古代希腊罗马的政治制度(含答案详解)

2.(2011·广东文综·T19)有学者认为:“古代雅典政治建立在 一种非常不民主的基础之上。”下列雅典民主政治鼎盛时期的
史实，可以支持该论断的是(
A.公民大会是最高权力机构 B.居民中奴隶数量多于自由民
)
C.有不少功勋卓著的公民经陶片放逐法被流放国外
D.五百人议事会的成员以抽签方式从10个选区中选出
1.(2011·江苏单科·T12)雅典执政官克利斯提尼在制定行政 选区时，“把全部村社分为三十区，十区在城市附近，十区在
沿海，十区属于内地„„并用抽签的办法把这些区指定给各个
部落，每一部落有三区，这样就使一个部落在所有这些地区都 占了一份。”他采取的这一措施( )
A.确立了依据财产多寡划分等级的参政制度 B.废除了债务奴隶制以使债务奴隶重获自由
7.(2009·天津文综·T3)希腊历史学家希罗多德说，克利斯提 尼“领着人民参与政治”。克利斯提尼改革中符合这一评述的
是(
)
①按财产多寡划分社会等级 ②用10个地域部落取代原来4个血缘部落 ③设立五百人会议 ④向公民发放“观剧津贴” A.①② C.③④ B.②③ D.①④
【解析】选B。梭伦、克利斯提尼和伯利(里)克里(利)都对古
希腊民主政治的发展做出了突出贡献。克利斯提尼用 10个地域
部落取代原来4个血缘部落并设立五百人议事会，在雅典确立 了民主政治。而按财产多寡划分社会等级的是梭伦；向公民发
放“观剧津贴”的则是伯利(里)克里(利)，由此排除①④。
8.(2009·安徽文综·T17)公元前453年，由三名贵族组成的罗
马考察团前往希腊，经过近一年的考察，认为雅典的政治制度
4.(2010·海南单科·T9)梭伦在一首诗中写道:“我拿着一只 大盾，保护两方，不让任何一方不公正地占据优势。”该诗反 映的梭伦改革的基本原则是( )
A.维护多数公民利益
B.兼顾不同公民群体利益 C.关照少数公民利益 D.重视男性公民群体利益 【解析】选B。梭伦在平民和贵族矛盾尖锐的情况下出任最高 执政官，其改革具有很强的折中色彩，因此选 B。
（点对点检测）2013届高三历史三 轮专题训练：古代希腊罗马的政治 制度
雅典民主政治 【典例1】(2011·山东文综·T14)“想参加陪审团的公民按先 后秩序依次进入，直到既定的人数到齐为止„„开庭审理前， 陪审员对案件一无所知，他们了解整个案情、进行判决的唯一 依据是诉讼人的演说陈述。”古雅典的这一制度 A.体现了其民主的运作方式 B.表明公民只享有形式上的平等 C.保证了案件判决的公平公正
项未涉及这一本质。
9.(2009·福建文综·T20)“我们全都是希腊人；我们的法律、
我们的文学、我们的宗教，根源皆在希腊。”英国浪漫主义诗
人雪莱这句话强调的是( )
A.英国人是古代希腊人的后裔
B.英国文化缺乏原创性
C.希腊文明对西方文明影响深远 D.近代西方法律、文学与宗教之间存在内在联系 【解析】选 C。从材料中的信息“根源皆在希腊”可以看出雪 莱强调希腊文明对西方文明影响深远。
D.既非数量平等又非比值平等
【解析】选B。本题从亚里士多德的观点切入，考查学生的材
料解读能力和综合分析问题的能力。材料中亚里士多德给出了
两个概念:数量平等和比值平等。只要认真思考，多体会数量 平等和比值平等的含义，就能解答题目。“分数面前人人平等” 不会是绝对平均主义，只能是根据个人的实际分数，按比例分 配与之相称的机会。
设情境，以选择题的方式，考查学生分析、判断及运用所学知识 论证历史问题或观点的能力，题目难度有逐渐加大的趋势。
3.复习备考时，全面系统地把握雅典民主政治产生的条件、发
展历程、主要内容、特点和运作方式，并能正确理解评价其进
步意义及局限性；认识雅典民主政治的阶段特点，提高解读史 料和理解史论类材料的能力。
役的成年男子，才有公ຫໍສະໝຸດ 资格。③公民大会决策的“公正无私”
不是抽签选举、轮番而治的结果。故排除①③。 【误区警示】对雅典民主制的民主范围、实施方式理解不到位。
雅典民主政治是成年男性公民的民主，妇女、奴隶、外邦人等
被排斥在公民之外；雅典民主政治只是给公民提供了参与政治 的机会，而忽视了参与政治者的能力与品德。复习备考时，要 全面理解雅典民主政治的特征、实质，客观评价其历史作用和 影响。
)
【解题指南】解答本题要正确理解古代罗马的法律制度。
【解析】选C。本题考查学生对罗马法的理解能力。罗马法是
古代罗马人留给人类的宝贵遗产。从第一部成文法《十二铜表 法》到《查士丁尼法典》，从公民法到万民法，罗马法形成了 “法律面前人人平等”“法人制度”等司法理念。C项是在成 文法出现之前所使用的原则。
是对罗马法精神实质的评价类题目有一定难度。
3.复习备考时，既要注意梳理罗马法发展演变的历程，辨析
《十二铜表法》、公民法、万民法三者之间的区别与联系，也
要注意借助材料理解罗马法律的特点、实质及局限性。
1.(2012·新课标全国文综·T34)古罗马法学家盖尤斯记述过 一个案例：有人砍伐了邻居家的葡萄树，被告上法庭，原告虽 提供了确凿证据，却输掉了官司。原因是原告在法庭辩论中把 “葡萄树”说成了“葡萄”，而《十二铜表法》只规定了非法 砍伐他人“树木”应处以罚金。该案例说明当时在罗马( A.不重视私有财产的保护 B.法律具有形式主义特征 )
【精讲精析】选D。A项不准确，不可能保护奴隶的利益；B项 太绝对，只是一定程度上保护了平民的利益，根本上仍然是维 护奴隶主贵族的利益；C项在材料中没有体现。 【阅卷人点评】本题以《十二铜表法》条文为切入点，考查 《十二铜表法》制定的根本目的。主要考查学生从新情境中提 取有效信息和分析能力。易错选为B。错因在于没有理解和把
C.审判程序缺乏公正性
D.审判结果取决于对法律的解释
【解题指南】解答本题的关键就是抓住题干中关键信息 : 原告 输掉了官司、把“葡萄树”说成了“葡萄”、《十二铜表法》
的规定，由此可以看出当时罗马法的机械和形式主义。
【解析】选B。从题干主旨不难判断出《十二铜表法》的机械 规定，导致原告败诉。故选B项。A和C既不能体现题干主旨，
习备考时，应注意加强获取材料有效信息及准确描述历史事物 特征的能力。
【考情新动向】
1.从考查频率来看：雅典民主政治明显高于罗马法律制度，是高
考命题的高频点；从考查内容上看，雅典民主政治发展的条件和 历程，民主政治的内容、方式和特点等是高考考查的重点。
2.从命题角度和能力考查上看：多运用史料或者史论性材料，创
D.为后世提供了完备的司法程序
【精讲精析】选A。 选项 内容指向 联系分析 结论
A
B C
解读材料，判断为雅典公民参加陪审制度，陪审 员虽对案件不甚了解，但运作方式体现了民主原 则 公民享有平等和民主的权利，而不是形式上的 从陪审员对案件不甚了解可知，不可能保证案件 判决的公平公正 从陪审员的任意性和判案的随意性可看出，这一 制度无法为后世提供“完备”的司法程序
)
C.平民中不再有债奴
D.平民中新兴工商业者力量壮大
【解析】选D。联系公元前6世纪雅典城邦的社会矛盾进行分析。 公元前6世纪，雅典城邦中存在着平民与贵族的矛盾、工商业
奴隶主与旧贵族之间的矛盾。平民在反对奴隶主旧贵族的斗争
中，获得了新兴工商业奴隶主的支持，迫使奴隶主旧贵族不得 不进行变革，给予平民一定的权利，故最重要的社会因素是新 兴工商业者力量的壮大。A项是斗争的方式，B项与史实不符， C项是梭伦改革的内容和影响。
基础之上”，联系所学因为享有民主权利的是少数成年男性公
民，占人口多数的奴隶没有民主权，故选 B项。A、D两项是雅 典民主的表现；陶片放逐法体现了一种民主的方式，排除 C项。
3.(2010·天津文综·T3)古代雅典城邦平民能在反对贵族的斗
争中取得胜利，最重要的社会因素是(
A.平民开展暴力斗争 B.代表平民利益的领袖不断改革
罗马法 【典例2】(2012·安徽文综·T19)西方古典作品《阿提卡之夜》
记载，“一个审判官或仲裁官，受命于出庭辩论时［审讯案
件］，而他们被揭穿在［这个］案件中接受金钱贿赂”。依据 《十二铜表法》第九表第三条应被处以死刑。由此判断，制定
这一法律条文的目的是
A.强调法律面前人人平等 C.确保私有财产不受侵犯 B.充分保护平民权益 D.限制贵族滥用权力
10.(2009·海南单科·T2)在伯利克里时期的雅典，绝大多数 公职任期一年，只能连任一次，并且均为抽签选举产生，只有 军事领导职务通过举手表决选出，一年一任，但可无限期连选 连任。这是因为( )
A.军人实际上控制着国家 B.雅典军人享有崇高威望
C.军事事务需要专人执掌
D.军职比行政公职更重要
【解析】选C。雅典军事官员不同于行政官员，他们需要有较 高的军事才能，他们需要面对战场多变的环境，需要在战场上 有更大的自主权执行职务，需要承担起保家卫国、对外殖民的 重任，而这些并不是通过抽签就能选出理想的人选的，因此雅 典的军事首领不是通过抽签而是通过举手表决产生的，并且只 要有足够的军功，就有可能连选连任，答案为 C。
握任何法律都是从根本上体现和维护统治阶级意志和利益的，
是统治阶级的工具。
【考情新动向】 1.从考查频率和内容来看：高考对罗马法的考查相对少于雅典 民主政治。但罗马法是近现代法律的源泉，高考重视对罗马法 演变历程、原则、内容及影响的命题考查。 2.从命题角度和能力考查上看：以选择题形式为主，运用一定 的材料或者案例，考查学生分析判断、评价问题的能力，特别
C.打破了以血缘关系为基础的贵族专权局面
D.标志着雅典民主政治进入到“黄金时代”
【解析】选C。废除债务奴隶制和确立财产等级制都是梭伦改
革的内容，与克利斯提尼改革无关，故A、B两项不符合题意；
伯利(里)克里(利)时期雅典民主政治进入“黄金时代”，故D 项不符合题意；材料反映了克利斯提尼用行政选区代替部落选 区，从而打破了以血缘关系为基础的贵族专权局面，故答案为 C。
6.(2009·江苏单科·T13)古代雅典民主制实行抽签选举、轮
番而治，这一做法( )
①有利于全体雅典人参与国家管理
②提供了公民参与政治的均等机会
③确保了公民大会决策的公正无私 ④忽视了参与政治者的能力与品德 A.①④ C.①②③ B.②④ D.②③④
【解析】选B。①与史实不符，不是全体雅典人都能参与国家 管理，父母祖籍均属本城邦、拥有一定财产、能自备武装服兵
是“外观的民主，实质的独裁”。这种说法的主要理由是 ( A.雅典的民主制度是一种直接民主制 B.广大妇女不能参加城邦的公民大会 C.向雅典城邦纳税的外邦人无选举权 D.城邦的实权掌握在少数奴隶主手中 【解析】选D。解题的关键是认识希腊的民主本质上是奴隶主 性质的民主，广大奴隶毫无民主权利，故 D项正确，A、B、C三 )
5.(2010·新课标全国文综·T28)亚里士多德在《政治学》中
认为，世上有两种形式的平等，即数量平等和比值平等。数量 平等是绝对平均主义，比值平等则根据个人的实际价值，按比 例分配与之相称的事物。根据上述观点，通常所说的“分数面 前人人平等”应该是( A.更接近于数量平等 B.更接近于比值平等 C.数量平等高于比值平等 )
也不合乎历史事实，故A和C都错；D是干扰项，看似符合题干
主旨，但“审判结果取决于对法律的解释”这种说法本身不符 合罗马法的精神，故D项也错。
2.(2012·天津文综·T7)罗马法是留给人类的宝贵遗产。下列
司法理念中，明显违背罗马法原则的是(
A.被告在被确认犯罪之前是无罪的 B.被告有权利在法庭上同原告对质 C.主要按照以往的习惯和判例进行判决 D.主要按照法律和法学家解释进行判决
√
× ×
D
×
【命题人揭秘】本题运用材料考查学生对雅典民主政治特征及 局限性的理解，是围绕“知道雅典民主政治的主要内容，认识
民主政治对人类文明发展的重要意义”这一课程标准来命题的。
本题学生易错选B项，错选的原因在于没有完全解读好材料信 息，未把握材料反映的核心问题；另一原因是对古代雅典民主
政治的特征及本质认识不清。通过本题我们可以认识到平时学
【解题指南】本题考查古雅典民主政治的局限性，考查学生对 基础知识的理解与迁移运用能力。解答时首先要明确学者的观 点是强调古代雅典政治的局限性，了解古代雅典还是奴隶制社 会，民主政治最终还是为奴隶主阶级服务；然后迁移所学雅典 民主政治的有关史实逐项分析论证题干的观点。 【解析】选B。根据材料“雅典政治建立在一种非常不民主的