2020年春苏教版七年级语文下册第4课赵普同步练习题及答案
苏教版语文七年级下册第一单元第4课《赵普》同步练习(I)卷
苏教版语文七年级下册第一单元第4课《赵普》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、填空题 (共10题；共65分)1. （4分）写出下面各句中加下划线词语的意思。
①水尤清冽 ________②佁然不动 ________③心乐之 ________④斗折蛇行 ________⑤其岸势犬牙差互 ________⑥记之而去 ________⑦悄怆幽邃 ________⑧隶而从者 ________2. （6分）词类活用。
①学而时习之 ________②吾日三省吾身 ________③好之者不如乐之者 ________④饭疏食饮水 ________3. （4分）解释下列句子中划线的词语。
①玉盘珍羞直万钱________②酬乐天扬州初逢席上见赠________③到乡翻似烂柯人________④暂凭杯酒长精神________⑤把酒问青天________⑥高处不胜寒________⑦何事长向别时圆________4. （8分）写出下列划线词的古义和今义。
①所以动心忍性古义：________；今义：________。
②太行、王屋二山，方七百里，高万仞古义：________；今义：________。
③而山不加增，何苦而不平古义：________；今义：________。
④使人称谢古义：________；今义：________。
⑤富贵不能淫古义：________；今义：________。
5. （15分）翻译下列句子。
（1）王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。
（2）何以都不闻消息？此已丧矣。
（3）语时了不悲。
（4）便索舆来奔丧，都不哭。
（5）子敬素好琴，便径入坐灵床上。
（6）取子敬琴弹，弦既不调。
（7）因恸绝良久。
月余亦卒。
6. （5分）阅读下面这段文字回答题目。
我见到的第一个人物形容枯槁，双手和脸都像烟一样的黑，头发、胡子很长，衣衫褴褛，而且有几处被火烧糊了。
他的外衣、衬衫和皮肤全是一种颜色。
七年级语文下册第4课《赵普》同步练习苏教版
第4课《赵普》同步练习一、基础知识题1．解释句中加横线的字词。
普少习( )吏事家人发( )箧视之每归私第( ) 太祖乃悟( )2．翻译下列句子，指出句子有什么特点。
①太祖常劝以读书。
②读之竟日。
③明日复奏其人。
3．文章共写了哪两件事? 中心是什么?二、阅读分析题普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。
晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竞日。
及次日临政，处决如流。
既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。
宋初，在相位者多龌龊循默，昔刚毅果断，未有其比。
尝奏荐某人为某官，大祖不用。
普明日复奏其人，亦不用。
明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。
他日补缀旧纸，复奏如初。
太祖乃悟，卒用其人。
1．语段出自《》一书，相传为元末_________主持编写。
2．给下列词语注音。
寡( ) 阖( ) 箧( ) 薨( )牍( ) 缀( ) 龌龊( )3．解释相关词语。
①手不释卷( ) ②阖()③岸谷( ) ④龌龊( ) 4．翻译下列语句。
①及次日临政，处决如流。
②碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。
5．有句话叫做“活到老学到老”，它与文中哪句话的意思相近?6．阅读文章后，你认为赵普是怎样的一个人?7．写出《论语》中你感受最深的一则，并说说理由。
8．你认为文章的中心是什么?9．根据文意并发挥想像，说说“太祖乃悟”悟出了什么?参考答案一、1．熟悉打开府第，大的住宅明白，清醒 2．①宋太祖常劝他读书。
直译为“宋太祖常拿读书这件事劝他”。
句子的特点是：“劝”后省略宾语“之”，介宾短语“以读书”后置。
②整天读书。
句子的特点是：状语“竟日”后置作了补语。
③赵普第二天又上奏章举荐那个人。
句子的特点是：“奏”后承上文省去“荐”。
在现代汉语中不可省。
3．主要写了赵普的两件事：刻苦读书，奏荐人才。
表现了一个中心：赵普能以天下为己任。
二、1．宋史脱脱 2．guǎ hé qiè hōng dú zhuì wò chuò 3．①手中不放下书本，指学习勤奋。
2020春苏教版语文【七年级】下册第4课赵普课时训练1
2020春苏教版语文【七年级】下册第4课赵普课时训练1班级学号姓名得分一．基础知识及运用。
1．给下面加点字注音。
阖．户( ) 启箧．( ) 龌龊．．( )( ) 处．决如流( ) 既薨．( ) 奏牍．( ) 补缀．旧纸( ) 卒．用其人( )2．写出下列句中加点词语的古今义。
(1)寡学术．．古义____________今义____________(2)处决．．如流古义____________今义____________(3)普性深沉．．有岸谷古义____________今义____________(4)多龌龊．．循默古义____________今义____________(5)普颜色．．不变古义____________今义____________3．解释加点的词。
(1)普少习．吏事：______________ (2)及．为相：________________(3)太祖常劝以．读书：____________ (4)每归私第．：________________(5)既．薨：___________________ (6)家人发．箧视之：________________(7)而．能以．天下事为己任：________ (8)普明日．．复奏其人：________________(9)碎裂．．奏牍掷地：______________ (10)卒．用其人：________________二．阅读理解、分析。
（一）普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。
晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。
及次日临政,处决如流。
既薨,家人发箧视之,则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。
宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。
尝奏荐某人为某官,太祖不用。
普明日复奏其人,亦不用。
明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。
他日补缀旧纸,复奏如初.太祖乃悟,卒用其人。
2019-2020学年度初中七年级下册语文四 赵普苏教版习题精选十二
2019-2020学年度初中七年级下册语文四赵普苏教版习题精选十二第1题【单选题】下列句子中划线的词语古今意义没有发生变化的一项是( )A、在相位者多龌龊循默B、普刚毅果断C、明日，普又以其人奏D、普颜色不变【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列名言不是“以天下为己任”的一项是( )。
A、苟利国家生死已，岂因祸福避趋之。
——林则徐B、学而不思则罔，思而不学则殆。
——《论语》C、安得广厦千万间，大蔽天下寒士俱欢颜。
——杜甫《茅屋为秋风所破歌》D、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——范仲淹《岳阳楼记》【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列对文章的理解分析不恰当的一项是( )A、这篇文章主要写了赵普的两件事：刻苦读书，奏荐人才。
表现了一个中心：赵普能以天下事为己任。
B、本文刻画人物，善于运用细节描写的方法，“阖户启箧取书”中的一个“阖”字，表明赵普闭门谢客、刻苦读书的精神。
C、本文写赵普沉着镇定，描写了“跪而拾之”的细节。
写赵普为国推荐人才的决心和耐心，又描写了“补缀旧纸”这一生动感人的细节。
D、在“奏荐人才”的描写中，主要通过宋太祖与赵普的对话来表现赵普超人的毅力和坚定的意志。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列句子中“以”的用法与其他三项不同的一项是( )A、太祖常劝以读书。
B、而能以天下事为己任。
C、普又以其人奏。
D、跪而拾之以归。
【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列划线词解释有误的一项是( )A、虽多忌克，而能以天下事为己任（即使）B、普少习吏事（年轻）C、尝奏荐某人为某官（做，担当）D、而能以天下事为己任（作为，当作）【答案】：【解析】：第6题【单选题】说出下面典故与赵普有关的一项是( )。
A、闭门读书B、半部《论语》治天下C、凿壁借光D、闻鸡起舞【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列划线的字，意思相同的一项是( )A、寡学术孤家寡人B、每归私第落第C、处决如流从善如流D、龌龊循默卑鄙龌龊【答案】：【解析】：第8题【单选题】选出下列每组词语解释相同的一项( )。
七年级语文下册第一单元四赵普练习苏教版
四赵普01 积累运用1．给下列加点的字注音。
寡．(guǎ) 阖．户(hé) 启箧．(qiè) 既薨．(hōng)忌．克(jì) 龌龊．．(wò)(chuò) 奏牍．(dú) 补缀．(zhuì)2．解释句中加点的实词。
(1)普少习．吏事，寡学术，及．为相(熟悉)(等到)(2)处决．．如流(处理决断)(3)家人发．箧视之(打开)(4)普性深沉有岸谷．．(形容人严肃刚正)(对人忌妒刻薄)．．，虽多忌克(5)在相位者多龌龊循默．．．．(形容人过分谨慎，拘于小节)(按常规办事，不多言语)(6)普刚毅果断，未有其比．(比得上)(7)尝奏荐．某人为某官(推荐)(8)碎裂．．奏牍掷地(使……碎裂)3．下列句中加点词用法及意思相同的一项是(C)A．读之．竟日跪而拾之．以归B．未有其．比普明日复奏其．人C．及．为相及．次日临政D．虽多．忌克在相位者多．龌龊循默(解析：C项“及”意思相同：到、等到；A项“之”解释为：代词，书/代词，碎裂的奏牍；B项“其”解释为：他，指赵普/那、那个；D项“多”解释为：不免，有时/大多。
)4．请用“/”标出下列句子的朗读停顿，每句限一处。
(1)在相位者/多龌龊循默。
(2)尝/奏荐某人为某官。
5．赵普晚年读书“手不释卷”。
请根据自己的积累，写出两到三个有关苦读书的成语。
凿壁偷光囊萤映雪悬梁刺股6．自从国务院把“全民阅读”写进政府工作报告，一时间，全国掀起了一股阅读热潮。
学校决定开展以“尚阅读？扬正气”为主题的系列活动，请完成以下任务。
(1)班级举行“全民阅读”主题班会，为做好发言，某同学搜集了以下两则材料，请根据材料写出你的探究结论。
材料一：近几年，我们欣喜地看到众多民间阅览室、图书馆建成，阅读推广公益组织成长起来了，自动借书机、流动借书车、流动图书角和24小时书店在各地出现了……全国国民阅读调查数据显示，我国国民阅读率和阅读量开始持续上升。
精选2019-2020年苏教版语文七年级下册四 赵普练习题九十八
精选2019-2020年苏教版语文七年级下册四赵普练习题九十八第1题【单选题】选出下列每组词语解释相同的一项( )。
A、习：（1）少习吏事（2）学而时习之B、以：（1）跪而拾之以归（2）先帝不以臣卑鄙C、发：（1）家人发箧视之（2）发闾左谪戍渔阳D、明日：（1）普明日复奏其人（2）明日，徐公来，熟视之【答案】：【解析】：第2题【单选题】下面朗读停顿不正确的一项是( )。
A、太祖/常劝/以读书B、家人/发箧/视之C、能/以天下事/为己任D、普/明日/复奏其人【答案】：【解析】：第3题【单选题】赵普晚年读书“手不释卷”，请你根据自己的积累，找出不是刻苦读书的成语( )。
A、凿壁偷光B、昼耕夜诵C、鞠躬尽瘁D、牛角挂书【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列各项中划线词不是古今异义的一项是( )A、普颜色不变B、在相位者多龌龊循默C、普明日复奏其人D、普性深沉有岸谷【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列对文章《赵普》的理解分析不当的一项是( )。
A、这篇文章主要写了赵普的两件事：刻苦读书，奏荐人才。
表现了一个中心：赵普能以天下事为己任。
B、本文刻画人物，善于掌握细节描写的方法，“阖户启箧取书”细节中的一个“阖”字，表明赵普闭门谢客、刻苦读书的精神。
C、写赵普沉着镇定，描写了“跪而拾之”的细节。
写赵普为国推荐人才的决心和耐心，又描写了“补缀旧纸”这一生动感人的细节。
D、赵普死后，发现箱子有一部《论语》。
这一细节表明他平时手不释卷所读之书就是《论语》。
后人称誉他“半襄阳《论语》治天下”是有根据的。
E、在“奏荐人才”的描写中，主要通过宋太祖与赵普的对话来表现赵普超人的毅力和坚定的意志。
【实用型】第4课赵普同步练习题及答案.doc
七年级语文（下册）第一单元第4课赵普姓名得分一、基础知识及运用。
1．根据注音写出汉字。
(hé)____户启(qiè)____ 既(hōng)____ 奏(dú)____ 补(zhuì)____ (wòchuò)_______ 2．解释下列加点词。
(1)少习．吏事( ) (2)手不释．卷( )(3)寡．学术( ) (4)及．为相( )(5)既．薨( ) (6)发．箧视之( )(7)阖．户启箧( ) (8)每归私．第( )(9)复．奏其人( ) (10)卒．用其人( )3．解释下列加点词的古今义。
(1)在相位者多龌龊．．循默古义：___________ 今义：____________(2)及次日临政，处决．．如流古义：___________ 今义：____________(3)普颜色．．不变古义：___________ 今义：____________(4)明日．．，普又以其人奏古义：___________ 今义：____________4．解释下列字的多义词。
(1)以①太祖常劝以读书( ) (2)为①及为相( )②以天下为己任( ) ②以天下事为己任( )③跪而拾之以归( ) ③奏荐某人为某官( )(3)而①而能以天下事为己任( ) (4)之①发箧视之( )②跪而拾之以归( ) ②跪而拾之以归( )5．用“／”划分下列句子的朗读停顿。
(1)太祖常劝以读书(划一处) (2)普性深沉有岸谷(划一处)(3)而能以天下事为己任(划两处) (4)在相位者多龌龊循默(划一处)二、阅读理解、分析(一)【甲】普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。
晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。
及次日临政,处决如流。
既薨,家人发箧视之,则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。
宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。
尝奏荐某人为某官,太祖不用。
【七年级】2020春苏教版语文七年级下册第4课赵普同步练习2
【关键字】七年级赵普同步练习1一、.给下列字注音寡（）阖 ( ) 箧( ) 薨( )龌( ) 龊( ) 牍( ) 掷( )二、本文写了赵普的两件事：一是；一是三、翻译下列字词句。
习（）及（）第（）阖（）箧（）竟日（）寡（）临政（）薨（）深沉（）岸谷（）忌克（）明日（）龌龊（）循默（）碎裂（）颜色（）乃（）卒（）以天下事为己任（）明日（）能以天下事为己任（）尝奏荐某人为某官（）他日（）跪而拾之以归（）读之竟日（）晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。
及次日临政，处决如流。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。
在相位者多龌龊循默。
跪而拾之以归。
四、研读第一段思考：1、用原文回答：（1）宋太祖劝赵普要多读书的原因是：；（2）读书给赵普带来的好处是：；由此看来“读书”与“临政”有何关系？2、哪些语句可以看出赵普读书非常勤奋？摘录此句并翻译。
你能说出有关刻苦读书的成语吗？3、文中有个词语已成为成语，你能找出来并解释吗？4.“阖”字有何作用？五、研读第二段思考：1、请用简要的语言概括大意。
2、本段刻画赵普奏荐人才有哪些细节描写？这些描写可以看出赵普什么样的性格？3.赵普奏荐人才结果怎样？为什么太祖“卒用其人”？参考答案一gua he qie hong wo chuo du zhi二赵普刻苦读书赵普奏荐人才三.习（熟悉）及（等到）第（府邸）阖（关上）箧（箱子）竟日（整天）寡（少）临政（处理政务）性深沉（性情沉着）岸谷（严肃刚正）忌克（嫉妒刻薄）明日（第二天）龌龊（过分谨慎）循默（按常规办事）颜色（脸色）乃（才）卒（终于）补缀（连结）以天下事为己任（能把天下事作为自己的责任）尝奏荐某人为某官（他曾经上奏推荐某人担任某个职位）跪而拾之以归（跪在地上把碎纸片拾起来带回家）读之竟日（读一整天）晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。
他晚年读书勤奋每次退朝后回到自己的住宅关上门打开书箱拿出书读一整天次日临政，处决如流。
苏教版语文七年级下册第4课《赵普》同步练习1
4《赵普》同步练习一、填空题1．给下面加粗字注音。
阖户______________ 启箧______________龌龊____________________________ 处决如流______________既薨______________ 奏牍______________ 补缀旧纸______________ 卒用其人______________2．解释加粗字的含义。
a普少习吏事：______________b每归私第：_______________c家人发箧视之：________________d碎裂奏牍掷地：______________3．给下列加粗的字词注音。
吏事____________ 阖户____________ 箧____________既薨____________ 循默____________ 龌龊________________________奏牍____________ 掷地____________ 补缀____________4．根据原文将下列句子补充完整。
a晚年________，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。
b普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能________。
c宋初，在相位者多________，普________，未有其比。
5．辨字组词。
吏____________ 竟____________ 牍____________ 缀____________史____________ 竞____________ 犊____________ 辍____________6．解释加粗的字（或词）。
少习吏事：________________________寡学术：________________________阖户启箧：________________________既薨：_______________________普性深沉：________________________复奏：________________________7．说说下列句中加粗词语古今意义的区别。
苏教版语文七年级下册第4课《赵普》测试题
赵普测试班级姓名书写评价成绩评价综合得分基础知识（20分）1、为下列字注音：（4分）阖（）箧（）龌（）龊（）循（）牍（）掷（）缀（）2、解释加点词的意思：（8分）少习．吏事：寡．学术：每归私第．．：阖户启．箧：处决．．如流：卒．用其人：发．箧视之：岸谷．．：3、填空（5分）（1）.《赵普》选自《》，本文写了赵普的两件事。
一是；一是。
集中表现了赵普。
(2).“手不释卷”这一成语的意思是，形容。
(3).学习这篇课文后, 我们应学习赵普、的品质，体会“半部《》治天下”的道理。
4、翻译下列句子（3分）：（1）.晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。
（2）. 在相位者多龌龊循默。
（3）.普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。
教材解读（6分）5赵普为什么要三番五次地奏荐某人为官而不惧触犯太祖？（1分）6.课文第二段写赵普奏荐人才时有哪些细节描写？你从中可以看出赵普有什么性格特征？（2分）7.赵普到了晚年还手不释卷，这给你什么启迪？你还能举一、两个古代勤奋学习的读书人的事迹吗？（2分）8.从赵普身上，你学到了什么（1分）？类文阅读（6分）刘宣苦读成才景泰①间，吉安刘公宣②代戍于京师龙骧卫，为卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。
公偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语使，使乃优遇之。
未几，发解及第③……。
取解时，刘文恭公铉④主试，讶其文，谓必山林老儒之作，及启封，乃公也，人始识公，而文恭知人之名益著。
（焦竤《玉堂丛语》）【注释】①景泰：明代宗朱祁钰年号。
②刘公宣：即刘宣。
③发解及第：（刘宣参加科举考试）发榜考中了解元。
④刘文恭公铉：即刘铉，下文中的“文恭”也同。
9、选出下列句中加点词语的意思理解有误的一项（）（1分）A. 以语．使（告诉）B.讶．其文（感到惊奇）C. 谓必山林老儒之作．（做法）D. 使乃优遇之．（他，指刘宣）10、翻译下面句子，补上省略的成分。
（2分）昼夜读书厩中，使初不知也。
11、用一个短语或一句话分别评价文中刘宣、卫使、刘铉三个人物。
七年级语文下册第一单元4赵普练习苏教版
《赵普》同步练习解析与答案
基础练习题
1.【解析】【答案】(1)赵普脸色没有改变，跪着拾起碎纸片带回家。
（2）太祖更加愤怒，起身就走，赵普也紧跟在他身后。
2．【解析】【答案】(1)熟悉(2)放下(3)少(4)等到(5)已经(6)打开(7)关上(8)自己的(9)又，再(10)终于
(4)明日，普又以其 人奏古义：___________今义：____________
4．解释下列 字的多义词。
(1)以①太祖常劝以读书( ) (2)为①及为相( )
②以天下为己任( )②以天下事为己任( )
③跪而拾之以归( )③奏荐某人为某官( )
(3)而①而能以天下事为己任( ) (4)之①发箧视之( )
②跪而拾之以归( )②跪而拾之以归( )
5．用“／”划分下列句子的朗读停顿。
(1)太祖常劝以读书(划一处) (2)普性深沉有岸谷(划一处)
(3)而能以天下事为己任(划两处) (4)在相位者多龌龊循默(划一处)
6.积累。
（1）．本文主要写了两件事，，表现了一个中心“”。
（2）．课文选自《宋史·赵普传》，赵普，字则平，北宋政治家 ，历来有赵普“”的典故。
5．【答案】(1)太祖／常劝以读书(2)普性／深沉有岸谷
(3)而／能以天下事／为己任(4)在相位者／多龌龊循默
6．【解析】【答案】（1）．刻苦读书、奏荐人才赵普能以天下事为己任
（2）．“半部论语治天”
阅读理解
7．【答案】【答案】(1)一向，向来(2)坚决
8．【，不是陛下个人的刑赏，怎 能凭自己的好恶而独断专行呢?
《赵普》同步练习
1.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
最新精选苏教版初中语文七年级下册四 赵普习题精选五
最新精选苏教版初中语文七年级下册四赵普习题精选五第1题【单选题】选出下列每组词语解释相同的一项( )。
A、习：（1）少习吏事（2）学而时习之B、以：（1）跪而拾之以归（2）先帝不以臣卑鄙C、发：（1）家人发箧视之（2）发闾左谪戍渔阳D、明日：（1）普明日复奏其人（2）明日，徐公来，熟视之【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列句子中的标点符号使用有错误的一项是( )A、通过看地图上等高线的分布和疏密情况，可以知晓大致的地形：等高线越密集，这一带的地势越陡；等高线越稀疏，这一带的坡度越缓。
B、谁不承认春天是美好的？诗人白居易曾这样说：“遇物尽欢欣，爱春非独我。
”C、水是人类赖以生存的特殊资源。
由于一些国家正面临水资源危机，这些国家的农业、工业、人民的生活、健康都受到威胁。
D、如果以花为喻，玫瑰象征春天，石榴象征夏天，争奇斗艳的菊花象征秋天，水仙则是冬天的使者了。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列句子的朗读节奏划分有误的一项是( )A、太祖／常劝以读书B、家人／发箧视之，则／《论语》二十篇也C、普／少习吏事D、普／颜色不变，跪而拾／之以归【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列名言不是“以天下为己任”的一项是( )。
A、苟利国家生死已，岂因祸福避趋之。
——林则徐B、学而不思则罔，思而不学则殆。
——《论语》C、安得广厦千万间，大蔽天下寒士俱欢颜。
——杜甫《茅屋为秋风所破歌》D、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——范仲淹《岳阳楼记》【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列划线的字，意思相同的一项是( )A、寡学术孤家寡人B、每归私第落第C、处决如流从善如流D、龌龊循默卑鄙龌龊【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列句中加下划线词的意义和用法相同的一组是( )。
A、而能以天下事为己任禽鸟知山林之乐，而不知人之乐B、太祖乃悟乃不知有汉，无论魏晋C、普又以其人奏以其境过清，不可久居D、太祖尝弹雀于后园苛政猛于虎也【答案】：【解析】：第7题【单选题】赵普晚年读书“手不释卷”，请你根据自己的积累，找出不是刻苦读书的成语( )。
七年级语文下册第一单元四赵普同步练习2苏教版
宋太祖曾经在皇宫的后园打鸟玩，有几个臣子称有急事求见，宋太祖于是就召见了。可是召见以后，他们上奏的都是很一般的情形。宋太祖很不快乐，责问上奏的缘故，(一个臣子)回答说：“臣以为这些情形比打鸟更紧急。”宋太祖加倍动气了. 用斧子柄打了大臣的嘴，打掉两颗门牙，那人慢慢捡起牙齿揣在怀里。太祖骂道：“你把牙齿揣在怀里是想告我的状吗？”(大臣)回答说：“我不能告陛下的状，可陛下的所作所为自然会有史官记载它。”太祖既可怕又快乐，赏赐大臣金帛，安抚他。
考点同步解读
考点1：如何划分文言句子的朗诵节拍？
【方式点拨】划分文言句子朗诵节拍的方式要紧有以下几种：
1. 依照文言句子的语法结构确信朗诵节拍。
一样说来，文言句子的语法结构与现代汉语大体相同。一个完整的句子是由主语、谓语、宾语组成的。文言句子的朗诵停顿往往在主谓之间或动宾之间，如此划分是符合句子意思的完整表达的。
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(3)甲文中的赵普和乙文中的某臣在性格或品质上有什么一起点？
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太祖( )：不得再议此事！
(赵普神色不变，跪下拾起撕碎的奏折，退朝回家，默默将它补好)
(第二天，赵普上朝)
赵普(呈上补好的奏折)：__________________________________
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七年级语文下册 第一单元 四 赵普同步练习1 苏教版
《赵普》同步练习【基础训练】1. 下列加点字注音正确的一项是 ( )A. 阖户(hé) 启箧(qiè) 少习吏事(lì)B. 既薨(hōng ) 忌克(jì) 处决如流(chù)C. 奏牍(dú) 补缀(zhuì) 掷地(zhèng )D. 寡学术(guǎ) 龌龊(wòchuò) 太祖乃悟(wǔ)2. 下列句中加点词语的解释有误的一项是 ( )A. 阖户启箧取书(关上门打开书箱)B. 读之竟日(整天)C. 普性深沉有岸谷(伟岸)D. 虽多忌克，而能以天下事为己任(对人忌妒、(刻薄)3. 下列句中加点词的古今意义相同的一项是( )A.普颜色不变，跪而拾之以归B. 在相位者多龌龊循默C. 普明日复奏其人，亦不用D. 阖户启箧取书，读之竟日4. 解释下列句子中加点词的意义。
而能以天下事为．己任( )尝奏荐某人为．某官( )太祖常劝以．读书( )跪而拾之以．归( )读之．竟日( )跪而拾之．以归( )为 以 之5. 下列语句朗读节奏不正确的一项是 ( )(参见考点同步解读“考点1”)A. 太祖／常劝／以读书B. 家人／发箧／视之C. 能／以天下事／为己任D. 普／明日／复奏其人6. 用课文原句填空。
(1)文中能体现赵普刻苦读书的一句话是：_____________________________________________________。
(2)文中最能证明赵普“刚毅果断”的一个细节是：______________________________________________________。
参考答案【基础训练】1. A【解析】B项中“处决如流”的“处”应读chǔ，C项中“掷”应读zhì，D项中“悟”应读wù。
2. C【解析】C项中“岸谷”在文中形容赵普严肃刚正。
3. D【解析】A项中“颜色”的古义为脸色，B项中“龌龊”的古义为人过分谨慎、拘于小节，C项中“明日”的古义为第二天。
七年级语赵普同步练习题及答案
七年级语赵普同步练习题及答案第4课赵普姓名得分一、基础知识及运用。
1．根据注音写出汉字。
(hé)____户启(qiè)____ 既(hōng)____ 奏(dú)____ 补(zhuì)____ (wòchuò)_______2．解释下列加点词。
(1)少习．吏事( ) (2)手不释．卷( )(3)寡．学术( ) (4)及．为相( )(5)既．薨( ) (6)发．箧视之( )(7)阖．户启箧( ) (8)每归私．第( )(9)复．奏其人( ) (10)卒．用其人( )3．解释下列加点词的古今义。
(1)在相位者多龌龊．．循默古义：___________ 今义：____________(2)及次日临政.处决．．如流古义：___________ 今义：____________(3)普颜色．．不变古义：___________ 今义：____________(4)明日．．.普又以其人奏古义：___________ 今义：____________ 4．解释下列字的多义词。
(1)以①太祖常劝以读书( ) (2)为①及为相( )②以天下为己任( ) ②以天下事为己任( )③跪而拾之以归( ) ③奏荐某人为某官( )(3)而①而能以天下事为己任( ) (4)之①发箧视之( )②跪而拾之以归( ) ②跪而拾之以归( ) 5．用“／”划分下列句子的朗读停顿。
(1)太祖常劝以读书(划一处) (2)普性深沉有岸谷(划一处)(3)而能以天下事为己任(划两处) (4)在相位者多龌龊循默(划一处)二、阅读理解、分析(一)【甲】普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。
晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。
及次日临政,处决如流。
既薨,家人发箧视之,则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。
宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。
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七年级语文（下册）第一单元
第4课赵普
姓名得分
一、基础知识及运用。
1．根据注音写出汉字。
(hé)____户启(qiè)____ 既(hōng)____ 奏(dú)____ 补(zhuì)____ (wòchuò)_______ 2．解释下列加点词。
(1)少习．吏事( ) (2)手不释．卷( )
(3)寡．学术( ) (4)及．为相( )
(5)既．薨( ) (6)发．箧视之( )
(7)阖．户启箧( ) (8)每归私．第( )
(9)复．奏其人( ) (10)卒．用其人( )
3．解释下列加点词的古今义。
(1)在相位者多龌龊
．．循默古义：___________ 今义：____________
(2)及次日临政，处决
．．如流古义：___________ 今义：____________
(3)普颜色
．．不变古义：___________ 今义：____________
(4)明日
．．，普又以其人奏古义：___________ 今义：____________
4．解释下列字的多义词。
(1)以①太祖常劝以读书( ) (2)为①及为相( )
②以天下为己任( ) ②以天下事为己任( )
③跪而拾之以归( ) ③奏荐某人为某官( )
(3)而①而能以天下事为己任( ) (4)之①发箧视之( )
②跪而拾之以归( ) ②跪而拾之以归( )
5．用“／”划分下列句子的朗读停顿。
(1)太祖常劝以读书(划一处) (2)普性深沉有岸谷(划一处)
(3)而能以天下事为己任(划两处) (4)在相位者多龌龊循默(划一处)
二、阅读理解、分析
(一)
【甲】普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。
晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。
及次日临政,处决如流。
既薨,家人发箧视之,则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。
宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果
断,未有其比。
尝奏荐某人为某官,太祖不用。
普明日复奏其人,亦不用。
明日,普又以其人奏,
太祖怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。
他日补缀旧纸,复奏如初.太祖乃悟,卒用
其人。
【乙】晋车胤字武子，南平人。
曾祖车浚，尝任会稽太守，其父车育在郡任主簿。
太
守王胡之善于识才，一见车胤，语其父曰：“此子将任高官，应与之读书深造。
”车胤勤奋攻
读，博览群书，孜孜不倦。
苦于家贫缺灯油，夏日捕几十只萤火虫，置入绢内，以萤光照
明，夜以继日苦读。
6．解释下列加点词。
(1)读之竞日
．．( )
．．( ) (2)虽多忌克
(3)太祖乃．悟( ) (4)尝．任会稽太守( )
(5)语．其父曰( ) (6)孜孜
．．不倦( )
7．用现代汉语翻译下面的句子。
(1)及次日临政，处决如流。
___________________________________________________________________________ (2)夏日捕几十只萤火虫，置人绢内，以萤光照明。
___________________________________________________________________________ 8．甲文中写了赵普的哪两件事?从中可以看出赵普是个怎样的人?
___________________________________________________________________________ 9．甲乙两文中都讲述了主人公勤奋苦读的故事，但赵普每天苦读的只是一部《论语》，而车胤则是博览群书，这对你今后的读书有何启发?
___________________________________________________________________________ 10．甲文成功地运用细节描写刻画人物形象，于细微处见精神，给人留下鲜明的印象。
你能从文中举出一例并加以分析吗?
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(二)
奏有群臣当迁官，太祖素恶其人，不与。
普坚以为请，太祖怒曰：“朕固不为迁官，卿若
之何?”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功，古今通道也。
且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之?”太祖怒甚，起，普亦随之。
太祖入宫，普立于宫门，久之不去，竞得俞允。
(选自《宋史·赵普传》) 11．解释下列加点词。
(1)太祖素．恶其人( ) (2)朕固．不为迁官( )
12．下列句子中“之”字的用法与例句相同的一项是( )
例句：岂得以喜怒专之
A．卿若之何B．且刑赏天下之刑赏
C．普亦随之D．久之不去
13．用现代汉语翻译“且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之”。
___________________________________________________________________________ 14．结合我们所学的《赵普》和选文，谈谈你如何看待文中的太祖其人。
参考答案
1．阖箧薨牍缀龌龊
2．(1)熟悉(2)放下(3)少(4)等到(5)已经(6)打开(7)关上(8)自己的(9)又，再(10)终于3．(1)形容人过分谨慎，拘于小节比喻人品质恶劣
(2)处理决断执行死刑(3)面容，脸色物体的光波通过视觉所产生的印象(4)第二天今天的下一天
4．(1)①拿②把③相当于“而”，表顺承(2)①做②作为③担任，做(3)①连词，表转折，但是，可是②连词，表顺承(4)①代词，代书箱②代词，代被太祖撕碎扔在地上的奏牍5．(1)太祖／常劝以读书(2)普性／深沉有岸谷
(3)而／能以天下事／为己任(4)在相位者／多龌龊循默
6．(1)整天(2)对人忌妒刻薄(3)才(4)曾经(5)对……说(6)勤勉
7．(1)到了第二天他办理政务时，处理决断很快。
(2)夏天提了几十只萤火虫，放在白绢袋内，用萤火虫发出的光来照明。
8．刻苦读书、奏荐人才。
赵普是个喜欢读书，并能学以致用；为人正直，敢于直言进谏；心系天下，以天下事为己任的人。
9．示例：赵普虽然读的只是一本《论语》，但他不仅是阅读，更是在钻研，从中研究治国平天下的道理，且能将其应用到待处理的公务当中。
车胤博览群书，知识丰富，终成大器。
我们在平时的阅读中既要博览群书，“读书破万卷，下笔如有神”，也要精读一些书，真正
的好书的内容是丰富多彩的，认真研读会收获很多。
10．示例：“太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变”中“碎裂奏牍掷地”是对太祖发怒的细节描写，太祖怒不可遏的样子跃然纸上，而赵普“颜色不变”，可见赵普为了国家把个人生死置之度外，体现了他为国家推荐人才的决心和刚毅的性格。
11．(1)一向，向来(2)坚决
12．C
13．况且刑赏是天下的刑赏，不是陛下个人的刑赏，怎能凭自己的好恶而独断专行呢? 14．示例：太祖不识人才、不能知人善任，凭自己的好恶任用人才并进行赏罚，从这一点来说，他这个皇帝是不称职的。
不过他能在赵普的力荐之下最终任用了赵普推荐的人才，且听取了赵普的进谏，以国家利益为重，从这一点上来看，他还算是一个明君。
【译文】(赵普)上奏有一名大臣应当升官，太祖一向讨厌那个人的为人，不答应升他的官。
赵普坚决地为他请求，太祖发怒道：“我就是不给他升官，你能怎么样?”赵普说：“刑罚是用来惩治罪恶的，赏赐是用来酬谢有功之人的，这是古往今来共同的道理。
况且刑赏是天下的刑赏，不是陛下个人的刑赏，怎能凭自己的好恶而独断专行呢?”太祖更加愤怒，起身就走，赵普紧跟在他身后。
太祖回宫，赵普就站在宫门外，过了很长时间也不离去，最终得到了太祖的应允。
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