2012年六下数学《毕业总复习--计算与应用3》课件(10)

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小学六年级数学总复习数的运算整理与复习(课堂PPT)

3
1.整数、小数、分数的四则计算（1课时）
2.整数、小数和分数四则计算混合运算（1课时）
复习时间 3.用整数四则运算的知识解决问题（1课时） (共6课时)
4.用分数的知识解决问题（1课时）
5.利息、纳税和折扣问题（1课时）
6.行程问题、工程问题等（1课时）
4
第一课时整数、小数、分数的四则计算
20
第三课时用整数四则运算的知识解决问题
1.整数减法、乘法和除法的意义。
2.整数四则运算的方法及顺序。
复习知识点
3.常见的数量关系：如工作总量×工作效率＝工作时间到，单价×数量＝总价，单产量×数量＝总产量，每
天收割公顷数×收割天数＝总公顷数等。会根据已知数量关系写出另外两个数量关系。
4.根据条件补充问题，增强学生的分析能力，拓宽思路。
25
第三课时《解决问题》复习过程
算术方法：
用方程解。
讨论：用算术方法和用方程解题有什么相同与不同？
四、练习应用，促进发展
1．补充问题
修一条路，原计划15天完成，实际每天修300米，结果提前3天完成，？
一辆汽车油箱里储油102升，行驶了56千米正好耗油8升。照这样计算，？
复习目标 2．通过复习，使学生掌握四则混合运算的顺序，提高计算的准确率。
3．通过探索运算定律的应用等数学活动，让学生体验数学的价值，并培养学生的应用意识。
15
第二课时《四则混合运算》预习提纲
（一）认真阅读以下数学教材内容。
1. 四（上）第2-10页整数四则混合运算（没括号和有
小括号）；第46-54页加法运算律。 2. 四（下）第1-6页整数四则混合运算（有中括号）；
1、抄一本72页的书稿，计划每天抄8页。需要几天抄完？ 2、抄一本72页的书稿，计划每天抄8页，实际每天比计划多抄1页，实际抄多少天？ 3、抄一本72页的书稿，计划每天抄5页，抄了8天，抄了多少页？ 4、抄一本72页的书稿，计划每天抄5页，抄了8天，还剩多少页没抄？（二）一般的复合问题 1．把问题补充完整提问练习：某农场要收割1300公顷小麦，原计划每天收割60公顷。收割5天。（同桌互相提出问题，并解答。） 2．教学例3 （读题，独立完成，交流解题方法，归纳方法。）

北师大版小学6年级数学下册总复习数与代数(计算与应用(1~3)+估算)PPT教学课件

快完成任务，以后打算每天修120米，还要多少天才能修完？
(1960-80×8)÷120=11（天）答：还要修11天才能修完。
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总复习计算与应用（2）

每天完成总工作量的
一项工程甲队单独完成需要12天，乙队单独完成需要15天，
甲、乙两队共同工作5天后，剩下的由甲队单独去做，还
需要几天完成？
复习导入
知识梳理
巩固练习
课后作业
总复习计算与应用（3）
复习导入
下面是笑笑家的电表在上半年每月月底的读数记录。
月份
1月
2月
3月
4月
5月
6月
读数/千瓦时
264
283
302
321
345
380
每月用电量是与
前一月读数的差
（1）笑笑家2月、3月、4月、5月、6月各月的用电量是多少？
2月：283-264=19（千瓦时） 3月：302-283=19（千瓦时）
下册
总复习
计算与应用（2）
复习导入
知识梳理
巩固练习
课后作业
总复习计算与应用（2）
复习导入
关键条件

小华身高135cm，小龙的身高比小华高，小龙的身高是多少？
画图就明白了。
135cm
我画线段图。
?cm
小华

高

小龙
?cm
小华
小龙
135÷9×（1+9）=150（cm）

135×（1+ ）=150（cm）
离是2.5厘米。两地的实际距离是多少千米？
2.5厘米×60000 =150000厘米 =1.5千米

六年级数学下册回顾整理__总复习专题1数与代数第10课时式与方程课件版六三制3

自主练习
1.用含有字母的式子表示下面的数量关系。
〔1〕学校去年植树a棵 , 今年比去年多栽6棵。今年植树〔 a+6 〕棵。〔2〕练习本每本a元 , 买6本要用〔 6a 〕元。〔3〕一种贺卡的单价是a元 , 小英买了5张这样的贺卡 , 用去〔 5a 〕元 ; 小明买n张这样的贺卡 , 付出10元 , 应找回〔 10-an〕元。
用字母表示数有哪些优越性？观察以下图形并填表。你有什么发现？
图形
三角形四边形五边形六边形 … n边形
边数
3
4
5
6
…n
分成的三角形个数 1
2
3
4
… n-2
内角和
180° 360° 540 720° … (n-2)×180°
°
用字母表示数更有利于表达和思考数学问
题 , 使我们的思维更抽象、更概括。
1 2
a.：x =43 a.：18
3 4
a.x=12 a.×18
a.x=1 1 2
a.〔2a〕.比的两内项分别是7和9 , 两外项分别是x和2.1.
a.ax.：7=9:2.1 a.x=7×9
a.x a.x=30
a.5.妈妈买了2盒饼干和3袋麦片 , 饼干和麦片所花的钱数相等。
a.〔1〕饼干和麦片的单价之比是多少？
列方程解决问题
某汽车制造厂去年的销售收入为亿元 , 比前年增长了40％。前年的销售收入是多少亿元？
解 : 设前年的销售收入为x亿元。〔1+40%〕x x x x=6
答 : 前年的销售收入是6亿元。
你能说说用方程解决问题的步骤吗？
1．审题 , 理解题意 ; 2．找出等量关系 ; 3．根据等量关系列方程 ; 4．解方程 ; 5．检验写答句。

北师大版数学六年级下学期总复习《计算与应用》第1-3课时教学设计及导学案

北师大版数学六年级下册总复习《计算与应用》教学设计4.学生调整完善自己的整理内容及形式。

学生活动31.讲清已学计算的方法及意义，以及四则混合运算的顺序。

2.讲清整理方法和整理过程。

3.相互讨论、补充、质疑、释疑、辩驳，逐步自我完善知识结构与认知结构。

4.自我修正原来的整理结果。

1、遴选主讲人员。

2、展示部分作品。

3、指导互动交流。

4、适时介入引导。

5、及时板书记录。

活动意图说明：让学生在交流过程中，体会算法的多样性。

环节三：巩固与应用（指向目标2）学生活动41.在书上完成第1-4题。

2.我能解决同学搜集的易错题。

3.拓展提升甲、乙两店都经营同样的一种商品，甲店先涨价10%以后，又降价10%；乙店先涨价15%以后，又降价15%。

顾客会选择哪家店？教师活动41、指导学生在书上独立完成基本练习1-4题，集体订正。

2、从学生整理单精选两道易错题，指导学生在导学单上独立完成后集体订正。

3、鼓励学生独立完成拓展性练习。

活动意图说明：通过练习，明确运算顺序，加深理解计算方法。

环节四：课堂小结（指向目标1，2）学生活动5学生谈本节课的收获教师活动4鼓励学生谈收获，或需要与同学分享的地方活动意图说明：培养学生对知识的概括能力和语言表达能力6.作业与检测1、P72：5题，完成在书上。

加法计算法则四则运算法则减法计算法则乘法计算法则计算与应用除法计算法则四则运算的顺序用加减乘除解决实际问题①②总复习《计算与应用》第1课时导学案北师大版数学六年级下册总复习《计算与应用》第2课时教学设计总复习《计算与应用》第2课时导学案学习内容计算与应用（第二课时）学习目标1、能正确计算整数、小数和分数的加法、减法、乘法、除法，并理解这些计算方法的联系及算理。

2、能正确的进行简单的四则混合运算。

3、复习解决问题的一般过程和方法，提高分析数量关系的能力，能灵活运用不同的基本策略解决问题。

学习资源PPT、导学单随堂记录学习过程一、计算大比拼：完成书73页1——4小题。

2012年六下数学《毕业总复习--运算意义》课件(06)

2+8=10 加数＋加数和加数＋加数=和 8 = 10-2 2 = 10-8
一个加数=和一个加数和－另一个加数
举例说明减法各部分之间的关系：举例说明减法各部分之间的关系
100100-30=70 被减数-减数差被减数减数=差减数 30=100 - 70 减数=被减数差减数被减数-差被减数 100=70+30 被减数=差减数被减数差+减数
开联欢会需要 52瓶饮料，每瓶瓶饮料，瓶饮料 1.5元元
一共需要多少钱？一共需要多少钱？算式： × 算式：52×1.5＝78（元）＝（
（求52个1.5是多少）是多少）个是多少
答：一共需要78元．一共需要元乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算．乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算．根据以上信息你能提出哪些数学问题？使用哪种运算？数学问题？使用哪种运算？为什么？为什么？
我们班有48个同我们班有个同学，做游戏时平均分成４个组．分成４
平均每组多少人？平均每组多少人？ 40÷4=10(人) ÷ 人答：平均每组10人．平均每组人
除法的意义：已知两个因数的积和其中的一个因数，除法的意义：已知两个因数的积和其中的一个因数，求另一个因数的计算．求另一个因数的计算．
我们用彩带中的 1 我们用彩带中的捆扎礼品盒， 1 1 捆扎礼品盒，用 1 捆扎礼品盒，用 3 扎蝴蝶结． 2 扎蝴蝶结．扎蝴蝶结．
3
1.一共用了多少米彩带？一共用了多少米彩带？一共用了多少米彩带我拿了18 我拿了米的彩带
1 1 或：18× ( + ) =15(米) 3 2
1 1 18× 3 +18× 2 =15(米)

六年级下册数学课件-总复习1.数与代数第6-7课时计算与应用(2)、(3) 北师大版(共22张PPT)

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2.六年级男生有180人，女生有160人，男生比女生多百分之几？女生比男生少百分之几？
男生比女生多：180160160 12.5%
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总复习数与代数计算与应用（2）、（3）
北师大版六年级下册
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典例精析
小华的身高是135cm，小龙的身高比小华高小龙的身高是多少？
1 9
，
得出数量关系式：小13华5 的×身(1+高19×)=(11+5019cm)=小龙的身高
9.修一条长1960米的路，先是每天修80米，修了8天以后为了尽快完成任务，以后打算每天修120米，还要多少天才能修完？(1960-80×8)÷120=11天
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小学六年级数学下册数的运算计算与应用总复习PPT课件

已知工地有一堆黄沙重120吨，第一天运走了它的25%，第二天运
走了剩下黄沙的 20%。
（1）第一天运走了多少吨？（2）第二天运走了多少吨？
单位“1”的量是剩下黄沙
（3）第一天比第二天多运走多少吨？
（4）两天一共运走了多少吨？
（5）还剩下多少吨？
（1）120×25%=30（吨）
答：第一天运走了30吨。
3000ⅹ3ⅹ3.14%+3000 ＝9000ⅹ3.14%+3000 =282.6+3000 =3282.6 （元）
答：到期时她一共可取出3282.6元。
在比例尺是1:60000的地图上，量得甲、乙两地的距离是2.5厘米。两地的实际距离是多少千米？
方法一： 2.5厘米×60000 =150000厘米 =1.5千米
答：打折后每种物品单价分别是76.8、67.2、57.6、9.6、2.4、32元。
（2）淘气和奇思共买了 2 个足球、 2 副羽毛球拍和 12 个羽毛球，比打折前便宜了多少元？
第一种方法：原价： 72ⅹ2=144（元） 3ⅹ12=36（元） 40ⅹ2=80（元） 144+36+80=260（元）
50×0.9=45（元）
答：每件售价45元。
4.按比例分配问题
一共分成5+3=8份
例题：师傅和徒弟一共加工了72个零件，师傅加工的零件个数和
徒弟加工的零件个数的比是5:3，师傅和徒弟各加工了多少个零
件？ 5+3=8（份）
师傅： 72×58 =45（个）或72÷8×5=45（个）
徒弟：
72×3 =27 （个）
图上距离=实际距离×比例尺实际距离=图上距离÷比例尺
计算时要注意单位哦！

北师大版六年级下册数学《计算与应用(总复习)》PPT62页

北师大版六年级下册数学《计算与应用(总复习)》
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。— —达雷尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护。—— 威·厄尔

66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德谟克利特 67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 ——歌德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭