2019-2020学年八年级地理上册第二章第一节中国的地形(第1课时)学案湘教版.doc

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2019湘教版地理八年级上册2.1《中国的地形》教案

课前准备
1.多媒体课件
2.学生课前准备“三个一”：一本书，一图册、一学案
3.学生准备中国空白轮廓图
4.按固定程序小组内复习提问（1分钟时间）
5.教师随机提问检查上节课知识掌握情况，并给每组加分
第1课时教学过程设计
教学环节教师活动学生活动设计意图流程一：
激趣导入
出示目标
一、激趣导入（3分钟）
1.播放“中国地形的概况录像”短片，教师根据视频提问，引导学生直观了解中国的地形概况，激发学生兴趣。在放视频文件过程中，引出课题《中国的地形》，板书课题。
（一）知识与能力
1．学会读图了解我国地势西高东低，呈阶梯状分布的特点及各级阶梯的分界线。
2．了解山脉纵横交错构成了我国地形的骨架，掌握主要山脉的名称、走向及其在地图上的分布。
3．培养学生读图和分析各类地形图的能力。
（二）过程与方法
通过启发学生回顾已知的地形知识和还想知道哪些有关地形的知识来调动他们的思维、激发他们学习的兴趣，然后通过分组分享教学法，将学生分成若干组，开展多种形式的活动，并结合多媒体课件等教学资源，使学生获取有关中国地形的知识。
（三）情感态度与价值观
通过对我国壮丽山河的学习激发学生的自豪感，进一步对学生进行爱国主义教育。
教学重点和难点
（一）教学重点
1．地势西高东低，呈阶梯状分布的特点。
2．主要山脉的走向和分布。
（二）教学难点
1．分析地势西高东低，呈阶梯状分布的优越性。
2．识别主要山脉的走向和分布。
教学方法
根据教学目标和学生特点，结合学校条件和自身特质，本节课采用的教法是“多媒体教学法”和“小组合作积分法”，采用的学法是“读图分析法”。
3、教材分析：本节课是中国的自然环境这一章的第一节，体现了地形作为自然环境基础的重要地位。中国的地形特征对于中国的气候、河流以及中国的经济发展都有着重要的影响。另一方面，学生在学习世界地理的过程中已经初步掌握了了解一个区域的基本方法。这一节是从地势特点和地形种类两个方面来研究中国地形特征的。

新人教版八年级地理第二章第一节地形和地势第一课时

1.四大高原
四大高原
内蒙古高原面积最大、海拔最高青藏高原黄土高原
云贵高原青藏高原 ——雪山连绵、冰川广布
四大高原
内蒙古高原 ——地势平坦、一望无际
黄土高原 ——千沟万壑、支离破碎云贵高原 ——地面崎岖、峰岭众多
黄土高原身披深厚的黄土，地形丰富多姿，黄土质地疏松，缺乏植被覆盖的地方水土流失严重，许多地方沟壑纵横。
华北平原东北平原南侧塔里木盆地青藏高原柴达木盆地
山脉名称
天山昆仑山祁连山
两侧地形名称
内蒙古高原
四周山岭、高原环绕，内部多低山、丘陵、西有成都平原周高山环绕，内部平坦、沙漠广布、边缘多绿洲典型的内陆高原荒漠盆地，东部多沼泽、盐湖
东西走向
东北—西南走向
南北走向
西北—东南走向弧形山脉
阿尔泰山脉、祁连山脉、小兴安岭
喜马拉雅山脉
⑧ ⑨ ④
①
10 11 13
16
贺兰山
六盘山
⑤
17
12
14
⑥ 18 ⑦ ②
15
③
课本25页活动第2题
a 准噶尔盆地 b
①
山脉是我国的骨架
塔里木盆地
c 柴达木盆地 D 青藏高原
内蒙古高原
B 黄土高原 ②
A
四川盆地
云贵 C 高原
d
③ 长江中下游平原
地形区是我国的血肉
准噶尔盆地塔里木盆地

A
内蒙古高原黄土高原
B
②
四川盆地
云贵 C 高原
d
长江中下游平原（ 1）东南丘陵
③
我国不同走向的山脉，就像大地上隆起的一根根脊梁，它们纵横交错，构成了我国地形的主要骨架。

《中国的地形》教学设计

⑵读“中国地形图”，结合地图册13页“我国各类地形面积百分比图”，可以看出各种地形类型中
分布面积最广。
图中粗线条代表我国主要山脉，请根据山脉与地形区的相对位置，在图中相应位置标注出我国主要地形区的名称⑴四大高原⑵四大盆地⑶三大平原⑷三大丘陵
⑴有关我国地势、地形特征的叙述，正确的是（）
A地势平坦、以平原为主B地势呈阶梯状、山地面积小C地势西高东低、地形复杂多样
【板书设计】
附：学生学案（见后）
班级：姓名：
第二章中国的自然环境第一节中国的地形（1）
（可以记录教师板书和你认为重要的内容）
⑴读“中国地形图”，判断我国的地势高低。
你是依据图中得出结论的。
⑵下面四幅图是表示我国地势起伏状况的示意图，你认为最准确的是
你是根据得出的结论。
⑶按要求完成下图：
⑴读“中国地形图”，可以看出我国总共有种地形类型，地形类型构成上的特点是
⑵读“中国地形图”，结合地图册13页“我国各类地形面积百分比图”，读出各种地形类型中分布面积最广的。
（教师）
根据学生学习情况，指导归纳我国地形特征。
自主学习
主要地形区
（学生）
完成学案第三部分
在有山脉的空白地图上，根据山脉与地形区的相对位置，在图中相应位置标注出四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵，认知它们的位置。
⑵位于我国二三级阶梯的分界线上，呈东北-西南走向，又是华北平原和黄土高原的分界线的山脉是（）
A大兴安岭B太行山C昆仑山D天山
⑶下图中相对位置不正确的是（）
A B C D
⒉对于地形、地势特征的学习，八年级学生已具备一定的基础。在七年级上册的学习中，学生初步认识了等高线地形图和分层设色地形图；在七年级下册区域地理的学习中，学生不止一次学习了运用地形图、地形剖面图认知地形地势特征的方法。如何调动学生已有知识，引导学生自主学习，并进一步进行方法上的指导，使学生自己利用地图概括我国地形、地势的主要特征是教学中教师的主要任务。

人教版初中八年级上册地理第二章第一节地形和地势 (1)

第二章中国的自然环境第一节地形和地势
直击考点：
1.了解并能区分地势和地形； 2.运用中国地形图等资料，说出我国地势、地形的主要特征。 3.识记我国地形图中四大高原，四大盆地，三大平原和主要丘陵等地形区的名称、位置及其特征；
4.了解山脉走向的概念，并在地形图上找出我国不同走向的主要山脉； 5.地势、地形特点对我国环境与经济的影响。
丘陵
中国的地形与地势
4. 我国地势对气候、河流和交通的影响
自西向东流入海洋
水能
丰富的降水
中国的地形与地势
二、地形复杂多样,山区面积广大 1.地形特点：地形复杂多样,山区面积广大 2. 主要山脉 (1)山脉的分布东西走向北列 __天__山____、阴山
南列 __南__岭____ 东北—西西大兴安岭、太行山、 _巫__山___、雪峰山南走向列
中国的地形与地势
地势和地形
地势西高东低呈三级阶梯状分布
影响
气候、河流、交通
地形复杂多样山区面积广大
分析
有利、不利条件
1.我国多数河流自西向东流入太平洋，主要原因是（）
A.离太平洋近 B.地势西高东低 C.地形条件 D.“百江汇大海 2素有“世界屋脊”之称是: A喜马拉雅山 B珠穆朗玛峰 C 各拉丹冬峰 D 青藏高原 3.关于我国地势特点的叙述，正确的是 A地势东高西低，呈阶梯状分布 B 地势西高东低，呈阶梯状分布 C地形多种多样，丘陵面积广大 D 山区面积广大，地形类型单一
中国的地形与地势
p29页---说说我国水能资源的分布与地势特点的关系。说说pp29说（说1我）国说2说9 我国大型水电站的分布特点。分布在阶梯交界处。（2）这些地方为什么能建大型水电站？阶梯交界处，落差大，水能丰富。

2.1.1 中国的地形(第1课时)八年级上学期地理(湘教版)

较崎岖的高原， 2/3
统称山区。
吊桥
想一想
我国山区面积广大，对经济的发展有哪些影响？
我国地形的有利影响
有利于农业多种经营，山区利于发展林业、牧业、旅游业、采矿业等。
我国地形的不利影响
山区不利于发展种植业；地面崎岖，交通不便；生态环境脆弱，自然灾害频发。
因地制宜
课堂检测
中国的地形（一）
①
第二章第一节
湘教版八年级上册
专题
运用相关地图描述一个区域的地形特征
——以中国为例（1）
学法指导如何描述某地的地形特征呢？
单一或复杂多样？地形以什么为主？什么地形分布在哪儿？
地面起伏大小？哪儿高哪儿低？
说出中国主要的地形特征。
中国地形
丘陵10%
盆地19% 平原12%
山地33% 高原26%
中国地形类型构成
第一节
中国的地形
◀山脉纵横交织 ◀地形复杂多样 ◀地势西高东低
山脉纵横交织
① 西北-东南
③ 东-西
山脉走向பைடு நூலகம்
指山脉在地表总体或大致的延伸方向
② 东北-西南
④ 南-北
⑤ 弧形山脉
读图2-1，活动
依次找出
东西走向南北走向、东北—西南走向、西北—东南走向的主要山脉。
古人在一篇游记中写道；“登高南望，俯视太行诸山，晴岚可爱。北顾但寒沙
衰草……”读图，完成下题。
1．“俯视太行诸山”，该山脉大致走向是（）
A．东西走向
B．东北-西南走向
C．南北走向
D．西北-东南走向
2．图中序号①代表的山脉是（）
A．阴山
B．南岭
C．天山

第二章第一节中国的地形第1课时教案(湘教版八年级上)

（1）在地图中找出我国东西走向的山脉。（2）在地图中找出我国东北—西南走向的山脉。
（3）在地图中找出我国南北走向的山脉。（4）在地图中找出我国西北—东南走向的山脉。
2．小组交流：小组内交流以上问题，并提出疑难：
3.合作探究：
探究问题：
阅读课本P24“图2--8中国地形分布图主要山脉”，尝试将图中的山脉按走向分类。
小结：小组谈收获。
1、我学习后的总体评价（很好、加好、一般、较差）：
。
2、我学到的主要知识和技能：
。
3、我学到的主要方法：
。
4、我还存在的疑难问题是：
布置小组学习任务。
读图提问
看课件，思考问题。
总结学习内容
作业设置
熟记主要山脉及走向
教
学
反
思
等级评价
（A/B/C/D）
检查
签阅
第周，应备课时实备课时，共课时
课题
第二章第一节中国的地形
学习
目标
重点
难点
重点：能说出主要山脉的名称及其走向，并说明山脉是构成我国地形的骨架；
难点选择
观察法、合作探究法
课型
新授课
课前准备
地图册，多媒体课件
是否采用多媒体
是
教学
时数
3课时
教学
时数
第1课时
备课
总数
第6课时
课堂教学过程设计
一、引入新课
复习提问
指图提问
引导学生总结回答。
学生回答
学生读图、讨论、回答
小组合作，读图学习。
探究结论：填写下表：
走向
主要山脉
东西走向
南北走向
东北—西南走向
西北—东南走向

2-1-1+中国的地形(第1课时+山脉纵横交错)-2024学年八年级上册地理精品课件(湘教版)+

山脉纵横交错
第二章中国的自然环境第一节中国的地形1
五元人民币
五岳独尊泰山
中华五岳
• 中华五岳是指东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。
• 东岳泰山位于山东省中部，主峰玉皇顶海拔1532.7米。泰山峰峦层叠，挺拔险峻，登临眺望，景色壮丽，令人神往和景仰。自秦汉以来，历代帝王来这里祭拜不断，名家贤士、文人墨客接踵而至，使泰山成为中华文化的缩影。泰山现为世界自然与文化双重遗产。
喜
马
拉
雅
山
脉
8848.86米珠穆朗玛峰
课堂小结
第二章中国的自然环境第一节中国的地形
一、山脉纵横交织 1 . 东西走向：天山 — 阴山、昆仑山 — 秦岭、南岭 2 . 东北 — 西南走向：大兴安岭 — 太行山 — 巫山 — 雪峰山、长白山—武夷山、台湾山脉 3 . 其它走向：阿尔泰山、祁连山、喜马拉雅山、横断山
秦岭秦岭被尊为华夏文明的龙脉，主峰太白山海拔3771.2米，山脉位于我国东部季风区重要的地理界线上。
东
大
北
兴安
—
岭
长
西
白山
南
走
太
向
行
山
的
山
脉
巫山
雪峰山
武夷山
台
湾
山
脉
大兴大兴安岭山脉，位于黑龙江省西北部、内蒙古自治区东北安岭部，全长1400多千米，海拔1100~1400米。
矿产资源
说一说山区对人们生产、生活的不利影响
耕
交

人教版八年级地理上册第二章第一节地形和地势第1课时教案

第一课时地形类型齐全山区面积广大【课时目标】1.依据图文资料分析我国地形特征。

2.能够在地形图中找出我国主要山脉和地形区，理解不同地形区的特征。

3.依据相关资料了解我国地形类型的构成特征，理解山区发展经济的有利和不利条件。

【教学过程】一、新课导入导入一:教师（多媒体快速播放青藏高原、黄土高原、塔里木盆地、长江中下游平原等地形区的景观图）：我们伟大的祖国幅员辽阔，各地差异明显，同学们能够说出多媒体展示的是什么地形区吗？学生相互讨论，有的能够说出，有的不能说出。

教师：看来同学们对我国的地形有所了解，但是还不十分全面，作为一个中国人，我们就来认识我国的大好河山。

【设计意图】采用多媒体展示图片，能够激发学生学习的兴趣，让学生对我国大好河山充满好奇，从而产生强烈的求知欲。

导入二:教师：我们在七年级的时候学过，地球表面的陆地主要分为五种地形类型，同学们能够说出是哪五种地形类型吗？学生：高原、平原、山脉、盆地、丘陵。

教师：同学们结合自己的体会说出去过我国哪些地形类型？学生七嘴八舌谈体会。

教师：看来同学们的经历都很丰富，但是我国的地形类型更丰富，今天我们就走进我国多种多样的地形类型，感受祖国山河之美。

【设计意图】采用谈话法导入新课，可以拉近和学生的距离，让学生在娓娓道来的叙述中走进新知识的学习中。

二、推进新课教师（展示本节课的教学目标，带领学生一起认识本课的教学目标）：下面我们就带着目标开始今天的学习。

（一）地形类型齐全教师（运用多媒体展示教材第22页图片）：我们地形类型齐全，同学们根据展示的图片在中国地形图中找出这些地形区。

学生自主学习，从地图册中的中国地形图中找到这些地形区。

【设计意图】本环节内容比较简单，主要为了锻炼学生的读图能力，要求他们迅速从地图中找出需要的地形区。

教师：通过同学们的查找，我们发现我国地形类型齐全，而且交错分布在不同的山脉之间，这是我国地形的一大特征。

我国还有哪些主要地形区呢？我们通过一个活动来认识一下其他的地形区。

八年级地理上册第二章第一节《中国的地形》

八年级地理上册第二章第一节《中国的地形》中国地理概况中国是世界上面积第三大的国家，拥有丰富的地理特征和多样化的地形。

中国的地形形式非常复杂，包括高山、平原、河流、湖泊和海洋等。

这些地理特征对中国的经济、社会发展以及人口分布产生了重要的影响。

本文将介绍中国的地理特征，包括山脉、平原、河流、湖泊和海洋等方面。

一、山脉中国是一个山地丰富的国家，拥有许多著名的山脉。

其中最著名的是长江、黄河两岸的秦岭山脉和太行山脉。

这些山脉不仅给中国带来了壮丽的自然景观，还对中国的气候和环境产生了深远的影响。

比如，秦岭山脉是中国北方的天然屏障，阻挡了冷空气的南下和保护了中国的北方平原免受沙尘暴的侵袭。

此外，中国还有许多其他重要的山脉，如青藏高原的喜马拉雅山脉和昆仑山脉，以及华北平原的太行山脉和武当山脉等。

这些山脉不仅为中国提供了自然资源，如矿产和水资源，还形成了许多风景名胜区，吸引了大量的游客。

二、平原中国的平原非常广阔，占据了全国总面积的三分之二左右。

其中最著名的是中国东部的华北平原和长江平原。

这些平原地带土地肥沃，适合农业生产，被称为“中国粮仓”。

华北平原是中国最重要的农业基地之一，拥有大片的肥沃土地和丰富的水资源。

长江平原是中国最重要的水稻种植区，也是中国经济最发达的地区之一。

这些平原地带的农业生产对中国的粮食安全和经济发展起到了至关重要的作用。

三、河流中国有许多重要的河流流经全境，其中最长的是长江和黄河。

长江是亚洲最长的河流，全长约6300公里，流经十个省市。

黄河是中国第二长的河流，全长约5500公里，流经九个省区。

这两条河流都是中国重要的水资源，也对中国社会经济和农业生产发展起到了至关重要的作用。

中国还有其他许多重要的河流，如珠江、辽河、松花江等。

这些河流不仅为中国提供了水资源，还形成了许多河谷和湿地等自然生态系统，对维护生物多样性和生态平衡具有重要意义。

四、湖泊中国的湖泊众多，包括大型湖泊和小型湖泊。

最大的湖泊是鄱阳湖，位于江西省，是中国东南地区最大的淡水湖。

人教版八年级地理上册第二章第一节地形和地势课件

课堂小结
二、山区面积广大 1．山区：通常把_山__地___、__丘__陵__，连同 _比__较__崎__岖__的__高__原__统称为山区。我国山区面积约占全国总面积的___2_/3__。 2．山区的劣势：山区地面崎岖，交通不便，不利于发展__耕__作__业__。 3．山区的优势：山区在发展林业、牧业、旅游业、采矿业等方面有优势。
横断山脉
巫山
500米以下
雪峰山
知识讲解
一、我国地势特点
第一级阶梯
海拔
主要地形
地表地形区
4 000 高原、青藏高原、米以上山地柴达木盆地
界线：
第二级阶梯
昆仑山脉—祁连山脉—横断山脉
1000～ 2000米
高原、内云蒙贵古高高原原、、准黄噶土尔高盆原地、、盆地四川盆地
界线：大兴安岭—太行山脉—巫山—雪峰山
地势特点对我国的影响。
落差大水能丰富
231．．说这你说些能我地在国方图大为中型什画水么出电能阶站建梯的大的分型界布水线特电吗点站？。？阶梯交界处
知识讲解
二、我国地势产生的影响
地势特点对我国的影响。
有利于东南和西南季风带来的湿润水汽深入内陆，形成和增加降水
知识讲解
二、我国地势产生的影响
地势特点对我国的影响。
课后作业
作业1 作业2
山脉可作为省级行政区域分界线
甘
赣
青
晋
冀
闽
新昆仑山脉
藏
渝
鄂
湘南岭
粤
知识讲解
三、我国地形特征
我国地形特征是什么？
地形类型多样，山区面积广大。
山区包括山地、崎岖的高原和丘陵。
知识讲解

【人教版】八年级地理上册：第二章第一节_地形和地势_第1课时_地形类型多样山区面积广大教案

第1课时地形类型多样，山区面积广大知识与技能1．知道我国民族分布特点。

2．理解我国的民族政策。

过程与方法通过读“中国民族的分布”图，了解我国民族分布特点。

情感、态度与价值观树立正确的民族观念，提高对我国民族政策的认识。

重点我国各民族的分布特点。

难点读图总结分析我国不同的少数民族主要居住的省区范围。

一、导入新课教师：我们已经学过了一些区域地理的知识，请同学们思考：自然地理环境都包括哪些要素呢？学生：地形、气候、河流、动植物等。

教师：可见，我国的地形情况也是中国自然地理环境的主要内容，今天我们就来学习我国的地形和地势。

二、讲授新课教师：地形有哪些主要类型？学生：平原、高原、山地、丘陵、盆地。

教师：请同学们结合身边实际说一说，你的家乡有哪些地形？我们能看到的地表形态是什么样子的？读图提问：请同学们读图2.1“中国的地形类型”，说出中国分别有哪些平原、高原、山地、丘陵和盆地。

学生：从景观图中可看出，我国有新疆天山、内蒙古高原、东北平原、四川盆地、东南丘陵。

教师：五种地形类型在我国都有分布，地形类型齐全。

过渡：我国地形类型多样，哪种地形所占面积最大？哪种最小呢？提问：请同学们阅读教材24页图2.3“中国各类地形面积比例”。

学生：从图中的比例数值可以看出：我国山地占33%，高原占26%，平原占12%，丘陵占10%，盆地占19%。

我国山地面积约占全国总面积的1/3，平原面积仅占1/10多一点。

教师：人们习惯上把山地、丘陵连同比较崎岖的高原统称为山区。

这样算起来我国山区面积约占总面积的2/3，这说明我国是一个多山的国家。

过渡：地形类型多样和山区面积广大是我国地形的主要特点，这种地形特点对我国人民的生产、生活有什么样的影响呢？学生分组讨论，可以利用图2.4和图2.5，各组选代表发言，相互补充。

教师总结：多种多样的地形，为我国发展农、林、牧、副等多种经营形式提供了条件。

山区面积广大，为发展林业、牧业、旅游业和采矿业等提供了有利条件，但山区地面崎岖，交通不便，平原面积少，不利于耕作业。

八年级地理上册-第二章-第一节-中国的地形(第1课时-山脉纵横交织)

临渭区八年级地理（湘教版）教学设计
第二章第一节中国的地形
第1课时山脉纵横交织
学习目标
1、学生熟悉并识记中国五种走向类型的山脉及重要山脉名称、位置。

2、培养学生使用“立体地图”“分层设色地形图”等地理图表分析概括地形地势特点的能力。

3、使学生正确认识国情，实事求是的学习方法。

教学过程
一、创设情境，导入新课
从国庆假期华山旅游说起“五岳”，“华山风骨，渭水襟怀”。

嵩山少林寺
二、紧贴考点，出示问题
利用立体中国地形图和课文P21图2-1中国主要山脉分布图，分析五大地形中，中国哪种地形最多。

三、自主合作，解决问题
1、通过课文P23阅读，完成填空。

北岳（山西）
西岳（）中岳（）东岳（）
南岳（）
2、利用课文P21图2-1中国主要山脉分布图，完成下表。

四、点拨提升，训练巩固
五、课堂小结，布置作业
画一幅中国主要山脉分布图，不同走向的山脉用不同颜色标识出来。

（温馨提醒，不要忘记画上台湾省和南海诸岛）
板书设计
中国的地形
五岳多山山脉纵横交织
东西走向
南北走向
五大走向山脉东北西南走向
西北东南走向
弧形山脉。

8湘教版八年级地理上册第二章第一节中国地形第1课时学案1

第二章第1节中国的地形（第1课时）
课型：新授主备人：孙志国责任人：李建兵时间：2019年月日
【学习目标】1.记住我国主要山脉的名称、走向和分布；
2.了解五岳的位置及自然与文化特色。

【学习重、难点】掌握我国主要山脉的名称、位置和分布
【导学过程】
一、自主预习，认真准备
1、中国东西走向的山脉主要有三列：靠北的一列是、中间一列是、，靠南一列是。

2、中国南北走向的山脉主要有中部的、。

3、中国东北-西南走向的山脉，西侧是、、、
，中间的一列是、。

东侧的一列
是。

4、中国西北-东南走向的山脉，著名的是、。

5、中国的弧形山脉主要有。

6、我国的五岳是指东岳、西岳、南岳、北岳、中岳。

二、自主探究，合作交流
课堂活动一：1、P21页，观察图2-1，完成教材P22页活动1、2题。

（认真观察，独立思考，集体展示。

）
课堂探究二：自学23页阅读材料“中华五岳”，说出五岳的具体名称和所在省份。

三、当堂练习，检测固学
1.世界第一高峰是,海拔米。

我国东部的最高峰是位于台湾的。

2.将下列山脉与其对应的走向用直线连接起来
阿尔泰山东北-西南走向
长白山东西走向
秦岭南北走向
贺兰山西北-东南走向
3.读“我国主要山脉图”，说出图中字母代表的山
脉名称，并说出它们的走向。

四、学（教）后记。

(名师整理)地理八年级上册第2章第1节《中国的地形》省优质课获奖教案

2.1 中国的地形第1课时山脉纵横交织三、情感、态度与价值观时播放歌曲《我的祖国》写出图中数码表示的山脉名称、走向,区域单位的分界线?答案:①为太行山,东北—西南走向,是山西省与河北省的界线山,东北—西南走向,是重庆市与湖北省的界线南走向,是江西省与福建省的界线;④为祁连山治区的界线多媒体播放微课1《山脉纵横交织》、微课2《中华五岳》(详见课件本节课我们主要学习了中国主要山脉的名称、走向及分布。

我国山脉纵中国是一个多山的国家,山脉分布特点是,A.山脉①是昆仑山B.山脉②是天山C.山脉③是阿尔泰山D.A.①太行山脉②武夷山脉③昆仑山脉第2课时地形复杂多样主要由黄河、淮河、海河冲积形成。

读图,填写山脉两侧的地形区。

东西两侧的地形区名称山脉名称西侧我国四大高原各具特色,地貌各异。

读“我国四大高原景观图”4.下列经济部门不适合在山区发展的是(第3课时地势西高东低势特点对气候、作在图中勾画中国地势三级阶梯的界线。

:如下图所示。

(2)找出图中四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵于哪一级阶梯,填入表格:主要地形区第一级青藏高原、柴达木盆地第二级(1)说说我国大型水电站的分布特点。

答案:我国的大型水电站基本上位于地势第一、二级阶梯分界线的附近及地势第二、三级阶梯分界线的附近。

多媒体播放微课《中国沿32难我国的地势特点是( A )2.下列高原位于地势第一级阶梯上的是(A.青藏高原B.内蒙古高原C.云贵高原D.黄土高原3.在我国地形第一、二阶梯分界线的山脉中A.昆仑山B.横断山脉C.祁连山D.贺兰山,。