第三课第二框 遵守规则 PPT

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人教版八年级上册道德与法治 第三课第二框 遵守规则(17张PPT)

人教版八年级上册道德与法治 第三课第二框 遵守规则(17张PPT)

Q: 我们怎么 维护与改 变规则
维护与改进规则——笔记part
※:我们要坚定维护规则 ※:我们要积极改进规则。规则不是 一成不变的。 1.一方面要从自己做起,自觉遵守规 则 2.另一方面要在保证自身安全的前提 下,提醒、监督、帮助他人遵守规则
维护与改进规则——笔记part【劝导的技巧】
有“礼”
劝导他人时最好先 称呼对方,语言文
自觉遵守规则—笔记part
※:遵守社会规则,需要我们发自内心的敬畏 规则,将规则作为自己行动的准绳 无论何时何地,我们都应该将规则内化于心, 外化于行
自觉遵守规则—总结part
2.如何做到自觉遵守社会规则 遵守社会规则需要他律和自律 需要我们发自内心地敬畏规则,将自己作为行动的准绳
PART THREE
明,态度和善
有“理”
劝导时要晓之以理。 最好用对方能够接受 的方式告诉他:不能 /应该做什么、为什
么要这么做
有“节”
劝导时要适可而止
维护与改进规则——总结【劝导的技巧】
3.如何维护和改进规则 我们要坚定维护规则 我们要积极改进规则

谢您聆的 听
到的时候,能保持清醒。 最隐蔽的东西往往最能体现一个人的品质,
最微小的东西同时最能看出一个人的灵魂,而慎独说到底其实就贵在
这三个如一。
自觉遵守规则—笔记part
※:遵守社会规则需要他律和自律 1.他律:监督、提醒、奖惩等外在约束 2.自律:严于律己,不断自我反省,克 服已经发现的不良行为,做到自觉遵守 规则
PART TWO
自觉遵守规则
·如何做到自觉遵守规则

木大木大木大木大木大木大木大木大木大木 大木大木大木大木大
自觉遵守规则—探究与分享part

八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第2框遵守规则课件新人教版 (10)

八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第2框遵守规则课件新人教版 (10)

有规则就没有自由,建立规则 目的就是限制自由?
2、社会规则是人们享有自由 的保障。
(1)、人们建立规则的目的不是 为了限制自由,而是保证每个人不 越过自由的边界,促进社会有序运 行。 (2)、违反规则、扰乱秩序的行 为应当受到相应的处罚。
二、自觉遵守规则
我们该怎样 遵守规则?
许衡做官之前,一年夏天外出,因天 热口渴难耐,刚好道旁有颗梨树,众 人争相摘梨解渴,唯独许衡不为所动。 有人问他为何不摘,他回答说:“不 是自己的梨,岂能乱摘!”有人劝解 道:“乱世之时,这梨是没有主人 的。”许衡正色道:“梨虽无主,难 道我心中也无主吗?”
需要自我约束,即自律
需要监督、提醒、奖惩等 外在约束,即他律
探究与分享
闯红灯不对,但
大家都在闯,我 也就跟着走。 只要没人看到,没
有人管,就可以闯 红灯。
车辆多的时候不 能闯红灯,车辆 少的时候可以。
你怎么看待以上观点?
重要提示
2、遵守社会规则,需要我们发自内心 地敬畏规则,将规则作为自己行动的 准绳。
你怎么看待“梨虽无主,我心有主”的观点?
你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”?
探究与分享
妈妈监督我写作业
人民监督政府官员
交警指挥交通
媒体监督
上述图片,反映了什么内容?
他律 你是如何理解这一品质?
他律就是遵守社会规则,急需要监督、提醒、奖惩 等外在约束。
1、遵守社会规则需要他律和自律。
遵守社会规则
一些原有的规则不 能完全适应实际生 活的变化,需要加 以调整和完善。
2016年9月1日 正式实施
2017年6月1日起施行
只生一个
双独二孩
单独二孩
全面二孩

部编八年级上册道德与法治课件第二单元第三课第二框遵守规则

部编八年级上册道德与法治课件第二单元第三课第二框遵守规则

新课讲解
归讨探论纳究与分享 列车即将启动,两位乘客却堵住车门,不让列车启动。 原因是同伴还未赶到。经劝阻无效,导致发车延误。公安 机关对两人予以行政拘留十天处罚。
为什么这两位乘客看似在行使 权力,最后却受到处罚?
新课讲解
2.社会规则是人们享有自由的保障
(1)人们建立规则的目的不是限制自由,而是保证每个人不越过自由的边 界,促进社会有序运行。 (2)违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
当堂小练
2.“无规矩不成方圆”这条古训是人们在实践中总结出来的至理名言 ,其含义是B( ) ①人人都有自己的生活准则,按自己的准则办事 ②做事要有规矩 ,懂规矩 ③社会公共生活要有共同准则 ④人的社会生活少不了 规矩 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
拓展与延伸
易错警示:
对于规则,我们只要自己遵守就可以了。 辨析:这种说法是错误的。①社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境,在 逐渐达成默契与共识的基础上形成的。②作为公民,我们要发自内ห้องสมุดไป่ตู้地敬畏 规则,将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地,我们都应该将规则内化 于心、外化于行。③而社会规则的维护需要每个人的参与, 我们不仅要自觉遵守规则,也要在保证自身安全的前提下,提醒、监督、帮 助他人遵守规则。
渊,粉身碎骨了。这则寓言告诉我们的道理是( D )
A.自由应该是不受任何限制的 B.要规则就失去了自由 C.自由和规则是对立的两个方面 D.不加任何约束的自由是危险的
新课讲解
二、自觉遵守规则
1.遵守社会规则需要他律和自律
(1)遵守社会规则,既需要监督、提醒、奖惩等外在约束,即他律,又需要自我 约束,即自律。 (2)自律就是严于律己,不断自我反省,克服已经发现的不良行为,做到自觉遵守 规则。

《遵守规则》社会生活离不开规则PPT课件

《遵守规则》社会生活离不开规则PPT课件
严于律己,不断自我反省,克服已经发现的不良行为, 做到自觉遵守规则。
学习任务二
观点一:闯红灯不对,但大家都在闯,我也就跟着走。 观点二:只要没人看到,没人管,就可以闯红灯。 观点三:我觉得车辆多的时候不能闯红灯,车辆少或者没有车的时候可以闯红灯。
你怎么看待以上观点?
这三种观点都是缺乏规则意识的表现。遵 守交通规则不能只靠外在约束,更需要我们发自 内心地敬畏规则,将规则作为自己行动的准绳。
(2)面对这些不文明的现象,我们应该怎么做?
采用媒体曝光、市民随手拍等多种方式,向这些行为宣战;每个市民都要自我约 束,相互监督;等等。
学习任务三
1.我们要坚定维护规则。
(1)一方面要从自己做起,自觉遵守规则; (2)另一方面要在保证自身安全的前提下,提醒、监督、帮助他人遵守规则。
有“礼” 劝导他人时最好先称呼对方,语言文明,态度和善。
笔记整理二
怎样自觉遵守社会规则
1 遵守社会规则需要他律和自律。
遵守社会规则,需要我们发自内心地敬畏规则,将
2
规则内化于心,外化于行。
学习任务三
公共场所大声喧哗
乱扔垃圾
乱刻乱画
观察图片,说一说:
(1)生活中还有哪些类似的行为?
高空或车窗抛物;在公共场所吸烟;拒绝给老、幼、孕妇让座;随处张贴;等等。
第二单元 遵守社会规则
第3课 社会生活离不开规则
第2框 遵守规则
-.
学习目标
1.树立正确的自由观,认同社会规则与自由的辩证统一。 2.在正确思想认识的基础上,将规则内化于心、外化于行。 3.锻炼自己从他律向自律转变的能力,做到自我约束、自 我主宰,自觉遵守规则。 4.既能有技巧地维护规则,又能根据社会变化情况参与改 进规则。

人教部编八年级道德与法治上册课件第三课第二框遵守规则(共25张精品)

人教部编八年级道德与法治上册课件第三课第二框遵守规则(共25张精品)

自由与规则不可分 探究 自由与规则有什么关系? 【情境引入】
材料一 关于自由和规则的关系,曾有人做过这样的 描述:行星说,自由就是在各自的轨道上运行;火车说, 自由就是在铁轨上来回奔跑;鱼儿说,自由就是在河水里 欢快地遨游;风筝说,自由就是系着一条长线在空中飞翔; 汽车司机说,自由就是牢记交通规则,握好方向盘。
材料二 2017年3月26日下午,一名11岁的男生,骑着 共享单车,在上海市天潼路浙江北路路口,与一辆大客车发 生碰撞遭碾压,送医后死亡。据权威数据显示,2016年上海 涉及未满12周岁未成年人的非机动车交通事故共发生245起, 造成85人伤,1人死亡。这些数字难道还不能让家长们警醒 吗?生命只有一次,别因你的疏忽,让孩子付出生命的代价。 早在1998年我国发布的《道路安全管理条例》就明确规定: “未满12周岁的儿童,不准在道路上骑自 行车、三轮车”。共享单车的事件恰恰反映出孩 子们不仅缺乏安全意识,同时缺乏最起码的社 会规则意识。
解析:本题考查规则和自由的关系的知识。自由与规则不 可分,自由的获得离不开规则的保障,违反规则、扰乱秩 序的行为受到相应的处罚正是对自由的保护。③说法错误, 排除;①②④说法正确。故选D。
愿你多知 自由 1.意指由宪法或根本法所保障的一种权利或自由权,能够 确保人民免于遭受某一专制政权的奴役、监禁或控制,或 是确保人民能获得解放。 2.任性意义的自由。想说什么就说什么,想做什么就做什 么,自由放任。 3.按规律办事意义下的自由,所谓对必然的认识和改造。 4.自律意义下的自由。是人在自己所拥有的领域自主追求 自己设定目标的权利。
震正色道:“天知,地知,你知,我知,怎么说没人知 道!”王密听了,羞愧地退了出来。杨震为官公正廉洁, 不接受私礼,其子孙也是蔬食步行、生活朴素。有些老朋 友劝他置点产业留给子孙,他说:“被后世称为‘清白吏 子孙’,用这样的好名声作遗产,不是十分丰厚吗?”

人教版《道德与法治》八年级上册(部编版)第三课第二框 遵守规则(共28张PPT)

人教版《道德与法治》八年级上册(部编版)第三课第二框  遵守规则(共28张PPT)

他公民的(
)自由和权利。
)和( )
2、遵守社会规则需要(
3.我们坚定维护社会规则一方面要(
方面要( 人( ( )。 )和( )和( 4.我们要积极参与规则的( )、( ),使之更符合(
),另一
),善于与他 ) 要求。
),积极为新规则的形成
新知探究
1 自由与规则不可分
情景一: 马女士抱着熟睡的孩子在候车室 候车,邻座的一位男士不停地大声打电话, 旁若无人,引得乘客们不断侧目相望。马女 士原以为这位男士很快就会结束通话,没想 到他一直在“高谈阔论”,最终把孩子惊醒了, 哇哇直哭……
为什么两位乘客不是在行使自由和权利?
提示
社会规则是人们享有自由的保障。 是保证每个人不越过自由的边界,促 进社会有序运行。违反规则、扰乱秩 序的行为应当受到相应的处罚。违反 规则,扰乱秩序的行为必将受到处罚。
归纳提升:自由与规则的关系
1、社会规则划定了自由的边界。自 由不是随心所欲的,他受道德、纪律、 法律等社会规则的约束。 2、社会规则是人们享有自由的保障。
B
5.俗话说:“良好的秩序是一切美好事物的基础。” 这句话告诉我们( ) ① 良好的社会秩序能使我们正常地与人交往、相 互帮助 ② 良好的社会秩序,能促进社会生活的和谐幸福 ③ 有了良好的秩序,就能防止一切违法犯罪现象 的发生 ④ 良好的秩序能保证公共生活顺利的实现 A ①②③④ B ①②③ C ②③ D ①②④
自主学习、感知目标
请同学们自主学习教材P26----P31,并解决以下
问题:
1.自由与规则的关系? 2.怎样自觉遵守规则?
3.怎样维护规则?
4•怎样改进规则?
自主学习反馈
1.自由不是随心所欲,他受( )、 ( ) 、( )

八上道德与法治3.2遵守规则课件(22张)

八上道德与法治3.2遵守规则课件(22张)
欲,它受道德、纪律、法律等社会规则的约束 例5 “清明时节雨纷纷”,清明节是中华民族的传统节日。每当此时,在黄帝陵人们都要举行公祭中华民族始祖轩辕黄帝大典。许多华人华侨,即使相隔万里,也要赶回来与亲人
团聚,参加这一公祭大典。这表明( ) 从上面的课堂探究中,我们认识到: ①从民族节日中,人们能够深切感受到世界文化多样性的魅力 (3)设问竞答。 ②文化创新的途径:继承传统,推陈出新;面向世界,博采众长。开幕式是中华文明与奥林匹克精神在北京奥运会形象景观工程中的一次“中西合璧”。
新课导入
如果你遇到这情景,你有什么感受?为什么?
3.2 遵守规则
自主学习
1.自由与规则的关系是怎样的?(重点、难点) 2.我们应如何自觉遵守规则? 3.我们应怎样维护和改进规则?
一、自由与规则不可分
生 活 中 需 要 遵 守 的 规 则
小组探究:
有人认为:遵守了规则就限制了自 由,你觉得呢?
②社会规则是人们享有自由的保障。人们建 9.文化部长孙家正指出:“世界因不同而精彩,交流因不同而必要,创新因交流而迸发。”“世界因不同而精彩”强调的是( A )
在分析我国社会主义初级阶段生产资料所有制结构问题时,有人以“八宝饭”为例做了形象比喻:八宝饭中的糯米是主要成分,没有糯米就不是八宝饭,但糯米本身并不是八宝饭 ;八宝饭里还有其他成分,如红枣、莲子、核桃、花生、红豆、砂糖等,没有这些成分也不是八宝饭,但这些东西本身也不同于八宝饭。只有把糯米和其他所有成分组合在一起并 以糯米为主才是八宝饭。
①我们要坚定维护规则。
从自己做起,自觉遵守规则; A.①②
B.①④
(一)在哲学常识中的地位:《办事情要善于抓住重点》是高二哲学常识第三课第三节的第一框。整个第三课是哲学常识辩证法部分的矛盾分析法。唯物辩证法作为世界观,最根

八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第2框遵守规则课件新人教版(2)

八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第2框遵守规则课件新人教版(2)

2.你怎么看待“梨虽无主,我心有主”的观点?
提示:“梨虽无主,我心有主”是一种非常难得的做 人准则。人生有许多机会,面临许多诱惑,面对诱惑 不动心,身不被物役,心不被金迷,看起来容易做起 来难,并不是随随便便就可以做到的。这是一种难得 的定力,没有一定的精神支柱,没有一种良好的心态, 没有高超的做人修养,是很难坚持的。
『提示』
我们在公共场所应该自觉遵守规则,因为社会规 则划定了自由的边界。自由不是随心所欲,它受道德、 纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定,公民 在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、 集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
目标导学二:自觉遵守规则 1.学生阅读教材P28“探究与分享”
探究与分享
闯红灯不对,但大家都 在闯,我也就跟着走。
车辆多的时候不能闯红 灯,车辆少的时候可以。
只要没人看到,没有人 管,就可以闯红灯。
你怎么看待以上观点?
『提示』
上述观点都是错误的,都是漠视规则,不遵守规 则的表现。这些人应该懂得:遵守社会规则,需要我 们发自内心地敬畏规则,将规则化为自己行动的准绳。 无论何时何地,我们都应该将规则内化于心、外化于 行。
新课探究
目标导学一:自由与规则不可分
活动一:打手机的“自由”
1.实际生活中,你有没有遇到类似的经历?当 时的感受如何? 2.你如何看待这位男士打手机的“自由”?
提示:这位男士有打手机的自 由,但是他在行使自己的自由 和权利时,应该尊重他人合法 的自由和权利。
活动二:我的自由谁做主
挡车门阻碍高铁发车
课堂小结
随堂训练
1. “日月星,花鸟虫,因时序,相平衡;循轨道,行车船,
A 有规矩,成方圆。”这句古训揭示了一个重要的道理是

人教版八年级上册道德与法治 第三课第二框 遵守规则(17张)优质PPT

人教版八年级上册道德与法治 第三课第二框 遵守规则(17张)优质PPT

劝导时要适可而止
人能慎独,则向内可以自省;
最好用对方能够接受
称呼对方,语言文
的方式告诉他:不能
明,态度和善
/应该做什么、为什
么要这么做
维护与改进规则——总结【劝导的技巧】
3.如何维护和改进规则 我们要坚定维护规则 我们要积极改进规则

谢您聆的 听
Q:与教材P28页的探究与分享连接起来,让我们
思考一下,自由&规则之间有什么联系,规 则使我们无法变得自由了吗?
社会与规则的关系——笔记part
:请标记 :了解、可合理运用即可
维护与改进规则——笔记part【劝导的技巧】
社会与规则的关系——总结part
我们怎么维护与改变规则
自·自由由是和在规规则则间※约的束关下:系的是自什社由么,会规则规带有则一定的划强制定性,了但没自有这由种强的制性,边自由界也就。无法实现。
自由与规则不可分——时事part
经列车长和乘警劝说无果后,被占座 女乘客被安排到商务车厢。2018年8月 22日晚,当事男子孙赫回应:称自己 当时态度不太好,对自己的行为很后 悔,并向女乘客表示道歉。 2018年8月 23日,济南铁路局方面称,涉事男乘 客的行为属于道德问题,不构成违法 行为。 但是却被处治安罚款200元,并在一定 期限内被限制购票乘坐火车。
当日下午4时40分许,列车即将到达黄石火车站,吴某准备下车,从行李架上取行李时水杯滑落,砸中邻座一名女子的手机,赔偿协商未果,女子报了警。
Q:与教材P28页的探究与分享连接起来,让我们思考一下,自由&规则之间有什么联系,规则使我们无法变得自由了吗?
害 半年不得乘坐火车 国 家 的 、 社 会 的 、 集 体 的 利 益 和 其 他 公
·自由和规则间的关系是什么 ·社会规则是什么

八年级道德与法治上册 《遵守规则》PPT优秀课件

八年级道德与法治上册 《遵守规则》PPT优秀课件
2.在保护自身安全的基础上, 提醒、监督、帮助他人遵守 规则。
四、改进规则
直最接牛向“红有灯关”部,门7反0秒映红!忍 受有1灯。、和人后面埋反一对秒怨映不绿没这合灯有件理又用事进的,情入规假,红则如那灯你没无会
礼如规怎13的果则么..埋违规你选做怨反则违择?就反闯24..会了过忍…继这去…受续样,下不选去善择;的违
二、自觉遵守规则我们应该如何自觉遵守规则?
知识梳理—课堂笔记
2、如何做到自觉遵守规 则? ①遵守社会规则需要他律 和自律。 ②遵守社会规则,需要我 们发自内心地敬畏规则,
三、维护规则面对这些行为,你会怎么做,身边旁观者又是怎
么做的?
乱闯红灯
散播谣言
考试作弊
乱扔垃圾
知识梳理—课堂笔记
如何维护规则? 1.从自身做起,自觉遵守规 则;
安全协议划定了我们入园行为自 由的边界,在规则范围内,自己
合法权益得到保障。社会规则规 定了自由的边界。
为什么游客入园前需要签署安全协议?
你没有道德底线的样子 真丑!
自由不是随心所欲,它受道德、纪律、法律等社会 规则的约束。我国宪法明确规定,公民在行使自由和 权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益 和其他公民的合法的自由和权利。
第三课社会生活离不开规 则
第二框遵守 规则
新课导入
遵守交通规则
井然有序的社会生活离不开社 会规则的维系,树立规则意识, 自觉遵守交通规则,维护社会 交通秩序。
请阅读教材第26-31页并思考 以下问题:
1.自由与规则的关 系? 2.如何做到自觉遵 守规则? 3.如何维护和改进 规则?
一、自由与规则不可分
只 双单 全 生 独独 面 一 二二 二 个 孩孩 孩

八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 第2框 遵守规则课件 1

八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 第2框 遵守规则课件 1

12/10/2021
第十四页,共二十八页。
妈妈(mā mā) 检查我作业, 我一定要认
真点!
12/10/2021
第十五页,共二十八页。
上述材料(cáiliào),反映了什么现象?有什么意 义?他律
有利于遵守(zūnshǒu)社会规则;
有利于维护良好(liánghǎo)的社会秩序;
有利于社会的稳定和发展;
12/10/2021
第二十三页,共二十八页。
2015年12月27日,全国人大常委会表决通 过修改人口计生法的决定。2016年1月1日,
修改后的法律正式施行,我国从此告别“独 生子女”时代。此时,距离党的十八届五中 全会公报提出“全面(quánmiàn)二孩”政策,仅仅
过去2个月。 全国人大常委会在2015年中修 改了25部法律。
12/10/2021
第二十二页,共二十八页。
护(bǎohù)条例》等5部地方性法 规,目前修改条款内容已公布,面向社会公 开征求意见建议。
面对“面向社会公开征求意见建议”,我们
青少年应该(yīnggāi)如何做?
我们要积极参与规则的改进(gǎijìn)和完善,善 于与他人沟通交流,寻求共识,积极为新规则 的形成建言献策。
3.针对网店店主所说的现象,你认为应该怎样进一步 完善(wánshàn)规则?
12/10/2021
第二十五页,共二十八页。
1、①有利于保障消费者的利益。②有利于规范市场秩序, 提高消费者的信心。③促使经营者与消费者实现双赢,促 使消费环境健康有序发展。等等。2.规则不是一成不变的, 随着社会的发展和社会生活的变迁,一些(yīxiē)原来没有 的规则,需要制定;一些(yīxiē)原有的规则不能完全适应 实际生活的变化,需要加以调整和完善,我们要积极参 与规则的改进和完善。 3.应该对“7天无理由退货”这 一规则进行改进,进一步明确不适用退货的商品范围和 商品完好的标准,引导消费者正确行使“后悔权”,以 维护经营者的利益,减小“7天无理由退货”给经营者 带来的损失。
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在一个有法律的社会里,自由 仅仅是:一个人能够做他应该 做的事情,而不是被强迫去做 他不应该做的事情。
——孟德斯鸠
小结
自由与规则的关系是怎样的?
(1)社会规则划定了自由的边界。自由不是随 心所欲,它受道德、纪律、法律等社会规则的 约束。 (2)社会规则是人们享有自由的保障。
二、自觉遵守规则
我们该怎样 遵守规则?
自觉排队,在 一米线外等候
车辆行人遵守 交通规则
学生上下楼梯时 自觉靠右行驶
感受
看到这些想象,我感到遵守社会生活的规则, 不仅有利于提高人们的道德水准,也可以促进 社会的进步与发展。只有在社会规则的约束下 ,人们才会更好的工作、生活、学习。
大家应该也有点累了,稍作休息
大家有疑问的,可以询问
探究与分享
第三课第二框 遵守规则
第二单元 遵守社会规则
第三课 社会生活离不开规则
第二框 遵守规则
我的爸爸在工厂上班,他总 是严格遵守岗位操作规程, 按岗位要求完成任务。
今年,我们小区召开了业主大会, 商讨并制定了《文明停车公约》, 所有业主都很自觉地遵守。
今天看演出的氛围很好,演出时大家 都很安静,演出结束后我们都向表演 者鼓掌致意,退场时也很有秩序。
2、社会规则是人们享有自由的保障。
人们建立规则的目的不是 限制自由,而是保证每个 人不越过自由的边界,促 进社会有序运行。
交警蜀黍2017年查酒驾的态度是:地球 不爆炸,我们不放假;宇宙不重启,我 们不休息。风里雨里节日里我们都在这 里等着你。你们一散场,我们就出场!
违反规则、扰乱秩序的行为 应当受到相应的处罚。
情境 梨虽无主,我心有主
《元史•许衡传》里有这样一段记载 :许衡做官之前,一年夏天外出,因天热 口渴难耐,刚好道旁有棵梨树,众人争相 摘梨解渴,唯独许衡不为所动。有人问他 为何不摘,他回答说:不是自己的梨,岂 能乱摘! ”有人劝解道:“乱世之时, 这梨是没有主人的”。许衡正色道:“梨
无主人,难道我心中也元主吗? ”
马女士抱着熟睡的 孩子在候车室候车,邻 座的一位男士不停地大 声打电话,旁若无人, 引得乘客们不断侧目相 望。
马女士原以为这位 男士很快就会结束通话 ,没想到他一直在“高 谈阔论”,最终把孩子 惊醒了,哇哇直哭……
你如何看待这位男士打手 机的“自由”?
这位男士有打手机的自由,但是他 在行使自己的自由和权利时,应该尊重 他人合法的自由和权利。
社会规则划定了自由的边界。自由 不是随心所欲,它受道德、纪律、法律 等社会规则的约束。
一、自由与规则不可分
自由是一种免于恐惧、免 于奴役、免于伤害和满足自 身欲望、实现自我价值的一 种舒适和谐的心理状态。自 由既有为所欲为的权利又有 不损害他人责任的义务。
自由不是没有边界的为所欲为。
社会规则划定了自由的边界
(1)遵守规则需要他律和自律。 (2)遵守社会规则,需要我们发自内心地敬 畏规则,将规则作为自己行动的准绳。
你怎样看待志强的“死心眼儿”?
探究与分享
闯红灯不对,但大家都 在闯,我也就跟着走。
只要没人看到,没有人 管,就可以闯红灯。
车辆多的时候不 能闯红灯,车辆 少的时候可以。
你怎么看待以上观点?
2、遵守社会规则,需要我们发自内心地敬 畏规则,将规则作为自己行动的准绳。
小结
我们应该如何自觉遵守规则?
(1)结合上述 材料,谈一谈我 们应该怎样正确 对待规则。
(2)说一说你 生活中见过的大 家遵守规则的例 子,分享你对这 些事情的感受。
我们应自觉遵守规则,按照规则办事。规则划定 了自由的边界,是我们享有自由的保障,只有遵 守规则,我们才能享有自由,才能更好的维护社 会秩序。
说一说你生活中见过的大家遵守规则的例子,分享 你对这些事情的感受。
为什么这两位乘客看似在行使权利,最后却受到处 罚?
“有规则就没有 自由,要自由就 没有规则”。
你赞同她的观点吗?为什么?
答:不赞同。 因为:(1)社会规则划定了自由的边界,
自由不是随心所欲,它受道德、纪律、法律 等社会规则的约束。 (2)社会规则是人们享有自由的保障,人们 建立规则目的不是限制自由,而是保证每个 人不越过自由的边界,促进社会有秩进行。
自由不是随心所欲,它受道德、纪律、法律等 社会规则的约束。我国宪法规定,公民在行使自 由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集 体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
午休时间,同宿舍的同 学都在休息,可陈昊还 在大声朗读英语。室友 多次提醒,他说:“学习 是我的权利,任何人不 能干涉。”
梅县区锦发江畔花都小 区D1栋有一家养狗户的两条 狗,时常尖声嘶叫扰民,严 重影响大家的作息。这家养 狗户几年来养狗扰民不断, 且牵狗在小区拉屎尿影响卫 生,物业相关部门劝说多次 也不听。
➢许衡所说的“我心有主”体现了一种什么品质? 如何理解这一品质?
➢你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”?
情境 梨虽无主,我心有主
1、许衡心目中的“主”就是自律、自重 、自爱,有了这种“主”,便会洁身自好,守 住小节,也能保住大节。自律就是严于律己, 不断自我反省,克服已经发现的不良习惯,做 到自觉遵守规则。
地铁上剥蒜?大妈,蒜你狠!
2017年8月10日,武汉地 铁一车厢内,一位大妈旁若 无人的在剥蒜,地上全是蒜 皮。旁边偶有乘客劝阻,但 阿姨喃喃自语“在家太忙, 没有时间。”大妈剥完全部 大蒜,用脚将蒜皮踢至座位
正下方。
Hale Waihona Puke 母女不听劝在长城砖上刻名字
探究与分享
列车即将启动,两位乘客却堵 住车门,不让列车启动。原因是同 伴还未赶到。经劝阻无效,导致发 车延误。公安机关对两人予以行政 拘留十天处罚。
2、 要自己遵守社会规则,需要自我约束, 即自律,就是要严于律己。
1、遵守社会规则需要他律和自律。
遵守社会规则
需要监督、提醒、奖惩等 外在约束,即他律
需要自我约束,即自律
什么是自 律?
自律就是严于律己,不断自我 反省,克服已经发现的不良行 为,做到自觉遵守规则。
志强和晓阳在公园散步。晓阳想去草 坪另一边的冷饮店买些冷饮。志强想 沿着小路走去,晓阳却要从草坪上穿 过去。志强指着草坪里“珍爱小草, 请勿践踏”的牌子,阻止晓阳这样做。 晓阳不以为然,从草坪上跑了过去。 事后,晓阳总用这件事笑话志强“死 心眼儿”。志强却总是对他笑笑。
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