张静中学中考语文精品专题复习之中考语文阅读题考点及.ppt

摹状貌：使说明对象生动、形象。
作诠释：对事物某一方面进行解释
下定义：能准确揭示事物的本质。 示例1： 统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。
作用分析：这里运用了下定义的说明方法。作者用简明的语言 准确地说明了“统筹方法是什么”这个问题，揭示出统筹方法 的本质特征是“一种安排工作进程的数学方法”，使作者对统 筹方法这一概念有了确切的了解。 定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同， 如何区分呢？一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定 义；如果不能互换，就是诠释。 例如，“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这 句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是 人”，意思不变。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句 话，如果改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成。由此可 以辨别，前一句是定义说明，后一句是诠释说明。
现象 本质
提出问题 分析问题 解决问题
说明特 征、顺 序、方 法
有所 知
议论文 议论
论点 论据 论证
有所 信
1.小说种类？ 长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说 2．小说三要素？ 人物、环境、情节 3．环境的种类及作用？ （1）自然环境 交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间， 衬托人物的心情。 （2）社会环境 交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人 物性格，推动情节发展，揭示文章主题。 4．情节由哪几部分构成？ （序幕）开端、发展、高潮、结局(尾声)
三、说明的语言（准确、平实、生动） 准确性（下面句子中加点的词语能否删去?为什么？）
答题格式：
，表示 ，准确地说明了……，若删去，就成了……。 表意就不准确、不严密了。 2009河南 卷 14.下面句子中加点的词语能否删去?为什么？(3分) 这样的“水晶”可能会破坏食物的细胞结构 不能删去。。“可能”一词表推测，准确地说明了这种“破坏”不是一 定会发生的。 若删去就绝对了，表意就不准确、不严密了。体现了说明 文语言的准确性 (分析合理即可。3分) 2009衡阳卷
九、描写方法及作用
种类： （1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写 （5）语言（对话）描写（7）心理描写（8）景物描写 （9）场面描写（10）环境描写（11）细节描写（12）正、侧面描 写
作用：塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。 环境描写作用—————烘托人物心理 09湖北黄冈卷 27.本文的环境描写很好的烘托了人物的心理活动。请从文中任选一 例，对此加以简析。
三．写作手法及作用
（1）拟人手法 赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生 动的效果。 （2）比喻手法 形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。 （3）夸张手法 突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 （4）象征手法 把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的 表现力。 （5）对比手法 通过比较，突出事物…….的特点，更好地表现文章的主题。 09湖北黄冈卷 25.文章用了一定的笔墨些另一个丢包人，这对表现丢包的女士起什么作用？ （另一个丢包人的无端猜忌、怀疑与丢包的女士形成对比。） 09天津卷 20.作者为突显“炉火”的形象，采用了怎样的写法？请结合文章内容作简要 分析。
四、说明的顺序
时间顺序：介绍事物发展变化过程，或按照事物发展的先后为次序，或以事 物从早到晚、从古至今的时间为序，或以某事物制作的步骤、演变的过程为 顺序。 空间顺序：就是按照被说明对象的空间存在形式，或自上而下，或自左而右， 或由前到后，或从外到里，或由某一中心点向四面扩散开去呈辐射式对事物 作介绍。 逻辑顺序：是指按照事物内在的联系或人们认识事物的过程、规律来进行说 明的一种顺序。常用的逻辑顺序包括以下六种：从现象到本质，从原因到结 果，从特点到用途，从整体到部分，从概括到具体（或从一般到个别），从 主要到次要。
2009年安徽 卷 第四段画线的句子用了哪些说明方法?有什么作用?
以海南岛的红树林为例，该系统内有鸟类114种（占全岛的 40%以上）、昆虫100多种、水生动物100多种，平均每公 顷每年可产鱼、虾、蟹等海产品750多千克，所以海南自古 有“万亩红树养万人”的说法。 说明方法：举例子、列数字、引用等。 作用：说明红树林是重要的海洋生物资源，具有极高的经 济价值；使说明的内容具体、准确，具有可信度和说服力。 （两问各占2分。第一问答出两种说明方法即可得2分；第 二问答出一层意思即可得2分。意思对即可）
说明文分类 1、事物说明文 事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、 构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了 解、认识这个或这类事物。 如《故宫博物院》、《中国石拱 桥》
2、事理说明文
事理说明文的说明对象是某个抽相事理。将抽象事理的成因、 关系、原理等说清楚，使读者知其然知其所以然，明白这个 事理“为什么是这样”是其主要目的。如《大自然的语言》
2009年哈尔滨卷 15．(2分)指出下面句子所使用的说明方法。 在意大利的一些球队，俱乐部为球员们特别配备了含有玉 米纤维的球服。这种运动衣具有比一般的棉制服装高好几倍 的吸汗性。( )( ) 2009年南宁卷 6．对选文第①段中画线句子使用的说明方法判断正确的一项 是( ) A．列数字 作比较 B．列数字 打比方 C．列数 字 作诠释 D．列数字 下定义 许多动物在海拔6000米的高度不要说跑，就连挪动一步也要 喘息不已，而藏羚羊在这一高度上，可以60千米的时速连续 奔跑二三千米使其它猛兽望尘莫及。
容各占1分。意思对即可）
11. 根据第二段内容，概括红树林的生物特点。 (4分)
叶片上有排盐孔；大多有突出地面的呼吸根；以“胎生”方式繁殖；有密集的 支柱根。（四个特点各占1分。如果只答“有排盐孔”、“有呼吸根”，该小 点不得分。意思对即可）
二、使用的说明方法及作用
格式：
举例子：具体说明了……使说明具有可信度和说服 力。 列数字：准确具体说明了…… 作比较：突出了…… 打比方：生动形象地说明了….. 分类别：条理清楚地说明了……
（6）衬托（侧面烘托）手法 以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出 主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 （7）讽刺手法 运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行 揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言 辛辣幽默。 （8）欲扬先抑 先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成 对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。 （9）前后照应（首尾呼应） 使情节完整、结构严谨、中心突出。
13．细读下列句子，分析本文说明语言的主要特点。（2分） ①梅花零落成泥碾作尘，只有香如故，而菊花宁愿在枝头憔悴、干枯，也不萎 落风尘和泥滓。 ②清代康熙皇帝命汪灏为《群芳谱》补遗，扩充为《广群芳谱》，又增加菊种 四十一种，累计已超过三百种。 ③或偃或伏，若舞若翔，如歌似笑，摇曳多姿，难以形容。 语言清新雅致，有韵味；文学气息浓厚
十、词语在具体语言环境中的含义 09南京卷 14.品味文中两处画线句，按要求回答问题。 （2）句中加点的“甜”字好在哪里? 09沈阳卷 13.请分析选文第1段中加点词语“慢腾腾”的表达效果。
十一、结合文章和自己的生活实际谈感想、启发 (要领：扣住文章中心谈，联系自己生活实际）
09兰州卷 文中“我”与打铃的老师傅之间有一种默契，这种默 契给人很多的感想。请根据你对“默契”一词的理解， 结合生活实际，谈谈你从中获得的感悟。
八、记叙顺序及作用
（1）顺叙（按事情发展先后顺序） 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 （2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生 动性。 （3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。） 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
说明文阅读考点及答题技巧
一、说明的对象、内容及其特点
2ห้องสมุดไป่ตู้09衡阳卷
11．本文依次从哪几个方面对菊花进行了说明？（3分） 菊花的造型→ → → 菊花的造型→菊花的颜色→菊花的品种→菊花的品性高雅 。
2009呼和浩特卷
18．本文说明的主要内容是 “神七”在设计上进行了多项改动。
2009安徽卷 10．第一段文字依次介绍了哪三个方面的内容? （3分) 解释什么是红树林，介绍其生长环境，说明其得名原因。（三个方面内
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1．文章体裁？此文是一篇。 小说、散文(抒情散文、叙事散文)、说明文、议论文
类别
表达方式 内容 记人、 记事、 形象性 事物、 事理、 科学性 见解、 主张、 理论性
思路
要素
目的
记叙文 记叙 和描写
说明文 说明
人物、时间、 见、闻、 使人 地点、 事件起因、 有所 议感 经过、结果 感
（4）对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。 （5）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。 （6）设问：引人注意，启发读者思考，激起阅读兴趣。 （7）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。 注：必须结合相关语句分析。 六、归纳人物形象、性格特点 七、表达方式及作用 记叙：交代故事发展 描写：刻画人物性格 议论：点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起 到画龙点睛的作用。 抒情：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣， 使文章具有强大的感染力。 说明：介绍事物特点、功用
记叙文阅读考点及答题技巧
一、题目的含义（结合原文） 1.行文的线索 2.写作的话题 3.表现人物情感 4.突出文章主旨 5.比喻写法
（09宁夏卷） 1．《过 错》本文标题的作用一是 ；一是 。 ①写作的对象(话题) ②行文的线索 ③全文的铺垫(答出两个要点即得 满分) （09成都卷） 7.作者为什么以“我生命中的那簇野菊花”为题目？请结合文章简要分 析回答。
四、句、段在文中的作用 引出下文、埋下伏笔、作铺垫、承上启下的 过渡作用、照应文题、、总结全文、点明中 心、深化主题、前后呼应