部编本人教版《道德与法治》八年级下册(部编版)学案：第七课尊重自由平等第2框自由平等的追求
部编版八年级下册道德与法治教学设计第七课《 尊重自由平等》
部编版八年级下册道德与法治教学设计第七课《尊重自由平等》一. 教材分析本课是部编版八年级下册道德与法治教学设计第七课《尊重自由平等》。
本课主要让学生理解自由的含义，认识自由与规则的关系，理解平等的重要性，学会尊重他人，维护自由和平等的社会秩序。
教材内容丰富，通过案例分析、讨论等方式，引导学生深入理解自由、平等的概念，培养学生的道德素养和法治观念。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，开始具备一定的独立思考能力，但对自由、平等的理解还不够深入。
他们在日常生活中可能接触到一些关于自由、平等的现象，但缺乏系统的认识。
此外，学生可能对自由、平等的理解存在误区，认为自由就是无拘无束，平等就是绝对的平均。
因此，教师需要针对学生的实际情况进行教学，引导学生正确理解自由、平等的概念。
三. 教学目标1.让学生理解自由的含义，认识自由与规则的关系。
2.让学生理解平等的重要性，学会尊重他人。
3.培养学生的道德素养和法治观念，维护自由和平等的社会秩序。
四. 教学重难点1.自由与规则的关系2.平等的重要性3.如何尊重他人五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解自由、平等的概念。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的思考能力和团队协作能力。
3.情景模拟法：创设情景，让学生亲身参与，体验自由、平等的含义。
4.引导法：教师引导学生思考，激发学生的学习兴趣，培养学生的道德素养和法治观念。
六. 教学准备1.准备典型案例，用于教学分析。
2.准备讨论题目，引导学生进行思考。
3.准备情景模拟材料，让学生亲身参与。
4.制作PPT，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示自由的含义，引导学生思考自由与规则的关系。
2.呈现（10分钟）展示典型案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生理解自由的含义。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，让学生谈谈对自由、平等的理解，以及如何在日常生活中尊重他人。
4.巩固（10分钟）教师针对学生的讨论情况进行总结，强调自由、平等的重要性，以及尊重他人的必要性。
部编人教版道德与法治八年级下册第七课 尊重自由平等第2课时 自由平等的追求(教案)
部编人教版道德与法治八年级下册教学设计第七课尊重自由平等第2课时自由平等的追求知识目标知道如何珍视自由和如何践行平等能力目标理解依法行使权利的意义，能够自觉在社会生活中践行平等情感、态度与价值观目标正确认识自由和平等，树立正确的权利观和平等观，增强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度【重点难点】教学重点：珍视自由，必须依法行使权利。
教学难点：践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。
教学过程一、导入新课八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说：“什么时间上学、做不做作业是我的自由。
”田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词：“这是我在校外的活动，是我的自由。
”问题：结合田某的言行，说说自由与法律的关系。
提示：田某的言行是错误的，是对自由的错误认识。
法治与自由相互联系，不可分割。
法治标定了自由的界限，法治也是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。
行使自由权利，不得超越法定范围和界限，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。
二、新课讲授目标导学一：珍视自由活动一：活动讲法妇女儿童权益保护法律知识讲座《预防未成年人犯罪法》知识讲座1．思考：开展法律知识讲座有什么意义？提示：让人们知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利，更加珍惜宪法和法律赋予的权利。
活动二：探究守法与违法图一图二图三图四2．思考：上述图片带给我们哪些启示？提示：作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
活动三：材料分析日前，德州市公安局交警支队接到市民举报，在德州经济技术开发区，有很多骑行爱好者不但频繁闯红灯，更是成群结队的在机动车道上快速骑行，俨然把公路当成了赛车场。
交警随机调取了2017年7月12日到17日多个路口卡口监控，这群骑行者都是从早上5时30分集体出发，一路旁若无人的狂野骑行，见灯就闯，路过的机动车只能纷纷避让。
部编人教版八年级下册道德与法治八下第四单元 第七课 第二框 自由平等的追求
田某没有认识到上学、做作业既是他享有的受教育权
利，也是他必须履行的受教育义务。
至于利用校外活动时间抽烟、喝酒，这是不良行为，
而向同学强行索要财物，实际上是违法行为，如果数 额较大，情节严重的，将触犯刑法。
珍视自由
珍惜宪法和法律赋予我们的权利。我们要知晓自己 的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己 的正当权利。
3、中学生李红在与同学的交往中，无论他人 家庭贫与富、成绩好与差，总是能一视同仁。 这表明李红在与人相处中做到了(A ) A．平等待人 B．礼貌待人 C．宽容他人 D．己所不欲、勿施于人
4在车站买票要排队，在饭堂买饭要排队，乘公共汽车要排队。
上课要遵守课堂纪律，在宿舍要遵守宿舍规定，在影剧院看电
合作探究
能力提升二
践行平等
探究与分享
1944年，陈云主持陕甘宁边区财政经济和供给保障工作。由于 身体不好，出汗多，他穿的军装破的快，打了不少补丁。管后勤的 同志看到后，打电话通知有关部门送给陈云一套新军装。陈云知道 后，非常严肃地对这位同志说：“你是只给我发军装，还是给陕甘 宁所有的同志都发？现在不到发军装的时候，任何人都不能例外。”
判处李某有期徒刑七个月。这警示我们( D )
①作为公民，应自觉守法 ②任何人都没有超越法律特权 ③法律面前人人平等 ④辱骂民警要受刑罚处罚
权利清单
01
选举权和 被选举权
01 人身自由 不受侵犯
02 人格尊严 不受侵犯
01 财产权
02 劳动权
02 政治 自由
03 监督权 03 住宅不受 侵犯 04 通信自由和 通信秘密受 法律保护 03 物质帮 助权
04 受教育 权
探究与分享p96
如何评价唐某的行为？他应该如何做？
八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第二框自由平等的追求教学设计(新人教版)
八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第二框自由平等的追求教学设计（新人教版）一. 教材分析《道德与法治》下册第四单元崇尚法治精神，主要让学生理解自由平等的含义，认识到自由平等是社会主义核心价值观的重要组成部分。
第七课尊重自由平等，分为两个框题，本课为第二个框题自由平等的追求。
通过本框题的学习，让学生理解自由平等的追求在我国法治建设中的重要性，培养学生的法治观念，增强法治意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法治观念，对自由平等有了一定的认识。
但部分学生对自由平等的含义和追求可能还理解不深，需要通过本课的学习，进一步深化对自由平等的认识，明确自由平等的追求在我国法治建设中的重要性。
三. 教学目标1.让学生理解自由平等的含义，认识到自由平等是社会主义核心价值观的重要组成部分。
2.让学生理解自由平等的追求在我国法治建设中的重要性，培养学生的法治观念，增强法治意识。
3.培养学生尊重他人，维护社会公平正义的品质。
四. 教学重难点1.自由平等的含义。
2.自由平等的追求在我国法治建设中的重要性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受自由平等的重要性。
2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解自由平等的追求。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示相关知识点和案例。
2.案例材料：准备相关案例，用于课堂分析。
3.教学道具：准备一些道具，用于情境教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示自由平等的含义，引导学生思考：什么是自由平等？为什么我们要追求自由平等？2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生深入理解自由平等的追求。
3.操练（10分钟）设置情境，让学生分组进行角色扮演，模拟实践自由平等的场景，培养学生的实践能力。
4.巩固（5分钟）针对学生在操练中的表现，进行点评和总结，让学生明确自由平等的追求。
八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第2框自由平等的追求教学设计(新人教版)
八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第2框自由平等的追求教学设计（新人教版）一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等，主要介绍了自由、平等的概念，以及自由、平等的重要性。
本节课的教学内容旨在让学生理解自由的真谛，认识到自由是有限度的，要遵守法律法规；理解平等的意义，尊重他人，维护社会公平正义。
教材通过案例分析、讨论等形式，引导学生深入思考自由、平等的价值，培养学生的法治观念。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法治观念，对自由、平等有一定的认识。
但在现实生活中，部分学生对自由的理解存在误区，认为自由就是想做什么就做什么，忽视了法律约束；对平等的认识也较为片面，认为平等就是所有人应该享有相同的权利，忽视了个体差异。
因此，在教学过程中，需要针对这些误区进行引导和纠正。
三. 教学目标1.让学生理解自由的含义，认识到自由是有限度的，要遵守法律法规。
2.让学生理解平等的意义，尊重他人，维护社会公平正义。
3.培养学生正确的法治观念，提高法治素养。
四. 教学重难点1.自由与法律的关系2.平等的含义与实践五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入思考自由、平等的价值。
2.讨论法：学生分组讨论，提高学生的参与度和思考能力。
3.情境模拟法：创设情境，让学生在实际操作中感受自由、平等的重要性。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析与讨论。
2.制作PPT，展示教学内容、案例及图片等。
3.准备时间：约1课时（45分钟）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一组关于自由、平等的图片，引导学生思考：什么是自由？什么是平等？为什么我们要尊重自由和平等？2.呈现（10分钟）通过PPT呈现教材中的案例，让学生了解自由、平等的含义。
案例分析：一个人在行使自由权利时，是否可以损害他人的权益？引导学生认识到自由是有限度的，要遵守法律法规。
3.操练（5分钟）分组讨论：让学生围绕教材中的案例，探讨如何正确行使自由权利，维护平等。
部编版八年级 道德与法治 下册第七课尊重自由平等第二框题自由平等的追求
学生阅读教材第95页“运用你的经验”。讨；讨论分析对田某的言行进行评价
提示
没有正确行使权利，不珍惜权利
学生阅读教材第96页“探究与分享”，讨论法对探究与分享”的谈看法
学生阅读教材第97页下面的“探究与分享”，及教材p97页内容
讨论分析如何践行平等反对特权？
提示
践行平等就要反对或清除特权，使每个人的人格尊严、合法权益等都得到应有的尊重和体现。
指导学生阅读教材第96页“探究与分享”，谈看法
教师小结结：珍视自由，必须依法行使权利，作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
指导学生阅读教材第97页下面的“探究与分享”，及教材p97页内容
师：谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。特权是平等的大敌。
指导学生阅读教材第98-99页内容
学生阅读教材第98-99页内容
学生讨论分析如何平等对待他人的合法权利？
怎样平等对待他人的合法权利。
怎样平践行平等，敢于抵制不平等的行为。
学生说本节课收获
板书设计
自由平等的追求
一、珍视自由
1．珍惜宪法和法律赋予我们的权利
2．珍视自由必须依法行使权
二、践行平等
1．反对特权
2．平等对待他人的合法权利
课题:
自由平等的追求:
教学目标
情感、态度与价值观目标：正确认识自由和平等、树立正确的自由观和平等观，追求自由践行平等
能力目标：能够珍视自由，依法行使权利；在社会生活中践行平等
知识目标：珍视自由，依法行使权利；践行平等
教学重点
珍视自由，依法行使权利
教学难点
践行平等要敢于抵制不平等行为
教学方法
部编版八年级道德与法治下册第七课《尊重自由平等》第2课时《自由平等的追求》说课稿
部编版八年级道德与法治下册第七课《尊重自由平等》第2课时《自由平等的追求》说课稿一. 教材分析《尊重自由平等》是部编版八年级道德与法治下册第七课的内容。
本节课的主要内容是让学生理解自由的真谛，认识到自由受道德、纪律、法律等约束，没有绝对的自由。
同时，通过学习使学生理解平等的含义，认识到平等是社会主义核心价值观的重要内容，是社会生活的重要原则。
教材内容丰富，贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生对自由平等观念的认识。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始追求自我价值的实现。
他们对自由平等有初步的认识，但理解并不深刻，容易误解为无拘无束的自由和绝对的平等。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的特点，引导学生正确理解自由平等的含义，树立正确的价值观。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解自由的真谛，认识到自由受道德、纪律、法律等约束；使学生理解平等的含义，认识到平等是社会主义核心价值观的重要内容，是社会生活的重要原则。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的价值观，认识到自由平等是社会进步的重要动力，培养学生的社会责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解自由的真谛，认识到自由受道德、纪律、法律等约束；使学生理解平等的含义，认识到平等是社会主义核心价值观的重要内容，是社会生活的重要原则。
2.教学难点：引导学生正确处理自由与平等的关系，树立正确的价值观。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生对自由平等观念的认识。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于自由平等的短片，引发学生对自由平等的思考，导入新课。
2.案例分析：呈现典型案例，引导学生分析案例中的人物是如何追求自由和平等的，从而理解自由的真谛和平等的含义。
人教版道德与法治八年级下册第七课 尊重自由平等第二课时《自由平等的追求》教学设计
人教版道德与法治八年级下册第七课尊重自由平等第二课时《自由平等的追求》教学设计一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第七课的主题是“尊重自由平等”，第二课时《自由平等的追求》的内容主要包括自由、平等等概念的深入探讨，以及如何在生活中追求自由和平等。
本课时通过案例分析、讨论等方式，让学生理解自由平等的重要性，认识到自由平等是每个人的基本权利，从而在日常生活中更好地尊重和维护他人的自由和平等。
二. 学情分析八年级的学生已经有一定的道德与法治基础知识，对于自由、平等的概念有一定的了解。
但学生在理解自由平等的深层含义，以及如何在现实生活中追求和维护自由平等方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要通过案例分析、讨论等方式，帮助学生深入理解自由平等的概念，提高其在现实生活中追求和维护自由平等的能力。
三. 教学目标1.让学生理解自由、平等的概念，认识到自由平等是每个人的基本权利。
2.培养学生尊重和维护他人自由和平等的意识，提高其在现实生活中追求和维护自由平等的能力。
四. 教学重难点1.自由、平等的概念及其深层含义。
2.在现实生活中如何追求和维护自由平等。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入理解自由平等的概念，提高其在现实生活中追求和维护自由平等的能力。
2.讨论法：学生进行分组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和团队协作能力。
3.引导法：教师通过提问、引导，帮助学生深入思考自由平等的意义，引导学生正确处理自由与平等的关系。
六. 教学准备1.准备相关案例，用于课堂分析和讨论。
2.准备教学PPT，包括案例图片、关键词等，辅助教学。
3.准备时间：40分钟。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个具体的案例，引发学生对自由平等的思考。
例如，讲述一个因追求自由平等而取得成功的人物故事，让学生感受到自由平等的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现PPT，展示自由、平等的概念及其深层含义。
部编版八年级道德与法治下册7、《尊重自由平等》教学课件(两课时)
活动五：了解圆桌会议
圆桌会议在席位上不分尊卑主次， 与会者围圆桌而坐，都以平等身份参加会 议，体现了平等原则和协商精神。圆桌会 议已成为国际和外交会议的一种重要形式。
说起自由，人们会想到匈牙利著名诗人 裴多菲的诗句“生命诚可贵，爱情价更高， 若为自由故，二者皆可抛”。提及平等，大 多数人会想到康有为提出要建立一个“人人 相亲，人人平等，天下为公”的理想社会。 那么，你对自由平等有哪些新的认识呢？今 天我们就一起来学习本课的内容。
讲授新课
活动一:畅谈对自由的看法
你从中获得什么启示？ 珍视自由，必须依法行使权利。作 为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问 题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治 意识。
活动三：阅读材料，分析问题
“中国共产党党员永远是劳动人民的普 通一员。除了法律和政策规定范围内的个人利 益和工作职权以外，所有共产党员都不得谋求 任何私利和特权。”写在《中国共产党章程》 首章的这句话，不仅是我们党90多年来赢得群 众拥护和支持的宝贵经验总结，更是引领亿万 人民实现“两个一百年”奋斗目标的思想基础 和行动保障。
课堂小结
本节课我们共同探讨了自由平等的含义， 相信通过本节课的学习，大家对自由平等 有了新的认识，能够深刻理解法治与自由 的关系，做到法律面前人人平等。
板书设计
无法治 自由 不自由
平等
的真
谛 法眼看 平等
人们向往什么样的自由 什么是真正的自由 法治与自由的关系
平等的含义
法律面前 人人平等
一律平等地享有权利， 履行义务 任何组织或者个人都不 得有超越宪法和法律的 特权
部编人教版 八年级道德与法治下册第七课 尊重自由平等 第2课时
第2课时自由平等的追求◇教学目标◇【情感、态度和价值观目标】增强平等意识和珍视自由的意识,树立自由平等的理念。
【能力目标】在日常生活中增强依法行使权利的意识,提高践行平等和与不平等行为作斗争的能力。
【知识目标】了解追求自由平等的要求。
◇教学重难点◇【教学重点】珍视自由,就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。
【教学难点】践行平等,就要敢于抵制不平等的行为。
◇教学过程◇【导入新课】阅读教材P101“运用你的经验”,思考:查阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定,对田某的言行进行评价。
提示:义务教育法第二十七条规定:“对违反学校管理制度的学生,学校应当予以批评教育,不得开除。
”预防未成年人犯罪法第十四条规定:“未成年人不得强行向他人索要财物。
”第十五条规定:“未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒。
”任何经营场所不得向未成年人出售烟酒。
材料中田某的言行是错误的,是对自由的错误认识。
自由都是法律之内的自由。
法治与自由相互联系,不可分割。
法治标定了自由的界限,法治也是自由的保障,人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。
法治既规范自由又保障自由。
行使自由和权利,不得超越法定范围和界限。
教师过渡:法律界定自由的边界,法律又是自由的保护神。
自由与平等是人们追寻的永恒主题,像高悬在夜空的星星。
今天,我们就来做一回“追星人”,共同去追求自由平等。
【新课讲授】一、珍视自由1.观察图片,思考:开展这种法律知识讲座有什么意义?提示:让人们知晓自己的权利,积极行使和维护自己的正当权利。
2.阅读教材P102“探究与分享”,思考:(1)请你评论唐某的言行。
提示:唐某的言行是错误的,侵犯了他人的合法权益,构成了违法。
(2)如果你是关某,面对此事你会怎么做?提示:拿起法律武器,依法维护自己的合法权益。
教师过渡:追自由之星要惜权用权,那追平等之星,要如何做呢?二、践行平等1.阅读材料,思考:2018年3月以来,江西省萍江市湘东区纪委监委在全区范围内集中开展“私车公养”查纠监督活动。
八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第2框自由平等的追求教案新人教版(202
八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第2框自由平等的追求教案新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第2框自由平等的追求教案新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第2框自由平等的追求教案新人教版的全部内容。
《自由平等的追求》教案一、学习目标1.能说出珍视自由的表现。
2.列出特权的表现及使用后果。
3.说出现实生活中仍存在哪些不平等现象，认识其危害并践行平等。
二、评价任务1.珍视自由并践行特权。
2.做到反对特权，平等待人，敢于抵制不平等行为，把平等原则落实到日常的学习和生活中。
三、教学设计(一)导入新课匈牙利诗人裴多菲，一生追求自由，这首诗是他的代表作,表达了他对自由的强烈向往。
人的生命只有一次，是很珍贵的,如果失去了性命，一切都没有了。
可是,如果人没有了爱情，生活就会变得平淡无味。
但是,人最不可缺少的是自由，即使有了爱情和生命，也是不快乐的。
可见，自由是最重要的。
第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第二框自由平等的追求(二)自主预习1．填空：1）珍视自由,就是珍惜_________和_________赋予我们的权利。
珍视自由，必须依法行使_________。
这就要求我们树立_________意识,不得超越法定_________和界限，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的_________权利。
2)特权就是法律、制度规定之外的特殊权利,首先要增强_________意识，反对特权。
部编本人教版八年级道德与法制下册第四单元第七课《尊重自由平等》教案(含两课时)
明确我国最高权力机关是人民代表大会。
男女同工不同酬
通过学习，使学生知道人民代表大会的重要性和四个职权。
明白人民代表大会和其
普通公民犯罪
官员犯罪
请你对这位同学的言论进行评价。
他的言论是错误的，是对自由的错误认识。
虽然他的言论是错误的，但是也从另一个方面反映出了他对
探究活动一
开展法律知识讲座进社区活动有什么意义？
践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。
在现实生活中，仍然存在着就业歧视等不平等现象，面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。
实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，需要每个公民。
八年级道德与法治下册第四单元第七课尊重自由平等第2框自由平等的追求学案
自由平等的追求学习目标1.懂得如何珍视自由、践行平等,培养珍视自由、践行平等的能力。
2.能够热爱自由,追求平等,为践行平等而努力。
教学重难点重点:珍视自由,必须依法行使权利。
难点:践行平等,就要敢于抵制不平等的行为。
学习过程一、自主学习1.珍视自由,就是珍惜宪法和法律赋予我们的。
2.珍视自由,必须依法。
作为公民,应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法,树立、违法可耻的法治意识。
3.践行平等,就要。
所谓特权,就是法律、制度规定之外的特殊权利。
特权是的大敌。
4.每个公民都应承担法律规定的义务,不得享有不受法律约束的。
5.践行平等,就要平等对待。
每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。
我们要以为基本的行为准则,对待所有成员,尊重他人的合法权益。
6.践行平等,就要敢于抵制的行为。
面对这些不平等现象,我们不能听之任之,应,必要时依法维权。
7.我们要增强,努力,共同建构平等有序的社会制度。
二、合作探究1.材料一中学生小林热衷网购,而且尤其喜欢“名牌”。
在“双十一”当天狂购,花费千余元,结果所购某知名品牌运动鞋竟是冒牌货。
对此,同学们议论纷纷,观点如下: 小华:中学生本应勤俭节约,这样的结果只能怨自己,就当花钱买个教训吧。
小桃:向有关部门举报该商家的售假行为,为自己讨还公道。
小格:赶快借助网络对该商家的售假行为大肆渲染,让商家自尝苦果。
材料二作为社会的一分子,人人都应当遵纪守法,珍视拥有的自由。
什么事该做,什么事不该做,自己都应该有清晰的界线。
要“悬崖勒马”,不要“亡羊补牢”,守住底线,珍视自由,才能把握好人生!——摘自某监狱一服刑人员的自述(1)材料一中你赞成谁的观点?为什么?(2)材料一中你不赞成谁的观点?请你对他们的错误观点加以解读和评析。
(3)根据上述两则材料回答,我们应怎样做,才能“守住底线,珍视自由”?2.材料一材料二2017年6月18日晚间,在大连甘井子区千山路与苍山路交会路口,发生了一起“当众侮辱环卫工”事件。
八年级道德与法治下册 第四单元第七课 尊重自由平等 第2框 自由平等的追求教案 新人教版
自由平等的追求
时间
第13周第2课时
课题
4.7.2自由平等的追求
课型
新 授课
教学目标
1、增强平等意识和珍视自由的 意识，树立自由平等的理念。
2、在日常生活中增强依法行使权利的意识以及与不平等行为作斗争的能力。
3、了解追求自由平等的主要措施。
教学重点
追求自由平等的主要措施。
教学难点
追求自由平等的主要措施。
教学设计
教师活动
学生活动
1、导入新课
1、展示图片：虐待儿童、歧视女性。
2、提问：你认为儿童、妇女等弱势群体，拥 有自由和平等的权利吗？
3、播放视频《每个儿童都有平等自由有尊严的生活和成长权利》。
二、讲授新课：
1、播放视频《人权第一条》。
回答：这 些现象都是不平等的，每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利，而这些现象恰恰剥夺了这些权利。
8、过渡语：生活中的不平等现象并不少见，除了男女就业歧视外，有些行业也得不到平等对待。
9、新闻：配送员生存调查报告：尊重平等成第一诉求。
（1）思考：你是如何看待客户的做法的？你认为外卖小哥应该得到怎样的对待？为什么？
（2）回答：要敢于维权、主动维权，积极行使和维护自己的正当权利。
6、新闻：不当维权，造成损失需担责
（1）思考：此案对你做到珍视自由有何启示？
（2）珍视自由，必须依法行使权利。
7、总结：珍视自由的要求。
8、小试牛刀。
9、阅读感悟。
二、法眼看平 等。
1、播放视频《部分景区被曝“特权旅游”现象仍存在》。
2、讨论：你曾经见过生活中的哪些“ 特权”现象？
人教部编版八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第2框自由平等的追求学案
自由平等的追求一、学习目标知道如何珍视自由和如何践行平等。
二、自主预习1.作为公民，应自觉........、遇事........、解决问题........，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
2.所谓........，就是法律、制度规定之外的特殊权利。
每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的........。
3.每个人都有平等的............、............和追求幸福的权利。
4.我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构............的社会制度。
三、合作探究某县从乡镇选拔部分优秀教师。
消息一出，人们纷纷“找关系”。
然而，县里在选拔规则上做了很多“防范”：从外地抽调面试官、临时抽签选考场、当场宣布成绩，各环节都实行“阳光操作”，让想歪点子的人找不到门路。
..现代社会，规则公平是一种普遍诉求。
然而，一旦牵扯到自身利益时，许多人往往把“平等”二字忘到脑后，总想托人通融一下，找亲戚朋友照顾一点。
一旦形成风气，原本不想找关系的人，也被迫四处求人，生怕处处被动。
维护规则公平，践行平等，不能只盯着办事规则，还必须看住那些能随意拨动砝码的人。
思考：分析以上材料，我们该如何践行平等？四、随堂演练1.钓鱼岛事件后，某市公安机关通过多种媒介提醒广大市民不要参加非法反日游行。
对此认识正确的有（.....）①游行示威是公民的政治自由，公安机关无权干涉.②任何权利都必须在法律规定的范围内行使.③表达爱国情感应采取正确的方式.④该市公安机关的做法有利于维护社会稳定.A．①②③................B．①③④C．①②④................D．②③④2.小张因旷工处分而对厂长心怀不满，他多次给有关部门写信诬陷厂长贪污受贿。
小张的行为（.....）①侵犯公民个人的人格尊严.②属于违法行为，应受到法律制裁.③行使了公民的通信自由权④是滥用公民权利，损害其他公民的合法权利.A．①②④...............B．②③④C．①③④...............D．①②③3.践行平等，就要平等对待他人的合法权利。
部编人教版道德与法治八年级下册第四单元第七课第二框《自由平等的追求》参考教案1
部编人教版道德与法治八年级下册第四单元第七课第二框《自由平等的追求》参考教案1《自由平等的追求》参考教案1教学目标知识目标1．知道珍视自由的具体做法或要求。
2．知道践行平等的具体做法或要求。
能力目标1.提高自由平等意识，珍惜自由，追求相对平等。
2.反对特权，平等承担法律规定的义务。
3．在现实生活中敢于抵制不平等行为，面对不平等现象能够依法维权。
情感、态度与价值观1.培养热爱和珍惜自由的感情，尊重国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。
2．树立平等意识和观念，增强法治观念，努力践行平等，懂得依法维权。
重点难点重点1.评价自由的具体做法或要求。
2.实践平等的具体实践或要求。
困难1．理解什么是特权及其表现。
2．践行平等的具体做法或要求。
课前准备教师准备：关于教学中需要的不平等的幻灯片。
学生准备：提前预习新课。
教学过程一、故事导入，场景激趣故事一：叶挺的《囚歌》为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，1/5一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由！我渴望自由，但我深深地知道――一个人的身体怎么能爬出狗洞呢！我希望有一天，地下的火将我连这活棺材一起烧掉，我应该在烈火和热血中得到永生。
故事二：匈牙利诗人裴多菲的诗：“生命是宝贵的，爱是昂贵的。
如果是自由，你可以把两者都抛弃。
”教师总结：通过这两首诗可见拥有自由是一件多么美好的事情。
二、问题导读，新知探讨(一)珍视自由1.珍惜宪法和法律赋予的权利教师安排学生阅读教材第95页“运用你的经验”，思考：对田某的言行进行评价。
老师根据学生的答案做了一个总结。
教师总结：自由与法律的关系：①拥有自由是法律赋予我们的一项权利，法律标明了自由的界限，什么可以做，什么不可以做，法律都有明确规定。
② 法律是自由的保障。
一旦个人自由受到侵犯，法律可以予以保障。
③ 正因为自由和法律是相互联系、不可分割的，所以我们要珍惜自由，就必须珍惜宪法和法律赋予我们的权利；同时,要认清自己的权利,正确认识权利的价值,积极行使和维护自己的合法权利。
八年级道德与法治下册第四单元第七课尊重自由平等第2框自由平等的追求学案
自由同等的追求学习目标1.懂得如何珍爱自由、践行同等 , 培育珍爱自由、践行同等的能力。
2.可以热爱自由 , 追求同等 , 为践行同等而努力。
教课重难点要点 : 珍爱自由 , 一定依法履行权益。
难点 : 践行同等 , 就要敢于抵制不同等的行为。
学习过程一、自主学习1.珍爱自由 , 就是珍惜宪法和法律给予我们的。
2.珍爱自由 , 一定依法。
作为公民 , 应自觉守纪、遇事找法、解决问题靠法,建立、违纪可耻的法治意识。
3.践行同等 , 就要。
所谓特权 , 就是法律、制度规定以外的特别权益。
特权是的大敌。
4.每个公民都应肩负法律规定的义务, 不得享有不受法律拘束的。
5.践行同等 , 就要同等对待。
每一个人都有同等的生计权益、发展权益和追求幸福的权益。
我们要以为基本的行为准则 ,对待全部成员 ,尊敬别人的合法权益。
6.践行同等 , 就要敢于抵制的行为。
面对这些不同等现象 , 我们不可以听之任之, 应, 必需时依法维权。
7.我们要加强, 努力, 共同建构同等有序的社会制度。
二、合作研究1.资料一中学生小林热中网购 , 并且特别喜爱“名牌”。
在“双十一”当日狂购 , 花销千余元 , 结果所购某著名品牌运动鞋竟是冒牌货。
对此, 同学们谈论纷繁 , 看法以下 : 小华 : 中学生本应节俭节俭, 这样的结果只好怨自己, 就当花销买个教训吧。
小桃 : 向相关部门检举该商家的售假行为, 为自己讨还公正。
小格 : 赶忙借助网络对该商家的售假行为大举衬着, 让商家自尝苦果。
资料二作为社会的一分子, 人人都应当遵纪守纪, 珍爱拥有的自由。
什么事该做, 什么事不应做 , 自己都应当有清楚的界限。
要“绝壁勒马” , 不要“亡羊补牢” , 守住底线 , 珍爱自由, 才能掌握好人生 !——摘自某牢狱一服刑人员的自述(1)资料一中你同意谁的看法 ?为何 ?(2) 资料一中你不同意谁的看法?请你对他们的错误看法加以解读和评析。
(3)依据上述两则资料回答 , 我们应如何做 , 才能“守住底线 , 珍爱自由”?2.资料一资料二2017 年 6 月 18 日晚间 , 在大连甘井子区千山路与苍山路交会路口, 发生了一同“当众欺侮环卫工”事件。
2017-2018学年人教版《道德与法治》八年级下册(部编版)学案：第七课尊重自由平等第2框自由平等的追求
自由平等的追求【学习目标】:1．情感态度价值观目标：树立正确的价值观、人生观、世界观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
2．能力目标：深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性3．知识目标：明白为什么要珍视自由，理解我们践行平等有什么教育意义。
【学习重点难点】:重点：如何践行和培育社会主义核心价值观。
难点：如何践行和培育社会主义核心价值观。
【自主学习反馈展示】认真阅读课本P95——P99，填一填：1、珍视，就要珍惜赋予我们的权利。
2、珍视自由，必须行使权利。
3、践行平等，就要反对。
4、践行平等，就要平等对待。
5、践行平等，就要敢于不平等的行为6、践行平等，共同建构社会制度。
完成上述任务后，向他人展示、与他人交流，以明确知识点。
【合作探究互动交流】活动一：阅读教材第95页的“运用你的经验”，结合田某的言行，说一说自由与法律的关系。
活动二：阅读课本第96页“探究与分享”，议一议:1、唐某的言行对吗？为什么？2、如果你是关某，面对此事你会怎么做？活动三：阅读课本第97页“探究与分享”，说一说：陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义？活动四：阅读课本第97-98页的“探究与分享”，结合图片，与同学说一说：生活中存在的就业歧视的例子。
活动五：阅读课本第98页的“阅读感悟”，面对乙肝患者求职，想一想我们应该怎么做？【课堂小结构建网络】通过本节课的学习，我学习了以下知识，懂得了以下道理：【达标检测巩固提高】1、下面对“珍视自由”认识错误的一项( )A.珍惜宪法和法律赋予我们的权利B.依法行使权利C.自觉守法，遇事找法，解决问题靠法D.可以不受限制的为所欲为2、对“践行平等”理解错误的是( )A.反对特权B.平等对待他人的合法权利C.敢于抵制不平等行为D.工作上，分配上追求绝对平等3、下列能体现法律面前人人平等的是( )A.家庭中重男轻女的思想B.公司招聘不招女员工C.因个子太矮被剥夺就业机会D.国家中高考制度4、德国有句谚语：“高贵的血和普通的血都是一样的颜色。
部编版八年级道德与法治下册7、《尊重自由平等》教学课件(第二课时)
活动二:探究与分享
万达官方网站发布消息称，针对网上有人 炮制、传播关于万达集团董事长王健林先生的 恶毒谣言，万达于2017年9月5日向中国有管辖 权法院起诉国内造谣传谣者并已获立案，万达 还将追究已构成犯罪的造谣传谣者刑事责任。 同时，万达已在美国启动诉讼程序，追究国外 造谣传谣者的违法责任。万达集团表示，对造 谣传谣者追究经济和刑事责任，不仅是捍卫尊 严，更是通过法律手段警示那些丧失良知、没 有底线的网络媒体，净化网络风气。
第四单元 第7课
尊重自由平等
第二课时
导入新课
“人人生来自由而平等，每个人都有追求自 己快乐、幸福的权利。”（出自《独立宣言》）
“自由”和“平等”是人类向往与追求 的两大基本价值，在社会发展过程பைடு நூலகம்起着 十分重要的作用。那么，我们应该如何做 到珍视自由，践行平等呢？今天我们一起 来学习本节课的内容。
你从中获得什么启示？ 珍视自由，必须依法行使权利。作 为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问 题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治 意识。
活动三：阅读材料，分析问题
“中国共产党党员永远是劳动人民的普 通一员。除了法律和政策规定范围内的个人利 益和工作职权以外，所有共产党员都不得谋求 任何私利和特权。”写在《中国共产党章程》 首章的这句话，不仅是我们党90多年来赢得群 众拥护和支持的宝贵经验总结，更是引领亿万 人民实现“两个一百年”奋斗目标的思想基础 和行动保障。
板书设计
珍视 珍惜宪法和法律赋予我们的权利 自由 自由 必须依法行使权利 平等
的追 求
践行 平等
如何正确对待特权 如何对待他人的合法权利 怎样对待生活中的不平等现象
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
自由平等的追求
【学习目标】
1．情感态度价值观目标：树立正确的价值观、人生观、世界观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
2．能力目标：深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性
3．知识目标：明白为什么要珍视自由，理解我们践行平等有什么教育意义。
【学习重点难点】
重点：如何践行和培育社会主义核心价值观。
难点：如何践行和培育社会主义核心价值观。
【自主学习反馈展示】
认真阅读课本P95——P99，填一填：
1、珍视，就要珍惜赋予我们的权利。
2、珍视自由，必须行使权利。
3、践行平等，就要反对。
4、践行平等，就要平等对待。
5、践行平等，就要敢于不平等的行为
6、践行平等，共同建构社会制度。
完成上述任务后，向他人展示、与他人交流，以明确知识点。
【合作探究互动交流】
活动一：阅读教材第95页的“运用你的经验”，结合田某的言行，说一说自由与法律的关系。
活动二：阅读课本第96页“探究与分享”，议一议:
1、唐某的言行对吗？为什么？
2、如果你是关某，面对此事你会怎么做？
活动三：阅读课本第97页“探究与分享”，说一说：陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义？
活动四：阅读课本第97-98页的“探究与分享”，结合图片，与同学说一说：生活中存在的就业歧视的例子。
活动五：阅读课本第98页的“阅读感悟”，面对乙肝患者求职，想一想我们应该怎么做？
【课堂小结构建网络】
通过本节课的学习，我学习了以下知识，懂得了以下道理：
【达标检测巩固提高】
1、下面对“珍视自由”认识错误的一项( )
A.珍惜宪法和法律赋予我们的权利
B.依法行使权利
C.自觉守法，遇事找法，解决问题靠法
D.可以不受限制的为所欲为
2、对“践行平等”理解错误的是( )
A.反对特权
B.平等对待他人的合法权利
C.敢于抵制不平等行为
D.工作上，分配上追求绝对平等
3、下列能体现法律面前人人平等的是( )
A.家庭中重男轻女的思想
B.公司招聘不招女员工
C.因个子太矮被剥夺就业机会
D.国家中高考制度
4、德国有句谚语：“高贵的血和普通的血都是一样的颜色。
”这句话说明( )
A.人没有高低贵贱之分都是平等的
B.人与人的天赋没有差别都是一样的
C.现实生活中人与人之间没有不平等现象
D.现实生活中不存在歧视现象
5、八(1)班几名同学正在讨论“网络言论自由”问题，你认为观点错误的是( )
A.网络空间不是法外之地
B.言论自由必须以不侵犯他人人格尊严和名誉权为前题
C.言论自由一旦超越法律行为人要承担法律后果
D.现在是以人为本的言论自由，所以在网上应想说什么就说什么
6、每个人天生就应该具有同等的生命权利，发展权利和追求幸福的权利，这意味着每个人( )
A．要格平等 B．社会地位平等 C．没有差异 D．职业平等
7、庄子说“物无贵贱，平等无私”，韩愈说“一视而同仁”，这些名言警句都强调在人际交往中必须做到( )
A．平等相待 B．诚信做人 C．自强不息 D．宽客他人
8、读材料回答下列问题：
著名文学家夏衍临终前，感到十分难受。
秘书说：“我去叫大夫。
”夏衍突然睁开了眼睛，艰难地说：“不是叫，是请。
”随后就昏迷过去，再也没有醒来。
(1)“不是叫，是请。
”反映了夏老什么意识？
(2)“践行平等”有什么重要意义？请你谈谈。
【拓展延伸】
践行平等，你打算在家庭和学校生活中做些什么？
【学后反思】
我的收获：
我的疑惑：
第2框自由平等的追求
【合作探究互动交流】
活动一：拥有自由自然幸福，但只要自由不要法律，那么自由也无从享有。
自由与法律相互联系，不可分割。
一方面，法律标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法律是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。
法律既规范自由又保障自由。
社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由。
活动二：1.唐某的言行是错误的，为了维护自己的自由也不能随意要网上骂人。
2.略
活动三：1.践行平等，就要反对特权。
2.特权是平等的大敌。
现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手足的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一已之利，并想方设法逃避法律制裁。
然而，法律的尊严和权威不容侵犯，任何践行法律的行为必将受到制裁和惩罚。
每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。
活动四：近年来社会上出现了形形色色的就业歧视现象，乙肝歧视、性别歧视、户籍歧视、学历歧视、身高歧视、残疾歧视、相貌歧视、属相歧视、酒量歧视等等时常见诸报端，“就业歧视”也已经成为就业市场上的关键词。
就业歧视引起了社会的广泛关注，反就业歧视诉讼也成为了一个新的社会热点。
活动五：实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。
我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。
【达标检测巩固提高】
1.D．
2.D．
3.D．
4.A．
5.D．
6.A．
7.A
8.（1）平等意识。
（2）答：实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。
我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。