听课评课活动总结

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听评课活动总结

听评课活动总结听评课活动总结1我校开展了以“提高教师素质，提升课堂质量”为主旨的全员听课活动。

三月底活动结束。

在这次活动中，高校长高度重视，教务处做了周密安排，全体教师认真对待积极参与，显示了很高的教研热情，促进了学校教学工作的顺利进行。

现将这次活动做一简要总结回顾。

一、值得肯定的方面1、教学手手段教学方法灵活多样。

老师们课下准备充分，教学形式多样。

低年级的游戏、高年级的竞赛和抢答明显调动了学生的积极性。

各种教具使用较多，如于洪娟老师的《整百整千数加减法》中，各种可爱的小动物登上了黑板。

吕淑珍老师的《年月日》中，每个学生面前放着一本简易日历学生亲自动手，使原本枯燥的年月日教学变得形象直观。

2、注重学习方法的指导。

多数教师在教学中重视向学生传授学习方法。

在中高年级语文教学中，注意指导学生阅读，以阅读促理解。

通过抓关键语句体会人物理解内容。

如张亮的《草原》通过对几个重点句的反复阅读理解，使学生体会到“蒙汉情深，民族团结”的中心。

王雪娜老师的《惊弓之》，设计了几个典型问题，让学生展开讨论，促进了对文章的理解。

张杰老师的数学课注重了知识的归纳和类比。

3、学生个性得到发展。

发展学生个性既是主体性教育的体现，也是发展学生创新意识和创新能力的要求。

在这次蚯课活动中，有些教师对发展学生个性给予了充分重视。

一是创造民主和谐宽松的环境，让学生在不受约束的情况下自由发展，学生可以按自己的思路去思考，按自己的思考发表见解。

二是在课堂上给学生留有更多的自由空间，给学生更多的个性发展的机会。

张杰老师的课教学中，先让学生充分自学，然后让学生充分发表自己的见解，最后师生就个别重点问题共同讨论，效果很好。

4、教师具有课程资源意识，能够结合教材挖掘生活中的教育资源。

把学生从教材引向生活，从广阔的社会生活中开发课程资源，拓宽了学生视野，丰富了学习内容。

在数学教学中，习题题材来源于学生身边，让学生利用所学知识解决日常生活的实际问题。

田玉茹老师从课文内容延伸到现实生活使学生明白环保和遵守自然规律的重要性。

听课总结报告(最新6篇)

听课总结报告（最新6篇）听课活动总结篇一在十一月八日这一天，我有幸参加了沂南县小学数学分片联研听课活动，并聆听了多位优秀教师的精彩讲课，使我受益匪浅，获益良多。

在这次的小学数学分片联研活动中，通过观摩多位优秀教师的示范课，以及与其他同仁的交流，我深刻的意识到自己在教学中的不足，不管是教态、语言还是学识、经验，自己都有待极大的提高。

在这次学习中，我发现各位优秀教师的教态非常规范、大方，表情非常丰富，特别是库沟小学的王老师，语言干净利落，幽默流畅，而且知识非常的渊博，最重要的是他们的经验都非常的丰富，在很多我想不到的地方点出了很多我没有想到的教学盲点，非常值得我学习。

而各位优秀教师的临场应变能力更是我所不及的，在这次的示范课中，各位教师用的都不是自己的学生，而且学生们都是第一次面对那么多的教师和观众，难免很紧张，所以学生们在上课时都不是很活跃，但每一位老师用自己强大的临场发挥能力弥补了这一不足之处，使课堂气氛非常融洽和愉快，令人难以忘怀。

我想，这是需要时间的积累和知识的沉淀的。

最后，我发现讲课的每一位优秀教师都有自己独特的风格，并在这种独特风格中都发挥出了自己的优点和长处，使我每看一堂课都有耳目一新的感觉。

最令我难忘的就是苏村镇中心小学的李家翠老师，积极创新，勇于实践，在这次研讨会上给了大家一堂生动的数学课。

在这节课上，李老师通过甜美的声音，有亲和力的`笑容和对课堂的超强的调控力，当然还有丰富的知识和经验的积累，在教学过程中充分发挥了学生的主体性，在抽屉原理的推导过程中，至少是商+余数，还是商+1个物体放进同一个抽屉里。

让学生互相争辩，在由学生验证，使学生更好的理解抽屉原理。

所以我认为李老师是一位非常了不起的优秀教师。

只有比较，才有差距，有了差距，就有了进步。

所以，通过这次活动的学习，我充分认识到了自己的不足和与给位优秀教师的巨大差距，但正是这种差距又给了我前进的目标和勇气，我相信，在不久的一天，我也会成为那些优秀教师中的一员，为我县的教育事业贡献出自己的一份力量！听课活动总结篇二根据学校安排及《xx联校关于全面提高教学质量的实施意见》，特定十月份为“学校听课月”。

听课评课活动总结精华15篇

听课评课活动总结精华15篇听课评课活动总结1时光匆匆，转眼间实习生活已经过去一个多月了，现在已经是顶岗实习的第六周。

中期的录课和巡回指导工作也要开始了。

回想自己这一个多月来听指导老师的课和其他英语教师的课以及参加特聘名师组听评课学习活动的经历，也真的是收获满满，在对教学的认识，教学设计教学组织和课堂管理等方面都有了一定程度的提升，现在对前期收获总结如下，欢迎大家多多批评指正和交流。

1. 备课一定要认真仔细，认真做好教学设计，写好教案详案，最好也准备说课稿，对于我来说，我的说课技能也有待提升。

备课过程中一定要对课程有整体的规划，有整体的课程计划和安排。

2. 教学目标一定要明确具体，不可太过宽泛，确定的教学重难点一定要精准。

3. 课堂导入很重要，要精细设计。

4. 上课过程中可以借助多媒体辅助教学，可以采用学案教学法。

教学过程中注意调动学生的学习积极性，把课堂还给学生，可以尝试建立奖励积分机制，可以组织学生进行小组讨论和展示，其他小组进行补充，最后教师进行补充并引导学生进行总结，学生能做的老师不包办。

5. 要充分考虑学情，给学生的`思考和讨论时间一定要够，课堂讨论和生本教育与不要流于形式，通过给学生分配小任务，通过问题进行引导，调动学生学习积极性。

6. 上课多给学生表达和展示的机会，允许学生有不同的看法，给学生质疑的机会，培养学生的批判性的思维能力，根据具体情况多进行鼓励性评价，做到评价具体细致，有针对性。

7. 课堂教学过程中注意培养学生良好的学习习惯，根据不同学科特点给学生传授一些学习技巧和方法。

8. 课堂节奏和时间要控制好，不要压堂。

课堂教学的基本环节要具备，最后最好有本节课的总结提升和拓展。

9. 上课多关注学生反应，多多与学生进行眼神等非语言的交流，多多注意细节，多对学生进行无形的鼓励。

10.上课多关注底下学生的反应。

教师要注意到走神或睡觉或者略有困意的学生。

不要一个人在讲台上讲的很投入却顾及不到下面学生的反应，可以在上课过程中多走下来关注学生的反应。

听评课活动总结范文(7篇)

听评课活动总结范文（必备7篇）听评课活动总结范文第1篇自20xx年xx月xx日起，我校开展了为期两个月，涉及8个学科72位老师的随堂课听评课活动，现将本次活动中表现出的优点、成绩以及有待改进的问题进行总结，与各位老师共勉。

一、关于老师素养。

从课堂教学的过程和效果来看，我校一线老师具备良好的学科素养和业务本领，教学态度认真，有很多好的阅历值得总结推广，希望老师们能多看到本身的优点和优点，在课堂教学、教研活动中表现出更多的自信。

这里，对老师们的课堂教学提出几点要求：1、各学科老师都有责任关注同学习惯的培育，要求同学写字要做到三个一，即“一尺一寸一拳头”，读书时要拿起课本，坐下时屁股占据椅子面的前二分之一，椅子摆放的位置不能影响起立，站起回答问题时身体站直，到台前汇报更要态度大方，声音洪亮。

2、班班通等电子设备的使用要更加娴熟，不要因操作不当占用课堂上宝贵的教学时间。

网上的课件要依据本身班级的实际情况进行修改，不能生搬硬套。

3、低班级的任课老师要学习使用简洁有效的指令组织课堂，对各种课堂常规活动进行必要的训练，使同学能自发自动完成各种活动（如开火车、小组汇报、停笔听讲等），节省课堂上的宝贵时间。

4、个别老师的粉笔字、一般话水平还有待提高，要为同学做表率，本身首先要过关。

除语文学科外，其他学科老师不注意板书设计，或者没有板书，或者板书条理混乱，在备课时肯定要提前考虑到。

二、关于教学准备。

课堂上，绝大多数老师都能认真做好课前准备，充分利用电子白板，或使用班班通网络资源，或使用自制课件，各种文字材料、图片、音频视频资源的恰当使用使课堂充分乐趣和活力。

如冉莉老师的英语课，同学通过课件中的连连看、听录音选图片等游戏巩固对单词的把握，同学参加积极性很高。

有的老师使用生活中的物品为同学创设情境，供给练习的素材，如张建珍老师的英语课，把教材中显现的各种玩具拿到教室中，既有助于同学很快地把握抽象的单词，又可以让同学边表演边练习对话交流，一举两得。

听课评课活动总结

听课评课活动总结听课评课活动总结（精选12篇）一个热烈的活动已经结束，我们一定积累了不少感想吧，有了这样的机会，要好好记录下来。

那么什么样的活动总结才合适呢？以下是小编为大家收集的听课评课活动总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

听课评课活动总结篇1首先，充分展示了我校教师在课堂教学中的水平，在课堂上展示了教师的风采。

第二，显示了我校教师在评课方面的功力。

评课的过程是互相促进、互相提高的过程，老师们开诚布公、认真细致的评课，既显示了老师们评课的水平因为听课也是需要准备的，也显示了学科组教师们之间互相帮助和团结共进的和谐气氛。

第三展示了老师的反思水平。

有人说过，没有反思的教学是难以提高的，我们的老师在评课之后，主动对自己的课堂教学进行反思，抓住亮点，反思错误，以不断提高自己的教学水平。

第四，显示了我校教师的积极进取精神。

1、课堂设计精、结构巧数学课不同于语文课，往往比较枯燥无味，但老师们的教学设计环环相扣，结构紧凑，有张有弛，学生的兴奋点被调动起来，思维非常活跃，在轻松愉悦的气氛中掌握了相对枯燥的数学知识。

充分调动了学生的潜能，成为真正的学习的主人。

2、课堂气氛活跃，教学方法灵活课堂气氛活跃，不是指外在的形式，而是指学生思维的活跃。

好的课堂总是最大限度的调动学生的思维，让学生在思维中体会学习的快乐，在探索中去发现问题并解决问题。

气氛活跃还指课堂气氛的和谐，师生之间有平等的对话和交流，对学生的反应能正确引导和评价。

只有以尊重学生为前提，才能达到课堂气氛的和谐。

3、课堂教学充满趣味、课堂语言亲切成功的课不会是知识的干巴巴的罗列，总是以学生的生活为背景，因为学生的抽象思维能力尚处于发展中，理性思维往往需要感性材料作支撑。

大多数教师能对身边课程资源进行挖掘。

关于课堂语言，比如声音清晰，语调沉稳，富有穿透力，善于用声音的抑扬顿挫吸引学生，充分调动学生的思维，是学生的思维始终处于活跃之中。

课堂教学中存在的问题。

1、教学思想和教学理念问题一是课堂教学中学生的“学”突出的不到位，老师放手“放”的不到位，学生自己能解决的问题老师还在牵着鼻子走。

听课评课总结与反思五篇

听课评课总结与反思五篇篇一听课评课总结与反思这学期，我参加了听课学习活动。

听了几位老师的课，我感触很深，收获颇多。

“授人以鱼，不如授人以渔”这是我最深的体会。

“授人以鱼，不如授人以渔”，也就是方法比知识更重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学习效率的高低。

因此，教师在课堂教学中应不失时机地创造机会，指导学生如何学习，使他们不但能学会，而且能“会学”，即：掌握语文学习方法，发展思维，构成潜力，能独立解决问题。

许多老师在课的开始运用复习旧知引入新知的方法导入新课，这本身渗透了“温故而知新”的学习方法。

当学生应对材料中的问题时，老师又告诉学生阅读说明文要讲究知识性、文学性，“先思考再动笔”这种很好的学习方法。

个别老师的课思路清晰，环节流畅，从整体到部分合理过渡，再之后重点切入到品读诗句上；课扎实有效，注重训练，板块清晰，值得我深刻学习！总之，几位老师的课处处体现着学生是主体，教师起主导作用的教育理念，运用多种教学方法和方式引导学生用心主动的学习，掌握语文基础知识和基本技能以及它们所体现的语文思想方法，为学生进一步学习打好基础。

听了他们的课后，我深刻地反思自我这几来年的语文教学历程，感慨良多。

在语文教学过程中，自我虽然也算极其敬业，但跟语文大家相比，差距实在是太大了！主要表此刻教学设计上，我没有到达必须的高度，很多教学环节的资料设置没有深度，在点拨功夫上还是欠缺得很，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习热情，致使语文教学成绩没能到达我意想的效果。

听了他们的课，我学到了很多，今后自我必须将所学到的教学新方法应用到自我的教学中去，尽快地提高自我的教学潜力，不辜负领导和家长学生的期望。

篇二听课评课总结与反思六月十一日，跟麻园长到桦甸市实验园听了两节教学活动。

实验园宋老师的科学活动《水和油》和实验一园的孙老师一节绘本教学《三个强盗》。

课后，课题组教师在李涛老师和吉林市叶波老师的指导下，结合这两节活动开展了“在精品课中如何进行有效提问”的研讨。

听评课活动总结

听评课活动总结听评课活动总结「篇一」为了全面优化课堂教学，提高教学质量，深化我校教学教研工作，加强教师之间的交流合作，做到共同提高，我校于10月9日——10月16日进行了听课评课教研活动，全校五个年级十位教师全员参与此次教研活动，各位教师精心准备，使得听课评课活动收到了很好的效果。

现总结如下：一、备课。

所有授课教师积极准备，精心备课，认真制作多媒体课件。

二、授课。

课堂目的明确，课堂气氛活跃，教师课堂语言亲切，教学方法灵活，精讲多练，注重启发学生动脑思考，引导学生自主探究，体现学生的学习主动性，真正把课堂交给学生，让学生动起来，让课堂活起来。

三、听课。

此次听课评课活动分语文、数学两个组别进行，所有教师都能积极参加听课活动，在听课过程中，认真听、用心记，听课结束后能及时写课堂评价和听课心得。

四、评课。

评课的过程是互相促进、互相提高的过程。

授课教师主动对自己的课堂教学进行反思，发现问题，反思失误，以不断提高自己的教学水平。

听课教师能够开诚布公、认真细致地评课，既显示了老师们听课的水平，也显示了老师们之间互相帮助、团结共进的和谐气氛。

通过这次教研组听课评课活动，教师之间互相学习授课教师的教学经验和好的教学方法，认识不足，互相取长补短，共同提高，共同进步，提升自己的教育教学能力。

听评课活动总结「篇二」为了落实县教研室关于听课评课活动月活动，进一步提高广大教师的课堂授课水平及能力，结合我校第三周开展的周中心工作教师‘上三课、过四关’活动，进行了详细的安排，活动经过一个月的紧张有序的开展，现在就活动开展情况进行总结。

一、创新精神可嘉，进步可见，成绩可喜1、精心准备，教师能力得以提高。

全校老师对本次听评课活动十分重视。

课前能做到充分准备，精心备课，精心设计课堂，积极探索教法，大部分老师都能使用多媒体课件，但也不是滥用，课件设计符合儿童发展规律，实用性强，让学生在动态、生成、开放、生动的学习氛围中学习，充分调动学生的多中感官，既活跃了课堂气氛，又提高了课堂教学效率，更增强了学生的学习兴趣。

听评课活动总结(8篇)

听评课活动总结（8篇）听评课活动总结1我校利用第6周第8周对全校31名任课老师课堂教学现状进行了考评，结合考评工作进行了等级课验收。

在提前发放考核标准的基础上，我们对这次考评工作进行了周密的布置，受到了校领导及绝大多数老师的重视，许多老师在预备阶段付出了艰辛的努力:赵文会、龚国英、王晓丽等几位老师预备了大量的教具、学具;王丽、赵永刚等老师备课充分，80％以上的老师讲课水平有所提高，无疑为本次活动增加了光荣，使此项活动成为我校课堂教学改革中的一道亮丽的风景线，主要表如今以下几个方面：一、更多的老师把练习的时间交还给了同学，在听评课活动中我们发觉老师越来越熟悉到：课堂的主角应当是同学，老师应充当配角，只有这样，同学的学习主动性才会被充分调动起来，只有同学的主动性提高了，他们才会主动参加学习过程，才能开发同学的问题潜能，从而培育同学的创新精神和实践力量，更好地提高课堂教学效率。

二、绝大多数老师开头关注力量培育、技能的训练等问题。

依据学科特点、充分创设情境，使同学在动乎、动脑的同时，通过观看和思索猎取新知得出正确的结论，这是本次听评课活动中的一个较为普遍的现象。

结合实际，让同学参加实践成为不少老师培育同学解决实际问题培育力量的突出做法，且效果显著。

三、自主选择学习方法已成为大家的共识。

新课程标准强调同学通过自己的思索去猎取学问，而不是直接地把学问结论告知同学。

这次听评课活动中我们发觉，不少老师就是这样做的，有些老师做的还相当杰出，他们能联系同学的生活实际，师生互动多，同学表述的机会多，老师充分敬重同学的主体地位，用不同的方式启发同学去思索。

同学的质疑力量和水平明显提高，小组商量更加注意实际意义，注意培育同学的协作精神，让同学养成与他人沟通和倾听他人看法的习惯，“以人为本”的原则得以落实。

经过评委的考评，本次共评出优秀课五节，分别是张宝明老师的语文、马菲菲老师的数学、张爱华老师的语文、张高增伟老师的英语、任立倩老师的数学和张建民老师的体育。

幼儿园听评课活动总结6篇

幼儿园听评课活动总结6篇篇1本次幼儿园听评课活动于XX年XX月XX日在[XXXXX]幼儿园举行，旨在提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与学习。

活动持续了整整一周，共有XX位教师参与，涉及XX个年龄段的幼儿。

在这次活动中，教师们精心准备了各种课程，包括语言、数学、音乐、美术等多个领域，展现了各自的教学特色和风采。

课堂上，教师们注重引导幼儿积极参与，培养幼儿的动手能力和创新思维。

同时，教师们还注重与幼儿的互动，关注幼儿的情感体验，营造了温馨和谐的学习氛围。

经过一周的听评课活动，我们总结出以下主要成果和亮点：1. 教师们的教学水平得到了显著提升。

通过观摩其他教师的课堂，参与者们获得了宝贵的教学经验，加深了对教育理念的理解。

2. 课堂氛围更加活跃。

教师们运用多种教学方法，如游戏、竞赛等，激发了幼儿的学习兴趣和积极性。

3. 教师的专业素养得到提升。

通过听评课活动，教师们不仅学到了新的教学方法和策略，还不断提升自己的专业素养。

在这次活动中，我们也发现了一些需要改进的地方：1. 部分教师在教学过程中仍存在灌输式教学的现象，需要进一步加强引导式教学和互动教学的实践。

2. 在课堂管理方面，部分教师还需加强纪律性和秩序性的培养，以确保教学效果的最佳实现。

3. 在教育创新方面，教师们还需不断探索和创新，以更好地满足幼儿多样化的学习需求。

针对以上问题，我们提出以下改进建议和措施：1. 加强教师培训和学习，提高教师的教学设计和组织实施能力，推广引导式和互动式教学的方法。

2. 严格课堂管理和纪律要求，确保幼儿在有序的环境中学习成长。

3. 鼓励教师积极参与教育创新和实践，不断提升自身的教学水平和幼儿园的整体教学质量。

通过本次听评课活动，我们不仅积累了宝贵的教学经验，也发现了存在的问题和不足。

在未来的工作中，我们将继续加强教师培训和教学研究，提高幼儿园的教学质量。

同时，我们也希望广大教师能够继续积极参与各类学习和交流活动，共同推动幼儿教育的创新和发展。

听评课活动总结8篇

听评课活动总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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听课评课学习总结(优秀模板7篇)

听课评课学习总结（优秀模板7篇）听课评课学习总结第1篇本学期的校内相互听课，已经结束。

在本次活动中，老师们都精心准备，虚心学习，中肯评课，认真总结。

老师们都充分发挥自己的优势，尽显各自的风采，都讲出了自己的特色，形成了独到的教风。

让听课的老师耳目一新、受益匪浅。

为了更好的提高教学工作，现将我校数学组在这次活动中的感受总结如下：一、课前广集资料，努力探索教学路子老师们都认真学习教育教学理论，善于运用网络辅助备课，以开阔学生的视野；善于自己动手制作精美实用的教学课件，使教学直观，使训练到位；善于汲取先进的教学思想敢于闯出自己的新路子。

使课堂教学活泼新颖，趣味无穷。

二、吃透教材，精心备课老师们在本次讲课活动中讲得都很成功，这都是与课前精心备课分不开的。

老师们不但精心地备教法、学法，还精心地选择制作切实可行的教具。

严密考虑如何开拓学生的思路，激发学生积极主动地学习。

三、发挥自身优势，讲出自己的特色青年教师可塑性强，教学思路新颖，课堂教学生动活泼。

在教学中，注重了自身的形体语言的运用，使自己的一举手，一投足，都起到一定的引导作用。

思路清晰，语言亲切。

善于组织和调控课堂。

善于开拓思路，激发创新。

使学生学得生动有趣。

学生能在教师的引导点拨下，拓宽思路，发现规律，从而掌握方法。

四、小组合作式的学习逐步成熟本次活动中，老师们都特别注重学生的互动活动的开展，使学生在小组活动中充分发挥自身作用，积极主动地获取知识。

较上学期，我们向前迈进了一大步。

小组合作式学习已不在流于形式，而是真正发挥了其应有的作用。

本次活动较为突出的有以下几位老师的教学。

低年级的高俊芳老师讲的是《进位加法》，这节课教学设计合理，练习设计到位，并且能根据低年级学生的特点，教学新颖有趣，处处激发学生学习兴趣，充分调动了学生学习的积极性。

中段的许甲礼老师讲的是《旅游中的数学》，整节课体现了以老师为主导，学生为主体的教学理念，他能抓住重点，并能突破难点，且重难点突破到位。

学校公开课听评活动总结5篇

学校公开课听评活动总结5篇第1篇示例：近日，学校举办了一次公开课听评活动，以期对学校教学质量进行提升。

此次活动邀请了学校领导、家长代表和教师代表共同参与，旨在通过听课和评课相结合的方式，发现问题、改进教学、提高教学质量，为学生提供更优质的教学资源。

以下是对这次活动的总结和反思。

在这次活动中，学校邀请了各学段各科目的教师进行了一对一的公开课展示。

教师们积极准备，做出了精彩的课堂教学设计。

通过观摩这些公开课，家长代表和教师代表们对学校的教学质量有了更直观的认识。

他们不仅能够看到学校教师的教学风采，更能够感受到学校在教学方面的努力和成绩。

在评课环节，代表们也针对教师的教学设计、课堂管理、教学方法等方面提出了宝贵的意见和建议。

一个优秀的学校教学质量离不开家长的支持和监督。

作为家长代表，他们在活动中对教师的教学提出了不少宝贵的意见和建议。

教师们也虚心接受这些意见，并表示会在今后的教学中加以落实。

此次活动还让家长们更直观地了解了学校的教学情况，更信任和满意于学校的教学工作。

与此教师们也通过这次活动了解到了新的教学理念和方法。

他们在展示公开课的过程中，不仅向家长代表展示了自己的教学成果，更在评课环节中接受了家长代表和其他教师的建议，这对教师们来说是一次难得的教学成长机会。

这次活动为教师们搭建了一个相互学习、相互交流的平台，激发了他们更大的教学激情，更好地满足学生和家长的需求。

学校的公开课听评活动取得了圆满成功。

活动不仅丰富了学校的教学形式，更提升了学校教学质量。

家长代表、教师代表和学校领导的积极参与，使活动更加有意义和实效。

活动不仅拉近了学校和家长的距离，更丰富了教师的教学经验，提高了学校的教学水平。

希望在今后的学校教学工作中，学校能够多举办这样的活动，更好地提高教学质量，为学生提供更好的教学资源。

第2篇示例：学校公开课听评活动总结近年来，学校教育逐渐注重实践教育和多元化发展，为了提高学生的综合素质和促进教师的教学水平，学校开展了一系列的公开课听评活动。

听评课记录听课总结与反思范文(精选10篇)

听评课记录听课总结与反思范文(精选10篇) 【篇1】听评课记录听课总结与反思一年级学生的自控力较弱。

在生活中，学生觉得没必要时刻都精神，那样会感觉很累。

因此在教学中，要让学生明白两点，第一，有精神的生活和学习是健康的表现。

第二，当自己看到别人不精神时的感受是什么，换位思考，当别人看到自己不精神的时候，又会有何感想。

这样一来，学生就比较好理解有精神的意义和价值，也有动力坚持。

课堂上教师尝试着把学生放在主角的位置，给学生充分的空间，适当点拨，适当引导，同时介绍一些生活小技能、小窍门。

在演示生活的情景中学生绽放出美丽的火花——明白了有精神的孩子人人夸，有精神的孩子更自信，有精神的孩子是健康的表现。

自己应该每时每刻把最美最精神的样子展现给大家!首先通过PPT展示正确的坐姿、站姿，让学生自己纠正自己的坐姿，并初步懂得人体姿势与身体健康、精神面貌的关系。

然后观看错误坐姿、站姿带给我们的危害及“国庆六十周年阅兵”视频，通过对比让学生深刻感受到我们选择正确坐姿、站姿的必要性与重要性，并且感受良好的精神面貌带给我们的震撼。

学生们通过观看视频都有很深的感受，每个人都能自觉尽力做到最好，但是问题就是不能保持。

小学生就是喜欢动，让他们一节课保持一个姿势也不现实，因此要求他们在写作业、读书的时候一定要保持正确的坐姿，不仅对我们的脊柱生长有益处，更能保护我们的视力。

在走路时也要时刻提醒自己抬头挺胸。

对于一年级的小学生来说，做好可以，但是坚持做好就有很大的困难，因此要想真正的能应用本节课的知识，就是要培养他们的良好习惯，这是一个长期的过程，而非一时的心血来潮。

通过比赛，看哪个同学能够一节课都保持正确的坐姿，让同学感受正确的写字姿势，并且保持一段时间，先让大家充分体会这个过程，然后在以后的上课过程中，要不断的提醒，时间久了孩子们自然而然就会形成好的习惯，这个过程不仅需要学生的坚持，也需要老师的坚持。

不足之处：1、应注意和家长的信息沟通，了解孩子们在家中的真实表现，进而进行有针对性的引导。

学校听课评课活动总结范文(通用10篇)

学校听课评课活动总结范文（通用10篇）一次精彩纷呈的活动结束了，相信全是满满的感恩与回忆，收获与经历，是时候抽出时间写写活动总结了。

那要怎么写好活动总结呢？下面是小编为大家收集的学校听课评课活动总结范文（通用10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

学校听课评课活动总结1回顾一周的听评课活动感触颇多，教师的角色正发生着前所未有的转变，但也同时使我们产生了一些新的思考。

一、课堂中有闪光点出现纵观本周教师的讲课，各具特色，在如下几方面做得较为突出：1、注重学法指导。

最好的教育不是使学生学会知识而是使学生学会如何知识，学生不应该成为流动的图书馆。

如果我们再以学生记住多少知识作为评价学生的标准，再施以填鸭式教学，我们的民族就不会有创新精神，就不会有创造力，我们的民族也必将走向没落。

2、注重三维目标的实现，强调感受和体验。

学校教育的终极目标是使学生形成健全的人格，学科知识的学习是手段是方法，教育不是告诉。

我们在教学中不但要重视知识和技能目标的实现，更应该重视过程和方法目标的实现，尤其应该加强情感、态度、价值观目标的实现。

3、关注每一位学生、关注学生的每一方面。

今天的课堂，教师都能从关注学生的学习需求、成长需求、发展需求入手，课堂上教师注重培养学生自学能力的培养和组内交流，教师也学会了倾听，学会了让学生个性张扬、学会了如何促进学生学习能力的生成。

4、注重多媒体的使用。

多数教师都能结合教学实际，充分利用多媒体。

课件的使用都恰如其分，不做作、不夸张。

有效的创设生动、有趣、活泼的教学情境，加深学生对知识的理解和记忆。

5、注重教学评价。

在课堂上多数教师更多的是采用正面的语言对学生进行评价，课堂教学始终是在民主、和谐的氛围中进行。

教师一句肯定、鼓励的话会改变一个学生的一生。

二、课堂教学中存在的问题本周听评课活动，无论讲课教师，还是听课教师都比较认真，如果周周都这样，把课改坚持开展下去，那么我们的教学质量将上一个大台阶。

但在教师的课堂教学中仍然存在一些不尽人意的地方。

教师听评课活动总结

教师听评课活动总结教师听评课活动总结（精选9篇）精彩的活动已经告⼀段落了，想必你会开拓了视野，该好好写⼀份总结把这些都记录下来了。

但是活动总结有什么要求呢？以下是⼩编为⼤家整理的教师听评课活动总结，希望对⼤家有所帮助。

教师听评课活动总结篇1 为给新教师们搭建展⽰与锻炼的平台，促进新教师教育教学能⼒的提⾼，增强教师队伍的业务素质，托幼办于xx⽉9⽇、10⽇两天的时间，举⾏了20xx年新分配公办教师公开课展⽰活动。

活动分四个阶段：制定活动实施⽅案、新教师积极备赛、课堂教学公开展⽰、开展活动后反思评析。

我有幸参与了整个活动的全过程，⽤三个字概括⼀下⾃⼰的感受：惊、精、准。

“惊”惊喜、吃惊。

新⽼师虽然从教时间不长，但是课却上的异常精彩，没有了从前新教师课堂上的青涩感，个个胸有成⽵、有备⽽来，给了我⼀个个惊喜。

教师都在积极按照“寓教于乐”的理念，努⼒通过各种活动完成⽬标，注重赋予教材新的活⼒。

教师设计教育活动的能⼒有显著提⾼，涌现出不少有新意、有创意的活动设计。

开发构建具有⾃我特⾊的教学课程，设计出⼀些符合幼⼉成长需要的活动⽅案，激发了幼⼉学习的兴趣和求知的欲望。

准”精准、准确。

从⽬标的制定、⽬标的完成，把握的⾮常准确，教师能够根据幼⼉的年龄特点和实际⾝⼼发展⽔平，来制定教学⽬标和设计形式丰富的教学活动，实现教学⽬标的途径多样化了。

各教师都能充分认识到幼⼉园环境的教育作⽤。

积极创设与教学活动相适应的活动环境，提供丰富的材料，注重挖掘环境的潜在功能，使幼⼉在与环境的互动中、在宽松和谐的氛围中主动学习、愉快⽣活。

“精”精⼼、精彩。

从⽼师们课程的设计、教具的准备、多媒体的运⽤、教学情景的布置、问题的设置，看得出，⽼师们为了这次公开展⽰活动，都做了精⼼的准备。

活动能以“幼⼉发展为本”的理念已在教师的教育⾏为中得以体现。

尊重幼⼉，满⾜幼⼉的需求，推动幼⼉的发展已成为教师组织教学活动的主要落脚点。

因此很多幼⼉在活动过程中表现积极、好奇探究、活泼开朗、善于交往。

校园听评课的活动总结(4篇)

校园听评课的活动总结“新学期，新风貌”，为响应晋中学院“听课活动月”号召，本学期开学伊始，我院便进行了“听课活动月”工作安排，活动时间为开学后第一周到第四周，另外我教研室还于____月____日下午在教研活动中对本次“听课活动月”中发现的经验和不足进行了交流。

总体上来看，在这次活动中，教学副院长高度重视，教研室做了周密安排，全体教师认真对待积极参与，显示了很高的教研热情，促进了我院教学工作的顺利进行。

现将这次活动做一简要回顾总结：一、值得肯定的方面。

1、从教师素质方面看：基本上都能够按照学校规定的时间按时上下课，在学校及学院的严格要求下，没有出现迟到早退的现象;教师上课有规范的教案，有的教师还准备了多媒体课件，丰富了教学形式;教师在授课过程中举止自然亲切、仪态端庄，语言通俗易懂、清晰准确，比如-老师在课堂中能够用通俗的语言和学生进行交流，所举实例切合实际，学生一听就懂;板书简要工整准确，字迹美观，符合一个大学教师的基本素质标准。

2、从教学设计方面看：教学目标明确、具体，符合要求;教学结构合理，重难点突出，重视对整体教学过程的设计，有理论、有案例，理论与实际相结合比较自然准确，特别是-老师教学方法非常新颖，-老师在案例教学方面比较突出，获得了听课老师的一致好评。

3、从教学实施方面看：教学环节的组织有条理、有层次，衔接紧密，过渡自然，时间分配合理;注重培养学生能力，有计划地给予学生学习方法的指导，实现了帮助学生更好地理解书面知识的目的。

二、存在的问题及对策。

(一)教研室的问题及对策：在安排时没有进行调配，让教师们采取自愿原则进行听课，导致扎堆听课以及部分老师未被听课的情况发生，在以后的安排中要进行宏观调配，尽力做到“人人都听课、人人被听课”，调动起每一个人的积极性。

(二)听课中发现的问题及对策：1、部分老师对学校作息时间不太清楚，特别是下午的上下课时间，对此，在____月____日的教研活动中，教研组长统一给大家重申了准确的时间，相信今后这样的问题不会再出现。

听评课活动总结15篇

All things in their being are good for something.勤学乐施积极进取（页眉可删）听评课活动总结15篇听评课活动总结1本次活动，可以看作是本学期工作的缩影。

这一学期我们语文教研组主要在上课评课两方面工作下了一定的工夫。

课堂教学是主渠道主阵地，是教学教研工作的重中之重，课程改革的主阵地主要在课堂教学中，因而我们非常重视课堂教学的研究。

扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养，提高学生综合素质的学习实践基地。

九月是本学期第一个教学月，我们首先迎来了教研室老师来校视导，语文组三位老师参与了上课，其余老师分别在本年级段听课，课后上课、听课老师都聆听了教研员的评课指导。

老师们反映收益良多。

十月份学校的一线教师研究课活动也是我们语文教研组得第一轮研究课，全体语文老师，包括于主任，共七人参加。

做课之前，召开了针对这轮课的教研会，要求老师们结合九月视导课活动，根据教研员的指点，改正问题，发扬长处，精心备课，夯实训练，体现语文味，并以张虎泉老师视导课为例，指导老师们如何打造高效课堂，提高学生语文素养。

这轮课结束，一年二班，三年级，六年级的语文课可圈可点，而其余的四节课问题仍较多，尚待改进。

于是，十一月份的教研课就确定为这四节课的执教老师完成，主要目的是针对十月份出现的问题加以整改。

老师们虚心接受意见，并加强同学段老师间的研究。

结果，四节课都取得了不同程度的进步，孙婧、张虎泉老师的课亮点频现，获得了听课领导老师的一致好评，刘华老师的课也有了大幅度的提高，闫军老师的课，虽然在设计上，还有待商榷，但他大胆构思、勇于实践，并且终于将小组合作的形式，在经过一段时间的训练后，呈现在课堂上。

十二月二十三日，贾永为老师，于洪波老师和我又将苏教版三年级的一篇课文三个课时，呈现在全校老师面前，反映出了语文组的风貌，也充分体现了我校的办学理念，为学生的成长奠基，为教师的发展引路。

评课活动的总结8篇

评课活动的总结8篇通过活动的总结的写作，我们可以回顾活动举办的全过程，在写活动的总结中，我们要实事求是，不能出现浮夸的情况，下面是网作者为您分享的评课活动的总结8篇，感谢您的参阅。

评课活动的总结篇1一学期的工作即将结束，这学期，我们政史地组在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻区及学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地开展多种了一系列工作，圆满地完成了本学期的.教育教学任务，现总结如下：一、勤学新课程标准为指针今年暑假开始，省市级教育主管部门对新一届的高一教师开展了普通高中深化课改的全员培训，宣传并要求贯彻落实深化课改的理念和要求。

我们政史地组7为教师参加了培训学习。

另外，省学科指导意见#版也正式发行使用。

为使老师们能明确此次深化课改的要求以及对教学指导意见的准确把握，我们在开学初进行了一次主题研讨活动，老师们通过学习，明确了学科指导意见修订的意图及教学内容具体要求的内容变化，做到教学伊始就有整体把握，有的放矢。

平时，组内教师也注重教学理论的学习，订阅专业报刊杂志，及时了解国内外时事动态及教学信息，主动为自己充电。

积极参加市区级教研活动，通过观摩学习同行的优秀做法。

二、实干常规教学持之以恒一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

现在，学校的办公室设置是以段位单位，我们组的情况又比较特殊，由政治、历史、地理三科组成，人员比较分散。

因此，平时主要是由备课组长牵头，开展办公室组员间互动交流，取长补短，加强随机研讨。

通过这种随机交流，新老教师互学互促。

坚持每周一次的备课组活动，以及两周一次的教研组活动，开展听评课活动，反馈教学情况，进行教学反思，促进教学策略的改善。

“教”和“研”是一对矛盾体，“教”和“研”还是一对“最亲密的朋友，“优化”教研活动能使“教”和“研”之间融会贯通。