《夜晚的实验》教学反思

《夜晚的实验》教学反思

这一课，记述的是斯帕拉捷通过四次实验，接来了蝙蝠飞行之谜。其中，这四次实验的表达方式，给了我许多的启示。

首先，我们在写比较复杂的实验时，提别是有多个步骤，却其中几个步骤基本相似的情况下，一定要注意“有详有略，突出重点”。重点在哪里？重点就是实验过程中的非凡处，意外之处。但是学生往往会发现不了，这时候，我们可以比较投机的去详写第一步。

其次，如何把重点写具体的？一般需要写清楚实验的时间、地点、人物、结果、做法、前后想法，其中尤其要重点写清了想法。

第三，巧妙布局，增加吸引力。《夜晚的实验》中，作者在写第一次实验时，是从结果写到做法最后写思考过程。这种倒叙的写法与通常写法相比是不一致的，这样写有什么好处呢？这些都应该让学生有所领悟，才能启发一部分学生学习文章的构思。由于我课前比较认真地解读了文本，有了自己的一些理解和思考，教学的思路就渐渐明晰起来。课堂上才有了上课的底气。

当然，教学永远是一门遗憾的艺术。在这节课上，教学内容过分饱满，学生忙与应付。二是错误的估计学生的读写能力，特别是仿写这样一种倒叙的表达方式，学生只是在形式上倒过来了，到效果究竟如何，还有待商榷。