黄狗放肉骨头风筝、小猫放小鱼风筝、小猴放桃子风筝2、塑料袋、毛线若干活动过程：（一）出示动物图片，引题1、提问：①宝宝们看，（出示图片）谁来了？（小猫）②小猫怎么叫的？（喵~喵~喵~）③小猫最爱吃什么？（出示小鱼图片）④学说：小猫最爱吃小鱼2、听，（教师模仿小狗叫）汪汪汪提问：①谁在叫？（小狗）②小狗最爱吃什么？（出示肉骨头图片）③学说：小狗最爱吃肉骨头3、出示（小猴图片）提问：①看，这是谁？（小猴子）②小猴最爱吃什么？（出示挑子图片）③学说：小猴最爱吃挑子（二）根据教师的讲述引导幼儿的想象1、今天呀，小猫、小狗、小猴一起来到我们幼儿园玩，它们还带上了自己喜欢的风筝，你们猜：2、提问①小猫带来了什么风筝（幼儿随意说）好，那我们来看看小猫到底带的是什么风筝。
"（出示图片）原来是小鱼风筝呀。
"②学说：小猫放的是小鱼风筝3、提问①小狗带来了什么风筝（幼儿随意说）好，那我们来看看小狗到底带的是什么风筝。
"（出示图片）原来是肉骨头风筝呀。
"②学说：小狗放的是肉骨头风筝4、提问①小猴带来了什么风筝（幼儿随意说）好，那我们来看看小猴到底带的是什么风筝。
"（出示图片）原来是桃子风筝呀。
"②学说：小猴放的是桃子风筝5、小蜜蜂看到小动物们玩得那么开心，它也来了。
《风筝》教案优秀6篇
《风筝》教案优秀6篇《风筝》教案篇一活动目标：1、知识目标：引导幼儿了解风筝的特征，激发幼儿对风筝的兴趣。
2、能力目标：培养幼儿的观察力，发展幼儿的倾听及理解能力。
3、情感目标：在教师的帮助下放风筝，体验放风筝的乐趣。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：实物风筝若干，多媒体课件《放风筝》活动过程：一、导入：教师：现在是什么季节？都有那些好玩的活动？（幼儿自由交流，发表自己的见解）教师：今天老师带来了一件在春天很多小朋友都喜欢玩的东西，但是想请它出来必须要先猜一个谜语，猜对了，它才会出和小朋友一起玩，现在请小朋友竖起小耳朵仔细听好了，天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘，小朋友猜一猜这是什么呢？（教师出示风筝）二、教学过程：1、教师：小朋友刚才都太棒了，一下就猜出来是风筝。
小朋友你们除了老师手里的风筝以外，还见过什么样子的风筝呢？（请幼儿思考并举手回答，把自己见过的风筝尽量仔细地描述一下）2、教师：老师这里也有许多的好看的风筝，小朋友想不想看？（观赏多媒体图片）3、教师：刚才你们看到的风筝漂不漂亮？它们都有一个共同的特征，请小朋友告诉老师是什么？（出示图片请小朋友观察，说一说，最后老师揭晓答案演示一下）4、教师：有个小朋友在春天和好伙伴一起和风筝玩，玩过以后他写了一篇小散文，并且还制成了一个小动画，小朋友想不想一起来听赏一下？（播放图片）听过之后，小朋友有什么感想？这位小朋友和他的伙伴们都分别玩了哪几种风筝？它们的颜色是什么样的？（再次播放图片，按问题听赏）5、画一画请小朋友们，画出自己心目中的风筝，画好后贴到展示栏中，请所有的小朋友们欣赏。
三、活动小结：1、引导着小朋友们背诵《放风筝》这篇散文，感受语言的美丽，理解五颜六色、五彩缤纷等词语的意思。
2、欣赏自己和别人画的风筝，比比谁的最好，为什么？活动延伸：组织一次户外活动，请小朋友们带上自己最喜欢的风筝，一起到户外放风筝，教师讲好怎样放，指导幼儿学放风筝，发展幼儿跑跳的能力。
幼儿园大班美术教案《风筝》含反思
幼儿园大班美术教案《风筝》含反思
一、教学目标
1.让幼儿了解风筝的由来、分类、性质等基础知识。
2.培养幼儿的动手创造的能力。
3.提高幼儿的想象力和创造力。
4.增强幼儿的色彩感知能力和审美水平。
二、教学准备
1.风筝的实物样本、图片、相关资料等。
2.绘画工具：彩色纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3.教学PPT。
三、教学过程
1. 导入
1.通过展示风筝的图片和实物样本，让幼儿了解风筝的形状、用途和分类。
2.引导幼儿识别风筝的主要组成部分，并简单介绍风筝的历史文化背景。
2. 手工制作风筝
1.分发彩色纸、剪刀、胶水等制作工具，向幼儿讲解制作方法，引导幼儿完成风筝的制作。
2.老师可以在制作过程中鼓励幼儿发挥想象力，自由发挥，制作出各种有趣的风筝。
3.在制作完成后，老师可以让幼儿在风筝上涂鸦、画上自己喜欢的图案或写上自己的名字，以增加幼儿的个性化感知。
3. 反思
1.在教学结束后，老师应该对教学过程和教学效果进行反思。
2.是否在教学中给幼儿留足够的自由和发挥的空间?是否引导幼儿发挥多样性的创意？是否满足了幼儿的情感需求？
3.是否达到了教学的目的？教学的方法是否恰当、有效？
4.对于还未达到教学目标的环节，老师应该思考如何在下次教学时改进。
四、教学总结
本次风筝制作课程既满足了幼儿增加知识面的需求，也促进了幼儿的动手创造能力和创新思维的发展，提高了他们的审美水平。
同时，我还对本次教学过程进行了反思和总结，为下一次的教学做出了有效的调整和完善。
小班美术美丽的风筝教案反思
小班美术美丽的风筝教案反思1、小班美术漂亮的风筝教案反思一、设计意图：随着春天的到来，小朋友初步了解有关春天的学问，特殊是风筝，幼儿玩耍时经常接触到它，但是对于小班幼儿来说，他们每次观察风筝都会特别兴奋地追着风筝看。
我们正在开展《我找到的春天》主题活动，通过收集、展现风筝、了解风筝，激发幼儿参加观赏的兴趣，能初步观赏和感受风筝的美。
本次活动旨在让幼儿在观赏风筝的根底上，鼓舞幼儿通过大胆想象，学习用对称的方法尝试表现出不同外形的风筝，体验胜利的欢乐。
二、教学目标：1、在观赏风筝的根底上，鼓舞幼儿通过大胆想象，学习用对称的方法尝试表现出不同外形的风筝，体验胜利的欢乐。
2、培育幼儿喜爱祖国传统文化艺术的情感。
3、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。
4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
三、活动重难点1、难点：在观赏风筝的根底上，大胆想象并尝试画不同外形的风筝。
2、重点：能用对称的方法表现出不同外形的风筝。
四、活动预备1、一段音乐，幼儿绘画用品。
2、一只风筝，风筝图片。
五、说教法依据活动设计的内容，借助多媒体教学手段，主要采纳的教法有：(1)谈话法：以谈话导入课题，引起幼儿学习的兴趣。
(2)示范讲解法：这是美术活动中常用的教学手段，能帮忙幼儿把握正确的表现方法，活动中通过利用教师事先预备的风筝做示范，让幼儿观看风筝的特征(两边是一样的)(3)评价展现法：在幼儿完成作品后，教师可以在班级展现他们的作品，让幼儿充分体验成就感，使之更乐于参加这种系列的活动。
六、教学过程：1、谈话导入。
(1)、小朋友们你们知道现在是什么季节吗?(春天)(2)、春天来了蝴蝶、小鸟都在天上飞来飞去，除了他们还会有谁在天上飞? (幼儿叙述)(3)、春天是放风筝最好的季节，今日刘教师也带来了一个风筝，你们一起来观看一下教师手里的风筝是什么颜色的?像什么?漂不美丽?这些风筝都有一个特点是什么?(两边对称，教师讲解风筝)2、让幼儿在观赏的根底上，叙述美。
大班美术优质教案《风筝》含反思3篇
大班美术优质教案《风筝》含反思3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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风筝小班美术教案模板反思
一、教学目标：1. 通过欣赏和制作风筝，让幼儿了解风筝的基本特征和制作方法。
2. 培养幼儿的审美能力和动手操作能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的沟通能力。
二、教学准备：1. 教学课件：风筝图片、动画视频2. 制作材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、绳子等3. 环境布置：教室装饰成风筝主题，展示各种风筝作品三、教学过程：（一）导入1. 教师播放风筝图片和动画视频，引导幼儿观察风筝的形状、颜色和图案，激发幼儿对风筝的兴趣。
2. 提问：你们知道风筝是什么吗？风筝有哪些种类？风筝是怎么制作的？（二）欣赏风筝之美1. 展示各种风筝作品，让幼儿欣赏风筝的美丽。
2. 引导幼儿观察风筝的对称美、色彩搭配美、图案美等。
3. 幼儿自由发言，分享自己喜欢风筝的原因。
（三）制作风筝1. 教师讲解风筝的制作步骤，引导幼儿动手操作。
2. 幼儿分组合作，共同完成风筝的制作。
3. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
（四）展示作品1. 幼儿展示自己的风筝作品，分享制作过程和心得体会。
2. 教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿展示自己的才华。
（五）总结与反思1. 教师总结本次活动的收获，强调风筝制作过程中的团队协作和沟通能力的重要性。
2. 幼儿反思自己在活动中的表现，提出改进意见。
四、教学反思：本次《风筝》小班美术活动，旨在让幼儿通过欣赏和制作风筝，了解风筝的基本特征和制作方法，培养幼儿的审美能力和动手操作能力。
以下是本次活动的反思：1. 活动目标达成情况：通过本次活动的开展，幼儿对风筝有了更深入的了解，掌握了风筝的制作方法，提高了美术创作能力。
2. 教学方法与手段：本次活动中，教师采用了多种教学方法，如欣赏、讲解、动手操作等，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
同时，教师注重引导幼儿观察、思考和表达，培养了幼儿的审美能力和沟通能力。
3. 教师角色与幼儿表现：教师在活动中扮演了引导者、组织者和评价者的角色，关注每个幼儿的参与情况，及时给予鼓励和指导。
幼儿园大班社会优秀教案《风筝》含反思
幼儿园大班社会优秀教案《风筝》含反思一、教学目标：1. 在听、读、说的基础上，理解简单的短文。
2. 学会用风筝这种玩具发掘生活中美好的事物。
3. 学会风筝的制作，培育良好的动手操作本领。
4. 能够与同伴共同体验风筝带来的乐趣，加强友情之间的交流。
5. 培育幼儿的制造力和想象力，进展孩子的综合素养。
二、课前准备：1. 教具：绘本《风筝》、彩纸、颜料、剪刀、胶水、风筝。
2. 素材准备：准备一些风筝的图片。
3. 环境准备：教室内放置一些风筝的摆设，营造出与“风筝”主题相关的氛围。
三、教学过程1. 导入（10min）老师手拿一只风筝，向幼儿介绍风筝这个玩具，并向孩子们呈现一些风筝的图片，引导幼儿自由发言：“你们都玩过风筝吗？你们都看过什么样子的风筝？”2. 阅读&赏识（20min）老师朗读绘本《风筝》，在适当的时候停顿，引导幼儿发表对故事中人物、情节、道理的感受，并向幼儿谈到故事中风筝的寓意，即自由、美好、向上。
3. 制作风筝（30min）老师向幼儿呈现风筝的制作过程，并现场演示如何制作风筝。
在老师的帮忙下，幼儿渐渐制作风筝，并在制作过程中学习如何将物品组合在一起，磨练其眼手协调本领。
4. 风筝比赛（15min）让幼儿拿着本身制作的风筝，到操场或草坪（或大厅或教室中），和小伙伴共同放飞风筝，看谁的风筝飞得更高、更远。
让孩子们把握风筝的基本操作技能，享受自由与欢快，同时加强友情之间的交流和合作精神。
5. 感悟&共享（25min）活动结束后，老师引导幼儿共享这次活动的感受，让每个孩子都有机会发表本身的见解，不仅可以使孩子的语言表达本领得到磨练，还可以更好地理解他人的思考角度，加强团队意识。
四、教学反思：本次主题活动旨在帮忙幼儿了解风筝这种玩具，理解风筝背后所蕴含的情感，提高动手操作本领。
整场活动略显短促，希望下一次可以更充分地通约时间，让幼儿有更多的时间察看、制作和游戏，达到更好的效果。
针对幼儿制作风筝的过程，活动中过多地帮忙孩子可能会打消孩子的动手积极性，下一次活动应考虑更好地围绕孩子的喜好与需求进行愉悦体验，并且多激发孩子们的制造力，激励他们自主思考解决问题的本领。
美术托班风筝教案反思中班
美术托班风筝教案反思中班一、教学目标。
1.培养幼儿对风筝的兴趣，了解风筝的形状、颜色和材质；2.培养幼儿的动手能力，训练幼儿的手眼协调能力；3.培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿的创造力；4.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备。
1.教具准备，纸板、颜料、颜色纸、剪刀、胶水、绳子等；2.教学环境准备，教室内外的空地；3.教师准备，熟悉风筝的基本知识，掌握风筝制作的方法；4.幼儿准备，提前告知幼儿需要制作风筝，让家长帮助准备相关材料。
三、教学过程。
1.导入活动，观察风筝图片，让幼儿谈谈自己对风筝的认识和想法；2.制作风筝，教师向幼儿介绍风筝的形状、颜色和材质，然后指导幼儿用纸板和颜料制作风筝；3.风筝飞行，将制作好的风筝带到室外的空地，让幼儿亲自感受风筝的飞行，体验风筝带来的乐趣；4.观察风筝，让幼儿观察不同形状、颜色和材质的风筝，引导幼儿谈谈自己的观察感受；5.风筝比赛，组织幼儿进行风筝飞行比赛，培养幼儿的合作意识和团队精神。
四、教学反思。
1.教学目标是否达到，通过教学活动，幼儿对风筝的形状、颜色和材质有了初步的了解，动手能力和观察力得到了培养，但是对风筝的制作方法和飞行原理的认识还不够深入；2.教学过程是否顺利，制作风筝的过程中，有些幼儿对使用工具和材料不够熟练，需要教师的耐心指导和帮助，风筝飞行的过程中，有些幼儿因为操作不当导致风筝无法飞行，需要加强操作技巧的训练；3.教学环境是否合适，教室内外的空地虽然能够满足风筝飞行的需求，但是在室外环境中，需要加强对幼儿的安全保护和管理；4.教学方法是否得当，教师在教学过程中主要采用了讲解和示范的教学方法，但是缺乏趣味性和互动性，需要增加教学活动的趣味性和互动性。
五、教学改进。
1.明确教学目标，在教学前明确教学目标，突出风筝制作方法和飞行原理的教学，让幼儿在制作和飞行风筝的过程中更好地学习和体验；2.优化教学过程，在教学过程中，加强对幼儿的操作技巧训练，引导幼儿主动探索和实践，让幼儿在实践中学习；3.改善教学环境，在室外环境中，加强对幼儿的安全保护和管理，确保幼儿的安全；4.创新教学方法，在教学方法上，增加教学活动的趣味性和互动性，引导幼儿积极参与，培养幼儿的合作意识和团队精神。
幼儿园大班美术教案《风筝》含反思
幼儿园大班美术教案《风筝》含反思教案背景本次幼儿园大班美术教案以主题《风筝》为主题，旨在通过孩子们喜闻乐见的活动形式，让他们体验到运用画笔表达个人想法的乐趣。
此次教案将围绕以下几个方面展开：1.引导孩子们了解风筝的种类及历史。
2.启发孩子们创意思维，设计属于自己的风筝。
3.通过使用画笔和其他色彩材料来创作自己的风筝。
教学目标1.了解风筝的分类和历史，并启发孩子们对于创新、发明的热情。
2.学生们能够用不同的画笔和色彩材料表现自己对风筝的理解。
3.训练孩子们注意操作细节，提高他们的手工实践能力和想象力。
教学准备•美术教材以及相关视频资料；•风筝样板和构图图纸；•不同颜色的画笔；•不同颜色的纸和其他材料；•剪刀、胶水、线、塑料膜等。
教学过程第一步：引导孩子了解风筝分类和历史1.引导孩子们观看相关视频资料。
2.聊一聊风筝的历史和来历，提问如下：–你打过风筝吗？–风筝是什么东西？–风筝的种类有哪些？第二步：启发孩子们创意思维，设计自己的风筝1.带领孩子们讨论和画出各种对于风筝的具体形状、色彩等要素。
2.引导孩子们做出风筝的简易草图。
第三步：通过画笔表达自己对于风筝的理解1.向孩子展示用不同的画笔来表达图画的样板。
2.引导孩子们使用画笔和其他色彩工具来创作自己的风筝。
第四步：手工制作风筝1.按照各自的设计草图，用纸、剪刀、胶水等材料制作风筝。
2.引导孩子们注意切割和拼接的细节。
教学成果1.孩子们了解了风筝的历史和分类，拥有了创新、发明的热情。
2.孩子们成功地用不同的画笔和色彩材料表现了自己对于风筝的理解。
3.孩子们将自己的设计草图成功地转化为了实物，并且注意到了细节的重要性。
反思1.整堂课在设计上紧凑、有针对性。
孩子们在欢乐和轻松的氛围下完成了这次美术作品的创作。
2.应该在最开始的时候问一下孩子：他们对于风筝的想法和创意、着眼于孩子的真实感受并根据孩子的答案来进行定制以让课程更加符合他们的需求。
参考链接1.风筝百科。
风筝课程小班教案反思与评价
风筝课程小班教案反思与评价教案标题：风筝课程小班教案反思与评价教案反思：在撰写这个教案之前，我认真分析了小班学生的特点和需求。
我专注于提供一个富有创造力和互动性的学习体验，并确保学生能够获得有关风筝的基本知识和技能。
以下是我对这个教案的反思：1.目标设定：在制定教学目标时，我明确了学生在这堂课上应该获得的知识和技能。
我确保目标具体、可测量，并与小班学生的年龄和能力相适应。
2.教学方法：针对小班学生的兴趣和注意力特点，我结合了多种教学方法，包括故事讲解、视频展示、模型制作和实践操作。
通过这些方法，学生能够全面地理解和体验风筝制作的过程。
3.学生参与：为了增加学生的参与度，我设计了多个小组活动和合作项目。
学生们分组合作制作风筝，并在最后展示中展示他们的作品。
这种亲身参与帮助他们更好地理解风筝制作的步骤和原理。
4.评估方式：为了评估学生的学习情况，我采用了多种评估方式，包括口头回答问题、书面作业和风筝制作过程的观察。
这样能够全面了解学生的学习情况，并及时对他们的学习进行指导和改进。
教案评价：在实施这个教案过程中，我观察到学生们表现出极大的兴趣和积极性。
他们在小组活动中展示出良好的协作能力，并且在风筝制作的过程中展示出创造力和想象力。
通过教案的实施，学生们不仅学到了有关风筝的基本知识，还培养了自主学习和解决问题的能力。
然而，我也意识到一些改进的空间。
首先，我可以在教案中增加更多的扩展活动，让学生能够更深入地探索和研究风筝的相关内容。
其次，我可以更好地激发学生的创造力，鼓励他们设计和制作更独特的风筝作品。
此外，我可以更多地关注学生的个体差异，提供适当的支持和挑战。
总结起来，这个教案在满足小班学生需求、鼓励合作与创造以及评估学习方面取得了一定的成绩。
通过反思和评价，我将进一步改进和优化我的教学策略，为学生提供更好的教育体验。
小班美术《风筝》教学反思（精选5篇）
小班美术《风筝》教学反思小班美术《风筝》教学反思（精选5篇）作为一位刚到岗的教师，我们要有很强的课堂教学能力，对教学中的新发现可以写在教学反思中，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的小班美术《风筝》教学反思（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班美术《风筝》教学反思1这是一篇和学生生活非常相近的文章，童心童趣是这篇课文的鲜明特色，也是需要重点引导学生细心感受的内容。
风筝所带来的乐趣是从文中孩子们的心情变化看出来，这些心情变化是通过具体事例及一些动作、神态的描写来表现的。
如，做风筝时是“心中充满了憧憬和希望”“快活”；放风筝的时候，“我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑”；线断以后，我们“大惊失色，千呼万唤”；找风筝时，我们都“哭了”，“垂头丧气”。
教学时，我首先让学生找出描写孩子们心情的词语和句子，然后引导学生体会那些词语和句子的意思及蕴含在其中的感情，让学生在读中感悟，充分体会孩子们的快乐和伤心，感受童真童趣。
其次，在设计教学环节时，我注重在学生已有体验的基础上指导学生学习。
因此，教学中较多地让学生进行角色的转换：如果是你，你是怎么放风筝的？此时你会怎么想？你在快活地喊叫着什么呢？风筝飞走了，你会怎么呼唤？学生能深情地喊出：哦，不！风筝你别走！风筝你回来！……从学生的呼喊中可以看出他们已经进入情境。
第三，语言文字的学习和理解也是语文学习的重要内容，因此，本课教学中也比较注重对字词的理解和积累。
如，用的方法理解“憧憬”，联系上下文理解“依然”，联系实际生活理解“大惊失色”“千呼万唤”等。
渗透学习语文的方法。
第四：多处让学生设身处地的加以想象。
使学生能够和文本之间产生共鸣，自然而然地走到他们中间。
学生想象着、体验着，很好地把情感融在了语言文字的体验中。
在教学过程中，还有一点是让我惭愧的。
正因为太想让孩子们积极地与我交流，导致教师过于主动，学生过于被动。
给学生读的时间还是不够，自主、合作、探究的学习方式不明显。
幼儿园小班美术教案《风筝》含反思
小班教案《风筝》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿激发对装饰画感兴趣，尝试运用左右对称的图案进行装饰风筝，培养幼儿良好的作画习惯，快来看看幼儿园小班《风筝》含反思教案吧。
游戏目标:1、尝试运用左右对称的图案进行装饰风筝。
2、激发幼儿对装饰画感兴趣。
3、培养幼儿良好的作画习惯。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
材料准备：各种剪好外形的风筝、水彩笔、桃花纸玩法指导一、谈话导入。
1、今天的天气多么晴朗，蝴蝶、小鸟在天上飞来飞去，除了它们还会有谁在天上飞？（风筝）2、风筝是怎样飞上天的？二、观察比较1、风筝上有哪些漂亮的花纹？左右两边的花纹一样吗？（有几种对称的方法：同时向上向下，面对面，背对背等）2、与风筝一比较不同点，体会新品种就是改变原有品种的形、色、图案。
三、开始游戏：我是风筝设计师1、通过改变外形、图案、颜色，大胆创造新品种，做个细心者，设计一款风筝。
2、规则：花纹要对称，色彩要均匀，图案要丰富，并且安静创作，要有自己的特点。
四、评价1、展示自己的设计作品，集体欣赏。
2、从花纹对称、色彩均匀等方面检验新品种的质量。
教学反思：游戏中让幼儿把风筝外形画得左右对称还是有一定困难的，孩子们顾及到了左边就不能顾及到右边，由于水彩笔较细，因此色彩不够均匀。
我觉得可以让幼儿画最简单的风筝外形，在内部进行图案对称，色彩上可以选择油画棒，上色均匀饱满。
小百科：风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春秋时期，至今已2000多年。
相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。
后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质，更而演进成为今日多线风筝。
美术教案目标小班风筝教案反思
美术教案目标小班风筝教案反思教案标题：美术教案目标小班风筝教案反思教案目标：1. 学生能够了解风筝的基本构造和制作过程。
2. 学生能够运用不同的色彩和材料进行风筝的装饰。
3. 学生能够体验风筝飞行的乐趣，并培养他们的团队合作精神。
教案反思：在本次美术课中，我设计了一个小班风筝制作的教案。
通过这个教案，我希望能够激发学生的创造力和艺术表达能力，同时培养他们的团队合作意识。
以下是我对教案的反思和改进建议：1. 目标设定：在教案中，我设定了三个明确的目标。
然而，我意识到目标的设定可能过于简单，没有涉及到更高层次的思维技能。
下次我会尝试设定更具挑战性的目标，以促进学生的批判性思维和创新能力。
2. 教学方法：本次教案中，我采用了讲解和示范的方式来介绍风筝的制作过程。
然而，我发现学生对于理论知识的接受程度并不高，他们更喜欢通过实践来学习。
因此，下次我会增加更多的实践环节，让学生亲自动手制作风筝，并在制作过程中引导他们思考和解决问题。
3. 资源准备：在本次教案中，我准备了一些基本的美术工具和材料，但我没有考虑到学生可能会有不同的创作需求。
下次我会提前了解学生的兴趣和喜好，并准备更多的材料供他们选择和运用。
4. 评估方式：本次教案中，我没有设计特定的评估方式来评价学生的学习成果。
下次我会设立一些评估标准，例如评估学生的风筝造型、色彩运用和团队合作能力等方面，以便更好地了解学生的学习情况并提供有针对性的指导。
5. 教学环境：在教案中，我没有考虑到教学环境对学生学习的影响。
下次我会提前准备好教室的布置，例如设置一个展示区域来展示学生的作品，以激发学生的学习兴趣和自信心。
通过对本次教案的反思和改进，我相信下次的教学效果会更好。
我将继续关注学生的学习需求，并根据实际情况进行调整和改进，以提供更专业的教案建议和指导。
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小班教案《风筝》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿激发对装饰画感兴趣，尝试运用左右对称的图案进行装饰风筝，培养幼儿良好的作画习惯，快来看看幼儿园小班《风筝》含反思教案吧。
游戏目标:
1、尝试运用左右对称的图案进行装饰风筝。
2、激发幼儿对装饰画感兴趣。
3、培养幼儿良好的作画习惯。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
材料准备：
各种剪好外形的风筝、水彩笔、桃花纸
玩法指导
一、谈话导入。
1、今天的天气多么晴朗，蝴蝶、小鸟在天上飞来飞去，除了它们还会有谁在天上飞？（风筝）
2、风筝是怎样飞上天的？
二、观察比较
1、风筝上有哪些漂亮的花纹？左右两边的花纹一样吗？（有几种对称的方法：同时向上向下，面对面，背对背等）
2、与风筝一比较不同点，体会新品种就是改变原有品种的形、
色、图案。
三、开始游戏：我是风筝设计师
1、通过改变外形、图案、颜色，大胆创造新品种，做个细心者，设计一款风筝。
2、规则：花纹要对称，色彩要均匀，图案要丰富，并且安静创作，要有自己的特点。
四、评价
1、展示自己的设计作品，集体欣赏。
2、从花纹对称、色彩均匀等方面检验新品种的质量。
教学反思：
游戏中让幼儿把风筝外形画得左右对称还是有一定困难的，孩子们顾及到了左边就不能顾及到右边，由于水彩笔较细，因此色彩不够均匀。
我觉得可以让幼儿画最简单的风筝外形，在内部进行图案对称，色彩上可以选择油画棒，上色均匀饱满。
小百科：风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春秋时期，至今已2000多年。
相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。
后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质，更而演进成为今日多线风筝。