社会研究方法社会现象的测量 (1)
社会研究方法-名词解释
社会学研究方法名词解释1、社会研究：一种以经验的方式，对社会世界中人们的行为、态度、关系，以及由此所形成的的各种社会现象社会产物进行科学的探究活动。
进而理解我们周围的社会世界，预测社会发展，变迁的趋势，其方法体系包括：方法论、研究方式、具体研究方法与技术。
2、方法论：方法论所涉及的是规范一门科学学科的原理、原则和方法体系。
社会研究中的方法论所涉及的主要是社会研究过程的逻辑和研究的哲学基础。
包括两种基本的，同时又相互对立的方法论：实证主义方法论和人文主义方法论，其中实证主义方法论一直占主流位置。
3、实证主义方法论：认为社会研究应向自然科学看齐，将社会现象当做纯粹客观的想象来测量分析，通过对社会想象进行具体可观的观察，对经验事实做客观的研究结论。
在研究方式上，定量分析是其最典型的特征。
4、人文主义方法论：充分考虑人的特殊性，要发挥研究者在研究过程中的主观性，深入人的内心世界去理解其行为及社会后果。
人文主义者结合人类主题对社会世界的认识能力和能动特性、思维和意志等来描述或建构研究对象的经验世界。
在研究方式上，定性研究是其典型特征。
5、研究方式：指研究所采取的具体形式或研究的具体类型，包括贯穿社会学研究的全过程的程序、策略、方法等。
通常有四种类型：调查研究，实验研究，文献研究，实验研究。
心理学者通常采用实验研究；社会学者采用调查研究；人类学者采用实地研究；传播学者采用文献研究。
6、（社会）理论：是以一套加以系统陈述的，以可靠地经验资料为基础并在逻辑上相互联系的命题。
其基本要素包括：概念、变量、命题与假设。
/理论是一种系统化的方式将经验世界中某些被挑选的方面概念化并组织起来的一组内在相关的命题。
在世纪社会研究中，理论通常指的是“一组具有逻辑关系的假设或命题”。
在社会研究中，研究者通常将之划分为三个层次：宏观理论、中管理论（中层理论）、微观理论。
（袁方）7、概念：它是研究范围内同一类现象的概括性表述。
8、自变量：在一组变量中能够影响其他变量发生变化，而又不受其他变量影响的变量。
社会研究方法
社会研究方法
社会研究方法是用来研究社会现象、社会问题、社会行为等的科学方法。
它通过收集和分析数据、进行统计和归纳等手段，帮助社会科学研究者深入理解社会的运行规律和特点。
社会研究方法的选择取决于研究目的和问题。
常用的社会研究方法包括调查研究、实验研究、文献研究、案例研究等。
调查研究是社会科学中常用的研究方法之一。
调查研究通过采集大量的数据，通过问卷调查、访谈等方式获取被研究对象的意见、行为和态度。
通过统计和分析这些数据，研究者可以得出对社会问题或现象的描述、解释和预测。
实验研究是对社会现象进行系统研究的方法之一。
实验研究通常通过人为操纵某些变量，观察其对其他变量的影响。
通过控制和比较实验组和对照组的数据，研究者可以得出对于社会问题或现象的因果关系的推测。
文献研究是通过收集、归纳和分析相关文献的方法来探究社会问题或现象的研究方法。
研究者通过查阅书籍、期刊、报纸、统计年鉴等文献，从中获得研究对象的相关信息，借助比较、归纳分析等方法得出结论。
案例研究是对具体社会现象或问题的个案进行深入研究的方法。
研究者通过详细研究一个或多个个案，通过收集和分析丰富的数据，深入探讨和理解社会问题或现象的复杂性和特殊性。
总之，社会研究方法的选择应根据具体研究目的和问题进行。
不同的方法有不同的优缺点，研究者应根据需要综合运用多种方法，以获得准确、可靠的研究结果。
社会调查与社会研究方法
社会调查与社会研究方法社会调查和社会研究方法是社会科学领域的两个重要概念。
它们通过不同的方法和手段，研究和分析社会现象，从而帮助我们更好地了解社会。
社会调查主要通过问卷调查、面谈和观察等手段收集数据，而社会研究方法则更加注重对社会结构、社会关系和社会意义的理解。
首先，社会调查是了解社会现象的一种常用方法。
社会调查通过问卷调查等手段，收集大量的数据，并通过统计和分析这些数据，以此来了解人们的行为和态度。
例如，在一个社会调查中，研究者可以通过问卷调查了解人们对某一社会问题的看法和态度。
这种方法的优势在于，能够快速而准确地获取大量数据，从而对社会现象进行客观的量化分析。
然而，社会调查的局限在于，只能获取被调查者表面上的回答，无法深入了解他们的真实感受和想法。
相比之下，社会研究方法更注重对社会现象的深入理解。
社会研究方法主要通过面谈和观察等手段，深入了解被调查者的真实感受和想法。
例如，在一个社会研究中，研究者可以通过与被调查者进行面谈，了解他们的生活经历、价值观和行为动机等。
这种方法的优势在于，能够深入了解被调查者的内心世界和意义构建过程，从而得出更加贴近真实的结论。
然而，社会研究方法的局限在于，样本数量较少，结果的普遍性可能不够强。
另外，由于社会研究方法的主要依赖于研究者的主观认知和解读，也存在较大的主观性。
在社会调查和社会研究方法中，还有一种综合方法被广泛采用，即混合方法研究。
混合方法研究通过结合定量和定性的研究方法，既能够获取大量的数据，又能够深入了解被调查者的内心感受。
例如，在一个混合方法研究中，研究者可以先通过问卷调查获取大量的定量数据，再通过面谈和观察等手段了解被调查者的真实感受和想法。
这种方法的优势在于，能够充分发挥定量和定性研究方法的优势，提供更全面和准确的研究结果。
然而，混合方法研究的局限在于，需要具备较高的研究设计和分析能力，以确保研究结果的有效性和可信度。
总之，社会调查和社会研究方法是社会科学研究中的两个重要概念。
社会研究方法,章节测试第六章 社会研究中的测量
第六章社会研究中的测量一、单项选择题1.人们通过对现实世界细致的系统观察而把握某种现象存在程度的过程就是A.测量B.指数C.概念化D.量化指标【解析】：A 本题考查了测量的概念。
所谓测量就是人们通过对现实世界细致的系统观察而把握某种现象存在程度的过程。
2.社会测量中，与自然科学测量最接近的是A.定性测量B.定量测量C.物理测量D.属性测量【解析】：B 在社会测量中与自然科学测量最接近的是定量测量，也就是针对表示某种社会属性的概念，构造出相应的测量工具，对它进行经验观察，并以数字的形式表示观察结果。
3.社会测量的第一个步骤是A.概念化B.操作化C.构造指标D.资料收集【解析】：A 社会测量有三个步骤:(1)概念化；(2)操作化；(3)资料收集。
4.针对表示某种社会属性的概念，构造出相应的测量工具，对之进行经验观察,并以数字形式表示观察结果，这就是A.定距测量B.定类测量C.定量测量D.定比测量【解析】：C 定量测量就是针对表示某种社会属性的概念，构造出相应的测量工具，并对它进行经验观察，以数字的形式表示出观察的结果。
5.在操作化的过程中，关键的一步是A.建立指数B.构造指标C.概念化D.测量【解析】：B 构造指标是操作化过程中最关键的一步，有了指标才能在经验层次上进行观察。
6.测量的两个关键环节是A.指数和量表B.信度和效度C.概念化和操作化D.定比测量和定序测量【解析】：C 测量的两个关键的环节是概念化和操作化。
7.对概念的含义和应用范围给予清晰说明的过程是A.操作化B.概念化C.定量化D.定性化【解析】：B 社会测量的第一个环节，也就是概念化环节，是对概念的含义和应用范围给子清晰说明的一个过程。
8.概念化的过程是在什么层次上对概念进行了名义定义?A.理论层次B.测量层次C.实践层次D.经验层次【解析】：A 概念化是社会测量的第一个环节，是指对概念的含义和应用范围给予清晰的说明的过程，也就是在理论层次上对概念进行名义定义。
社会研究方法
社会研究方法社会研究方法是指社会科学研究者在进行社会现象分析和解释时所采用的一系列科学方法和技术。
在社会科学研究中，研究方法的选择对于研究结果的准确性和可靠性至关重要。
下面将介绍一些常见的社会研究方法。
首先，问卷调查是一种常见的社会研究方法。
通过设计问卷并向受访者发放，研究者可以收集到大量的数据，从而对某一社会现象进行量化分析。
问卷调查可以帮助研究者了解受访者的态度、看法和行为，为社会问题的研究提供客观的数据支持。
其次，深度访谈是另一种重要的社会研究方法。
通过与受访者进行深入的交流和对话，研究者可以深入了解受访者的内心世界和思想感情。
深度访谈可以帮助研究者挖掘出一些隐藏在表面之下的社会现象，为社会问题的深入分析提供重要的素材。
此外，实地观察也是一种常用的社会研究方法。
研究者可以亲自前往研究对象所在的地方进行观察和记录，以获取第一手的信息和数据。
实地观察可以帮助研究者深入了解社会现象的真实情况，避免一些因受访者主观因素而产生的偏差。
最后，文献资料分析也是社会研究中常用的方法之一。
通过查阅相关的书籍、期刊、报纸和文献资料，研究者可以获取到大量的已有研究成果和数据，从而对社会现象进行系统性的梳理和分析。
文献资料分析可以帮助研究者了解某一社会问题的研究历史、现状和发展趋势，为研究提供重要的理论支持。
综上所述，社会研究方法的选择应根据研究对象的特点和研究目的的需求来确定。
不同的研究方法有着各自的优势和局限性，研究者需要根据具体情况进行合理的选择和灵活运用，以确保研究结果的科学性和可靠性。
只有在科学方法的指导下，社会研究才能够取得真正有意义的成果，为社会问题的解决提供有力的支持和保障。
社会研究方法 第5章
➢ 利用已有的指标 ➢ 发展自己的指标
探索性工作
四、指标选择的多样性
有些抽象概念往往很难（甚至不可能在具体现 象中找到其对应的指标）
同一个概念进行测量时，可能会存在不同的测 量指标；
不同的操作化结果相互之间只是在反映概念内 涵的准确性和涵盖性上存在着程度上的差别；
五、操作化举例
父母为子女所做的各种帮助
第四节 测量的信度与效度
一、信度
信度：测量一致性或稳定性 再测信度：前测——后测（不同时间点时间） 复本信度：A卷——B卷（两个测量工具） 折半信度：多设一倍的项目（多个指标）
再测信度
复本信度
二、效度
效度：测量有效度或准确度，测量工具能 准确地度量所测变量的程度
表面效度 准则效度 建构效度
表面效度 指的是测量内容或指标与测量目标之间的适 合性和逻辑相符性。
在人们主观上的反映
概念的特征
物质 财 富
高
大 含糊
生活用品
家具 椅子
低 小 明确
变量：具有一个以上取值的概念
变量的特征：取值的穷尽性与互斥性
性 别
职 业
文
化
同情心
生育 意愿
上进心 人
智力
偏见
网络
保守性 选举行为 接触
指标
表示一个概念或变量含义的一组可观察到的 具体事物，称作这一概念或变量的指标。
定类测 量
类别区分（＝ ≠）
√
次序区分（＜ ＞）
距离区分（＋ －）
比例区分（×÷）
定序测量 √ √
定距测 量
√
√
√
定比测量 √ √ √ √
第二节 概念的操作化
一、概念、变量与指标 二、操作化的含义与作用 三、操作化的方法 四、指标选择的多样性 五、操作化的几个例子
社会研究方法
社会研究方法
社会研究方法是指在社会科学领域中，用于收集、分析和解释社会现象的一套系统性的方法论。
社会研究方法主要有以下几种常见的方法：
1. 问卷调查：通过编制调查问卷，面对面或通过网络等形式向受访者提问，收集大量的定量或定性数据，然后进行统计分析和解释。
2. 访谈法：与被调查者进行深入的交谈，通过开放式或半结构化的问题，收集详细的定性数据，并通过对访谈内容的分析和解读来获取有关社会现象的深入理解。
3. 观察法：研究者直接观察和记录社会现象的发生和演变过程，通过观察者的参与与观察者的距离度来区分主观性和客观性的观察法，同时也可以进行录音、录像等多媒体记录。
4. 文献研究法：通过对相关文献、文书、档案等进行收集、整理和分析，以获取社会现象的详细资料和信息，从而探索问题所在，并对其进行描述、解释或评价。
5. 历史研究法：通过对历史事件、历史文献、历史人物等的研究，以了解社会现象的历史演变和发展过程，通过对历史事件的追溯和分析，揭示其背后的本质和规律。
6. 实验方法：建立社会实验室或模拟环境，控制变量，进行对社会现象的实验研究，以验证社会行为和社会关系的一般性原
理。
以上是社会研究常见的几种方法，不同的方法可以互相结合，根据研究目的和研究对象的特点选择合适的方法进行研究。
同时，社会研究方法的选择也需考虑方法的有效性、可靠性和可行性。
社会研究方法社会调查研究方法
场，回避自己的价值。 （社会科学的规范性原则 ）
• 价值关联：社会科学依据一定的价值与一定的
实在发生联系。由于社会科学的研究对象本身受
特定的价值观和文化取向的支配，研究要与对象
的文化 意义相联系。（社会科学的构成性原则 ）
• 价值关联三层含义
（1）人类的任何行动都受价值支配的；
统计分析
定量
实地研究 文献研究
参与观察 个案研究 统计资料分析 二次分析 内容分析 历史比较分析
定量分析 统计分析
定性 定量/定性
定性分析
3. 具体方法和技术
具体方法和技术
是指在研究过程中所使用的各种资
料收集方法、资料分析方法，以及各 种特定的操作程序和技术。
具体包括：
技术：社会测量技术、资料收集技术、 资料整理和分析技术； 工具：观察记录表、量表、测验表 问卷或调查表、辅助器材
是指在一个时间点上收集研究资料， 并用以描述研究对象在这一时间点上的 状况，或者探讨这一时间点上不同变量 之间的关系。
（2）纵向研究
是指在若干个不同的时间点上收集 资料，用以描述现象的发展变化，以 及解释不同现象前后之间的联系。
趋势研究、同期群研究、同组研究
6.依据应用领域：
• • • • 行政统计调查 学术性调查 民意调查 市场调查
客观
三、社会研究的主要类型
• • • • • • 根据研究方式分 根据研究性质分 根据研究目的分 根据研究对象分 根据研究是时间性分 根据研究的应用领域分
1.依据研究性质：
理性性研究
侧重于发展有关社会世界的基本知 识，特别是侧重于建立或检验各种理 论的经验研究。
应用性研究
社会的研究方法
社会的研究方法社会的研究方法是指一系列用来研究社会现象的方法和工具，包括定性和定量分析、调查问卷、观察、实验、文献研究等方法。
这些方法可以帮助我们了解社会现象的本质、规律、原因和后果。
一、定量分析定量分析是一种数学和统计学工具，用于对社会现象进行量化分析。
主要包括描述性统计分析、推断性统计分析、回归分析、因子分析等方法。
定量分析的优点在于能够提供可靠的数据，并能够对多个变量之间的关系进行量化分析，同时还能进行定量预测和检验假设等。
但是，它的局限在于无法捕捉那些难以量化或无法量化的因素和复杂的社会现象。
定性分析是一种用于描述和解释社会现象的非数值化方法，主要包括内容分析、文本分析、诠释学研究、案例研究、焦点小组讨论等。
定性分析能够帮助我们深入理解人类行为和社会现象，因此在社会科学中具有很高的应用价值。
然而，定性分析存在主观性较高、可重复性较差等问题，因此需要根据研究目的、研究对象和分析数据的特点进行选择和应用。
三、调查问卷调查问卷是一种收集定量和定性数据的方法，通常使用结构化的问卷，采用抽样和代表性的样本，通过标准化的问卷表格收集数据，并对数据进行分析和解释。
调查问卷的优点在于能够收集大量的数据，并可以用相对较小的资源在大规模群体中收集数据，但是，它可能导致样本偏差和信息失真，而且如果调查设计不合理或问卷设计不清楚，问卷调查也可能产生误导性结果。
四、实验研究实验研究是一种对变量之间因果关系的探究方法。
通过操作自变量，观察因变量的变化，以此来控制和测量因果关系，实验研究的优点在于可以确定因果关系，同时也能够控制其他因素的影响。
但是，实验研究的缺点在于对实验对象、实验环境、测量工具等要求较高，有时还涉及人类伦理和社会问题。
五、观察研究观察研究是一种直接观察和记录现象的方法。
它可以采用自然观察、系统观察、参与观察等形式，常常结合其他研究方法来使用。
观察研究的优点在于能够对人类行为和社会现象进行客观描述和记录，而且不会影响观察对象的正常行为。
社会研究方法复习资料
社会调查方法1、实验研究：指的是一种经过精心的设计，并在高度控制的条件下，研究者通过操纵某些因素，来研究变量之间因果关系的方法。
2、实地研究：是一种深入到研究对象的生活背景中，以参与观察和无结构访谈的方式收集资料，并通过对这些资料的定性分析来理解和解释社会现象的社会研究方式。
3、文献研究：是一种通过收集和分析现存的以文字、数字、符号、画面等信息形式出现的文献资料，来探讨和分析各种社会行为、社会关系及其他社会现象的研究方式。
4、社会调查的基本要素：抽样、问卷、统计分析。
5、社会调查的分类：（1）行政统计调查（2）生活状况调查（3）社会问题调查（4）市场调查（5）民意调查（6）研究性调查6、普遍调查：概念：对构成总体的所有个体无一例外地逐个进行调查。
方式：（1）统计报表（2）建立专门的普查机构。
特点：（1）工作量大，费时、费力、费钱（2）需要高度集中的组织和高度统一的安排（3）调查项目不能多，只能了解某一方面必不可少的基本情况。
7、抽样调查：概念：是从所研究的总体中，按照一定的方式选取一部分个体进行调查，并将在这部分个体中所得到的调查结果推广到总体中去。
优点：（1）非常节省时间、人力和财力（2）可以十分迅速地获得资料数据（3）比较详细地收集信息，获得内容丰富的资料（4）应用范围十分广泛（4）准确性高8、社会调查的一般程序：选题阶段-准备阶段-实施阶段-分析阶段-总结阶段9、理论性课题：指那些侧重于发展有关社会世界基本知识，特别是侧重于建立或检验各种理论假设的课题。
10、应用性课题：指那些侧重于了解、描述和探讨某种社会现实问题或者针对某类具体社会现象的课题。
11、选题的标准：重要性、创造性、可行性、合适性12、描述性调查：是要发现总体在某些特征上的分布状况，通常在于回答总体的各种结构和分布是怎样的。
13、解释性调查：被用于回答社会生活中许多的“为什么”，常常用来说明社会调查现象发生的原因，用来解释社会现象之间的关系。
社会学研究方法
名词解释1、社会研究一种以经验的方式，对社会中人们的行为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物所进行的科学的探究活动。
2、测量是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物做出量化描述。
3、效度也称测量的有效度或准确度。
它是指测量工具或测量手段能够准确测出所要测量的变量的程度，或者说能够准确真实的度量事物属性的程度。
4、实地研究是一种深入到研究现象的生活背景中，以参与观察和无结构访谈的方式收集资料，并通过对这些资料的定性分析来理解和解释现象的社会研究方式。
5、抽样抽样是从总体中按一定的方式或选择抽出样本的过程6、操作化操作化就是将抽象的概念转化为可观察的具体指标的过程。
他是对那些抽象层次较高的概念进行具体测量所采用的程序、步骤、方法、手段的详细说明7、二次分析也称第二手分析，指的是那些由其他人原先为了别的目的收集和分析过的资料所进行的新的分析。
8、变量就是具有一个以上不同取值的概念。
是指没有固定的值，可以改变的数。
9、信度信度即可靠性，它指的是采用同样方法对同一事物重复进行测量时，其所得结果相一致的程度，就是测量结果的一致性或稳定性。
10、文献研究是一种通过收集和分析现存的，以文字、数字、符号、画面等形式出现的文献资料，来探讨和分析各种社会行为、社会关系及其他社会现象的研究方式。
11、分层抽样又称为类型抽样，他是先将总体中的所有单位按某种特征或标志划分为若干类型或层次；然后再在各个类型或层次中采用简单随机抽样或系统抽样的办法抽取一个样本；最后将这些子样本合起来构成总体的样本。
12、整群抽样他是从总体中随机抽取一些小的群体，然后用所抽取出的若干个小群体内的所有元素构成的样本。
整群抽样中对小群体的抽样可采用简单随机抽样、系统抽样或分层抽样的方法。
13、个案研究即对一个个人、一件事、一个社会团体，或是一个社区所进行的深入全面的研究。
（焦点集中，对对象特别深入和详细）14、纵向研究指的是在若干个不同的时间点上收集资料，用以描述现象的发展变化，以及解释不同现象之间的联系。
四个社会研究的方法
四个社会研究的方法
社会研究方法可以分为定性研究和定量研究。
以下是常用的四种社会研究方法：
1. 文献研究：通过查阅文献、书籍、期刊文章等已有的相关资料，对社会现象进行分析和解释。
文献研究可以提供深入的理论背景和历史背景，对于社会研究者获取已有知识和构建理论框架具有重要意义。
2. 调查研究：通过设计问卷、访谈等方式收集大量数据，对特定社会群体或社会现象进行描述和分析。
调查研究可以获得大量的定量数据，从而对社会现象进行客观的量化分析和比较研究。
3. 实地观察：社会研究者亲自进入研究场所，通过观察和记录来获取信息。
实地观察可以提供直接的感观体验和细节信息，对于解释复杂的社会现象和获取质性数据具有重要作用。
4. 实验研究：通过设计和控制实验条件，观察因果关系或测试假设。
实验研究可以对社会现象进行控制和操作，从而揭示因果关系，并获得实验条件下的可重复结果。
实验研究在社会科学中相对较少使用，但在一些特定领域（如心理学）有着重要的地位。
社会研究方法
社会研究方法社会研究方法是指在社会科学研究中，用于获取、分析和解释社会现象的一套系统的方法论和技术手段。
在社会科学研究中，选择合适的研究方法对于研究结果的准确性和可靠性至关重要。
本文将介绍一些常用的社会研究方法，以及它们的特点和适用范围。
首先，问卷调查是一种常见的社会研究方法。
通过设计问卷，研究者可以收集大量的数据，了解被调查对象的态度、看法和行为。
问卷调查的优点在于能够快速、经济地获取大量信息，适用于大规模的调查研究。
然而，问卷调查也存在着样本选择偏差、回收率低和信息真实性等问题，因此在设计和实施问卷调查时需要注意样本的代表性和问卷设计的科学性。
其次，深度访谈是一种质性研究方法，通过与被调查对象进行面对面的交流，研究者可以深入了解被调查对象的内心世界、情感和经验。
深度访谈的优点在于能够获取丰富的信息和深入的理解，适用于对个体或小群体进行深入研究。
然而，深度访谈也存在着主观性强、结果难以量化和受访者诚实度等问题，因此在进行深度访谈时需要注意研究者的主观性和受访者的诚实度。
此外，实地观察是一种直接观察和记录社会现象的研究方法。
通过实地观察，研究者可以直接接触和观察被研究对象的行为和环境，获取真实和直观的数据。
实地观察的优点在于能够获取真实的行为数据和环境信息，适用于对行为和环境进行观察和记录。
然而，实地观察也存在着研究者主观性和观察对象的影响等问题，因此在进行实地观察时需要注意客观记录和数据验证。
最后，案例研究是一种通过深入分析个别案例来获取深刻理解的研究方法。
通过对个别案例的详细描述和分析，研究者可以深入了解案例的特点、原因和影响。
案例研究的优点在于能够深入理解个别案例，适用于对特定案例进行深入研究。
然而，案例研究也存在着案例选择偏差和一般性问题，因此在进行案例研究时需要注意案例的代表性和一般性的推广。
综上所述，社会研究方法是社会科学研究中至关重要的一部分，选择合适的研究方法对于研究结果的准确性和可靠性至关重要。
社会研究方法
社会研究方法社会研究方法是研究社会现象、问题和规律的科学方法论。
通过科学的研究方法，可以更好地了解社会现象的本质和发展趋势，为社会发展和问题解决提供依据。
社会研究方法包括定性研究和定量研究两种基本方法。
本文将探讨社会研究中常用的研究方法和技巧。
一、定性研究方法定性研究方法是一种描述性的研究方法，通过描述和分析社会现象的特征和规律来揭示其本质。
定性研究强调深度理解，通常采用访谈、观察、案例研究等方法进行数据收集和分析。
1.访谈法访谈是研究者与被调查对象进行面对面交流，了解其看法、感受和经历的一种方法。
访谈可以是结构化、半结构化或非结构化的，可以深入挖掘被调查者的内心世界和观点。
2.观察法观察是直接观察和记录被研究对象在特定情境下的行为、言语和互动的方法。
观察可以分为参与观察和非参与观察，适用于研究对象难以用问卷调查等方法获取信息的情况。
3.案例研究法案例研究是对一个或少数几个案例进行深入详细的研究和分析的方法。
案例研究可以帮助研究者深入理解特定案例背后的因果关系和规律。
二、定量研究方法定量研究方法是一种量化的研究方法，通过量化和统计分析数据来推断社会现象的普遍规律和趋势。
定量研究强调数据的客观性和可比性，通常采用问卷调查、统计分析等方法进行研究。
1.问卷调查问卷调查是通过编制调查问卷，向大量调查对象发放并收集回收调查问卷的方法。
问卷调查可以快速、高效地获取大量数据，但需要注意问卷设计和样本选择的科学性。
2.实验研究实验研究是在受控制的实验条件下观察和分析影响社会现象的因果关系的方法。
实验研究可以确认变量之间的因果关系，但受到实验条件和外部环境的限制。
3.统计分析统计分析是通过数理统计方法对收集到的数据进行分析和推断的方法。
统计分析可以发现数据之间的相关性和规律，为社会研究提供客观的依据和结果。
三、社会研究方法的选择在进行社会研究时，研究者需要根据研究目的、研究对象和研究条件选择合适的研究方法。
定性研究方法适用于深入了解社会现象的特征和内涵，定量研究方法适用于探索社会现象的普遍规律和趋势。
社会研究方法,讲义第六章 社会研究中的测量
第六章社会研究中的测量第一节测量的概念与过程一、测量的概念从某种意义上说，测量是人们通过对现实世界细致的系统观察而把握某种现象存在程度的过程。
例如，人们通过观察去把握一件物体的大小，用手去试试水温，用尺子去丈量长度等等都是测量。
在人们的日常生活中，测量是一种经常发生的行为，有时它甚至能决定人们该做些什么。
在科学研究中，更是经常借助测量工具去测量所研究的对象。
测量在很大程度上构成了自然科学研究的基础，许多科学研究都离不开借助测量工具进行的测量活动。
测量活动在日常生活和科学研究中都具有重要的作用。
第一，测量可以使人们客观和精确地把握各种自然现象和社会现象存在的状况。
第二，测量工具通常比人的感官更敏感，因此通过一定工具而进行的测量往往比仅靠人自身感觉的测量要精确得多。
如温度计对温度变化的感知程度，要比用人的皮肤去感知温度变化强很多。
第三，通过对自然和社会现象的测量，有时候还可以发现一些未知的物体和现象。
关于社会和自然的测量分别针对不同的对象，一个是物理现象，另一个则是社会现象，由此在测量方法和工具上，存在着许多不同。
相比之下，社会研究者的工作要比自然科学家困难一些。
自然科学家测量的行星、细胞或化学物质的存在方式更加客观，并且相对比较稳定。
不过，与日常生活中的测量相比，社会测量更接近自然科学测量，也是一种科学测量，它具备一切科学测量的基本要素。
首先，它是按照一定程序的系统测量，每一步都有详细的记录，是可重复的、客观的和能被检验的。
其次，它不仅有明确的目的，而且还是在一定理论背景下发生的。
最后，它有精心设计的测量工具，特别是有针对类似偏见这样的非物理存在，发展出了特殊量表工具。
社会测量中，与自然科学测量最接近的是定量测量，即针对表示某种社会属性的概念，构造出相应的测量工具，对之进行经验观察，并以数字形式表示观察结果。
二、测量过程一般说来，测量过程包括三个步骤：首先，要把测量对象以概念的形式表示出来，或者说对测量对象形成概念化认识，这就是“概念化”过程；其次，针对需要测量的概念，构造相应的测量工具，这属于“操作化”的内容；最后，用测量工具对测量对象进行经验观察，这是“资料收集”的任务。
《社会研究方法》课程概述
《社会研究方法》课程是一门旨在帮助学生了解和掌握社会科学研究方法的课程。
通过本课程的学习，学生将能够理解并运用各种研究方法和技术，进行社会现象的观察、分析和解释。
课程内容包括以下几个部分：
1. 研究设计：学习如何确定研究问题、研究目标和研究假设，以及如何进行文献综述和制定研究计划。
2. 研究方法：介绍定量研究和定性研究的基本原理和方法，包括问卷调查、访谈、观察、实验等数据收集方法，以及数据分析和解释技巧。
3. 研究伦理：探讨社会科学研究中的伦理问题，如研究对象的权利保护、研究者的诚信和责任等。
4. 研究报告撰写：学习如何撰写研究报告，包括报告的结构、内容和格式要求。
通过学习《社会研究方法》课程，学生将能够具备独立开展社会科学研究的能力，为今后的学术研究或职业生涯打下坚实的基础。
社会研究方法社会测量
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22.M. Woolcock. Social Capital and Economic Development：Toward a Theoretical Synthesis and Policy Framework Theory and Society， 1998(27)，pp.151-208
15.Jean Oi,Scott Rozelle.Elections and Power：The Locus of Decision Making in Chinese Villages.The China Quarterly，2000(162)，pp. 513-539
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的问题或指标 通过对这些具体指标的分析建构社会科学研究的理 论模型
测量的要素
测量谁？——测量客体 测量什么？——测量内容 怎么测量？——测量法则 如何表示？——数字与符号
测量客体
测量客体，即测量的对象、研究对象 客观世界存在的事物或现象
定比测量
定比测量（等比测量或比例测量）(Ratio measurement)：除 具有上述三种测量的全部性质之外，具有一个有实际意义的绝 对的零点，其数据可以加减或乘除运算。 。
数学特征： “＝、≠、＞、＜ 、＋、－、×、÷”
比如：收入、年龄、出生率、性别比
收入：张三收入480，李四收入240，则张三的收入是李四收入 的两倍
社会研究中，个人、群体、组织、社区社会产
品是测量客体，测量内容是他们的各种特征
个人：行为、态度、社会背景 群体、组织：规模、结构、管理模式 社区：范围、人际关系、人口密度
测量法则
测量法则：即用数字和符号表达事物各种属性或特
征的操作规则。
测量桌子高度的测量法则是：“将桌子放置在水面的 地面上，然后用直尺从地面垂直地靠近桌面的边缘，桌 面所对就的直尺上的刻度即是桌子的高度。”
桌子的高度——桌子
一杯水的温度——这杯水
社会研究中，各种各样的人，以及由若干个体组成的各种社会 群体，社会组织、社区等
一个人的社会背景（性别、年龄、文化程度）
我国80后对独生子女政策的看法 高中教师的教学质量评估
测量内容
测量的内容：测量客体的某种特征或属性。
桌子的高度、颜色、重量 一杯水的温度、颜色、密度
测量层次的小结
高层次测量具有低层次测量的功能 高层次测量可以降低为低层次测量处理，反之 则不行 测量层次不同，统计上数据分析方法不同 社会测量中的重要规则：尽可能进行高层次测 量
第二节 概念的操作化
本节要点 概念、变量与指标 概念化的含义与作用 操作化的方法 指标选择的多样性
在社会调查中，人们的收入的测量法则可以是：“将 被调查者工资单上的实发金额加上每月奖金发放统计表 上他所得的奖金数额就是被调查者的月收入。”
数字与符号
数字和符号：即用来表示测量结果的工具。
在自然科学中：
120厘米，测量桌子的高度。用数字表示 黄色，测量桌子的颜色。用符号表示
在社会研究中：
测量能力有限，测量结果不够精准 科学研究中，发明测量仪器，规定测量程序和 规则，创造规范的测量方法——提高测量的方法 与水平
什么是测量？
在社会研究中，也要进行测量：
人口登记——国家的人口数量和人口结构 电话访问——人口对不同政党的支持率 自填问卷——大学生所具有的择业倾向、社区服务
第五章 社会现象的测量
主讲人：任婧玲
导言
“作为一种认识社会现象的活动，社会研究必 然会涉及对社会现象进行测量的问题。” ——风笑天 “操作化、操作化和测量之间的相互关联，使 得研究能够围绕研究主题，发展出一套在实际 世界中有效的、定义明确的测量。”
——艾尔·巴比
学习目标：
掌握社会现象的测量方法、概念的操作化方法、 量表的制作方法，培养操作化技巧与社会现象 测量能力，为问卷设计准备。
各组中心值bi计算公式
第i组上限值+第i组下限值 bi 2
缺上限开口组组中值bi=下限+邻组组距/2 缺下限开口组组中值bi=上限-邻组组距/2
**地区残疾人月收入统计表
（ N=1000） 收入组 1000元以下 1000-2000 2000-3000 组中值 500 1500 2500 百分比 20.2 45.1 22.8
频数
17 237 866 2752 434 4306
百分比
0.4 5.5 20.1 63.9 10.1 100
（资料来源：SSI在线样本库，调查地包括北京、上海、 广州、深圳、成都、沈阳、西安、杭州八市）
3、定距和定比单变量统计表
定距和定比变量的两种类型：
• 离散型变量——取值为有限个或列为有限个，如子女数 • 连续型变量——取值为有限或无限区间内的任意实数，即变量的取值 连续，如身高
互斥性（每一个被调查者的情况仅属于一个取值）
构念（construct）：作为结构的概念
科学家测量的三类事物
可直接观察的事物
苹果的颜色、试卷上的答案
间接观察到的实物
试卷上的男女标记、公司会议记录提供了过去的社会行为
建构的事物（construct）
是理论的产物、来源于观察，却不能被直接或间接地观察
分组步骤：
1、确定组数：K=1+3.322lg50≈7 2、计算组距: h=(L-S)/K=(139-107)/7=4.6 ≈5
3、确定组限，编制频数分布表
表1：工人日加工零件频数分布表
组号 1 2 3 4 5 6 7 合计 日加工零件数 105-110 110-115 115-120 120-125 125-130 130-135 135-140 中心值 107.5 112.5 117.5 122.5 127.5 132.5 137.5 频数 3 5 8 14 10 6 4 50 频率（%） 6 10 16 28 20 12 8 100 累计百分比% cf 6 16 32 60 80 92 100
测量的不可重复性
自然科学中，测量对象相对稳定，可重复性强、量化程度高。
长度：厘米、分米、米；重量：克、千克
社会研究，测量对象复杂，量化程度低。
社会宽容度、教育成就
测量尺度（Levels of Measurement）
社会现象具有不同的性质和特征，对它们的测 量就具有不同的层次和标准（分类） 史蒂文斯，1951年，创立的测量层次分类法：
操作化相关的概念：概念、变量、指标
概念，是对社会现象的抽象，它是一类事物的属性在
人们主观上的反映。 变量，是指具有一个以上取值的概念。
变量的特征
穷尽性（每一个被调查者的情况都应归于某个取值中）
性别——男、女 职业——工人、农民、军人、其他 收入——1000元以下、1000-2000元、2000-3000元、3000-4000 元、4000元以上 收入——1000元以下、1000-3000元、2000-4000元、4000元以 上
概念、变量、指标的关系：
变量
概念
常量
指标1
（指标2）
（指标3）
操作化相关的概念：概念、变量、指标
概念、变量、指标的关系：
“教师教学效果”（概念）
可转化为三个方面（维度）：教学态度、教学方法、教学 效果
每个维度有若干指标： 教学态度（备课认真程度、尊重学生……）； 教学方法（内容、课堂气氛、现代教学手段……）； 教学效果（学生听课后学习收获的大小，学习兴趣是 否有提高……）
智商IQ
概念的建构来自于思维的想象（观念）上的共识
操作化相关的概念：概念、变量、指标
指标（Indicator）
指表示一个变量含义的一组可观察到的事物。它是 具体的、客观存在的、可观测的。
“考试难度”测量：难度=1-平均分∕100
“贫富差距”测量：基尼系数。
操作化相关的概念：概念、变量、指标
分类既要穷尽又要互斥 测量层次最低，其它层级都包括分类功能。
定序测量
定序测量（等级测量或顺序测量）(Ordinal measurement)：按照某 种逻辑顺序将研究对象排列出高低大小，确定其等级及次序。
数学特征：“＝、≠ 、＞、＜” 比如：
文化程度：文盲、半文盲、小学、初中、高中、大专、大学及以上 城市规模：特大城市、大城市、中等城市、小城市 宗教信仰：基督教、天主教、穆斯林、佛教
若变量为离散型变量，且取值相对较少，可以按照定类或定序统计表方式统计 频次或百分比。 若变量为连续型变量，则需要将变量值分为若干个区间或组，统计每一个组内 的频次或百分比。
• 数据分组时需要考虑的几个问题：
A 组数 B 组距 C 组限
如何制作分组统计表
1、确定组数：一般调查总数N与分组数有如下经验关系
数字表示：被访者的年龄、收入、上下班时间、家庭人
口数量 符号表示：被访者性别、婚姻状况
许多文字和符号表示的测量结果在统计时都转化为数字， 但这些数字仍然是符号，不能进行数学运算。 性别：1=男，0=女
社会测量的特点
社会测量的复杂性
人的主观性——幸福感
测量者与测量对象的相互影响——访谈员与被访者
本章内容
第一节 测量的概念与尺度 第二节 概念的操作化 第三节 指数与量表 第四节 测量质量的评估
第一节 测量的概念与层次
本节要点 测量的概念 测量的要素 社会测量的特点 测量的尺度
什么是测量？
人们用自身的器官测量外部世界
眼睛——物体的大小、颜色、形状、距离 耳朵——各种声音的类型、高低、方向 鼻子——气体的味道 皮肤——环境的温度、湿度、有无物体
频次 2747 1559 4306
百分比 63.8 36.2 100
标识行
主体行
（资料来源：SSI在线样本库，调查地 包括北京、上海、广州、深圳、成都、 沈阳、西安、杭州八市）